Universidad MetropolitanaRecinto de Cupey

Escuela de EducaciónPrograma Graduado

Progama CIBAP    

DISEÑO CURRICULAR

         

MILTON FAJARDO MANTILLADiseño y planificación curricular

Dr. Luis A. Orengo Ed.D

02-20-2010

INTRODUCCIÓN Las nuevas tendencias de enseñanza de la geometría; para ello debe propiciarse

situaciones de aprendizaje para que los niños puedan: 

Hacer, examinar, predecir, comprobar, generalizarPreguntarse ¿por qué? ¿qué ocurriría si ...?Idear sus propias pruebasNo coartar el progreso del pensamiento propioPosibilitar su actuación como matemáticos De esta forma si el docente tiene conocimiento y dominio de diferentes estrategias, poseerá mayor cantidad de herramientas para lograr los objetivos, lo que le proporciona mayor seguridad en su desempeño, favoreciendo los aprendizajes. La estrategia que proponen en este currículo esta basado en un modelo integrativo entre ciencias, español, matemáticas y ciencias sociales, intentando desarrollar la comprensión de conocimientos en forma integrada y el pensamiento de nivel superior, entre otros objetivos. Esto se hará a partir de la información que los estudiantes van adquirido y están adquiriendo en los distintos espacios curriculares con una visión de rigor y relevancia que implique la inclusión de la sociedad a la que pertenecen.

Reconocer formas geométricas bidimensionales

Observa las siguientes figuras, están formada por muchos triángulos y circulos

Clasificar y diferenciar formas geométricas bidimensionales

Buscar figuras geométricas en su entorno fisico

Llevar al estudiantes a observaciones espaciales

Observa la imagen y menciona los objetos que tienen forma rectangular

Observa la imagen y menciona los objetos que tienen formas geométricas

Observa la imagen y menciona los objetos que tienen forma rectangular

¿ Triangulo o Trapecio?

TRADICIONALES FORMAS DE

PROTECCION

¿ Qué ocurriría si seguimos estas instrucciones?

¿Son lugares apropiados en la formación de triángulos de vida?

Triángulos de vida

¿ Triangulo y/o otra figura geométrica?

Triángulos de vida

Localizar triángulos de vida

Localizar triángulos de vida