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Cuadernillo de
Matemática
2020
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ESCUELA N° 440 “COMPAÑÍA DE
INGENIEROS 7”
SUPERVISOR ESCOLAR: JUAN CARLOS FERNÁNDEZ
DIRECTORA: LUISA MARGARITA SAUCEDO
VICEDIRECTORAS: LISANDRA RETAMOZO-ANGELA
ZENÓN
DOCENTES: Nilda Santajuliana, Carina Gómez, Maria
Elena Celiz, Diana Lucrecia Ramirez y Noelia Pérez
GRADO: 3ro. SECCIONES: A, B, C Y D
TURNO: MAÑANA-TARDE
SEGUNDO TRIMESTRE
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PRESENTACIÓN
Este cuadernillo contiene propuestas de actividades
atendiendo a los contenidos prioritarios y adaptados a la
realidad de nuestros niños.
El colectivo docente hizo foco en el trabajo con
herramientas digitales, para la planificación de propuestas
de actividades, ya que en esta etapa de aislamiento
preventivo obligatorio debido a la pandemia mundial del
coronavirus, tuvimos que fortalecer los procesos de
enseñanza y de aprendizaje ajustándonos a este nuevo
modo de enseñar y aprender. Asimismo se realizó la
selección de contenidos prioritarios para llevar adelante
una enseñanza de calidad con los recursos digitales
disponibles a fin de afianzar la retroalimentación docente-
alumnos-padres.
El objetivo de este proceso formativo es de generar
orientaciones distinguiendo momentos de asesoramiento y
de acompañamiento a las familias de nuestros niños.
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EJES Y CONTENIDOS
PRIORITARIOS
NUMEROS
Y
OPERACIONES
GEOMETRIA
Y
MEDIDAS
• Resolución de situaciones problemáticas de la vida cotidiana, significativa y a través del Juego.
• Lectura, recitado y escritura de números de 3 y 4 cifras.
• Escalas. De 10 en 10.
• Regularidades numéricas, anterior, posterior, de mayor a menor y viceversa, antes de, después de, en medio de,
signos < > = .
• Composición y descomposición.
• Familia del 4.000
• Cuerpos geométricos.
• Cuerpos que ruedan y que no.
• Elementos, características y
construcción.
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INDICE
Presentación………………………………………………pág. 1, 2,3
Contenidos desarrollados……………………………………pág. 4
Índice………………………………………………………….pág. 5
Juego matemático, “cálculos mentales”………………………pág. 6
Numeración: hasta 4999………………............................pág. 7
Regularidades numéricas.......................................................pág. 8
Escalas de 10 en 10………………………....................pág. 9 y 10
Cuerpos geométricos presentación……………….…….. pág. 11
Actividades con cuerpos geométricos…………………….pág. 12
Agradecimientos…….……………………………………pág. 13
Área: Matemática
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Fecha: Tema: Situaciones problemáticas: juegos matemáticos.
❖ Proponer jugar por grupos el siguiente juego con ayuda de dados.(
buscar en el recortable el molde para armarlo en caso que no lo tengan) ❖ Repasamos numeración, descomposición, composición , cálculos
mentales , dobles, y triples ❖ Explicar reglas del juego. Tira el dado y avanzar respondiendo bien
cada interrogante.
❖ Resolver los interrogantes contestando como el ejemplo.
1000 + 500= 1500
Tres veces 9= …………
2000 + 630 = …………
600 + 600=……………
3000 + 100= ………….
2000 – 100=………….
3699 -9 =………………
Fecha:
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Tema: NUMERACION DESDE 4.000.( ORDEN , ANTERIOR, POSTERIOR, SIGUIENTE, ESCRITURA EN LETRAS DE NUMEROS
❖ Comenzar la clase resolviendo la siguiente situación problemática.
El pajarito de juan, pone 1.000 huevos en una noche ¿cuántos huevos pondrá en 4 noches?
❖ Escribir el resultado, en números y letras, resaltar con que numero comienza la nueva
numeración.
❖ Completar la recta numérica
❖ COMPLETAR solo los recuadros
❖ Escribir en letras los números de cada
4000 4.001 4.002
4.010
4.020
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Fecha: Tema: NUMERACION DESDE 4.000.( ORDEN , ANTERIOR, POSTERIOR, SIGNOS > < 0 = SIGUIENTE, ESCRITURA EN LETRAS DE NUMEROS) Observación:
• Recordamos la familia nueva.
• Completamos con atención.
• AHORA COMPLETAMOS CON LOS SIGNOS < > O =
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Fecha: Tema: NUMERACION DESDE 4.000: REGULARIDADES (ESCALAS)
• RECORDAMOS EL TEMA ANTERIOR CONVERSANDO
• REPASAMOS ESCALAS EN EL PIZARRON.
Trabajamos completando las escalas
• Avanzamos de 2 en 2
• Retrocedemos de 2 en 2
• Avanzamos de 5 en 5
• Retrocedemos de 5 en 5
10
Fecha:
Tema: Escala de 10
• Recordamos el tema anterior sobre escalas
• Proponer realizar la siguiente actividad.
Fecha:
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Tema: Cuerpos geométricos. Elementos. Características.
Nombrar y clasificar en oral cuales ruedan y cuáles no.
¿Cuáles de estos ruedan y porque? Recordar características.
Recordar mirando los dibujos los elementos de los cuerpos geométricos.
En los cuadernos
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Cuerpos geométricos
• Recordamos la clase anterior y completamos.
• Escucha con atención los audios de la seño.
Completa:
El cubo tiene _________ caras, _______vértices y
_______aristas.
El prisma tiene _______caras, ________vértices y _____ aristas.
1. Más cuerpos geométricos.
Características del cilindro y la esfera.
El cilindro tiene ______ bases
y ______ lado curvo.
La esfera tiene _________ superficie curva.
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RECURSOS:
DIGITALES: Computadora, celular, internet,
audios, mail, WhatsApp, archivos pdf,
archivos Word, aula virtual, YouTube, fotos,
videos.
MATERIALES: Fotocopias
BIBLIOGRAFICOS: Planificación anual, Diseño
Curricular Jurisdiccional, libros para tercer
grado, Cuadernillos para el aula.
HUMANOS: Equipo de conducción, docentes,
padres, alumnos.
AGRADECIMIENTOS:
Al señor Profesor Ernesto Romero, Sra
Directora de la Institución Educativa N°440
Luisa Saucedo, Vice directoras, Ángela Zenón
y Lisandra Retamozo. Colegas, tutores y
alumnos.
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