Sáng tạo – kĩ năng thiết yếu của người thành đạt ở thế kỉ 21

Sáng tạo – kĩ năng thiết yếu của người thành đạt ở thế kỉ 21

TS.Trần Thị Bích LiễuViện Nghiên cứu và Phát triển Giáo dục (Vì một nền giáo dục sáng tạo: (www.iferd.edu.vn)Trường Đại học Giáo dục, VNU Hà Nội

Làm thế nào để phát triển kĩ năng sáng tạo?

• Con đường hình thành kĩ năng

• Các hình thức, phương pháp và các điều kiện hình thành kĩ năng sáng tạo

• Đưa sáng tạo vào nhà trường Việt Nam

Con đường hình thành kĩ năng

• Bắt chước ? và đào tạo

• Các bước

+ Kiến thức và các thao tác hình thành kĩ năng sáng tạo

+ Thực hiện các thao tác để hình thành kĩ năng

+ Kiểm tra đánh giá mức độ hình thành các kĩ năng

Những kiến thức cần có

• Khái niệm, bản chất và quá trình sáng tạo• Các kiến thức khoa học và xã hội• Sự đa dạng của sáng tạo• Sự đa dạng của các phương pháp phát triển kĩ năng sáng

tạo• Phương pháp đánh giá sự sáng tạo• Phát triển tiềm năng sáng tạo là một tổ hợp các yếu tố:

giáo dục, môi trường, năng lực cá nhân, chính sách và chiến lược

• Giáo dục để phát triển các tiềm năng sáng tạo của người Việt Nam: cơ hội, thách thức, thuận lợi và khó khăn.

Sự đa dạng của sáng tao

• Sáng tạo thông qua bắt chước

• Sáng tạo dựa trên các kết quả nghiên cứu khoa học, sử dụng các công cụ ICT

• Sáng tạo nhờ quan sát, phát hiện vấn đề

• Sáng tạo ở các lĩnh vực khác nhau

• Sáng tạo tương ứng với 7 loại hình trí tuệ

trí tuệ logic - toán học, văn học - ngôn ngữ, âm nhạc, thể hình, trực quan- không gian, trí tuệ nhận biết bản thân và trí tuệ giao cảm, nhận biết cảm xúc của người khác (Gardner H)

Năng lực và phẩm chất cá nhân

Quá trình sáng tạo của con người• Nhu cầu/vấn đề Nghiên cứu Thử nghiệm Sản

xuất

Các hình thức, phương pháp và các điều kiện hình thành kĩ năng sáng tạo

• Trong lớp học và ngoài lớp học

• Phương pháp sáng tạo và phương pháp dạy sáng tạo

• Phát triển tiềm năng sáng tạo là một tổ hợp các yếu tố: giáo dục, môi trường, năng lực cá nhân, chính sách và chiến lược

Sự đa dạng của các phương pháp phát triển kĩ năng sáng tạo

• Phương pháp sáng tạo

• Phương pháp dạy học phát triển tiềm năng sáng tạo

• Phương pháp đánh giá tính sáng tạo, năng lực sáng tạo của người học

Đánh giá kĩ năng sáng tạo

TEST? Sản phẩm?

Tổ hợp các yếu tố cần cho phát triển tiềm năng sáng tạo

Nền giáo dục sáng tạoNền giáo dục sáng tạo

Giáo dục để phát triển các tiềm năng sáng tạo của người Việt Nam

Giáo dục để phát triển các tiềm năng sáng tạo của người Việt Nam

Các bài liên quan trên www.iferd.edu.vn: Đưa GD sáng tạo vào trường học VN như thế nào? Phát triển một nền GDVN sáng tạo; gợi ý một số bài dạy sáng tạo

-Chính sách, chiến lược-Nhân sự (GV,CBQL,HS)- Môi trường-CSVC, điều kiện- Thi cử , đánh giá

Lời kết