CRITERIOS DE VALORACION

Procedimientos selectivos para ingreso y acceso en los cuerpos a quese refiere la Ley Orgánica 212006, de 3 de mayo, de Educación y paraadquisición de nuevas especialidades por los funcionarios de losmencionados cuerpos, convocado mediante Resolución de 27 defebrero de 2018 (BOPA del 3 de marzo).

GUERPO: 590 Profesores de enseñanza secundaria

ESPECIALIDAD: I l9 Procesos y medios de comunicación

TRIBUNAL: No 1

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NORMAS DE CARÁCTER GENERAL:. El desarrollo de las pruebas se ajustará a lo establecido en la Resolución

de 27 de febrero de 2018 y resto de normas que le son de aplicación,recogidas en las bases de la convocatoria.

. Los aspirantes deberán ir provistos, en todo momento, dedocumentación que acredite su identidad (DNI, NIE o pasaporte),' dejando dicha documentación sobre la mesa, en lugar visible. El

documento acreditativo deberá estar en vigor el día de celebración delas pruebas.

. No está permitida la utilización de ningún dispositivo auditivo, debiendoquedar los pabellones auditivos al descubierto. En caso de necesitardichos dispositivos el aspirante acudirá el día de la prueba con informemédico que justifique su uso.El personal aspirante, durante los procesos de lectura, exposiciÓn ydebate de las distintas pruebas, podrá beber agua aportada por la propiapersona aspirante.

. El desarrollo de las pruebas se realizará por escrito, con bolígrafo tipoBic o Pilot de tinta azul o negra, quedando prohibido usar bolÍgrafo decolor rojo o lápiz.

PRIMERA PRUEBA. De conformidad con las bases de la convocatoria esta prueba se

calificará de 0 a 5 puntos. La calificación de la primera prueba será lasuma de las calificaciones de la parte A y la parte B, que sólo serácalculada cuando la puntuación obtenida en cada una de dichas partessea igual o superior a 1,25 puntos.

. Durante la celebración de ambas partes de la primera prueba, los

, móviles del personal aspirante deberán estar apagados, sobre la mesa yboca abajo, no estando permitido cualquier otro dispositivo electrónicosalvo calculadora científica'no programable en la parte A.

. El personal aspirante que no realice una de las partes de Ia primeraprueba, será excluido por el tribunal por no haber"comparecido a latotalidad de la misma, considerándose a todos los efectos como si sehubiese retirado o no se hubiese presentado a la misma.

. No se permite el uso de corrector (se tacha entre paréntesis y con una, sola línea).. Se presentará todo y sólo lo escrito durante las pruebas, no se

permitirán ni omisiones ni aportaciones durante la lectura.

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Parte A de la primera prueba (prueba práctica)

Normos de actudción:. Para el desarrollo de la parte práctica la persona aspirante podrá utilizar

el material de escritura especificado en las normas de carácter general,regla y calculadora científica no programable, quedando prohibido usarningún otro dispositivo electrónico.

, . No se entenderá completada la parte A de la primera prueba cuando enalguna de las hojas el aspirante no consigne su identificación personal(DNl o NIE) así como paginación y el ejercicio/prueba al que respondesegún le indique antes del comienzo de la prueba el personal deltribunal.

. En la primera hoja deberá además consignar su nombre y apellidos.

. No se debe responder a más de un ejercicio/prueba por cara.

Ciite rios d e v o lo rdció n. La parte A de la primera prueba consistirá en una prueba práctica que

podrá comprender la realización, de uno o varios ejercicios, problemas,trabajos o supuestos prácticos (en adelante nos referiremos a losmismos de forma genérica como ejercicios) que permitan comprobar queel personal aspirante posee la formación científica y el dominio de lashabilidades técnicas correspondientes a la especialidad a la que opta.

. . Tanto para la confección, como para la valoración de la prueba, setomará como referencia el temario de la especialidad, así como losresultados de aprendizaje y los criterios de evaluación establecidos parauno o varios módulos correspondientes a uno o varios ciclos formativosde la familia profesional cuya competencia docente esté atribuida a laespecialidad a la que se opta por la normativa correspondiente.

20%

. Demuestra claramente entender el planteamiento delejercicio, interpreta los datos y entiende su relación con elresultado que se le pide.

. Conoce la normativa vigente, fórmulas, teorías,metodologías y/o procedimientos para la resolución delejercicio y lo aplica correctamente con el fin de resolverlo.

80%

. Corrección y exactitud del resultado.

. Llega al resultado correcto a través de una soluciónidónea y demuestra conocimiento actualizado.

. El resultado además de ser correcto está justificado en eldesarrollo del ejercicio mediante razonamiento técnico,estructurado y didáctico. Asimismo emplea correctamenteel lenguaje, terminología técnica, simbología, esquemas,abreviaturas y unidades.

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SEGUNDA PRUEBA

Normos de octuoción:. Las personas aspirantes que hayan superado la primera prueba deberán

entregar la programación docente en la fecha y hora establecidas por eltribunal y según los aspectos formales definidos en la convocatoria.

. Si la programación entregada no cumple alguno de los requisitosdefinidos en las bases de la convocatoria, o si se comprueba que la

, programación docente entregada no es original, dicha programación secalificará con 0 puntos.

. Se considerará excluida del proceso selectivo la persona aspirante queno presente el documento de programación exigido en la convocatoria.

Criterios de valoroción

Ponderación lndicadores de valoración

CONTENIDO Y COHERENCIA DE LA PROGRAMACIÓN DOCENTE

40%

. Justifica y contextualiza la programación.

. Se ajusta a los contenidos y criterios de evaluación de losmódulos correspondientes e incorpora la educación en valores.

. Establece la secuenciación y distribución temporal de loscontenidos.

. Propone métodos de trabajo y materiales curriculares adecuados.

. Los procedimientos e instrumentos de evaluación son coherentescon los criterios de evaluación y con la metodología propuesta.

. Establece los criterios de calificación acordes a la metodologíay a

la normativa vigente.. Establece los mínimos exigibles para obtener una evaluación

positiva.. Planifica las actividades para la evaluación de los módulos no

superados.. Propone medidas de atención a la diversidad.. Propone actividades complementarias y extraescolares.. Aporta referencias de interés y elementos de innovación.. Utiliza un lenguaje profesional y adecuado al contexto docente.. Aptitud pedagógica y técnica docente.

CONTENIDO Y COHERENCIA DE LA UNIDAD DE TRABAJO

60%

. Concreta los contenidos y los adecua al módulo, al nivel educativoy a las competencias profesionales, personales y socialesrecogidas en el título.

. Propone actividades de enseñanza y aprendizaje coherentes conlos resultados de aprendizaje.

. Los procedimientos e instrumentos de evaluación son coherentescon los criterios de evaluación y con la metodología propuesta.

. Propone medidas de refuerzo y de atención a la diversidad.

. Aporta referencias de interés y elementos de innovación.

. Utiliza un lenguaje profesional y adecuado al contexto docente.

. Aptitud pedagógica y técnica docente.

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Prueba para el procedimiento de acceso del personalfuncionario de cuerpos docentes a otros cuerposdocentes, incluidos en un subgrupo de clasificaciónsuperior.

Criterios de valoración

En Oviedo a 1B de junio de 2018

El presidente del tribunal no 1

Luis Fernando Garrachón Pardo

Ponderación lndicadores de valoración

CONOCIMIENTO DEL TEMA

55%

Dominio profundo de los contenidos.Manejo riguroso de términos y conceptos.Planteamiento completo, eq u ilibrado y coherente.Capacidad de ilustrar y justificar con ejemplos.Referencia pertinente de fuentes documentales.Actualización y contextualización de la materia.Aportación personal en contenidos, enfoque...

RECURSOS DIDÁCTICOS

35%

a

a

a

a

Pertinencia, coherencia y calidad de los recursos.lnterés de las actividades de apoyo.Buena justificación pedagógica.Enfoque innovador, motivador...

PRESENTACIÓN

10 o/o

. Competencia comunicativa: claridad, comprensibilidad,persuasión...

. Competenciadialéctica.

. Recursos de apoyo en la exposición.

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baniet Hernánde z López