czĘŚĆ i zaŁoŻenia projektu

22

Upload: snow

Post on 08-Jan-2016

42 views

Category:

Documents


2 download

DESCRIPTION

CZĘŚĆ I ZAŁOŻENIA PROJEKTU. Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną. - PowerPoint PPT Presentation

TRANSCRIPT

Page 1: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU
Page 2: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

2

CZĘŚĆ I

ZAŁOŻENIA PROJEKTU

Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną.

Page 3: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

PODSTAWOWE INFORMACJE

WARSZAWA, 24 WRZEŚNIA 2012

Nazwa projektu Chinese for Europeans (C4EU)

Program Lifelong Learning Programme Languages (Key Activity 2), Multilateral Projects

Numer umowy 2010 - 4141 / 001 – 001

Numer projektu 511727-LLP-1-2010-1-PL-KA2-KA2MP

Okres realizacji projektu 01 stycznia 2011 – 31 grudnia 2012

Adres WWW projektu www.chinese4.eu

Page 4: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

4

DLACZEGO JĘZYK CHIŃSKI

Gospodarcze i polityczne

Wzrost pozycji Chin na arenie międzynarodowej, szczególnie w wymiarze gospodarczym i politycznym.Związek pozycji Chin ze strategią rozwojową Unii Europejskiej.

Edukacyjne

Wzrost liczby wspólnych projektów (pomiędzy UE i Chinami) związanych z nauką, edukacją i kulturą.Duże zapotrzebowanie na rynku europejskim na materiały edukacyjne dotyczące języka chińskiego.

Praktyczne

Znajomość nawet podstawowych zwrotów ułatwia nawiązywanie kontaktów. Znajomość języków obcych w Chinach jest bardzo słaba.

Należy pamiętać, że Chiny to drugi, za USA, największy partner biznesowy UE. Z każdym rokiem pomiędzy Unią i Chinami wzrasta poziom eksportu i importu.

Warto podkreślić, że języka chińskiego uczy się obecnie 25 milionów obcokrajowców i liczba ta stale rośnie!

Chińczycy uważają, że nikt spoza ich kultury nie jest w stanie nauczyć się języka chińskiego. Samym Chińczykom bardzo trudno przychodzi nauka języków indoeuropejskich.

WARSZAWA, 24 WRZEŚNIA 2012

Page 5: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

5

CELE PROJEKTU I WYNIK PROJEKTU

Cele projektu

Popularyzacja języka chińskiego wśród Europejczyków.

Propagowanie porozumienia międzykulturowego - zapoznanie Europejczyków z kulturą Chin oraz przełamywanie barier i uprzedzeń wywołanych nieznajomością tej kultury.

Ułatwienie poznawania języka chińskiego poprzez zastosowanie multimedialnych metod nauczania - pozwalających każdemu uczącemu się na dobór właściwej dla siebie metody.

Wyniki projektu

W wyniku realizacji projektu powstaną materiały dydaktyczne służące do samokształcenia w zakresie języka chińskiego.

Materiały są adresowane do tych obywateli Unii Europejskiej, którzy - z różnych powodów, np. biznesowych, edukacyjnych, turystycznych czy rodzinnych - zamierzają udać się do Chin lub też planują współpracę z Chińczykami na terenie UE.

Celem materiałów dydaktycznych jest przybliżenie mieszkańcom UE kultury i języka chińskiego w takim zakresie, aby uczestnik kursu potrafił odnaleźć się w podstawowych sytuacjach komunikacyjnych i kulturowych związanych z pobytem w Chinach, budowaniem relacji z Chińczykami etc.

WARSZAWA, 24 WRZEŚNIA 2012

Page 6: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

6

CZĘŚĆ II

REZULTATY PROJEKTU

Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną.

Page 7: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

7

PODSTAWY METODOLOGICZNE I ZAŁOŻENIA

Materiały dydaktyczne składają się z następujących modułów dydaktycznych:

moduł 0 - Podstawy językamoduł 1 - Dziecimoduł 2 - Studencimoduł 3 - Biznesmoduł 4 - Turyścipublikacja - „China. Things to know before you go”

Materiały dydaktyczne koncentrują się na rozwijaniu umiejętności językowych:

rozumienie tekstu pisanego w pinyinrozumienie tekstu mówionegorozumienie prostych znakówkonstruowanie prostych wypowiedzizapis prostych znaków w pinyin

Materiały dydaktyczne są na poziomie A1. Materiał podzielono wg zasady:

wersja podstawowa: A1 (150 słów), A2 (300 słów) i A3 (indywidualne przypadki)poziomy B i C - tylko w uzasadnionych przypadkach

Materiał edukacyjny został przetłumaczony i jest dostępny w:

23 urzędowych językach UE

Podczas prac wykorzystano metodyki:

multimedia learning

e-learning

micro learning

m-learning

WARSZAWA, 24 WRZEŚNIA 2012

Page 8: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

8

MODUŁ 0

Opis modułu W tym module można znaleźć podstawowe zwroty i wyrażenia służące do komunikacji w języku chińskim. Moduł jest przeznaczony dla wszystkich czterech grup odbiorców projektu. Znajdują się w nim wybrane elementy języka, których poznanie umożliwi swobodne korzystanie z pozostałych czterech modułów projektu.

Grupa docelowa Wszystkie osoby, które chcą zapoznać się z podstawami języka chińskiego.

Język i poziom nauczania Język chiński, poziom A1

Języki tłumaczenia 23 języki Unii Europejskiej

Struktura 12 lekcji (w tym dwie pierwsze omawiające wymowę i pisownię, pozostałe 10 podzielone tematycznie). Lekcje zawierają dialogi, słownictwo, testy i ćwiczenia multimedialne. Do tekstów dołączone są nagrania audio.

Zakres tematyczny Podstawowe słownictwo tematyczne używane w codziennym życiu oraz podstawy gramatyki, pisowni i wymowy.

Podstawy metodologiczne Asynchroniczny e-learning

Środowisko technologiczne HTML, Flash

Dostępność www.chinese4.eu - z poziomu zwykłej przeglądarki internetowej

Page 9: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

9

MODUŁ 0 - PRZYKŁADY

Page 10: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

10

MODUŁ 1

Opis modułu Podstawowym celem tej części kursu jest nauka podstaw języka chińskiego z wykorzystaniem komunikacji wizualnej. Materiały dydaktyczne są prezentowane w postaci animacji, gier, grafiki i plików audio.

Grupa docelowa Dzieci

Język i poziom nauczania Język chiński, poziom A1

Języki tłumaczenia 23 języki Unii Europejskiej

Struktura 10 lekcji, składają się z animowanych dialogów, słownictwa, multimedialnych gier edukacyjnych oraz ćwiczeń kaligrafii. Lekcje zawierają również nagrania audio oraz dodatkowe animacje multimedialne.

Zakres tematyczny Moduł przeznaczony dla dzieci - podstawowe słownictwo tematyczne używane w codziennym życiu i w szkole.

Podstawy metodologiczne Multimedia learning

Środowisko technologiczne Flash

Dostępność www.chinese4.eu - z poziomu zwykłej przeglądarki internetowej

Page 11: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

11

MODUŁ 1 - PRZYKŁADY

Page 12: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

12

MODUŁ 2

Opis modułu Celem kursu jest nauka podstaw języka chińskiego oraz wybranych sytuacji komunikacyjnych związanych z wizytą w campusie, życiem studenckim i nauką. W module zostały przedstawione różnice kulturowe związane z relacjami międzyludzkimi, a zwłaszcza sposobem uczenia się i prezentacji wiedzy.

Grupa docelowa Studenci zamierzający kontynuować naukę w Chinach.

Język i poziom nauczania Język chiński, poziom A1.

Języki tłumaczenia 23 języki Unii Europejskiej oraz język rosyjski

Struktura 5 sekcji tematycznych, każda składająca się z 3 lekcji podzielonych na dialogi, słownictwo i ćwiczenia. Do materiału dydaktycznego dostępne są nagrania.

Zakres tematyczny Moduł przeznaczony dla uczniów szkół średnich i wyższych - podstawowe słownictwo tematyczne używane w życiu studenckim.

Podstawy metodologiczne Asynchroniczny e-learning

Środowisko technologiczne HTML

Dostępność www.chinese4.eu - z poziomu zwykłej przeglądarki internetowej

Page 13: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

13

MODUŁ 2 - PRZYKŁADY

Page 14: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

14

MODUŁ 3

Opis modułu

Moduł jest przeznaczony przede wszystkim dla przedsiębiorców z Unii Europejskiej . Materiał dydaktyczny jest prezentowany uczestnikowi kursu regularnie wysyłanymi e-mailami oraz za pośrednictwem strony internetowej projektu – zgodnie z metodyką microlearning. Celem tej metodyki jest budzenie motywacji do opanowania konkretnej wiedzy i umiejętności.

Grupa docelowa Przedsiębiorcy (MŚP) chcący rozpocząć współpracę z firmami chińskimi.

Język i poziom nauczania Język chiński, poziom A1

Języki tłumaczenia 23 języki Unii Europejskiej

Struktura 10 lekcji, oraz 70 e-maili składających się z dialogów, słownictwa, wyrażeń i wskazówek tematycznych. Do materiałów dołączone są nagrania audio.

Zakres tematyczny Moduł przeznaczony dla przedsiębiorców planujących współpracę z chińskimi firmami - podstawowe słownictwo tematyczne używane w różnych sytuacjach w biznesie.

Podstawy metodologiczne Microlearning

Środowisko technologiczne HTML, SMTP

Dostępność www.chinese4.eu - z poziomu zwykłej przeglądarki internetowej,oprogramowanie do obsługi poczty elektronicznej

Page 15: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

15

MODUŁ 3 - PRZYKŁADY

Page 16: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

16

MODUŁ 4

Opis modułu Podstawowym celem modułu jest nauka podstaw języka chińskiego oraz elementów języka, które dotyczą takich zagadnień, jak: podróż, pytanie o kierunek, pytanie o cenę etc. W module są przedstawione zwyczaje Chińczyków podczas prywatnych spotkań z cudzoziemcami.

Grupa docelowa Turyści i inne osoby planujące wyjazd do Chin.

Język i poziom nauczania Język chiński, poziom A1

Języki tłumaczenia 23 języki Unii Europejskiej

Struktura 5 tematów, podzielonych na dialogi, słownictwo i ćwiczenia, dołączone nagrania.

Zakres tematyczny Podstawowe słownictwo tematyczne niezbędne dla turystów podczas pobytu w Chinach.

Podstawy metodologiczne M-learning

Środowisko technologiczne

Telefony komórkowe i urządzenia mobilne.Systemy operacyjne: Android, iOS.

Dostępność Pobieranie aplikacji ze strony www.chinese4.eu oraz App Store producentów urządzeń.

Page 17: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

17

MODUŁ 4 - PRZYKŁADY

Page 18: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

18

CZĘŚĆ III

PODSUMOWANIE

Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Projekt lub publikacja odzwierciedlają jedynie stanowisko ich autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w nich zawartość merytoryczną.

Page 19: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

19

PODSUMOWANIE | NARZĘDZIA ELEKTRONICZNE

Narzędzia elektroniczne umożliwiają wykorzystanie TIK do nauki chińskiego pisma i chińskiej wymowy. Przykłady:

Nauka pisania chińskich znaków jest procesem bardzo długim i żmudnym. Zwykle zajmuje on wiele lat intensywnych ćwiczeń. Wykorzystanie TIK może znacznie przyśpieszyć postępy w nauce pisania po chińsku.

Podczas nauki pisanego i mówionego języka chińskiego niezbędne jest częste powtarzanie materiału. TIK umożliwia dopasowanie cyklu i intensywności powtarzania do indywidualnych potrzeb użytkownika.

Komputerowe systemy analizy mowy umożliwiają indywidualne doskonalenie wymowy tonalnej dostosowane do poziomu uzdolnień muzycznych uczniów.

WARSZAWA, 24 WRZEŚNIA

2012

Page 20: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

20

PODSUMOWANIE | METODYKA

Metodyka nauczania języka chińskiego musi uwzględniać indywidualne potrzeby użytkownika oraz jego poziom znajomości języka chińskiego. O doborze metodyk nauczania decydują:

Cele dydaktyczne – należy ustalić szereg parametrów dydaktycznych, np. czy celem jest nauka leksyki, nauka języka na określonym poziomie i przygotowanie do egzaminu, czy też nauka określonych fraz umożliwiających komunikację językową w określonych sytuacjach komunikacyjnych.

Profil użytkownika – ważne są takie elementy, jak wiek, profil zawodowy oraz indywidualne potrzeby użytkownika. Innych metodyk należy użyć podczas opracowania materiału do nauki podstaw chińskiego dla biznesmena, innych dla dzieci, a jeszcze innych dla turysty.

Zagadnienia technologiczne – materiał dydaktyczny udostępniany z wykorzystaniem TIK musi uwzględniać poziom przygotowania technicznego użytkowników oraz dostępność technologii (np. urządzeń mobilnych). W przypadku nauczania przez Internet należy brać pod uwagę: szybkość, jakość i niezawodność łącza internetowego.

WARSZAWA, 24 WRZEŚNIA 2012

Page 21: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

21

PODSUMOWANIE | MATERIAŁY DYDAKTYCZNE

Materiały dydaktyczne muszą być przygotowane w sposób różnorodny i ciekawy, tak aby przyciągać uwagę użytkownika. Należy pamiętać o tym, że:

Materiał powinien motywować do nauki i tworzyć przekonanie, że język chiński nie jest trudny. Uczący się powinien mieć poczucie postępu w nauce i wysoki stopień satysfakcji motywujący do dalszej nauki.

Chińczycy często wykorzystują pismo w komunikacji, jest ono bowiem powszechnie zrozumiałe. Komunikacja z wykorzystaniem języka mówionego jest mniej skuteczna. Dlatego podczas nauczania języka chińskiego z wykorzystaniem narzędzi elektronicznych duży nacisk należy położyć na czytanie i rozumienie tekstu pisanego.

Technologia i multimedia powinny być przy tym jedynie „tłem” dla nauczania,

nie zaś elementem dominującym.

WARSZAWA, 24 WRZEŚNIA 2012

Page 22: CZĘŚĆ I  ZAŁOŻENIA PROJEKTU

22

Dziękuję,Prof. Sławomir Czepielewski

Chinese for Europeanswww.chinese4.eu