cuarto 1. fecha de publicaciÓn de esta guÍa: 15 de …

Fecha de límite de entrega: 6 de Agosto

www.conaldi.edu.co 2021

Tercer periodo

Guía No.01

GRADO CUARTO

401 Olga Robayo 4A Arelis Vega

402 Maricela Diaz 4B Guadalupe de la Rosa

403 Eutimia Leyton 4C Alexandra Salinas

1. FECHA DE PUBLICACIÓN DE ESTA GUÍA: 15 de Julio

2. FECHA LÍMITE PARA ENTREGAR LA GUÍA: 6 de Agosto

3. FORMA Y MEDIO DE ENTREGA: El trabajo se enviará al correo

electrónico institucional del director de curso o a Tareas de TEAMS y siguiendo las

indicaciones dadas en cada actividad.

HABILIDADES QUE EL ESTUDIANTE ADQUIERE:

Comprende y resuelve problemas de contexto que involucran las operaciones entre

fracciones.

Escribe textos de opinión teniendo en cuenta los elementos básicos para defender

una idea.

Hace uso correcto de las reglas ortográficas en la escritura de palabras con S y C.

Comprende cómo está organizado y funciona el nivel sistémico de organización

en los seres vivos.

Explica como interaccionan los seres vivos con su entorno a través de la función

de relación.

Reconoce la importancia del descubrimiento de América como una de las etapas

históricas y sus orígenes.

Reconoce que en la constitución política de Colombia existen artículos que

protegen la niñez (artículo 31, 44, 50).

Analiza textos bíblicos sobre el amor incondicional de Dios a partir de valores

como la humildad.

Identifica vocabulario relacionado con la temática “Routines” y lo utiliza para

organizar sus actividades diarias.

Utiliza el presente simple (Simple Present) para describir sus rutinas.

Reconoce las diferentes disciplinas predeportivas como medio fundamental para

el mejoramiento de las capacidades físicas propias.

Comprende los periodos de la Historia del arte, artistas sobresalientes y diversas

técnicas de pintura.

Identifica algunas características de los artefactos tecnológicos que usa a diario.

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ACTIVIDAD No.1 “FRACCIONES”

VIDEOS DE APOYO

https://youtu.be/Y-gx7CReA4Ehttps://youtu.be/Y-gx7CReA4E

https://youtu.be/-shj9cJlXuE

https://youtu.be/vEnxSgNTGNU

https://youtu.be/7Xvlv3SCA4c

https://youtu.be/pOykmkuRnw4

1. Escribe en cada figura la fracción que se indica con los diferentes colores.

2. Colorea las fracciones que se indica con números o con letras al lado de cada

figura.

ACTIVIDADES



https://youtu.be/Y-gx7CReA4Ehttps:/youtu.be/Y-gx7CReA4E

https://youtu.be/Y-gx7CReA4Ehttps:/youtu.be/Y-gx7CReA4E











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ACTIVIDADES CON FRACCIONES

3. Resuelve las siguientes sumas de fracciones homogéneas

4. Escribe la fracción de acuerdo al gráfico.

5. Resuelve en tu cuaderno, las siguientes sumas con fracciones heterogéneas.





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6. Escribe la fracción que representa cada una de las figuras.

7. Desarrolla la siguiente actividad

Evidencia: Envía el punto 7.





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ACTIVIDAD No.2 “INTERPRETACIÓN DE TEXTOS

ARGUMENTATIVOS”

Lee el siguiente texto.

1. Haz una lista de 5 palabras desconocidas en tu cuaderno de español y busca su

significado en el diccionario.

2. Responde las siguientes preguntas en el cuaderno de español.

¿Estás de acuerdo o en desacuerdo con lo que dice el autor del artículo de

opinión? Justifica tu respuesta.





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¿Crees que la conclusión que propone el autor al final del texto es apropiada

según los argumentos que presentó? Justifica tu respuesta.

3. Observa el siguiente video y responde las preguntas en tu cuaderno de español.

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAp

render/G_4/L/L_G04_U03_L07/L_G04_U03_L07_01_01.html#

¿Con cuál de los dos personajes estás de acuerdo? Justifica tu respuesta.

¿Cuáles razones le dio el personaje que leía el periódico a su compañero para

lograr convencerlo?

¿Cuál es tu opinión sobre el tema de la discusión? Justifica tu respuesta

4. En el siguiente texto subraya con color verde la hipótesis, con color azul el

argumento y con color naranja la conclusión. Recuerda ver la teoría en el

material de consulta.

5. Escribe un texto argumentativo teniendo en cuenta el siguiente esquema

Puedes escoger alguna de las siguientes hipótesis u otra que te llame la

atención.

“El tabaco; está compuesto de nicotina por ende causa adicción,

siendo una peligrosa droga que tiende a destruir el cuerpo. En la

actualidad muchas son las personas que fuman, afectando de

paso a personas que se convierten en fumadores pasivos, entre

ellos; niños, mujeres embarazadas y ancianos. El tabaco puede

matar a personas, evitemos esto y prohibamos fumar en lugares

públicos.”



https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_4/L/L_G04_U03_L07/L_G04_U03_L07_01_01.html

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAprender/G_4/L/L_G04_U03_L07/L_G04_U03_L07_01_01.html



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Es bueno para los niños tener una mascota

El cigarrillo es perjudicial para la salud

El sedentarismo produce obesidad

El uso de la bicicleta ayuda a mejorar la contaminación.

6. Copia el cuadro que aparece a continuación en tu cuaderno y escribe las palabras

que corresponden a cada una las cuatro reglas, para el uso de la letra C. Recuerda

apoyarte en el material de consulta.

Regla # 1 Regla # 2 Regla # 3 Regla # 4

Decir- conducir Actuación Vagancia- rancio Cochecillo

7. Escribe en tu cuaderno una oración con cada una de las reglas ortográficas de la

S.

Evidencia: Envía el punto No.5

ACTIVIDAD No. 3 “EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA”

Video de apoyo

https://www.youtube.com/watch?v=SQPH6rZtksc

https://www.youtube.com/watch?v=S0cozo7AUcU&t=172s

https://www.youtube.com/watch?v=TD24cI-1bxw&t=31s

https://www.youtube.com/watch?v=VMju6kZ_gDE

1. Elabora 3 barcos en material reciclable del tamaño que consideres apropiado

que representen los tres barcos que llegaron por primera vez a América,

escribe el nombre de cada barco y representa en cada uno de ellos lo siguiente:

En el primer barco, representa con plastilina los productos que fueron

llevados del continente americano para Europa, escribe los nombres de los

productos y ubícalos dentro del barco.













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En el segundo barco, representa con plastilina los productos que fueron

traídos desde España para América, escribe los nombres de los productos

y ubícalos dentro del barco.

En el tercer barco, representa con plastilina el símbolo de los elementos

que nos impusieron los españoles en América, no visibles como ejemplo:

la religión, el idioma, el vestuario, la música etc. escribe los nombres y

ubícalos dentro del barco.

Responde las siguientes preguntas:

2. ¿Qué se entiende por descubrimiento?

3. Si tú hubieras sido Cristóbal Colón. ¿Qué le habrías dicho a la Reina de

España para convencerla de que tenías razón?

4. ¿Cuántos días tardaron para llegar a América? Escribo la fecha de salida de

España y la de la llegada a América.

5. ¿Por qué se les llamó indios a los pobladores del Continente Americano?

6. Escribe un breve resumen del descubrimiento de América.

Evidencia: Desarrolla el punto No.1, toma una foto a cada barco y envíala a tu

profesora.

ACTIVIDAD NO. 4 “LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA Y LAS LEYES QUE

PROTEGEN LA NIÑEZ. ARTÍCULOS 31, 44 Y 50”

OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO:

zamba pregunta ¿Qué es la constitución?

https://www.youtube.com/watch?v=Q_MBVnjAOIM

Lee el siguiente texto:

ACERCÁNDONOS A LA ACTUAL CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE

COLOMBIA (1991)

“La Constitución Política es nuestra máxima ley; como ella misma lo dice es la

norma de normas. En otras palabras, es un conjunto de reglas que establece la forma

en que debemos comportarnos todos los que vivimos en Colombia para que exista

bienestar y podamos vivir en paz. Estas normas establecen los derechos y garantías

que tenemos los colombianos para poder construir un país mejor. Como ejemplos de

esos derechos están algunos muy importantes para los niños: el derecho a la vida, la

salud, la educación, la cultura, el cuidado, el amor, entre muchos otros más. Ahora

bien, tenemos que decir que de la misma forma como la Constitución brinda estos

derechos, también establece ciertos deberes y obligaciones que debemos cumplir.

Algunas de esas obligaciones son por ejemplo: respetar los derechos ajenos,

participar en la vida política del país, proteger los recursos naturales y culturales,







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colaborar con la justicia y por supuesto ayudar con el mantenimiento de la paz. La

Constitución Política además de los derechos y deberes establece la organización del

Estado, cuántas y cuáles son las ramas del poder público y qué tareas hace cada una

de ellas para poder cumplir con sus fines” …

Teniendo en cuenta el texto anterior responde:

1 ¿Qué es la constitución política?

2 ¿Cuáles derechos se mencionan en el texto?

3 ¿Cuáles deberes mencionan en el texto?

4. Investiga y escoge cinco de los derechos fundamentales que establece la actual

constitución política de Colombia (artículos 11 al 41), y represéntalos mediante

dibujos.

Evidencia: Desarrolla el punto 4, toma foto de los dibujos y envíalo a tu

profesora.

ACTIVIDAD No.5 “NIVEL SISTÉMICO - SISTEMAS DE RELACIÓN”

Videos de apoyo

https://www.youtube.com/watch?v=5O2ildvSh2I

https://www.youtube.com/watch?v=tUYOPsGzzu0

https://www.youtube.com/watch?v=EcHGM7Q1DHo

https://www.youtube.com/watch?v=eu5BN2oiedE

https://www.youtube.com/watch?v=krqempHBRAc

De acuerdo a esta información responde

1. ¿Por qué el ser humano necesita saber lo que o curre en su entorno y en el

interior de su cuerpo?



https://www.youtube.com/watch?v=5O2ildvSh2I

https://www.youtube.com/watch?v=tUYOPsGzzu0

https://www.youtube.com/watch?v=EcHGM7Q1DHo

https://www.youtube.com/watch?v=eu5BN2oiedE

https://www.youtube.com/watch?v=krqempHBRAc



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2. ¿Qué sucedería si tuviéramos que controlar conscientemente todas las funciones

de nuestro cuerpo? ¿podríamos hacerlo?

3. Para percibir los cambios del ambiente los seres vivos están dotados de órganos

especializados que mantienen la relación con el medio externo llamados

receptores. ¿Cuáles son los órganos receptores que se encargan de mantener al

ser humano en relación con su medio externo? Dibújalos con sus partes.

INVESTIGA

4. ¿Qué se conoce como estímulo?

5. ¿Cuál es la función del sistema nervioso y cómo está constituido?

6. Dibuja el sistema nervioso central y periférico

7. Dibuja una neurona con sus partes.





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8. Nuestro sistema nervioso posee un lenguaje propio a través de las conexiones

entre neuronas, es asì como los impulsos nerviosos viajan a travès de las redes

neuronales. Explica mediante un dibujo o diagrama cómo se realizan esas

conexiones.

9. Observa la imagen y señala las siguientes estructuras: lóbulo frontal, lóbulo

occipital, lóbulos parietales y occipitales, cerebelo y tallo cerebral.

10. El sistema nervioso puede afectarse por situaciones afectivas, económicas o

sociales y por el consumo de sustancias psicoactivas que generan efectos

secundarios negativos en el organismo. A partir de esta información elabora un

folleto informativo en Word con el fin de sensibilizar a los demás estudiantes

sobre esta problemática y caracterizar algunas de las principales drogas y sus

efectos en el organismo.

Evidencia: Desarrolla el punto 10 y envíalo.





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ACTIVIDAD NO. 6 “EL COLEGIO Y LA RESPONSABILIDAD, OPORTUNIDADES Y

NORMAS”

LEE EL SIGUÍENTE TEXTO:

La responsabilidad hacia uno mismo

Soy responsable de hacer realidad mis deseos, de mis elecciones y mis actos, de mi

felicidad personal, de elegir los valores según los cuales vivo y de elevar el grado de

mi autoestima. Me cuido y busco ser un ejemplo para mis hermanos y amigos.

ACTIVIDAD

1. Explica qué responsabilidad tienes como estudiante.

2. Inventa un cuento donde el tema central sea la toma responsable de

decisiones.

Evidencia: punto No.2, envía un video leyendo el cuento a tu profesora.

ACTIVIDAD NO. 7 “EL AMOR DE DIOS A TRAVÉS DE LA HUMILDAD”

LA HUMILDAD

Si hablamos de humildad que mejor que tomar como ejemplo a Jesús; seamos

como Él.

En Filipenses 2:5-11 la palabra de Dios dice: … sino que se despojó a sí mismo

tomando forma de siervo, haciéndose semejante a los hombres. Y hallándose en

forma de hombre, se humilló a sí mismo, haciéndose obediente hasta la muerte, y

muerte de cruz… Jesús nos dio ejemplo de sumisión, sabiduría, humildad, amor…

podemos tomar como referencia su vida y así reflexionar y comprender que cada

uno de nosotros podemos con nuestro comportamiento y actitud ser cada día

mejores seres humanos y así poder cumplir con el objetivo por el cual fuimos

creados, somos seres espirituales y todo lo que se hace tiene una consecuencia que

conlleva a la corresponsabilidad del ejemplo dado teniendo en cuenta cada estilo

de vida , es por eso que la invitación es que demos un buen ejemplo para quienes

nos rodean y comparten día a día con cada uno de nosotros….

https://www.youtube.com/watch?v=2VxogpfYHq4

1. Para desarrollar este punto observa los siguientes gráficos, luego explica con

tus propias palabras que es humildad y escribe un ejemplo mediante una

historieta.







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Evidencia: Desarrollo punto No.1, envía la historieta.

ACTIVIDAD NO. 8 “EDUCACIÓN FÍSICA”

Ingresa a las actividades programadas por tu profesor, se tendrá en cuenta la

asistencia y de acuerdo a ello se asignará la nota.

ACTIVIDAD NO. 9 “DAILY ROUTINES”





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Complete these sentences about the people above

1. Greg ______________ his email

2. Jennifer`s sister _______________ tv.

3. Amanda`s husband ______________ ____________ breakfast.

4. Alex and his wife don’t ______________ a lot.

5. Write four sentences about your mornings

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

________________________________________________

6. Describe a typical day in your home

Evidencia: Punto No. 6, envía un video leyendo las actividades que haces a

diario.

ACTIVIDAD NO. 10 “OBJETOS O ARTEFACTOS TECNOLÓGICOS”

1. Observa los videos y responde en tu cuaderno de

informática.

https://www.youtube.com/watch?v=AyzY0Kxlvu4

https://www.youtube.com/watch?v=tEEE6i2LXmY

https://www.youtube.com/watch?v=IS6XtKrSzR0

¿Qué es un objeto o artefacto tecnológico?

¿Para qué sirven los objetos o artefactos tecnológicos?

¿De qué materiales están hechos los objetos o artefactos tecnológicos?



https://www.youtube.com/watch?v=AyzY0Kxlvu4

https://www.youtube.com/watch?v=tEEE6i2LXmY

https://www.youtube.com/watch?v=IS6XtKrSzR0



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Guía No.01

¿Cómo se clasifican los objetos o artefactos tecnológicos?

2. Escribe y dibuja en tu cuaderno 5 objetos o artefactos simples y 5 objetos o

artefactos complejos que tengas en casa.

3. Escoge un artefacto complejo, realiza y presenta una investigación en Microsoft

Word que contenga lo siguiente. (imagen del artefacto, historia, materiales con

los que está elaborado, como funciona, para que sirve, países donde se fabrica)

etc.)

ACTIVIDAD NO. 11 “HABLEMOS DE ARTE”

Juguemos a ser grandes pintores

1. Utilizando vinilos o acuarelas crea tu obra de arte. Observa los siguientes

videos y escoge una técnica.

https://www.youtube.com/watch?v=Wx87LL3Sn88

https://www.youtube.com/watch?v=ExnWeJ08LRc

6. TEORÍA Y MATERIAL DE CONSULTA

TEMA No.1 “FRACCIONES”

EJEMPLOS



https://www.youtube.com/watch?v=Wx87LL3Sn88

https://www.youtube.com/watch?v=ExnWeJ08LRc



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¿Cómo se leen las fracciones?

El numerador se lee con los números cardinales. 1 – un, 2 – dos, 3 – tres, …,

10 – diez, …, 24 – veinticuatro…

El denominador se lee con los números partitivos. 2 – medios, 3 – tercios, 4 –

cuartos, 5 – quintos, 6 – sextos, 7 – séptimos, 8 – octavos, 9 – novenos, 10 –

décimos. A partir del 11, el número se lee terminado en -avos: 11 – onceavos,

12 – doceavos, …

FRACCIONES PROPIAS

Las fracciones propias son aquellas que resultan de la división entre dos números,

donde el numerador o dividendo (el que va ubicado en la parte superior de la

fracción) es inferior al denominador o divisor (el que va ubicado a en la parte inferior

de la fracción bajo). Por ejemplo: 3/4, 20/73, 6/21, 64/133.

Ejemplos:

1. 3/4

2. 100/187

3. 6/21

4. 1/2

5. 20/73

6. 10/11

7. 50/61

8. 9/201

9. 12/83

10. 38/91

FRACCIONES IMPROPIAS

Una fracción impropia es una fracción en la cual el numerador (número de

arriba) es mayor que o igual al denominador (número de

abajo). Fracciones tales como 6/5 o 11/4 son “impropias”.

Las fracciones IMPROPIAS son mayores que la unidad.

Ejemplos de fracciones IMPROPIAS





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FRACIONES HOMOGÉNEAS

Se llaman fracciones homogéneas a aquellas que comparten el mismo

denominador por ejemplo (3/4 y 5/4)

SUMAS DE FRACCIONES HOMOGÉNEAS

FRACCIONES HETEROGÉNEAS

Se dice que dos fracciones son heterogéneas cuando estas poseen distinto

denominador.

SUMAS DE FRACCIONES HETEROGÉNEAS





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Guía No.01

TEMA No.2 “INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS”





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TEMA No. 3 “EL DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA”

CULTURAS PRECOLOMBINAS





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TEMA NO. 4 “LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA Y LAS LEYES QUE

PROTEGEN LA NIÑEZ. ARTÍCULOS 31, 44 Y 50”





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ACTIVIDAD No.5 “NIVEL SISTÉMICO - SISTEMAS DE RELACIÓN”

El SISTEMA NERVIOSO

Es el principal sistema de control del cuerpo humano, que involucra una extensísima

red de nervios, compuestos por millares de células nerviosas (neuronas y gliomas,

principalmente). Este sistema cumple con la función del movimiento voluntario y la toma

de decisiones, así como la conciencia; pero también con el control interno y pasivo del

organismo, como la regulación de los movimientos involuntarios, los reflejos y otras

formas de transmisión de información nerviosa, como los sentidos, el dolor, el placer, etc.

Sistema Nervioso Central: Lo componen el cerebro, el cerebelo y el telencéfalo, ubicados dentro del cráneo, así como la médula espinal que hay dentro de la columna vertebral. Sistema Nervioso Periférico: Lo componen toda una vasta red de nervios de distinto tamaño e importancia que se conectan a la médula espinal.

é



https://concepto.de/celula-2/

https://concepto.de/neurona/

https://concepto.de/movimiento/

https://concepto.de/toma-de-decisiones/

https://concepto.de/toma-de-decisiones/

https://concepto.de/sistema-nervioso-central/



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RECEPTORES SENSORIALES

Los receptores sensoriales son los órganos capaces de captar los estímulos del medio

ambiente (órganos de los sentidos) y del medio interno (receptores viscerales), ambos

procesos esenciales para la adaptación y funcionamiento de los organismos.

El sistema nervioso puede afectarse por situaciones afectivas, económicas o sociales y

por el consumo de sustancias psicoactivas que generan efectos secundarios negativos en

el organismo





Tercer periodo

Guía No.01

TEMA NO. 9 “DAILY ROUTINES”





Tercer periodo

Guía No.01

TEMA NO. 11 “HABLEMOS DE ARTE”





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LA TÉCNICA DE LA ACUARELA

Se basa en la superposición de capas transparentes para conseguir colores más

opacos o intensos, aplicaremos más capas.

Al ser un medio transparente, damos menos pintura sobre las zonas más claras, y

utilizamos el blanco del papel como el tono más claro de nuestra pintura.

La acuarela permite mezclar los colores muy fácilmente y hacer todo tipo de

degradados de claro a oscuro. Cuando añadimos una mayor cantidad de agua, los

colores fluyen por el papel de forma incontrolada, lo que genera efectos muy

interesantes.

7. EVALUACIÓN





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