crz 19-05-2010 formació d’activitats d’estiu

Nom de la Presentació

CRZ 19-05-2010 CRZ 19-05-2010

Formació d’activitats d’estiuFormació d’activitats d’estiu

www.peretarres.org

Nom de la Presentaciówww.peretarres.org

Ordre del dia

Pregària

Formació estiu

Normatives

Protocol de crisi

Campanyes econòmiques

Material de celebracions de la fe

Nom de la Presentaciówww.peretarres.orgwww.peretarres.orgwww.peretarres.org

PregàriaJesús,

avui he somiat que anàvem de colònies:

fèiem amics,

coneixíem altres nens.

Quin cel més blau que vèiem,

i quantes estrelles hi ha en la nit!

Collíem flors,

fruíem de l’ombra de molts arbres,

bevíem aigua fresca de les fonts,

i els ocells ens alegraven amb els seus cants.

I, quan tornàvem a casa,

quantes coses podíem explicar als pares!

Jesús,

fes, que aquest somni sigui realitat!


ESTIU: moment òptim per a portar a terme activitats en el lleure:

3 eixos La necessitat de satisfer una

demanda sòciofamiliar

El bon climaL’època de vacances


10 aspectes a tenir presents en preparar una acció educativa a l’activitat d’estiu:

1. Bona anàlisi de la realitat per conèixer quin és el punt de partida.

2. Aprofitament de la continuïtat per fer activitats de llarga durada.

3. Aprofitament de la intensitat de la proposta per aprofundir en la relació, cohesió i el vincle afectiu dins el grup.

4. Complicitat amb els participants per implicar-los en la preparació.

5. Possibilitat de treballar amb infants de diferents edats a la vegada.

6. Aprofitament de les possibilitats de l’entorn que ens envolta.

7. Complicitat entre el grup de monitors.8. Repartiment de les tasques entre l’equip d’educadors.

9. Previsió d’aspectes logístics: espais, horaris, decoració, vestuari, material, ... 10. Importància de preveure el màxim

d’aspectes durant la preparació de cada acció educativa concreta.


Cal aprofitar …

Cal anar amb compte amb…


El dia a dia

• Començar la colònia amb un bon ritme, però sense passar-nos. No s’hi val allò de que: “val la pena cansar-los molt el primer dia perquè així dormin”.

• Aquest ritme ha d’anar en ascendència al llarg dels 3-4 primers dies de la colònia, arribant

al seu punt culminant cap al 4art o 5è dia de convivència..

• Valorem també a la nostra gràfica de ritme, que malgrat que al llarg dels primers dies realitzem activitats de més intensitat i durada, no es tracta d’esgotar els infants.

• A partir d’aquest punt culminant de la nostra colònia, el ritme baixarà de forma brusca, cercant un nivell suau d’activitat. Farem propostes més tranquil.les i que no impliquin tant d’esforç físic. Amb això arribaríem cap el 6è dia de la colònia i és un bon moment per trobar un dia més relaxat.

• El ritme de la colònia començarà de nou a ascendir a partir d’aquell dia, però ho farà de forma molt paulatina, aconseguint arribar a un ritme notable cap a la última nit de la colònia.


• És important que no acabem amb un ritme exagerat l’últim dia de la nostra convivència, però sí que cal que els infants marxin amb un bon sabor de boca, així que acabarem tal i com vam començar, amb un ritme mig. D’aquesta manera, els nostres nens i nenes, i nosaltres mateixos, els monitors, marxarem de la colònia amb aquella sensació tan difícil de descriure, que balla entre el cansament, l’energia, l’emoció, els nervis, la il·lusió, ...

• Bé, cal tenir present que no existeixen varetes màgiques que ens determinin el ritme d’una colònia o de qualsevol activitat d’estiu, doncs haurem de partir de les edats i de les característiques específiques dels infants amb els que treballarem. De totes maneres, cal que no perdem de vista la gràfica que dissenyem per a la nostra activitat, al llarg de tot el procés de preparació d’aquesta.


Dia 1 Dia 2 Dia 3 Dia 4 Dia 5 Dia 6 Dia 7 Dia 8 Dia 9 Dia 10

Fort X X X X X

Mig X X X X X

Suau


TEMPORALITZACIÓ A TENIR PRESENT A L’HORA DE DUR A TERME UNA ACTIVITAT DE COLÒNIES, CAMPAMENTS, RUTES, ...

Recerca de la casa de colònies entre 9 i 6 mesos abans

Programació de l’activitat entre 6 i 4 mesos abans

Inscripcions dels participants entre 2 i 1 mes abans

Preparació del material entre 1 mes i 15 dies abans

Avaluació entre 1 setmana i 10 dies després. Si no és possible, ho farem al setembre.

Hem de tenir present que a colònies tenim una vivència molt intensa i és important fer la revisió passats uns dies, no el dia després, donat que no

en serem prou objectius en la nostra valoració.


• 10 MOMENTS KUOTIDIANS X APROFITAR AKST STIU

• - BOOOOON DIA! • - ESTONES DE TEMPS LLIURE• - ESTONES DE REFLEXIÓ I PREGÀRIA• - ESPAIS DE DANSES I CANÇONS • - LA NIT I ELS ESTELS• - LES VISITES A LA FARMACIOLA• - L’EDUCACIÓ EN VALORS • - L’ACOMPANYAMENT DELS HÀBITS• - EL DIA A DIA EN EL MEDI NATURAL• - ELS SERVEIS I LES TASQUES


ASPECTES A TENIR EN COMPTE, PER TAL QUE UNA ACTIVITAT D’ESTIU SIGUI EDUCATIVA

Cal que l’activitat respongui a unes finalitats, a uns objectius educatius plantejats prèviament.

Cal que l’activitat estigui preparada i ben organitzada.

Cal que les activitats que proposem siguin adequades a l’edat dels infants amb els que treballem.

És un bon moment per acompanyar els infants en l’assoliment d’autonomia i autogestió.

Ull amb la gràfica de ritme!


Cal que les activitats estiguin ben motivades.

Cal aprofitar l’espai en el que ens trobem i tenir-ne cura d’ell. Alerta amb la responsabilitat que tenim!

Avaluem conjuntament.

Cal que el monitor sigui COHERENT amb allò que fa.

Aconseguir això és la clau per tal que nens, nenes, adolescents, joves, educadors i educadores puguem gaudir de les nostres

activitats d’estiu


“Els petits canvis són

PODEROSOS”“La feina ben feta no té fronteres; la feina mal feta no té futur”

“De les errades també en podem

aprendre”

“Voler és poder” “Per sobre de tot es troben les PERSONES”

“Sempre ... TOT DEPÈN ...”

“Com més clar és l’Exemple, menys

necessàries són les Paraules ...”

www.peretarres.org

“TRANSFORMAR DES DEL LLEURE ÉS

POSSIBLE”


Normativa

• Normativa de regulació de les activitats d’educació en el lleure en les quals participen menors de divuit anys* (Decret 137/2003)

• Instal·lacions juvenils destinades a activitats educatives amb infants i joves (Llei 38/1991)

• Ordenació pràctica de l’acampada lliure (Decret 55/1982)

• Activitats fisicoesportives en el medi natural (Decret 56/2003 )

• Tabac i begudes alcohòliques (Lleis 20/1985 )

• Mesures de prevenció d’incendis forestals (Decret 64/1995 )

Nom de la Presentaciówww.peretarres.orgNombre de menors participants

Nombre mínimexigit de membresde l’equip de dirigents

Nombre mínim dedirigents que han dedisposar de diplomaen el lleure o altratitulació assimilable

Distribució dels diplomes demonitor/a (M) i de director/a (D)i altres titulacions assimilablesnecessàries de l’equip dirigent

7-10 1 1 Responsable: diploma MResta equip: –

11-20 2 1 Responsable: diploma MResta equip: –

21-24 3 2 Responsable: diploma MResta equip: 1 diploma

25-30 3 2 Responsable: diploma DResta equip: 1 diploma



51-60 6 3 Responsable: diploma DResta equip: 2 diplomes






Què cal portar quan marxem?

NOTIFICACIÓ D’ACTIVITAT A LA SECRETARIA GENERAL DE JOVENTUT. Quan marxem de colònies, ruta, campaments, ... i hem de passar tres o més nits consecutives fora de casa, hem de

notificar a la Secretaria General de Joventut la nostra sortida. Es tracta d’una Notificació que podem trobar a la Secretaria i al MCEC. Hem de presentar aquest document, com a mínim amb 20 dies per

endavant de la marxa i hem d’especificar on estarem i, si s’escau, el recorregut que farem. Tota activitat d’aquest caire s’ha de NOTIFICAR.

PROGRAMA DE L’ACTIVITAT (dossier de colònies amb la programació, ...)

PLANNING DE L’ACTIVITAT

AUTORITZACIONS PATERNES (dels nens i dels monitors menors d’edat)

LLISTAT ALFABÈTIC DELS PARTICIPANTS (nens i monitors)


FITXES MÈDIQUES AMB INFORMACIONS SANITÀRIES (dels nens i no està de més portar les dels monitors)

FOTOCÒPIES DE LES TARGES DE LA SEGURETAT SOCIAL (dels nens i no està de més portar les dels monitors)

FOTOCÒPIES DELS CARNETS DE VACUNES

PÒLISSA D’ASSEGURANÇA DE L’ENTITAT

FOTOCÒPIA DE TOTS ELS TÍTOLS DE MONITOR I DIRECTOR


PERMÍS D’ACAMPADA. L’acampada lliure no està permesa. Si acampem hem de gestionar els permisos pertinents que certifiquin favorablement aquesta possibilitat.

Permís del propietari del terreny en el cas que sigui particular

Permís de l’Ajuntament del municipi al que pertany el terreny

Permís gestionat pel Consell Comarcal

PERMÍS PER FER FOC. Està totalment prohibit fer foc al mig de la natura. Les condicions que s’han d’acomplir són molt estrictes, donat l’alt grau de perill que existeix. En tot cas, el permís ho hauria de gestionar el Departament de Ramaderia i Pesca.

TITULACIONS ESPECÍFIQUES. Per dur a terme alguns tipus d’activitats específiques (com ara alguns esports d’aventura) és necessari que tinguem present la possible necessitat de titulació específic

CERTIFICACIÓ D’ENREGISTRAMENT DE L’ENTITAT AL CENS. Tota entitat, quan es crea, ha d’estar registrada al Cens d’Entitats i d’això el centre ha de portar una còpia


PROTOCOL DE CRISI

Les situacions de crisi es caracteritzen per la dificultat en el control de la informació generada, la qual cosa comporta la impressió de manca de responsabilitat,

d’absència de planificació o de poca intervenció.


Mort d’infant o adolescent.

Accident d’infant o adolescent.

Pèrdua d’infant o adolescent.

Accident autocar.

Accident equip de monitors

Intoxicació col·lectiva en una instal·lació

Incendi en una instal·lació

Qualsevol incidència en les activitats realitzades amb els esplais.

Qualsevol tipus d’abús sexual (pederàstia, assetjament).

Maltractament monitor/a – infant o adolescent

Denúncia llei de protecció de dades

Denúncia llei de protecció d’imatge

Incident en el sector eclesiàstic

Tipus de crisi


• Recopilació i centralització de la informació• Confirmar els fets• Identificar i localitzar els testimonis propis de la FPT• Analitzar la seva tipologia i grau d’importància• Avisar a:

1. María Valencia Tf: 934 100 100Mòbil: 696 58 33 00

Procés a seguir


COM FACILITAR LA PARTICIPACIÓ EN AC. ESTIU

VENDA DE ROSES PER SANT JORDI SORTEIG DE PANERA A FINAL DE CURS VENDA DE MATERIAL DE 2ª MÀ CAMPANYA ECONÒMICA PRÒPIA: SAN FERMINES (SANT LLORENÇ) CAMPANYA D’ESTIU DEL SCV RIFA DEL COTXE BEQUES A L’AJUNTAMENT BEQUES MCEC


Manual per a preparar els moments celebratiusde la fe a les activitats d’estiu

Adreçat als monitors i a les monitores

Introducció: Pregar amb els cinc sentitsMoment celebratiu: L’eucaristia

Moment celebratiu: La celebració de la paraulaMoment celebratiu: La pregària

Moment celebratiu: La benedicció de la taula i l’acció de gràcies

Moment celebratiu: Excursió a un indret significatiu


Què és? Què celebrem? Per què celebrem?

Quan la celebrem?

Com la celebrem? Qui la celebra?


Altres moments:Activitats en clau de pregàriaEl que ens pot ajudar a viure la celebració de la feo Ens trobem davant d’un moment de relació amb Déu

o Mai podem improvisar

o Diverses dinàmiques o fils conductors

La músicaTextos i pregàries útils per a diversos moments del dia Bibliografia i Webs d’interès

Tècnic de l’Àmbit de la FeCarles Galdón [email protected]


Numància, 149-15108029 BarcelonaTel. 934 100 100Fax 934 196 [email protected]

www.peretarres.org

crz 19-05-2010 formació d’activitats d’estiu

Documents