Prparer le concours de C.P.E.Vous pouvez retrouver la liste des documents prsents la bibliothque sur le portail documentaire du Service Commun de la Documentation : http://portail.bu.univ-artois.fr/ Onglet: Vous tudiez/enseignez - Les mtiers de lenseignement - Les guides thmatiques

Bibliothque Universitaire de Formation des MatresSCD Artois RDEF Villeneuve dAscq365 rue Jules Guesde
59650 Villeneuve dAscqContact: 03 20 79 74 77 rdef.vil@lille.iufm.frhttp://www.facebook.com/bibliotheques.artois

Sommaire

Bibliographie officielle 3

Prparation du concours 11Ouvrages 11Sur internet11

Systmes d'enseignement 12Ouvrages 12Sur internet13

Administration scolaire 14Ouvrages 14Sur internet15

L'chec scolaire 15Ouvrages 15Sur internet16

Psychologie 17Ouvrages 18Sur internet18

Histoire de l'ducation: volution des institutions scolaires 19Ouvrages 19Sur internet19

Philosophie: l'ducation et ses valeurs, la citoyennet 20Ouvrages 20Sur internet20

Bibliographie officielle

BO du 13 dcembre 2011. La bibliographie est reconduite pour la session 2013.

http://media.education.gouv.fr/file/cpe/24/3/p2013_cpe_ext_int_202243.pdf

Association franaise des administrateurs de lducation, Le systme ducatif franais et son administration, 12me dition, AFAE, 2011.Ce complment la revue trimestrielle Administration & ducation parat dans une nouvelle dition augmente et actualise dont lobjectif est non seulement de proposer une description dtaille et raisonne du systme ducatif franais et de son administration mais aussi de le mettre en perspective par rapport des volutions rcentes et des problmatiques nouvelles.371.2 SYSRDEF Villeneuve dAscq

Baubrot Jean, Lacit 1905-2005, Entre passion et raison, Paris, Seuil, 2004. La lacit institue par la loi de 1905 n'a rien d'un long fleuve tranquille. On croit le dbat apais, termin mme, et de nouveau il renat, souvent l o on ne l'attendait pas... Comment expliquer tant de malentendus, de divergences, de conflits, de haines parfois, suivis d'apaisements et mme d'oublis ?322.1 BAURDEF Villeneuve dAscq

Baudelot Christian, Establet Roger, Quoi de neuf chez les filles ?, Nathan, 2007.L'cole est mixte, les mres travaillent, les pres font la vaisselle. Et quoi de neuf du ct de ces petites filles modernes - et de leurs frres ? 305.4 BAURDEF Villeneuve dAscq

Baudelot Christian et Establet Roger, L'litisme rpublicain, Seuil, La Rpublique des ides, 2009.De quoi souffre l'Ecole en France ? D'abord et avant tout son litisme : une culture du classement et de l'limination prcoce, double d'une grande tolrance aux ingalits et leur reproduction. Tel est l'enseignement qui ressort des comparaisons internationales dveloppes dans ce livre.379.1 BAURDEF Villeneuve dAscq

Bautier Elisabeth, Rayou Patrick, Les Ingalits d'apprentissage, Programmes, pratiques et malentendus scolaires, Puf, ducation & Socit, 2009. Cet ouvrage propose de mettre au coeur de la rflexion et du dbat les processus sociaux par lesquels les lves apprennent ou n'apprennent pas selon les normes scolaires.370.152 BAURDEF Villeneuve dAscq

Bernard Pierre-Yves, Le Dcrochage scolaire, Coll. QSJ, PUF, 2011.La fin des annes 2000 a vu en France l'expression " dcrochage scolaire " apparatre dans divers textes institutionnels portant sur les politiques ducatives en matire de parcours scolaires " problmatiques ", et reprenant ainsi une expression ne en Amrique du Nord o elle fait l'objet de nombreuses recherches.Disponible en lignePortail documentaire, livres numriques

Blais Marie-Claude, Gauchet Marcel et Ottavi Dominique, Conditions de l'ducation, Les Essais, Paris, Stock, 2008.Ce livre propose un diagnostic : ce sont les conditions de possibilit mme de l'entreprise ducative qui se voient aujourd'hui remises en question par l'volution de nos socits. Toute une srie de donnes qui semblaient aller de soi et qui servaient de socle l'institution scolaire ont t branles, voire sont en passe de disparatre.306.43 BLARDEF Villeneuve dAscq

Blaya Catherine, Dcrochages scolaires: lcole en difficult, de Boeck, 2010.Dcrochage scolaire, dmotivation, exclusion de l'cole et problmes de comportement sont devenus des sujets de proccupation majeurs dans nos pays europens. Cet ouvrage met en tension les dernires recherches sur le dcrochage scolaire tout en bousculant les ides reues et les reprsentations collectives selon lesquelles le phnomne prend essentiellement racine dans dfaillance familiale ou des carences personnelles.371.28 BLARDEF Villeneuve dAscq

Buttner Yann, Maurin Andr, Thouveny Blaise, Le Droit de la vie scolaire, Paris, Dalloz, 5me dition, 2010.Ce guide pratique s'adresse aux cadres de l'ducation nationale, aux parents, aux lycens. Au-del d'une lecture au fil du texte, de nombreuses questions en dbut d'ouvrage et de chapitre ainsi qu'un index permettent d'obtenir immdiatement des rponses thmatiques. Le droit embraserait-il la vie scolaire ?371.2 BUTRDEF Villeneuve dAscq

Debarbieux ric, La Violence en milieu scolaire, T.3, Dix approches en Europe, Paris, ESF, 2001. Ce livre, issu d'une initiative europenne - le programme connect -, rassemble les contributions d'une dizaine d'quipes de recherche de diffrents pays europens sur la violence en milieu scolaire.371.78 VIORDEF Villeneuve dAscq

Debarbieux ric, Les Dix Commandements contre la violence l'cole, Odile Jacob, 2008.En France, le problme de la violence l'cole est tout sauf rgl. Faut-il avoir peur pour nos enfants ? Ne peut-on vraiment rien faire pour traiter et surtout prvenir ces violences en milieu scolaire ?371.78 DEBRDEF Villeneuve dAscq

Delahaye Jean-Paul, Le Collge unique, pour quoi faire ?, Paris, Retz, 2006.Dans l'esprit de ses promoteurs, le collge unique rpondait un double objectif : lever le niveau de culture et de formation de l'ensemble des jeunes durant leur priode de scolarit obligatoire pour rpondre aux besoins du pays ; favoriser la mixit sociale pour prparer les futurs citoyens une vie commune dmocratique. Trente ans aprs, quel bilan dresser des difficults que le collge unique a rencontres sur son chemin ?373.2 DELRDEF Villeneuve dAscq

Delahaye Jean-Paul (coordonn par) Le Conseiller principal d'ducation ; de la vie scolaire la politique ducative, Les Indispensables, Berger-Levrault, 2009, 2012.Rsolument pratique, l'ouvrage prsente les points juridiques essentiels. Les responsabilits du CPE sont prsentes sous forme de fiches mailles de conseils (Attitude attendue/Moyens mis en oeuvre), d'exemples pratiques et de jurisprudence, qui sont une aide prcieuse dans l'activit quotidienne.373.1 CONRDEF Villeneuve dAscq

Dubet Franois, Duru-Bellat Marie, Vrtout Antoine, Les socits et leur cole, Seuil, 2010. Une vision commune voudrait que l'ducation scolaire contribue crer des socits meilleures. Mais comment l'cole aurait-elle la capacit quasi-miraculeuse de transformer la socit ? Plutt que de croire ou non ses vertus, les sociologues Franois Dubet Marie Duru-Bellat Antoine Vrtout ont cherch comprendre, en comparant les socits et les systmes ducatifs d'une trentaine de pays, par quels mcanismes et sous quelles conditions l'cole affecte positivement la socit.306.43 DUB RDEF Villeneuve dAscq

Dubet Franois et Martucelli Danilo, A lcole. Sociologie de lexprience scolaire, Paris, d. du Seuil, 1996.L'cole, en France, n'a pas seulement chang de forme. Elle a chang de nature. Les valeurs rpublicaines, les contrats pdagogiques, les rgles et les objectifs clairement identifis sont en crise. De nouveaux publics scolaires brouillent les cartes, l'utilit des diplmes est incertaine, la culture juvnile puise au-dehors autant qu'au-dedans, l'universalit des principes cache mal la concurrence entre filires et entre tablissements.306.43 DUBRDEF Villeneuve dAscq

Dubet Franois, Les places et les chances. Repenser la justice sociale, Coll. La Rpublique des ides, d. du Seuil, 2010. Il y a deux manires de concevoir la justice sociale. La premire, l'galit des places, vise rduire les ingalits entre les diffrentes positions sociales. La seconde, l'galit des chances, cherche permettre aux individus d'atteindre les meilleures positions au terme d'une comptition quitable.306.43 DUBRDEF Villeneuve dAscq

Duru-Bellat Marie et Van Zanten Agns, Sociologie de l'cole, Paris, Armand Colin, 1998, 3me dition 2006.Cette troisime dition, totalement refondue, d'un manuel devenu "la" rfrence sur le monde de l'cole, des lves et des enseignants, explore le domaine de manire systmatique et objective, et sous des aspects divers : place de l'cole dans la socit (politiques scolaires, ingalits de carrire, enjeux de la russite scolaire, volution des analyses thoriques), mais aussi acteurs et pratiques (profession enseignante, programmes, pratiques ducatives des familles, mtiers d'lve).306.43 DURRDEF Villeneuve dAscqGardou Charles, Fragments sur le handicap et la vulnrabilit, Pour une rvolution de la pense et de l'action, Eres, 2006.Cet ouvrage-synthse aborde, sans esquive, les questions fortes inhrentes au handicap : parents, fratrie, professionnels, affectivit et sexualit, thique, cole, socit305.9 GARRDEF Villeneuve dAscq

Gauchet Marcel, La Dmocratie contre elle-mme, Paris, Gallimard, 2002. La dmocratie rgne sans partage ni mlange. Elle est venue bout de ses vieux ennemis, du ct de la raction et du ct de la rvolution. Il se pourrait toutefois qu'elle ait trouv son plus redoutable adversaire : elle-mme. Ce livre rassemble des textes crits sur vingt ans qui scrutent sous diffrentes faces le prodigieux changement auquel il nous a t donn d'assister.321.8 GAURDEF Villeneuve dAscq

Giordan Andr, Souchon Christian, Une ducation pour l'environnement, Vers un dveloppement durable, Delagrave, 2008.Une ducation pour l'environnement vers le dveloppement durable a t conue pour les enseignants de tous niveaux et de toutes disciplines, mais aussi pour les animateurs, les responsables d'associations ou les concepteurs. Au-del du secteur ducatif, ce livre voudrait toucher d'autres acteurs de la socit mdias. collectivits locales, acteurs politiques, associations cologiques, entreprises... susceptibles de servir de " relais " vers le grand public.372.35 GIORDEF Villeneuve dAscq

Harendt Hannah, La crise de lducation in La crise de la culture, Gallimard, 1961, 1968.Hannah Arendt analyse la crise de l'ducationauxtats-Uniscomme lment particulirement reprsentatif de la crise de la socit actuelle. L'lment important de la libert est la natalit, la capacit commencer du nouveau. De ce point de vue Hannah Arendt dnonce trois mesures de rforme de l'ducation qui ne font, selon elle, que prcipiter la catastrophe: la volont d'enseigner une mthodeplus qu'un contenu, ce qui fait disparatre la lgitimit de l'autorit du professeur, lepragmatismequi amne la substitution du faire l'apprendre, et l'autonomieaccorde aux groupes d'enfants.191 ARE / 370.1 ARERDEF Villeneuve dAscqHritier Franoise, Hommes, femmes, la construction de la diffrence, ditions le Pommier, 2005.XX, XY, comment devient-on un homme ou une femme ? Qui gouverne la construction de notre identit sexuelle ? Nos gnes ? Nos hormones ? La socit ? La famille? Simone de Beauvoir avait-elle raison lorsquelle crivait On ne nat pas femme on le devient ?305.3 HERRDEF Villeneuve dAscq

Ihl Olivier, Le Mrite et la Rpublique, Essai sur la socit des mules, Gallimard Essais, 2007.On ne compte plus aujourd'hui les dcorations officielles qui prtendent tre la juste mesure du mrite. La "rvolution disciplinaire" de Michel Foucault a rig la peine en moyen de contrle social. Or l'emprise de la rcompense, autre technique du pouvoir, n'est pas moindre.303.35 IHLRDEF Villeneuve dAscq

Jeammet Philippe (sous la direction de), Adolescences : repres pour les parents et les professionnels, Paris, La Dcouverte et Fondation de France, 2002.L'adolescence est une priode particulirement propice au changement, mais o existe galement un risque de voir se figer des conduites ngatives qui peuvent altrer ou empcher le dveloppement harmonieux du jeune, garon ou fille.155.5 JEARDEF Villeneuve dAscq

Lahire Bernard, La Raison scolaire, PU Rennes, 2008.Penser l'cole la croise d'une sociologie de l'ducation, d'une sociologie de la connaissance et d'une sociologie des formes d'exercices du pouvoir: voil l'horizon de pense dans lequel s'inscrivent tes textes composant ce recueil.306.43 LAHRDEF Villeneuve dAscq

Le Breton (dir.), Cultures adolescentes, Editions Autrement, 2008.Les adolescents d'aujourd'hui ne dpendent plus de traditions, de chemins tout tracs ou d'idologies, et nul ne vient plus leur dicter leur conduite. L'cole et la famille, les deux premires instances de socialisation, sont en pleine mutation et font l'objet de dbats intenses.305.23 CULRDEF Villeneuve dAscq

Lelivre Claude, Les Politiques scolaires mises en examen : onze questions en dbat, Paris, ESF, 2008.Les choix politiques, en matire d'ducation, ne sont pas toujours facilement lisibles et les positions des hommes politiques sont difficiles comprendre, leurs discours n'tant pas toujours en cohrence avec leurs dcisions lorsqu'ils se retrouvent au pouvoir.379.2 LELRDEF Villeneuve dAscq

Lieury Alain, Fenouillet Fabien, Motivation et russite scolaire, Dunod, 2006.Comment motiver les lves ? Faut-il donner 18/20 tous les lves ? Pourquoi devient-on nul ? Quelle est la meilleure motivation pour apprendre ? Pourquoi certains se rebellent-ils ?370.154 LIERDEF Villeneuve dAscq

Ministre de l'ducation nationale, Guide rpublicain: l'Ide rpublicaine aujourd'hui, Guide rpublicain, Paris, Scren-CNDP, Delagrave, 2004."Notre pays, la France, chacun doit en tre fier. Chacun doit se sentir dpositaire de son hritage. Chacun doit se sentir responsable de son avenir. Sachons transformer les interrogations d'aujourd'hui en atouts pour demain. En recherchant rsolument l'unit des Franais. En confirmant notre attachement une lacit ouverte et gnreuse telle que nous avons su l'inventer anne aprs anne. En faisant mieux vivre l'galit des chances, l'esprit de tolrance, la solidarit. En menant rsolument le combat pour les droits des femmes. En nous rassemblant autour des valeurs qui ont fait et qui font la France." (J. Chirac)323.6 GUIRDEF Villeneuve dAscqMaurin ric, La Nouvelle Question scolaire, Paris, Seuil, 2007.Un vent mauvais souffle sur l'cole. Un certain pessimisme idologique se conjugue aux amertumes et aux nostalgies pour accabler les politiques de dmocratisation scolaire : elles auraient fait baisser le niveau gnral des lves, condamn les plus mritants ne pas se voir rcompenss de leurs efforts, distribu des diplmes dont la valeur se dprcie, expos au dclassement un nombre croissant de jeunes qualifis.379.26 MAURDEF Villeneuve dAscq

Meuret Denis, Gouverner l'cole, Paris, Puf, 2007.Dans la plupart des pays, ont lieu des rformes assez radicales du gouvernement de l'ducation. Ce qui caractrise la France n'est pas - loin de l - l'incapacit d'imaginer ou d'engager des rformes, mais le fait qu'elles sont justifies par des valeurs secondaires (l'adaptation la comptition conomique, aux nouvelles populations...), et qu'elles prennent des formes technocratiques, facultatives ou incantatoires, parfois silencieuses (l'assouplissement de la carte scolaire depuis 1984), d'autres fois encore contradictoires.379.195 MEURDEF Villeneuve dAscq

Millet Mathias et Thin Daniel, Ruptures scolaires, Puf, Le lien social, 2005.Si, dans les annes 1970-1980, l'"chec scolaire" tait au centre des discours sur l'cole dans les quartiers populaires, les questions de "violences scolaires" ou de "dscolarisation" dominent la scne depuis les annes 1990, surtout propos du collge prsent comme le "segment" o se concentrent les difficults de l'cole.306.43 MILRDEF Villeneuve dAscq

Obin Jean-Pierre, Les tablissements scolaires entre lthique et la loi, Hachette Education, 2005.Comment diriger un tablissement scolaire? Faut-il tre un administrateur ou un ducateur ? Que faire face une "crise " ? Faut-il d'abord satisfaire les enseignants, les lves ou leurs familles ? En analysant des situations pdagogiques dlicates et des conflits vcus, Jean-Pierre Obin propose une rponse thique ces questions.371.2 OBIRDEF Villeneuve dAscq

Obin Jean-Pierre, Obin-Coulon Annette, Immigration et intgration, Hachette Education, 1999.L'intgration des populations issues de l'immigration est, comme en toute priode de crise, une des proccupations des Franais. L'ambivalence des sentiments de ces derniers par rapport l'immigration, et des enfants d'immigrs par rapport la France, invite la rflexion pour tenter de dpasser les fausses vidences, les certitudes forges sur des observations htives, les querelles de boutiques universitaires.371.9 OBI RDEF Villeneuve dAscq

Pasquier Dominique, Cultures lycennes, la tyrannie de la majorit, Autrement, 2005.Comment tre soi dans la vie de groupe ? Est-il possible d'afficher ses gots culturels ou ses choix vestimentaires sans risquer le ridicule ? De se confier sans perdre la face ? Pourquoi les relations entre les deux sexes sont-elles parfois si compliques grer ? Que faire de la culture des mdias dans le cadre de l'cole ? Telles sont quelques-unes des questions auxquelles rpond ce livre.305.23 PASRDEF Villeneuve dAscq

Pena-Ruiz Henri, Qu'est-ce que l'cole ?, Folio, 2005.Pourquoi exposer le sens de l'cole et remonter aux principes fondateurs d'une telle institution ? l'origine, il y a, bien au-del du suffrage universel et du principe juridique de la souverainet populaire, une certaine ide de l'homme-citoyen : il ne s'agit pas seulement de transmettre tous les enfants les savoirs et les savoir-faire ncessaires la production des biens requis pour vivre ; il faut aussi, en cultivant l'autonomie de jugement, faire de chaque citoyen le matre de ses penses.370 PENRDEF Villeneuve dAscq

Perrenoud Philippe, Mtier d'lve et sens du travail scolaire, Paris, ESF, 2004.Aujourd'hui, les lves sont devenus des " apprenants ". Cette centration sur les apprentissages et donc sur la didactique qui les organise pourrait, si l'on n'y prend garde, tre l'tape ultime de la dngation du sujet : si l'apprenant n'apprend pas, s'il ne veut ou ne peut apprendre, quelle identit lui reste-t-il ?371.8 PERRDEF Villeneuve dAscq

Picquenot Alain et Vitali Christian (coordonn par), De la vie scolaire la vie de l'lve, CRDP de Bourgogne, 2007.La "vie scolaire" dit, au moins, que l'tablissement ne se rduit pas une addition de classes, et, au plus, qu'il englobe et, d'une certaine manire, dtermine les classes. Aujourd'hui, d'une part l'tablissement public local d'enseignement est bien l'unit de traitement de l'ducatif, d'autre part, l'lve existe, il a des droits et des obligations ! La vie scolaire est ainsi devenue le lieu de la rforme dmocratique qui s'accomplit et qui assume chaque jour les contradictions d'une socit incapable de se confronter aux phnomnes ducatifs.373.180 PICRDEF Villeneuve dAscq

Prairat Eirik, La Sanction en ducation, Puf, Que sais-je ?, 2011.La sanction est une pratique commune en ducation. Paradoxalement, elle a t peu rflchie, peu pense et semble tre un sujet tabou. On prfre s'interroger davantage sur sa lgitimit que sur sa fonction et les mcanismes qu'elle met en jeu.371.5 PRA RDEF Villeneuve dAscqDisponible en lignePortail documentaire, livres numriques

Prost Antoine, Histoire de lenseignement et de lducation (Tome IV) Ed. Perrin, 2004.Le XXe sicle est celui de l'explosion scolaire. Et en mme temps, de la multiplication des questionnements. Parents, ducateurs, pouvoirs publics s'interrogent sur ce qui se passe - ou ne se passe plus - dans les coles, les lyces, les universits ; ils s'tonnent des comportements des jeunes entre eux et dans leurs familles ; ils comprennent mal leur faon d'apprhender l'avenir et de vivre le prsent. Ce livre apporte des rponses ces questions en combinant l'histoire de l'enseignement et de l'institution scolaire, l'histoire de la place de l'enfant dans les familles et celle des transformations sociales qui ont affect la France.370.9 HISRDEF Villeneuve dAscq370.9 HISRDEF Valenciennes370.9 HISRDEF Outreau370.9 HISRDEF Douai370.3 ENSRDEF Arras379.44 HIS 4BU Arras

Prost Antoine, ducation, socit et politiques. Une histoire de l'enseignement en France, de 1945 nos jours, Paris, ditions du Seuil, coll. Points histoire , 1992.Charg de mission dans le cabinet de Michel Rocard, A. Prost a pu suivre de prs les dossiers brlants de la question scolaire, sur laquelle il pose un regard aiguis. Il regroupe ici une srie d'tudes majeures sur l'histoire de notre ducation depuis la Seconde Guerre mondiale : le nouveau statut de l'enfant, les mutations de notre systme scolaire travers les rformes successives, la crise de 1968, la crise de 1984.370.9 PRORDEF Villeneuve dAscq370.9 PRORDEF Arras370.9 PRORDEF Valenciennes370.9 PRORDEF Outreau370.9 PRORDEF Douai370.9 PROBU Livin-Angres379.44 PROBU Arras

Raulin Dominique, Comprendre et expliquer le socle commun de connaissances et de comptences, CRDP du Centre, 2009.Cet outil, destin aux cadres de lducation, est conu pour faciliter le travail dinterventions sur le thme du socle commun. Le cdrom regroupe 53 vues utilisables en diaporama, le livret propose des commentaires aux diapositives.372.19 RAURDEF Villeneuve dAscq

Rayou Patrick, Faire ses devoirs, enjeux cognitifs et sociaux d'une pratique ordinaire, PU Rennes, 2010.Faire ses devoirs est une pratique trs ordinaire qui soulve cependant de nombreuses questions relatives son efficacit et son quit. La prolifration des dispositifs qui l'encadrent et l'accompagnent aujourd'hui interroge galement sur son vidence.371.3 RAYRDEF Villeneuve dAscq

Rayou Patrick et Van Zanten Agns (dir.), Les Cent mots de lducation, Coll. QSJ, PUF, 2011.Enfant, tudiant, parent d'lve, enseignant, etc., l'cole nous concerne tous au moins un ge de notre vie. Et les questions d'ducation ont ainsi fait l'objet de regards multiples et croiss de philosophes, d'historiens, de sociologues, de psychologues, de didacticiens, mais aussi des praticiens eux-mmes.370.3 CEN RDEF ArrasDisponible en ligne Portail documentaire, livres numriques

Reboul Olivier, La Philosophie de l'ducation, Paris, Puf, Que sais-je ?, 2000.La philosophie de l'ducation n'est pas une doctrine mais un questionnement qui remet radicalement en cause tout ce que nous croyons savoir en ce domaine. Elle s'interroge donc galement sur le sens et les limites des sciences de l'ducation.370.1 REB RDEF Villeneuve dAscqDisponible en ligne Portail documentaire, livres numriques

Rmy Rgis, Serazin Pierre, Vitali Christian, Les Conseillers principaux d'ducation, Paris, Puf, 5e dition, 2010.Exerant dsormais sa mission au service des lves dans de multiples directions (administration, enseignants, parents...), le conseiller principal d'ducation se trouve au coeur du fonctionnement des tablissements scolaires d'aujourd'hui. Mais en mme temps, cet ancrage dans la modernit rend ce mtier peu lisible et parfois mal compris de nombre de ses partenaires.371.2 REMRDEF Villeneuve dAscq

Revault D'Allonnes Myriam, Le Pouvoir des commencements, Essai sur l'autorit, Seuil, 2006.Qu'en est-il de l'autorit dans un monde o l'arrachement la tradition et au pass a pris valeur de mot d'ordre ? Que devient l'autorit lorsqu'elle se trouve confronte l'individualisme et l'galisation dmocratique et que de surcrot le futur - comme c'est le cas aujourd'hui - se drobe toute esprance ? L'autorit ne se confond pas avec le pouvoir.371.5 REV RDEF Villeneuve dAscq

Singly Franois de, Les Adonaissants, Pluriel, 2006.A peine entrs au collge, les pr-adolescents de 10-11 ans dconcertent les adultes par leurs dsirs d'autonomie. Pourtant, ils ne veulent pas devenir de petits tyrans domestiques renversant l'autorit de leurs parents. Plutt bien intgrs dans la vie de famille et se soumettant ses contraintes, ils s'individualisent en douceur.305.23 SINRDEF Villeneuve dAscq

Schnapper Dominique, Qu'est-ce que la citoyennet ?, Paris, Gallimard, 2000.Le terme de citoyennet est galvaud. Jug passiste il y a vingt ans, il est aujourd'hui comme un nouveau talisman que l'on brandit pour appuyer toute revendication. Le terme a pourtant un sens historiquement prcis : l'appartenance une communaut politique autonome, dfinissant des droits et des devoirs.323.6 SCHRDEF Villeneuve dAscq

Tardif Maurice et Levasseur Louis, La division du travail ducatif, PUF, 2010.Depuis la Seconde Guerre mondiale, les politiques ducatives et la recherche en ducation ont repos sur la croyance que le personnel enseignant formait la profession centrale du systme scolaire. Fond sur l'tude de tendances internationales lourdes en matire d'organisation et de division du travail ducatif, ce livre montre que cette croyance ne correspond plus la ralit dans un grand nombre de systmes ducatifs.370.9 TARRDEF Villeneuve dAscq

Thlot Claude, Pour la russite de tous les lves (Rapport de la commission nationale du dbat sur l'avenir de l'cole), Paris, La Documentation franaise, 2004.Le grand dbat national sur l'avenir de l'cole a permis plus d'un million de participants d'exprimer leurs convictions et leurs exigences sur ce qui dfinira l'cole et les enseignements de demain : l'Ecole se doit de faire rellement russir tous les lves.371 RAPRDEF Villeneuve dAscq

Toczek Marie-Christine, Martinot Delphine, Le Dfi ducatif, Des situations pour russir, Armand Colin, 2005.Sans doute vous arrive-t-il de vous demander ce qui pourrait aider vos lves ou vos enfants mieux russir. Comment relancer leur intrt ? Que faut-il faire, que faut-il viter ? Peut-on bien enseigner en exerant du pouvoir ? Existe-t-il un lien entre ce que l'lve pense de lui-mme et son niveau scolaire ?371.28 TOCRDEF Villeneuve dAscq

Toulemonde Bernard (coordonn par), Le Systme ducatif en France (3me dition), Paris, La Documentation franaise, 2009.L'Education nationale, rpute immobile, n'a pourtant jamais cess de relever les dfis de son poque : une massification qui remet en cause les modes traditionnels d'enseignement et de pilotage du systme, une ambitieuse dmocratisation, avec son sinistre revers, l'chec et le dcrochage scolaires, ...371 SYSRDEF Villeneuve dAscq

Vaillant Maryse, La rparation, Ed.Gallimard, 1999.Beaucoup de gens ont le sentiment qu'une certaine impunit protge les jeunes dlinquants. Les professionnels de la justice dnoncent, quant eux, les effets nfastes des incarcrations de mineurs, qui engendrent bien souvent un nombre important de rcidives. C'est dans ce contexte que sont nes les rflexions sur la rparation pnale applique aux mineurs.155.5 VAIRDEF Villeneuve dAscq

Van Zanten Agns, L'cole de la priphrie, Puf, Le lien social, 2001.La situation des tablissements de banlieue met fortement l'preuve le systme scolaire franais. La massification a permis l'enseignement secondaire de la majorit des jeunes, Franais et immigrs, qui en taient autrefois exclus. Pourtant, leur scolarit se droule dans des contextes d'enseignement qui ne favorisent ni l'galisation de leurs chances scolaires, ni leur intgration dans la socit globale.371.19 VANRDEF Arras

Zakhartchouk Jean-Michel et Hatem Rolande (coord.), Travail par comptences et socle commun, Coll. Repres pour agir, CRDP dAmiens, 2009."Comment faire acqurir tous les collgiens un socle commun de connaissances et de comptences? Comment valider lacquisition des comptences? Les enseignants sinterrogent sur la ralisation de cet ambitieux objectif institutionnel. Pour les aider trouver leurs rponses, lauteur a runi les contributions denseignants et dquipes qui, en France et ltranger, explorent cette approche. Un ouvrage essentiel pour mettre en uvre le socle et entrer dans le monde passionnant du travail par comptences."371.3 TRARDEF Villeneuve dAscqPrparation du concoursConseiller principal d'ducation : preuves crites et orales : nouveau concours interne et externe, Foucher, CNED, 2010.Tout-en-un, le point sur la rforme, fiches de connaissances, fiches mthode, sujets indits corrigs.371.2 CONRDEF Villeneuve dAscq

Deubel, Philippe, 100 fiches pour comprendre le systme ducatif, 4me dition, 2011.L'objectif de cet ouvrage est de fournir un tat des lieux du systme ducatif contemporain : son organisation, ses acteurs et ses grands principes, tout en se rfrant son histoire. Il prsente galement les grands dfis auxquels l'cole doit faire face tels le cot de l'enseignement, le contenu des formations, l'chec scolaire, les pratiques ducatives, les performances des tablissements, l'illettrisme.371 CENBU Livin-AngresCONC EDUC BRERDEF Valenciennes

Mabilon-Bonfils, Batrice, La dissertation au concours de Conseiller principal d'ducation (CPE) : [conforme au nouveau programme 2010], De Boeck, 2010.La dissertation est une preuve difficile, elle ncessite un entranement progressif. Ce livre propose, grce une srie d'exercices progressifs, une dmarche visant permettre l'acquisition des savoirs-faire et d'un savoir tre indispensables pour russir l'preuve de dissertation au concours de CPE.371.2 MABRDEF Villeneuve dAscq

Tach, Patrick, Conseiller principal dducation, Vuibert, 2008.Afin de vous entraner de manire intensive toutes les preuves du concours de conseiller principal d'ducation, nous vous proposons un outil de travail spcifique et rigoureux pour russir le jour J. Toutes les preuves en un seul volume ! dissertation portant sur des questions relatives l'ducation ; tude d'un dossier portant sur la connaissance du systme ducatif. Oral : tude de cas ; entretien avec le jury.371.2 CPERDEF Villeneuve dAscq
Tisserand, Eric, Le systme ducatif franais: nouveaux masters, Foucher, 2011.60 fiches pour agir en fonctionnaire de l'Etat et de faon thique et responsable. Outil indispensable du candidat aux concours de l'Enseignement, cet ouvrage prsente de faon claire et synthtique l'organisation et le fonctionnement du systme ducatif franais. 60 fiches, jour des dernires rformes, dcrivent les volutions des politiques ducatives et resituent les enjeux de socit au coeur de l'Institution.CONC PE ORARDEF Villeneuve dAscq

Sur internet

Sujets des sessions 2008 2012.http://www.education.gouv.fr/cid58288/sujets-des-concours-du-capeps-de-cop-de-cpe-de-la-session-2012.html

Rapports des jurys des sessions 2008 2011.http://www.education.gouv.fr/cid53929/sujets-capeps-cop-cpe-session-2011.html

CPE et vie scolaire.Site internet : http://www.viescolaire.org/info/ Page Facebook: https://www.facebook.com/pages/Cpe-et-Vie-Scolaire/114162145277399 Forum: http://www.viescolaire.org/forum/

Le quotidien d'un CPE: Educator.http://educator.hautetfort.com/ Systmes denseignement

Auduc, Jean-Louis, Le Systme ducatif, Hachette Education, 2010.Effectu l'automne 2009, cet tat des lieux critique prsente les finalits, l'organisation, le fonctionnement et les enjeux du systme ducatif scolaire franais et du service public de l'enseignement et pose un regard sur l ducation en Europe.371.2 AUDRDEF Villeneuve dAscq

Boudine, Jean-Pierre, Le krach ducatif: 32 propositions pour tenter de lviter, LHarmattan, 2011.Aprs une analyse de la situation inquitante du systme ducatif franais, les auteurs formulent une srie de propositions qui, ensemble, dessinent son Aggiornamento.379 BOURDEF Outreau

Boumard, Patrick, Des ethnologues lcole, Tradre, 2011.L'ethnographie s'intresse notamment aux mthodes d'enseignement et de contrle des matres et aux stratgies des lves pour rpondre celles des matres et poursuivre leurs fins, ainsi qu' la gestion des coles, aux dcisions pdagogiques, aux relations internes du personnel, etc.371.007 BOURDEF Villeneuve dAscq

Bouvier, Alain, La gouvernance des systmes ducatifs, 2me dition, PUF, 2012.Les systmes ducatifs contemporains sont sous linfluence des volutions internationales, des rformes politiques et administratives des pays, des enqutes et des palmars, des logiques de rsultats et de performances, des pressions sociales, conomiques et culturelles, des groupes organiss... Se pose aussi, chaque systme ducatif, la question de sa gouvernance, des rgulations et de lutilisation doutils plus ou moins nouveaux du management public.379.44 BOURDEF Outreau379.4 BOURDEF Valenciennes379.4 BOURDEF Villeneuve dAscq (1re dition, 2007)

Chapoulie, Jean-Michel, Lcole dEtat conquiert la France: deux sicles de politique scolaire, PU de Rennes, 2010.Un phnomne majeur a pris place en France au cours du 19e et du XXe sicle : la cration et le dveloppement d'une cole publique qui retient les enfants et les adolescents des deux sexes sur une longue priode (19 ans aujourd'hui en moyenne), et bien au-del de l'obligation lgale depuis les annes 1960.370.944 CHABU Arras370.9 CHARDEF Arras370.9 CHARDEF Douai379.44 CHARDEF Villeneuve dAscq

10 questions sur lducation, Belin, 2011.Alors que l'ducation est un des grands enjeux du dbat public, ce livre propose d'clairer les dbats actuels : galit des chances, qualit de l'ducation, diplme et emploi, numrique et ducation Accessible et objectif, l'ouvrage permet tous de comprendre ce dont on parle quand on dbat d'ducation et est un outil utile pour dcrypter les prises de positions des principaux acteurs. Des grands tmoins (Richard Descoings, Jack Lang, Claude Thlot, Thierry Bossard) cadrent l'ouvrage.370 DIXBU Lens370 DIXRDEF Douai

Dutercq, Yves (dir.), O va lducation entre public et priv?, De Boeck, 2011.L'opposition entre public et priv a longtemps structur notre manire de voir et d'interprter l'action dans le domaine de l'ducation. Plutt que d'admettre le rapport public-priv comme une opposition indpassable, cet ouvrage analyse comment ces concepts sont utiliss dans la pratique, travaills, rinterprts.379 OURDEF Outreau379 DUTRDEF Villeneuve dAscq

Foucart, Thierry, Reconstruire lcole, Nuvis, 2011.Il s'agit la fois de respecter les valeurs familiales et d'imposer les valeurs dmocratiques. Pour limiter les conflits invitables, les parents doivent pouvoir choisir l'cole de leurs enfants en fonction de son projet d'tablissement, ce dernier tant tabli pour promouvoir la dmocratie dans notre socit et proposer des complments ducatifs en toute libert.C'est par cette libert donne aux parents et aux tablissements plus que par la contrainte administrative que l'on pourra faire voluer le systme ducatif pour russir ce qui est l'enjeu principal de l'cole, l'intgration de la jeunesse dans la socit des adultes.370.1 FOURDEF Villeneuve dAscq

Manifeste pour une cole comptente, Presses de lUniversit du Qubec, 2011.Ce livreest le rsultat de la collaboration de professeurs et professeures en sciences de lducation de toutes les universits au Qubec, tant francophones quanglophones. Ils y affirment la fois la ncessit de faire de lducation une priorit et le souhait quelle continue dtre innovante et cratrice, quelle contribue au dveloppement global de tous les lves et quelle soit lavant-garde sur le plan international. Ce manifeste constitue une production caractre unique dans lhistoire de lducation au Qubec.370.1 MANRDEF Villeneuve dAscq

Robert, Paul, La Finlande, un modle ducatif pour la France?: les secrets dune russite, ESF, 2010.Le systme ducatif finlandais est aujourd'hui l'objet de toutes les attentions. Les excellents rsultats obtenus par ce pays dans les comparaisons internationales font rver certains : ils voudraient importer d'urgence les " bonnes recettes " qui auraient t mises au point l-bas.379.489 ROBRDEF Valenciennes
Sur internet

Le systme ducatif: site officiel du MEN.http://www.education.gouv.fr/pid8/le-systeme-educatif.html

Manifeste pour une cole comptente.http://www.ecolecompetente.com/

Administration scolaire

Dlgu Flash 2012: guide lusage des lus lycens et collgiens, CRDP Grenoble, 33me dition, 2011.Guide prcieux pour les lus lycens et collgiens - que ce soit dans leur classe, au Conseil de la vie lycenne, au Conseil d'administration et dans les autres instances de leur tablissement, ou bien au niveau acadmique (Conseil acadmique de la vie lycenne) ou national (Conseil national de la vie lycenne), Dlgu Flash s'adresse galement tous les lves ainsi qu' tous les acteurs de la communaut ducative, parents et personnels des tablissements : professeurs, conseillers principaux d'ducation et chefs d'tablissement. Cette ressource, mise jour 3 fois par an, permet de tout connatre de la vie d'un tablissement scolaire et de s'informer des dernires volutions rglementaires du ministre de l'ducation nationale.371.59 DURRDEF Villeneuve dAscq

Gavard, Jean, Conseils et commissions dans les tablissements publics locaux denseignement, 3me dition, Berger-Levrault, 2010.Le conseil d'administration, le conseil pdagogique, le conseil de discipline, la runion des dlgus lves, la commission d'hygine et de scurit... Des instances bien diffrentes mais qui participent toutes au bon fonctionnement de l'tablissement et influent sur la scurit et la scolarit des lves.371.01 GAVRDEF Villeneuve dAscq

Gavard, Jean, Pratique de la gestion matrielle dun tablissement public local denseignement, 2me dition, Berger-Levrault, 2009.Gestion administrative et financire de l'tablissement, restauration scolaire, scurit, co-responsabilit... Comment trouver le juste quilibre entre toutes ces missions, traiter avec des interlocuteurs multiples, anticiper, apprcier rapidement une situation et prendre la bonne dcision.371.2 PRARDEF Douai371.2 PRARDEF Villeneuve dAscq

Gavard, Jean, La gestion financire des tablissements scolaires locaux du second degr, 16 me dition, Berger-Levrault, 2010.L'ouvrage suit au plus prs les pratiques des comptables et des gestionnaires : l'environnement conomique, juridique et territorial de la gestion financire ...371.2 GESRDEF Villeneuve dAscq

Rasson, Natalie (coord.), Pratiques dmocratiques lcole, Couleur Livres, 2008.Ce livre montre des enseignants, des lves, des quipes ducatives qui travaillent et rflchissent ensemble plus de dmocratie dans les relations scolaires. il propose aussi une analyse plus globale des phnomnes sociaux et du contexte dans lesquels de telles expriences peuvent se dvelopper.370.115 RASRDEF Arras370.115 RASRDEF Douai

Stouder, Paul, Lenseignement scolaire en France depuis la Rvolution: enjeux, acteurs, textes de rfrence, SCEREN-CRDP Versailles, 2011.Engage depuis plus de deux sicles, la construction du systme ducatif a t un processus complexe combinant enjeux politiques et idologiques, conomiques et sociaux, pdagogiques et didactiques. Pour chaque priode et chaque thme transversal, le prsent ouvrage rappelle ces enjeux et expose les rponses institutionnelles et pdagogiques qui ont t construites chaque moment crucial de lhistoire de lcole. Il sappuie sur la lecture attentive des textes de rfrence, lois et rglements, rapports officiels, et sur une large documentation.370.944 STOBU Lens

Sur internet

Le portail de l'ducation.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Portail:ducation

La vie scolaire: les lves et les parents.http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/detail-d-une-ressource/?idRessource=1165&cHash=90c373f7e4

Echec scolaireCaro, Patrice, Atlas des fractures scolaires en France: une cole plusieurs vitesses, Editions Autrement, 2010.Dans un contexte conomique et politique franais fragilis (notamment par la crise internationale), le service public d'ducation ne fait pas figure d'exception. L'accumulation des rformes est la fois une marque et un facteur indniable de son instabilit. Le projet politique fond sur la rduction des dpenses publiques tend vers la "libralisation" du systme scolaire et perptue les clivages traditionnels en matire d'enseignement.379.2 CARBU Arras379.26 CARRDEF Gravelines379.26 CARRDEF Valenciennes379.26 CARRDEF Villeneuve dAscq

Casanova, Rmi (dir.), Pdagogues de l'extrme: l'ducabilit l'preuve du rel, ESF, 2011.Ce livre coordonn par Rmi Casanova et Sbastien Pesce nous confronte des " pdagogues de l'extrme " qui, d'Argentine Isral, de la France au Mozambique, du Portugal l'Inde, se coltinent avec des enfants et des adolescents que beaucoup considrent comme des " cas dsesprs ". Ces pdagogues refusent toute fatalit. Ils croient en l'ducabilit de chacune et de chacun. Et ils imaginent pour cela des pdagogies qui dmontrent qu'duquer est une vritable "utopie concrte".370.9 CASRDEF Villeneuve dAscq

Chomentowski, Martine, Lchec scolaire des enfants de migrants: lillusion de lgalit, LHarmattan, 2009.Sur-reprsentation dans les filires de l'enseignement adapt, orientations subies, dcrochage, mal-tre..., dans cet extrait de sa recherche de doctorat, l'auteure pointe le corollaire enfants de migrants/chec scolaire en France. Elle met disposition des lments statistiques, des clairages sociologiques, linguistiques et psychanalytiques.371.8 CHORDEF Arras

Delvolv, Nicole, Stop lchec scolaire, De Boeck, 2010.La russite scolaire est indissociable de bonnes conditions d'apprentissage. De ses travaux en neurosciences jusqu' ses recherches les plus rcentes en ergonomie, Nicole Delvolv exprime, dans ce livre, l'aboutissement de tout un parcours professionnel centr sur le systme ducatif.371.28 DELRDEF Arras371.285 DELRDEF Douai371.285 DELRDEF Villeneuve dAscq

Dubet, Franois, L'cole des chances: qu'est-ce qu'une cole juste?, Seuil, 2004.Qu'est-ce qu'une cole juste ? C'est une cole qui distingue le mrite de chacun indpendamment de sa naissance ou de son origine sociale. Telle est la rponse la plus courante et peut-tre la plus forte. Reste qu'en pratique, la comptition du mrite n'empche pas les ingalits sociales d'hypothquer les destins individuels et ne prserve nullement les perdants d'une humiliation d'autant plus cruelle qu'on les a persuads de leur mdiocrit.379.26 DUBRDEF Villeneuve dAscq306.43 DUBRDEF Valenciennes

Laroche, Christian, La fabrique de lchec scolaire: tableau noir, tableau blanc, LHarmattan, 2010.Le nombre des lves qui peinent en sixime jusqu' devoir y abandonner tout espoir est considrable. Heureusement rduire leur nombre par une action efficace en aval serait possible. Par o passent les voies de la non-russite l'cole ? 371.28 LARRDEF Outreau

Lvine, Jacques, Prvenir les souffrances dcole: pratique du soutien au soutien, ESF, 2009.Elves intenables, classes difficiles, enseignants en souffrance: les ralits sont l et, mme s'il faut viter de sombrer dans un catastrophisme qui ferait le jeu de tous les fatalismes, on ne peut rester insensible des phnomnes qui se banalisent. Pour y faire face, ct des ncessaires volutions institutionnelles, Jacques Lvine a imagin, voil plus de trente ans, la formule du " Soutien au Soutien ".370.15 LEVRDEF Douai370.15 LEVRDEF Gravelines370.15 LEVRDEF Valenciennes371.3 LEVRDEF Villeneuve dAscq

Loret, Marc, Lchec scolaire: comment lviter et le surmonter, Favre, 2010.Un ouvrage cl pour lutter contre l'chec et la dtresse qu'il provoque chez l'lve, ses professeurs et ses parents. Chaque anne scolaire qui passe voit resurgir le spectre de la difficult et de l'chec scolaire. Au premier rang se trouvent les lves.371.28 LORRDEF Villeneuve dAscq

Rochex, Jean-Yves (dir.), La construction des ingalits scolaires : au coeur des pratiques et des dispositifs d'enseignement, Presses universitaires de Rennes, 2011.Cet ouvrage est issu des travaux du rseau RESEIDA, qui vise mieux dcrire et analyser les processus de production des ingalits scolaires en matire d'apprentissage et d'accs au savoir et la culture crite. Croisant les regards et les questionnements didactiques et sociologiques, pntrant au coeur des pratiques et des dispositifs d'enseignement, ses auteurs montrent en quoi la production des ingalits s'alimente plusieurs sources.306.4 CONRDEF Outreau371.28 CONRDEF Valenciennes

Sur internet

Russite scolaire et estime de soi.http://www.scienceshumaines.com/reussite-scolaire-et-estime-de-soi_fr_14911.html

Site d'information contre l'chec scolaire.http://www.lechecscolaire.com/echec_scolaire/index.php

Pacte contre l'chec scolaire.http://www.pacteechecscolaire.org/

Association de parents luttant contre l'chec scolaire et l'abandon scolaire.http://www.echecscolaire.be/

Psychologie

Cannard, Christine, Le dveloppement de ladolescent: ladolescent la recherche de son identit, De Boeck, 2010.Une synthse des connaissances actuelles disponibles sur le dveloppement physique, physiologique, cognitif, psychique et social des adolescents ordinaires. Des recherches orientes sur des incidences, plus ou moins graves et plus ou moins visibles, de la mtaphore pubertaire sur la vie psychologique et sociale de l'adolescent.155.5 CANRDEF Villeneuve dAscq

Collge international de ladolescence, Adolescence et prise de risque, A. Michel, 2010.La prise de risques l'adolescence fait partie de la construction de soi. Elle permet d'exprimenter son propre rapport la ralit et aux autres. Mais la frontire entre l'aventure et le danger est souvent tnue et peut mener des passages l'acte parfois fatals, des comportements suicidaires, ou des addictions.155.5 BIRRDEF Villeneuve dAscq

Coslin, Pierre G., Psychologie de ladolescent, 3me dition, A. Colin, 2010.Synthse consacr l'adolescence. Cette priode de passage de l'tat d'enfant celui d'adulte est marque par d'importantes transformations somatiques qui, paralllement une pousse instinctuelle, rapprochent l'enfant de l'homme ou de la femme au plan physique, alors que les contraintes et conventions sociales le maintiennent dans son statut antrieur.155.5 COSRDEF Villeneuve dAscq

Courtois, Robert, Les conduites risque ladolescence: reprer, prvenir, prendre en charge, Dunod, 2011.Entre rites de passage et altration du got de vivre, les conduites risque aident les adolescents acqurir leur autonomie mais mettent leur vie en danger. lheure o le suicide constitue la deuxime cause de dcs des adolescents, il est ncessaire dtudier ces conduites, afin den connatre les motivations individuelles, les manifestations, leurs effets, et en fin de compte leur dangerosit relle.155.5 COURDEF Villeneuve dAscq

Deltombe, Hlne, Les enjeux de ladolescence, Michle, 2010.Au-del des traumatismes de l'existence - chocs, paroles blessantes, violences - l'adolescence est en soi traumatique : la msalliance entre corps et langage s'y rvle avec force. Freud, dans son texte intitul "Pour introduire la discussion sur le suicide", paru en 1910, s'est demand quels appuis offrir chaque adolescent pour que son dsir puisse s'affirmer.155.5 DELRDEF Villeneuve dAscq

Durastante, Richard, Adolescence et addictions: de la crypte familiale au dispositif en tuilage, de Boeck, 2011.La majorit des ouvrages consacrs aux addictions se focalise sur la description des produits addictifs et des comportements qui en rsultent. L'originalit de Richard Durastante consiste ne pas tudier seulement l'addiction sous l'angle du sujet singulier, mais replacer toute la problmatique du phnomne addictif dans un contexte dynamique, en l'tendant au groupe familial dans son ensemble.155.5 DURRDEF Villeneuve dAscq

Haelewyck, Marie-Claire, Adolescence et retard mental, de Boeck, 2010.L'adolescence est une priode cruciale du dveloppement. Elle dbute la pubert, et mne vers la vie adulte. Mais, qu'en est-il chez la personne qui prsente un retard mental ? Il existe de nombreux ouvrages sur l'adolescence. Cependant peu d'crits abordent cette priode de dveloppement chez la personne qui prsente un retard mental.155.5 HAERDEF Villeneuve dAscq

Lafont, Lucile (coord.), Ladolescence, Editions EP&S, 2011.L'adolescence est un phnomne complexe et paradoxal. Croisant les approches biologique, psychologique, sociologique et relationnelle, les auteurs tentent de comprendre ce qu'est un adolescent, ce qu'il vit, ce qu'il peroit, comment il s'engage dans les activits physiques et sportives.796.083 ADOBU Livin-Angres372.86 ADORDEF Villeneuve dAscq

Minotte, Pascal, Cyberdpendance et autres croquemitaines, FaberBelgique, 2010.Internet et les jeux vido appartiennent maintenant notre quotidien, ce qui ne les empche pas d'tre rgulirement au centre de polmiques. On leur prte volontiers une influence ngative sur les nouvelles gnrations. C'est ainsi que depuis quelques annes, le concept de " cyberdpendance " est utilis pour voquer l'usage abusif qui peut tre fait de ces technologies.155.5 MINRDEF Villeneuve dAscq

Nasio, Juan David, Comment agir avec un adolescent en crise?, Payot, 2010.Mon but, lorsque je suis assis devant un jeune en difficult, c'est qu'il sente que je suis un thrapeute ouvert, que j'ai envie de communiquer avec lui, qu'il est le bienvenu, que je l'accueille tel qu'il est, sans le juger, que je ne suis pas l uniquement parce qu'il faut que je travaille niais parce qu'il m'intresse et que je prends plaisir exercer mon mtier de soignant. En l'coutant, je veux sentir en moi ce qu'il vit l'intrieur de lui et qui le fait souffrir.155.5 NASRDEF Villeneuve dAscq

Preirat, Erick, Sanction et socialisation, PUF, 2001.La sanction a longtemps t une question frappe d'indignit intellectuelle. Question taboue, question oublie, elle est aujourd'hui, ironie de l'histoire, au cur des rflexions ducatives contemporaines.371.54 PRARDEF Villeneuve dAscq371.5 PRARDEF Arras371.5 PRARDEF Douai371.5 PRARDEF Valenciennes

Rassial, Jean-Jacques, Le passage adolescent, Ers, 2010.En trente ans, ce ne sont pas les adolescents qui ont chang, c'est le monde. Si, comme le dit Winnicott, les adolescents sont le " baromtre du social ", ils ont plutt anticip une volution dont nous connaissons sans doute le dernier tournant : recomposition de la structure familiale, dissociation entre sexualit et reproduction, dpathologisation de l'homosexualit, fin de l'idal d'un progrs permanent appuy sur le dveloppement conomique par la fin de l'espoir du plein emploi, mais aussi par la prise de conscience des risques cologiques et climatiques et la ncessit de repenser la politique nergtique.155.5 RASRDEF Villeneuve dAscq

Sur internet

Site-conseil sur les adolescents.http://www.psychologies.com/Famille/Ados

Psychologie de l'adolescence, Franoise Herbelin.http://www.aix-mrs.iufm.fr/formations/fit/doc/psycho/Psychologie%20adolescence.pdf

Histoire de lducation: lvolution des institutions scolaires en France depuis la Rvolution

Condette, Jean-Franois (d)., Deux cents ans de progrs ducatifs dans la France septentrional (1808-2008), PU de Septentrion, 2008.Illustr de nombreux documents, accompagn d'une utile bibliographie, cet ouvrage, fruit du sminaire du 4 juin 2008 organis l'Universit de Lille 3, l'occasion du bicentenaire du dcret du 17 mars 1808 qui organise l'Universit impriale, permet de percevoir les grandes volutions des structures ducatives de la France septentrionale aux XIXe-XXe sicles.370.944 DEUBU Arras370.9 DEURDEF Arras370.9 CONRDEF Douai370.9 CONRDEF Villeneuve dAscq

Condette, Jean-Franois, Histoire de la formation des enseignants en France: XIXe-XXe sicles, LHarmattan, 2008.Ce livre, n dune demande et du constat dun manque, nest pas une thse, mais une synthse. Divis en cinq chapitres, de longueur ingale, habilement complts par de nombreux documents (36 au total), louvrage combine le respect de la chronologie avec des aspects plus thmatiques, prsents sur une priode longue (le modle normalien de 1833 1940, la question de la formation professionnelle des enseignants du secondaire entre 1800 et 1940, etc.).370.9 CONRDEF Douai371.1 CONRDEF Villeneuve dAscq

Konidari, Victoria, Les cits de connaissance: linstitution au cur de la russie scolaire, LHarmattan, 2009.Les institutions ont beaucoup volu ces dernires annes. Les entre-prises, les administrations et les organisations ne fonctionnent plus de manire aussi pyramidale qu'au sicle dernier. Les missions ont chang parce que la socit a chang. Les demandes ne sont plus les mmes, les acteurs non plus. Mais qu'advient-il de l'cole en ce dbut de vingt-et-unime sicle ? Certains la voient retardataire, d'autres regrettent le temps de leur propre scolarit...370 KONRDEF Douai

Lelivre, Claude, Histoire des institutions scolaires (1789-1989), Nathan, 1990.Ce livre retrace l'histoire des institutions scolaires en France depuis l'apparition de l'ide d'Education nationale la fin du 18e sicle.370.9 LELRDEF Villeneuve d'Ascq370.9 LELRDEF Douai

Sur internet

Petite histoire des pdagogues.http://www.meirieu.com/PATRIMOINE/lespedagogues.htm

Les grandes lignes de l'volution des institutions scolaires au XXe sicle.http://www.parisschoolofeconomics.com/grenet-julien/Memos/Institutions%20scolaires.pdf

Philosophie: lducation et ses valeurs, la citoyennet

Aug, Franois, Lcole est finie, LHarmattan, 2011.L'Ecole est finie, ouvrage initialement intitul Je vous cris du collge, est un journal thmatique tenu pendant un an par un professeur de franais. Semaine aprs semaine, il rapporte le quotidien de sa mission d'enseignant dans un tablissement public du secondaire.379 AUGRDEF Villeneuve dAscq

Lautorit ducative: dclin, rosion ou mtamorphose, PU Nancy, 2010.L'autorit ne va plus de soi. On s'interroge, certains se rjouissent, d'autres plus nombreux s'inquitent ... En tous cas, une des confusions les plus communes au sujet de l'autorit consiste l'identifier une simple relation de pouvoir, sans voir le lien fondamental qu'elle entretient avec le temps.371.5 AUTRDEF Arras

Bataille, Alain, Former les hommes et les citoyens, Les ditions de Paris , 2010.Essai sur les les rformateurs sociaux et l'ducation (1830-1880). 372.83 BAT RDEF Villeneuve dAscq

Bnis, Nicolas (coord.), Pour une cole mancipatrice, Syllepse, 2012.Un livre sur l'Ecole ? Encore ! N'a-t-on pas assez crit sur l'Ecole, cette Ecole qui est dtruite un peu plus chaque jour qui passe, une Ecole qui se verrait comme l'Ecole des comptences et non plus de la qualification ... Sa dfinition est en train de changer. Comment l'analyser ? La privatisation rampante du systme ducatif est en marche, les critres de russite sont ceux dsormais de l'entreprise prive.379.26 BENRDEF Villeneuve dAscq

Chevalier, Franois, Le citoyen et les institutions franaises, Foucher, 2001. Qu'est-ce que la Rpublique? A quoi sert la constitution? Le prsident, le parlement, le gouvernement... Comment se rpartissent les responsabilits? Qu'est-ce que la question de confiance? Des connaissances de base, des tapes balises... ce livre vous ouvre des portes pour tre un citoyen actif. 323 CHE RDEF Villeneuve dAscq

Meirieu, Philippe, Le Choix d'duquer, ESF, 1993, 2007, 2012.Philippe Meirieu a voulu avant tout " donner penser " aux ducateurs. Il souligne la place irrductible de l'interrogation thique dans les pratiques et la rflexion pdagogiques.370.1 MEIRDEF Villeneuve d'Ascq

Sur internet

Citoyen de demain. http://www.citoyendedemain.net/ Citoyen de demain est un centre de ressources qui fdre et valorise les initiatives de nombreux acteurs ducatifs engags au quotidien dans des pratiques dducation citoyenne et propose des ressources pour aborder les grands thmes de la citoyennet avec les lves.

Outils pour lenseignement de la citoyennet. http://pedagogite.free.fr/citoyennete.htm Propose des outils pdagogiques pour lenseignement de la citoyennet. Prparer le concours de CPE IUFM SCD de l'Universit d'Artois Juin 2012/