Ďalšie vzdelávanie učiteľov všeobecnovzdelávacích predmetov v oblasti

Ďalšie vzdelávanie učiteľovĎalšie vzdelávanie učiteľov

všeobecnovzdelávacích predmetov v oblastivšeobecnovzdelávacích predmetov v oblasti

ukončovania štúdia na stredných školáchukončovania štúdia na stredných školách

Ďalšie vzdelávanie učiteľovĎalšie vzdelávanie učiteľov

všeobecnovzdelávacích predmetov v oblastivšeobecnovzdelávacích predmetov v oblasti

ukončovania štúdia na stredných školáchukončovania štúdia na stredných školách

Modul 3 - príprava, realizácia a vyhodnotenie Modul 3 - príprava, realizácia a vyhodnotenie maturitnej skúškymaturitnej skúšky

Projekt je spolufinancovaný ESFProjekt je spolufinancovaný ESF

RNDr. Marián HanulaRNDr. Marián Hanula

Zoznam predmetov, z ktorých možno konať MS je Zoznam predmetov, z ktorých možno konať MS je

uvedený v prílohe k vyhláške č. 379/2005 Z. z.uvedený v prílohe k vyhláške č. 379/2005 Z. z.

Čas vyčlenený pre jednotlivé časti a predmety je Čas vyčlenený pre jednotlivé časti a predmety je

uvedený v prílohe k vyhláške č. 390/2007 Z. z.uvedený v prílohe k vyhláške č. 390/2007 Z. z.

Organizácia maturitnej skúškyOrganizácia maturitnej skúšky

RNDr. Marián Hanula RNDr. Marián Hanula

MS z jednotlivých predmetov, okrem jej EČ a PFIČ, MS z jednotlivých predmetov, okrem jej EČ a PFIČ,

sa konajú pred PMK.sa konajú pred PMK.

PMK zo všeobecnovzdelávacích predmetov tvorí PMK zo všeobecnovzdelávacích predmetov tvorí

predseda a dvaja skúšajúci.predseda a dvaja skúšajúci.

V jednom skúšobnom období môže byť v škole V jednom skúšobnom období môže byť v škole

ustanovených aj viac PMK pre daný predmet.ustanovených aj viac PMK pre daný predmet.

V jednom dni môže PMK vyskúšať najviacV jednom dni môže PMK vyskúšať najviac 24 24 žiakov. žiakov.

Žiak môže vykonať v 1 deň IČ (okrem PFIČ a PČOZ) Žiak môže vykonať v 1 deň IČ (okrem PFIČ a PČOZ)

najviac z najviac z 33 predmetov. predmetov.



Organizáciu a priebeh MS v škole zabezpečujú:Organizáciu a priebeh MS v škole zabezpečujú:

• predseda ŠMK,predseda ŠMK,

• riaditeľ školy,riaditeľ školy,

• predseda PMK,predseda PMK,

• školský koordinátor,školský koordinátor,

• skúšajúci PMK,skúšajúci PMK,

• administrátor testu,administrátor testu,

• triedny učiteľ.triedny učiteľ.



ŠMK tvorí predseda, riaditeľ školy a predsedovia PMK.ŠMK tvorí predseda, riaditeľ školy a predsedovia PMK.

Predsedom ŠMK môže byť len pedagogický zamestna-Predsedom ŠMK môže byť len pedagogický zamestna-

nec, ktorýnec, ktorý

- má najmenej má najmenej 44 roky pedagogickej praxe, roky pedagogickej praxe,

- nie jenie je zamestnancom školy, na ktorej sa MS koná. zamestnancom školy, na ktorej sa MS koná.

Predsedu ŠMK vymenúva príslušný KŠÚ do 15. marca.Predsedu ŠMK vymenúva príslušný KŠÚ do 15. marca.

Predseda ŠMK je vymenovaný na obdobie 1 roka.Predseda ŠMK je vymenovaný na obdobie 1 roka.

Predseda ŠMK môže súčasne vykonávať aj funkciu Predseda ŠMK môže súčasne vykonávať aj funkciu

predsedu PMK.predsedu PMK.

MS – predseda ŠMKMS – predseda ŠMK


Predseda ŠMK zodpovedá za priebeh MS v škole, t. j. Predseda ŠMK zodpovedá za priebeh MS v škole, t. j.

- koordinuje činnosť jednotlivých PMK,koordinuje činnosť jednotlivých PMK,

- kontroluje pripravenosť a organizáciu MS,kontroluje pripravenosť a organizáciu MS,

- zabezpečuje regulárny priebeh MS,zabezpečuje regulárny priebeh MS,

- kontroluje správnosť protokolu o MS,kontroluje správnosť protokolu o MS,

- podpisuje vysvedčenie o MS,podpisuje vysvedčenie o MS,

- vypracúva správu o priebehu a celkovej úrovni MS, vypracúva správu o priebehu a celkovej úrovni MS,

ktorú odosiela príslušnému KŠÚ.ktorú odosiela príslušnému KŠÚ.

MS – predseda ŠMKMS – predseda ŠMK

správa


Riaditeľ školy Riaditeľ školy - zodpovedá za celkový priebeh MS v škole,zodpovedá za celkový priebeh MS v škole,- je členom ŠMK,je členom ŠMK,- zabezpečuje výkon rozhodnutia ŠMK,zabezpečuje výkon rozhodnutia ŠMK,- navrhuje KŠÚ učiteľov na vymenovanie za predsedov ŠMK a navrhuje KŠÚ učiteľov na vymenovanie za predsedov ŠMK a

PMK,PMK,- navrhuje KŠÚ termín ÚFIČ,navrhuje KŠÚ termín ÚFIČ,- rozhoduje o forme úprav MS pre žiakov so ŠVVP,rozhoduje o forme úprav MS pre žiakov so ŠVVP,- schvaľuje do 31. marca maturitné zadania z jednotlivých schvaľuje do 31. marca maturitné zadania z jednotlivých

predmetov ÚFIČ,predmetov ÚFIČ,- ospravedlňuje neúčasť žiaka na MS,ospravedlňuje neúčasť žiaka na MS,- vymenúva skúšajúcich PMK,vymenúva skúšajúcich PMK,- oznamuje výsledky klasifikácie EČ a PFIČ najneskôr 10 dní oznamuje výsledky klasifikácie EČ a PFIČ najneskôr 10 dní

pred termínom konania ÚFIČ.pred termínom konania ÚFIČ.

MS – riaditeľ školyMS – riaditeľ školy


PMK tvorí predseda a 2 skúšajúci.PMK tvorí predseda a 2 skúšajúci.

Predsedom PMK môže byť len pedagogický zamestna-Predsedom PMK môže byť len pedagogický zamestna-nec, ktorýnec, ktorý- má najmenej má najmenej 44 roky pedagogickej praxe, roky pedagogickej praxe,- má príslušnú aprobáciu pre daný predmet,má príslušnú aprobáciu pre daný predmet,- nie jenie je zamestnancom školy, na ktorej sa MS koná. zamestnancom školy, na ktorej sa MS koná.

Predsedu PMK vymenúva príslušný KŠÚ do 15. marca.Predsedu PMK vymenúva príslušný KŠÚ do 15. marca.

Predseda PMK je vymenovaný na obdobie 1 roka.Predseda PMK je vymenovaný na obdobie 1 roka.

Predseda PMK môže súčasne vykonávať aj funkciu Predseda PMK môže súčasne vykonávať aj funkciu predsedu ŠMK.predsedu ŠMK.

MS – predseda PMKMS – predseda PMK


Predseda PMK zodpovedá za priebeh MS z danéhoPredseda PMK zodpovedá za priebeh MS z danéhopredmetu, t. j. predmetu, t. j.

- kontroluje pripravenosť MS,kontroluje pripravenosť MS,- zodpovedá za regulárny priebeh a hodnotenie EČ,zodpovedá za regulárny priebeh a hodnotenie EČ,- zodpovedá za správnosť protokolu o EČ,zodpovedá za správnosť protokolu o EČ,- schvaľuje do 30. apríla zadania ÚFIČ,schvaľuje do 30. apríla zadania ÚFIČ,- kontroluje súlad hodnotenia PFIČ s pokynmi na jej kontroluje súlad hodnotenia PFIČ s pokynmi na jej

hodnotenie,hodnotenie,- zodpovedá za regulárny priebeh a hodnotenie ÚFIČ,zodpovedá za regulárny priebeh a hodnotenie ÚFIČ,- podiela sa na skúšaní a klasifikácii žiaka v ÚFIČ,podiela sa na skúšaní a klasifikácii žiaka v ÚFIČ,- vypracúva správu o priebehu a celkovej úrovni MS, vypracúva správu o priebehu a celkovej úrovni MS,

ktorú odovzdá predsedovi ŠMK.ktorú odovzdá predsedovi ŠMK.

MS – predseda PMKMS – predseda PMK

správa


Školský koordinátor organizačne zabezpečuje Školský koordinátor organizačne zabezpečuje

- informovanosť žiakov, učiteľov a rodičov o podmienkach informovanosť žiakov, učiteľov a rodičov o podmienkach a priebehu MS,a priebehu MS,

- prihlasovanie žiakov na MS,prihlasovanie žiakov na MS,- vymenovanie administrátorov, hodnotiteľov, pomocného vymenovanie administrátorov, hodnotiteľov, pomocného

dozoru a ich zaškolenie,dozoru a ich zaškolenie,- prípravu materiálov a zoznamov žiakov na jednotlivé prípravu materiálov a zoznamov žiakov na jednotlivé

časti MS,časti MS,- prípravu priestorov na MS,prípravu priestorov na MS,- odoslanie originálov OH na centrálne spracovanie.odoslanie originálov OH na centrálne spracovanie.

MS – školský koordinátorMS – školský koordinátor


• Skúšajúceho PMK vymenúva do 30. apríla riaditeľ školy.Skúšajúceho PMK vymenúva do 30. apríla riaditeľ školy.

• Skúšajúcim PMK môže byť len pedagogický zamestna-Skúšajúcim PMK môže byť len pedagogický zamestna-

nec, ktorý má na skúšaný predmet príslušnú aprobáciu.nec, ktorý má na skúšaný predmet príslušnú aprobáciu.

• Riaditeľ školy môže vymenovať za skúšajúceho aj peda-Riaditeľ školy môže vymenovať za skúšajúceho aj peda-

gogického zamestnanca inej školy (po jeho súhlase a gogického zamestnanca inej školy (po jeho súhlase a

dohode s jeho riaditeľom).dohode s jeho riaditeľom).

MS – skúšajúci PMKMS – skúšajúci PMK


• SkúšajúciSkúšajúci

- citlivo riadi rozhovor so žiakom,- citlivo riadi rozhovor so žiakom,

- kladie pomocné a stimulačné otázky,- kladie pomocné a stimulačné otázky,

- vyjadruje súhlas alebo nesúhlas s tvrdeniami žiaka.- vyjadruje súhlas alebo nesúhlas s tvrdeniami žiaka.

• Skúšajúci vedie žiaka k tomu, aby svoje názory Skúšajúci vedie žiaka k tomu, aby svoje názory podopieral argumentmi.podopieral argumentmi.

• Skúšajúci dbá na to, aby žiakSkúšajúci dbá na to, aby žiak

- mohol na jeho podnety reagovať plynulo,- mohol na jeho podnety reagovať plynulo,

- mal dostatok času a pokoja na vyjadrenie svojich- mal dostatok času a pokoja na vyjadrenie svojich

myšlienok.myšlienok.

MS – skúšajúci PMKMS – skúšajúci PMK


• Administrátor testuAdministrátor testu

- je pedagogický zamestnanec školy,- je pedagogický zamestnanec školy,

- nesmie mať aprobáciu na predmet, ktorý administruje,- nesmie mať aprobáciu na predmet, ktorý administruje,

- zodpovedá za objektívny priebeh administrácie,- zodpovedá za objektívny priebeh administrácie,

- zodpovedá za správnosť protokolu o administrácii.- zodpovedá za správnosť protokolu o administrácii.

• Administrátor testu má právo prerušiť MS žiaka, ktorý sa Administrátor testu má právo prerušiť MS žiaka, ktorý sa správa nedovoleným spôsobom.správa nedovoleným spôsobom.

MS – administrátor testuMS – administrátor testu


• HodnotiteľHodnotiteľ

- testu je pedagogický zamestnanec školy,- testu je pedagogický zamestnanec školy,

- ÚKO testu EČ môže mať aprobáciu na daný predmet,- ÚKO testu EČ môže mať aprobáciu na daný predmet,

- testu PFIČ musí mať aprobáciu na daný predmet,- testu PFIČ musí mať aprobáciu na daný predmet,

- zodpovedá za objektívne hodnotenie testu,- zodpovedá za objektívne hodnotenie testu,

- nemusí vyučovať v maturitnom ročníku.- nemusí vyučovať v maturitnom ročníku.

MS – hodnotiteľ testuMS – hodnotiteľ testu


• Triedny učiteľ zabezpečujeTriedny učiteľ zabezpečuje

- overenie správnosti osobných (identifikačných) údajov- overenie správnosti osobných (identifikačných) údajov

maturujúcich žiakov,maturujúcich žiakov,

- informovanosť žiakov a rodičov o podmienkach MS,- informovanosť žiakov a rodičov o podmienkach MS,

- prihlasovanie žiakov na MS,- prihlasovanie žiakov na MS,

- prípravu zoznamov žiakov na jednotlivé časti MS.- prípravu zoznamov žiakov na jednotlivé časti MS.

MS – triedny učiteľMS – triedny učiteľ


• Prospech žiaka na MS sa klasifikuje podľa kritérií uvede-Prospech žiaka na MS sa klasifikuje podľa kritérií uvede-ných v prílohe k vyhláškených v prílohe k vyhláške

- percentom úspešnosti (EČ, PFIČ),- percentom úspešnosti (EČ, PFIČ),

- stupňom prospechu (IČ okrem PFIČ).- stupňom prospechu (IČ okrem PFIČ).

• Každá časť MS sa hodnotí zvlášť.Každá časť MS sa hodnotí zvlášť.

• Výsledné hodnotenie sa neurčuje. Určuje sa, či v danom Výsledné hodnotenie sa neurčuje. Určuje sa, či v danom predmete žiak zmaturoval alebo nezmaturoval.predmete žiak zmaturoval alebo nezmaturoval.

• Žiak zmaturuje, ak úspešne zloží MS z každého predmetu Žiak zmaturuje, ak úspešne zloží MS z každého predmetu MS.MS.

Maturitná skúška – hodnotenieMaturitná skúška – hodnotenie


Žiak Žiak úspešneúspešne zmaturuje z predmetu, ktorý má EČ a PFIČ zmaturuje z predmetu, ktorý má EČ a PFIČ (SjL, SjSL, MjL, UjL, Aj, Nj, ...), ak jeho hodnotenie z ÚFIČ(SjL, SjSL, MjL, UjL, Aj, Nj, ...), ak jeho hodnotenie z ÚFIČ

a) nie je horšie ako a) nie je horšie ako 3 – dobrý3 – dobrý

aleboalebo

b) je b) je 4 – dostatočný4 – dostatočný

a v PFIČ získal viac ako a v PFIČ získal viac ako 25 %25 % a súčasne v EČ získal a súčasne v EČ získal

viac ako viac ako 33 %33 % z celkového počtu bodov. z celkového počtu bodov.



Žiak Žiak úspešneúspešne zmaturuje z predmetu, ktorý má EČ a nemá zmaturuje z predmetu, ktorý má EČ a nemá PFIČ (MAA, MAB), ak jeho hodnotenie z ÚFIČPFIČ (MAA, MAB), ak jeho hodnotenie z ÚFIČ

a) nie je horšie ako a) nie je horšie ako 3 – dobrý3 – dobrý

aleboalebo

b) je b) je 4 – dostatočný4 – dostatočný

a v EČ získal viac ako a v EČ získal viac ako 33 %33 % z celkového počtu bodov. z celkového počtu bodov.

Žiak Žiak úspešneúspešne zmaturuje z predmetu, ktorý nemá EČ a zmaturuje z predmetu, ktorý nemá EČ a nemá ani PFIČ (napr. NoS), ak jeho hodnotenie z každej nemá ani PFIČ (napr. NoS), ak jeho hodnotenie z každej formy IČ nie je horšie ako formy IČ nie je horšie ako 4 – dostatočný.4 – dostatočný.



• Ak žiak nezmaturoval z predmetu, pretože bol z ÚFIČ Ak žiak nezmaturoval z predmetu, pretože bol z ÚFIČ hodnotený známkou hodnotený známkou nedostatočnýnedostatočný, môže vykonať z , môže vykonať z ÚFIČ opravnú skúšku.ÚFIČ opravnú skúšku.

• Opravná skúška z ÚFIČ sa koná najskôr v Opravná skúška z ÚFIČ sa koná najskôr v septembriseptembri alebo alebo februárifebruári nasledujúceho školského roka. nasledujúceho školského roka.

• Ak žiak nezmaturoval z predmetu, pretože bol z ÚFIČ Ak žiak nezmaturoval z predmetu, pretože bol z ÚFIČ hodnotený známkou hodnotený známkou dostatočnýdostatočný, ale nezískal z PFIČ , ale nezískal z PFIČ viac ako 25 % alebo z EČ viac ako 33 %, môže vyko-viac ako 25 % alebo z EČ viac ako 33 %, môže vyko-nať opravnú skúšku. Opravnú skúšku koná buď z ÚF nať opravnú skúšku. Opravnú skúšku koná buď z ÚF IČ, alebo z PFIČ, alebo z EČ.IČ, alebo z PFIČ, alebo z EČ.

• Opravná skúška z PFIČ alebo z EČ sa koná najskôr v Opravná skúška z PFIČ alebo z EČ sa koná najskôr v marcimarci ( (apríliapríli) nasledujúceho školského roka. ) nasledujúceho školského roka.



• Hodnotenie EČ sa vyjadruje celkovou úspešnosťou v Hodnotenie EČ sa vyjadruje celkovou úspešnosťou v percentách.percentách.

• Test EČ sa skladá z Test EČ sa skladá z nn úloh (napr. M – 30 úloh). úloh (napr. M – 30 úloh).

• Správne riešenie každej úlohy je hodnotené Správne riešenie každej úlohy je hodnotené 1 bodom1 bodom..

• Nesprávne a žiadne riešenie je hodnotené Nesprávne a žiadne riešenie je hodnotené 0 bodmi0 bodmi..

• Celková úspešnosť sa vypočíta takto: Celková úspešnosť sa vypočíta takto:

• Celkovú úspešnosť zaokrúhľujeme na 1 desatinné Celkovú úspešnosť zaokrúhľujeme na 1 desatinné miesto. miesto.

MS – hodnotenie EČMS – hodnotenie EČ

%100.n

riešenísprávnychtečopCÚ


• Hodnotenie PFIČ sa vyjadruje celkovou úspešnosťou v Hodnotenie PFIČ sa vyjadruje celkovou úspešnosťou v percentách.percentách.

• Organizáciu hodnotenia PFIČ navrhuje vedúci predme-Organizáciu hodnotenia PFIČ navrhuje vedúci predme-tovej komisie príslušného predmetu a schvaľuje riaditeľ tovej komisie príslušného predmetu a schvaľuje riaditeľ školy.školy.

• Hodnotenie PFIČ riadi vedúci predmetovej komisie.Hodnotenie PFIČ riadi vedúci predmetovej komisie.

• Hodnotitelia sa riadia pokynmi vedúceho PK, pokynmi Hodnotitelia sa riadia pokynmi vedúceho PK, pokynmi ŠPÚ a zároveň rešpektujú obsah cieľových požiada-ŠPÚ a zároveň rešpektujú obsah cieľových požiada-viek na vedomosti a zručnosti maturantov.viek na vedomosti a zručnosti maturantov.

• Hodnotenie PFIČ by malo byť Hodnotenie PFIČ by malo byť reliabilnéreliabilné (rovnaké pre (rovnaké pre všetkých) – každú prácu PFIČ posudzujú dvaja hodno-všetkých) – každú prácu PFIČ posudzujú dvaja hodno-titelia, ... titelia, ...

MS – hodnotenie PFIČMS – hodnotenie PFIČ


• ÚFIČ tvorí ústna odpoveď žiaka pred PMK, pričom si ÚFIČ tvorí ústna odpoveď žiaka pred PMK, pričom si žiak žrebuje jedno zo schválených maturitných zadaní.žiak žrebuje jedno zo schválených maturitných zadaní.

• PMK hodnotí každú úlohu maturitného zadania samo-PMK hodnotí každú úlohu maturitného zadania samo-statne.statne.

• PMK sa na svojom prvom zasadnutí dohodne na spô-PMK sa na svojom prvom zasadnutí dohodne na spô-sobe stanovenia hodnotenia jednotlivých úloh zadania.sobe stanovenia hodnotenia jednotlivých úloh zadania.

• Každá úloha zadania má istú váhu vzhľadom na celko-Každá úloha zadania má istú váhu vzhľadom na celko-vé hodnotenie.vé hodnotenie.

• Celkovým hodnotením ÚFIČ z daného predmetu je Celkovým hodnotením ÚFIČ z daného predmetu je známka, ktorá vznikne ako vážený priemer známok známka, ktorá vznikne ako vážený priemer známok jednotlivých úloh zadania. jednotlivých úloh zadania.

MS – hodnotenie ÚFIČMS – hodnotenie ÚFIČ


Príklad:Príklad:

• Váha jednotlivých úloh v M, úroveň A, je 1 : 2 : 2.Váha jednotlivých úloh v M, úroveň A, je 1 : 2 : 2.

• PMK hodnotila jednotlivé úlohy známkami 3, 1, 2.PMK hodnotila jednotlivé úlohy známkami 3, 1, 2.

• Pri výpočte váženého priemeru sa používa vzorec:Pri výpočte váženého priemeru sa používa vzorec:

• Výsledná známka je 2 – Výsledná známka je 2 – chválitebnýchválitebný, pretože po , pretože po dosadení vzorca dostávamedosadení vzorca dostávame


10

442 321 zzzz

...

8110

18

10

241432,

...

z


Vážený priemer zaokrúhľujeme na celé číslo, pričom Vážený priemer zaokrúhľujeme na celé číslo, pričom číslo s desatinnou časťoučíslo s desatinnou časťou

dodo 0,50 (vrátane) zaokrúhľujeme smerom 0,50 (vrátane) zaokrúhľujeme smerom nadolnadol,,

nadnad 0,50 zaokrúhľujeme smerom 0,50 zaokrúhľujeme smerom nahornahor..

Teda, napríkladTeda, napríklad

1,801,80 zaokrúhľujeme na 2 zaokrúhľujeme na 2





Údaje na vysvedčení:Údaje na vysvedčení:

• predmet a úroveň,predmet a úroveň,

• úspešnosť EČ v %,úspešnosť EČ v %,

• percentil,percentil,

• úspešnosť PFIČ v %,úspešnosť PFIČ v %,

• známka z ÚFIČ.známka z ÚFIČ.

PercentilPercentil vyjadruje koľko účastníkov testovania (v %) vyjadruje koľko účastníkov testovania (v %)

dosiahlo horší, resp. rovnaký výsledok.dosiahlo horší, resp. rovnaký výsledok.

Maturitná skúška – vysvedčenieMaturitná skúška – vysvedčenie


• Žiak (zákonný zástupca, poverená osoba) môže požia-Žiak (zákonný zástupca, poverená osoba) môže požia-dať riaditeľa o nahliadnutie do svojej písomnej práce a dať riaditeľa o nahliadnutie do svojej písomnej práce a porovnať jej hodnotenie s kľúčom správnych riešení a porovnať jej hodnotenie s kľúčom správnych riešení a pravidlami hodnotenia práce do 5 dní odo dňa, keď sa pravidlami hodnotenia práce do 5 dní odo dňa, keď sa dozvedel o jej výsledku.dozvedel o jej výsledku.

• Prípadné námietky voči hodnoteniu PFIČ sa môžu po-Prípadné námietky voči hodnoteniu PFIČ sa môžu po-dať písomne ŠŠI prostredníctvom riaditeľa do 8 dní odo dať písomne ŠŠI prostredníctvom riaditeľa do 8 dní odo dňa, keď sa žiak dozvedel o jej výsledku.dňa, keď sa žiak dozvedel o jej výsledku.

• Prípadné námietky voči hodnoteniu ÚFIČ sa môžu po-Prípadné námietky voči hodnoteniu ÚFIČ sa môžu po-dať písomne ŠŠI prostredníctvom riaditeľa do 8 dní od dať písomne ŠŠI prostredníctvom riaditeľa do 8 dní od jej vykonania.jej vykonania.



Ak je opodstatnená námietka voči hodnoteniuAk je opodstatnená námietka voči hodnoteniu

• PFIČ MS, môže ŠŠI uložiť záväzný pokyn na odstrá-PFIČ MS, môže ŠŠI uložiť záväzný pokyn na odstrá-nenie zistených nedostatkov,nenie zistených nedostatkov,

• ÚFIČ MS alebo PČOZ, môže ŠŠI nariadiť komisionálne ÚFIČ MS alebo PČOZ, môže ŠŠI nariadiť komisionálne preskúšanie pri zistení nedostatkov pri klasifikácii.preskúšanie pri zistení nedostatkov pri klasifikácii.

Preskúšanie sa koná pred PMK v pôvodnom zložení.Preskúšanie sa koná pred PMK v pôvodnom zložení.



• Maturitné zadania pripravuje príslušná predmetová ko-Maturitné zadania pripravuje príslušná predmetová ko-misia školy.misia školy.

• Maturitné zadania schvaľuje riaditeľ a predseda PMK.Maturitné zadania schvaľuje riaditeľ a predseda PMK.

• Maturitné zadania a úlohy v nich vychádzajú Maturitné zadania a úlohy v nich vychádzajú z cieľo-z cieľo-vých požiadaviekvých požiadaviek na vedomosti a zručnosti maturan- na vedomosti a zručnosti maturan-tov.tov.

• Každé maturitné zadanie tvoria 2 alebo 3 samostatné Každé maturitné zadanie tvoria 2 alebo 3 samostatné úlohy, úlohy, podľa možností a charakteru predmetu z via-podľa možností a charakteru predmetu z via-cerých tematických okruhovcerých tematických okruhov..

• Percentuálne zastúpenie jednotlivých tematických okru-Percentuálne zastúpenie jednotlivých tematických okru-hov je v prílohe k vyhláške, resp. tematické okruhy sú hov je v prílohe k vyhláške, resp. tematické okruhy sú uvedené v CP (Cj).uvedené v CP (Cj).

Maturitná skúška – zadaniaMaturitná skúška – zadania


• Obsah zadaní zohľadňuje aj čas určený na trvanie Obsah zadaní zohľadňuje aj čas určený na trvanie skúšky a jej prípravu.skúšky a jej prípravu.

• Minimálny počet maturitných zadaní je Minimálny počet maturitných zadaní je 3030..

• Každá úroveň má pripravené samostatné súbory Každá úroveň má pripravené samostatné súbory zadaní.zadaní.

• Každé zadanie sa môže použiť iba jedenkrát v danom Každé zadanie sa môže použiť iba jedenkrát v danom dni.dni.

• Pri ústnej odpovedi môže žiak použiť konkrétnu učebnú Pri ústnej odpovedi môže žiak použiť konkrétnu učebnú pomôcky len vtedy, ak je táto uvedená v zadaní.pomôcky len vtedy, ak je táto uvedená v zadaní.

Maturitná skúška – zadaniaMaturitná skúška – zadania


• Žiak so ŠVVP môže mať upravené písomné práce, Žiak so ŠVVP môže mať upravené písomné práce, testy a maturitné zadania, pričom sa zachováva for-testy a maturitné zadania, pričom sa zachováva for-málna stránka, obsah a náročnosť MS.málna stránka, obsah a náročnosť MS.

• Žiak so ŠVVP súčasne s podaním prihlášky požiada Žiak so ŠVVP súčasne s podaním prihlášky požiada aj o úpravu podmienok MS a zaradenie do jednej z 3 aj o úpravu podmienok MS a zaradenie do jednej z 3 skupín.skupín.

• K žiadosti priloží aj odborný posudok lekára, špeciál-K žiadosti priloží aj odborný posudok lekára, špeciál-neho pedagóga alebo psychológa, v starostlivosti neho pedagóga alebo psychológa, v starostlivosti ktorého sa podľa druhu postihnutia nachádza.ktorého sa podľa druhu postihnutia nachádza.

MS – žiaci so ŠVVPMS – žiaci so ŠVVP


• Žiaci so ŠVVP, na ktorých sa vzťahujú úpravy MS sú Žiaci so ŠVVP, na ktorých sa vzťahujú úpravy MS sú žiacižiaci

- so sluchovým postihnutím,- so sluchovým postihnutím,

- so zrakovým postihnutím,- so zrakovým postihnutím,

- s telesným postihnutím,- s telesným postihnutím,

- chorí a zdravotne oslabení,- chorí a zdravotne oslabení,

- s vývinovými poruchami učenia alebo správania,- s vývinovými poruchami učenia alebo správania,

- s narušenou komunikačnou schopnosťou,- s narušenou komunikačnou schopnosťou,

- s pervazívnymi vývinovými poruchami (autizmus).- s pervazívnymi vývinovými poruchami (autizmus).



• Žiaci so ŠVVP sú podľa stupňa obmedzenia vyplýva-Žiaci so ŠVVP sú podľa stupňa obmedzenia vyplýva-júceho z postihnutia zadelení do troch skupínjúceho z postihnutia zadelení do troch skupín

- - 1. skupina1. skupina – ľahký stupeň obmedzenia – predĺ- – ľahký stupeň obmedzenia – predĺ- žený čas,žený čas,

- - 2. skupina2. skupina – stredný stupeň obmedzenia – predĺ- – stredný stupeň obmedzenia – predĺ- žený čas, úpravy testov, využitie služieb asistenta,žený čas, úpravy testov, využitie služieb asistenta, tlmočníka posunkovej reči, špeciálneho pedagóga,tlmočníka posunkovej reči, špeciálneho pedagóga,

- - 3. skupina3. skupina – ťažký stupeň obmedzenia – žiaci sú – ťažký stupeň obmedzenia – žiaci sú schopní absolvovať MS alebo jej časť iba náhrad-schopní absolvovať MS alebo jej časť iba náhrad- ným spôsobom. ným spôsobom.



Kritériá na zaradenie žiaka so ŠVVP do skupiny:Kritériá na zaradenie žiaka so ŠVVP do skupiny:

• Potrebuje predĺžený čas na riešenie testových úloh?Potrebuje predĺžený čas na riešenie testových úloh?

• Potrebuje upraviť test po formálnej stránke (veľkosť Potrebuje upraviť test po formálnej stránke (veľkosť písma, riadkovanie, zvýraznenie textu, ...)?písma, riadkovanie, zvýraznenie textu, ...)?

• Potrebuje kvôli obmedzeniu z postihnutia preformu-Potrebuje kvôli obmedzeniu z postihnutia preformu-lovanie úlohy, prípadne jej nahradenie inou úlohou?lovanie úlohy, prípadne jej nahradenie inou úlohou?

• Využije pomoc asistenta, tlmočníka posunkovej reči, Využije pomoc asistenta, tlmočníka posunkovej reči, špeciálneho pedagóga, prípadne zdravotníckeho per-špeciálneho pedagóga, prípadne zdravotníckeho per-sonálu?sonálu?

• Je potrebné zvoliť, vzhľadom na postihnutie, náhradný Je potrebné zvoliť, vzhľadom na postihnutie, náhradný spôsob absolvovania MS alebo jej časti? spôsob absolvovania MS alebo jej časti?



Úpravy pre jednotlivé druhy postihnutiaÚpravy pre jednotlivé druhy postihnutia


úpravy


www.minedu.sk

www.statpedu.sk

www.mcmb.skwww.mcmb.sk

www.mcpo.edu.skwww.mcpo.edu.sk

www.svsbb.skwww.svsbb.sk

www.zbierka.skwww.zbierka.sk

www.epi.skwww.epi.sk

MS – www stránkyMS – www stránky

http://www.minedu.sk/maturita/maturita.htm

http://www.statpedu.sk/

Ďakujeme za pozornosťĎakujeme za pozornosťĎakujeme za pozornosťĎakujeme za pozornosť


Ďalšie vzdelávanie učiteľov všeobecnovzdelávacích predmetov v oblasti

Documents