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March 29-31, 2017 • Real InterContinental San José Costa Rica Hotel

HACU 12th INTERNATIONAL CONFERENCE

San José, Costa Rica

Creating New Paths for International Collaboration

Badges must be worn to attend sessions and meal functions. Gafetes son requeridos para asistir a las sesiones y las comidas.

HACU XII CONFERENCIA INTERNACIONAL

Creando Nuevos Caminos para la Colaboración Internacional

Main Host and Title Sponsor

SAVE THE DATE

H I S P A N I C A S S O C I A T I O N O F C O L L E G E S & U N I V E R S I T I E S

Championing Hispanic Higher Education Success: Driving America’s ProsperityHACU 31st Annual Conference

HILTON SAN DIEGO BAYFRONT • CALIFORNIA

Register to attend the Hispanic Association of Colleges and Universities’ premier conference on Hispanic higher education. Also being offered is a Student Track component, Exhibit Hall, College and Career Fair, and pre and post-conference events.

Sponsorship, exhibitor and advertising opportunities are available.

Information is available at www.hacu.net.

OCTOBER 28-30, 2017

SAN DIEGO2017

1

TABLE OF CONTENTS CONTENIDOS

WELCOME LETTER FROM HACU PRESIDENT AND CEO 2CARTA DE BIENVENIDA DEL PRESIDENTE Y DIRECTOR GENERAL DE HACU

WELCOME LETTER FROM HACU GOVERNING BOARD CHAIR 3CARTA DE BIENVENIDA DEL PRESIDENTE DEL CONSEJO DIRECTIVO DE HACU

HACU GOVERNING BOARD 2016-2017 4CONSEJO DIRECTIVO DE HACU 2016-2017

HOST AND SPONSORING COMMITTEE 6COMITÉ ANFITRIÓN Y PATROCINADOR

WORKSHOP TRACKS 11 LÍNEAS TEMÁTICAS

SPONSORS 12PATROCINADORES

LIST OF EXHIBITORS 13LISTA DE EXPOSITORES

CONFERENCE OVERVIEW AND PROGRAM OUTLINE (ENGLISH) 14PANORAMA Y ESQUEMA GENERAL DE LA CONFERENCIA (INGLÉS)

CONFERENCE OVERVIEW AND PROGRAM OUTLINE (SPANISH) 15PANORAMA Y ESQUEMA GENERAL DE LA CONFERENCIA (ESPAÑOL)

SPEAKERS 16ORADORES

CONFERENCE AGENDA (ENGLISH) 18AGENDA DE LA CONFERENCIA (INGLÉS)

CONFERENCE AGENDA (SPANISH) 19AGENDA DE LA CONFERENCIA (ESPAÑOL)

INTERNATIONAL STUDENT TRACK AGENDA (ENGLISH) 42AGENDA DEL FORO ESTUDIANTIL INTERNACIONAL (INGLÉS)

INTERNATIONAL STUDENT TRACK AGENDA (SPANISH) 43AGENDA DEL FORO ESTUDIANTIL INTERNACIONAL (ESPAÑOL)

HISPANIC ASSOCIATION OF COLLEGES AND UNIVERSITIES 51ASOCIACIÓN HISPANA DE UNIVERSIDADES

LIST OF HACU-MEMBER INSTITUTIONS 52LISTA DE INSTITUCIONES AFILIADAS A HACU



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Welcome Letter from HACU President and CEO

Welcome to HACU’s 12th International Conference, Creating New Paths for International Collaboration. HACU is pleased to bring this conference to the beautiful country of Costa Rica.

Costa Rica is known for its progressive environmental practices, promotion of peace and commitment to education. It is said that when Costa Rica abolished its army in 1948, the then president promised that the “army would be replaced with an army of teachers.” Today, Costa Rica boasts a literacy rate of over 95%. We are thrilled to hold our 12th International Conference in a place committed to peace, education and, of course, international collaboration.

HACU’s 12th International Conference promises to be an exciting event that will serve as a platform for the exchange of ideas and best practices around international collaboration. We look forward to welcoming representatives from around the world to discuss their role in educating the next generation of global leaders. In addition to the roster of distinguished speakers and thought-provoking workshops, we look forward to the energy that comes from your own commitment to building bridges, from the experience and questions you bring, and from the passion you bring to the dialogue.

HACU is grateful for the generous support of our sponsors, exhibitors and advertisers, and especially that of our local member institutions and others throughout Central America and the Western Hemisphere who have made this conference possible.

Thank you for joining us. Please enjoy HACU’s 12th International Conference and your stay in Costa Rica, and as Costa Ricans often say, Pura Vida!

Cordially,

Antonio R. FloresPresident and CEOHispanic Association of Colleges and Universities

Carta de Bienvenida del Presidente y Director General de HACU

Bienvenidos a la XII Conferencia Internacional de HACU, Creando Nuevos Caminos para la Colaboración Internacional. HACU se complace en realizar esta conferencia en el hermoso país de Costa Rica.

Costa Rica es reconocida por sus prácticas ambientales de vanguardia, la promoción de la paz y su compromiso con la educación. Se dice que cuando Costa Rica abolió su ejército en 1948, el entonces presidente de la república prometió que el “ejército sería remplazado por un ejército de maestros.” Hoy en día, Costa Rica disfruta una tasa de alfabetización de más del 95%. Es gratificante realizar nuestra XII Conferencia Internacional en un país que está comprometido con la paz, la educación y, por supuesto, con la colaboración internacional.

La XII Conferencia Internacional de HACU promete ser un gran evento que proporcionará una plataforma invaluable para intercambiar ideas y mejores prácticas relacionadas con la colaboración internacional. Esperamos dar la bienvenida a representantes de alrededor del mundo para dialogar sobre su compromiso de educar a la siguiente generación de líderes globales. Además de los distinguidos oradores y sesiones que nos harán reflexionar al respecto, anticipamos la gran energía e ideas que ustedes como participantes aportarán como parte de su tarea de crear puentes de colaboración, de las experiencias y sugerencias que compartirán, y de

la pasión que ustedes traerán al diálogo.

HACU está muy agradecido por el generoso apoyo de nuestros patrocinadores, expositores y anunciantes, y especialmente de nuestras instituciones afiliadas locales de Centro América y el Hemisferio Occidental que han hecho posible esta conferencia.

Gracias por acompañarnos. Espero que disfruten de nuestra XII Conferencia Internacional y de su estancia en Costa Rica, y como acostumbran decir en este hermoso país, ¡Pura Vida!

Cordialmente,

Antonio R. FloresPresidente y Director GeneralAsociación Hispana de Universidades (HACU, por sus siglas en inglés)

3

Welcome Letter from HACU Governing Board Chair

On behalf of HACU’s Governing Board, I am pleased to welcome you to HACU’s 12th International Conference, Creating New Paths for International Collaboration. It is more critical now than ever to work at creating new paths and building new bridges, and we look forward to the many conference workshops, plenaries and sessions that will address this theme.

I am especially pleased that this year’s international conference continues the pattern begun at the last conference of including an International Student Track. The Student Track will bring a group of U.S. students to learn about study abroad opportunities and the benefits of an international education. This year’s International Student Track will also include a networking session with students from local universities so that U.S. and Costa Rican students can interact with each other and, we are confident, learn from each other. We hope this networking session and the entire Student Track program will encourage more Hispanic student participation in study abroad opportunities.

The HACU Governing Board wants to thank the dedicated Host & Sponsoring Committee members, sponsors, exhibitors, advertisers, and presenters for their support of HACU and its international conference. We are especially grateful to all of the participants who have traveled from throughout the United States and around the world to be with us for this important event.

Thank you and enjoy HACU’s 12th International Conference!

Sincerely,

William V. FloresChair, HACU Governing BoardProvost and Associate Vice ChancellorAntioch University, Santa Barbara

Carta de Bienvenida del Presidente del Consejo Directivo de HACU

A nombre del Consejo Directivo, me complace darles la bienvenida a la XII Conferencia Internacional de HACU, Creando Nuevos Caminos para la Colaboración Internacional. Es importante ahora más que nunca el trabajar para crear nuevos caminos y formar nuevos puentes de colaboración, y anticipamos con gran interés los varios talleres, plenarias y sesiones de esta conferencia que abordarán este tema.

Me complace especialmente que la conferencia internacional de este año continúa la tradición que iniciamos en la conferencia pasada de incluir un Foro Estudiantil Internacional. Este Foro Estudiantil traerá un grupo de estudiantes de los Estados Unidos de América para aprender sobre las oportunidades de estudio en el extranjero y los beneficios que ofrece una educación internacional. Este año el Foro Estudiantil Internacional también incluirá

una sesión de vinculación con estudiantes de universidades locales para que los estudiantes de los Estados Unidos puedan interactuar con ellos y, estamos seguros, que aprenderán los unos de los otros. Esperamos que esta sesión de vinculación y todo el programa del Foro Estudiantil motivará a más estudiantes hispanos a participar en las diferentes oportunidades de estudio en el extranjero.

El Consejo Directivo de HACU quiere agradecer a todos los integrantes de nuestro dedicado Comité Anfitrión y Patrocinador, así como a los patrocinadores, expositores, anunciantes,

y ponentes por su apoyo a HACU y a su conferencia internacional. Especialmente agradecemos a todos los participantes que han viajado de varias partes de los Estados Unidos de América y de otras partes del mundo para estar con nosotros en este importante evento.

¡Gracias y que disfruten la XII Conferencia Internacional de HACU!

Atentamente,

William V. FloresPresidente del Consejo Directivo de HACUDecano y Vicecanciller AsociadoAntioch University, Santa Barbara



4

HACU GOVERNING BOARD 2016-17

William V. Flores, ChairProvost and Associate Vice ChancellorAntioch University, Santa BarbaraSanta Barbara, California

Félix V. Matos Rodríguez, Vice-ChairPresidentQueens College, CUNYQueens, New York

Beatriz T. Espinoza, TreasurerPresidentCoastal Bend CollegeBeeville, Texas

Monte E. Pérez, SecretaryPresidentLos Angeles Mission CollegeSylmar, California

Tomás D. Morales, Past-ChairPresidentCalifornia State University, San BernardinoSan Bernardino, California

James E. BrennemanPresidentGoshen CollegeGoshen, Indiana

Franklyn M. CasalePresidentSt. Thomas UniversityMiami, Florida

Joseph I. CastroPresidentCalifornia State University, Fresno Fresno, California

Albert A. CruzChairHACU Alumni AssociationArlington, Virginia

Mike FloresPresidentPalo Alto CollegeSan Antonio, Texas

Robert G. FrankFormer PresidentThe University of New MexicoAlbuquerque, New Mexico

Maria Harper-MarinickChancellorMaricopa County Community CollegeTempe, Arizona

Sue HendersonPresidentNew Jersey City UniversityJersey City, New Jersey

Olga HugelmeyerSuperintendent of SchoolsElizabeth Public SchoolsElizabeth, New Jersey

Fernando León GarcíaRectorCETYS Universidad Baja CaliforniaMexicali, Baja California México

Joe Mella Finance Division Goldman Sachs New York, New York

Carlos M. Padín BibiloniPresidentUniversidad MetropolitanaSan Juan, Puerto Rico

Andrew SundPresidentSt. Augustine CollegeChicago, Illinois

Ex-Officio:Antonio R. FloresPresident and CEOHACUSan Antonio, Texas

HACU CONSEJO DIRECTIVO DE HACU 2016-2017


6

Host and Sponsoring CommitteeComité Anfitrión y Patrocinador

Dr. Pedro Fausto ArietaPresidenteAsociación de Universidades Privadas de Centro América (AUPRICA)San José, San JoséCosta Rica Dra. Alejandra Barahona Castro Directora, Centro de Programas Internacionales y Estudios de SostenibilidadUniversidad VeritasSan José, San José Costa Rica

Sergio Ernesto Carranza VegaRectorUniversidad Autónoma de Santa Ana (UNASA)San Salvador, San Salvador El Salvador

Diosara CastilloDirectora de Vida UniversitariaUniversidad Latina de Costa RicaSan José, San José Costa Rica

Represented by: Andrés Morera Director de Admisiones Internacionales

Verónica Castro RamírezDirectora Académica de la Oficina de Educación GlobalUniversidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT)San José, San José Costa Rica

Represented by:Verónica Mora Directora de Mercadotecnia Internacional

Eric V. CatalfamoConsejero de Prensa y CulturaEmbajada de los Estados Unidos en San José, Costa RicaSan José, San José Costa Rica

Represented by: Shirley BrenesEspecialista en Asuntos Culturales

Merlyn SchultzAgregada Cultural

Ariela Fernández TichlerDirectora, Oficina del Rector y Secretaria del ConsejoUniversity for Peace (UPEACE)Ciudad Colón, San José Costa Rica

Dr. Pablo Guzmán SteinRectorUniversidad de Ciencias Médicas (UCIMED)San José, San José Costa Rica

Dr. Israel Hernández MoralesRectorUniversidad de IberoaméricaSan José, San José Costa Rica

Elizabeth Rodríguez Vargas Directora de Educación GlobalUniversidad de IberoaméricaSan José, San José Costa Rica

Dr. Manuel Sandí MurilloRectorUniversidad San JoséSan José, San JoséCosta Rica

Dra. Alicia E. Vargas PorrasViceministra AcadémicaMinisterio de Educación Pública Gobierno de Costa Rica San José, San José Costa Rica

ArchitectureBusinessDesignLiberal ArtsMedia

Undergraduate & Graduate degree programs

Nationally ranked in top 4% of Colleges and Universities Based on Ecomonic Value— Economist Magazine

woodbury.eduNon-Profit, fully Accredited education

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NewMexicoHighlands.com

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Are you a HACU student? SIT Study Abroad offers $3,000 semester and $2,000 summer program scholarships to Hispanic Association of Colleges and Universities (HACU) students demonstrating financial need. These scholarships may be awarded in addition to SIT’s Pell Grant Match or other SIT scholarships. Learn more at studyabroad.sit.edu.

$5,000 scholarships are available to alumni of HACU institutions accepted into an SIT Graduate Institute master’s degree program. Learn more at graduate.sit.edu.

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Without a Heart, it’s just a machine.So in 1971, a little Heart built a different kind of airline—one that made sure everyone could fly. Everyone has important places to go. So we invented low-fares to help them get there. And with all the places we’re going next, we’ll always put you first, because our love of People is still our most powerful fuel. Some say we do things differently. We say, why would we do things any other way? Without a Heart, it’s just a machine.

The official airline of HACU’s 12th International Conference

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WORKSHOP TRACKS

Track I – International Education Policy• Self-evaluation and International Accreditation• Equity and Justice in Global Education• Government Policies and Programs that Promote

International Education• Public Finance of International Initiatives• International Education Outcomes• Grants Policy and Administration

Track II – International Mobility • Student Exchange Programs and Initiatives• Faculty and Professional Development Exchange

Programs and Initiatives• International Internships• Study Abroad Opportunities

Track III – Innovation in International Education• Joint and Dual Degrees• Distance and Online Education Programs• Alternative Education Programs• Branch Campuses Abroad• Unique Multilateral Partnerships• Universities and Social Entrepreneurship• International Education as a Catalyst for Global Peace

Track IV – Best Practices in International Education• Financing International Programs• Improving Education Quality• International Education and Community Involvement• Effective Learning Environments for Bilingual Learners• Universities Promoting Literacy around the World• Education and Culture• Education and the Environment

Track V – Preparing the International Workforce of the 21st Century

• Institutions of Higher Education and Entrepreneurship• Job Globalization• Institutions of Higher Education and Economic

Development• Training Students and Faculty to be Global Leaders &

Citizens• Innovative Workforce Development Partnerships• Work Abroad Programs• Transnational Labor Demand• Aligning Educational and Workforce Needs

LÍNEAS TEMÁTICAS

Línea I – Normas de la Educación Internacional • Auto Evaluación y Acreditación Internacional• Equidad y Justicia en la Educación Mundial• Reglas Gubernamentales y Programas que Promueven

la Educación Internacional• Financiación Pública de Iniciativas Internacionales• Resultados de la Educación Internacional• Pólizas y Administración de Subvenciones

Línea II – Movilidad Internacional • Programas e Iniciativas para Intercambios Estudiantiles • Programas e Iniciativas para Intercambios de Profesores

y Desarrollo Profesional• Pasantías Internacionales• Oportunidades de Estudios en el Extranjero

Línea III – Innovación en la Educación Internacional • Títulos Académicos Conjuntos y la Doble Titulación• Programas Educacionales a Distancia y en Línea• Programas Educacionales Alternativos• Establecimiento de Campus en el Extranjero• Alianzas Únicas y Multilaterales• Universidades y las Iniciativas Empresariales Sociales• La Educación Internacional como un Catalizador para

la Paz Global

Línea IV – Mejores Prácticas en la Educación Internacional • El Financiamiento de Programas Internacionales• Mejorando la Calidad Educacional• La Educación Internacional y la Participación de la

Comunidad • Ambientes Propicios para el Aprendizaje de los

Estudiantes Bilingües• Universidades Promoviendo el Alfabetismo a Nivel

Mundial• Educación y Cultura • Educación y el Medio Ambiente

Línea V – Preparando la Fuerza Laboral Internacional del Siglo XXI

• Instituciones de Educación Superior y las Iniciativas Empresariales

• Globalización de Empleos• Instituciones de Educación Superior y las Iniciativas

Empresariales• Entrenando a Estudiantes y Facultad a ser Líderes y

Ciudadanos Globales• Alianzas Innovadoras sobre el Desarrollo de la Fuerza

Laboral• Programas de Trabajo en el Extranjero• Demanda Laboral Transnacional• Alineando las Necesidades Educacionales con la

Fuerza Laboral



12

SPONSORSPATROCINADORES

Funding provided by the United States Government

The Official Airline of HACU’s 12th International Conference

Title Sponsor – Patrocinador Principal

Gold Sponsor – Nivel de Oro

Silver Sponsor – Nivel de Plata

Bronze Sponsor – Nivel de Bronce

In-Kind Contributors – Patrocinadores en Especie

13

List of Exhibitors(as of Feb. 8)

Lista de Expositores(al día 8 feb)

Asociación de Universidades Privadas de Centroamérica (AUPRICA)

CPI Spanish Costa Rica

EducationUSA, Costa Rica

PROMED Costa Rica

Sherman College of Chiropractic

The Graduate School, The University of Texas at San Antonio

Universidad de Iberoamérica

Universidad Latina de Costa Rica

Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT)

Universidad Modular Abierta

Universidad Nacional

Universidad Veritas

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14

Tuesday, March 287:45 a.m. – 5:30 p.m. PRE-CONFERENCE EVENT:

100,000 Strong in the Americas Innovation Fund Workshop


2:00 – 6:00 p.m. PRE-CONFERENCE EVENT:Visit to and reception at Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT). This visit is optional and at no cost for all registered participants.

Universidad Latinoamericana de Cienciay Tecnología (ULACIT)

Wednesday, March 29 8:00 – 11:30 a.m. PRE-CONFERENCE EVENT:

Visit to Universidad de Iberoamérica This visit is optional and at no cost for all registered participants.

Hotel Lobby (Transportation provided to and from the hotel)

12:00 – 3:30 p.m. PRE-CONFERENCE EVENT:Visit to the Universidad Latina de Costa RicaThis visit is optional and at no cost for all registered participants.

Hotel Lobby (Transportation provided to and from the hotel)

1:00 – 4:00 p.m. Registration/Information Hotel Lobby

2:30 – 4:00 p.m. Exhibit Hall Set-up Real Foyer

5:00 – 5:30 p.m. Opening Ceremony Real III

5:30 – 7:00 p.m. Plenary Session I “The Role of U.S. Federal Agencies in Promoting International Collaboration”

Real III

7:00 – 8:30 p.m. Welcome Reception Arboleda 1 & 2

Thursday, March 30 8:00 a.m. – 5:00 p.m. Registration/Information Robles Foyer

8:00 a.m. – 5:00 p.m. Cyber Café Laurel Foyer

8:00 a.m. – 5:00 p.m. Exhibit Hall Real Foyer

8:00 a.m. – 4:00 p.m. International Student Track Robles 1 & 2

9:00 – 10:30 a.m. Plenary Session II “International Collaboration: A Tool to ImproveHealth Care Systems”

Real I & II

10:30 – 11:00 a.m. Coffee Break (Visit the Exhibit Hall) Real Foyer

11:00 a.m. – 12:30 p.m. Concurrent Sessions (1-6) Laurel 1 – 3 & Cedro 1 – 3

1:00 – 2:30 p.m. Lunch Real I & II

3:00 – 4:30 p.m. Concurrent Sessions (7-12) Laurel 1 – 3 & Cedro 1 – 3

4:30 – 5:00 p.m. Coffee Break (Visit the Exhibit Hall) Real Foyer

7:00 – 9:30 p.m. Dinner and Cultural Presentation Real I & II

Friday, March 31 7:30 a.m. – 12:30 p.m. International Student Track - University Tours Hotel Lobby

8:00 a.m. – 12:00 p.m. Registration/Information Robles Foyer

8:00 a.m. – 3:30 p.m. Cyber Café Laurel Foyer

8:00 a.m. – 3:30 p.m. Exhibit Hall Real Foyer

9:00 – 10:30 a.m. Concurrent Sessions (13-18) Laurel 1 – 3 & Cedro 1 – 3

10:30 – 11:00 a.m. Coffee Break (Visit the Exhibit Hall) Real Foyer

11:00 a.m. – 12:30 p.m. Concurrent Sessions (19-24) Laurel 1 – 3 & Cedro 1 – 3

1:00 – 3:00 p.m. Lunch and Closing Ceremony Real I & II

CONFERENCE OVERVIEW AND PROGRAM OUTLINESimultaneous translation (English/Spanish and Spanish/English) will be provided during the Concurrent Sessions and Plenary/Lunch events.

15

PANORAMA Y ESQUEMA GENERAL DE LA CONFERENCIATraducción simultánea (Inglés/Español y Español/Inglés) será proporcionada durante las Sesiones Paralelas, Sesiones Plenarias y Comidas

Martes, 28 de marzo7:45 a.m. – 5:30 p.m. EVENTO PREVIO A LA CONFERENCIA:

La Fuerza de 100,000 en las Américas Taller del Fondo de Innovación


2:00 – 6:00 p.m. EVENTO PREVIO A LA CONFERENCIA:Visita y recepción en la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT). Esta visita es opcional y sin costo adicional para los participantes.

Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT)

Miércoles, 29 de marzo 8:00 – 11:30 a.m. EVENTO PREVIO A LA CONFERENCIA:

Visita a la Universidad de Iberoamérica Esta visita es opcional y sin costo adicional para los participantes.

Lobby del Hotel(Transportación será proporcionada del hotel a la universidad y de regreso)

12:00 – 3:30 p.m. EVENTO PREVIO A LA CONFERENCIA:Visita a la Universidad Latina de Costa RicaEsta visita es opcional y sin costo adicional para los participantes.

Lobby del Hotel(Transportación será proporcionada del hotel a la universidad y de regreso)

1:00 – 4:00 p.m. Registro/Información Lobby del Hotel

2:30 – 4:00 p.m. Montaje de la Sala de Exhibición Real Foyer

5:00 – 5:30 p.m. Ceremonia Inaugural Real III

5:30 – 7:00 p.m. Sesión Plenaria I“La Función de las Agencias Federales de los Estados Unidos de América en Promover Colaboraciones Internacionales”

Real III

7:00 – 8:30 p.m. Recepción de Bienvenida Arboleda 1 & 2

Jueves, 30 de marzo 8:00 a.m. – 5:00 p.m. Registro/Información Robles Foyer

8:00 a.m. – 5:00 p.m. Café Cibernético Laurel Foyer

8:00 a.m. – 5:00 p.m. Sala de Exhibición Real Foyer

8:00 a.m. – 4:00 p.m. Foro Estudiantil Internacional Robles 1 & 2

9:00 – 10:30 a.m. Sesión Plenaria II“Colaboraciones Internacionales: Un Medio para Mejorar los Sistemas de Salud”

Real I & II

10:30 – 11:00 a.m. Receso y Café (Visita a la Sala de Exhibición) Real Foyer

11:00 a.m. – 12:30 p.m. Sesiones Paralelas (1-6) Laurel 1 – 3 & Cedro 1 – 3

1:00 – 2:30 p.m. Comida Real I & II

3:00 – 4:30 p.m. Sesiones Paralelas (7-12) Laurel 1 – 3 & Cedro 1 – 3

4:30 – 5:00 p.m. Receso y Café (Visita a la Sala de Exhibición) Real Foyer

7:00 – 9:30 p.m. Cena y Presentación Cultural Real I & II

Viernes, 31 de marzo 7:30 a.m. – 12:30 p.m. Foro Estudiantil Internacional - Visitas a Universidades Lobby del Hotel

8:00 a.m. – 12:00 p.m. Registro/Información Robles Foyer

8:00 a.m. – 3:30 p.m. Café Cibernético Laurel Foyer

8:00 a.m. – 3:30 p.m. Sala de Exhibición Real Foyer

9:00 – 10:30 a.m. Sesiones Paralelas (13-18) Laurel 1 – 3 & Cedro 1 – 3

10:30 – 11:00 a.m. Receso y Café (Visita a la Sala de Exhibición) Real Foyer

11:00 a.m. – 12:30 p.m. Sesiones Paralelas (19-24) Laurel 1 – 3 & Cedro 1 – 3

1:00 – 3:00 p.m. Comida y Ceremonia de Clausura Real I & II



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SPEAKERS(as of Feb. 8)

ORADORES PRINCIPALES(al día 8 feb.)

Opening CeremonyWednesday, March 295:00 – 5:30 p.m. Real III

Welcome Remarks by Dignitaries

Plenary Session I – “The Role of U.S. Federal Agencies in Promoting International Collaboration”Wednesday, March 295:30 – 7:00 p.m. Real III

David HodgeDirector of the Office of Public Diplomacy and Public Affairs(Director de Diplomacia Pública y Asuntos Públicos)Western Hemisphere AffairsDepartment of StateWashington, District of ColumbiaUSA

Evelyn Rodriguez-PerezDirector of Education, E3(Directora de Educación, E3)U.S. Agency for International Development (USAID)Washington, District of ColumbiaUSA

Plenary Session II – “International Collaboration: A Tool to Improve Health Care Systems”Thursday, March 309:00 – 10:30 a.m.Real I & II

Dr. Ricardo León Bórquez Higher Education and Health Sciences Consultant (Consultor en Educación Superior y Ciencias de la Salud)Asociación Mexicana de Facultadesy Escuelas de Medicina (AMFEM)México, Distrito FederalMéxico

Dr. Aarón HernándezMedical Coordinator (Coordinador Médico)EBAIS – UNIBEUniversidad de IberoaméricaSan José, San JoséCosta Rica

LunchThursday, March 30 1:00 – 2:30 p.m.Real I & II

Margaret HugCoordinator, 100,000 Strong in the Americas (Coordinadora, La Fuerza de 100,000 en las Américas)U.S. Department of State Washington, District of ColumbiaUSA

Lunch and Closing CeremonyFriday, March 311:00 – 3:00 p.m. Real I & II

Closing Remarks by: Dr. Antonio R. FloresPresident and CEO(Presidente y Director General)Hispanic Association of Colleges and Universities (HACU)San Antonio, TexasUSA

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Tuesday, March 28

Pre-Conference Events 7:45 a.m. – 5:30 p.m.100,000 Strong in the Americas Innovation Fund WorkshopUniversidad de Iberoamérica

2:00 – 6:00 p.m. Visit to and reception at Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT) Transportation provided to and from the hotelHotel Lobby

Wednesday, March 29Pre-Conference Events8:00 – 11:30 a.m.Visit to Universidad de IberoaméricaTransportation provided to and from the hotel Hotel Lobby

12:00 – 3:30 p.m.Visit to the Universidad Latina de Costa Rica Transportation provided to and from the hotel Hotel Lobby

Conference Agenda1:00 – 4:00 p.m.Registration/Information Hotel Lobby

2:30 – 4:00 p.m.Exhibit Hall Set–up Real Foyer

5:00 – 5:30 p.m.Opening Ceremony Real III

Welcome Remarks by Dignitaries

5:30 – 7:00 p.m.Plenary Session I – “The Role of U.S. Federal Agencies in Promoting International Collaboration” Real III

Speakers: David HodgeDirector of the Office of Public Diplomacy and Public AffairsWestern Hemisphere AffairsDepartment of StateWashington, District of ColumbiaUSA

Evelyn Rodriguez-PerezDirector of Education, E3U.S. Agency for International Development (USAID)Washington, District of ColumbiaUSA

7:00 – 8:30 p.m.Welcome Reception Arboleda 1 & 2

Thursday, March 308:00 a.m. – 5:00 p.m.Registration/Information Robles Foyer

8:00 a.m. – 5:00 p.m.Cyber Café Laurel Foyer

8:00 a.m. – 5:00 p.m.Exhibit Hall Real Foyer

8:00 a.m. – 4:00 p.m.International Student Track Robles 1 & 2

9:00 – 10:30 a.m.Plenary Session II – “International Collaboration: A Tool to Improve Health Care Systems”Real I & II

Speakers:Dr. Ricardo León Bórquez Higher Education and Health Sciences ConsultantAsociación Mexicana de Facultades y Escuelas de Medicina (AMFEM) México, Distrito FederalMéxico

Dr. Aarón HernándezMedical CoordinatorEBAIS–UNIBEUniversidad de Iberoamérica San José, San JoséCosta Rica

CONFERENCE AGENDA

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Martes, 28 de marzo

Eventos Previos a la Conferencia7:45 a.m. – 5:30 p.m. La Fuerza de 100,000 en las Américas Taller del Fondo de InnovaciónUniversidad de Iberoamérica

2:00 – 6:00 p.m. Visita y recepción en la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT) Transportación será proporcionada del hotel a la universidad y de regreso.Lobby del Hotel

Miércoles, 29 de marzo

Eventos Previos a la Conferencia8:00 – 11:30 a.m.Visita a la Universidad de IberoaméricaTransportación será proporcionada del hotel a la universidad y de regreso.Lobby del Hotel

12:00 – 3:30 p.m.Visita a la Universidad Latina de Costa Rica Transportación será proporcionada del hotel a la universidad y de regreso.Lobby del Hotel

Agenda de la Conferencia 1:00 – 4:00 p.m.Registro/InformaciónLobby del Hotel

2:30 – 4:00 p.m.Montaje de la Sala de ExhibiciónReal Foyer

5:00 – 5:30 p.m.Ceremonia InaugurualReal III

Palabras de Bienvenida por Dignatarios

5:30 – 7:00 p.m.Sesión Plenaria I – “La Función de las Agencias Federales de los Estados Unidos de América en Promover la Colaboración Internacional”Real III

Oradores:David HodgeDirector de Diplomacia Pública y Asuntos PúblicosDepartment of StateWashington, District of ColumbiaEE.UU.

Evelyn Rodriguez-PerezDirectora de Educación, E3U.S. Agency for International Development (USAID)Washington, District of ColumbiaEE.UU.

7:00 – 8:30 p.m.Recepción de BienvenidaArboleda 1 & 2

Jueves, 30 de marzo8:00 a.m. – 5:00 p.m.Registro/InformaciónRobles Foyer

8:00 a.m. – 5:00 p.m.Café CibernéticoLaurel Foyer

8:00 a.m. – 5:00 p.m.Sala de ExhibiciónReal Foyer

8:00 a.m. – 4:00 p.m.Foro Estudiantil InternacionalRobles 1 & 2

9:00 – 10:30 a.m.Sesión Plenaria II – “La Colaboración Internacional: Un Medio para Mejorar los Sistemas de Salud”Real I & II

Oradores:Dr. Ricardo León Bórquez Consultor en Educación Superior y Ciencias de la SaludAsociación Mexicana de Facultadesy Escuelas de Medicina (AMFEM)México, Distrito FederalMéxico

Dr. Aarón HernándezCoordinador MédicoEBAIS–UNIBESan José, San JoséCosta Rica

AGENDA DE LA CONFERENCIA



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Thursday, March 3010:30 – 11:00 a.m.Coffee Break (Visit the Exhibit Hall) Real Foyer

11:00 a.m. – 12:30 p.m.Concurrent Sessions (1–6)

11:00 a.m. – 12:30 p.m.Session 1 – Presented in English Laurel 1

“Integrating Study Abroad and International Internships to Advance Student Learning”

Presenters:Gihan FernandoExecutive Director, Career CenterAmerican UniversityWashington, District of ColumbiaUSA

Dr. Sara DumontExecutive Director, AU AbroadAmerican UniversityWashington, District of ColumbiaUSA

Abstract: Studying abroad and participating in internships are two high-impact practices for student development and learning. This workshop will highlight best practices for collaboration between Study Abroad, Career Services, Financial Aid and faculty, so that students’ educational and career benefit is maximized through pre-departure career planning, interning abroad, and reintegration career preparation. The program will also develop strategies for ensuring that students are able to afford the learning that comes through studying and interning internationally.

11:00 a.m. – 12:30 p.m.Session 2 – Presented in Spanish Laurel 2

“A Cultural Immersion Program for Primary Healthcare”

Presenters:Dr. Aarón HernándezMedical CoordinatorEBAIS–UNIBESan José, San JoséCosta Rica

Elizabeth RodríguezDirector of Global EducationUniversidad de IberoaméricaSan José, San JoséCosta Rica

Abstract: This session presents a successful community-university program in primary healthcare services that transcends instruction and adds the administration of healthcare services and, at the same time, explains how health field students from several U.S. universities participate in and achieve their learning objectives.

11:00 a.m. – 12:30 p.m.Session 3 – Presented in English Laurel 3

“100,000 Strong in the Americas Innovation Fund – How to Engage”

Presenters:Lee TablewskiDirector, 100,000 in the Americas Innovation FundPartners of the AmericasWashington, District of ColumbiaUSA

Margaret HugCoordinator, 100,000 Strong in the AmericasU.S. Department of StateWashington, District of ColumbiaUSA

Abstract: The 100,000 Strong in the Americas Innovation Fund will have launched well over 15 competitions by the time of the HACU International Conference. This panel will share lessons learned, preview future opportunities, and provide practical tips for writing competitive grant proposals to build innovative partnerships to increase bi-directional student mobility to better prepare our 21st century workforce.

CONFERENCE AGENDA

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Jueves, 30 de marzo10:30 – 11:00 a.m.Receso y Café (Visita a la Sala de Exhibición)Real Foyer

11:00 a.m. – 12:30 p.m. Sesiones Paralelas (1–6)

11:00 a.m. – 12:30 p.m.Sesión 1 – Presentada en inglés Laurel 1

“Integrando los Estudios en el Extranjero y las Pasantías Internacionales para Potenciar el Aprendizaje de los Estudiantes”

Ponentes:Gihan FernandoDirector Ejecutivo, Centro VocacionalAmerican UniversityWashington, District of ColumbiaEE.UU.

Dra. Sara DumontDirectora Ejecutiva, AU AbroadAmerican UniversityWashington, District of ColumbiaEE.UU.

Resumen: Estudiar en el extranjero y participar en pasantías son dos prácticas de gran impacto para el desarrollo y aprendizaje del estudiante. Esta presentación se enfocará en las mejores prácticas de colaboración entre las oficinas de estudios en el extranjero, servicios vocacionales, ayuda financiera y el profesorado, a fin de maximizar el beneficio educacional y vocacional del estudiante mediante la planeación vocacional antes de graduarse, participación en pasantías en el extranjero, y preparación vocacional de reintegración. Además, el programa desarrollará estrategias para asegurar que los estudiantes tengan los medios necesarios para financiar sus estudios y pasantías internacionales.

11:00 a.m. – 12:30 p.m.Sesión 2 – Presentada en españolLaurel 2

“Un Programa de Inmersión Cultural para la Atención de Salud Básica”

Ponentes:Dr. Aarón HernándezCoordinador MédicoEBAIS–UNIBESan José, San JoséCosta Rica

Elizabeth RodríguezDirectora de Educación GlobalUniversidad de IberoaméricaSan José, San JoséCosta Rica

Resumen: En esta sesión se presenta un programa comunitario-universitario exitoso en los servicios de atención primaria en salud, el cual trasciende a la enseñanza y agrega la administración de servicio de salud, al mismo tiempo que explica cómo los estudiantes del área de salud, de varias universidades de los Estados Unidos, participan y logran sus objetivos de aprendizaje.


“Fondo de Innovación de La Fuerza de 100,000 en las Américas – Cómo Participar”

Ponentes:Lee TablewskiDirector, Fondo de Innovación de La Fuerza de 100,000 en las AméricasPartners of the AmericasWashington, District of ColumbiaEE.UU.

Margaret HugCoordinadora, La Fuerza de 100,000 en las AméricasU.S. Department of StateWashington, District of ColumbiaEE.UU.

Resumen: Para cuando se inicie la Conferencia Internacional de HACU, el Fondo de Innovación de La Fuerza de 100,000 en las Américas habrá lanzado más de 15 convocatorias. Este panel compartirá las lecciones aprendidas, dará un avance sobre las futuras oportunidades y proporcionará consejos prácticos sobre como escribir propuestas de subvenciones competitivas para crear alianzas innovadoras que aumenten la movilidad estudiantil bidireccional para preparar mejor nuestra fuerza laboral del siglo XXI.




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Thursday, March 3011:00 a.m. – 12:30 p.m.Session 4 – Presented in English Cedro 1

“America: Bridging the Continents”

Presenters:Dr. Consuelo StebbinsAssistant Vice President Emerita and Director of Latin American StudiesUniversity of Central FloridaOrlando, FloridaUSA

Tanyelle RichardsonSenior Program ManagerU.S. Department of EducationWashington, District of ColumbiaUSA

Marcia HerraEducationUSA Adviser, Costa RicaCentro CulturalSan José, San JoséCosta Rica

Katie CoronadoInstructor of Journalism, Radio-TV and Hispanic MediaNicholson School of CommunicationUniversity of Central FloridaOrlando, FloridaUSA

Abstract: Representatives from EducationUSA and the U.S. Department of Education (DOE) will describe their programs including resources to assist universities/colleges with developing international mobility programs. Their presentations will be followed by a recipient of an Undergraduate International Studies and Foreign Language (USIFL) program grant from the University of Central Florida, who will describe the types of activities that were funded by a U.S. DOE grant to enhance the university’s Latin American Studies program. This presentation will conclude with an interactive session for developing a new study abroad program in Cuba.

11:00 a.m. – 12:30 p.m.Session 5 – Presented in English and SpanishCedro 2

“Supporting Internationalization through Joint Scholarships and On–campus Fellowship Opportunities”

Presenters:Dr. Paul EdmundsDirector & ProfessorThe University of New MexicoAlbuquerque, New MexicoUSA

Dr. Eliseo “Cheo” TorresVice President for Student AffairsThe University of New MexicoAlbuquerque, New MexicoUSA

Abstract: This presentation highlights innovative models for supporting internationalization on campus by working with government agencies and supporting students with fellowship opportunities. We will explain how a matching scholarship between The University of New Mexico (UNM) and the Consulate of Mexico to support students of Mexican origin is a unique model for future government partnerships, and how several UNM Fellowship programs train students to work with international students, be multiculturally sensitive and take on leadership roles.

CONFERENCE AGENDA

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Jueves, 30 de marzo11:00 a.m. – 12:30 p.m.Sesión 4 – Presentada en inglés Cedro 1

“América: Uniendo los Continentes”

Ponentes:Dra. Consuelo StebbinsVicepresidenta Adjunta Emérita y Directora de Estudios LatinoamericanosUniversity of Central FloridaOrlando, FloridaEE.UU.

Tanyelle RichardsonAdministradora de ProgramasU.S. Department of EducationWashington, District of ColumbiaEE.UU.

Marcia HerraAsesora de EducationUSA, Costa RicaSan José, San JoséCosta Rica

Katie CoronadoInstructora de Periodismo, Radio-TV y Medios de Comunicación HispanosNicholson School of CommunicationUniversity of Central FloridaOrlando, FloridaEE.UU.

Resumen: Representantes de EducationUSA y del Departamento de Educación (DOE) de los EE.UU. describirán sus programas incluyendo recursos para ayudar a las universidades a desarrollar programas de movilidad internacional. A continuación, un beneficiario de una subvención del programa de Estudios Internacionales e Idiomas Extranjeros (USIFL, por sus siglas en inglés) de la University of Central Florida describirá los tipos de actividades que fueron financiadas por una subvención del Departamento de Educación de los Estados Unidos de América para mejorar el programa de Estudios Latinoamericanos de la universidad. Esta presentación concluirá con una sesión interactiva sobre como desarrollar un nuevo programa de estudios en el extranjero en Cuba.

11:00 a.m. – 12:30 p.m.Sesión 5 – Presentada en inglés y español Cedro 2

“Apoyando la Internacionalización a través de Becas Conjuntas y Oportunidades de Becas para Titulados dentro de la Universidad”

Ponentes:Dr. Paul EdmundsDirector y ProfesorThe University of New MexicoAlbuquerque, New MexicoEE.UU.

Dr. Eliseo “Cheo” TorresVicepresidente de Asuntos EstudiantilesThe University of New MexicoAlbuquerque, New MexicoEE.UU.

Resumen: Esta presentación destaca modelos innovadores que apoyan la internacionalización dentro del campus universitario al colaborar con agencias gubernamentales y apoya a los estudiantes con oportunidades de becas para titulados. Explicaremos cómo una beca conjunta entre The University of New Mexico y el Consulado de México con el propósito de apoyar a estudiantes de origen mexicano, es un modelo único para futuras alianzas gubernamentales y cómo varios de los programas para titulados de The University of New Mexico preparan a los estudiantes para trabajar con estudiantes internacionales, ser más perceptivos de otras culturas y asumir funciones de liderazgo.




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Thursday, March 3011:00 a.m. – 12:30 p.m.Session 6 – Presented in English Cedro 3

“Promoting International Collaboration: Tools for Developing Diverse Research Teams”

Presenters:Dr. Barbara Endemaño WalkerSpecial Assistant to the Executive Vice ChancellorUniversity of California, Santa BarbaraSanta Barbara, CaliforniaUSA

Susan CarterDirector of Research Development ServicesUniversity of California, MercedMerced, CaliforniaUSA

Abstract: Research has begun to illustrate the benefits of diverse collaborative research teams, revealing that the inclusion of international diversity and women in scientific teams increases citation impact. Other studies show that interdisciplinary collaboration boosts funding, innovation, and productivity. In this workshop, we present best practices and practical tools for training faculty and institutional leaders in developing, promoting and supporting diverse scientific teams at their institutions.

1:00 – 2:30 p.m.Lunch

Speaker:Margaret HugCoordinator, 100,000 Strong in the AmericasU.S. Department of State Washington, District of ColumbiaUSA

3:00 – 4:30 p.m.Concurrent Sessions (7–12)

3:00 – 4:30 p.m.Session 7 – Presented in SpanishLaurel 1

“Roundtable: Best Practices to Promote International Education in the U.S.”

Presenters:Bertha AndersonCommunity Relations OfficerU.S. Citizenship and Immigration Services (USCIS)Washington, District of ColumbiaUSA

Mariela MeleroAssociate DirectorU.S. Citizenship and Immigration Services (USCIS)Washington, District of ColumbiaUSA

Abstract: This roundtable will cover policies and programs relevant to international students in the United States, as well as best practices to engage with the international students’ community. This will also be a good opportunity to engage with USCIS subject matter experts to ask questions and provide feedback.

CONFERENCE AGENDA

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Jueves, 30 de marzo11:00 a.m. – 12:30 p.m.Sesión 6 – Presentada en inglésCedro 3

“Promoviendo la Colaboración Internacional: Herramientas para el Desarrollo de Equipos de Investigación Diversos”

Ponentes:Dra. Barbara Endemaño WalkerAsistente Especial del Vicecanciller EjecutivoUniversity of California, Santa BarbaraSanta Barbara, CaliforniaEE.UU.

Susan CarterDirectora de Desarrollo de InvestigaciónUniversity of California, MercedMerced, CaliforniaEE.UU.

Resumen: La investigación ha empezado a reflejar los beneficios de equipos colaborativos de investigación diversos, revelando que la inclusión de diversidad internacional y mujeres en equipos científicos aumenta el impacto de citaciones. Otros estudios muestran que la colaboración interdisciplinaria aumenta el financiamiento, la innovación y la productividad. En este taller presentaremos las mejores prácticas y herramientas prácticas para capacitar a profesores y líderes institucionales en el desarrollo, promoción y apoyo de equipos científicos diversos dentro de sus instituciones.

1:00 – 2:30 p.m.Comida

Oradora:Margaret HugCoordinadora, La Fuerza de 100,000 en las AméricasU.S. Department of State Washington, District of ColumbiaEE.UU.

3:00 – 4:30 p.m.

Sesiones Paralelas (7–12)

3:00 – 4:30 p.m.Sesión 7 – Presentada en español Laurel 1

“Mesa Redonda: Las Mejores Prácticas para Promover la Educación Internacional en los Estados Unidos de América”

Ponentes:Bertha AndersonOficial de Relaciones ComunitariasU.S. Citizenship and Immigration Services (USCIS)Washington, District of ColumbiaEE.UU.

Mariela MeleroDirectora AsociadaU.S. Citizenship and Immigration Services (USCIS)Washington, District of ColumbiaEE.UU.

Resumen: Esta mesa redonda cubrirá reglamentos y programas relevantes a los estudiantes internacionales en los Estados Unidos de América, así como las mejores prácticas para interactuar con la comunidad de estudiantes internacionales. Además, esta será una buena oportunidad para participar con los expertos de USCIS sobre este tema para hacer preguntas y proporcionar comentarios al respecto.




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Thursday, March 303:00 – 4:30 p.m.Session 8 – Presented in English Laurel 2

“Role of Presidential Leadership in Advancing International Education in Universities”

Presenter:Dr. Scott VeneziaDean for International AffairsCETYS UniversidadMexicali, Baja CaliforniaMéxico

Abstract: This session will describe the experience of a Mexican private university that has achieved system wide implementation of internationalization strategies via the establishment of relevant alliances, designing diverse global initiatives, making the most out of its own geographic location along the U.S. – Mexico border, all this due to a strong presidential leadership. Participants will observe via visual material, presentation of case studies, and samples of current and on-going initiatives the impact that they’ve generated and how they have positioned CETYS above the national mean of Mexican student mobility.


“MOOCs Through URJCx: A Door to Virtual Mobility”

Presenter:Pablo SalvadoresHead of International RelationsUniversidad Rey Juan CarlosMóstoles, MadridSpain

Abstract: In 2016, the Universidad Rey Juan Carlos launched the open online platform: URJCx. Under the Open edX ecosystem, it offers MOOCs aimed at labor sectors with high employment demand. URJC uses blended and online courses offered for this first program geared towards the virtual mobility of students, expanding the curricular possibilities of students from other universities and creating new interinstitutional collaborations.

3:00 – 4:30 p.m.Session 10 – Presented in English and SpanishCedro 1

“Transcultural Learning and Global Health Sciences”

Presenters:Dr. Stephen FerstExecutive Director, Center for Global EngagementCollege of Staten IslandStaten Island, New YorkUSA

Regina LamaProfessorCollege of Staten IslandStaten Island, New YorkUSA

Elizabeth RodríguezDirector of Global EducationUniversidad de IberoaméricaSan José, San JoséCosta Rica

Abstract: This session will describe the development, planning, and administration of a cooperative program between the Nursing program at College of Staten Island and the Universidad de Iberoamérica in San José, Costa Rica. The Transcultural Learning and Global Health Sciences program is a study abroad program for health science students taking place in both Costa Rica and the U.S. with bi-directional student mobility. Presenters will discuss various successes and potential pitfalls to avoid when creating programming.

CONFERENCE AGENDA

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Jueves, 30 de marzo3:00 – 4:30 p.m.Sesión 8 – Presentada en inglésLaurel 2

“La Función del Liderazgo Presidencial en el Avance de la Educación Internacional en las Universidades”

Ponente:Dr. Scott VeneziaDecano de Asuntos InternacionalesCETYS UniversidadMexicali, Baja CaliforniaMéxico

Resumen: Esta sesión describirá la experiencia de una universidad privada mexicana que ha logrado establecer estrategias de internacionalización a través de todo su sistema vía el establecimiento de alianzas relevantes, diseñando diversas iniciativas globales, aprovechando al máximo su ubicación geográfica en la frontera entre los Estados Unidos de América y México, todo esto debido a un fuerte liderazgo presidencial. Los participantes observarán a través de materiales visuales y la presentación de estudios de casos y ejemplos de iniciativas y que se encuentran en práctica, el impacto que han generado y cómo han colocado a la Universidad CETYS por encima de la media nacional en cuanto a la movilidad de estudiantes mexicanos.

3:00 – 4:30 p.m.Sesión 9 – Presentada en españolLaurel 3

“MOOCs a Través de URJCx: Una Puerta a la Movilidad Virtual”

Ponente:Pablo SalvadoresJefe de Relaciones InternacionalesUniversidad Rey Juan CarlosMóstoles, MadridEspaña

Resumen: La Universidad Rey Juan Carlos lanzó en el año 2016 la plataforma de conocimiento abierto: URJCx. Bajo el ecosistema Open edX, esta ofrece MOOCs dirigidos a sectores y perfiles laborales con alta demanda de empleo. Dentro de la oferta formativa semipresencial y en línea, con esta iniciativa URJC facilita un primer programa orientado hacia la movilidad virtual de los estudiantes, ampliando las posibilidades curriculares de estudiantes de otras universidades y creando nuevas colaboraciones interinstitucionales.

3:00 – 4:30 p.m.Sesión 10 – Presentada en inglés y español Cedro 1

“Aprendizaje Transcultural y las Ciencias de la Salud Global”

Ponentes:Dr. Stephen FerstDirector Ejecutivo, Centro para la Interacción GlobalCollege of Staten IslandStaten Island, New YorkEE.UU.

Regina LamaProfesoraCollege of Staten IslandStaten Island, New YorkEE.UU.

Elizabeth RodríguezDirectora de Educación GlobalUniversidad de IberoaméricaSan José, San JoséCosta Rica

Resumen: Esta sesión describirá el desarrollo, planificación y administración de un programa cooperativo entre el programa de Enfermería en el College of Staten Island y la Universidad de Iberoamérica de San José, Costa Rica. El Programa de Aprendizaje Transcultural y las Ciencias de la Salud Global es un programa de estudios en el extranjero para estudiantes de las ciencias de la salud que se realiza en Costa Rica y en los Estados Unidos de América con una movilidad de estudiantes bidireccional. Los ponentes hablarán sobre varios de los éxitos y los posibles obstáculos a evitar cuando se crean programas.




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Thursday, March 303:00 – 4:30 p.m.Session 11 – Presented in EnglishCedro 2

“Leveraging Faculty’s Professional Connections in Developing Innovative International Partnerships”

Presenter:Dr. Ezequiel PeñaAssistant Vice President for Academic AffairsOur Lady of the Lake UniversitySan Antonio, TexasUSA

Abstract: Innovative international partnerships provide many exciting opportunities, yet finding sustainable partnerships that can stand the test of time can be challenging. University leaders interested in establishing international partnerships often overlook their greatest asset—faculty. This workshop will detail how university administrators and faculty can form close partnerships in developing innovative programs abroad. Presenters will engage attendees in exploring steps in getting started and examine ways to identify potential international partnerships that will endure over time.

3:00 – 4:30 p.m.Session 12 – Presented in EnglishCedro 3

“Developing the Global Community College”

Presenter:Dr. Ricardo Castro–SalazarVice President for International DevelopmentPima Community CollegeTucson, ArizonaUSA

Abstract: Pima Community College, one of the largest Hispanic serving two-year colleges in the nation, has embarked in a process of comprehensive internationalization. This presentation explains the process and why internationalization is an educational imperative of the twenty-first century. It describes some of the strategies, successes, opportunities and challenges that have emerged as the institution follows this new strategic direction. Internationalization and global education are explained as integral components of college accreditation and student success.

4:30 - 5:00 p.m.Coffee Break (Visit the Exhibit Hall)Real Foyer

7:00 – 9:30 p.m.Dinner and Cultural Presentation Real I & II

Friday, March 317:30 a.m. – 12:30 p.m.International Student Track - University ToursHotel Lobby

8:00 a.m. – 12:00 p.m.Registration/Information Robles Foyer

8:00 a.m. – 3:30 p.m.Cyber Café Laurel Foyer

8:00 a.m. – 3:30 p.m.Exhibit Hall Real Foyer

9:00 a.m. – 10:30 p.m.Concurrent Sessions (13–18)

9:00 – 10:30 a.m.Session 13 – Presented in SpanishLaurel 1

“Rankings and Organizational Change: A Tendency Towards Isomorphism”

Presenter:Dr. Carlos Iván MorenoExecutive Coordinator for InternationalizationUniversidad de GuadalajaraGuadalajara, JaliscoMéxico

Abstract: Rankings have come to reconfigure the institutional legitimacy of universities at the national and international level. This workshop addresses some of the unique ways in which rankings have reconfigured the legitimacy of universities and how these comparisons function as agents that force institutions of higher education to make organizational changes that allow them to achieve a greater legitimacy within the global context of higher education.

CONFERENCE AGENDA

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Jueves, 30 de marzo3:00 – 4:30 p.m.Sesión 11 – Presentada en inglésCedro 2

“Aprovechando las Conexiones Profesionales del Profesorado en el Desarrollo de Alianzas Innovadoras Internacionales”

Ponente:Dr. Ezequiel PeñaVicepresidente Adjunto de Asuntos AcadémicosOur Lady of the Lake UniversitySan Antonio, TexasEE.UU.

Resumen: Las alianzas internacionales innovadoras proporcionan una gran cantidad de oportunidades muy interesantes, sin embargo encontrar alianzas sostenibles que puedan perdurar el paso del tiempo puede ser un reto. Los líderes universitarios interesados en establecer alianzas internacionales, a menudo ignoran uno de sus mejores recursos – el profesorado. Esta sesión detallará cómo los administradores universitarios y el profesorado pueden formar alianzas estrechas en el desarrollo de programas innovadores en el extranjero. Los ponentes entablar una conversación con los asistentes para explorar los pasos necesarios para iniciar y examinar las formas de identificar posibles alianzas internacionales que perduren con el paso del tiempo.

3:00 – 4:30 p.m.Sesión 12 – Presentada en inglésCedro 3

“Desarrollando la Universidad Comunitaria Global”

Ponente:Dr. Ricardo Castro–SalazarVicepresidente para el Desarrollo InternacionalPima Community CollegeTucson, ArizonaEE.UU.

Resumen: Pima Community College, una de las universidades comunitarias (2 años de educación) al servicio de la comunidad hispana más grande del país, se ha embarcado en un proceso de internacionalización integral. Esta presentación explica el proceso y por qué la internacionalización es un imperativo educativo del siglo XXI. Describe algunas de las estrategias, éxitos, oportunidades y desafíos que han surgido a medida que la institución continúa con esta nueva dirección estratégica. La internacionalización y la educación global se explican como componentes integrales de la acreditación universitaria y el éxito de los estudiantes.

4:30 – 5:00 a.m.Receso y Café (Visita la Sala de Exhibición)Real Foyer

7:00 – 9:30 p.m.Cena y Presentación CulturalReal I & II

Viernes, 31 de marzo7:30 a.m. – 12:30 p.m.Foro Estudiantil Internacional - Visitas a UniversidadesLobby del Hotel

8:00 a.m. – 12:00 p.m.Registro/InformaciónRobles Foyer

8:00 a.m. – 3:30 p.m.Café CibernéticoLaurel Foyer

8:00 a.m. – 3:30 p.m.Sala de ExhibiciónReal Foyer

9:00 – 10:30 a.m.Sesiones Paralelas (13–18)

9:00 – 10:30 a.m.Sesión 13 – Presentada en español Laurel 1

“Los Rankings y el Cambio Organizacional: Tendiendo al Isomorfismo”

Ponente:Dr. Carlos Iván MorenoCoordinador General de InternacionalizaciónUniversidad de GuadalajaraGuadalajara, JaliscoMéxico

Resumen: Los rankings han venido a reconfigurar la legitimidad institucional de las universidades en el ámbito nacional e internacional. En este trabajo se abordan algunos elementos distintivos de la forma en la que los rankings reconfiguran la legitimidad de las universidades y la manera en la que estos comparativos funcionan como agentes que coaccionan a las IES para realizar los cambios organizacionales que les permita lograr una mayor legitimidad en el contexto global de la educación superior.



Medicine Program

The Medical Program at UNIBE Costa Rica covers 13 terms of 4 months each. The complete program totals 208 weeks and 185 credits to graduate. Students that plan to practice medicine in Costa Rica will have to enroll an additional year for their internship at UNIBE and comply with the requirements of the medical local laws.

During the first five terms of medical school, students are introduced to the basic science curriculum. In the following terms, students rotate through different clerkships, such as: internal medicine, surgery, pediatrics, psychiatry, obstetrics, gynecology, geriatrics, clinical epidemiology, family and community medicine, emergency medicine, and radiology.

Students enhance both their clinical and diagnostic skills by rotating in Class A hospitals around the country. In addition to that, all students are required to provide 150 hours of community service.

Health Sciences UniversityMedicine, Pharmacy,

Psychology and NursingAt Universidad de Iberoamerica (UNIBE) we have a continuously increasing commitment to promote the highest academic standards while we encourage the personal, professional and cultural development of our students.

Currently our student body is the best qualified and most diverse in our history. Students come to our campus from every province in Costa Rica and many countries worldwide.

Ours is a campus of remarkably wide-ranging experiences, cultures and opportunities.

Universidad de Iberoamérica continues to attract and retain outstanding faculty and administrative personnel who are well respected in their fields.

We are proud to offer world-class health science academic programs that prepare students for success in a challenging global environment whereas at the same time we are committed

Short-term courses International Programs

• Medical Spanish

• Global Health

• Global Nursing

• Psychology

• Pre - Med

• Medicine

• Pharmacy

• Social Work

• Athletic Training

• Physical Therapy

• Sports and FitnessCounseling

• Educational Leadership

• Undergraduate for Biology students

• Research

• Biology and Ecology

Medicine Program

The Medical Program at UNIBE Costa Rica covers 13 terms of 4 months each. The complete program totals 208 weeks and 185 credits to graduate. Students that plan to practice medicine in Costa Rica will have to enroll an additional year for their internship at UNIBE and comply with the requirements of the medical local laws.

During the first five terms of medical school, students are introduced to the basic science curriculum. In the following terms, students rotate through different clerkships, such as: internal medicine, surgery, pediatrics, psychiatry, obstetrics, gynecology, geriatrics, clinical epidemiology, family and community medicine, emergency medicine, and radiology.

Students enhance both their clinical and diagnostic skills by rotating in Class A hospitals around the country. In addition to that, all students are required to provide 150 hours of community service.

Pharmacy Program

The Doctor in Pharmacy degree requires four years of study. The first years are intended to broaden the students knowledge in the basic sciences: physics, biology and chemistry.

Afterwards, the program continues to combine scientific courses with a significant clinical orientation. Students complete the program with advanced pharmacy practice experiences in a variety of acute, ambulatory, long-term care, and community settings.

The Doctor of Pharmacy graduated from UNIBEwill be prepared to identify, solve and prevent drug related problems, and learn to provide patient care, to achieve positive outcomes with drug therapy that improve the quality of a patient's life.

Our Pharmacy program has one of, if not the largest pharmaceutical research programs in the country.

Psychology Program

The psychology academic program provides expert quality training necessary to prepare psychologists to be excellent researchers, college and university instructors, and/or professional research psychologists.

Our program combines classroom instruction and advanced seminar participation with student and faculty collaborative research.

During the first-year, psychology students take ntroductory courses that cover the fundamental terminology and theories in the major areas of psychology.

The following years, the topics covered are: research design and data analysis, brain and behavior, health and clinical psychology, perception, attention and action, cognition and language and developmental psychology.

The last year, advanced courses lead students to practical applications of psychology.

NursingProgram

The Nursing Program at UNIBE Costa Rica covers 11 terms of 4 months each. During the first four terms of nursing school, students are introduced to the basic science curriculum.

In the following terms, students enhance both their clinical and diagnostic skills by rotating in Class A hospitals around the country.

[email protected]

Phone. (506) 2297-2242Email: [email protected]

www.unibe.ac.cr


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Friday, March 319:00 – 10:30 a.m.Session 14 – Presented in EnglishLaurel 2

“How are Higher Education Institutions in the Central American Region Preparing Students for Positions of Leadership and 21st Century Employment Success”

Presenters:Verónica Castro R.Academic Director of the Global Education OfficeUniversidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT)San José, San JoséCosta Rica

Starling Aguilar J.Director of the School of EducationUniversidad Latinoamericana de Ciencia yTecnología (ULACIT)San José, San JoséCosta Rica

Verónica Mora U.International Marketing DirectorUniversidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT)San José, San JoséCosta Rica

Abstract: There exists a global concern about the new skills and competencies that future professionals need. Universities from all over the world have realized the importance of making changes to their teaching-learning approaches to be more dynamic and labor market-oriented. This workshop allows academic leaders from different cultural backgrounds to analyze some scenarios from Costa Rica, learn about the latest institutional strategies for developing student capacities, and exchange their own techniques to provide and receive effective recommendations.

9:00 – 10:30 a.m.Session 15 – Presented in English and SpanishLaurel 3

“Faculty Led Programs: The Key to Unleashing the World for First Generation Students”

Presenters:Dr. Minita RamírezVice President for Student SuccessTexas A&M International UniversityLaredo, TexasUSA

Triana GonzálezDirector of International EngagementTexas A&M International UniversityLaredo, TexasUSA

Abstract: Providing an international opportunity for first-generation students is not always easy. The fear of traveling alone, to places they have only heard about or seen in movies, can be intimidating. Getting students to take the chance is easier when traveling with an adult/faculty member. Once students take this leap, it is the key to dreaming bigger and broadens the student’s perspective and confidence. Helping faculty develop these programs and providing direct recruiting support for faculty to create these classes, is critical to the success of the program. Partnering student services with faculty, chairs and deans allows for enthusiasm, and leads to strong and successful programs.

CONFERENCE AGENDA

33

Viernes, 31 de marzo9:00 – 10:30 a.m.Sesión 14 – Presentada en inglésLaurel 2

“Cómo las Instituciones de Educación Superior en la Región Centroamericana están Preparando a los Estudiantes para Cargos de Liderazgo y el Éxito Laboral en el Siglo XXI”

Ponentes:Verónica Castro R.Directora Académica de la Oficina de Educación GlobalUniversidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT)San José, San JoséCosta Rica

Starling Aguilar J.Director de la Escuela de EducaciónUniversidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT)San José, San JoséCosta Rica

Verónica Mora U.Directora de Mercadeo InternacionalUniversidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT)San José, San JoséCosta Rica

Resumen: Existe una preocupación global sobre las nuevas habilidades y competencias que los futuros profesionales necesitarán. Las universidades alrededor del mundo se han percatado de la importancia de cambiar sus enfoques de enseñanza-aprendizaje para ser más dinámicas y enfocarse más en el mercado laboral. Esta sesión permite a varios líderes académicos de diferentes orígenes culturales analizar algunos casos de Costa Rica, aprender sobre las últimas estrategias institucionales para desarrollar las habilidades de los estudiantes, e intercambiar sus propias técnicas para así proporcionar y recibir recomendaciones efectivas.

9:00 – 10:30 a.m.Sesión 15 – Presentada en inglés y españolLaurel 3

“Programas Conducidos por el Profesorado: La Clave para Abrir el Mundo a los Estudiantes de la Primera Generación”

Ponentes:Dra. Minita RamírezVicepresidenta para el Éxito de los EstudiantesTexas A&M International UniversityLaredo, TexasEE.UU.

Triana GonzálezDirectora de Enlaces InternacionalesTexas A&M International UniversityLaredo, TexasEE.UU.

Resumen: Proporcionar una oportunidad internacional a los estudiantes de la primera generación no siempre es fácil. El miedo a viajar solos, a lugares de los que sólo han escuchado hablar o visto en películas, puede ser intimidante. Lograr que los estudiantes se animen y aprovechen esta oportunidad es más fácil cuando saben que van a viajar con un adulto o profesor. Una vez que los estudiantes deciden hacer este esfuerzo, tendrán la clave para aspirar a mejores sueños y ampliarán su perspectiva y seguridad en sí mismos. Ayudar a los profesores a desarrollar estos programas, y proporcionar ayuda directa de reclutamiento para que los profesores creen estas clases, es crítico para el éxito del programa. Unir los servicios estudiantiles con el profesorado, directores y decanos, permite el entusiasmo, y conduce a programas fuertes y exitosos.




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Friday, March 319:00 – 10:30 a.m.Session 16 – Presented in EnglishCedro 1

“Innovative Approaches and ‘Creative Reciprocity’ Supporting USA–Mexico Mobility”

Presenters:Dr. Kari Knutson MillerAssociate Vice President for International Programs & Global EngagementCalifornia State University, FullertonFullerton, CaliforniaUSA

Dr. Scott VeneziaDean, International AffairsCETYS University SystemEnsenada, Baja CaliforniaMexico

Dr. Christopher M. SwaratDirector, Mihaylo GlobalCalifornia State University, FullertonFullerton, CaliforniaUSA

Jennifer LoaizaUndergraduate StudentCalifornia State University, FullertonFullerton, CaliforniaUSA

Abstract: Mobility between California State University, Fullerton (CSU Fullerton) and CETYS University includes movement of students, faculty, and staff between CSU Fullerton located in Orange County, California and three CETYS Univerity campuses located in Baja California, México. Consideration includes the strengths and global priorities of each institution, review of standing short-term programs, opportunities to leverage or build on direct enroll pathways, and “creative reciprocity.” Presenters will discuss best practices, collaboration strategies, and diverse program models. Additionally, institutional, program-based, and student outcomes will be shared.

9:00 – 10:30 a.m.Session 17 – Presented in EnglishCedro 2

“The Values of Indigenous Cultures as a Foundation for Peace”

Presenters:Dr. Diana RodríguezPresidentSan Bernardino Valley CollegeSan Bernardino, CaliforniaUSA

Laura GómezProfessor in CounselingSan Bernardino Valley CollegeSan Bernardino, CaliforniaUSA

Larissa Gómez VázquezCounselor/Puente CoordinatorCollege of the SequoiasVisalia, CaliforniaUSA

Dr. Jeremiah A. GilbertProfessor, MathematicsSan Bernardino Valley CollegeSan Bernardino, CaliforniaUSA

Abstract: At San Bernardino Valley College, a grassroots effort was started to take a handful of students each year to Costa Rica. Not only to study in a classroom, but to study their surroundings, the people, nature, and culture. The students had the transformative opportunity to meet two indigenous tribes; the Bri Bri and Cabécares – the message from the tribes to the students “Tell the world we are here, we do not wish to be forgotten.”

CONFERENCE AGENDA

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Viernes, 31 de marzo9:00 – 10:30 a.m.Sesión 16 – Presentada en inglés Cedro 1

“Enfoques Innovadores y ‘Reciprocidad Creativa’ Apoyando la Movilidad entre los Estados Unidos de América y México”

Ponentes:Dra. Kari Knutson MillerVicepresidenta Adjunta de Programas Internacionales y Enlaces GlobalesCalifornia State University, FullertonFullerton, CaliforniaEE.UU.

Dr. Scott VeneziaDecano de Asuntos InternacionalesCETYS University SystemEnsenada, Baja CaliforniaMéxico

Dr. Christopher M. SwaratDirector, Mihaylo GlobalCalifornia State University, FullertonFullerton, CaliforniaEE.UU.

Jennifer LoaizaEstudiante UniversitarioCalifornia State University, FullertonFullerton, CaliforniaEE.UU.

Resumen: La movilidad entre California State University, Fullerton (CSU Fullerton) y CETYS Universidad incluye el movimiento de estudiantes, profesores y personal entre CSU Fullerton la cual está ubicada en el Condado de Orange, California y tres recintos de CETYS Universidad ubicados en Baja California, México. Las consideraciones incluyen las fortalezas y prioridades globales de cada institución, la revisión de programas establecidos de corto plazo, las oportunidades para aprovechar y construir sobre las rutas de inscripción directas y la “reciprocidad creativa”. Los ponentes hablarán sobre las mejores prácticas, estrategias de colaboración y modelos de programas diversos. Además, se compartirán los resultados institucionales basados en programas de los estudiantes.

9:00 – 10:30 a.m.Sesión 17 – Presentada en inglés Cedro 2

“Los Valores de las Culturas Indígenas como Fundamento para la Paz”

Ponentes:Dra. Diana RodríguezPresidentaSan Bernardino Valley CollegeSan Bernardino, CaliforniaEE.UU.

Laura GómezProfesora de ConsejeríaSan Bernardino Valley CollegeSan Bernardino, CaliforniaEE.UU.

Larissa Gómez VázquezConsejera/Coordinadora del Programa PuenteCollege of the SequoiasVisalia, CaliforniaEE.UU.

Dr. Jeremiah A. GilbertProfesor de MatemáticasSan Bernardino Valley CollegeSan Bernardino, CaliforniaEE.UU.

Resumen: En San Bernardino Valley College, se inició un esfuerzo de base para llevar a un pequeño grupo de estudiantes a Costa Rica cada año. No sólo para estudiar en el salón de clases, sino para estudiar su entorno, la gente, la naturaleza y la cultura. Los estudiantes tuvieron una oportunidad transformadora al encontrarse con dos tribus indígenas; los Bri Bri y los Cabécares – el mensaje de las tribus a los estudiantes fue “Díganle al mundo que estamos aquí, no queremos ser olvidados.”




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Friday, March 319:00 – 10:30 a.m.Session 18 – Presented in EnglishCedro 3

“Overcoming Barriers to Study Abroad Participation at The University of Texas Rio Grande Valley”

Presenter:Alan EarhartDirector of International Programs and PartnershipsThe University of Texas Rio Grande ValleyEdinburg, TexasUSA

Abstract: The University of Texas Rio Grande Valley is the newest Hispanic-Serving Institution in the United States, offering a bilingual, bicultural, and bilateral educational experience to roughly 18,000 students. The presentation will offer a brief background on The University of Texas Rio Grande Valley and then focus on the unique opportunities and challenges the institution faces for increasing study abroad participation.

10:30 – 11:00 a.m.Coffee Break (Visit the Exhibit Hall) Real Foyer

11:00 – 12:30 p.m.Concurrent Sessions (19–24)


“Excellence in Distance Education: Predictive Characteristic of Latin American Student Success”

Presenters:Gladys NievesPresidentEDP University of Puerto RicoSan Juan, Puerto RicoUSA

Dr. Marilyn Pastrana MurielInstitutional Vice–PresidentEDP University of Puerto RicoHato Rey, Puerto RicoPuerto Rico

Abstract: The excellence of the delivery of a hybrid distance education program can be a predictive characteristic of international student success; with an holistic design EDP University of Puerto Rico (EDPU) provides Latin American students the opportunity to complete an accredited university degree, in their language with diverse experiences that compliment and improve their lives. As an Hispanic-Serving Institution, EDPU is commited to providing opportunities of integral development for Latin American students.

11:00 a.m. – 12:30 p.m.Session 20 – Presented in EnglishLaurel 2

“Professional Learning Communities: Collaborative Pathways Toward Equity and International Engagement”

Presenters:Dr. Tina Jordan–BrownDirector of the Peer Academic Resource CenterCalifornia State University, SacramentoSacramento, CaliforniaUSA

Dr. EunMi ChoProfessor of EducationCalifornia State University, SacramentoSacramento, CaliforniaUSA

Abstract: Professional and Faculty Learning Communities (PLCs and FLCs) can be a transformative force in creating new paths for international collaboration and building the equity mindset needed to establish and sustain international partnerships. By operationalizing theory into practice, the PLC and FLC programs use interdisciplinary and cross divisional collaborative teams to build knowledge, resources, and infrastructure that support closing the achievement gap between Hispanic and non Hispanic students, and diversifying and expanding international exchange programs.

CONFERENCE AGENDA

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Viernes, 31 de marzo9:00 – 10:30 a.m.Sesión 18 – Presentada en inglés Cedro 3

“Superando los Obstáculos para Participar en Estudios en el Extranjero en The University of Texas Rio Grande Valley”

Ponente:Alan EarhartDirector de Programas y Alianzas InternacionalesThe University of Texas Rio Grande ValleyEdinburg, TexasEE.UU.

Resumen: The University of Texas Rio Grande Valley es la más reciente institución al servicio de los hispanos en los Estados Unidos de América que ofrece una experiencia educacional bilingüe, bicultural y bilateral a aproximadamente 18,000 estudiantes. Esta presentación ofrecerá un breve historial de The University of Texas Rio Grande Valley y las oportunidades y desafíos únicos que la institución enfrenta para poder incrementar la participación de sus estudiantes en los estudios en el extranjero.

10:30 – 11:00 a.m.Receso y Café (Visita a la Sala de Exhibición)Real Foyer

11:00 – 12:30 p.m.Sesiones Paralelas (19–24)

11:00 a.m. – 12:30 p.m.Sesión 19 – Presentada en españolLaurel 1

“Excelencia en la Educación a Distancia: Característica Predictiva del Éxito de los Estudiantes Latinoamericanos”

Ponentes:Gladys NievesPresidentaEDP University of Puerto RicoSan Juan, Puerto RicoEE.UU.

Dra. Marilyn Pastrana MurielVicepresidenta InstitucionalEDP University of Puerto RicoHato Rey, Puerto RicoPuerto Rico

Resumen: La excelencia en la forma de presentar un programa de educación a distancia híbrido puede ser una característica predictiva del éxito del estudiante internacional. Con un diseño holístico, EDP University of Puerto Rico (EDPU) proporciona a los estudiantes latinoamericanos la oportunidad de completar una carrera universitaria acreditada en su idioma con experiencias diversas que complementan y mejoran sus vidas. Como una Institución al Servicio del Hispano, EDPU se compromete a brindar oportunidades de desarrollo integral para estudiantes latinoamericanos.


“Comunidades de Aprendizaje Profesional: Vías de Colaboración para la Equidad y Participación Internacional”

Ponentes:Dra. Tina Jordan–BrownDirectora del Centro de Recursos Académicos EstudiantilesCalifornia State University, SacramentoSacramento, CaliforniaEE.UU.

Dra. EunMi ChoProfesora de EducaciónCalifornia State University, SacramentoSacramento, CaliforniaEE.UU.

Resumen: Las Comunidades de Aprendizaje Profesional y del Profesorado (PLCs y FLCs, por sus siglas en inglés) pueden ser una fuerza transformadora en la creación de nuevas vías para la colaboración internacional y la construcción de una mentalidad de equidad necesaria para establecer y mantener alianzas internacionales. Al poner la teoría en práctica, los programas de PLCs y FLCs utilizan equipos de colaboración interdisciplinarios e interdivisionales para crear conocimiento, recursos e infraestructura que ayuda a disminuir la brecha del rendimiento entre los estudiantes hispanos y no–hispanos, así como diversificar y amplificar los programas de intercambio internacional.




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Friday, March 3111:00 a.m. – 12:30 p.m.Session 21 – Presented in SpanishLaurel 3

“Promoting Diversity and Equity through Mobility: Study Abroad in Spain”

Presenter:Dr. Lunden MacDonaldDirector, First–Year Success ProgramMetropolitan State University of DenverDenver, ColoradoUSA

Abstract: Focusing on best-practice ideals for equity-minded pedagogy and the scholarship of High Impact Practices, presenters will share a framework for designing an equity-minded study abroad experience based on their involvement in a faculty-taught, locally administrated program in Spain. Participants will work with presenters to identify challenges around diversity and equity in study abroad, and will identify strategies for developing culturally responsive and accessible mobility programs.

11:00 a.m. – 12:30 p.m.Session 22 – Presented in EnglishCedro 1

“Experiential Learning through International Education Serving Hispanic Students”

Presenters:Dr. Jeff LongwellProfessorNew Mexico State UniversityLas Cruces, New MexicoUSA

Kristi DrexlerPh.D. Student – ELA DepartmentNew Mexico State UniversityLas Cruces, New MexicoUSA

Kristin MoreheadPh.D. Student – ELA DepartmentNew Mexico State UniversityLas Cruces, New MexicoUSA

Jonle SedarManager, CPI GroupsCentro Panamericano de IdiomasHeredia/Monteverde/FlamingoCosta Rica

Abstract: This panel discussion highlights how New Mexico State University (NMSU), one of the leading Hispanic-Serving Institutions in the U.S., and Centro Panamericano de Idiomas (CPI) in Costa Rica are collaborating to provide unique international education opportunities through experiential learning while students participate in study abroad programs. Unique to this program is that this partnership is providing this experience to an increasing number of Hispanic students.

CONFERENCE AGENDA

39

Viernes, 31 de marzo11:00 a.m. – 12:30 p.m.Sesión 21 – Presentada en españolLaurel 3

“Promoviendo la Diversidad y Equidad a través de la Movilidad: Estudios en el Extranjero en España”

Ponente:Dra. Lunden MacDonaldDirectora, Programa para el Éxito de Estudiantes de Primer AñoMetropolitan State University of DenverDenver, ColoradoEE.UU.

Resumen: Enfocándose en los ideales de mejores prácticas para la pedagogía basada en la mentalidad de equidad y la escolaridad de Prácticas de Alto Impacto, los ponentes compartirán un marco de trabajo para diseñar una experiencia de estudio en el extranjero enfocado en la equidad, basado en su participación en un programa impartido por profesores y administrado localmente en España. Los participantes trabajarán con los ponentes para identificar retos relacionados con la diversidad y equidad en los estudios en el extranjero, e identificarán estrategias para desarrollar programas de movilidad culturalmente receptivos y accesibles.

AGENDA DE LA CONFERENCIA 11:00 a.m. – 12:30 p.m.Sesión 22 – Presentada en inglés Cedro 1

“Aprendizaje Experimental a través de la Educación Internacional al Servicio de los Estudiantes Hispanos”

Ponentes:Dr. Jeff LongwellProfesorNew Mexico State UniversityLas Cruces, New MexicoEE.UU.

Kristi DrexlerEstudiante en Doctorado – Departamento ELANew Mexico State UniversityLas Cruces, New MexicoEE.UU.

Kristin MoreheadEstudiante en Doctorado – Departamento ELANew Mexico State UniversityLas Cruces, New MexicoEE.UU.

Jonle SedarGerente, Grupos CPICentro Panamericano de IdiomasHeredia/Monteverde/FlamingoCosta Rica

Resumen: Este panel destacará cómo New Mexico State University (NMSU), una de las Instituciones al Servicio de los Hispanos (HSIs) líder en los Estados Unidos de América, y el Centro Panamericano de Idiomas (CPI) en Costa Rica están colaborando para proporcionar oportunidades de educación internacional únicas a través del aprendizaje experimental mientras los estudiantes participan en programas de estudios en el extranjero. Lo especial de este programa es que esta alianza está proporcionando esta experiencia a un mayor número de estudiantes hispanos.



40

Friday, March 3111:00 a.m. – 12:30 p.m.Session 23 – Presented in English Cedro 2

“New Collaboration Models: The Strength of Larger Families”

Presenter:Mike ProctorVice President of Global InitiativesThe University of ArizonaTucson, ArizonaUSA

Abstract: In response to emerging challenges to student mobility, initiatives such as 100,000 Strong in the Americas support large and small institutions in different ways. This presentation will review how two very different U.S. institutions have benefited from these opportunities and addressed the challenges of engaging in such initiatives.

11:00 a.m. – 12:30 p.m.Session 24 – Presented in English Cedro 3

“Innovative Practices: Enhancing L2 Proficiency and Student Engagement through CALL Technologies”

Presenters:Andrés MoreraDirector of International AdmissionsUniversidad Latina de Costa RicaSan Pedro, San JoséCosta Rica

Dr. Gabriela OlivaresAssociate Professor, Languages & LiteraturesUniversity of Northern IowaCedar Falls, IowaUSA

Dr. Alejandra BarahonaDirector, Center for International Programs and Sustainability StudiesUniversidad VeritasSan José, Costa RicaCosta Rica

CONFERENCE AGENDAMichelle PloofSpanish ProfessorHawkeye Community CollegeWaterloo, IowaUSA

Abstract: This presentation illustrates how technology-enhanced instruction may be used to foster communication modes. The selected activities will rely on pedagogical strategies that enhance communicative proficiency through online mediated learning environments. In these examples, the audience will also become familiar with related web applications: Near Pod, VoiceThread, and Go Animate.

1:00 – 3:00 p.m.Lunch and Closing Ceremony Real I & II

Closing Remarks:Dr. Antonio R. FloresPresident and CEOHispanic Association of Colleges and Universities (HACU)San Antonio, TexasUSA

41

Viernes, 31 de marzo11:00 a.m. – 12:30 p.m.Sesión 23 – Presentada en inglés Cedro 2

“Nuevos Modelos de Colaboración: La Fortaleza de las Familias Grandes”

Ponente:Mike ProctorVicepresidente de Iniciativas GlobalesThe Univesity of ArizonaTucson, ArizonaEE.UU.

Resumen: En respuesta a los desafíos relacionados con la movilidad estudiantil, iniciativas como La Fuerza de 100,000 en las Américas apoyan a instituciones grandes o pequeñas de diferentes maneras. Esta presentación destacará cómo dos instituciones estadounidenses muy diferentes entre sí, se han beneficiado de estas oportunidades y han afrontado los desafíos para poder participar en estas iniciativas.

11:00 a.m. – 12:30 p.m.Sesión 24 – Presentada en inglés Cedro 3

“Prácticas Innovadoras: Mejorando la Habilidad L2 y la Participación de los Estudiantes a través de las Tecnologías CALL”

Ponentes:Andrés MoreraDirector de Admisiones InternacionalesUniversidad Latina de Costa RicaSan Pedro, San JoséCosta Rica

Dra. Gabriela OlivaresProfesora Asociada de Lenguas y LiteraturasUniversity of Northern IowaCedar Falls, IowaEE.UU.

Dra. Alejandra BarahonaDirectora, Centro de Programas Internacionales y Estudiosde SostenibilidadUniversidad VeritasSan José, San JoséCosta Rica

Michelle PloofProfesora de EspañolHawkeye Community CollegeWaterloo, IowaEE.UU.

Resumen: Esta presentación ilustra cómo la instrucción perfeccionada con la tecnología puede ser usada para fomentar los modos de comunicación. Las actividades seleccionadas dependerán de estrategias pedagógicas que mejoran la habilidad comunicativa a través de entornos de aprendizaje ofrecidos en línea. En estos ejemplos, los participantes también se familiarizarán con aplicaciones de internet como: Near Pod, VoiceThread y Go Animate.

1:00 – 3:00 p.m.Comida y Ceremonia de ClausuraReal I & II

Palabras de Clausura:Dr. Antonio R. FloresPresidente y Director GeneralHispanic Association of Colleges and Universities (HACU)San Antonio, TexasEE. UU.




42

Wednesday, March 291:00 – 4:00 p.m.Registration/InformationHotel Lobby

5:00 – 5:30 p.m.Opening CeremonyReal III

5:30 – 7:00 p.m.Plenary Session I – “The Role of U.S. Federal Agencies in Promoting International Collaboration”Real III

7:00 – 8:30 p.m.Welcome ReceptionArboleda 1 & 2

Thursday, March 308:00 a.m. – 5:00 p.m.Registration/InformationRobles Foyer

8:30 – 8:55 a.m.International Student Track WelcomeRobles 1 & 2

Introduction:Gastón CantúDirector of Student ServicesHispanic Association of Colleges and Universities (HACU) San Antonio, Texas USA

Welcome:Dr. Antonio R. FloresPresident & CEOHispanic Association of Colleges and Universities (HACU)San Antonio, TexasUSA

9:00 – 10:30 a.m.International Student Track Opening Session: “Orientation to Studying Abroad – What to Expect”Robles 1 & 2

Presenters:Paula SolanoDirector of International Relations & General StudiesUniversidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT)San José, San JoséCosta Rica

Triana GonzálezDirector of International EngagementTexas A&M International UniversityLaredo, TexasUSA

Dr. Sara DumontExecutive Director, AU Abroad American UniversityWashington, District of ColumbiaUSA

Abstract:Studying abroad experiences can create anxiety for those participating in them for the first time. This workshop will highlight the different types of study abroad opportunities, from one-week to semester-long programs. Students will learn what to expect during their study abroad experiences and the differences between programs in Latin America, Europe and other continents.

10:30 – 10:45 a.m.Coffee Break (Visit the Exhibit Hall)Real Foyer

INTERNATIONAL STUDENT TRACK AGENDA

43

AGENDA DEL FORO ESTUDIANTIL INTERNACIONAL

Miércoles, 29 de marzo1:00 – 4:00 p.m.Registro/InformaciónLobby del Hotel

5:00 – 5:30 p.m.Ceremonia InauguralReal III

5:30 – 7:00 p.m.Sesión Plenaria I – “La Función de las Agencias Federales de los Estados Unidos de América en Promover la Colaboración Internacional”Real III

7:00 – 8:30 p.m.Recepción de BienvenidaArboleda 1 y 2

Jueves, 30 de marzo8:00 a.m. – 5:00 p.m.Registro/InformaciónRobles Foyer

8:30 – 8:55 a.m.Bienvenida al Foro Estudiantil InternacionalRobles 1 & 2

Introducción:Gastón CantúDirector de Servicios Estudiantiles Hispanic Association of Colleges and Universities (HACU) San Antonio, Texas EE.UU.

Bienvenida: Dr. Antonio R. FloresPresidente y Director GeneralHispanic Association of Colleges and Universities (HACU)San Antonio, TexasEE.UU.

9:00 – 10:30 a.m.Sesión de Apertura del Foro Estudiantil Internacional: “Orientación sobre Estudios en el Extranjero – Lo Qué los Estudiantes Pueden Esperar”Robles 1 & 2

Ponentes:Paula SolanoDirectora de Relaciones Internacionales y Estudios Generales Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT)San José, San JoséCosta Rica

Triana GonzálezDirectora de Enlaces Internacionales Texas A&M International UniversityLaredo, TexasEE.UU.

Dra. Sara DumontDirectora Ejecutiva, AU AbroadAmerican UniversityWashington, District of ColumbiaEE.UU.

Resumen:Las experiencias de estudio en el extranjero pueden crear ansiedad para los estudiantes que participan por primera vez. Esta presentación destacará los diferentes tipos de oportunidades de estudio en el extranjero, como programas de una semana o de un semestre. Los estudiantes aprenderán qué pueden esperar durante sus experiencias en los estudios en el extranjero y las diferencias entre los programas en América Latina, Europa y otros continentes.

10:30 – 10:45 a.m.Receso y Café (Visita a la Sala de Exhibición)Real Foyer



44

Thursday, March 3010:45 – 11:45 a.m.International Student Track Session: “The Importance of Study Abroad and International Exchange Opportunities”Robles 1 & 2

Presenters:Dr. Alejandra BarahonaDirector, Center for International Programs and Sustainability Studies Universidad VeritasSan José, San JoséCosta Rica

Andrés JaimeDirector, Center for Career Development and TestingOur Lady of the Lake UniversitySan Antonio, TexasUSA

Andrés MoreraDirector of International Admissions Universidad Latina de Costa Rica San Pedro, San JoséCosta Rica

Jeff LongwellProfessorNew Mexico State UniversityLas Cruces, New MexicoUSA

Abstract:During this session, panelists will highlight the importance of integrating study abroad experiences into a student’s academic and educational plans. Presenters will underline how these experiences can help expand a student’s perspective and develop unique problem-solving skills that will help broaden a student’s outlook on the world. Most importantly, students will learn how studying abroad can help them become competitive as they enter, what has now become, a global workforce.

11:50 a.m. – 12:50 p.m.International Student Track Session: “How to Finance Your Study Abroad Experience”Robles 1 & 2

Presenters:Viviana SánchezCoordinator of the International Finance DepartmentUniversidad de IberoaméricaSan José, San JoséCosta Rica

Daneen JohnsonCommunity Engagememnt CoordinatorDiversity AbroadBerkeley, CaliforniaUSA

Dr. Lunden MacDonaldDirector, First–Year Success ProgramMetropolitan State University of DenverDenver, ColoradoUSA

Abstract:One of the biggest barriers to participation in study abroad programs is financing. This presentation will provide concrete strategies that students can use to find financing options for their study abroad experiences. Presenters will share the most common options for financing study abroad experiences.

1:00 – 2:30 p.m.LunchReal I & II


45

Jueves, 30 de marzo10:45 – 11:45 a.m.Sesión del Foro Estudiantil Internacional: “La Importancia de Estudios en el Extranjero y las Oportunidades de Intercambios Internacionales”Robles 1 & 2

Ponentes:Dra. Alejandra BarahonaDirectora, Centro de Programas Internacionales y Estudios de Sostenibilidad Universidad VeritasSan José, San JoséCosta Rica

Andrés JaimeDirector, Centro de Desarrollo de Carreras y Exámenes Our Lady of the Lake UniversitySan Antonio, TexasEE.UU.

Andrés MoreraDirector de Admisiones Internacionales Universidad Latina de Costa RicaSan Pedro, San JoséCosta Rica

Jeff LongwellProfesor New Mexico State UniversityLas Cruces, New MexicoEE.UU.

Resumen:Durante esta sesión, los ponentes destacarán la importancia de integrar las experiencias de estudio en el extranjero en los planes académicos y educativos del estudiante. Los ponentes subrayarán cómo estas experiencias pueden ayudar a expandir la perspectiva de un estudiante y desarrollar habilidades especiales para solucionar problemas que les ayudarán a ampliar su visión del mundo. Lo más importante es que los estudiantes aprenderán cómo sus estudios en el extranjero les pueden ayudar a ser más competitivos, en lo que hoy en día, se ha convertido en una fuerza laboral global.

11:50 a.m. – 12:50 p.m.Sesión del Foro Estudiantil Internacional: “Cómo Financiar tus Estudios en el Extranjero”Robles 1 & 2

Ponentes:Viviana SánchezCoordinadora del Departamento de Financiamiento Internacional Universidad de IberoaméricaSan José, San JoséCosta Rica

Daneen JohnsonCoordinadora de Interacción ComunitariaDiversity AbroadBerkeley, CaliforniaEE.UU.

Dra. Lunden MacDonaldDirectora, Programa para el Éxito de Estudiantes de Primer AñoMetropolitan State University of DenverDenver, ColoradoEE.UU.

Resumen:Uno de los mayores obstáculos para que los estudiantes participen en programas de estudios en el extranjero, es el financiamiento. Esta presentación proporcionará estrategias concretas que los estudiantes pueden usar para encontrar opciones de financiamiento y puedan realizar sus estudios en el extranjero. Los ponentes compartirán las opciones más comunes para financiar estas experiencias en el extranjero.

1:00 – 2:30 p.m.ComidaReal I & II




46

Thursday, March 302:45 – 3:45 p.m.International Student Track Session: “Credit Transfer – What You Need to Know”Robles 1 & 2

Presenters:Alan EarhartDirector of International Programs and PartnershipsThe University of Texas Rio Grande ValleyEdinburg, TexasUSA

Dr. Eliseo “Cheo” TorresVice President for Student Affairs The University of New Mexico Albuquerque, New MexicoUSA

Dr. Consuelo StebbinsAssistant Vice President Emerita and Director of Latin American StudiesUniversity of Central FloridaOrlando, FloridaUSA

Abstract:Study abroad experiences can range from social service projects to curriculum-based programs. This presentation will focus on what students need to know about credit transfer before they enroll in a study abroad program. Presenters will outline exactly what questions students’ need to ask about the courses they will be taking abroad in order to ensure that these courses will count towards their degree.

3:45 – 4:45 p.m.Costa Rica and U.S. Student Roundtable Discussion and Networking Session(Refreshments will be provided.)Robles 1 & 2

Bilingual Facilitators: Gastón CantúDirector of Student ServicesHispanic Association of Colleges and Universities (HACU)San Antonio, Texas USA

Andrés JaimeDirector, Center for Career Development and TestingOur Lady of the Lake UniversitySan Antonio, TexasUSA

Abstract:This session will offer an opportunity for U.S. students attending the conference to meet with Costa Rican students for a networking session. Bilingual facilitators will help students interact with each other to share ideas, exchange viewpoints, and discuss international collaboration.

4:45 – 5:00 p.m.EvaluationRobles 1 & 2

7:00 – 9:30 p.m.Dinner and Cultural PresentationReal I & II

Friday, March 317:30 a.m.Buses depart from the hotel to university toursHotel Lobby

University Tour – Students will tour universities in Costa Rica. Students will be divided into two cohorts(Cohort A and Cohort B)

8:15 – 9:45 a.m.Cohort A to visit to Universidad de Iberoamérica Cohort B to visit to Universidad Veritas

9:45 – 10:30 a.m.Buses depart to other universities

10:30 a.m. – 12:00 p.m.Cohort A to visit to Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT)Cohort B to visit to Universidad Latina de Costa Rica

12:00 – 12:30 p.m.Bus Ride to Hotel

1:00 – 3:00 p.m.Lunch and Closing CeremonyReal I & II


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Jueves, 30 de marzo2:45 – 3:45 p.m.Sesión del Foro Estudiantil Internacional: “La Transferencia de Créditos – Lo que Necesitas Saber”Robles 1 & 2

Ponentes:Alan EarhartDirector de Programas y Alianzas Internacionales The University of Texas Rio Grande ValleyEdinburg, TexasEE.UU.

Dr. Eliseo “Cheo” TorresVicepresidente de Asuntos Estudiantiles The University of New MexicoAlbuquerque, New MexicoEE.UU.

Dra. Consuelo StebbinsVicepresidenta Adjunta Emérita y Directora deEstudios Latinoamericanos University of Central FloridaOrlando, FloridaEE.UU.

Resumen:Las experiencias de estudio en el extranjero pueden abarcar desde proyectos de servicio social hasta programas basados en el plan de estudio. Esta presentación se enfocará en lo que los estudiantes necesitan saber acerca de la transferencia de créditos antes de inscribirse en un programa de estudio en el extranjero. Los ponentes explicarán exactamente qué preguntas deben hacer los estudiantes sobre los cursos que van a realizar en el extranjero para asegurarse de que estos cursos sean aceptados como parte de su carrera universitaria.

3:45 – 4:45 p.m.Mesa Redonda y Sesión de Vinculación entre Estudiantes de Costa Rica y de los Estados Unidos de América. (Refrigerios serán proporcionados.)Robles 1 & 2

Moderadores Bilingües: Gastón CantúDirector de Servicios Estudiantiles Hispanic Association of Colleges and Universities (HACU)San Antonio, Texas EE.UU.

Andrés JaimeDirector, Centro de Desarrollo de Carreras y Exámenes Our Lady of the Lake UniversitySan Antonio, TexasEE.UU.

Resumen:Esta sesión ofrecerá una oportunidad para que los estudiantes estadounidenses que asistirán a esta conferencia puedan reunirse con estudiantes costarricenses para una sesión de vinculación. Los moderadores bilingües ayudarán a los estudiantes a interactuar entre sí para compartir ideas, intercambiar puntos de vista y dialogar sobre la colaboración internacional.

4:45 – 5:00 p.m.EvaluaciónRobles 1 & 2

7:00 – 9:30 p.m.Cena y Presentación CulturalReal I & II

Viernes, 31 de marzo7:30 a.m.Autobuses saldrán del lobby del hotel a las diferentes universidadesLobby del Hotel

Visitas a las universidades – Estudiantes visitarán universidades en Costa Rica. Los estudiantes se dividirán en dos grupos (Grupo A y Grupo B)

8:15 – 9:45 a.m.Grupo A visitará la Universidad de Iberoamérica Grupo B visitará la Universidad Veritas

9:45 – 10:30 a.m.Salida en autobús hacia las otras universidades

10:30 a.m. – 12:00 p.m.Grupo A visitará la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT)Grupo B visitará la Universidad Latina de Costa Rica

12:00 – 12:30 p.m.Regreso en autobús de los estudiantes al hotel

1:00 – 3:00 p.m.Comida y Ceremonia de ClausuraReal I & II



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Hispanic Association of Colleges and UniversitiesFor more than thirty years, the Hispanic Association of Colleges and Universities (HACU) has advocated on behalf of Hispanic higher education in the U.S. and around the world.

The mission of the association is to Champion Hispanic Success in Higher Education. HACU fulfills its mission by: promoting the development of member colleges and universities; improving access to and the quality of postsecondary educational opportunities for Hispanic students; and meeting the needs of business, industry and government through the development and sharing of resources, information and expertise.

HACU is the only organization that represents existing and emerging Hispanic-Serving Institutions (HSIs), which today represent 13% of all institutions of higher education but enroll 62% of Hispanic undergraduates.

HACU serves its membership through advocacy, conferences, partnerships and educational programs, and offers scholarships and internship opportunities for students.

HACU, is a nonprofit 501(c)(3) association representing more than 450 colleges and universities in the U.S., Puerto Rico, Latin America and Spain. HACU’s headquarters are located in San Antonio, Texas and regional offices are in Washington, D.C. and Sacramento, California.

Asociación Hispana de Universidades Por más de treinta años la Asociación Hispana de Universidades (HACU, por sus siglas en inglés) ha abogado por la educación superior de los hispanos en los Estados Unidos y alrededor del mundo.

La misión de la asociación es el de Promover el Éxito de los Hispanos en la Educación Superior. HACU cumple con su misión de las siguientes maneras: promoviendo el desarrollo de las instituciones afiliadas; mejorando el acceso y la calidad de las oportunidades educativas a nivel postsecundario para los estudiantes hispanos; y respondiendo a las necesidades de los sectores empresariales, industriales y gubernamentales a través del desarrollo y distribución de recursos, información y conocimientos.

HACU es la única organización que representa a las Instituciones al Servicio del Hispano (HSIs, por sus siglas en inglés) que hoy en día representan a un 13% de todas las instituciones de educación superior, sin embargo matriculan a un 62% de estudiantes universitarios hispanos. HACU apoya a sus afiliados a través de su abogacía, conferencias, alianzas y programas educativos, y ofrece becas y pasantías para estudiantes.

HACU es una asociación 501 (c)(3) sin fines lucrativos que representa a más de 450 universidades en los Estados Unidos, Puerto Rico, Latinoamérica y España. Las oficinas sede de HACU se encuentra en San Antonio, Texas y tiene oficinas regionales en Washington, District of Columbia y Sacramento, California.



52

2016 HACU Member Institutions (as of December 31, 2016)

Lista de Instituciones Afiliadas a HACU, 2016 (al día 31 de diciembre de 2016)

Hispanic-Serving Institution (HSI)Institución al Servicio del Hispano (HSI, por sus siglas en inglés)A nonprofit, accredited college, university or system in the U.S. or Puerto Rico, where total Hispanic enrollment constitutes a minimum of 25 percent of the total enrollment at the undergraduate or graduate level. (Una universidad o sistema educativo en los Estados Unidos o Puerto Rico sin fines lucrativos y acreditada en donde el total de hispanos matriculados forman un mínimo del 25% de la matrícula total a nivel de licenciatura o postgrado.)

Associate Member InstitutionInstitución Afiliada Asociada (AMI, por sus siglas en inglés)A nonprofit, accredited college, university or system in the U.S. or Puerto Rico, where total Hispanic enrollment constitutes at least 10 percent of the total enrollment, or where a minimum of 1,000 Hispanic students are enrolled at the undergraduate or graduate level. (Una universidad o sistema educativo en los Estados Unidos o Puerto Rico sin fines lucrativos y acreditada en donde el total de hispanos matriculados forman al menos 10% de la matrícula total, o en donde al menos un mínimo de 1,000 estudiantes hispanos están matriculados a nivel de licenciatura o postgrado.)

Partner InstitutionInstitución SociaA nonprofit, accredited college, university or system in the U.S. or Puerto Rico, where total Hispanic enrollment constitutes less than 10 percent of the total enrollment. (Una universidad o sistema educativo en los Estados Unidos o Puerto Rico sin fines lucrativos y acreditada, en donde el total de hispanos matriculados forman menos del 10% de la matrícula total a nivel de licenciatura o postgrado.)

International InstitutionInstitución InternacionalAn institution of higher education abroad that documents that it is a legally constituted entity authorized to operate in its country according to the rules and regulations required by its government. (Una institución de educación superior en el extranjero que tenga la documentación necesaria para confirmar que opera legalmente en su país de acuerdo con las reglas y regulaciones necesarias de su gobierno.)

Hispanic-Serving School District (HSSD)Un Distrito Escolar al Servicio del Hispano (HSSD, por sus siglas en inglés)A school district where total Hispanic enrollment constitutes a minimum of 25 percent of the total district enrollment. (Distrito escolar en donde el total de los hispanos matriculados forman un mínimo del 25% de la matrícula total en el distrito.)

Members in the U. S. and Puerto RicoAfiliados en los Estados Unidos y Puerto Rico

Arizona (15)Arizona State University (AMI)Central Arizona College (HSI)Chandler-Gilbert Community College (AMI)Cochise College (HSI)Estrella Mountain Community College (HSI)GateWay Community College (HSI)Glendale Community College (HSI)Maricopa County Community Colleges

(HSI System/District)Mesa Community College (AMI)Northern Arizona University (AMI)Northern Arizona University- Yuma Branch

Campus (HSI)Phoenix College (HSI)Pima Community College

(HSI System/District)South Mountain Community College (HSI)The University of Arizona South (HSI)

Arkansas (1)Cossatot Community College of the

University of Arkansas (HSI)

California (121)Allan Hancock College (HSI)Antelope Valley College (HSI)Antioch University, Los Angeles (AMI)Antioch University, Santa Barbara (HSI) Azusa Pacific University (HSI)Bakersfield College (HSI)California Lutheran University (HSI)California Polytechnic State University, San

Luis Obispo (AMI)California State Polytechnic University,

Pomona (HSI)California State University System Office

(HSI System/District)California State University, Bakersfield (HSI)California State University,

Channel Islands (HSI)California State University, Chico (HSI)

California State University, Dominguez Hills (HSI)California State University, East Bay (HSI)California State University, Fresno (HSI)California State University, Fullerton (HSI)California State University, Long Beach (HSI)California State University, Los Angeles (HSI)California State University, Monterey Bay (HSI)California State University, Northridge (HSI)California State University, Sacramento (HSI)California State University, San Bernardino (HSI)California State University, San Marcos (HSI)California State University, Stanislaus (HSI)Cerritos College (HSI)Cerro Coso Community College (HSI)Chaffey College (HSI)Chapman University (AMI)Charles R. Drew University of Medicine and

Science (AMI)Citrus College (HSI)College of the Desert (HSI)Crafton Hills College (HSI)

Membership CategoriesCategorías de Afiliación

53

California (continued)Cuesta College (HSI)East Los Angeles College (HSI)El Camino College (HSI)Evergreen Valley College (HSI)Fielding Graduate University (Partner)Fresno Pacific University (HSI)Fullerton College (HSI)Golden West College (HSI)Grossmont College (HSI)Hartnell College (HSI)Humboldt State University (HSI)Imperial Valley College (HSI)John F. Kennedy University (HSI)Keck Graduate Institute (Partner)Kern Community College District (HSI

System/District)La Sierra University (HSI)Las Positas College (HSI)Life Pacific College (HSI)Long Beach City College (HSI)Los Angeles City College (HSI)Los Angeles Harbor College (HSI)Los Angeles Mission College (HSI)Los Angeles Pierce College (HSI)Los Angeles Trade Technical College (HSI)Los Angeles Valley College (HSI)Loyola Marymount University (HSI)Marymount California University (HSI)Mendocino College (HSI)Merced College (HSI)Modesto Junior College (HSI)Moreno Valley College (HSI)Mount Saint Mary’s University (HSI)Mt. San Antonio College (HSI)Mt. San Jacinto College (HSI)National University (HSI)Norco College (HSI)Notre Dame de Namur University (HSI)Occidental College (AMI)Oxnard College (HSI)Pacific Oaks College (HSI)Palomar College (HSI)Pasadena City College (HSI)Porterville College (HSI)Providence Christian College (HSI)Reedley College (HSI)Rio Hondo College (HSI)Riverside City College (HSI)Saint Mary’s College of California (HSI)San Bernardino Community College

District (HSI System/District)San Bernardino Valley College (HSI)San Diego Community College District

(HSI System/District)San Diego State University (HSI)San Diego State University, Imperial Valley

Campus (HSI)San Francisco State University (HSI)San Joaquin Delta College (HSI)San José City College (HSI)San José-Evergreen Community College

District (HSI System/District)

San José State University (HSI)Santa Ana College (HSI)Santa Clara University (AMI)Santa Monica College (HSI)Santa Rosa Junior College (HSI)Sonoma State University (HSI)Southwestern College (HSI) Southwestern Law School (AMI)Taft College (HSI)The Chicago School of Professional

Psychology (AMI)University of California, Davis (AMI)University of California, Irvine (HSI)University of California, Los Angeles (AMI)University of California, Merced (HSI)University of California, Riverside (HSI)University of California, San Diego (AMI)University of California, San Francisco (AMI)University of California, Santa Barbara (HSI)University of California, Santa Cruz (HSI)University of La Verne (HSI)University of San Diego (AMI)University of the Pacific (AMI)Vanguard University (HSI)Ventura College (HSI)West Hills College Coalinga (HSI)West Hills College Lemoore (HSI)West Hills Community College District

(HSI System/District)West Los Angeles College (HSI)Whittier College (HSI)Woodbury University (HSI)Woodland Community College (HSI)

Colorado (14)Adams State University (HSI)Aims Community College (HSI)Colorado College (Partner)Colorado State University-Global

Campus (AMI)Colorado State University-Pueblo (HSI) Community College of Aurora (HSI)Community College of Denver (HSI)Emily Griffith Technical College (HSI)Metropolitan State University of Denver (AMI)Otero Junior College (HSI)Pueblo Community College (HSI)The University of Northern Colorado (AMI)Trinidad State Junior College (HSI)University of Colorado Denver | Anschutz Medical Campus (AMI)

Connecticut (4)Capital Community College (HSI)Central Connecticut State University (AMI)Naugatuck Valley Community College (HSI)Western Connecticut State University (AMI)

Delaware (1)University of Delaware (AMI)

District of Columbia (3)American University (AMI)Gallaudet University (Partner)University of the District of Columbia Community College (Partner)

Florida (16)Barry University (HSI)Broward College (HSI)Florida Atlantic University (HSI)Florida Gulf Coast University (AMI)Florida International University (HSI)Hillsborough Community College (HSI)Hodges University (HSI)Lynn University (AMI)Miami Dade College (HSI)New College of Florida (AMI)Nova Southeastern University (HSI)Palm Beach State College (HSI)Southeastern University (AMI)St. Thomas University (HSI)University of Central Florida (AMI)Valencia College (HSI System/District)

Georgia (4)Augusta University (Partner)Dalton State College (AMI)Rollins School of Public Health, Emory University (Partner)Savannah State University (Partner)

Idaho (1)College of Western Idaho (AMI)

Illinois (17)Chicago State University (Partner)DePaul University (AMI)Harry S Truman College, City Colleges of

Chicago (HSI)Lewis University (AMI)Monmouth College (AMI)Moraine Valley Community College (AMI)Morton College (HSI)Northeastern Illinois University (HSI)Northwestern University (AMI)Richard J. Daley College, City Colleges of

Chicago (HSI)Roosevelt University, Chicago (AMI)Saint Xavier University (HSI)St. Augustine College (HSI)University of Illinois at Chicago (HSI)University of St. Francis (AMI)Waubonsee Community College (HSI)Wilbur Wright College, City Colleges of

Chicago (HSI)

Indiana (3)Ball State University (Partner)Goshen College (AMI)Purdue University (AMI)

HISPANIC ASSOCIATION OF COLLEGES AND UNIVERSITIES


54

Kansas (4)Dodge City Community College (HSI)Donnelly College (HSI)Fort Hays State University (Partner)The University of Kansas (AMI)

Maryland (3)Montgomery College (AMI)Salisbury University (Partner)University of Maryland, Baltimore

County (Partner)

Massachusetts (10)Bunker Hill Community College (AMI)Fisher College (Partner)Holyoke Community College (AMI)Massachusetts Institute of Technology (AMI)Mount Holyoke College (Partner)Northern Essex Community College (HSI)University of Massachusetts Systems Office (Associate System/District)Urban College of Boston (HSI)Wellesley College (AMI)Worcester State University (Partner)

Michigan (6)Ferris State University (Partner)Hope College (Partner)Michigan State University (AMI)University of Michigan, Ann Arbor (AMI)Wayne State University (AMI)Western Michigan University (AMI)

Missouri (6)Maryville University (Partner)Missouri State University (Partner)Saint Luke’s College of Health

Sciences (Partner)Southeast Missouri State University (Partner)University of Missouri, Kansas City (Partner)Washington University in St. Louis (Partner)

Montana (1)Montana State University (Partner)

Nebraska (5)Central Community College – Columbus

Campus (AMI)Central Community College – Grand Island

Campus (AMI)Central Community College – Hastings

Campus (AMI)Chadron State College (Partner)University of Nebraska at Kearny (AMI)

Nevada (3)College of Southern Nevada (HSI)Nevada State College (AMI)Truckee Meadows Community College (HSI)

New Hampshire (1)Southern New Hampshire University (AMI)

New Jersey (12)Bergen Community College (HSI)Bloomfield College (AMI)Fairleigh Dickinson University (AMI)Felician University (HSI)Hudson County Community College (HSI)Middlesex County College (HSI)New Jersey City University (HSI)Passaic County Community College (HSI)Rutgers the State University of New Jersey, Newark Campus (HSI)Saint Peter’s University (HSI)Union County College (HSI)William Paterson University (HSI)

New Mexico (19) Central New Mexico Community

College (HSI)Clovis Community College (HSI)Eastern New Mexico University (HSI)Eastern New Mexico University -

Roswell (HSI)Mesalands Community College (HSI)New Mexico Highlands University (HSI)New Mexico Institute of Mining and

Technology (HSI)New Mexico Junior College (HSI)New Mexico Military Institute (AMI)New Mexico State University (HSI)New Mexico State University

Alamogordo (HSI)New Mexico State University Carlsbad (HSI)New Mexico State University Dona Ana

Community College (HSI)New Mexico State University Grants (HSI)Northern New Mexico College (HSI)The University of New Mexico (HSI)The University of New Mexico – Valencia

Campus (HSI)University of the Southwest (HSI)Western New Mexico University (HSI)

New York (26)Adelphi University (AMI)Baruch College, CUNY (AMI)Boricua College (HSI)Borough of Manhattan Community College,

CUNY (HSI)Bronx Community College, CUNY (HSI)Brooklyn College, CUNY (AMI)College of Mount Saint Vincent (HSI)College of Staten Island, CUNY (AMI)Columbia University, Mailman School of

Public Health (AMI)Cornell University (AMI)Dominican College (HSI)Eugenio María de Hostos Community

College, CUNY (HSI)

John Jay College of Criminal Justice, CUNY (HSI)Kingsborough Community College, CUNY (AMI)Lehman College, CUNY (HSI)Manhattan College (AMI)Mercy College (HSI)Metropolitan College of New York (AMI)New York City College of Technology, CUNY (HSI)Queens College, CUNY (AMI)Stella and Charles Guttman Community College,

CUNY (HSI)Suffolk County Community College (AMI)Teachers College, Columbia University (Partner)The Graduate Center, CUNY (AMI)Vaughn College of Aeronautics

and Technology (HSI)York College, CUNY (AMI)

North Carolina (2)Duke University (Partner)Meredith College (Partner)

Ohio (5)Case Western Reserve University (Partner)Franciscan University of Steubenville (AMI)The University of Toledo (Partner)University of Dayton (Partner)Wright State University (Partner)

Oklahoma (2)Oklahoma Panhandle State University (AMI)University of Central Oklahoma (AMI)

Oregon (2)George Fox University (AMI)Western Oregon University (AMI)

Pennsylvania (7)Bucknell University (Partner)Cabrini College (Partner)Gettysburg College (Partner)H. John Heinz III College Carnegie Mellon

University (Partner)Lake Erie College of Osteopathic Medicine

(LECOM) (Partner)The Philadelphia College of Osteopathic

Medicine (Partner)The University of Scranton (Partner)

55

Puerto Rico (24)American University of Puerto Rico,

Bayamón (HSI)Atenas College (HSI)Atlantic University College (HSI)Colegio Universitario de San Juan (HSI)EDP University of Puerto Rico, Hato Rey (HSI)EDP University of Puerto Rico,

San Sebastián (HSI)Inter American University of Puerto Rico,

Arecibo (HSI)Inter American University of Puerto Rico,

Barranquitas (HSI)Inter American University of Puerto Rico,

Metro Campus (HSI)Inter American University of Puerto Rico,

San Germán (HSI)Inter American University of Puerto Rico,

System Central Office (HSI System/District)Polytechnic University of Puerto Rico (HSI)Pontificia Universidad Católica de Puerto Rico,

Ponce (HSI)Sistema Universitario Ana G. Méndez

(HSI System/District)Universidad Adventista de las Antillas (HSI)Universidad Carlos Albizu (HSI)Universidad Central del Caribe (HSI)Universidad del Este, Carolina (HSI)Universidad del Sagrado Corazón (HSI)Universidad del Turabo (HSI)Universidad Metropolitana (HSI)University of Puerto Rico, Cayey (HSI)University of Puerto Rico, Mayagüez (HSI)University of Puerto Rico, Rio Piedras (HSI)

Rhode Island (1)Rhode Island College (AMI)

Tennessee (3)Lipscomb University (Partner)Southern Adventist University (AMI)Vanderbilt University (Partner)

Texas (62)Alamo Colleges (HSI System/District)Austin Community College District (HSI)Baylor University (AMI)Coastal Bend College (HSI)College of the Mainland (HSI)Dallas County Community College District (HSI System/District)Del Mar College (HSI)Eastfield College (HSI)El Centro College (HSI)El Paso Community College (HSI)Galveston College (HSI)Houston Community College System (HSI System/District)Huston-Tillotson University (AMI)Laredo Community College (HSI)Lone Star College System (HSI System/District)Midland College (HSI)Midwestern State University (AMI)

Mountain View College (HSI)Northwest Vista College (HSI)Our Lady of the Lake University (HSI)Palo Alto College (HSI)Rice University (AMI)Sam Houston State University (AMI)San Antonio College (HSI)San Jacinto College (HSI)Schreiner University (HSI)South Texas College (HSI)Southwest Texas Junior College (HSI)Southwestern Adventist University (HSI)St. Edward’s University (HSI)St. Mary’s University (HSI)St. Philip’s College (HSI)Sul Ross State University (HSI)Tarleton State University (AMI)Tarrant County College District

(HSI System/District)Texas A&M International University (HSI)Texas A&M University (AMI)Texas A&M University-Corpus Christi (HSI)Texas A&M University-Kingsville (HSI)Texas A&M University-San Antonio (HSI)Texas Christian University (AMI)Texas State Technical College Harlingen (HSI)Texas State University (HSI)Texas Tech University (AMI)Texas Wesleyan University (AMI)Texas Woman’s University (AMI)The University of Texas at Arlington (HSI)The University of Texas at El Paso (HSI)The University of Texas at San Antonio (HSI)The University of Texas Health Science Center at San Antonio (HSI)The University of Texas Rio Grande

Valley (HSI)Trinity University (AMI)University of Houston (HSI)University of Houston-Clear Lake (HSI)University of Houston-Downtown (HSI)University of Houston-Victoria (HSI)University of North Texas (AMI)University of North Texas at Dallas (HSI)University of the Incarnate Word (HSI)Victoria College (HSI)West Texas A&M University (HSI)Western Texas College (HSI)

Utah (1)Weber State University (AMI)

Vermont (1)School for International Training (SIT) (AMI)

Virginia (2)Virginia Commonwealth University (AMI)Washington and Lee University (AMI)

Washington (7)Columbia Basin College (HSI)Eastern Washington University (AMI)Heritage University (HSI)Pacific Northwest University of Health

Sciences (Partner) Washington State University (AMI)Washington State University Tri-Cities (HSI)Wenatchee Valley College (HSI)

West Virginia (1) West Virginia University (AMI)

Wisconsin (2)Marquette University (AMI)University of Wisconsin-Parkside (AMI)

Hispanic-ServingSchool DistrictsDistritos Escolares alServicio del Hispano

Arizona (2)Mesa Public SchoolsTucson Unified School District

California (10)Colton Joint Unified School DistrictEzequiel Tafoya Alvarado AcademyMoreno Valley Unified School DistrictRialto Unified School DistrictSan Bernardino City Unified School DistrictSan Bernardino County Superintendent

of SchoolsSanta Barbara Unified School DistrictVictor Elementary School DistrictVictor Valley Union High School DistrictWoodland Joint Unified School District

Massachusetts (1)Worcester Public Schools

New Jersey (2)Elizabeth Public SchoolsPassaic County Technical Institute

New Mexico (1)Gadsden Independent School District

Pennsylvania (2)Community Academy of Philadelphia

Charter SchoolThe ASPIRA Schools of Pennsylvania

Texas (5)Academy of Careers & TechnologiesGalena Park Independent School DistrictMesquite Independent School DistrictNorthside Independent School DistrictSpring Independent School District

HISPANIC ASSOCIATION OF COLLEGES AND UNIVERSITIES


56

Antigua & Barbuda (1)University of Health Sciences Antigua

Colombia (1)Universidad INCCA de Colombia

Costa Rica (8)AUPRICA (Asociación de Universidades

Privadas de Centroamérica)CATIE-Tropical Agriculture Research &

Higher Education Center Universidad de Ciencias Médicas - UCIMEDUniversidad de IberoaméricaUniversidad Latina de Costa RicaUniversidad Latinoamericana de Ciencia y

Tecnología (ULACIT) Universidad Santa PaulaUniversidad Veritas

Ecuador (1)Universidad Técnica Particular de Loja, San

Cayetano Alto

El Salvador (4)Escuela Especializada en Ingeniería

ITCA-FEPADEUniversidad Católica de El Salvador Universidad Francisco Gavidia Universidad Tecnológica de El Salvador

Guatemala (1)GAIA Escuela de Negocios

Mexico (16)Centro de Estudios UniversitariosCETYS Universidad Baja CaliforniaInstituto de Ciencias y Estudios Superiores

de TamaulipasInstituto de Estudios Superiores de Chiapas Instituto Nacional de Salud PúblicaUniversidad Autónoma de Chiapas Universidad Autónoma de GuadalajaraUniversidad Autónoma de Nuevo LeónUniversidad Autónoma de TamaulipasUniversidad Autónoma del Estado

de Hidalgo

International InstitutionsInstituciones Internacionales

Universidad de GuadalajaraUniversidad de GuanajuatoUniversidad Juárez Autónoma de TabascoUniversidad Tecnológica del Suroeste

de GuanajuatoUniversidad Tecnológica Laja BajíoUniversidad Veracruzana

Nicaragua (2)Universidad Católica Redemptoris MaterUniversidad Nacional de Ingeniería (UNI)

Spain (6)Barcelona EU Business School, S.A.Embassy of Spain-Trade Commission Miami

(Based in the U.S.)United International Business SchoolsUniversidad Carlos III de MadridUniversidad de AlcaláUniversidad Rey Juan Carlos

Educational AffiliatesAfiliadas Educacionales

California (1)LABI College

Illinois (2)Council for Adult and Experiential Learning (CAEL)IES Abroad

New Jersey (1)Educational Testing Service

New York (1)Institute of International Education (IIE)

Texas (1)Community Colleges for International Development

Student Organization AffiliatesOrganizaciones Estudiantiles Afiliadas

Illinois (1)American Association of Latino Scholars National Louis University

Texas (1)League of United Latin American Citizens Council 22268University of Houston-Downtown

Virginia (1)HOLA Roanoke College

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Government Relations Office tel: (202) 833-8361fax: (202) 261-5082email: [email protected]

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