d04 plan de estudios español

COLEGIO TERESITA DE LISIEUXPLAN DE ESTUDIOS ESPAOL

CDIGO

PGA-FO-D04GESTIN ACADMICA

Ver. 3

CONTROL DE CAMBIOS

VERSINORIGEN DE LOS CAMBIOSFECHA

01Construccin e implementacin30/01/07

02Ajustes y cambios de acuerdo a los pasos establecidos para el Plan de Estudio, se implement la interdisciplinariedad a travs de los Proyectos Nacionales e Internos

Se actualiz de acuerdo a los lineamientos generales del MEN y desafos del ICFES28/04/09

03Se actualiz los estndares de acuerdo a los lineamientos del MENSe actualiz los estndares de acuerdo con los lineamientos del MEN, y se hicieron algunos cambios en las temticas abordadas. 28/02 /13

04Se actualiz los estndares de acuerdo con los lineamientos del MEN

Se modificaron los logros teniendo en cuenta el desarrollo de las competencias.

Se realizaron cambios en algunas temticas de acuerdo a los intereses y necesidades de los estudiantes.29/02/14

AUTORIZACIONES

ELABORREVISAPROB

Yolima Garzn AmayaJanneth Rubiano

Eduardo Jos Pareja Ortiz

Eduardo Jos Pareja OrtzConsejo acadmico

Docentes Espaol primaria y BachilleratoJefe De rea

TABLA DE LOGROS E INDICADORES

PERIODO I GRADO OCTAVOLOGROSINDICADORES

Conoce diferentes gneros de la literatura Precolombina y del Descubrimiento y ConquistaComprende qu es un mito y cules son sus caractersticas.

Comprende qu es una leyenda y cules son sus caractersticas.

Identifica diferentes temas en la literatura del Descubrimiento y la Conquista.

Comprende cules son las caractersticas de un socio drama.Aplica, adecuadamente, las normas sobre el uso de r y rr.

Identifica el propsito del autor de la historieta

Aplica, adecuadamente, las normas sobre los signos de interrogacin y de exclamacin.

PERODO 2 GRADO: 8OBJETIVO GENERAL: Saber escuchar, leer, y expresarse con autonoma, oralmente y por escrito. ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual, literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa 3: Propositiva COMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global del texto.SEMANATEMA CONTENIDO PROYECTOS NACIONALES E INTERNOS

INTERDISCIPLINARIEDAD

1Literatura de la Colonia y la Independencia PROYECTO DE HABILIDADES

COMINICATIVAS

2Literatura del Romanticismo y lectura crtica

3Comprensin de lectura. Fragmentos literarios

4Oraciones activas y oraciones pasivas

5La biografa y la autobiografa

6El foro

7Tecnicas de Estudio

8Las palabras homnimas

9La historia de la grafa x Uso de las grafas s y x

10Repaso general


PERIODO II GRADO OCTAVOLOGROSINDICADORES

Analizar en los textos literarios las caractersticas propias de la poca de la Independencia.Identifica los gneros que se desarrollaron durante las pocas de la colonia y la Independencia

Reconoce las caractersticas de un texto literario y lo ubica en la poca histrica que corresponde.

Identifica las partes que conforman un dilogo e indica qu funcin cumple cada una

Reconocer la importancia del libro como medio de transmisin de informacinReconoce algunos trminos en los que se aplican las normas sobre el uso de x y s.

Produce una biografa, de acuerdo con uno parmetros establecidos.

Observa y analiza una pelcula para participar en un cine foro

PERODO 3 GRADO: 8.

OBJETIVO GENERAL: Saber escuchar, leer y expresarse con autonoma en forma oral y escrita.

ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual, literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa 3: Propositiva

COMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global del texto.SEMANATEMA CONTENIDO PROYECTOS NACIONALES E INTERNOS


1Realismo y Costumbrismo PROYECTO: tica y valores

Dinmica resaltando los valores propuestos a alcanzar en el grupo

2Literatura del Modernismo

3Literatura del Vanguardismo

4El video y el documental

5El informe. Jerarquizar la informacin y lectura crtica

6Variedades sociales de la lengua

7Oraciones transitivas, intransitivas e impersonales

8Oraciones reflexivas y recprocas

9Los regionalismos

10Uso de la raya, el guin y el parntesis La historia de la grafa z Uso de la grafa z

PERIODO III GRADO OCTAVOLOGROSINDICADORES

Analizar cmo se presenta una misma temtica en diferentes obras literarias Lee y comprende un texto romntico y costumbrista

Reconoce cules son las caractersticas del Modernismo y de las vanguardias

Determina cul es la intencin de su texto y a quin est dirigido.

Analizar morfolgica y/o sintcticamente diferentes oracionesReconoce la importancia del documental como medio para transmitir informacin.

Comprende las variedades sociales de la lengua.

Clasificar las diferentes clases de oraciones simples segn su intencin, funcin y contexto

PERODO 4. GRADO: 8.

OBJETIVO GENERAL: Saber escuchar, leer y expresarse con autonoma en forma oral y escrita.


COMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global del texto.SEMANATEMA CONTENIDO PROYECTOS NACIONALES E INTERNOS


1Literatura de la poca Contempornea PROYECTO: Medio ambiente

Lectura sobre la conservacin de a flora la fauna y

Lugares de trabajo y descanso

2Literatura de la poca Contempornea y lectura crtica

3El artculo de opinin

4Anlisis morfolgico de la oracin simple

5La publicidad

6La entrevista

7Uso de las palabras multiformes: Porque, porqu, por qu, por que. Conque, con que, con qu. Si no, sino

8Comprensin de lectura.

9Generar preguntas Cuestionario. Repaso

10Repaso general

PERIODO IV GRADO OCTAVOLOGROS E INDICADORESLOGROSINDICADORES

Identificar caractersticas propias de la literatura colombiana contempornea.Expresa sus gustos frente a diferentes manifestaciones de la literatura colombiana

contempornea.

Produce un artculo de opinin

Redacta una entrevista siguiendo unos parmetros determinados.

Comprender el lenguaje figurado.Explica el sentido figurado de algunas expresiones

Explica el significado de algunas palabras multiformes

Reconoce diferentes lenguajes en la publicidad.

PERIODO: I GRADO: 9OBJETIVO GENERAL: Manejar y aplicar correctamente las competencias y habilidades en situaciones cotidianas. ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual, literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa 3: PropositivaCOMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global del texto.SEMANATEMA CONTENIDOPROYECTOS NACIONALES E INTERNOS-INTERDISCIPLINARIEDAD

1 La literatura Precolombina. Literatura aborigen latinoamericana: El Popol Vuh PROYECTO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS

2Lenguas amerindias. Hispanizacin. Literatura maya y quechua

3Categora gramaticales. La oracin simple y sus clases

4El folleto. Tipos y partes de un folleto

5La columna de opinin

6La oracin compuesta.

7Yuxtaposicin, coordinacin y subordinacin

8El texto expositivo o informativo. Redaccin y anlisis de un texto expositivo o informativo y lectura crtica

9 El cine. El sonido en el cine

10 Comprensin lectora


PERIODO I GRADO 9

LOGROSINDICADORES

Reconocer la literatura como manifestacin artstica en la que estn presentes elementos particulares de las culturas.

Reconozco algunas caractersticas del desarrollo histrico y el uso actual de la lengua castellana

Reconozco la literatura como manifestacin cultural del ser humano

Distingo las principales culturas precolombinas latinoamericanas a travs de sus expresiones literarias de tradicin oral.

Analizar algunos aspectos literarios y gramaticales en textos de literatura latinoamericana aborigen

Aplico aspectos analticos para identificar la influencia del contexto dentro de la evolucin del castellano en Amrica

Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la estructura de los textos aborgenes

Escribo correctamente teniendo en cuenta la estructura semntica, las reglas ortogrficas y de redaccin trabajadas en clase

PERIODO: II GRADO: 9OBJETIVO GENERAL: Expresar y acrecentar la creatividad, a travs de actividades que las lleve a cultivar el gusto por la lectura y la creacin literaria de diversos escritos.

ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual, literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa 3: PropositivaCOMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global del texto.SEMANACONTENIDOPROYECTOS NACIONALES E INTERNOS INTERDISCIPLINARIEDAD

1La literatura del Descubrimiento. La Conquista y la Colonia

PROYECTO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS

2El Barroco latinoamericano

3Culteranismo y conceptismo en Latinoamrica y lectura crtica

4La crnica: Redaccin de una crnica periodstica y cotidiana

5El debate

6Formas no personales del verbo

7 La literatura del Romanticismo

8Naturalismo

9El ensayo y sus clases. Redaccin y anlisis semntico de un texto argumentativo: El ensayo

10 Repaso general


PERIODO II GRADO 9LOGROSINDICADORES

Conocer la literatura hispanoamericana de los siglos XVIII y XIX a travs de la lectura de obras de la poca.

.Reconozco y caracterizo producciones literarias de la poca del Descubrimiento, Conquista y Colonia, y del barroco en Amrica

Explico la conformacin morfosintctica de una oracin teniendo en cuenta las categoras gramaticales y su clasificacin

Comprendo el concepto, clasificacin y estructura de los textos expositivo y argumentativo

Elaborar textos descriptivos, expositivos y argumentativos teniendo en cuenta estructuras y reglas formales.

Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la estructura de los textos representativos de la poca del Descubrimiento, Conquista y Colonia.

Clasifico las oraciones segn su estructura morfosintctica, ubicando apropiadamente las categoras gramaticales

Construyo y analizo textos expositivos y argumentativos teniendo en cuenta su estructura semntica, las reglas ortogrficas y de redaccin.

PERIODO III GRADO: 9

OBJETIVO GENERAL: Incentivar a la elaboracin de escritos que reflejen interpretaciones de textos y creaciones propias

ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual, literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa 3: PropositivaCOMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global del texto.SEMANACONTENIDOPROYECTOS NACIONALES E INTERNOS-INTERDISCIPLINARIEDAD

1Orgenes del modernismo .Tipos de modernismoPROYECTO DE HABILIADES

COMUNICATIVAS

2La literatura del Modernismo y lectura crtica

3Tcnicas para la elaboracin de esquemas de resumen. Mentefactos modales

4Los organizadores grficos .Mapa conceptual. Diagramas

5La literatura de las Vanguardias y el Boom Latinoamericano

6Gabriel Garca Mrquez

7Mario Vargas Llosa

8Tcnicas de expresin grupal: Estilstica oral, Exposicin oral, Mini cineforo

9 La creacin y la incorporacin de palabras al idioma espaol

10Comprensin lectora y repaso general


PERIODO III GRADO 9LOGROSINDICADORES

Identifica las etapas de algunas pocas de la literatura espaolaEstablezco relaciones entre el Neoclasicismo y Romanticismo en Amrica con las producciones artsticas de la poca.

Explico la conformacin morfosintctica de una oracin simple teniendo en cuenta las categoras gramaticales y su clasificacin

Comprendo el concepto, clasificacin y estructura de la resea y el ensayo

Reconocer la estructura gramatical de las oraciones y elaborar coherentemente textos argumentativos

Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la estructura y el contexto en los textos representativos de la poca del Neoclasicismo, Romanticismo, Modernismo y Vanguardismo en Amrica

Construyo oraciones compuestas, ubicando apropiadamente las categoras gramaticales

Elaboro resmenes a travs de mentefctos y diferentes tipos de esquemas

PERIODO IV GRADO: 9OBJETIVO GENERAL: Reconocer el boom latinoamericano como un momento crucial en la construccin de identidad de nuestro continente.ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual, literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa 3: Propositiva

COMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global del texto.SEMANACONTENIDOPROYECTOS NACIONALES- E INTERNOS INTERDISCIPLINARIEDAD

1Costumbrismo y realismo PROYECTO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS

2La exposicin de argumentos

3La infografa. Tipos de infografa

4La literatura de la poca Contempornea. Lectura crtica

5El comic. Elementos del comic

6El documental. Documental cinematogrfico y televisivo

7El texto argumentativo

8Como subrayar y hacer anotaciones

9Aplicacin y produccin de textos argumentativos

10Repaso general


PERIODO IV GRADO 9LOGROSINDICADORES

Leer y analizar obras de la literatura hispanoamericana de los siglos XIX y XX como pilares de nuestra identidad culturalReconozco y caracterizo producciones literarias de la poca Contempornea y finales del siglo XX en Amrica

Comprendo el concepto, clasificacin y estructura del artculo periodstico y de opinin

Analizo los elementos que conforman la publicidad comercial e institucional y los que hacen parte del cmic

Conocer la estructura para la planeacin y aplicacin de las formas de expresin grupal y construccin de textos argumentativos

Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la estructura y el contexto en los textos representativos de la poca Contempornea y finales del siglo XX.

Construyo y analizo reseas y artculos periodsticos y de opinin teniendo en cuenta su estructura semntica, las reglas ortogrficas y de redaccin.

Planeo y desarrollo las tcnicas de expresin grupal

PERIODO I GRADO 10 OBJETIVO GENERAL: Manejar y aplicar correctamente las competencias y habilidades en situaciones cotidianasESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual, literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa 3: PropositivaCOMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global del texto.SEMANATEMA CONTENIDOPROYECTOS NACIONALES- E INTERNOS INTERDISCIPLINARIEDAD

1Origen de la Lengua Castellana en Espaa: Invasiones brbaras en la Pennsula ibrica PROYECTO DE HABILIADES

COMUNICATIVAS

2Primeras expresiones literarias en Espaa: Poema pico, Jarchas, Moaxajas, Romances

3Literatura de la Edad Media .La msica en la Edad Media y lectura crtica

4El prerrenacimiento situacin histrica y cultural. Humanismo, Lengua literaria

5La pragmtica. Los neologismos

6Redaccin y anlisis semntico de un texto expositivo o informativo

7Repaso sobre Categoras gramaticales, la oracin y sus clases

Ejercicios sobre arborizacin morfosintctica de la oracin simple.

8Creacin Literaria: Redaccin de un texto argumentativo con mayor grado de complejidad: El ensayo II Comprensin de lectura

9 Tcnicas para la elaboracin de esquemas de resumen. Mentefactos modales

10Repaso general


PERIODO I GRADO 10

LOGROSINDICADORES

Reconocer y valorar la importancia de la literatura espaola

Reconozco la importancia del poema pico El Cantar del Mio Cid

Relaciono los contenidos de las obras literarias con los contextos sociohistricos en que estas se producen

Comprendo la evolucin de la lengua castellana desde la romanizacin hasta la Edad Media

Analizar algunos aspectos literarios en textos de literatura espaola

Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la estructura de los textos medievales y del Renacimiento

Construyo textos literarios, informativos y expositivos teniendo en cuenta su estructura formal, los elementos ortogrficos y de redaccin trabajados en clase

Clasifico las oraciones segn su estructura morfosintctica, ubicando apropiadamente las categoras gramaticales

PERIODO II GRADO 10

OBJETIVO GENERAL: Expresar y acrecentar su creatividad, a travs de actividades que las lleve a cultivar el gusto por la lectura y la creacin literaria de diversos escritos, teniendo en cuenta su estructura formal.

ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual, literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa 3: PropositivaCOMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global del texto.SEMANATEMA CONTENIDOPROYECTOS NACIONALES-INTERDISCIPLINARIEDAD

1Literatura del Renacimiento PROYECTO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS

2Siglo de Oro. Los actos de habla

3Los acrnimos, las abreviaturas y las siglas. La resea

4Literatura de la Ilustracin, lectura crtica

5Romanticismo y el Realismo

6Anlisis de la conversacin. Los tecnicismos

7Literatura Neoclsica en Espaa. Miguel de Cervantes Saavedra. Comprensin de lectura

8COMUNICACIN: El peridico Anlisis pragmtico y semntico de la comunicacin I. Comprensin de lectura

9Creacin Literaria: Gnero narrativo: cuentos, fbulas, ancdotas, mitos, leyendas Comprensin de lectura

10Repaso general


PERIODO II GRADO 10LOGROSINDICADORES

Valora fragmentos de obras literarias de la poca del neoclasicismo en Espaa. Reconozco y caracterizo producciones literarias de la poca del Neoclasicismo espaol

Explico las caractersticas socio-histricas del Neoclasicismo y Siglo de oro espaol con referencia a las producciones artsticas de la poca

Comprendo el concepto, clasificacin y estructura de los textos expositivo y argumentativo.

Analizar textos descriptivos, expositivos y argumentativos teniendo en cuenta su estructura formal.Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la estructura y el contexto en los textos representativos de la poca del Neoclasicismo espaol.

Elaboro resmenes a travs de Mentefactos y diferentes tipos de esquemas

Construyo y analizo textos expositivos y argumentativos teniendo en cuenta su estructura semntica, las reglas ortogrficas y de redaccin

PERIODO III GRADO: 10OBJETIVO GENERAL: Producir escritos en los que se resalten las diferencias existentes entre diversas corrientes literarias.ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual, literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa 3: PropositivaCOMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global del texto.SEMANATEMA CONTENIDOPROYECTOS NACIONALES- E INTERNO INTERDISCIPLINARIEDAD

1Literatura del Modernismo y la Generacin del 98. PROYECTO DE HABILIDADES COMUNICATIVAS

2Comunicacin: Tcnicas de expresin grupal: El Cineforo, Panel, El Simposio

3Generar predicciones a travs de una secuencia lgica. El lugar de la opinin en los medios de comunicacin

4Argumentar: un hacer de todos los das. Los mecanismos de coherencia y cohesin

5Ensayo

6Influencia del positivismo en la literatura realista

7las Vanguardias

8Generacin del 27 y lectura crtica

9Creacin literaria: Redaccin de una resea literaria con mayor grado de complejidad Uso especial de maysculas



PERIODO III GRADO 10

LOGROSINDICADORES

Identificar las caractersticas de la literatura neoclsica y romntica espaola a travs de la lectura de fragmentos de las principales obrasEstablezco relaciones entre el Romanticismo y Realismo espaol con las producciones artsticas de la poca.

Explico la conformacin morfosintctica de una oracin compuesta subordinada teniendo en cuenta las categoras gramaticales y su clasificacin

Describo maniobras, intenciones, actos de habla, contextos e ideologas dentro de un discurso


Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la estructura y el contexto en los textos representativos de la poca del Romanticismo y Realismo espaol.


Elaboro resmenes a travs de Diagramas de flujo y diferentes tipos de esquemas

PERIODO IV GRADO: 10 OBJETIVO GENERAL: Motivar a la creacin de textos en cualquier gnero literario.

ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual, literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa 3: PropositivaCOMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global del texto.SEMANACONTENIDOPROYECTOS NACIONALES- E INTERNOS INTERDISCIPLINARIEDAD

1Literatura de la poca Contempornea. La estructura de la argumentacin. Las palabras multiformes: cmo, como, cul,cual, cunto, cuanto, qu, que, quin, quien

2COMUNICACIN: Tcnicas de expresin grupal: El debate, El discurso oral

Literatura contempornea en Espaa. Letras de vanguardia espaola.

3El texto argumentativo: la crtica de cine

4Literatura de finales del siglo XX en Espaa. Creacin Literaria: Redaccin de un ltimo ensayo con mayor grado de complejidad. Lectura crtica

5COMUNICACIN GRFICA: Publicidad comercial e institucional II. Elaboracin de un afiche publicitario .Creacin Literaria: Gnero Lrico: Poesa y declamacin.

6La infografa Logotipos y marcas .La fotografa

7Creacin Literaria: Redaccin de reseas

8COMUNICACIN: Tcnicas de expresin grupal: Centro Literario sobre la pocas literarias

9Ortografa: Parnimos e impropiedades lxicas, acrnimos, homfonas con h y sin h



PERIODO IV GRADO 10

LOGROSINDICADORES

Leer y analizar obras de la literatura espaola de los siglos XIX y XXReconozco y caracterizo las producciones literarias de la poca Contempornea y finales del siglo XX en Espaa

Establece relaciones entre la literatura contempornea y finales del siglo XX en Espaa con las producciones artsticas de la poca

Analizo los elementos que conforman la publicidad y los medios masivos de comunicacin

Aplicar la estructura semntica propia para la elaboracin de textos argumentativos


Construyo y analizo ensayos y reseas teniendo en cuenta su estructura semntica, las reglas ortogrficas y de redaccin

Aplico los elementos de la publicidad para realizar campaas publicitarias

PERIODO I GRADO: 11

OBJETIVO GENERAL: Comprender por qu la literatura es una manifestacin cultural universal que influye en la construccin de identidad en las diversas sociedadesESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual, literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa 3: Propositiva

COMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global del texto.SEMANATEMA CONTENIDOPROYECTOS NACIONALES-INTERDISCIPLINARIEDAD

1Origen de la Literatura. Literatura de la Antigedad Grecolatina.

PROYECTO DE HABILIDADES

COMUNICATIVAS

2Literatura de la Edad Media y renacimiento en Europa

3 El editorial. La escultura en la Antigedad

4Anlisis semntico de obras antiguas y grecolatinas: La Ilada, la Odisea, lectura crtica

5Anlisis semntico de El Ramayana. La variacin lingstica

6La interaccin argumentativa. Comprensin de lectura Relacin lxica de homonimia e hiperonimia

7El informe

8Nexos gramaticales y argumentacin.

9Uso de la grafas



PERIODO I GRADO 11

LOGROSINDICADORES

Leer y analizar fragmentos representativos de la literatura antigua, medieval y del renacimiento universal.

Reconozco y caracterizo producciones literarias de la poca Antigua y grecolatina

Reconozco e identifico cada una de las categoras gramaticales y sus variantes funcionales dentro de la oracin


Elaborar textos expositivos y argumentativos teniendo en cuenta su estructura formal dada en las categoras semnticas Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la estructura y el contexto en los textos representativos de la poca del Renacimiento y Barroco universal.

Interpreto y argumento maniobras, intenciones, actos de habla, contextos e ideologas dentro de un discurso


PERIODO II GRADO: 11

OBJETIVO GENERAL: Manejar y aplicar las diferentes herramientas que se emplean para elaborar proyectos investigativos.


COMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global del texto.SEMANATEMA CONTENIDOPROYECTOS NACIONALES- E INTERNOS INTERDISCIPLINARIEDAD

1Literatura del Barroco y Neoclasicismo en Europa


2Las variedades de la lengua Los marcadores del discurso: conectores, operadores discursivos y organizadores textuales

3COMUNICACIN: Tcnicas de expresin grupal: La Conferencia-coloquio I

4Literatura del Renacimiento y Barroco universal. Culteranismo y Conceptismo, Misticismo y Ascetismo y lectura crtica

5El cineforo

6 El anuncio publicitario. El reality show.

7Repaso Arborizacin morfosintctica de la Oracin compuesta Coordinada y Subordinada

8Tcnicas de redaccin: Reemplazo de sustantivos por pronombres, sinnimos u otros sustantivos

9Creacin Literaria: Gnero narrativo: cuentos, fbulas, ancdotas, mitos, leyendas



PERIODO II GRADO 11

LOGROSINDICADORES

Leer y analizar fragmentos representativos de la literatura medieval y del renacimiento universal.

Reconozco y caracterizo producciones literarias de la poca del Renacimiento y Barroco universal

Reconozco e identifico cada una de las categoras gramaticales y sus variantes funcionales dentro de la oracin


Elaborar textos expositivos y argumentativos teniendo en cuenta su estructura formal dada en las categoras semnticas Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la estructura y el contexto en los textos representativos de la poca del Renacimiento y Barroco universal.

Interpreto y argumento maniobras, intenciones, actos de habla, contextos e ideologas dentro de un discurso


PERIODO III GRADO: 11

OBJETIVO GENERAL: Inducir a la creacin de textos que reflejen la asimilacin de los contenidos de la clase.ESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual, literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa 3: PropositivaCOMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global del texto.SEMANATEMA CONTENIDOPROYECTOS NACIONALES-INTERDISCIPLINARIEDAD

1Literatura del Romanticismo y el Realismo. Lengua y sociedad


2Literatura del Neoclasicismo

3El teatro Isabelino

4Romanticismo Universal Comprensin de lectura y lectura crtica

5Naturalismo Vs. Realismo. Influencia del positivismo en la literatura realista

6El realismo en Norteamrica. La novela de aventuras Comprensin de lectura

7Creacin literaria: Redaccin de una resea literaria con alto grado de complejidad Arborizacin morfosintctica de la oracin compuesta por yuxtaposicin Comprensin de lectura

8las modalidades discursivas Comprensin de lectura Los propsitos de la argumentacin

9El texto cientfico tcnico. Diferenciar hechos y opiniones



PERIODO III GRADO 11

LOGROSINDICADORES

Identificar las caractersticas de la literatura neoclsica y romntica universal a travs de la lectura de textos de las principales obras

Establezco relaciones entre el Neoclasicismo, Romanticismo y Realismo universal con las producciones artsticas de la poca.

Explico la conformacin morfosintctica de una oracin compuesta por yuxtaposicin teniendo en cuenta las categoras gramaticales y su clasificacin

Describo la lengua, la jerga y el sociolecto dentro de un discurso


Aplico elementos de las categoras semnticas para analizar la estructura y el contexto en los textos representativos de la poca del Neoclasicismo, Romanticismo, Realismo y Modernismo universal.


Elaboro resmenes a travs de Diagramas conceptuales.

PERIODO IV GRADO: 11

OBJETIVO GENERAL: Reconocer el boom latinoamericano como un momento crucial en la construccin de identidad de nuestro continenteESTNDARES: Produccin textual, comprensin y produccin textual, literatura, medios de comunicacin y otros sistemas simblicos, tica de la comunicacin. COMPETENCIAS: 1: Interpretativa 2: Argumentativa 3: Propositiva

COMPONENTES: 1.Sentido del texto hacia otros textos. 2. Funcin semntica de elementos globales. 3. Configuracin del sentido global del texto.SEMANACONTENIDOPROYECTOS NACIONALES-INTERDISCIPLINARIEDAD

1Literatura del Simbolismo y la Vanguardia. PROYECTO DE HABILIADES

COMNICATIVAS

2Literatura contempornea universal. Letras de vanguardia europea. Comprensin de lectura

3Principales cuentistas contemporneos .Literatura hind contempornea

4Literatura de finales del siglo XX y lectura crtica

5Literatura rusa y nrdica .La modernidad en la literatura universal Comprensin de lectura La exposicin. El arte moderno

6 La noticia y la realidad editada. La infografa

7Literatura contempornea. La relacin entre el espaol americano y el espaol de Espaa

8 La metfora: configuracin del mundo.

9 El ensayo. Elaborar mapas conceptuales



PERIODO IV GRADO 11

LOGROSINDICADORES

Leer y analizar obras de la literatura hispanoamericana de los siglos XIX y XX como pilares de nuestra identidad culturalReconozco y caracterizo producciones literarias de la poca Contempornea y finales del siglo XX en Amrica

Comprendo el concepto, clasificacin y estructura del articulo periodstico y de opinin

Analizo los elementos que conforman la publicidad comercial e institucional y los que hacen parte del cmic

Conocer la estructura para la planeacin y aplicacin de las formas de expresin grupal y construccin de textos argumentativos


Construyo y analizo reseas y artculos periodsticos y de opinin teniendo en cuenta su estructura semntica, las reglas ortogrficas y de redaccin.


d04 plan de estudios español

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