DALAM MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS PELAJAR

DI KECAMATAN PAGERWOJO KABUPATEN TULUNGAGUNG

MASA KHIDMAT 2014-2016.

SKRIPSI

OLEH:

MUHAMMAD ZAENAL KHOIRUL MUSTOFA

NIM. 3211113117

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

(IAIN) TULUNGAGUNG

JUNI 2015

PERAN ORGANISASI IKATAN PELAJAR NAHDLATUL ULAMA

IKATAN PELAJAR PUTRI NAHDLATUL ULAMA (IPNU IPPNU)

DALAM MENINGKATKAN KARAKTER RELIGIUS PELAJAR

DI KECAMATAN PAGERWOJO KABUPATEN TULUNGAGUNG MASA

KHIDMAT 2014-2016.

SKRIPSI

Diajukan Kepada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan

Institut Agama Islam Negeri Tulungagung

Untuk Memenuhi Salah satu Persyaratan Guna Memperoleh

Gelar Strata Satu Sarjana Pendidikan Islam (S.Pd.I)

OLEH:

MUHAMMAD ZAENAL KHOIRUL MUSTOFA

NIM. 3211113117

JURUSAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI

(IAIN) TULUNGAGUNG

2015

DAFTAR ISI

Halaman Sampul Luar ...................................................................................................... i

Halaman Sampul Dalam .................................................................................................. ii

Halaman Persetujuan ........................................................................................................ iii

Halaman Pengesahan ........................................................................................................ iv

Halaman Motto ................................................................................................................ v

Halaman Persembahan .................................................................................................... vi

Kata Pengantar ................................................................................................................. vii

Daftar Isi ..........................................................................................................................viii

Daftar Lampiran .............................................................................................................. xi

Abstrak .......................................................................................................................... xii

BAB I : PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ......................................................................... 1

B. Fokus Penelitian ...................................................................................... 8

C. Tujuan Penelitian .................................................................................... 8

D. Kegunaan Penelitian .............................................................................. 9

E. Penegasan Istilah .................................................................................... 10

F. Sistematika Penulisan Skripsi ................................................................. 13

BAB II : KAJIAN PUSTAKA

A. Konsep Organisasi .................................................................................. 15

B. Prinsip – Prinsip Yang Ada Dalam Organisasi ....................................... 20

C. Tujuan Organisasi ................................................................................... 23

D. Konsep Organisasi IPNU IPPNU............................................................ 25

E. Konsep Karakter Religius ........................................................................ 31

F. Peran Organisasi IPNU-IPPNU dalam meningkatkan nilai

religius pelajar........................................................................................ 37

G. Penelitian Terdahulu ……………………………………......... 42

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan jenis penelitian .............................................................. 44

B. Lokasi Penelitian ..................................................................................... 45

C. Kehadiran Peneliti ................................................................................... 45

D. Sumber Data ............................................................................................ 48

E.Metode Pengumpulan Data ...................................................................... 50

F. Tekhnik Analisis Data ............................................................................ 56

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Paparan Penelitian ................................................................................... 59

1. Bagaimana diskripsi dari Organisasi Ikatan pelajar

Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama

(IPNU IPPNU) di Kecamatan Pagerwojo

Kabupaten Tulungagung ................................................................... 59

2. ............................................................................................. P

eran Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan

Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) dalam

Meningkatkan Karakter Religius Pelajar di

Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung. ................... 62

3. .............................................................................................. B

agaimana hambatan dari Organisasi Ikatan pelajar

Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama

(IPNU IPPNU) di Kecamatan Pagerwojo

Kabupaten Tulungagung. ........................................................ 73

B. Pembahasan ............................................................................................ 79

1. Bagaimana diskripsi dari Organisasi Ikatan pelajar

Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama

(IPNU IPPNU) di Kecamatan Pagerwojo

Kabupaten Tulungagung ................................................................... 79

2. .............................................................................................. P

eran Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan

Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) dalam

Meningkatkan Karakter Religius Pelajar di

Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung. ................... 80

3. ................................................................................................. B

agaimana hambatan dari Organisasi Ikatan pelajar

Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama

(IPNU IPPNU) di Kecamatan Pagerwojo

Kabupaten Tulungagung.

..................................................................................................... 84

BAB V : PENUTUP

A. Kesimpulan ............................................................................................ 85

B. Saran ....................................................................................................... 88

DAFTAR RUJUKAN

LAMPIRAN

MOTTO

BELAJAR, BERJUANG DAN BERTAQWA1

1 Motto IPNU-IPPNU Nasional

PERSEMBAHAN

Dengan segala ketulusan hati kupersembahkan karya ilmiah (skripsi) ini kepada

orang-orang yang mempunyai kebeningan hati, ketulusan jiwa, yang senantiasa

membimbingku dan menjadi sahabat selama aku dilahirkan di dunia ini:

Ayahanda Nur Salim dan Ibunda Suratun tercinta,

Engkaulah guru pertama dan pelita dalam hidupku yang telah mengasihi, dan

menyayangi dengan ketulusan hati.

Saya Persembahkan juga kepada :

Kakak-kakak ku (M. Zaenal Arifin, Rella Zaenatin Istigozah, M. Zaenal Khoirul

Nurrokhim) yang selalu memberikan motivasi terhadap masa depanku dan selalu

mendukung terhadap pendidikanku.

Para Guru dan Dosenku, yang telah memberikan bimbingan dan ilmunya yang tidak

terhingga serta doa yang telah diberikan kepadaku.

Sahabat-sahabatku “ROMANDZA” (Rofik, Masturi, Andika,Zaenal (saya))

Teman-temanku Pramuka di IAIN Tulungagung dan Rekan-rekan kerjaku di SMK

Islam Al-Badar serta sahabat sahabati IPNU IPPNU Anak Cabang Pagerwojo, yang

selalu menghibur dan menemaniku dikala aku tergoda oleh rasa keputusasaan.

Ya Allah … Engkaulah dzat yang maha pencipta yang menciptakan orang-orang

yang mencintaiku, mengasihiku dan menyayangiku.

dengan orang-orang inilah aku selalu semangat untuk menghapapai ujianMu.

Ya Allah … tulislah semua perbuatan mereka sebagai amal ibadah kepadaMU.

Aminn.

KATA PENGANTAR

Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT. Atas

segala karunianya sehingga laporan penelitian ini dapat terselesaikan. Ahalawat dan

salam semoga senantiasa abadi tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW. Dan

umatnya.

Sehubungan dengan selesainya penulisan skripsi ini maka penulis

mengucapkan terima kasih kepada:

1. Bapak Dr. Maftukhin, M.Ag. selaku Rektor Institut Agama Islam Negeri

Tulungagung.

2. Bapak Prof. H. Imam Fu’adi, M.Ag. selaku Wakil Rektor bidang Akademik

dan Pengembangan Lembaga Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

3. Bapak Dr. H. Abd. Aziz, M.Pd.I. selaku Dekan Fakultas Tarbiyah dan Ilmu

Keguruan Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

4. Bapak H. Muh. Nurul Huda, MA. selaku Ketua Jurusan Pendidikan Agama

Islam Institut Agama Islam Negeri Tulungagung.

5. Bapak Drs. H. Masdjuki, M.Ag sebagai pembimbing yang telah dengan sabar

memberikan pengarahan dan koreksi sehingga penelitian dapat terselesaikan.

6. Segenap Bapak/Ibu Dosen IAIN Tulungagung yang telah membimbing dan

memberikan wawasannya sehingga studi ini dapat terselesaikan.

7. Semua pihak yang telah membentu terselesaikannya penulisan laporan

penelitian ini.

8. Almamaterku IAIN Tulungagung tercinta

Dengan penuh harap semoga jasa kebaikan mereka diterima Allah SWT.

Dan tercatat sebagai amal shalih. Akhirnya, karya ini penulis suguhkan kepada

segenap pembaca, dengan harapan adanya saran dan kritik yang bersifat konstruktif

demi perbaikan. Semoga karya ini bermanfaat dan mendapat ridha Allah SWT.

Tulungagung, 5 Juli 2015

Penulis

M. Zaenal Khoirul Mustofa

DAFTAR ISI

Halaman Sampul luar ............................................................................................... i

Halaman Sampul Dalam...........................................................................................ii

Halaman Persetujuan ............................................................................................. iii

Halaman Pengesahan .............................................................................................. iv

Halaman Motto ....................................................................................................... v

Halaman Persembahan .......................................................................................... vi

Kata Pengantar ..................................................................................................... viii

Daftar Isi ................................................................................................................. x

Daftar Tabel .......................................................................................................... xiii

Daftar Lampiran .................................................................................................. xiv

Abstrak ................................................................................................................. xv

BAB I : PENDAHULUAN

A. Konteks Penelitian ........................................................................... 1

B. Fokus Penelitian ................................................................................ 7

C. Tujuan Penelitian ............................................................................. 7

D. Kegunaan . ........................................................................................ 8

E. Penegasan Istilah ............................................................................... 9

F. Sistematika Penulisan Skripsi ........................................................ 11

BAB II : KAJIAN PUSTAKA

A. Konsep Tentang Guru

1. Pengertian Guru ....................................................................... 13

2. Fungsi dan Tugas Guru secara Umum ................................... 15

3. Fungsi Guru Pendidikan Islam ................................................ 17

4. Tugas dan Tanggung Jawab Guru Pendidikan Agama Islam .. 19

B. Konsep tentang Pendidikan Agama Islam

1. Pengertian Pendidikan Agama Islam....................................... 21

2. Karakteristik Mata pelajaran Pendidikan Agama Islam .......... 24

3. Dasar-Dasar pelaksanaan Pendidikan Agama Islam ............... 26

4. Fungsi Pendidikan Agama Islam. ............................................ 28

5. Tujuan Pendidikan Agama Islam. ........................................... 29

C. Konsep Pendidikan Karakter Religius ...............................................

1. Pengertian Karakter ................................................................. 32

2. Pendidikan Karakter .............................................................. 35

3. Dasar Pembentukan Karakter .................................................. 35

4. Tujuan Pendidikan Karakter .................................................... 39

5. Faktor-Faktor yang Berpengaruh dalam Pembinaaan Karakter 41

6. Pengertian Karakter Religius. .................................................. 44

7. Bentuk-Bentuk Budaya Religius ............................................. 45

8. Faktor Pendukung dan Penghambat dalam Membangun

Budaya Religius di Sekolah..................................................... 55

D. Hasil Penelitian Terdahulu ............................................................ 62

BAB III : METODE PENELITIAN

A. Pendekatan dan Jenis Penelitian ..................................................... 66

B. Lokasi Penelitian............................................................................. 68

C. Kehadiran Peneliti .......................................................................... 68

D. Jenis Data dan Sumber Data ........................................................... 69

E. Teknik Pengumpulan Data ............................................................. 71

F. Teknik Analisa Data ....................................................................... 73

G. Pengecekan Keabsahan Data ......................................................... 75

H. Tahap-Tahap Penelitian ................................................................. 78

BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Latar Belakang Obyek Penelitian .................................................. 80

B. Paparan Data Penelitian ................................................................. 87

C. Pembahasan Hasil Penelitian ......................................................... 96

BAB V: PENUTUP

A. Kesimpulan ................................................................................. 105

B. Saran-Saran ................................................................................. 106

DAFTAR RUJUKAN

LAMPIRAN-LAMPIRAN

DAFTAR LAMPIRAN

1. Lampiran 1 : Pedoman Wawancara

2. Lampiran 2 : Pengkodingan Hasil Wawancara

3. Lampiran 3 : Hasil Wawancara

4. Lampiran 4 : Surat Ijin Penelitian

5. Lampiran 5 : Surat Keterangan Penelitian

6. Lampiran 6 : Surat Keterangan Selesai Penelitian

7. Lampiran 7 : Form Konsultasi Bimbingan Skripsi

8. Lampiran 8 : Surat Pernyataan Keaslian Tulisan

9. Lampiran 9 : Daftar Riwayat Hidup

ABSTRAK

Skripsi dengan judul “ Peran Organisasi Ipnu (Ikatan Pelajar Nahdlatul

Ulama) Dalam Meningkatkan Karakter Religius Pelajar Dikecamatan Pagerwojo

Kabupaten Tulungagung Masa Khidmat 2014 – 2015” ini ditulis oleh M. Zaenal

Khoirul Mustofa, NIM : 3211113117, dibimbing oleh Drs. H. Masduki, M.Ag

Latar belakang penelitian: Sesungguhnya dewasa ini tengah terjadi krisis

multidimensional dalam segala aspek kehidupan di tengah-tengah masyarakat kita.

Terjadinya kezhaliman, kebodohan, ketidak adilan di segala bidang, kemerosotan

moral, meningkatnya tindak kriminal dan berbagai penyakit sosial lainnya seolah

menjadi bagian dari kehidupan kita. Kemajuan ilmu, tekhnologi, dan seni tidak di

imbangi dengan kebudayaan dan peradaban yang pantas dan berkualitas, sehingga

ilmu dan tekhnologi telah melahirkan manusia-manusia yang kurang beradab. Hal

ini dapat kita rasakan dengan adanya krisis moral yang sedang melanda bangsa ini.

Keadaan tersebut mendorong lembaga pendidikan memiliki tanggung jawab untuk

memberi pengetahuan, keterampilan, dan mengembangkannya baik melalui

pendidikan formal maupun nonformal. Salah satu pendidikan non formal itu adalah

melalui organisasi Ikatan Pelajar Nahdlatul Ulama dan Ikatan Pelajar Putri

Nahdlatul Ulama.

Fokus penelitian : (1) Bagaimana diskripsi dari Organisasi Ikatan pelajar

Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) di

Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung. (2)Bagaimana Peran Organisasi

Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU

IPPNU) dalam meningkatkan karakter religius pelajar di Kecamatan Pagerwojo

Kabupaten Tulungagung. (3) Bagaimana faktor pendukung/penghambat dalam

pembinaan karakter religius Organisasi Ikatan pelajar Nahdlatul Ulama, Ikatan

Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) dalam meningkatkan karakter

religius pelajar di Kecamatan Pagerwojo Kabupaten Tulungagung.

Penelitian ini diharapkan memberikan manfaat kepada : (1) Bagi penulis

untuk menambah wawasan, pola pikir, sikap serta pengalaman sebagai upaya

penanaman pendidikan agama Islam melalui karakter religius. (2) Bagi Pelajar

dan Pemuda untuk mengetahui betapa pentingnya berorganisasi guna membentuk

karakter religious pelajar. (3)Bagi Masyarakat untuk menambah informasi bagi

masyarakat terkait dengan fenomena organisasi masyarakat serta kajian social

pada umumnya.

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan jenis

penelitian studi kasus. Yang dimaksud dengan penelitian kualitatif deskriptif,

dengan pendekatan studi kasus di Organisasi IPNU IPPNU yang merupakan salah

satu organisasi pemuda islam di Indonesia.metode pengumpulan data dalam

penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi analisis data yng

digunakan mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian didapatkan yakni : (1) Peran Organisasi Ikatan pelajar

Nahdlatul Ulama Ikatan Pelajar Putri Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) sangat

penting dalam Meningkatkan Karakter Religius Pelajar di Kecamatan Pagerwojo

Kabupaten Tulungagung, seperti halnya dalam kegiatan ke-IPNU IPPNUan yang

bersifat religius atau keagamaan. (2) IPNU-IPPNU merupakan garda depan

kaderisasi NU dan salah satu badan otonom di lingkungan NU. Sebagai organisasi

kader NU, maka baik aqidah-asasnya juga mengikuti NU. Tepatnya, IPNU

beraqidah Islam yang berhaluan ahlussunnah wal jama’ah. (3) IPNU-IPPNU

sangatlah penting dalam meningkatkan karakter religius pelajar , hal ini dengan

adanya kegiatan-kegiatan yang bernuansa religius, ataupun forum rohani, selain

dapat meningkatkan karakter relius pelajar juga dapat menjadi penerus NU yang

tangguh dan berhaluan ahlu sunnah wal jamaah an-nahdliyah. Serta dengan adanya

organisasi IPNU IPPNU dapat membentuk pelajar untuk menjadi uswatun

khasanah utuk kelangan pelajar yang lain. Dengan adanya kegiatan-kegiatan

religius seperti yang sudah di jelaskan di atas akan dapat membangun karakter

religius seperti halnya kegiatan bakti sosial, santunan anak yatim, buka bersama,

kajian keagamaan, kegiatan pengajian memperingati hari besar dan masih banyak

yang lain. Dengan kegiatan tersebut maka pelajar akan terbiasa berbuat baik dan

bertingkatlah karakter religiusnya.

ABSTRACT

Thesis with the title "The Role of IPNU Organization (Nahdlatul Ulama

Student Union) in Improving Student Religious Character dikecamatan Pagerwojo

Tulungagung Solemn Period 2014-2015" was written by M. Zaenal Khoirul

Mustafa, NIM: 3211113117, led by Drs. H. Masduki, M.Ag

Background research: Indeed today amid multidimensional crisis in all

aspects of life in the midst of our society. The brutality, ignorance, injustice in all

areas, moral decline, rising crime and other social diseases seems to be a part of our

lives. Advances in science, technology, and art not balanced with appropriate

cultures and civilizations and quality, so that science and technology has given birth

to human beings who are less civilized. It can we feel the presence of a moral crisis

that is sweeping the nation. The state encourages education institutions have a

responsibility to provide the knowledge, skills, and expanding both through formal

and informal education. One of the non-formal education it is through the

organization Nahdlatul Ulama Student Union and Student Association daughter

Nahdlatul Ulama.

The focus of research: (1) How does the description of a student

organization Nahdlatul Ulama Association of Women Students Association of

Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) in District Pagerwojo Tulungagung. (2) What is

the Role Association student organization Nahdlatul Ulama Students Association

daughter Nahdlatul Ulama (IPNU IPPNU) in improving the religious character of

students in District Pagerwojo Tulungagung. (3) How the supporting factors /

inhibitors in character building of students of religious organizations Nahdlatul

Ulama Association, the Association of Women Students Nahdlatul Ulama (IPNU

IPPNU) in improving the religious character of students in District Pagerwojo

Tulungagung.

This study is expected to provide benefits to: (1) For the writer to add

insight, mindset, attitude and experience as planting efforts of Islamic education

through religious character. (2) For Students and Youth to know how important it is

to organize students to form religious character. (3) For the Community to add

information to the public related to the phenomenon of community organization

and social studies in general. This study used descriptive qualitative approach with

case study. What is meant by qualitative descriptive study, with case study

approach in IPNU Organization IPPNU which is one of the youth organization of

Islam in Indonesia.metode collecting data in this research is observation, interview,

and documentation used as the data analysis include data reduction, data

presentation, and conclusion.

The result showed that: (1) The role of student organizations Nahdlatul

Ulama Association of Women Students Association of Nahdlatul Ulama (IPNU

IPPNU) is very important in Improving Students in District Religious Character

Pagerwojo Tulungagung, as is the case in all the activities of a religious nature

IPNU IPPNUan or religious. (2) IPNU-IPPNU is the vanguard of the regeneration

NU and one autonomous body within NU. As a cadre organization NU, then either

aqidah-principle also follow NU. Precisely, the Islamic-leaning beraqidah IPNU

ahlussunnah wal Jama'ah. (3) IPNU-IPPNU is essential in improving the religious

character of students, it is with the activities of the nuances of religious, or spiritual

forum, in addition to improving student RELIUS character can also be a formidable

successor NU and Ahlu Sunna wal pilgrims leaning an- Nahdliyah. As well as with

the organization IPNU IPPNU can shape students to become uswatun repertoire

utuk kelangan other students. With their religious activities as already explained

above will be able to build a religious character as well as social activities,

compensation orphans, go together, religious studies, teaching activities

commemorating the big day, and many others. With these activities, the students

will be used to do good and bertingkatlah religious character.

الملخص

"دور منظمة هنضة العلماء طالب االحتاد يف حتسني طالب الطابع الديين أطروحة حتت عنوانكتبو حممد زا ين 4103-4102ووجو تولونج اجونج ادلناطق الفرعية فرتة أداء القسم يف فاغري

غبقيادة د احلجى مسد و قي م . ا 1400001003اخلريول مصطفا رقم تسجيل الطالب:

حبوث أساسية: الواقع اليوم وسط أزمة متعددة األبعاد يف مجيع جوانب احلياة يف خضم ظلم يف مجيع اجملاالت، االحنطاط األخالقي، وارتفاع اجلرمية واألمراض جمتمعنا. وحشية، واجلهل، وال

االجتماعية األخرى ويبدو أن جزءا من حياتنا. التقدم يف العلوم والتكنولوجيا، والفن ليس متوازنا مع الثقافات واحلضارات ادلناسبة واجلودة، لذلك أعطت أن العلم والتكنولوجيا والدة البشر الذين ىم أقل

ضرا. ميكن أن نشعر وجود أزمة أخالقية ال ي تجتاح البالد . وتشجع الدولة مسسسات التعليم حتمسسولية توفري ادلعرفة وادلهارات والتوسع سواء من خالل التعليم الرمسي وغري الرمسي. واحدة من

ة ابنة هنضة التعليم غري النظامي ىو من خالل تنظيم مجعية هنضة العلماء احتاد الطلبة واحتاد الطلب العلماء.

( كيف وصف منظمة طالبية مجعية العلماء مجعية هنضة ادلرأة مجعية هنضة 0حمور البحث: )( ما ىي منظمة طالبية مجعية هنضة العلماء دور 4العلماء الطالب يف منطقة فاغري ووجو تولونج ؟ )

( 1نطقة فاغري ووجو تولونج.؟ )طالب مجعية هنضة العلماء ادلرأة يف تعزيز الطابع الديين للطالب يف مما ىي العوامل الداعمة / تثبيط ادلنظمة بناء الشخصية الدينية الطالب مجعية هنضة العلماء، ابنة

هنضة رابطة الطالب العلماء يف حتسني الطابع الديين للطالب يف منطقة فاغري ووجو تولونج.؟

تب إلضافة البصرية، عقلية وادلواقف ( للكا0ومن ادلتوقع ىذه الدراسة إىل تقدمي مزايا ل: )( للطالب والشباب دلعرفة كم ىو 4واخلربة وزرع جهود الرتبية اإلسالمية من خالل الطابع الديين. )

( للمجتمع إلضافة ادلعلومات إىل اجلمهور فيما 1مهم لتنظيم الطالب لتشكيل الطابع الديين. ) عية بشكل عام. يتعلق بظاىرة تنظيم اجملتمع والدراسات االجتما

استخدمت ىذه الدراسة ادلنهج الوصفي النوعي مع دراسة حالة. ما ىو ادلقصود من دراسة وصفية النوعية، مع منهج دراسة احلالة يف تنظيم مجعية هنضة العلماء ابنة طالب هنضة رابطة الطالب

مجع البيانات يف ىذا العلماء ال ي تعد واحدة من ادلنظمة اإلسالمية للشباب يف اندونيسيا. طريقةالبحث ىو ادلالحظة وادلقابلة، والوثائق تستخدم يف حتليل البيانات تشمل احلد من البيانات، وعرض

البيانات، واالستنتاج.

( دور ادلنظمات الطالبية هنضة مجعية العلماء من النساء رابطة 0ظهرت نتيجة ما يلي: )ب يف منطقة الطابع الديين فاغري ووجو تولونج ، الطالب هنضة العلماء مهم جدا يف حتسني الطال

وكذلك يف أنشطة رابطة الطالب هنضة العلماء رابطة الطالب هنضة العلماء ابنة ذات الطابع الديين ( رابطة طلبة مجعية هنضة العلماء الطالب ابنة هنضة العلماء ىو طليعة التجديد للنهضة 4) أو دينية ،

العلماء وىيئة واحدة مستقلة يف إطار مجعية هنضة العلماء. كمنظمة كادر مجعية هنضة العلماء، مث إما لماء نوفمرب مييل العقيدة ادلبدأ أيضا اتباع هنضة العلماء. على وجو التحديد، والطالب رابطة هنضة الع

هنضة العلماء( رابطة طلبة مجعية الطلبة هنضة العلماء ابنة 1اإلسالمية عقيدة أىل السنة واجلماعة. )أمر أساسي يف حتسني الطابع الديين للطالب، وىذا ىو احلال مع أنشطة الفروق الدقيقة يف ادلنتدى

طيع الطالب أيضا أن يكون خليفة ىائلة الديين أو الروحي، باإلضافة إىل حتسني الطابع الديين يستجلمعية هنضة العلماء و عباد أىل السنة وول ذات ادليول. وكذلك مع منظمة طالبية مجعية مجعية

ميكن أن تشكل الطالب ليكونوا قدوة جيدة للطالب هنضة العلماءهنضة العلماء الطالب ابنة ون قادرة على بناء الطابع الديين فضال آخرين. مع أنشطتهم الدينية وأوضح كما سبق أعاله، ستك

عن األنشطة االجتماعية واأليتام التعويض، يسريان جنبا إىل جنب، والدراسات الدينية، واألنشطة التعليمية يف ذكرى يوم عظيم، والعديد من اآلخرين. مع ىذه األنشطة، سيتم استخدام الطالب

للقيام اله الطابع الديين جيدة والطوابق.