covid-19 school closure emergency student text · una piñata con muchos dulces, un pastel de tres...

Covid-19 school closureemergency student text

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Intermediate Edition

MATA LA PIÑATA ~ Capítulo 9

El origen de los zombis

En 1880, Spencer St. John, un reportero inglés, fue a Haití para estudiar la cultura de los haitianos. También fue porque quería estudiar la tradición del vudú y los zombis. St. John dijo que tribus aborígenes de Haití estaban sacrificando chicos. Dijo que obligaban a los chicos a beber una poción que tenía toxinas. Después de beber la poción, los chicos eran declarados clínicamente muertos, y... ¡los ponían en tumbas! Después de pocos días, los chicos salían de las tumbas. ¡No estaban

realmente muertos! Después de “resucitar”, había un problema con los chicos. Ellos no actuaban normalmente. No tenían control sobre lo que hacían. Los chicos eran obligados a trabajar en las plantaciones. Después de ”resucitar”, eran sirvientes.

En 1982, Wade Davis, un científico de la Universidad de Harvard, fue a Haití. Fue para estudiar dos casos certificados de zombis. Fue a Haití porque el origen de los zombis está en esa isla. Davis obtuvo la poción que bebían los chicos. Analizó la poción y dijo que... ¡los zombis eran reales! Davis

escribió un libro sobre su investigación. En el libro dijo que el responsable por la existencia de los zombis era el pez globo1. Dijo que el pez globo produce una toxina que ataca el sistema nervioso y que paraliza a la víctima. La víctima paralizada necesita muy poco oxígeno para respirar y, por eso, puede pasar unos días en una tumba. La poción tenía esa toxina y, como resultado, mataba a los chicos. Cuando los chicos salían de la tumba, les daban una pasta alucinógena. Ellos comían la

pasta. La pasta tenía una planta llamada pepino de zombi. Esta planta induce un estado psicótico en las personas que la comen. También hace que las personas estén desorientadas, confundidas y que tengan amnesia. Al final de este ritual, el sumo sacerdote2 declaraba a los muchachos “muertos vivientes” o zombis. Los zombis recibían un nombre nuevo y, desde ese momento, eran sirvientes.

1. Ordena los eventos:

___ Los chicos son sirvientes por el resto de sus vidas

___ Los chicos beben una poción

___ Los chicos pasan días en el cementerio

___ Los chicos comen una pasta especial

___ Los chicos son declarados muertos

___ Los chicos reciben un nombre nuevo

1blowfish 2high priest

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Nombre y apellido _______________________________ Fecha ____________

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1


2. Define qué es un ”zombi”:

3. Contrasta los zombis de Haití con los zombis de Hollywood:

4. Clasifica quién dijo estas frases sobre los zombis: St. John o Davis:St. John Davis

a) El responsable es un pezb) Es un ritual de tribus aborígenesc) Era de los Estados Unidosd) Era de Europae) Los chicos recibían un nombre nuevof) Se usaba una planta especial para el ritual


2




La fiesta de cumpleaños idealDanaé. 10 años.

En la fiesta ideal están todos mis amigos y mi familia. Es en un lugar con una alberca1 muy grande.

La alberca tiene un tobogán y un trampolín para el agua. También hay un lugar donde puedo bailar

con todos mis amigos. En ese lugar hay un robot gigante con muchas luces y otro trampolín que no

es para el agua. Es un trampolín que pueden usar mis amigos que no quieran nadar. También hay

una piñata con muchos dulces, un pastel de tres leches y mucho helado de chocolate, vainilla, fresa,

mango, guayaba y muchos otros sabores. Además, a la fiesta va una persona que lleva máscaras,

gorros y maquillaje para todos. Mis amigos y yo nos ponemos maquillaje y, después, tenemos una

competencia para ver quién lleva el mejor maquillaje. Todos nos tomamos muchas fotos con

máscaras, maquillaje y gorros. Mi fiesta ideal dura 5 horas.

Diego. 14 años.

En mi fiesta ideal están todas las personas que han sido2 mis amigos por 14 años. Además de mis

amigos, está toda mi familia. Mi fiesta es en una mansión donde hay una alberca y un jacuzzi. Es una

fiesta enorme con música electrónica y pop. Hay un androide con la mejor tecnología y luces de

todos colores. Además hay un pastel enorme y muy rico, todo tipo de helado y frutas con chocolate

derretido3. Todos mis amigos y mi familia están en paz. Nadie tiene problemas. Nadie habla mal de

nadie. Todos están unidos y felices.

Fernanda. 21 años.

Mi fiesta ideal es en mi playa favorita, Nuevo Vallarta. Es en un lugar abierto, con luces y un DJ. Hay

una pista de baile de luces LED muy grande y también una hora de mariachi para cantar canciones

rancheras viejitas pero bonitas. En mi fiesta también hay un concierto de mi grupo de pop mexicano

favorito, Reik. Mis invitados son mis amigos de la prepa, de la universidad, de mi grupo de baile, de

mi equipo de básquetbol y, obviamente, también toda mi familia. Hay gran variedad de comidas y

bebidas internacionales. También hay un gran número de juegos para los gustos de todos los

presentes, como casino, futbolito, entre muchos otros. Es el día 21 de uno de los meses

de verano.

1pool 2have been 3melted

3




Danaé. 10 años.

En la fiesta ideal estarían todos mis amigos y mi familia. Sería en un lugar con una alberca1 muy

grande. La alberca tendría un tobogán y un trampolín para el agua. También habría un lugar donde

podría bailar con todos mis amigos. En ese lugar habría un robot gigante con muchas luces y otro

trampolín que no sería para el agua. Sería un trampolín que pudieran usar mis amigos que no

quisieran nadar. También habría una piñata con muchos dulces, un pastel de tres leches y mucho

helado de chocolate, vainilla, fresa, mango, guayaba y muchos otros sabores. Además, a la fiesta iría

una persona que llevaría máscaras, gorros y maquillaje para todos. Mis amigos y yo nos pondríamos

maquillaje y, después, tendríamos una competencia para ver quién lleva el mejor maquillaje. Todos

nos tomaríamos muchas fotos con máscaras, maquillaje y gorros. Mi fiesta ideal duraría 5 horas.

Diego. 14 años.

En mi fiesta ideal estarían todas las personas que han sido2 mis amigos por 14 años. Además de mis

amigos, estaría toda mi familia. Mi fiesta sería en una mansión donde habría una alberca y un jacuzzi.

Sería una fiesta enorme con música electrónica y pop. Habría un androide con la mejor tecnología y

luces de todos colores. Además habría un pastel enorme y muy rico, todo tipo de helado y frutas

con chocolate derretido3. Todos mis amigos y mi familia estarían en paz. Nadie tendría problemas.

Nadie hablaría mal de nadie. Todos estarían unidos y felices.

Fernanda. 21 años.

Mi fiesta ideal sería en mi playa favorita, Nuevo Vallarta. Sería en un lugar abierto, con luces y un DJ.

Habría una pista de baile de luces LED muy grande y también una hora de mariachi para cantar

canciones rancheras viejitas pero bonitas. En mi fiesta también habría un concierto de mi grupo de

pop mexicano favorito, Reik. Mis invitados serían mis amigos de la prepa, de la universidad, de mi

grupo de baile, de mi equipo de básquetbol y, obviamente, también toda mi familia. Habría gran

variedad de comidas y bebidas internacionales. También habría un gran número de juegos para los

gustos de todos los presentes, como casino, futbolito, entre muchos otros. Sería el día

21 de uno de los meses de verano.

1pool 2have been 3melted

La fiesta de cumpleaños ideal

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MATA LA PIÑATA ~ Capítulo 8Nombre y apellido: ________________________________ Fecha: ________________

Dibuja en 1, 2, 3

Activity idea from https://latinbestpracticescir.wordpress.com/2016/03/23/draw-1-2-3/ via Martina Bex

Illustrate one of the

ideal parties

in the box

below.

Add 2 speech bubbles to

the illustration;

minimum 10 words

each in ENGLISH

based on the text.

Describe the scene with 3

ENGLISH sentences

translated from

different places in

the text & combined

to make sense.

5FREE Emergency COVID-19 lessons to be used during COVID-19 closures March-June 2020 only

https://latinbestpracticescir.wordpress.com/2016/03/23/draw-1-2-3/


MATA LA PIÑATA ~ Capítulo 2El mariachi

1. What is a mariachi band?

2. What are some common instruments in mariachi bands?

3. What is the name of one of the most famous mariachi songs?

4. What do mariachis play at birthday parties?

5. What is an accordion?

Nombre y apellido _______________________________ Fecha ____________

6


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Parc Güell, Barcelona

7

Capítulo 1Marcos y los Reyes Magos

¿Te gusta ir al parque? ¿Con quién te gusta ir? En España, ir al

parque es la actividad preferida de muchas familias. Los parques son áreas

públicas donde las personas pueden caminar, montar en bicicleta o

simplemente pasar tiempo con su familia o con sus amigos.

Uno de los parques más bonitos de Barcelona es el parque Güell, un

parque diseñado por el arquitecto catalán Antonio Gaudí.

El parque Güell es un parque muy

bonito. Tiene mosaicos por todas partes.

Gaudí fue el pionero de trencadís, un

estilo de arquitectura que usa materiales

reciclados para crear hermosos mosaicos.

Gaudí fue uno de los primeros

arquitectos en usar el reciclaje.

En el año 1900, Eusebi Güell contrató a

Antonio Gaudí para que construyera un parque

con un área residencial. Quería un parque natural

con casas elegantes y artísticas donde pudieran

vivir las familias españolas de la clase alta.

Desafortunadamente, construyeron una

casa modelo y nadie la compró. Gaudí decidió

comprarla y vivió en el parque con su familia y con

su padre hasta el año 1926.

En 1926, el parque se convirtió en un

parque público y, en 1963, la casa de Gaudí se

convirtió en el Museo Casa Gaudí. Poco después,

en 1969, fue declarado un monumento histórico.

Si tienes la oportunidad de visitar

Barcelona, te recomiendo que visites el Parque

Güell.



Parc Güell, Barcelona

8

Capítulo 1Marcos y los Reyes Magos

Nombre y apellido ______________________________________ Fecha ________________

Answer the following questions based on what you read.

1. What does the reading say about parks in Spain?

2. What is the name of one of the most beautiful parks in Barcelona?

3. What is the name of the architect who designed the park?

4. According to the reading, what is trencadís?

5. Who was Eusebi Güell?

6. What was his dream for Parc Güell?

7. Why did Antonio Gaudí move into the model home in the park?

8. Who lived in the home with him?

9. When did the park become public?

10.What happened in 1969?


El Chapulín Colorado

1almost 2suit 3hood 4chest 5hammer 6ends up

El Chapulín Colorado es un superhéroe mexicano. Es el protagonista de la serie de televisión del mismo nombre. Esta serie comenzó sus transmisiones en 1970. El creador de este superhéroe fue el actor, productor, director, escritor, músico y comediante mexicano Roberto Gómez Bolaños.

El Chapulín es un superhéroe poco común porque no tiene las cualidades de otros superhéroes como Superman o Flash. Además, con frecuencia, el Chapulín atrapa a personas inocentes y, como resultado, los criminales tienen la oportunidad de escapar. Sin importar los errores de este superhéroe, al final de casi1 todos

9Copyright © 2020 Fluency Matters w FluencyMatters.com

Capítulo 4Una heroína improbable

los episodios, los villanos son arrestados y el Chapulín recibe crédito por esas capturas. Generalmente, los errores del Chapulín causan situaciones cómicas, por lo que este programa de televisión es considerado un programa de comedia.

El nombre real de este superhéroe es Chapulín Colorado Lane. Se llama Chapulín porque su padre, Pantaleón Colorado, era un entomólogo que quería que su hijo tuviera nombre de insecto. La entomología es el estudio de los insectos. Su segundo apellido es Lane porque la madre del Chapulín era familiar de Luisa Lane, la novia de Superman.

El Chapulín Colorado lleva un traje2 rojo completo –va de los pies a la cabeza–. El traje tiene unacapucha3. La capucha tiene antenas de insecto. También lleva un par de shorts amarillos encima deltraje. Además, el traje tiene un corazón amarillo en el pecho4. En el corazón se pueden ver las letrasCH. Sus zapatos son unos tenis amarillos con rojo.

El Chapulín tiene 4 objetos diferentes que usa para defenderse: el chipote chillón, las antenitas de vinil, la chicharra paralizadora y las pastillas de chiquitolina. El chipote chillón es un martillo5 amarilloy rojo con el que el Chapulín les pega a las personas. Las antenitas de vinil son las antenas de insecto que tiene en la capucha y que le permiten detectar a sus enemigos. La chicharra paralizadora es un objeto que, cuando suena una vez, paraliza a las personas. Las pastillas de chiquitolina son un tipo de “medicina” que hacen que el Chapulín se haga súper pequeño.

El Chapulín Colorado tiene varias frases famosas que ahora son parte de la cultura mexicana. Algunas de estas frases son:

1. «Que no panda el cúnico». Esta frase significa ‘No tengan miedo’ y se la dice a las personas quenecesitan de su ayuda.

2. «Chanfle, chanfle y recontrachanfle» es una frase que usa para expresar sorpresa o admiración.

3. «Síganme los buenos» es la frase que dice cuando quiere salir de algún sitio, aunquenormalmente acaba6 pegándose en la nariz con una puerta o con un muro.


What do you know about El Chapulín Colorado? Draw a picture of this Mexican superhero and write what you know about him in the speech bubbles.

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El Chapulín Colorado


Capítulo 4Una heroína improbable



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Laritza

Capítulo 7

FREE Emergency COV

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arch-June 2020 only



LaritzaCapítulo 7

1. What are some ways the infographic recommends that people reduce stress?

2. How does stress affect our digestion?

3. What does the infographic say about stress and our sleep cycle?

4. What does the article say about our mental health?

5. What health problems can stress cause?

6. What effect does stress have on our immune system?

Efectos del estrés

Read the infographic about stress and answer these questions.



#Castigos1 CruelesMario Torres @ttenaro * 3 de diciembre

Ver todas las películas de Twilight #castigoscrueles

@Qfwf * 12 de marzo

Hacer mi tarea y no tuitear hasta terminarla #castigoscrueles

Jaky @jakeline * 6 de septiembre

#castigoscrueles Que tu mamá agarre tu celular y diga: «Dile a tus amigos que te visiten», pero

no tienes cómo decirles

Sandra @sandra_s * 12 de diciembre

Cuando llegas a tu casa con mucha hambre y no hay nada en el refrigerador #catigoscrueles

Simone @MarylinM * 16 de octubre

#castigoscrueles Que tengas que escuchar una y otra vez la música de Juan Magán

Poppy @SolEp * 15 de octubre

Levantarme de la cama para ir a clases con el frío que hace #castigoscrueles

Iván N. @ivann * 31 de marzo

Que la maestra no te permita salir al recreo a jugar con tus amigos #castigoscrueles

Lina R. @Linita * 13 de mayo

Yo tuve un profe que me pegaba en la mano con una regla #castigoscrueles

Juan Chac @Juanch * 18 de diciembre

No tener acceso a internet por varios días #castigoscrueles

Minu @IriNu * 27 de febrero

15 días de suspensión leyendo libros en la oficina del director y al final tener que escribir un

resumen #castigoscrueles

1punishments

Capítulo 9Una heroína improbable Los tuits


1) Illustrate 8 of the punishments mentioned on the tweets.

2) Write a tweet using the #castigoscrueles.


#CastigosCruelesCapítulo 9Una heroína improbable



Capítulo 1Los Baker van a Perú

Tener una buena salud es muy importante para tener una buena calidad de vida. ¿Cuáles son algunos factores importantes que nos ayudan a mantener nuestra buena salud?

ComidaHay muchos tipos diferentes de comida, pero muchos de ellos son malos para la salud. Por ejemplo, no es bueno comer cosas fritas, con mucha sal, ni comidas que tengan muchas calorías y pocos nutrientes. El cuerpo humano necesita fibra, vitaminas, minerales y proteína. Comer bien es como ponerle gasolina a un carro, es absolutamente necesario para mantener nuestra energía.

Beyond the text

AguaEs muy importante tomar suficiente agua durante el día. Los adolescentes deben tomar entre 50 y 80 onzas de agua todos los días. Es necesario tomar agua durante el día, así como comer frutas y vegetales para mantenerse hidratado. No es bueno esperar a tener sed para tomar agua. Las personas que practican deportes necesitan más agua que los demás.

EjercicioNo se necesita ir al gimnasio ni participar en deportes para hacer ejercicio. Es importante mover el cuerpo todos los días. Se recomiendan 60 minutos de ejercicio al día porque es importante que se acelere el ritmo cardiaco. Algunas opciones son caminar rápido, bailar, jugar con amigos y familiares, o salir a correr con el perro. ¡Lo más importante es mover el cuerpo!

Salud mentalTambién es importante mantener una buena salud mental. Es necesario que exista un equilibrio1 entre los estudios, los pasatiempos o hobbies, los amigos y la familia. Las personas necesitan tiempo para relajarse. Si no existe este equilibrio, el resultado puede ser mucho estrés. Todas las personas deben tener alguien con quién hablar sobre sus problemas. Si un adolescente se siente enojado, triste o deprimido, es necesario que hable con sus padres, profesores o consejeros.

1equilibrio

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La buena salud

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Capítulo 1Los Baker van a Perú BEYOND THE TEXT

Nombre y apellido ___________________________________ Fecha ________________

Answer the questions based on what you read.

1. What is an important factor in having a good life?

2. What are 4 important factors in maintaining good health?

3. What are 2 kinds of food you should not eat?

4. Why does your body need good food?

5. How much water should adolescents have each day?

6. What are some rules for drinking water during the day?

7. What is the recommended amount of daily exercise?

8. How can you accelerate your heart rate?

9. How can you help maintain your mental health?

10.What ‘Todas las personas deben tener alguien con quién hablar sobre sus problemas’mean?

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Capítulo 3Los Baker van a Perú Bolivia prefiere la ‘comida lenta’

Bolivia es el único país latinoamericano que no tiene McDonald’s. En 1997 (mil novecientos noventa y siete), McDonald’s llegó a Bolivia. Muchas personas estaban contentas con la llegada de este famoso restaurante de comida rápida. Pero en el 2002, cinco años después de abrir sus ocho restaurantes, McDonald’s tuvo que cerrarlos a consecuencia de las grandes pérdidas1 de dinero que estaba sufriendo.

Pero ¿por qué en Bolivia McDonald’s no pudo obtener la popularidad que tiene en otros países? Los expertos dicen que fue por razones económicas, culturales y sociales.

El menú más barato de McDonald’s en Bolivia costaba 25 pesos bolivianos –aproximadamente 3.5 dólares–, mientras que un almuerzo2 boliviano completo costaba 7 pesos bolivianos –aproximadamente 1 dólar–. Era lógico que nadie quisiera pagar más por menos comida.McDonald’s pensó que si su comida costaba menos, las personas de Bolivia visitarían susrestaurantes. Por eso, la compañía decidió disminuir el costo de la comida, pero eso no importó.Los bolivianos continuaban sin ir a McDonald’s.

La comida boliviana es especial, variada y tiene mucho sabor3. Esta comida tiene influencia española, indígena y africana, por lo que tiene sabores deliciosos y muy tradicionales. Además, tiene una gran variedad de ingredientes y condimentos que la hacen única. En la opinión de los bolivianos, McDonald’s no les ofrecía la variedad ni las delicias de la comida tradicional de su país. Antes de que llegara la comida rápida de McDonald’s, los bolivianos ya tenían su propia4 comida rápida: las empanadas. Las empanadas tienen los ingredientes favoritos de los bolivianos —huevo, carne, arroz, papa, etc.— y, además, son mucho más deliciosas y nutritivas que las hamburguesas y las papas a la francesa.

En Bolivia, preparar la comida y disfrutarla5 es parte de su cultura, es un ritual. La comida conecta a las personas con la naturaleza. Cocinar y comer no son cosas que se pueden hacer rápidamente. Los bolivianos preparan la comida con pasión, con amor, porque quieren compartirla con sus familiares y amigos. Por lo anterior, para ellos es muy importante que los ingredientes sean naturales y de calidad, y no una combinación de sustancias misteriosas. Y tú, ¿qué preferirías, la comida rápida o la comida lenta boliviana? 1lost 2lunch 3flavor 4own 5enjoy itEn inglés, escribe 5 cosas que aprendiste.

1. _____________________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________________________

5. _____________________________________________________________________________________




Miguel de Cervantes Saavedra

1master piece 2due to 3wounded

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Capítulo 1Don Quijote

Miguel de Cervantes Saavedra fue un novelista,

poeta, dramaturgo y soldado español. Es el autor de

’Don Quijote de la Mancha’, considerada como la

primera novela moderna y obra cumbre1 de la

literatura mundial, por lo que ha sido traducida a

más de 140 idiomas diferentes. Cervantes nació el 29

de septiembre de 1547 (mil quinientos cuarenta y

siete) y murió el 22 de abril de 1616 (mil seiscientos

dieciséis). Fue el cuarto (4.0) de 6 hermanos. Sus

padres fueron Leonor de Cortinas y Rodrigo de

Cervantes, un modesto doctor.

A causa de los problemas económicos que tenía

su familia, los padres decidieron vivir en diferentes

sitios en busca de fortuna y de un trabajo lucrativo.

Como resultado, la familia no tenía un sitio estable

dónde vivir. Debido2 a esta situación, Miguel de

Cervantes no tuvo una educación formal, pero sí tuvo

una educación muy extensa.

En 1569, Cervantes salió de España y se fue a vivir a Roma. Varios historiadores dicen que

abandonó España porque tenía problemas con la justicia. En Italia, ingresó a la milicia –armada–.

Así, en 1571, Cervantes participó en la batalla de Lepanto, que fue un combate naval contra los

turcos. Durante esa batalla, Cervantes fue herido3 en la mano izquierda con un arcabuz y, como

resultado, nunca más pudo usarla.

En 1575, después de pasar varios años en Italia –y de estudiar muy bien la literatura italiana–,

Cervantes decidió regresar a España. Durante su regreso a España, el barco en el que viajaban

Miguel de Cervantes y su hermano fue atacado por piratas de Argelia. Muchas personas,



4abducted/kidnapped 5pieces/works *el equivalente a 32.000 euros



incluyendo a los hermanos Cervantes, fueron secuestradas4. Miguel de Cervantes trató de escapar

4 veces, pero le fue imposible. Finalmente, en 1580, los hermanos regresaron a España gracias a

que unos frailes –hombres religiosos– les pagaron 800 ducados* –500 por el escritor y 300 por su

hermano– a las personas que los tenían secuestrados. Las experiencias que Miguel de Cervantes

vivió durante su cautiverio, inspirarían varias de sus obras5 literarias.

Al regresar a España, Miguel de Cervantes se encontró con un problema: las personas de la

clase media estaban pasando por una difícil situación económica. Después de buscar trabajo por

mucho tiempo, Cervantes se fue a vivir a Sevilla. En 1597, el autor fue a prisión acusado de robo.

Durante los meses que pasó en prisión, Miguel de Cervantes comenzó a escribir ’Don Quijote de la

Mancha’. La primera parte de esta obra fue publicada en 1605 e inmediatamente se hizo muy

popular. Para 1612, el nombre de Cervantes ya era reconocido en toda España, Inglaterra, Francia

e Italia. Así, en 1615, fue publicada la segunda parte de ‘Don Quijote de la Mancha’.

Miguel de Cervantes murió de diabetes a los 68 años, en la ciudad de Madrid, la capital de

España. Murió el mismo día en que murió William Shakespeare.


What do you know about Cervantes? Draw a picture of this Spanish writer and write what you know about him in the speech bubbles.






Washington Irving

1law 2fiancé 3unexpectedly 4tale

Entre 1802 y 1803, Irving comenzó a escribir artículos para el periódico de Nueva York Morning’s Chronicles, donde colaboraba con su hermano. En 1809, Irving y su hermano publicaron una historia

satírica y cómica llamada Historia de Nueva York. Esta historia fue muy bien recibida por las personas de

Nueva York y ayudó a que Irving se hiciera muy famoso. Todo iba muy bien en la vida del autor hasta que su prometida2, Matilda Huffman, murió inesperadamente3. Washington Irving estaba tan triste y

afectado por la muerte de su novia, que pasó el resto de su vida solo. En 1814, decidió irse a vivir a

Europa. Mientras estaba en Europa escribió dos de sus cuentos más famosos: La leyenda de Sleepy

Hollow y Rip Van Winkle. La leyenda de Sleepy Hollow, o La leyenda del jinete sin cabeza, es un relato4 corto de terror y romanticismo, que fue adaptado y llevado al cine en 1999 (mil novecientos noventa y

nueve) por Tim Burton.

Mientras estaba en Europa, Irving fue invitado a El Escorial, España, para que estudiara los documentos

sobre el Nuevo Mundo –las Américas–. Este fue el comienzo de su carrera política. En 1829, fue

nombrado embajador de Estados Unidos en España. Mientras vivió ahí, Irving estudió la historia y la literatura españolas, lo que lo inspiró a escribir The Life and Voyages of Christopher Columbus y sus

famosos Cuentos de La Alhambra, donde cuenta las leyendas hispano arábigas del Castillo Rojo.

Washington Irving fue el primer estadounidense en convertirse en un famoso escritor por todo el

mundo, influyendo a autores como Edgar Allan Poe.


Noches misteriosas en Granada Capítulo 7!

Washington Irving fue un escritor de Manhattan, Nueva York, Estados Unidos. Irving nació el 3 de abril de 1783 (mil

setecientos ochenta y tres) y murió el 28 de noviembre de 1859

(mil ochocientos cincuenta y nueve). Fue el menor de 11 hermanos. Su padre era un hombre rico de Escocia y su madre

una mujer de Inglaterra. Los padres de Irving admiraban a

George Washington y, por eso, decidieron llamar a su hijo

Washington.

Desde pequeño, Washington Irvin era un apasionado de los libros. Leyó libros famosos como Robinson Crusoe y Las mil y

una noches. Estudió derecho1, pero trabajó muy poco tiempo

como abogado porque prefería la literatura y escribir diferentes tipos de artículos.


Rafael Nadal

1clay 2to train

foto

by

Carin

e06

CC B

Y 2.

0

Nadal nació en una familia de deportistas, su tío Miguel Ángel Nadal jugó para el FC Barcelona y para

el RCD Mallorca. Además, su tío Toni Nadal era jugador de tenis profesional y fue quien inició a Rafa

en este deporte. Cuando Nadal era pequeño practicaba varios deportes, entre ellos el fútbol y el

baloncesto. Cuando tenía 8 años, ganó un título sub-12 de tenis. Después de ganar este título, Rafa

continuó participando en torneos de tenis y jugando al fútbol. Cuando tenía 12 años, su padre le dijo

que tenía que decidir entre el tenis y el fútbol porque necesitaba tener tiempo suficiente para sus

estudios y... ¡Rafa decidió continuar jugando al tenis! Cuando tenía

14 años, su tío Toni Nadal formó un grupo de personas para

entrenar2 a Rafa con el rigor de un atleta de élite y para proyectar

su carrera profesional en España.

En el 2002, Rafa tuvo su primera oportunidad de jugar en un

torneo de la Asociación de Tenistas Profesionales (ATP). Rafa,

con solo 15 años, se convirtió en el jugador más joven en ganar

un torneo de la ATP. Desde ese día, y gracias a su juego rápido y

agresivo, a su consistencia y a su contraataque, Nadal se

convirtió en el mejor tenista de España y en uno de los mejores

a nivel mundial, al lado de sus rivales Roger Federer –el único en

ganar más veces que Rafa Nadal el Grand Slam– y Novak

Djokovic.

Rafael Nadal Parera, más conocido como Rafa Nadal, es un

tenista profesional de Mallorca, España. Nadal, que comenzó a

jugar al tenis a los 3 años, nació el 3 de junio de 1986. Este atleta

está considerado como uno de los mejores tenistas en la historia

del deporte. Además, está considerado como el mejor tenista en

las pistas de arcilla1.

Hasta la fecha ha ganado el torneo Grand Slam en 17 ocasiones,

el campeonato de Wimbledon en dos ocasiones, el Abierto de

Australia en una ocasión y el Abierto de Estados Unidos en tres

ocasiones. Nadal también ganó la medalla de oro en la

modalidad individual en los Juegos Olímpicos de Pekín 2008 y

en la modalidad de dobles en Río 2016.


Noches misteriosas en Granada Capítulo 3 !

22


¿Qué sabes de Rafael Nadal? Dibuja a este tenista español y escribe lo que sabes de él en las diferentes viñetas1.

1speech bubbles

Rafael NadalNoches misteriosas en Granada Capítulo 3 !


Nombre y apellido _________________________ Fecha _____________

23


Comidas... ¿extrañas o diferentes? Comer es uno de los grandes placeres de la vida, pero es posible que se complique

un poco cuando se viaja1. ¿Por qué? Porque el mundo tiene todo tipo de comidas

diferentes. Hay culturas que consideran que ciertas comidas son deliciosas, pero otras

creen que son raras o asquerosas.

Aquí te presentamos algunas de esas comidas:

1travel 2snack

1. Tarántula frita. En Camboya es un tentempié2. Se

puede comer entera o sin patas (piernas). Dicen

que las patas son crujientes, como si comieras

fritos, y que el cuerpo tiene la textura del queso.

Muchos dicen que las tarántulas son deliciosas.

2. Cuy. Es un tipo de roedor. En Estados Unidos es

una mascota, pero en Perú es parte de la

gastronomía nacional. Este roedor se fríe y se

sirve entero. Se acompaña con papas y con

ensalada.

3. Huevos fertilizados. El plato preparado con huevos

fertilizados se llama Balut. Es un tentempié muy común en Filipinas y en otras partes de

Asia. Normalmente se usan huevos de pato. En el huevo hay un embrión de 18 días.

Dicen que tiene un alto contenido de proteína.

4. Casu Mazu. Es un queso de Cerdeña, una región de Italia. Se hace con leche de oveja.

Este queso se deja fermentar y descomponerse hasta que le aparecen larvas. El queso

tiene un aspecto de pasta, donde se pueden ver las larvas fácilmente. Es importante que

las larvas estén vivas cuando se come el queso. Si las larvas están muertas, el queso es

tóxico.

24

Unusual Eats! Noches misteriosas en Granada Capítulo 2!

Tarántulas fritas en Camboya



Comidas... ¿extrañas o diferentes?

5. Caballitos de mar. En China se come todo tipo de

animales, pero el que más sorprende a muchos

visitantes es el caballito de mar. Estos peces primero

se deshidratan y después se fríen. Se comen como

tentempié. Se consideran “las papas fritas del mar”.

6. Gusanos3 fritos. Estos gusanos son generalmente

gorditos y amarillos. Se pueden encontrar en varios

restaurantes de México. Normalmente se sirven con

guacamole. También se pueden preparar en tacos con

salsa picante.

3worms 4expensive

25

Unusual Eats! Noches misteriosas en Granada Capítulo 2!

Un caballito del mar

7. Kopi Luwak. Es el café más caro4 del planeta. Es

originario de Indonesia. Este café se obtiene de la

popó de la civeta. La civeta es un felino que come

granos de café. Los jugos gástricos del felino

fermentan los granos del café y les dan un sabor

especial. Las personas colectan los granos

fermentados cuando la civeta hace popó.

Y tú, ¿te atreverías a comer alguna de estas cosas?



27

¿Cómo se llama el roedor que se come en Perú?

¿Cómo se llama la región de Italia

donde se produce el queso

con larvas?

¿Cómo se llama el felino que

come granos de café?

¿Cómo se le llama a los huevos

fertilizados?

¿Cómo se llama el arácnido que se come como

tentempié?

¿En qué país se comen los

gusanos fritos con guacamole?

¿Cómo se llama el café más

caro del planeta?

¿Qué animales son gorditos y

amarillos?

¿Cuántos días tiene el embrión que está en el

huevo?

¿Qué significa que las larvas

estén muertas?

¿Cómo se llama el país donde

comen tarántulas fritas?

¿A qué animales se les considera “las papas fritas

del mar”?

¿Cómo se llama el queso

fermentado que tiene larvas?

¿En qué país se come todo tipo de animales?

¿Dónde se pueden encontrar los granos para preparar el café

más caro?

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Esperanza Capítulo 4 – Beyond the Text

Copyright © 2016 Fluency Matters • FluencyMatters.com 27

¿Qué es una ‘guerra civil’ (a civil war)?Una guerra civil es un conflicto armado entre dos (2) grupos de personas u organizaciones del

mismo país1. A veces2, una guerra civil es entre dos grupos que quieren controlar el gobierno.

Otras veces, una guerra civil es entre el gobierno y la gente del pueblo3.

¿Cuándo fue la guerra civil de Guatemala?Fue entre los años 1960 y 1996. Esta guerra fue muy larga, duró 36 años.

¿Quién participó en la guerra civil guatemalteca?Hubo varios grupos que participaron en la guerra civil de Guatemala. Los tres (3) grupos

principales fueron los mayas (las personas indígenas), los militares y la gente del pueblo que se

organizó para combatir las injusticias del gobierno. Los mayas no participaron en batallas, fueron

víctimas inocentes que sufrieron abusos violentos a manos del gobierno.

¿Quién inició la guerra civil?La gente se organizó para combatir la opresión injusta del gobierno. El gobierno respondió

enviando a sus tropas y, tiempo después, comenzó la guerra civil. Durante la guerra civil de

Guatemala, el gobierno (una dictadura) cometió miles (1000s) de crímenes contra la humanidad5.

¿Qué fue el ‘genocidio maya’?Un genocidio es el exterminio o la eliminación de un grupo de personas por motivos religiosos,

políticos o raciales. A veces, es porque ese grupo es considerado ‘inferior’ y otras veces es porque

se le tiene miedo. El gobierno les tenía miedo a los mayas y, por eso, intentó eliminarlos

completamente. Según las Naciones Unidas, doscientas mil (200,000) personas fueron asesinadas

durante la guerra civil de Guatemala. También dicen que entre cuarenta mil (40,000) y cincuenta

mil (50,000) personas desaparecieron.

1 – same country 2 - sometimes 3 - common people 4 – lasted5 – against humanity

La guerra civil de Guatemala



28

Los mayas Los mayas son un grupo indígena

originario de México y Centroamérica. Se

usa el término ‘maya’ para describir a

la gente indígena de esas zonas. Hay

mucha diversidad entre los mayas. Ellos

hablan varios idiomas y dialectos, además

sus tradiciones, cultura e historia varían.

Algunos mayas hablan español, pero

no todos. Por lo general los mayas son

campesinos que trabajan la tierra1.

Durante la guerra civil hubo mucha discriminación y racismo contra la gente maya en Guatemala.

La mayoría de las personas que fueron asesinadas2 eran descendientes de los mayas.

1 – farmers or people from the country that work the land2 – were murdered (assassinated)

Photo courtesy of Jason Powell for hope-renewed.org

La masacre de los mayasEsta masacre ocurrió durante la guerra civil de

Guatemala. La Commission for Historical

Clarification, de la Universidad de Yale, concluyó

que:

•  de todas las víctimas de la guerra civil, el 83%

eran mayas.

•  626 pueblos mayas fueron destruidos.

•  más de 200 000 personas fueron asesinadas.

•  el gobierno de Guatemala fue responsable

por el 93% de los actos de violencia.




Preguntas de comprensión: Los mayas y la guerra civil

1. La guerra civil de Guatemala duró (lasted) ___________________ años.

2. La guerra fue entre _____________________ y _____________________.

3. La guerra terminó en ____________________________.

4. Los rebeldes lucharon contra las _________________________________________________.

5. La mayoría de las personas que murieron eran descendientes de los ______________________.

6. La gente maya tiene diferentes…

•  ______________________

•  ______________________

•  ______________________

•  ______________________

•  ______________________

7. La gente maya habla _________________________________________________.

29

Nombre y apellido __________________________________ Fecha _____________________




Los programas de concursos y de telerrealidad son tan populares en Latinoamérica como lo son en Estados Unidos. A muchas personas les gusta la idea de ganar dinero o premios espectaculares y a otras les fascina la idea de hacerse famosas…, ¡aunque solo sea por unos minutos!

Un programa de concursos es un formato de programa de televisión o radio en el que una o más personas hacen diferentes actividades para, al final, obtener un premio: vacaciones, dinero, carros, etc.

Beyond the text

La ruleta de la suerte es un programa de concursos español que se comenzó a transmitir en el 2006. Este programa es la versión española de Wheel of Fortune. Los presentadores del programa se llaman Jorge Fernández y Laura Moure. En cada1 episodio compiten tres personas. Cada persona está identificada con un color diferente: azul, rojo y amarillo. Los participantes pueden ganar dinero, viajes y muchos otros premios.

La Voz Kids es un concurso musical basado en el programa The Voice. Este programa tiene versiones en diferentes países hispanohablantes como España, México, Colombia, Estados Unidos y Perú. Tiene como objetivo encontrar al niño o niña que cante más bonito. Los jueces, o coaches, son artistas famosos. Algunos artistas que han participado en las diferentesversiones de La Voz Kids son Maluma, Sebastián Yatra, David Bisbal, Paulina Rubio y Luis Fonsi.Los ganadores de La Voz Kids Estados Unidos reciben una beca3 del 100 % para sus estudiosuniversitarios, un año en una escuela de música y un contrato con Universal Music.

Niquelao! es la versión española de Nailed It!, el programa original de Netflix. En este programa compiten tres personas a las que les gusta mucho la pastelería, aunque no son muy buenos decorando pasteles4. Los participantes tienen que hacer pasteles similares a los que hacen los expertos. Un grupo de tres expertos decide cuál es el mejor pastel. La persona que prepara el pastel más “bonito” y delicioso, gana $5000 euros.

Supervivientes es la versión española de Survivor. Es un programa de telerrealidad de supervivencia donde un grupo de personas son abandonadas en una región aislada por 74 días. Estas personas tienen que sobrevivir en condiciones adversas usando solamente lo que les ofrece la naturaleza5. Cada semana una persona tiene que abandonar la competencia. El ganador obtiene 200 000 euros.

Exatlón es una competencia deportiva en la que 20 participantes, divididos en dos equipos de 10, tienen que competir en varios juegos físicos y mentales. El equipo ganador recibe 2 millones de pesos (más de 100 mil dólares). En este programa participan diferentes tipos de atletas profesionales: ciclistas, futbolistas, basquetbolistas, gimnastas, luchadores y triatletas, entre otros.

1each 2wheel 3scholarship 4cakes 5nature


Los programas de concursos


Capítulo 2Los Baker van a Perú BEYOND THE TEXT

Nombre y apellido __________________________________ Fecha ________________

Relaciona las columnas: Match each word with the appropriate definition based on the reading.

___ 1. concurso

___ 2. premio

___ 3. programa

___ 4. telerrealidad

___ 5. televisión

A) Es una compensación, trofeo, honor o remuneración queobtiene una persona por participar en una competencia.

B) Es un espacio audiovisual con un título y un contenidoespecífico. Su función es informar, entretener o educar a lostelespectadores.

C) Es un sistema de transmisión de imágenes a distancia.

D) Es una competición entre varias personas con el objetivode obtener una medalla, un título o una remuneración.

E) Es un género televisivo basado en la presentación decasos, experiencias o conflictos personales reales oinducidos.

This section has two parts. (A) Circle the number of the sentences that are in the text; (B) Correct any false statements in English on the line provided.

1. Competition and reality shows are as popular in Latin America as they are in theUnited States.

2. The Wheel of Luck is a Spanish music show.

3. The objective of the show is to find the teenager with the best singing voice.

4. In this show, three people that love baking compete.

5. It’s a reality show where a group of people is abandoned in an isolated region.

6. It’s a competition in which contestants are divided in four teams of 10 people each.



Capítulo 5Los Baker van a Perú Beyond the text

Nombre y apellido ____________________________________ Fecha _______________

Inca kola

Copyright © 2012-2020 Fluency Matters w FluencyMatters.com 32FREE Emergency COVID-19 lessons to be used during COVID-19 closures March-June 2020 only


Nombre y apellido ____________________________________ Fecha _______________

¿Cuál es tu refresco favorito? Los fans de Inca Kola piensan que va bien con todo tipo de comida y que es el refresco perfecto para todo tipo de celebraciones. ¿Con qué tipo de comida va bien tu refresco favorito? Lee los tuits de Inca Kola y escribe un tuit como si fuera tu refresco favorito. En el tuit describe con qué tipo de comida o en qué ocasiones recomiendas beberlo.

@______________ ____________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________.


Beyond the textInca kola


Capítulo 5Los Baker van a Perú Cusco, Perú

La ciudad de Cusco está en la parte oriental de la cordillera2 de los Andes. Está a una altitud de

3400 metros sobre el nivel del mar (11 154 pies). El centro de la ciudad tiene muchos edificios,

plazas y calles de la época precolombina, así como edificios coloniales. Por eso, en 1983 (mil

novecientos ochenta y tres) fue nombrada Patrimonio Cultural de la Humanidad por la UNESCO.

Cusco tiene muchos atractivos y sitios de interés para los turistas. Algunos son:

1. La Basílica Catedral. Es el centro religioso más importante de Cusco. Tiene altares muy bonitos

de estilo barroco y neoclásico. Tiene varias pinturas muy fascinantes, incluyendo una de la

‘última cena’3 en la que la Jesús y los apóstoles comen cuy.

2. Barrio de San Blas. Es el sitio donde están los artesanos y las tiendas de artesanías4. Tiene casas

que fueron construidas durante la colonia. Tiene una plaza muy pintoresca y la parroquia (un tipo

de templo católico) más antigua de Cusco.

3. La Plaza de Armas. Es un sitio histórico muy importante. Ahí se proclamó por primera vez la

independencia de Perú. En la parte central hay una fuente adornada con la figura de un

guerrero5 inca.

4. Coricancha. Fue el santuario inca más importante dedicado al dios del sol. Los españoles usaron

este templo como base para construir el Convento de Santo Domingo. El edificio tiene una torre

barroca. En su interior hay magníficos muros incas.

5. Calle Hatun Rumiyuq. Es la más visitada por los turistas. Va de la Plaza de Armas al Barrio de San

Blas. Tiene elementos incas, coloniales y republicanos.

Si estás planeando visitar Perú, planea visitar la ciudad de Cusco. Estoy segura de que te va a

fascinar. ¡Visita Perú! ¡Visita Cusco!1belly button 2mountain range 3last supper 4crafts 5warrior

Cusco –también conocida como Cuzco o Qosco–

fue la ciudad principal de Imperio inca. Está

considerada la capital arqueológica de América. Los

incas dicen que es «el ombligo1 del mundo». En la

actualidad es la ciudad más visitada del Perú por su

gran riqueza arquitectónica y espiritual.

Cusco es un sitio fascinante donde los turistas

pueden encontrar aventura, cultura, historia,

naturaleza, arte y también comida deliciosa.

La quebrada



Ilustra 3 cosas que los turistas pueden ver o hacer en Cusco.

Relaciona las columnas: Match each word with the appropriate definition based on the reading.

____ A) Arqueología

____ B) Inca

____ C) Precolombino

____ D) Barroco

____ E) UNESCO

1. Es todo lo que ocurrió o existía en América antes de las expediciones de Cristóbal Colón.Existió durante miles de años y terminó en 1492.

2. Es un estilo arquitectónico y de artes plásticas caracterizado por su complejidad, dinamismo deformas y su exagerada ornamentación.

3. Pueblo americano que, a la llegada de los españoles, vivía en la parte oeste de América del Sur,desde Ecuador hasta Chile y el norte de Argentina.

4. Es un organismo especializado de las Naciones Unidas que tiene como objetivo proteger laeducación, la ciencia, las culturas y las comunicaciones.

5. Es la ciencia que estudia, describe e interpreta las civilizaciones antiguas a través del arte, losmonumentos, los utensilios y los documentos que se han conservado hasta el presente.

Cusco, PerúNombre y apellido ____________________________________ Fecha _______________


Capítulo 7Los Baker van a Perú Beyond The text

Las líneas de Nazca son geoglifos o figuras que se encuentran en el desierto de Nazca, en el departamento de Ica, Perú. La mayoría fueron trazadas1 por la cultura nazca. Los nazcas vivieron en esa región entre los años 500 antes de Cristo y 500 después de Cristo.

Existen cientos de figuras diferentes. Hay figuras simples y también figuras muy complejas. Son tan impresionantes que, en 1994, la UNESCO las declaró Patrimonio de la Humanidad.

Muchas personas piensan que las líneas de Nazca solamente se pueden ver desde un avión o un helicóptero, pero eso no es verdad. Las personas pueden ver las líneas desde diferentescolinas2. Las líneas fueron descubiertas por un arqueólogo en 1927, mientras estabaobservando el terreno desde una colina.

Son numerosas las figuras que se encuentran en Nazca, especialmente en la región de la Pampa de San José. Ahí hay figuras geométricas, representaciones de animales, vegetales y personas, laberintos, etc. La mayoría de los dibujos están en las superficies llanas3, aunque hay unos pocos en las colinas. Casi todas las figuras que están en las colinas representan hombres. Algunos de esos hombres tienen coronas4 y plumas ceremoniales.

La mayoría de las líneas representan animales. Hay muchos tipos de pájaros diferentes como cóndores y pelícanos. También hay un mono, una araña, un perro, dos llamas, una iguana y una serpiente, entre muchos otros.

El por qué las líneas de Nazca fueron construidas se ha considerado un misterio por mucho tiempo. Un grupo de arqueólogos japoneses de la Universidad de Yamagata decidieron investigarlas usando tecnología moderna. Estos arqueólogos informaron que las líneas fueron construidas por al menos5 dos culturas diferentes. Dicen que los grupos usaron diferentes materiales y estilos de construcción. Estos arqueólogos también dicen que varias de las líneas fueron construidas para usarlas durante ceremonias religiosas.

En los últimos años algunas de las líneas han sufrido daños6 causados por las personas.Los daños más graves son resultado de la construcción de la carretera panamericana y del uso de vehículos todoterreno. Por ejemplo, en el 2018, el conductor de un tráiler decidió conducir por la zona donde están las líneas de nazca porque no quería pagar la cuota de la carretera panamericana. El conductor dañó parte de tres geoglifosen una superficie de 100 metros. El conductor del tráiler fue arrestado y pasó 9 meses en prisión, pero las líneas de Nazca que fueron dañadas ya no pueden ser reparadas.

1traced 2hills 3flat 4crowns 5at least 6damages

araña


Las líneas de Nazca


Capítulo 7Los Baker van a Perú Beyond The text:

LAS Líneas DE NAZCA

Each statement contains one or more factual errors. On the line, write the correct statement in English based on the information from the article.

1. The Nazca lines are geoglyphs located in the forest of Peru.

2. Many people think that the Nazca lines can only be seen from small hills.

3. Most of the drawings are on hills.

4. There are many kinds of birds such as eagles and flamingoes.

5. For many years people have known the reason why the lines were built.

6. Japanese archeologists say that the lines were built by only one culture.

7. The construction of the Pan-American Highway did not cause any damage to the Nazca lines.

8. A truck driver damaged three Nazca lines, but he was not arrested.


Use your imagination and the pictures from the article and draw three of the Nazca lines in the spaces below.



Capítulo 9Los Baker van a Perú Beyond the text:

El Soroche

La altitud puede causarle problemas a la gente. Los síntomas pueden ser similares a los de la influenza. Muchas personas sienten náuseas, dolor de cabeza, mareos y/o vómito cuando visitan sitios que están a una altitud de más de 2000 metros. Las personas también pueden tener problemas para dormir o respirar, así como falta1 de apetito. A estos síntomas se les conoce con el nombre de ’soroche’. Pero, ¿qué causa el soroche o mal de alturas? El sorche es causado por la falta del oxígeno en el organismo de las personas que visitan esos sitios que están a más de 2000 metros sobre el nivel del mar.

La coca es una planta que ayuda con los problemas de digestión y también con el soroche. Las personas que sufren de soroche pueden comer hojas de coca o usarlas para preparar té. Las hojas de coca no son deliciosas, así que también hay caramelos de esa planta para las personas a las que no les gusta su sabor2.

En muchos hoteles peruanos es muy común ver tanques de oxígeno para los turistas que los necesitan. También, los visitantes pueden comprar tubos pequeños de oxígeno por si los necesiten para combatir el soroche. Además, existen unas píldoras que las personas pueden tomar para prevenir el mal de alturas. Estas píldoras hacen que los síntomas del soroche desaparezcan, pero se deben tomar cada ocho horas para que se pueda viajar sin ningún problema a un sitio que está a más de 2000 m s. n. m.

Perú es un país sudamericano que tiene varios sitios que están a una altura increíble. Por ejemplo, la ciudad de Cuzco está a una altitud de 3350 metros sobre el nivel del mar (11 000 pies). Como referencia, la ciudad estadounidense de Denver, Colorado, está a una altitud de 1609 metros sobre el nivel del mar (5280 pies). ¡La altitud de Cuzco es más del doble que la de la ciudad de Denver!

Photo by Nelly Hughes

Wikim

edia photo by Anikó CC BY 2.0

Para evitar el soroche o mal de alturas es necesario aclimatarse:

1. No se recomienda hacer ejercicio ni correrdurante los primeros días

2. Es importante dormir bien3. No se recomienda consumir alcohol ni tabaco4. Es necesario tomar mucha agua para

mantenerse hidratado5. Es importante tomar mate o té de coca1lack of 2flavor



https://es.m.wikipedia.org/wiki/Archivo:Mate_de_coca_Peru.jpg



Beyond the text:El Soroche

Illustrate three things that could happen to someone suffering of altitude sickness.

VERDADERO O FALSO. Correct the false statements.

a) Cuzco is twice as high as Denver.

_________________________________________________________________________

b) Some symptoms of altitude sickness are headache, diarrhea, and running nose.

_________________________________________________________________________

c) Altitude sickness is caused by excess oxygen in the system.

_________________________________________________________________________

d) Coca helps with digestion issues and with altitude sickness.

_________________________________________________________________________

e) People can buy oxygen tanks and special pills to help with altitude sickness.

_________________________________________________________________________

f) To avoid altitude sickness it is recommended to exercise and drink coffee assoon as the person arrives to a place located at a high altitude.________________________________________________________________________

________________________________________________________________________



Nombre y apellido _________________________________ Fecha ____________________

La civilización maya era una civilización indígena que habitaba Mesoamérica (México y América Central). La civilización maya era una civilización muy sofisticada y sus invenciones e ideas todavía1 influyen culturas en todo el mundo. Inventaron elconcepto del ‘cero’ (0), perfeccionaron el calendario y estudiaban la astronomía. El período más importante de los mayas fue de 250AD a 900AD, cuando había más de 2 millones de mayas en Mesoamérica.

Se llaman mayas porque una capital importante de su imperio se llamaba Mayapán. Por eso, historiadores y arqueólogos los llamaron “mayas”, porque eran personas originarias de Mayapán. Los mayas tenían otras ciudades importantes también, que estaban por toda Mesoamérica. Otras ciudades importantes de su civilización eran Chichén Itzá, Copán, Teotihuacán, Tikal y Uxmal. Los mayas construyeron muchos monumentos interesantes en sus ciudades, pero los monumentos más notables son las pirámides y los palacios.

Muchas personas piensan que los mayas “desaparecieron”, pero esto es falso. Los mayas no desaparecieron; hay muchas personas mayas que todavía habitan México,Guatemala, Belice y otros países centroamericanos. Muchas personas piensan que los mayas desaparecieron porque ellos abandonaron sus ciudades importantes cerca de 1000AD. Para muchas personas, el abandono de sus ciudades es misterioso. Sin embargo, los arqueólogos dicen que hay muchas posibilidades lógicas para el abandono: el clima, la sobrepoblación2, etc. Los mayasactuales* mantienen muchos aspectos de la cultura de sus ancestros. Muchos mantienen muchas prácticas de la religión maya y aunque3 la mayoría de los mayas actuales hablan español, algunos hablan los lenguajes mayas (como el ‘quiché’) también. También, muchos mayas mantienen muchas prácticas de la religión maya.

1todavía - still 2sobrepoblación - overpopulation 3aunque - even though*In Spanish, actuales means “current” or “present-day”

Brandon Brown versus Yucatán (PAST Tense) • Teacher’s Guide • Capítulo 1 Copyright © 2013 Fluency Matters • FluencyMatters.com

✦ ✦29

¿QUIÉNES ERAN LOS MAYAS? Conexión cultural - Capítulo 1

CC 2009 Xenophon, Wikimedia.org.


40

Nombre y apellido _________________________________ Fecha ____________________

True or false? Circle the correct answer and, if false, correct it. 1. True or false? There may have been as many as 1.5 million Mayans at the height of

the civilization.

2. True or false? Mayan pyramids are famous.

3. True or false? Archaeologists are unable to uncover logical reasons that explain whythe Mayans may have abandoned their major cities.

Please respond to the following questions about the reading in English: 1. What is one great accomplishment of the Mayan civilization that is mentioned in the

reading?

2. Why do we call “Mayans” by that name?

3. Why do some people believe that the Mayans disappeared?

4. Where was the Mayan civilization located?

5. What is one fact given in the article that proves that the Mayans did not disappear?

Preguntas de discusión - responde en español: 1. ¿Qué invenciones e ideas de tu cultura influyen otras culturas?

2. ¿Qué significa tu nombre? ¿Quién te llamó?

3. ¿Qué problemas afectan tu socieded?

4. ¿Cómo mantienes la cultura de tus ancestros?

Brandon Brown versus Yucatán (PAST Tense) • Teacher’s Guide • Capítulo 1 Copyright © 2013 Fluency Matters • FluencyMatters.com

✦ ✦30

¿QUIÉNES ERAN LOS MAYAS? Conexión cultural - Capítulo 1


41

Si mi hijo/a hiciera trampaA veces los niños y los adolescentes no escuchan a sus padres o a sus maestros. A veces hacen cosas que están prohibidas y, por eso, tienen problemas en sus casas y/o en sus escuelas. Los padres tienen que reaccionar a esas situaciones y hacer algo para que sus hijos comprendan que todas sus acciones tienen consecuencias.

Le preguntamos a un grupo de padres mexicanos qué pasaría si sus hijos hicieran trampa en la escuela, y estas fueron sus respuestas:

Marisa: «Yo hablaría con mi hijo/a y le preguntaría qué pasó y por qué hizo trampa. Le ayudaría a comprender que la persona deshonesta siempre es la más afectada. Le explicaría que para tener un buen futuro es importante ser una persona honesta».

Ana: «No le permitiría salir con sus amigos en mucho tiempo».

Giovanna: «Le explicaría las consecuencias que puede tener el hacer trampa. Le preguntaría qué consecuencias debería1 tener por su deshonestidad. Pienso que es importante que nuestros hijos participen en esas decisiones para que así sean más responsables».

Janya: «Le preguntaría por qué hizo trampa. Le ofrecería ayuda: un tutor, clases extras, etc. Le explicaría las consecuencias de hacer trampa. Y si hace trampa otra vez, no más televisión, teléfono, amigos, etc.».

Becky: «Le quitaría3 todo lo que lo distrae: el celular, la tableta, los videojuegos, la televisión, etc.».

Carmen: «Primero hablaría con él para saber qué hizo exactamente y por qué lo hizo. También hablaría con él sobre los efectos de su deshonestidad. La consecuencia sería quitarle algo que a él le guste mucho».

Carlos: «Usaría la chancla, como lo hizo mi padre conmigo y con mis hermanos».

Martha: «Primero, respetaría la decisión de la escuela con respecto a las consecuencias. Hablaría con mi hija, le preguntaría por qué hizo trampa y decidiría cuál es el castigo3 que recibiría en nuestra casa».

Dulce: «Respetaría la decisión que tomara la escuela. En mi casa, le quitaría por un tiempo todo lo que lo distrae: el teléfono, el Xbox, la televisión, etc., para que tuviera suficiente tiempo para estudiar».

1should 2would take away 3punishment

Brandon Brown hace trampa • Capítulo 5



1. Conecta la pregunta con la respuesta apropiada:

___ ¿Cuántos padres piensan que es importante conversar con los hijos?

___ ¿Cuántos padres piensan que un castigo físico es necesario?

___ ¿Cuántos padres les quitarían objetos materiales a sus hijos?a. Un padreb. Tres padresc. Seis padres

2. Contrasta las consecuencias que mencionan estos padres mexicanos con las consecuenciasque recibes en tu casa:

3. Ilustra las respuestas de Dulce, Carlos y Ana:

4. Critica la respuesta de Becky. ¿Piensas que es justa o piensas que exagera? ¿Por qué? Explicatu respuesta:

5. Compara las respuestas de tres padres diferentes.


Nombre y apellido ______________________________ Fecha _____________


Si mi hijo/a hiciera trampa

43




44

De Venezuela a OhioDe Venezuela, a Miami. De Miami a Ohio

Me llamo Marta y soy una estudiante de 9o grado. Estudié la primaria en Venezuela, pero

después mi familia se fue a vivir a Miami, Estados Unidos. Cuando llegué a Miami, fue

impresionante ver la diferencia en culturas y actitudes de la gente que vive ahí. Todo tiene más

color y está más organizado. En Estados Unidos, he estudiado en diferentes escuelas –3 en total–

. Las tres escuelas son buenas, pero diferentes. En las dos escuelas de Miami, los estudiantes me

ayudaban mucho, especialmente con el inglés. Si no sabía una palabra en inglés, la decía en

español y muchas personas la comprendían y/o la traducían para mí. Ahora que estoy en Ohio,

no tengo la ayuda de otros latinos. Ahora solo soy yo, sin la ayuda de nadie. Si no sé una palabra

en inglés, tengo que describir lo que quiero decir. No es fácil vivir y estudiar en Ohio. Mis padres

no hablan inglés y no pueden ayudarme con mis clases, pero no importa. Sé que vivir en Ohio es

bueno para el futuro de mi familia. Aquí mis padres tienen un buen trabajo y están felices y, por

eso, yo también estoy feliz.

La vida en un país nuevo

En Miami, no me sentía sola porque sabía que estaba con otras personas que estaban viviendo

lo mismo que yo. Muchos de mis amigos también se escaparon de Venezuela a consecuencia de

los problemas políticos que existen ahí. Todos estábamos juntos1 en esta pequeña batalla para

pasar el año escolar. Aunque vivíamos en Estados Unidos, pasábamos la mayor parte del tiempo

hablando español, pero también estábamos tratando de mejorar nuestro inglés. Siempre

hablábamos inglés cuando hablábamos con personas que no estaban en nuestra escuela.

Cuando mis padres me dijeron que íbamos a vivir en Ohio, pensé: «Ahora sí todo va a ser en

inglés, y ¿qué va a pasar con mi español? ¿Voy a ser la única latina?». Tenía tantas preguntas en

mi cabeza, pero nunca tuve miedo, nunca pensé que iba a ser un problema para mí. Sabía que

iba a salir adelante2.

Similitudes y diferencias entre las escuelas de Venezuela, Florida y Ohio.

Hay más diferencias que similitudes. Aquí, en Estados Unidos, los estudiantes son más

importantes para los profesores. A los profesores realmente les interesa que sus estudiantes

1juntos - together2salir adelante - succeed




45

De Venezuela a Ohio

pasen el año escolar. Se preocupan más por ayudar a que los estudiantes comprendan las clases

y puedan pasar. Un problema aquí en Ohio es que hay muchas personas que no piensan antes

de hablar de los inmigrantes y de las personas de color. A veces es difícil escuchar sus

comentarios.

Lo que más me gusta y lo que más extraño

Me gusta poder hablar dos idiomas, porque puedo comunicarme con más personas. También

me gusta que muchas personas me ayudaron a aprender inglés. Ahora que estoy en Ohio, lo

que más extraño es estar con personas que puedan hablar español. Antes tenía a muchos

profesores y amigos que hablaban español, pero ahora no tengo a casi nadie. Las horas en las

que hablo español son cada día menos y tengo miedo de olvidar gran parte de mi lengua.

Ser la estudiante nueva

Este año no es diferente a otros años. Como todos los años, tengo que comenzar de cero y

conocer3 gente nueva. Pienso que cada año soy más extrovertida. La diferencia con la escuela de

Ohio es saber que los próximos años todas mis clases y toda mi vida van a ser en inglés.

3conocer - meet




46

De Venezuela a Ohio

Answer the following questions in English.

1. What was the main idea of what you read?

2. What were the supporting details that told you more about the main idea?

1. What are two new pieces of information that you learned from this article?

1. What did you find interesting about this article? Why?

2. Was there a part of the article that surprised you? Why?

3. Does this article remind you of anything? Explain.

4. Use who, what, where, when, and why to summarize what you read.

Nombre y apellido ______________________________ Fecha _____________


AP/IB Alley

Los residentes de Florida y de otros estados piensan que las camaritas de luz roja son injustas e inconstitucionales. Ahora, la Suprema Corte de Florida va a decidir si esa tecnología realmente ayuda o si solo causa problemas.

Hay ciudades en Florida como Miami y Fort Lauderdale que ya no usan las camaritas porque son muy controversiales. Otras ciudades como Miami Beach, Tampa y Orlando todavía las usan.

La Suprema Corte de Florida va a revisar varias demandas, las cuales suman más de 200 millones de dólares. Estas demandas son de gente que recibió multas, pero que afirma ser inocente. Es posible que la decisión de la Suprema Corte cambie las leyes en todo el estado.

Los que apoyan el uso de las camaritas dicen que el no respetar la luz roja es la causa número uno de los accidentes de tráfico en las ciudades. Estas personas dicen que las camaritas no se usan para recaudar dinero. Afirman que se usan para prevenir accidentes.

Los que se oponen a las camaritas dicen que son las camaritas las que causan los accidentes. Cuando una persona ve la luz amarilla, tiene miedo de recibir una multa y, por eso, frena rápidamente. Los carros que vienen detrás no pueden frenar y, a consecuencia, se produce el accidente.

Y tú, ¿qué piensas? ¿Apoyas el uso de las camaritas de luz roja o te opones a él?

Answer the questions based on what you read.

1. Why are Florida residents fighting red light cameras?

2. Which cities in Florida are still using red light cameras?

3. Why are some people in Florida going to court to fight their fines?

4. Why do supporters say red light cameras are important?

5. Why do opponents say that red light cameras are bad?

6. Responde en español. Y tú, ¿qué piensas? ¿Apoyas el uso de las camaritas de luz roja o teopones a él?

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Capítulo 9El nuevo Houdini

47

Nombre y apellido _____________________________________________ Fecha _______________________

Red Light Cam Controversy


Capítulo 9Los Baker van a Perú Machu Picchu

El Santuario Histórico - Parque Arqueológico

Nacional de Machupicchu (SHM-PANM) es un área

cultural y natural considerada Patrimonio Cultural de

la Humanidad por la UNESCO. Tiene una extensión

de 37 302 hectáreas. Es una de las regiones con

mayor biodiversidad del Perú. Además, tiene más de

60 monumentos arqueológicos incas.

El monumento más importante del SHM-PANM es

la ciudad inca de Machu Picchu. Esta

1government 2century 3wonders 4main 5tickets

ciudad fue construida en el año 1450 d. C. En su construcción participaron especialistas en

arquitectura, ingeniería y astronomía. Además, se necesitó una gran cantidad de personas para construir esta impresionante ciudad. Machu Picchu fue construida durante el gobierno1 del inca

Pachakuti. Pachakuti quería tener un centro religioso, político y administrativo en la zona sagrada

que estaba entre los Andes y la Amazonía.

La ciudad de Machu Picchu fue abandonada durante la segunda mitad del siglo2 XVI. Existen documentos coloniales que hablan de Machu Picchu, pero no existieron mapas sobre su ubicación

hasta el año 1874. El primer explorador en hacer esos mapas fue el ingeniero Herman Göhring. En

1911, el profesor Hiram Bingham visitó Machu Picchu y, lo impresionó tanto, que decidió realizar

excavaciones e investigaciones en esa zona.Desde la década de los 30, el gobierno1 de Perú ha impulsado la investigación y conservación

de SHM-PANM. El 7 de julio del 2007, Machu Picchu fue nombrada una de las siete nuevas

maravillas3 del mundo moderno.Machu Picchu es el principal4 destino turístico

del Perú y uno de los más visitados en

el mundo. Recibe más de 1 millón de turistas al

año. Los boletos5 son limitados y deben reservarse por internet 2 o 3 semanas antes de ir.

Los turistas pueden llegar a Machu Picchu

caminando durante 4 días. También pueden tomar

un tren. La ruta del tren es increíble, dura 2 horas y pasa por el Valle Sagrado. El viaje en tren es la

opción más rápida y segura, pero es importante

comprar los boletos con anticipación.

48Copyright © 2012-2020 Fluency Matters w FluencyMatters.com


Capítulo 9Los Baker van a Perú Machu Picchu

These facts stick in my mind

Illustrate the 4 facts that got stuck in your mind after reading the article about Machu Picchu.

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Tres itinerarios - Assess for Success

NOMBRE ________________________________________ FECHA _____________________Ready for a vacation? Brandon’s parents didn’t take him along on our trip but you get to plan your own trip today. Look at the three different tour itineraries and choose the tour you’d like to take. When you find your tour, use the lines below to explain which you chose and why.

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50




participaremos

Excursión a la Gran Muralla China.

Visita a la zona de arte moderno 798 Dashanzi.

51

FREE Emergency COV


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FREE Emergency COV


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FREE Emergency COV


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48 horasCapítulos 7 y 8


FREE Emergency COV


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1. What are the symptoms of mild dehydration?

2. What are the symptoms of severe dehydration?

3. Eres doctor y tienes un paciente con estos síntomas: tiene mucha sed y un fuerte dolorde cabeza. Tu paciente pasó dos horas en la playa y bebió muy poca agua. En tuopinión, ¿está deshidratado? Si está deshidratado, ¿es una deshidratación leve ograve? Explica tu respuesta.

4. Eres doctor y tienes un paciente con estos síntomas: Tiene náuseas y vómito. Está muycansado y tiene mucho frío. Su hermano también se siente muy mal. En tu opinión,¿está deshidratado? ¿Por qué sí o por qué no? Explica tu respuesta.

Deshidratación48 horasCapítulos 7 y 8Nombre y apellido ___________________________________ Fecha _____________________




Las islas Galápagos: hay que protegerlas48 horasCapítulo 11

¿Ir o no ir?

Cuando las islas Galápagos aparecieron en una famosa revista de turismo llamada Fodor’s, en un artículo titulado «Lugares a donde NO debes ir en el 2018», muchas personas se preguntaron por qué no debían ir ahí. La verdad es que el turismo terrestre le está causando muchos problemas a las islas y la recomendación de Fodor’s es una excelente idea.

La revista Fodor’s menciona que «No existe otro lugar como las Islas Galápagos en todo el mundo. Ahí viven especies de flora y fauna que no se pueden encontrar en ninguna otra parte. Pero los siglos de aislamiento extremo en el que han vivido muchas de esas especies las han hecho vulnerables a factores externos. Es necesario pensarlo dos veces antes de considerar las Galápagos como un destino turístico, porque si la flora y la fauna que las hacen un lugar mágico desaparecen

será imposible recuperarlas».

La pregunta es, ¿se les va a prohibir a los turistas el acceso a las islas? Por el momento, no. Solo se va a controlar el número de turistas a los que se les permite visitar las Galápagos. Según el ministro de turismo de Ecuador, Enrique Ponce de León, las islas están en condición de negarles el acceso a

millones de turistas cada año. Ponce de León manifestó que «Las islas Galápagos son la joya de la corona ecuatoriana y por eso las tenemos que proteger. Tenemos que tomar medidas drásticas para cuidarlas y protegerlas».

El turismo marino –cuando los turistas se quedan a bordo de barcos pequeños por las noches y

hacen excursiones durante el día– tiene menos impacto en la vida silvestre del archipiélago, pero este tipo de turismo ha disminuido en los últimos 10 años. En la actualidad, la mayoría de los tours son terrestres debido a la construcción de hoteles y al uso de taxis acuáticos que llevan a la gente de una isla a otra. El turismo ha aumentado y, cada año, aproximadamente 245 000 turistas visitan las Islas Galápagos. Por lo anterior, Ponce de León afirma que 245 000 es posiblemente el número

máximo de turistas que pueden visitar las islas sin causarle daño a su ecosistema.

Los oficiales del parque nacional de Galápagos dicen que no quieren que los turistas dejen de visitar las islas, pero que quieren controlar el número de personas que las visitan. Afirman que es importante protegerlas para que las generaciones futuras puedan continuar disfrutándolas.

¿Quieres visitar las islas Galápagos? ¡Son islas hermosas! Visítalas, pero también cuídalas.


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Nombre y apellido ___________________________________ Fecha _____________________

48 horasCapítulo 11

1. What did the magazine Fodor’s recommend that surprised people around the world?

2. Why is Fodor’s magazine’s advice good?

3. Do Ecuadorian officials plan to shut down the islands to tourists?

4. What is the difference between land and sea tourism in the islands?

5. According to Ecuadorian officials, why is it important to limit the number of tourists who visiteach year?

Las islas Galápagos: hay que protegerlas


Una mona se saca una selfie

Esta mona se llama Naruto. Naruto es una mona

de la especie macaca nigra. Vive en Indonesia.

¿De qué color es Naruto? ¿Ella es grande o

pequeña? En tu opinión, ¿es bonita?

David Slater, un fotógrafo, viajó a Indonesia para

sacar algunas fotos en el bosque. Se estaba

preparando para la excursión cuando la mona

agarró su cámara y se sacó una serie de fotos. En

la cámara, Slater encontró unas selfies adorables.

Cuando las fotos aparecieron en un libro que

escribió David Slater, PETA dijo que él no podía

publicar las fotos de la mona porque no tenía los

derechos de autor. Dijo que la mona tenía los

derechos de autor de esas fotos.

En la corte, un juez determinó que un animal no

tiene los mismos derechos que un ser humano.

PETA apeló la decisión y, al final, Slater hizo un

trato con ellos. Ahora las selfies se consideran

“dominio público”. Todos pueden usarlas.


Capítulo 3


1. ¿Qué significa ‘makan’?

2. ¿La comida en un ‘Hawker Center’ cuesta mucho dinero o no?

3. ¿Cómo sabes que un puesto es bueno?

4. ¿De dónde son las comidas en los puestos de un Hawker Center?

5. ¿Cuál es una bebida muy popular?

6. ¿Necesitas limpiar la mesa en un Hawker Center?

Capítulo 3 Nombre y apellido _________________________________ Fecha ________________



Festival Internacional CervantinoGuanajuato, México

Es un famoso festival que se hace en la ciudad de

Guanajuato, México, durante el mes de octubre. El

primer festival se celebró en 1972. Es el evento

internacional artístico y cultural más importante de

América Latina. Es uno de los 4 mayores festivales

culturales del mundo.

En el 2005, la UNESCO declaró la ciudad de

Guanajuato como «Capital cervantina de América».

Guanajuato es una de las ciudades que más celebra a

Cervantes y al Quijote. Además del Festival

Cervantino, Guanajuato tiene el Museo del Quijote y

un centro de estudios cervantinos.

Desde el año 2000, el Cervantino celebra la cultura de

un país amigo de México. Los organizadores, invitan

músicos, artistas y bailarines de esos lugares para que

sean parte de los espectáculos del festival. Algunos de

los países que han participado en el Cervantino son:

España, Japón, Chile, Australia y Taiwán.

Wikimedia photo by Carlos de las Piedras CC BY 2.0

Compañía de baile de Taiwán


Capítulo 9 Don Quijote Beyond the text

Durante el festival, hay espectáculos en los 49 teatros

de Guanajuato, en todas sus plazas y en otros sitios

como la Universidad de Guanajuato. Todos los años

hay representaciones de Don Quijote y de las

comedias y los entremeses de Cervantes. Los

entremeses son piezas teatrales de un acto.


Cada año, el festival atrae personas de todo el

mundo. En los teatros, plazas y calles se pueden

ver músicos, bailarines, mimos, acróbatas, pintores

y escultores de varios países. Hay artistas tanto

profesionales como amateurs. También, hay

presentaciones de cine y de literatura, así como

conferencias culturales y educacionales.

Las personas, además de asistir a los eventos del

Cervantino, pueden visitar algunos de los sitios turísticos

que existen en Guanajuato. Dos de esos sitios son el

Museo de las Momias y el Jardín Unión. Los visitantes

también pueden participar en una callejoneada, que

consiste caminar por la ciudad y escuchar la música de

una estudiantina.

Flickr photo by Pegatina1 CC BY 2.0

Estudiantina

Wikimedia photo by Russ Bowling CC BY 2.0

Festival Internacional CervantinoGuanajuato, México

Capítulo 9 Don Quijote Beyond the text

1. Para ti, ¿cuál es la parte más interesante del artículo? ¿Por qué?

2. ¿Qué parte te sorprendió más? ¿Por qué?

3. ¿Cuál es tu parte favorita del artículo? ¿Por qué?

4. ¿Qué parte tuitearías (escribirías en Twitter)? ¿Por qué?

5. Escribe una pregunta que todavía tienes después de leer este artículo.

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Idols


LaritzaCapítulo 5

Idols es un programa de telerrealidad creado por el productor británico Simon Fuller. En el 2001 (dos mil uno), Simon Fuller creó un programa llamado Popstars en el que un panel de jueces1 seleccionaba a un grupo de artistas en un casting. Después del casting, los artistas seleccionados cantaban en vivo en el programa de televisión. Finalmente, después de escuchar a los artistas, las personas de la audiencia votaban desde sus casas por su cantante favorito.

En el 2002 (dos mil dos), el director de la compañía de televisión estadounidense Fox, compró los derechos2 del programa. Decidió comprar los derechos del programa porque su hija era fan de Popstars, la versión británica. En Estados Unidos el programa recibió un nuevo nombre: American Idol. En poco tiempo, American Idol se convirtió en uno de los programas de televisión más populares del país. A diferencia del programa británico, el de Estados Unidos decidió tener tres jueces en lugar de cuatro. Los primeros jueces fueron el productor musical Simon Cowell, la actriz, cantante y coreógrafa Paula Abdul, y el cantante y productor Randy Jackson.

Con el tiempo, este programa de televisión fue adaptado y se comenzó a transmitir en más de 150 (ciento cincuenta) países diferentes. Se estima que más de 3 mil millones de personas han visto3 una de las versiones de Idols. También se estima que este programa ha generado más de 2 mil millones de dólares.

Una de las versiones de Idols es Latin American Idol. Esta fue la versión que se transmitió en América Latina entre los años 2006 (dos mil seis) y 2009 (dos mil nueve). El objetivo del programa era encontrar ídolos de música pop en español. El programa se transmitía desde Buenos Aires, la capital de Argentina. Este programa se transmitía simultáneamente a 23 países diferentes. Algunos de los jueces que participaron en la versión latinoamericana de Idol fueron el cantante cubano Jon Secada, la cantante mexicana Mimí y el productor puertorriqueño Gustavo Sánchez.

1judges 2bought the rights 3have seen

LIST 5 FACTS YOU LEARNED ABOUT THE TV FRANCHISE ‘IDOLS’.

1. _____________________________________________________________________________________

2. _____________________________________________________________________________________

3. _____________________________________________________________________________________

4. _____________________________________________________________________________________

5. _____________________________________________________________________________________



Los caballeros andantes

1characters 2centuries 3deed/feat 4time period 5wounded

EN INGLÉS, ESCRIBE 5 COSAS QUE APRENDISTE SOBRE LOS CABALLEROS ANDANTES.

1. _______________________________________________________________________________________

2. _______________________________________________________________________________________

3. _______________________________________________________________________________________

4. _______________________________________________________________________________________

5. _______________________________________________________________________________________

Los caballeros andantes no fueron solo personajes1 denovela, sino que realmente existieron. Se considerabancaballeros andantes a los hombres que abandonaban suscasas para participar en diferentes batallas. Muchos de esoshombres combatieron en el sur de Italia, en Sicilia o en TierraSanta durante las cruzadas.

Fue durante los siglos2 XIV, XV y XVI cuando las novelasde caballería fueron muy populares. Estas novelas teníanelementos mitológicos, fabulosos y mágicos. Losprotagonistas eran hombres jóvenes que abandonaban suscasas y llegaban al palacio de un noble o un rey. En elpalacio, recibían instrucciones para alguna hazaña3. Además,



los caballeros recibían nombres especiales como ‘el caballero de la Fortuna’. Normalmente,durante sus hazañas, tenían que combatir contra gigantes, liberar prisioneros inocentes o terminarcon diferentes tipos de injusticias. Cuando los caballeros completaban sus hazañas, regresaban alpalacio y eran considerados héroes.

Estas novelas tenían una gran influencia en la vida de los caballeros reales. Muchos hombresleían o escuchaban las historias de los caballeros andantes y querían imitar sus aventuras. Loshombres abandonaban sus casas e iban a los palacios de reyes y de otros nobles. Ahí, loscaballeros participaban en batallas. Ellos querían obtener fama, fortuna y/o el amor de una mujerde la corte.

Durante la época4 de los caballeros andantes, existieron torneos llamados «pasos de armas».Un «paso de armas» era un combate entre dos o más caballeros. Un caballero protegía la entradaal palacio y los otros intentaban entrar. Los «pasos de armas» podían durar días o meses. Duranteel evento, los caballeros más experimentados observaban el combate y decidían cuando se habíacompletado la hazaña. Este evento era más que un espectáculo y, a veces, los participantes eranheridos5 o morían.


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Cuernavaca, Morelos

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2.0 La ciudad de Cuernavaca es la capital del estado

mexicano de Morelos. Está ubicada1 a 85 (ochenta y cinco)

kilómetros al sur de la Ciudad de México. El nombre de la

ciudad viene del náhuatl ‘Cuahunáhuac’, que significa ‘junto

a los árboles’.

Los mexicanos dicen que Cuernavaca es ‘la ciudad de la

eterna primavera’ porque su temperatura es de

aproximadamente 20 grados centígrados (68° Fahrenheit)

casi todo el año. Además esta ciudad es famosa por ser muy

tranquila y pintoresca2. Por toda la ciudad se pueden

encontrar hermosos árboles y flores como los tulipanes, los jazmines, las jacarandas y las

bugambilias.

La capital de Morelos es el lugar perfecto para todo tipo de turistas, no solo porque se

puede encontrar mucha paz y tranquilidad, sino también porque se pueden hacer

diferentes actividades al aire libre3. Aquí hay una lista de algunas cosas que se pueden

hacer en Cuernavaca:

1. Visitar su centro histórico. El centro de Cuernavaca tiene algunos de los edificios

coloniales más antiguos de México, como la Catedral de Cuernavaca. Además, en

algunos de esos edificios se pueden ver murales del artista mexicano Diego Rivera.

2. Visitar la cascada4 Salto de San Antón. Es una hermosa caída de agua de 40 metros

con un espectacular mirador natural.

3. Visitar Las Mañanitas. Es uno de los restaurantes y spas más tradicionales y populares

de Cuernavaca. Las personas que lo visitan pueden caminar por sus hermosos jardines

y admirar sus fuentes.

4. Visitar la zona arqueológica Teopanzolco. Teopanzolco es una palabra náhuatl que

significa ‘templo viejo’. A esta zona también se le conoce como ‘la casa del diablo’. En

esta zona los mexicas construyeron templos, palacios y casas.


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5. Visitar las ruinas de los templos a Tláloc y a Huitzilopochtli. Tristemente, muchas de las

ruinas fueron destruidas durante la construcción de la ciudad.

6. Visitar Tequesquitengo. Es un poblado que tiene un lago artificial y que está a 47

(cuarenta y siete) kilómetros de Cuernavaca. Los visitantes pueden practicar el esquí,

usar motos de agua y también saltar en paracaídas5.

7. Visitar Tepoztlán. Es un sitio perfecto para meditar y pasar tiempo con la naturaleza.

Además ahí se puede visitar el sitio arqueológico Tepozteco.

Si te gusta pasar tiempo con la naturaleza, explorar ruinas prehispánicas, pasar unos

días de mucha tranquilidad con tu familia o practicar deportes acuáticos, tienes que visitar

la ciudad de la eterna primavera. ¡Te va a encantar! ¡Visita Cuernavaca! ¡Visita México!

Cuernavaca, Morelos

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67

significa ‘espejo negro que humea2’. Tezcatlipoca era el dios del cielo y de la tierra. Era un

dios muy fuerte, omnipresente e invisible. También era fuente de vida. Él ayudaba a todos

los hombres. Ayudaba a las personas a ser fuertes y felices. Pero también era el dios de la

noche, de la maldad, de la brujería, de la destrucción y de la guerra. Tezcatlipoca, si

quería, podía causar que las personas se sintieran extremadamente tristes. Los

mesoamericanos pensaban que este dios también practicaba la magia negra.

Los artistas mesoamericanos pintaban a Tezcatlipoca con colores especiales. Los

colores tenían tonos metálicos. Este dios era representado con la cara negra donde

también le ponían una raya amarilla. A veces llevaba un espejo negro de obsidiana en el

pecho. En ocasiones, salía humo del espejo. El humo era tóxico. El dios lo usaba para

matar a sus enemigos. Además, Tezcatlipoca usaba ese espejo para ver las acciones y los

pensamientos3 de los humanos. Quería ver si eran buenos o si necesitaban una lección.

El ritual más importante en honor a Tezcatlipoca era durante el quinto (5.o) mes. Todos

los años, el sacerdote4 seleccionaba a un prisionero de guerra joven y atractivo. Durante

un año, este muchacho representaba al dios Tezcatlipoca. Era un dios en la tierra. Durante

ese año, el muchacho vivía muy bien y comía mucho.

También tenía 4 esposas que representaban a 4

diosas diferentes. Al final de ese año, los aztecas le

ponían ropa y joyas muy elegantes al muchacho. Él y

sus esposas caminaban por las calles y después

subían a uno de los templos de Tenochtitlán.

Finalmente, el muchacho era sacrificado durante una

ceremonia en la que le removían el corazón.

Tezcatlipoca

110th Century 2smoking black mirror 3thoughts 4priest 5parachute Copyright © 2019 FluencyMatters.com

Era uno de los dioses más importantes en Mesoamérica.

Mesoamérica se refiere al territorio que ocupaban las

civilizaciones prehispánicas: mexica, tolteca, maya,

zapoteca, etc. Mesoamérica ocupaba el territorio que ahora

ocupan la mitad sur de México, Guatemala, El Salvador,

Belice, Nicaragua y el oeste de Honduras.

Los expertos dicen que el culto a Tezcatlipoca comenzó

en el siglo X d. C1. Su nombre es una palabra náhuatl que


68

What do you know about Tezcatlipoca? Draw a picture of this Aztec God, and write what you know about him in the speech bubbles.


TezcatlipocaNombre y apellido ________________________________ Fecha _________________


69

Mi Clase favoritA


LaritzaCapítulo 3

Alberto A. @drbeto * Jul. 31

#miclasefavorita Biología porque no hay nada más interesante que las ciencias naturales.

Vanessa M. @CVane * Jul. 30

#miclasefavorita Geografía porque me gustaba mucho imaginar los países. Mi profesor ayudaba

mucho también.

Martha A. @martita * Jul. 31

#miclasefavorita Matemáticas porque son fáciles y también porque me apasionan los números.

Karla G. @KEventos * Jul. 30

#miclasefavorita Matemáticas y Filosofía porque se me hacía fácil memorizar la información y

las fórmulas.

Jafet V. @dulcestradicionales * Aug. 1

#miclasefavorita Matemáticas porque me gusta hacer operaciones y me gustaba saber cuánto

tenía que pagar en el supermercado y cuánto tenía que recibir de cambio.

Cecilia HC. @CeciHC * Jul. 31

#miclasefavorita Historia porque me gusta saber lo que ha pasado a lo largo del tiempo.

Nanys M. @nanys * Jul. 30

#miclasefavorita Geografía porque me gustaba saber de países, sus capitales e historias.

Siempre me ha gustado saber lo que ocurre en el mundo.

Alejandro H. @Etiquetas * Aug. 2

#miclasefavorita Física porque era fabuloso conocer sus leyes y demostrarlas.

Rocío T. @chío * Jul. 29

#miclasefavorita Biología y Etimologías Grecolatinas porque me apasiona saber el origen de las

cosas y también el cómo funcionan.

Luis M. @luismi * Jul. 31

#miclasefavorita Geografía porque comprendía bien los conceptos y me gustaban mucho todos

sus temas.


Mi clase favorita



LaritzaCapítulo 3

Lee los tuits y escribe C si la oración es cierta y F si es falsa.

____ 1. A dos personas les gustaban las clases donde hacían sumas y restas.

____ 2. Cinco personas hablan sobre sus profesores.

____ 3. A Nanys y a Cecilia les gustaba estudiar lo que ocurrió en el pasado.

____ 4. Cuando estaba en la escuela, a Vanessa le gustaba usar su imaginación.

____ 5. Cuando era pequeña, Karla tenía muy mala memoria.

____ 6. A Jafet le gustaban las clases que eran prácticas para la vida.

____ 7. Las clases favoritas de tres personas son consideradas artes.

____ 8. Probablemente a Nanys le gustaba ver mapas.

____ 9. A Alberto le gustaba estudiar la estructura de los animales y de sus procesos vitales.

____ 10. Rocío estudió latín y griego.

____ 11. A Jafet y a Nanys les gustaban clases completamente diferentes.

____ 12. A Alejandro probablemente le gustaba mucho leer novelas.

____ 13. Vanessa respetaba mucho a su profesor y pensaba que era bueno.

____ 14. A Karla probablemente le gustaba escuchar información sobre Aristóteles.

____ 15. A Martha y a Cecilia les gustaban clases muy similares.


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Vector Capítulo 3

Cross-Curricular Connection La construcción francesa del canal

29 de mayo, 1879: El gobierno francés acepta el plan de Ferdinand de Lesseps para

construir un canal en Panamá al nivel del mar. El costo estimado: $240 millones de

dólares.

30 de diciembre, 1879: Tras obtener los derechos de Colombia, Ferdinand de Lesseps

llega a la región de Panamá y empieza a trabajar. El plan incluye un dique de 40 metros

de altura en el río Chagres. También incluye un paso de 24 metros por el corte Culebra.

El trabajo continuaría durante varios años.

Agosto, 1881: Dr. Carlos Finlay identifica la causa de la fiebre amarilla en La Habana,

Cuba. Su teoría, que el mosquito era el vector de la enfermedad, sin embargo no fue

aceptado por los científicos hasta principios del siglo 20.

Enero, 1882: Los trabajadores franceses hicieron medición y empezaron a construir

barracas y zonas de trabajo mientras empezaban la construcción.

Marzo, 1883: Por los deslizamientos y las inundaciones, los franceses no han progresado

mucho. Solo han excavado 660,000 metros cúbicos y Lesseps había anticipado excavar

por lo menos 5 millones de metros cúbicos.

Principios de 1884: Una epidemia de fiebre amarilla incita pánico entre los trabajadores.

En 1883, casi 400 trabajadores murieron por la enfermedad. Solo 126 murieron el año

anterior. Más de 300 trabajadores franceses pidieron regresar a Francia pero salir no les

fue permitido. FREE Emergency COVID-19 lessons to be used during COVID-19 closures March-June 2020 only

72


Vector Capítulo 3

Cross-Curricular Connection Julio, 1884: Una epidemia de disentería pasa por la zona de construcción afectando a

más o menos el 30% de los trabajadores. La prensa internacional empieza a admitir que

duda que Francia vaya a poder cumplir su meta.

Marzo, 1885: La Guerra Civil en Colombia avanza hacia Panamá y supera a las fuerzas

francesas. Afortunadamente, un barco naval de los Estados Unidos llega a Colón y toma

el control.

Enero de 1888: Frustrado por el

trabajo lento, Lesseps contrata a

Gustav Eiffel (que más tarde va a

construir la torre Eiffel) para construir

esclusas para el canal como una

solución temporal.

15 de diciembre, 1888: Al juntar

fondos durante nueve meses sin

mucho éxito, a Lesseps se le acaba el

dinero dejando a 800.000 inversores

sin su dinero.

10 de enero, 1893: Lesseps y su hijo

Charles son declarados culpables de

fraude y de mala administración del

proyecto del canal. Lesseps murió dos

años después a los 89 años de edad.

El proyecto es dejado en ruinas.



Vector Capítulo 3Cross-Curricular Connection

Short Answer:

1. ¿Por qué crees que el trabajo francés fue tan lento al principio?

2. ¿Qué crees que cambiaría si todos hubieran escuchado los avisos sobre la fiebreamarilla?

3. ¿Quién crees que tiene más responsabilidad por no cumplir con la construcción?

4. Para ti, ¿Cuál fue la parte más interesante de la construcción francesa?

5. ¿Por qué crees que los franceses no tuvieron éxito?

Put in order:

1. _____ 2. _____ 3. _____ 4. _____ 5. _____ 6. _____

A. La construcción francesa termina.

B. Un hombre intenta avisar a los científicos que el mosquito es el vector de lafiebre amarilla.

C. Lesseps tiene el derecho de construir el canal.

D. Gustav Eiffel es contratado para ayudar con el proyecto.

E. La Guerra Civil en Colombia se mueve hacia Panamá y supera a los franceses.

F. A Lesseps se le acaba el dinero dejando a muchos inversores ricos en ruinas.

NOMBRE_____________________________ FECHA_____________


74


Vector Capítulo 7 AP / IB Alley

En Busca del Oro

¡Oro! En 1849, descubrieron oro

en California. Hoy en día, la

gente lleva collares, anillos, y

otras joyas doradas pero en el

siglo 19 los hombres solo

querían el oro por el valor que

tenía.

Al descubrir el oro, la gente

empezó a cruzar la nación

buscando su fortuna. Las personas de las zonas al este de los Estados Unidos

frecuentemente se fueron en barco hasta el istmo de Panamá y entonces caminaron

hacia el Pacífico. No fue fácil hacer este viaje y mucha gente no lo pudo hacer.

Al llegar a California, empezaron a buscar su oro. Cuando lo encontraron, tuvieron

que hacer el viaje largo de regreso. Fue raro que una persona llegara a casa saludable

y con sus tesoros.

En 1855, terminaron la construcción de un ferrocarril entre la ciudad de Panamá, en el

Pacífico, y Colón, en el Atlántico. La construcción de este ferrocarril hizo mucho más

sencillo el transporte entre las costas panameñas.

Desafortunadamente, durante la construcción del ferrocarril, una enfermedad seria, la

malaria, mató a muchos de los trabajadores. Más de 800 trabajadores murieron de la

enfermedad antes de terminar la construcción.

Además de la malaria, también hubo accidentes. Sin embargo, todas las catástrofes

no interfirieron con el gran sueño que tenían… un canal que conectara los dos lados.

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del país. Un canal que iba a cambiar los Estados Unidos para siempre.

La construcción del canal empezó poco después. Este canal iba a costar mucho dinero.

Muchos países contribuyeron a la construcción porque iba a beneficiar a todos. Iba a

simplificar el transporte y los viajes. Cruzar iba a ser mucho más fácil.

Construir el canal requirió muchos trabajadores. El proyecto era el más grande de su

tipo durante esta era. Aún completo, el canal requirió renovaciones y reconstrucción.

Casi 20.000 trabajadores perdieron sus vidas construyéndolo por la malaria, la fiebre

amarilla, y los deslizamientos. Por fin, el 15 de agosto de 1914, fue completado. Resultó

que la gente por todas partes se emocionó por este canal milagroso. De 48 millas, abrió

un paso entre el este y el oeste. Por el canal, podían mover el oro desde la costa del

oeste a la costa del este distribuyendo la riqueza por todos los Estados.

Fue por el canal que transportar cargo fue mucho más fácil. Fue más rápido y menos

tedioso. Viajar también fue menos

difícil porque la gente podía usar

el canal y el ferrocarril. La

combinación de los dos creó una

fuerza imparable y la gente podía

mover su oro con facilidad. Ayudó

a la economía estadounidense y

cambió los Estados Unidos para

siempre. Con el canal, lo que

parecía imposible fue posible y lo

posible fue más fácil


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Multiple Choice: Circle the best answer to each question.

1. ¿A cuáles ciudades conectó el canal?A. Panamá y España B. Colón y PanamáC. España y Colón D. Colón y Brasil

2. ¿Cuántas personas murieron durante la construcción del canal?A. 2.000 B. 800C. 20.000 D. Ninguna es correcta

3. ¿Cómo murió la gente construyendo el canal?A. Malaria B. Fiebre amarillaC. Deslizamientos D. Todas son correctas

4. ¿Cuándo completaron el canal?A. En agosto de 1941 B. En enero de 1943C. En enero de 1913 D. En agosto de 1914

5. ¿Por qué construyeron el canal?A. Es atractivo para los turistas. B. Para transportar el oroC. Para simplificar los viajes D. B y C

Pensamiento crítico: Answer in your best Spanish.

6. ¿Cuáles diferencias crees que habría en los Estados Unidos si no hubieranconstruido el canal?

7. ¿Crees que se debe honrar a la gente que murió durante la construcción?

8. Construir el canal usó mucho dinero y recursos. ¿Crees que valió la pena? ¿Porqué o por qué no?

9. ¿Crees que todos los países necesitan canales para conectar áreas como el canalque conecta Colón y Panamá?

10. ¿Crees que sería más fácil construir el canal hoy? ¿Por qué?

NOMBRE_____________________________ FECHA_____________


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