dai semi allorto. abbiamo osservato alcuni semi, avena baccellocecefagiolo granogranturco orzozucca
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Dai semi all’orto
Abbiamo osservato alcuni semi,
avena baccello cecefagiolo
grano granturco orzo zucca
- Il fagiolo è piccolo, profumato e di colore bianco. E’ corto, se cade fa rumore.Non può rotolare.-Il baccello è grosso e piatto, lungo di colore rossino e verdino e ha anche una macchia nera. Se cade fa rumore ed è duro.-Il mais è ruvido, è di colore giallo e la punta di colore bianco. Se cade a terra fa rumore, è grosso.- Il seme di zucca è piatto e appuntito. E’ piccolo e marroncino. E anche un po’ bianchino e lungo.- L’avena è di colore oro, è liscio e lungo, è duro, profuma, è appuntito, può rotolare, è piccolo e anche un po’ ruvido e anche un po’ di forma quadrata.- il grano è piccolo piccolo e assomiglia ad una ghianda. E’ ruvido, di color giallino e è buono.
Ciascuno di noi li ha descritti
28 febbraio li abbiamo smontaticecefagiolo
mais baccello
avena grano
zucca orzo
Pensiamo allo smontaggio dei semi:che cosa noto?
- Io ho notato che questi semi avevano forme diverse.- Il cece aveva una punta piccola- Il fagiolo aveva delle screpolature.- L’orzo aveva dei peli.- Ho notato che il girasole ha la forma di una gocciolina- Alcuni semi hanno la puntina sottile e alcuni cicciottella.- Io ho visto che il fagiolo ha due parti e la buccia trasparente- I semi hanno tutti la buccia.- Il dentro del fagiolo si divide in due preciso, anche quello del cece.
Dalla conversazione abbiamo capito che i semi hanno:
• La buccia, tutti
• La puntina, tutti
• Due metà, solo il baccello, la zucca, il fagiolo e il cece
DOPO AVER OSSERVATO I SEMI “SMONTATI” ABBIAMO VISTO CHE:
TUTTI I SEMI HANNO
una bucciache si chiama
TEGUMENTO
una parte interna che si chiama
COTILEDONE
una puntinache si chiama
EMBRIONE
Alcuni semi hanno 1 solo cotiledone, come AVENA, MAIS, ORZO, GRANO
e sono chiamati
MONOCOTILEDONI
Alcuni semi hanno 2 cotiledoni,come CECE, FAGIOLO, BACCELLO,
ZUCCA, GIRASOLE
e sono chiamati DICOTILEDONI
Racconto con le mie parole lo schema
Tutti i semi hanno: una buccia che si chiama TEGUMENTO, i semi hanno una parte interna che si chiama COTILEDONE.Tutti i semi hanno una puntina che si chiama EMBRIONE.Alcuni semi hanno un solo cotiledone, come l’orzo, il grano, l’avena, il mais e si chiamano MONOCOTILEDONI.Alcuni semi hanno due cotiledoni, come il cece, il fagiolo, il girasole, la zucca e il baccello e si chiamano DICOTILEDONI.
27 febbraio Oggi abbiamo seminato i nostri semi dentro dei contenitori di plastica
Abbiamo foderato i contenitori con un foglio di scottex
Abbiamo messo alcuni semi tra lo scottex e la plastica
Li abbiamo innaffiati
Li abbiamo riempiti di terra
FASI DELLA SEMINALa maestra ci ha dato il diagramma di flusso tutto smontato;
noi abbiamo messo i pezzi al posto giusto.
12 marzo Osservazione
Sono nati cinque germogli, sono grossi e si vedono le foglie. Il seme si è rotto e diviso. Ogni seme ha una radice grossa e tante fini
baccellozucca
Sono nati sei germogli ed hanno le foglie grosse, grosse. Il seme si è rotto e diviso. Ogni seme ha una radice grossa dalla quale partono tante radici fini
grano orzo
Sono nati nove germogli, il seme è intero e ha tante radici fini e lunghe lunghe
Sono nati tanti germogli, i semi sono interi, ogni seme ha tante radici fini fini
avenamais
cece fagiolo
Ogni seme ha un germoglio lungo lungo e sono nate tante radici fini fini
Sono nati tre germogli, il seme è intero ed è nata una radice per seme
Sono nati i germogli e si vedono le foglioline. Il seme si è rotto e diviso. Ogni seme ha una grossa radice
I fagioli sono un po’ gonfiati e sono più scuri ma non è spuntato niente
18 marzo osservazioni conclusive:
• Avena, orzo, grano e mais hanno
• Radici fini, lunghe, bianche tante
• Piantine dritte, fini, lunghe, da ogni seme nasce una sola foglia
• MONOCOTILEDONI
• Ceci, baccelli e zucca hanno
• Una radice grossa con tante radicine
• Ogni piantina ha un gambo con tante foglie
DICOTILEDONI
8 aprile situazione dei nostri vasetti
Va nell’orto
Cece
Mais
Grano
Zucca
Mai nato
fagiolo
Cresciuto molto
Baccello ma non va nell’orto perché una bambina è allergica
Un po’ seccati
Avena
Orzo
Vanno nell’orto e si guarda se vivono
Dove potremmo ora mettere le nostre piantine perché continuino a crescere?Nel giardino della scuola!
Progetto per l’orto
Dove: dietro la casina
Quando: martedì pomeriggio
Come: si prende una pala e una motozappa per scavare e zappare, si prende una pala e si comincia a zappare e bucare la terra. Prima si farà una buca nella terra e poi si metterà il seme e si copre poi si annaffia e si aspetta che nasca la pianta. Una motozappa dei semi e della cacca vegetariana
Cosa: pomodori, cavolo, cipolle, insalata, fragole, ciliegie, un albero di pesche, girasoli, carote, cocomeri, sedano, carciofi, cetrioli, un melo, viole
Io vorrei che il nostro orto avesse un albero di ciliegie, una pianta di fragole e tre alberi di mele. Tre piante di cetrioli, tre piante di pomodori, 7 fiori e 7 carote. Lo vorrei fare dietro la casetta e lo vorrei fare giovedì 7 febbraio 2013
Prepariamo la terra,
con l’aiuto dei nonni.
concimiamo,
Piantiamo
Per riconoscere le nostre piante, mettiamo le etichette di creta fatte con l’aiuto di una mamma.
Abbiamo provato a rappresentare la mappa del nostro orto coltivato
raccogliamo,
il cuoco cucina per noi,
Mangiamo!