criterios de evaluaciÓn, calificaciÓn y...
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CRITERIOSDEEVALUACIN,CALIFICACINY
CONTENIDOSMNIMOSDE:
LATN4ESO LATNIYII GRIEGOIII
I.E.S.PROFESORMANUELBROSETA DEPARTAMENTODELATNYGRIEGO CURSO20132014
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EldepartamentodeLatnyGriegoseratificaconlosacuerdosque
sedecidieronencursospasadosencuantoalplandemejorayplan
deaccin:actuacionesacercadelalecturacomprensiva;coordinacin
entredepartamentoslingsticosparaconsensuarunadistribucinde
contenidos para evitar duplicidades etc. Este departamento se ha
coordinado con losdepartamentos lingsticos as como con losde
Geografa e Historia y Educacin Plstica y Artstica en algunos
temas de 2 de Bachillerato y 4 de ESO. Despus de revisar las
propuestaseditorialesdecidecontinuarconellibrode4deESOde
Santillana pues adeca losmateriales y recursos para trabajar las
competenciasbsicasde laESO.Tambin tratar activamente en el
aulaelplanlectorqueselleveacabo.
LATNOPTATIVA4ESO
a)CRITERIOSDEEVALUACIN.
1. Resumir el contenido de textos traducidos de autores clsicos y
modernoseidentificarenellosaspectoshistricosoculturales.
2.Distinguir en las diversasmanifestaciones literarias y artsticas de
todos los tiempos lamitologa clsica como fuente de inspiracin y
reconocerenelpatrimonioarqueolgicolashuellasdelaromanizacin.
3.Aplicar lasreglasbsicasdeevolucin fonticaatimos latinosque
hayan dado origen a trminos romances del vocabulario habitual y
establecer la relacin semntica entre un trmino patrimonial y un
cultismo.
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4. Identificar componentes de origen grecolatino en palabras del
lenguajecotidianoyenelvocabularioespecficodelascienciasydela
tcnica,yexplicarsusentidoetimolgico.
5. Reconocer latinismos y locuciones usuales de origen latino
incorporadas a las lenguas conocidas por el alumno y explicar su
significadoenexpresionesoralesyescritas.
6. Reconocer los elementosmorfolgicos y las estructuras sintcticas
elementales de la lengua latina y compararlos con los de la propia
lengua.
7.Traducir textosbrevesy sencillosyproducirmediante retroversin
oracionessimplesutilizandolasestructuraspropiasdelalengualatina.
8.Elaborar,guiadopor elprofesor,un trabajo temtico sencillo sobre
cualquier aspecto de la produccin artstica y tcnica, la historia, las
instituciones,olavidacotidianaenRoma.
b)CRITERIOSDECALIFICACIN
Duranteelpresentecursoloscriteriosdecalificacinparalamateria
deLatnsernlosqueacontinuacinserefieren:
1. Se aplicar el sistemade evaluacin continua. Se realizarndos
exmenes por evaluacin, siempre en funcin de la materia
impartidaencadaunadeellas.
2. Lanotafinaldecadaevaluacinsedividirentres:
55% la suma de los exmenes realizados ( mnimo 30% para
sumar las restantes notas ). Estos ejercicios se calificarn un
mximode20%y35%
40%notadeactividadesdeclase,casaytrabajos;
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5%deasistencia,participacin,comportamiento,etc (perdern
elderechodeeste5%en lanotadel trimestreaquellosalumnos
quetengan8faltasinjustificadas).
Unavaloracinmuynegativaenunade las tresnotas (55%,40% ,
5%)supondrnoaprobarlaasignatura.
3.Lanota finalde laasignaturaser lade laltimaevaluacin,al
serevaluacincontinua.
4.Lanopresentacin injustificadaaunexamendeevaluacina lo
largo del curso de los tres existentes supondr la prdida del
derecho a evaluacin continua. El alumno se presentar
directamenteaunexamenfinaldelamateria.
5.En los exmenesde evaluacin slo se aceptarn comovlidos
justificantesdelospadres.
6. Se considera imprescindibleel librode textoparaeldesarrollo
delcurso,elnotenerlopuedesuponerlaprdidadelderechode
evaluacin continua y por tanto el alumno se presentar
directamenteaunexamenfinaldelamateria.
7.Teniendo en cuenta los acuerdos que se llevaron a cabo en la
ComisindeCoordinacinPedaggicaduranteelcursopasado,
septiembre del 2012, acerca de la revisin de las normas
ortogrficas (plandemejoradel centro)y los criteriosmnimos
deexigenciaycorreccin (anexoyprogramacin),a lahorade
calificaralosalumnos,estedepartamentodecide:penalizarcon
0.1 cada falta en los exmenes que se hagan a lo largo de las
evaluaciones y el mximo ser de 2 puntos; todo trabajo o
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actividadhechaencasasedevolveralalumno,sitieneunasola
falta de ortografa y una presentacin, que no cumpla con los
criteriosespecificadosenelanexodelaprogramacin.
En cuanto a los criterios de recuperacin, en el proceso de
evaluacincontinuaelsistemade recuperacinconsisteensuperar la
evaluacinsiguiente.
c)CONTENIDOSMNIMOS
Bloque1.Elsistemadelalengualatina.
Elabecedarioylapronunciacindellatn.
Ellatncomolenguaflexiva.
Clasesdepalabras.Laflexinnominal,pronominalyverbal.
Las estructuras oracionales bsicas.La concordancia y el ordende
palabras.Nexoscoordinantesmsfrecuentes.
Anlisismorfosintctico, traduccinde textosbrevesy sencillos en
lengualatinayretroversindeoracionessimples.
Valoracinde la lengua latinacomoprincipalvade transmisiny
pervivenciadelmundoclsicoe instrumentoprivilegiadoparauna
comprensinprofundadelsistemadelaslenguasromances.
Bloque2.Lahistoriayevolucindelalengualatina.
El origen y la evolucin del latn. Clasificacin de las lenguas
indoeuropeas.
Latncultoylatnvulgar.Laformacindelaslenguasromances.
Laevolucinfontica.Trminospatrimonialesycultismos.
Explicacindeloscambiosfonticosmsfrecuentes.
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Laaportacinlxicadellatnalaslenguasmodernasnoderivadasde
l.Lecturadetextosenlenguasnoromanceseidentificacinenellos
detrminosdeorigenlatino.
Bloque3.Laformacindelaspalabras.
Componentesgrecolatinosenlaslenguasromances.
Identificacindelexemas,sufijosyprefijosgrecolatinosusadosenla
propialengua.Definicindepalabrasapartirdesustimos.
Elvocabulariodelacienciaydelatcnica.
Latinismosylocucioneslatinas.
Curiosidadporconocerelsignificadoetimolgicode laspalabrase
intersenlaadecuadautilizacindelvocabulario.
Bloque4.Otrasvasdetransmisindelmundoclsico.
Elmarcogeogrficoehistricodelasociedadromana.
Usodefuentesprimariasysecundariasparaconocerelpasado.
Lasinstitucionesylavidacotidiana.Interpretacindesusreferentes
desdenuestraperspectivasociocultural.
Comparacinyanlisiscrticodelasestructurassocialesyfamiliares.
Las huellas materiales de la romanizacin. Observacin directa e
indirectadelpatrimonioarqueolgicoyartsticoromano,utilizando
diversosrecursos, incluidoslosqueproporcionanlastecnologasde
lainformacinylacomunicacin.
Lamitologaenlaliteraturayenlasartesplsticasyvisuales.
Reconocimiento de elementos de la mitologa clsica en
manifestacionesliterariasyartsticasdetodotipoeinterpretacinde
susignificado.
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LATINI(1deBachillerato)
a)CRITERIOSDEEVALUACIN
1. Identificar en textos latinos sencillos, originales o adaptados, los
elementosbsicosde lamorfologa regular (nominalyverbal)yde la
sintaxisdelafrase(casos,oracionessimplesycompuestasyuxtapuestas
y coordinadas)y apreciarvariantesy coincidencias conotras lenguas
conocidas(Criteriodeanlisisdetextoslatinos).
2. Exponer, oralmente o por escrito, el contenido de textos latinos
traducidos,preferentementenarrativos,ydelimitarsuspartes(Criterio
delecturacomprensiva).
3. Traducir a la lengua materna con la mayor fidelidad posible
(traduccin literal), parcial o totalmente, textos breves en latn,
facilitados o elaborados y preferentemente narrativos (Criterio de
traduccin).
4. Reconocer en el lxico de las lenguas romances habladas en la
Pennsulayenpalabrasdeclararelacinetimolgicaelorigenlatinoy
suevolucinfontica,morfolgicaysemntica(Criteriodeetimologa).
5. Identificar los aspectosms importantes de la historia del pueblo
romanoydesupresenciaenlapennsulaibricayreconocerlashuellas
de la cultura clsica en diversos aspectos de la civilizacin actual
(Criterioderomanizacin)
6.Traducirallatnfrasessencillasescritasenlalenguaromnicadeuso
del alumno, de caracterstica parecidas a las que sean objeto de
traduccindesdeellatnalalenguapropia(Criterioderetroversin).
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7.Realizarconayudadelprofesoralgunainvestigacinsobrelahuella
de la romanizacin en el entorno prximo al alumno, con tareas de
indagacin directa (fuentes y restos arqueolgicos, fuentes primarias,
etc.), adems de la consulta de informacin complementaria y
comunicardeformacoherenteyorganizadalosresultadosdelestudio.
(Criteriodetrabajodeinvestigacinsobrerestosromanos).
b)CRITERIOSDECALIFICACIN
Los criterios de calificacin para el curso de 1 de Bachillerato en la
asignaturadeLatnIsonlossiguientes:
1. Se aplicar el sistemade evaluacin continua. Se realizarn tres
exmenes por evaluacin, siempre en funcin de la materia
impartidaencadaunadeellas.
2. Lanotafinaldecadaevaluacinsedividirentres:
75%lasumadelosexmenesrealizados(mnimo40%parasumar
las restantesnotas).Estos ejercicios se calificarnunmximode
20%y40%.Ademsseharncontrolesdemorfologade4a5por
trimestre,segnmateriay tiempo,ysepuntuarunmximode
15%).
20%,notadeactividadesdeclase,casaytrabajos;
5% de asistencia, participacin y comportamiento ( perdern el
derechodeeste5%enlanotadeltrimestreaquellosalumnosque
tengan8faltasinjustificadas).
Unavaloracinmuynegativa enunade las tresnotas (75%,20%,
5%)supondrnoaprobarlaasignatura.
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3.Lanota finalde laasignaturaser lade laltimaevaluacin,al
serevaluacincontinua.
4.Lanopresentacin injustificadaaunexamendeevaluacina lo
largo del curso de los tres existentes supondr la prdida del
derecho a evaluacin continua. El alumno se presentar
directamenteaunexamenfinaldelamateria.
5.En los exmenesde evaluacin slo se aceptarn comovlidos
justificantesdelospadres.
6. Se considera imprescindible el librode textopara eldesarrollo
delcurso,elnotenerlopuedesuponerlaprdidadelderechode
evaluacin continua y por tanto el alumno se presentar
directamenteaunexamenfinaldelamateria.
7.Teniendo en cuenta los Criterios mnimos de exigencia y
correccincomunes(anexodelaprogramacin),queseaprob
enpasados cursos, estedepartamentodecide:penalizar con0.1
unacento,0.2unafaltaapartirdelasegundayunmximode2
puntosencadaexamenrealizadoenlastresevaluacionesytodo
trabajo o actividad hecha en casa, que tenga una falta o no se
adecuealoscriteriosmnimoscomunes,sedevolveralalumno..
En cuanto a los criterios de recuperacin, en el proceso de
evaluacin continua el sistema de recuperacin consiste en
superar la evaluacin siguiente. De cualquiermodo siempre a
partirdelasegundaevaluacinseseguirntraduciendooraciones
ytextosquecontenganlamateriadelaevaluacinanterioryque
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secombinarnconotrosejerciciosquepresentanlamateriadela
evaluacindelmomento.
e)CONTENIDOSMNIMOS.
1Loscontenidosmnimosquedebeconocerydominarelalumnopara
ser calificado positivamente en el curso de 1 de Bachillerato en la
asignaturadeLatn1sonlossiguientes:
a.Flexinnominal:lasdeclinaciones.
a.1. Flexindelossustantivos.
a.2. Flexindelosadjetivos.
b.Laconcordanciasustantivoadjetivoynombreverbo.
c.Flexinverbal(vozactivaypasiva):
c.1.Conjugacindelosverbosregulares.
c.2.ElverboSUM.
d.Gradosdesignificacindeladjetivo:
d.1.Elcomparativo.Susegundotrmino.
d.2. Elsuperlativo.Susegundotrmino.
e. Sistema pronominal: Demostrativos, anafrico, relativo y
personales.
f.Losnumerales.
g.Oracincoordinadayyuxtapuesta.
h.Oracinsubordinadaderelativo:clases.
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i.Lecturadealgunaobra(adaptada)oantologadeuno/osautores
delaliteraturalatina
j.Culturaycivilizacindellibrodetextodelalumno.
LATINII(2deBachillerato)
a)CRITERIOSDEEVALUACIN.
l. Identificar y analizar en textos originales los elementos de la
morfologa irregular (nominal y verbal) y de la sintaxis de la
subordinacin y comentar sus variantes y coincidencias con otras
lenguasconocidas.
2. Exponer, oralmente o por escrito, textos latinos originales de
distintos gneros literarios elaborando esquemas bsicos de su
contenidoydiferenciandolasideasprincipalesdelassecundarias.
3. Pasar a la lengua materna, parcial o totalmente, y de modo
coherente, textos de cierta complejidad, en latn, pertenecientes a
diversosgnerosliterarios.
4.Producir textosbrevesescritosen latnderetroversin,utilizando
lasestructuraspropiasdelalengualatina.
5.Compararel lxico latinoygrecolatinoconelde lasotras lenguas
que conozca el alumno, y deducir reglas bsicas de derivacin y
composicin.
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6. Relacionar los elementos (fonticos, morfolgicos, sintcticos y
lxicos) fundamentales constitutivos del Latn y otras lenguas
conocidasporelalumnoysusestructurassintcticas.
7. Identificar y comentar los elementos esenciales de textos de
diversos gneros literarios, con sentido completo y traducidos, y
reconocersusestructurasbsicasdiferentes.
8. Planificar y realizar sencillas investigaciones sobre temas
monogrficos, manejando fuentes de diversa ndole, restos
arqueolgicos, inscripciones, ndices, lxicos, artculos especficos,
etc.
b)CRITERIOSDECALIFICACIN
Loscriteriosdecalificacinde2deBachilleratoen laasignaturade
LatnII
son:
1. Se aplicar el sistemade evaluacin continua. Se realizarn 3
exmenes por evaluacin, siempre en funcin de la materia
impartidaencadaunadeellas.
2. Lanotafinaldecadaevaluacinsedividirentres:
85%, la suma de los exmenes realizados ( mnimo 45% para
sumar las restantes notas). Estos ejercicios se calificarn un
mximode10%,25%y50%;
10%,notadeactividadesdeclase,casaytrabajos.
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5% de asistencia, participacin y comportamiento ( perdern el
derechodeeste5%enlanotadeltrimestreaquellosalumnosque
tengan8faltasinjustificadas).
Unavaloracinmuynegativaenunadelastresnotas(85%,10%5%)
supondrnoaprobarlaasignatura.
3. Teniendo en cuenta los Criterios mnimos de exigencia y
correccincomunes(anexodelaprogramacin),queseaprob
enpasados cursos, estedepartamentodecide:penalizar con 0.1
unacento,0.2unafaltaapartirdelasegundayunmximode2
puntosencadaexamenrealizadoenlastresevaluacionesytodo
trabajo o actividad hecha en casa, que tenga una falta o no se
adecuealoscriteriosmnimoscomunes,sedevolveralalumno.
4.Lanota finalde laasignaturaser lade laltimaevaluacin,al
serunaevaluacincontinua.
5.Lanopresentacininjustificadaaunexamendeevaluacinalo
largo del curso de los tres existentes supondr la prdida del
derecho a evaluacin continua. El alumno se presentar
directamentealexamenfinaldelamateria.
6.En los exmenesde evaluacin slo se aceptarn comovlidos
justificantesdelospadres.
7. Las pruebas a realizar seguirn, en la medida de lo posible, las
caractersticasyestructuradelapruebadelatnygriegodelaP.A.U.y
seevaluarnsiguiendolasmismasdirectricesdedichaprueba.
Partesdelejercicio:
Traduccindeuntexto(de24a34palabras):56puntos
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Trescuestionesobligatorias(54puntos):
Anlisisycomentariomorfolgicosintcticodeltexto.
Lexicologa.
Literaturacultura.
8.En la3evaluacin seharn todos losejercicioscomo lapruebade
accesoalaUniversidad.Tendrlascaractersticasdescritasarribayuna
duracinde90minutos.
En cuanto a los criterios de recuperacin, en el proceso de
evaluacin continua el sistemade recuperacin consiste en superar la
evaluacinsiguiente.Decualquiermodosiempreapartirdelasegunda
evaluacinseseguirntraduciendooracionesytextosquecontenganla
materia de la evaluacin anterior y que se combinarn con otros
ejerciciosquepresentanlamateriadelaevaluacindelmomento.
c)CONTENIDOSMNIMOS
Loscontenidosmnimosquedebeconocerydominarelalumnopara
ser calificado positivamente en el curso de 2 de Bachillerato en la
asignatura de Latn II son, adems de los de 1 de Bachillerato, los
siguientes:
1.Oracinsubordinada:clases.
2.ValoresdelaspartculasQUOD,UT,CUMYNE.
3Estilodirecto/estiloindirecto.
4.Composicin verbal por modificacin.
Derivados.
5.Gnerosliterarioslatinos:Historiografa;Oratoria;pica;Lricayel
teatro.
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GRIEGOI(1deBachillerato)
a)CRITERIOSDEEVALUACIN.
En laevaluacindelprocesodeaprendizajesedeberntenerencuenta
lossiguientescriterios:
1.Dominarlalecturaylaescrituradetextosgriegosbrevesyoriginales,
transcribir con soltura sus trminos en la lenguamaterna, utilizar sus
diferentessignosortogrficosydepuntuacin,yreconocerelreflejodel
alfabetogriegoenelabecedariolatinopropiodelaslenguasmodernas.
2.Reconocerenpalabrasde textosgriegos sencillosydeclara relacin
etimolgica con la lenguamaterna u otras conocidas por el alumno
prefijosysufijos,eidentificarlasmselementalesreglasdederivaciny
composicin.
3.Reconocerlasdiferentesformasnominales,pronominalesyverbalesy
sus funciones en la frase y apreciar su correspondencia con la lengua
maternayotraslenguasmodernas.
4.Pasaralalenguamaternafrasesbrevesdetextosliterariosoriginales,a
partirdeunvocabulariobsicoelaboradoenclaseconelprofesor.
5.Establecerelsignificadodel lxicobsicoenun textogriegooriginal
dotado de una unidad significativa e inferir el significado de otras
palabrasporsucontextoinmediato.
6. Identificar las coordenadas espaciotemporales de la lengua griega,
apreciar el origen e influencias entre sta y otras lenguas modernas
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conocidas por el alumno e inferir algunas caractersticas del lenguaje
humanoydesufuncionamiento.
7. Extraer el sentido global de textos de diferentes gneros literarios
presentadosen traducciones fiables,diferenciar las ideasprincipalesde
lassecundariasyreconocerlaposiblevigenciadesusplanteamientosen
elmundoactual.
8. Reconocer helenismos remontndose a los trminos griegos
originales.
9.Traducirtextosgriegossencillos.
10.Situareneltiempoyenelespacio(pocaymarcogeogrfico)losms
importantes acontecimientos histricos de Grecia, identificar sus
principalesmanifestaciones culturalesy reconocer suhuellaennuestra
civilizacin.
11.Planificary realizar sencillos trabajosde indagacin sobre aspectos
histricosysocioculturalessignificativosdelacivilizacingriegaapartir
dedatosrecogidosdedistintas fuentesantiguasymodernasyplasmar
porescritooexponeroralmentesusconclusiones.
b)CRITERIOSDECALIFICACIN.
Los criterios de calificacin, procedimientos e instrumentos para
evaluarelaprendizajedelalumnoyseguirsuprogresinparaelcursode
1deBachilleratoenlaasignaturadeGriegoIsonlossiguientes(teniendo
encuentaquelacalificacinglobaldecadaevaluacinesfrutodediversas
calificaciones):
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1. Se aplicar el sistema de evaluacin continua. Se realizarn tres
exmenes por evaluacin, siempre en funcin de la materia
impartidaencadaunadeellas.
2 Lanotafinaldecadaevaluacinsedividirentres:
75%, la suma de los exmenes realizados ( mnimo 40% para
sumar las restantes notas). Estos ejercicios se calificarn un
mximode10%,20%y45%;
20%,notadeactividadesdeclase,casaytrabajos;
5% de asistencia, participacin y comportamiento ( perdern el
derechodeeste5%enlanotadeltrimestreaquellosalumnosque
tengan8faltasinjustificadas).
Unavaloracinmuynegativaenunade las tresnotas (75%,20%5%)
supondrnoaprobarlaasignatura.
3.Lanotafinaldelaasignaturaserladelaltimaevaluacin,alser
evaluacincontinua.
4. La no presentacin injustificada a un examen de evaluacin a lo
largo del curso de los tres existentes supondr la prdida del
derecho a evaluacin continua. El alumno se presentar
directamenteaunexamenfinaldelamateria.
5. En los exmenes de evaluacin slo se aceptarn como vlidos
justificantesdelospadres.
6. Seconsidera imprescindibleel librode textoparaeldesarrollodel
curso, el no tenerlo puede suponer la prdida del derecho de
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evaluacin continua y por tanto el alumno se presentar
directamenteaunexamenfinaldelamateria.
7.Teniendo en cuenta los Criterios mnimos de exigencia y
correccincomunes(anexodelaprogramacin),queseaproben
pasados cursos, este departamento decide: penalizar con 0.1 un
acento, 0.2 una falta a partir de la segunda y unmximo de 2
puntos en cada examen realizado en las tres evaluacionesy todo
trabajo o actividad hecha en casa, que tenga una falta o no se
adecuealoscriteriosmnimoscomunes,sedevolveralalumno.
En cuanto a los criterios de recuperacin, en el proceso de
evaluacincontinuaelsistemaderecuperacinconsisteensuperar
laevaluacin siguiente.De cualquiermodo siempreapartirde la
segundaevaluacinseseguirntraduciendooracionesytextosque
contenganlamateriadelaevaluacinanterioryquesecombinarn
con otros ejercicios quepresentan lamateriade la evaluacindel
momento
c)CONTENIDOSMNIMOS.
Loscontenidosmnimosquedebeconocerydominarelalumnoparaser
calificadopositivamenteenelcursode1deBachilleratoenlaasignatura
deGriegoIsonlossiguientes:
1.Flexinnominal:lasdeclinaciones.
1.1.Flexindelossustantivos.
1.2.Flexindelosadjetivos.
2.Laconcordancia:sustantivoadjetivoynombreverbo.
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3.Flexinverbal(vozactiva,mediaypasiva):
3.1.Conjugacindelosverbosregulares(tipo).
3.2.Verbosen:,,.
4.Gradosdesignificacindeladjetivo:
4.1.Elcomparativo.Su2trmino.
4.2.Elsuperlativo.Su2trmino.
5.Sistemapronominal:Demostrativos,anafrico,relativo,deidentidad
ypersonales.
6.Losnumerales.
7.Oracincoordinadayyuxtapuesta.
8.Oracinsubordinadaderelativo:clases.
9.Formasnominalesdelverbo.
10. Temas de cultura que se irn viendo junto a los contenidos
gramaticalesdellibrodetextodelalumno.
11.Lecturadealgunaobra(adaptada)oantologadeuno/osautoresde
laliteraturagriega.
Encuantoaloscriteriosderecuperacin,enelprocesodeevaluacin
continua el sistemade recuperacin consiste en superar la evaluacin
siguiente.Decualquiermodosiempreapartirdelasegundaevaluacin
seseguirntraduciendooracionesytextosquecontenganlamateriade
la evaluacin anterior y que se combinarn con otros ejercicios que
presentanlamateriadelaevaluacindelmomento.
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Encuantoaloscriteriosderecuperacin,enelprocesodeevaluacin
continua el sistemade recuperacin consiste en superar la evaluacin
siguiente.Decualquiermodosiempreapartirdelasegundaevaluacin
seseguirntraduciendooracionesytextosquecontenganlamateriade
la evaluacin anterior y que se combinarn con otros ejercicios que
presentanlamateriadelaevaluacindelmomento.
GRIEGOII(2deBachillerato)
a)CRITERIOSDEEVALUACIN.
En la evaluacin del proceso de aprendizaje se deber tener en
cuentalossiguientescriterios:
1. Identificar y analizar, en textos griegos originales, los elementos
morfosintcticosimprescindiblesparasuinterpretacin.
2. Traducir y comentar textos griegos con el diccionario,
comprendiendosusentido.
3.Identificarentextosgriegostrminosqueseanorigendehelenismos
modernosenlaslenguasoficialesdelaComunidad.
4. Realizar comentarios sobre algn aspecto literario o histrico
culturaldeuntextogriego,originalotraducido.
5. Elaborar trabajos sencillos sobre aspectos integrados en los
contenidos del curso, manejndose fuentes de diversa ndole
(bibliogrficas, audiovisuales, informticas, arqueolgicas, etc.),
insistiendoenelintersdelmundoclsicoparaunamejorcomprensin
delpresente.
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b)CRITERIOSDECALIFICACIN
Los criterios de calificacin, procedimientos e instrumentos para
evaluarelaprendizajedelalumnoyseguirsuprogresinparaelcurso
de 2deBachillerato en la asignaturadeGriego II son los siguientes
(teniendo en cuenta que la calificacin global de cada evaluacin es
frutodediversascalificaciones):
1. Se aplicar el sistemade evaluacin continua. Se realizarn 3
exmenes por evaluacin, siempre en funcin de la materia
impartidaencadaunadeellas.
2. Lanotafinaldecadaevaluacinsedividirentres:
85%, la suma de los exmenes realizados ( mnimo 45% para
sumar las restantes notas). Estos ejercicios se calificarn un
mximode10%,25%y50%;
10%,notadeactividadesdeclase,casaytrabajos.
5% de asistencia, participacin y comportamiento ( perdern el
derechodeeste5%enlanotadeltrimestreaquellosalumnosque
tengan8faltasinjustificadas).
Unavaloracinmuynegativaenunadelastresnotas(85%,10%5%)
supondrnoaprobarlaasignatura.
3. Hayque tener en cuenta losCriteriosmnimosde exigenciay
correccincomunes,queseaprobenpasadoscursos,alahora
decalificaralosalumnos.
4. Lanotafinaldelaasignaturaserladelaltimaevaluacin,al
serunaevaluacincontinua.
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5.Lanopresentacin injustificadaaunexamendeevaluacina lo
largo del curso de los tres existentes supondr la prdida del
derecho a evaluacin continua. El alumno se presentar
directamentealexamenfinaldelamateria.
6.En los exmenesde evaluacin slo se aceptarn comovlidos
justificantesmdicos.
7.Laspruebas a realizar seguirn, en lamedidade loposible, las
caractersticas y estructura de la prueba de latn y griego de la
P.A.U.y seevaluarn siguiendo lasmismasdirectricesdedicha
prueba.
Partesdelejercicio:
Traduccindeun texto (de24a34palabras)de laantologade las
HelnicasIIdeJenofonteodelDiscursofnebreIIdeLisias,6puntos
Morfosintaxis (mximo 1punto).El alumno elegirunade lasdos
opciones siguientes: anlisis morfolgico de 3 de 5 palabras
subrayadasoanlisissintcticodeunpasajesealadoeneltexto.
Etimologa,(mximo1punto).Elalumnoelegir2palabrasentre4
propuestas,eindicardosderivadosdecadauna,encualquierlengua
delacomunidad
Cultura: ( mximo 2 puntos ). El alumno desarrollar un tema
propuesto, entre los del programa de la PAU que aparece en los
criteriosmnimosmsabajo.
e)En la3evaluacinseharntodos losejercicioscomo lapruebade
acceso a laUniversidad. Tendr las caractersticas descritas arriba y
unaduracinde90minutos.
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f)TeniendoencuentalosCriteriosmnimosdeexigenciaycorreccin
comunes (anexo de la programacin), que se aprob en pasados
cursos,estedepartamentodecide:penalizarcon0.1unacento,0.2una
faltaapartirdelasegundayunmximode2puntosencadaexamen
realizadoen lastresevaluacionesytodotrabajooactividadhechaen
casa, que tenga una falta o no se adecue a los criterios mnimos
comunes,sedevolveralalumno.
En cuanto a los criteriosde recuperacin, as como enprimerode
griego,enelprocesodeevaluacincontinuaelsistemaderecuperacin
consisteensuperarlaevaluacinsiguiente.Decualquiermodosiempre
apartirde lasegundaevaluacinseseguirn traduciendooracionesy
textos que contengan lamateria de la evaluacin anterior y que se
combinarn con otros ejercicios que presentan la materia de la
evaluacindelmomento.
c)CONTENIDOSMNIMOS
Loscontenidosmnimosquedebeconocerydominarelalumnopara
ser calificado positivamente en el curso de 2 de Bachillerato en la
asignaturadeGriegoIIsonlossiguientes:
1:Morfosintaxisnominal:Tiposdesustantivosdelastresdeclinaciones.
Declinacin contracta. Formasmenos usuales y lo irregulares de uso
frecuente.
2:Eladjetivo.Numerales.Formacindeadverbiosapartirdeadjetivos.
Estudiodecomparativosysuperlativosirregularesdeusofrecuente.
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3:Laflexinverbal:elaumento.El imperfectoyelaoristo.Las formas
contractas.
4:Sintaxisdeloscasos.Laspreposiciones.
5:Morfosintaxispronominal.Lospronombrescorrelativos.Pronombres,
personalesreflexivosyrecprocos.Pronombresdemostrativos.
6:Laflexinverbal:lareduplicacin:elperfectoyelpluscuamperfecto.
Losverbosatemticosyalgunospolirrizos.
7: Los usosmodales. Parataxis asindtica y sinttica. La hipotaxis I:
Proposicionescompletivas.Proposicionescircunstanciales.
8: Morfosintaxis pronominal: pronombres interrogativos e
indefinidos.
9:Proposicionesrelativas.ProposicionescircunstancialesII.
10. Principales prefijos y sufijos griegos para la derivacin y
composicin de vocablos en las lenguas oficiales de la Comunidad
Valenciana.
11.Traducciny comprensindeun textode losautores Jenofonteo
Lisias de la antologa de las Helnicas II o del Discurso II
respectivamente.
12.ProgramadeCulturadelaP.A.U:
A)Historia
1) Instituciones de la democracia ateniense (Asamblea, Consejo,
arcontes,pritanos,sistemajudicial)
2) LasGuerras MdicasylaLigadeDelos
3) EspaciosymonumentosdelaAtenasclsica
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4) LaGuerradelPeloponeso
B)Sociedad
5)Grupossociales.Libres,metecos,extranjeros,esclavosybrbaros.
6) Lasituacindelamujer
C)AspectosdelaReliginateniense
7) Dioses y festividades atenienses: Las Panateneas y lasGrandes
Dionisias
8) MisteriosyOrculos:EleusisyDelfos.
D)Elmundointelectual
9)LaHistoriografa;10)LaOratoriay11) ElDrama.
BanyeresdeMariola,18deOctubrede2013
Fdo.:JosEduardoLpezSlocker.
ANEXO
I. Criteriosmnimosdeexigenciaycorreccin.a) Coherencia entre les respuestas y preguntas, tanto a nivel de
procedimientoscomoderesultados.
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b) Justificacin razonada de las respuestas. No se aceptarnmonoslaboscomoarespuesta.
c) Realizacindetrabajosdebsquedai/odocumentacinbibliogrficaalolargodelcurso,queseadaptarnalosnivelesde4ESOyBAT.Podranserinterdisciplinares.
d) En cuanto a la ortografa se tendrn en cuenta los siguientescriterios:
Trabajos decasa
Tolerancia 0. No se permitirninguna falta y se devolvern.Tendrnquerepetirlos. Mximo
2puntosExmenes yotrosejercicios
ESO 0.1porcadafalta
BAT0.1losacentos0.2elrestodefaltas
e) EncuantoalaPRESENTACINDETRABAJOShabrqueseguir
estemodelo:I.Formatoypresentacin.Utilizar folios en blanco, numerados y conmargen. Se puedeutilizarunaplantillaenlaESOparaescribirrecto. La redaccin puede ser amano o en el ordenador, segn loconsidereelprofesor.Enelprimercasonuncaseharalpizylaletrahadeserlegible.IIOrganizacin.Una portada con el ttulo y la identificacin del alumno bienclaroUnndicedondeseindiquenlosapartadosdeltrabajoLaintroduccin,eldesarrollodelosapartadosylaconclusinBibliografabenespecificada.Unacontraportada.IIICorreccin.Enesteapartadodebemostenerencuenta: La utilizacin de un registro adecuado y una buenapresentacin. Un discurso coherente con las ideas bien ordenadas yexplicadas.Lacohesininterna,esdecir,lossignosdepuntuacin,elusodeconectores(segnelnivelcorrespondientedeESOoBAT).
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f) Losejemplospara losalumnosaparecenen laprogramacindelcursoque est en jefaturade estudioso en eldepartamentodeclsicasoensupginaweb.