credit de síntesi 3r eso c grup 6

15

Upload: institut-ensenyament-secundari-ins-la-llauna

Post on 22-Mar-2016

222 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

Credit de síntesi 3r ESO C GRUP 6

TRANSCRIPT

Page 1: Credit de síntesi 3r ESO C GRUP 6
Page 2: Credit de síntesi 3r ESO C GRUP 6

ÍNDEX

1. Editorial.............................................................................................................

2. Reportatge del Sàhara........................................................................................

3. Article d'opinió del Sàhara................................................................................

4. Sea Pollution......................................................................................................

5. El nostre Poster..................................................................................................

6. Els Cometes.......................................................................................................

7. Crònica esportiva..............................................................................................

8. Medicaments: Salvació o Destrucció?...............................................................

9. Matemàtiques: MSF...........................................................................................

2

3

4

5

6

7

8

10

12

1

Page 3: Credit de síntesi 3r ESO C GRUP 6

EDITORIALAutor: N.Mariño i C.Rodríguez.

Cada any, l'home llença als oceans una gran

quantitat de residus que contaminen. Els

residus industrials i nuclaers, les aigües

residuals i les escombraries s'aboquen als rius i

acaben al mar.

En primer lloc, les activitats marines de

l'home, com ara l'extracció de petroli, el

transport marítim, ja sigui turística o comercial

i la pesca tenen com a conseqüencia una gran

quantitat de substàncies tòxiques que es

llencen a l'oceà.

En segon lloc, altres fonts de contaminació per

hidrocarburs són les col · lisions i els accidents

navals en general. En tercer lloc, els residus

plàstics s'acumulen en ambients terrestres i

marins a tot el món i es descomponen

lentament en petits trossos que poden ser

menjats pels éssers vius.

En quart lloc, molts animals poden confondre

els plàstics per aliments.

Un dels exemples més clars de les

conseqüències que provoquen els abocaments

incontrolats en els oceans és una gran taca

d'escombraries, situada entre Los Angeles i

Hawaii. En l'actualitat s'estima que és dues

vegades més gran que la mida d'Espanya i, a

més a més, encara segueix creixent a un ritme

ràpid.

Després d'analitzar tots els punts d'aquesta

investigació hem arribat a la conclusió que

efectivament el món pateix un gran nivell de

contaminació dels seus mars. A més, som els

humans qui la produïm i som nosaltres qui si

ens esforcem podem acabar amb ella.

2

Page 4: Credit de síntesi 3r ESO C GRUP 6

REPORTATGE: EL SÀHARA OCCIDENTAL.

Autors:M. López, Natán Mariño, Claudia Rodríguez.

El Sàhara es troba al Nord–Oest d’Àfrica, entre

el Marroc, Algèria i Mauritània. Té una població

de 270.000 habitants amb capital a El-Aaiún.

Al segle XIX el Sàhara va ser conquerit per els

espanyols i va passar a ser una colònia

espanyola. Quan mor Franco (1975), Espanya

decideix abandonar aquesta colònia i dona carta

blanca a Mauritània i al Marroc per conquerir-la.

Des d’aquest moment comença una guerra

dura, aïllant els saharauis construint un mur, i

Espanya desentesa pràcticament del tema,

sense actuar. Però en aquests anys,

organitzacions com l’ ONG ajuden a la

població a proporcionar aliments i aigua per

sobreviure.

L' ONU els ha promès un referèndum d’

independència per lliurar-se del poder

marroquí. Però pel moment aquest referèndum

no arriba i la població l’espera. Últimament

han sortit activistes demanant l’ arribada del

referèndum i una participació molt més activa

d’ Espanya. N’és un exemple Aminatou Ali

Ahmed Haidar.

Els nens saharauis van a altres països escapant

de les altes temperatures, per treure’s una feina

i tenir un futur millor que els seus pares i, en

alguns casos, ajudar al seu poble a sortir d’

aquest problema polític que estan sofrint per

tal d’ aconseguir els seus drets i la llibertat.

Aminatou Ali Ahmed Haidar, activista saharaui que

es va mantenir en vaga de fam en el 2009.

3

Page 5: Credit de síntesi 3r ESO C GRUP 6

ARTICLE D’OPINIÓ: LA VIDA AL SÀHARA. Autors:M López, Natán Mariño, Claudia Rodríguez.

El Sàhara es troba al Nord–Oest d’Àfrica, entre

el Marroc, Algèria i Mauritània. El seu nom

prové del desert on està situat.

Fa tres mesos vam viatjar a aquest país per fer un

reportatge sobre aquest lloc i analitzar la societat

saharaui. Heus aquí els resultats que hem

obtingut i el nostre punt de vista.

En arribar , vam veure que les condicions de vida

de les persones que hi viuen allà no era bona.

Desprès de demanar una sèrie de permisos, ens

van deixar accedir a un poblet on es refugiaven

un grup de saharauis des de feia uns trenta anys.

El primer que ens va cridar l’atenció va ser l’estil

de les cases, que eren molt rudimentàries i

estaven poc proveïdes. També que no tenien

aigua comú a les cases, sinó que havien d’anar a

buscar–la. Les condicions eren quasi inhumanes i

els perills que els envoltaven eren molt grans.

Ens van semblar increïbles les temperatures (que

a l’estiu poden arribar a 50 graus C), en les quals

ells viuen durant tot l’any, sense aire condicionat.

Una cosa tan obvia per a nosaltres i que per a ells

no era gens important. Parlant amb un dels

saharauis que allà viuen, ens va contar tota la

L’altre cosa que ens va semblar increïbles era que

el govern marroquí no volia escoltar els precs

dels saharauis sobre l’ independència, ja que par

al Marroc eren una font d’ingressos.

L’únic que trobem que sigui mínimament

correcte és el fet de que deixin que els nens a

l’estiu se’n vagin amb les seves famílies d’

acollida, ja que així poden estudiar i el risc de

malalties és més baix. A més, a l'estudiar, poden

ser algú de grans i poder ajudar a les seves

famílies a millorar la seva condició de vida.

En fi, trobem que no és injust que ells hagin de

viure així i que els seus drets com a persones no

siguin respectats.

Mapa on es troba el Sàhara.

4

Page 6: Credit de síntesi 3r ESO C GRUP 6

SEA POLLUTION.Authors:

M López, Natán Mariño, Claudia Rodríguez.

Every year, man throws to the oceans a large

amount of waste and pollutants.

Industrial and nuclear waste, the sewage and

rubbish are discharged into rivers and end up

in the sea. Ocean currents contribute to the

expansion of this contamination to the oceans

of the whole world.

Marine activities of man, such as oil drilling,

shipping (either tourist or commercial) and

fishing cause a large amount of toxic

substances into the ocean.

Other sources of oil pollution are naval

collisions and accidents in general.

Plastics, including bags and bottles, are the

most widespread waste in the world,

representing more than 80% in total.

Plastic waste accumulates in terrestrial and

marine environments worldwide and

descomposes slowly into small pieces that can

be eaten by living beings.

Many animals, including marine mammals,

birds, fish and turtles may confuse plastic with

food. Sea turtles in particular confuse floating

bags with jellyfish, one of their favorite foods.

One of the clearest examples of the

consequences that are causing uncontrolled

dumping in the oceans on marine ecosystems

is a great garbage patch, located between Los

Angeles and Hawaii. Currently it is estimated

that this patch is two times larger than the size

of Spain and, even worse, continues to grow at

a rapid pace.

We can write letters to local government, to

raise awareness, make campaigns and waste

collection to see the amount of pollution in the

world.

A oil ship

5

Page 7: Credit de síntesi 3r ESO C GRUP 6
Page 8: Credit de síntesi 3r ESO C GRUP 6

Els Cometes.

Autor: N.Mariño.

Un cometa és un cos celeste sòlid són asteroides però amb diferent composició, i descriuen òrbites tan allargades, que aquells que rodegen el Sol, tornen al cap de molts anys, tants que fins i tot alguns només se'ls ha vist una única vegada.

El seu nom prové del llatí Cometa i aquest del grec Kometes, “cabellera”. Formen part del Sistema Solar.

Van deanbulant per l'espai en òrbites el·líptiques. Alguns cometes tenen una òrbita tan àmplia que tarden centenars d'anys en complir una volta sencera.

Es diferencien dels asteroides per una cua . Els cometes estan compostos per aigua, diòxid de carboni, amoníac, gas metà, ferro, magnesi i silicats.

La cua es forma quan s'acosta al Sol. Aquest fa que el gel s'evapori i, junt amb altres gasos i pols, formen un núvol que envolta el nucli; a més, la llargada de la cua dels cometes varia molt.

Els cometes quan passen per la Terra es

desintegren per l'acció de l'atmosfera sobre ells,

creant un espectacle anomenat comunament com

“estels fugaços”, donats en el 12 d'agost i entre

15 i 21 de novembre.

Els cometes més famosos són:

- cometa Biela.

- cometa Borrelly.

- cometa Coggia.

- cometa Encke.

- cometa Hale-Bopp.

- cometa Halley.

- cometa Humason.

- cometa Hyakutake.

- cometa Ikeya-Seki.

- cometa Luxell.

- cometa Mrkos.

- cometa Shoemaker-Levy 9.

Cometa Halley.

7

Page 9: Credit de síntesi 3r ESO C GRUP 6

Crònica Esportiva.

Autors: M.López i C.Rodríguez.

El passat dissabte 9 de març es va celebrar un partit de bàsquet corresponent a la Categoria Infantil de Lliga Catalana, entre la Penya i els Salesians al Pavelló dels Països Catalans.

Va haver-hi una gran quantitat d’espectadors animant als seus respectius equips amb pancartes i cartells, i amb camisetes amb els colors verd i negre per als de la Penya i blau i taronja per als de els Salesians.

La primera meitat del partit va acabar amb el marcador de 10 a 2 a favor de la Penya i va finalitzar amb el clar triomf d’aquest equip amb marcador de 23 a 3.

Davant la superioritat de l’equip rival, l’entrenador dels Salesians va preferir fer moltes rotacions per a donar joc a tots els seus jugadors.

Per la Penya el jugador més destacat va ser en Jaume García amb 20 punts, 5 rebots ofensius i 3 defensius.

En el minut 7 del primer temps va realitzar una

gran jugada desmarcant-se de tota la defensa

contrària i llençant una cistella de 3 punts.

Els dos jugadors que més van destacar als

Salesians van ser en Mauro Abreu amb 2 punts i

en Marc López amb 1 punt. No es va produir cap

expulsió ni cap falta tècnica.

Mauro Abreu (integrant de l'equip dels Salesians).

Com és habitual a les lligues infantils, el partit va tenir una durada de 2 temps de 10 minuts cadascuna. A aquesta categoria els equips estan format per 15 nens com a màxim, amb una edat entre 6 i 9 anys.

8

Page 10: Credit de síntesi 3r ESO C GRUP 6

Components de l'equip dels Salesians:

1 – Jordi Ferrer (0 punts).2 – Mauro Abreu (2 punts).3 – Marc López (1 punt).4 – Sergi Fabra (0 punts).5 – Simón Martínez (0 punts).6 – Juan Carles Hincapié (0 punts).7 – Pol Camps (0 punts).8 – Ernesto Abreu (0 punts).

9 – Rolando Montano (0 punts).10 – Guillem Baroa (0 punts).11 – Joel González (0 punts). 12 – Mikki Ramírez (0 punts).13 – Jose Martin (0 punts).14 – Antoni Calderón (0 punts).15 – Fran Pons (0 punts).

Alguns dels components de l'equip.

Components de l'equip de la Penya:

1 – Lluís Giralt (0 punts).2 – Néstor Andreu (0 punts).3 – Samuel Mata (0 punts).4 – Jaume García (20 punts).5 – Roger Arellano (0punts).6 – Pep Gutiérrez (0 punts).7 – Adam Britó (0 punts).

8 – Charlie Olivares (0 punts).9 – Daniel Silva (2 punts).10 – Julián Moliner (0 punts).11 – Mario Roque (0 punts).12 – Cristian Fino (0 punts).13 – Pablo Acevedo (0 punts).14 – Andrés Abascal ( 0 punts).

Components equip de la Penya.

9

Page 11: Credit de síntesi 3r ESO C GRUP 6

Medicaments: Salvació o Destrucció?

Autors: M.López i C.Rdríguez.

. Els Joves i la seva salut:

Els joves són els que han de ser conscients

alhora de prendre medicaments i saber-los fer

servir. Molts joves encara no són conscients de

les coses que fan i els hi és igual tot, per això

aquestes

persones són les que han de tenir més cura

alhora de fer servir els medicaments per cuidar

la seva salut.

. Quines són les dolències més freqüents i què cal fer en cada cas?

DOLÈNCIES QUÈ CAL FER

Cremades - Aplicar aigua freda abundant.-Prendre un analgèsic si el dolor és important.- No rebentar les butllofes.

Ferides - Rentar les ferides amb aigua i sabor.- Posar un antisèptic amb iode.- Evitar utilitzar cotó fluix.

Tos - Beure molt de líquid.- Prendre comprimits per suavitzar la gola o prendre caramels.- Prendre medicaments antitussigen.

Diarrea - Rehidratació i una dieta adeqüada.- Beure líquids amb abundància.

Mal de gola - Prendre caramels.- Prendre algun antiinflamatori.

Cistitis - Prendre un antibiòtic especiífic- Beure gran quantitat d’aigua.- Evitar el tabac, l’alcohol, el cafè.

Dolors menstruals - Jeure.- Posar-se escalfor a l’abdomen.- Fer massatges a la part baixa de l’abdomen.- Visitar el ginecòleg.

Contusions - Aplicar fred.- Reposar la zona lesionada.- Prendre un analgèsic o antiinflamatori.- Aplicar una crema especial.

10

Page 12: Credit de síntesi 3r ESO C GRUP 6

. Què cal tenir i què cal eliminar de la farmaciola de casa.

Cal tenir medicaments de primers auxilis per a

malalties comuns (analgèsics,

antiinflamatoris). També es pot tenir per a

tractaments ocasionals, antibiòtics i xarops.

Cal eliminar sobretot qualsevol medicament

caducat o que ja no sigui necessari, i sobretot

no automedicar- se.

El recomanable quan algú està malalt és anar

al CAP de salut o a l’hospital (només si el cas

es greu).

Farmaciola.

. Què fer amb els residus sanitaris per no

perjudicar el medi ambient.

. Com interpretar correctament la informació d’un medicament. Cal portar-los al punt SIGRE de la farmàcia més

propera a casa teva. Mai han de ser llençats als

contenidors ordinaris i menys llençats al

clavegueram, ja que poden acabar a rius,

produïnt així la contaminació d'aquella aigua.

El més important d’un medicament és llegir- se

detingudament el seu prospecte assegurant- se

d’utilitzar- lo per al que ha sigut creat, i

posantmolta atenció a les contraindicacions i

efectes secundaris. S'ha d'anar amb compte amb

la dosi que s'ha de consumir d'acord amb l'edat,

pes i altres factors, però sobretot seguint

estrictament el prescrit per el metge.

11

Page 13: Credit de síntesi 3r ESO C GRUP 6

Matemàtiques.

Autor: C.Rodríguez.

Metges Sense Fronteres és una organització

mèdica i humanitària internacional que aporta

la seva ajuda a les víctimes de catàstrofes

d'origen natural o humà i de conflictes armats,

sense cap discriminació de raça, sexe, religió,

filosofia o política.

Va ser fundada a França el 1971 per un grup de

metges i periodistes. Tenen cinc centres

operacionals (París, Brussel · les, Amsterdam,

Barcelona, Ginebra), oficines i representacions

a altres parts del món.

A continuació mostrarem a través de gràfics os mostrem part del treball realitzat per aquesta organització:

Aquest gràfic mostra l'augment dels donants desde l'any 1998 fins al 2008, que com es pot veure, ha augmentat casi queatre cops el seu nombre.

Aquest mostra el percentatge de socis per edats. Com es pot apreciar el major nombre de socis es troba entre les edats de 40 a 50.

12

Page 14: Credit de síntesi 3r ESO C GRUP 6

Aquest mostra les despeses per projecte de cada continent. Com es pot apreciar més de tres quartes parts de les espeses es destinen al continent Africà, on a més a més es concentra el major nivell de pobresa.

Aquest mostra les despeses produïdes per cada tipus de victimes. La major part de les despeses es destina a les víctimes de conflictes amb armes i a les d'enfermetats endémiques i epidémiques.

13

Page 15: Credit de síntesi 3r ESO C GRUP 6