¿Damos la vuelta al mundo?

El mundo había sido creado por un sonido inicial que, al emerger del abismo, Primero se hizo la luz y poco a poco se hizo materia” (Schmoider, 1957)

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ÍNDICE

Introducción………………………...............pág. 2

Destinatarios……………………................pág. 3

Tema……………………………….................pág. 5

Objetivos………………………….................pág. 6

Contextualización……….......................pág. 7

Metodología………………………..............pág. 8

Contenido…….....................................pág. 9

Calendarización……………….................pág. 11

Recursos humanos y materiales…..…pág. 12

Evaluación……………………….................pág. 13

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INTRODUCCIÓN

Desde la biblioteca Ágora queremos impulsar un nuevo proyecto para trabajar la musicoterapia, en una experiencia grupal con personas que presentan una discapacidad intelectual. Esta disciplina paramétrica que utiliza el sonido, la música y el movimiento para producir efectos regresivos y abrir canales de comunicación, tiene como objetivo, emprender a través de ellos el proceso de entrenamiento y recuperación del usuario para la sociedad. La musicoterapia se emplea para facilitar la comunicación verbal de las personas que tienen dificultades para expresarse mediante el habla, deficiencias mentales, lesiones neurológicas, carencias sensoriales o dolencias. También para resolver problemas psicológicos en caso de depresión, estrés, ansiedad, fobia, angustia y agresividad. Para los trastornos neurológicos, la musicoterapia contribuye a mejorar la relación con el cuerpo y el entorno. Para los individuos que presentan discapacidad, la música es un modo maravilloso de esparcimiento que se puede disfrutar solo o acompañado, ya que resulta muy eficaz para poder socializarse mejor con sus demás compañeros o amigos. La música resulta de gran importancia para manejar emociones y mejorar el desarrollo personal, no es posible medir científicamente el efecto emocional de la música, pero ya que su impacto es físico, podemos medir las respuestas fisiológicas a las vibraciones musicales. A lo largo de la historia, la música no ha sido dada al hombre para halagar sus sentidos, sino más bien para calmar los trastornos de su alma y los movimientos que experimenta un cuerpo imperfecto.

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DESTINATARIOS Las personas destinatarias de este proyecto son las procedentes del centro Aspronaga y Pascual Veiga, que son personas que presentan una discapacidad intelectual, también conocida como retraso mental y Síndrome de Down. En el año 1992 la Asociación Americana para el retraso Mental (AAMR) definió la discapacidad intelectual de la siguiente manera:

“La discapacidad intelectual se refiere a limitaciones sustanciales en el funcionamiento intelectual. Se caracteriza por un funcionamiento intelectual inferior a la media, que coexiste junto a limitaciones en dos o más de las siguientes áreas de habilidades de adaptación: comunicación, cuidado propio, vida en el hogar, habilidades sociales, uso de la comunidad, autodirección, salud y seguridad, contenidos escolares funcionales, ocio y trabajo. La discapacidad intelectual se ha de manifestar antes de los 18 años de edad”.

Los niveles de discapacidad intelectual varían ampliamente, desde problemas muy leves hasta problemas muy graves.

Algunas de las causas más frecuentes de la discapacidad intelectual, son el síndrome de Down, el síndrome alcohólico fetal, el síndrome X frágil, afecciones genéticas, defectos congénitos e infecciones, ocurren antes del nacimiento. Otras causas ocurren durante el parto o poco después del nacimiento. En otros casos, las causas de la discapacidad intelectual no se presentan sino hasta cuando el niño es mayor, tales como lesiones graves de la cabeza, accidentes cerebro-vasculares o ciertas infecciones. El concepto de discapacidad intelectual es un concepto dinámico y activo. Ha de concretar, más allá de las deficiencias e incapacidades de las personas, los apoyos que éstas precisan para compartir, disfrutar e interactuar con el entorno en igualdad de oportunidades con el resto de los ciudadanos.

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El Síndrome de Down es un trastorno genético causado por la presencia de una copia extra en el cromosoma 21, en vez de los dos habituales, caracterizado por la presencia de un grado variable de discapacidad cognitiva y unos rasgos físicos peculiares que le dan un aspecto reconocible. Las personas con Síndrome de Down, tienen una probabilidad algo superior a las de la población general de padecer algunas patologías debido al exceso de proteínas sintetizadas por el cromosoma de más. En la actualidad, no existe ningún tratamiento farmacológico que haya demostrado mejorar las capacidades intelectuales de estas personas, en cambio, las terapias de estimulación precoz y el cambio de mentalidad de la sociedad, si que están suponiendo un cambio cuantitativo positivo en sus expectativas vitales. Respecto a los aspectos cognitivos, es interesante saber que la afectación cerebral propia de este síndrome, produce lentitud para procesar y codificar la información, también dificultad para interpretarla, elaborarla y responder a sus requerimientos. Por tanto, es preciso proporcionar la información de una forma lenta, utilizando mensajes breves, concisos, directos y sin doble sentido.

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TEMA El tema del proyecto va a ser el viaje por el mundo, siendo escogido por la importancia que hay que dar a nuestro planeta, por los lugares que se pueden conocer sin moverse, por la riqueza de sonidos que vamos a poder utilizar y por la cantidad de material de la biblioteca se puede seleccionar para este trabajo. Se realizaran dos sesiones iguales con Aspronaga y Pascual Veiga, y viajaremos por el mundo, tocando Argentina, España, África, Rusia y China. Estos países no han sido escogidos al azar, son países habitados por antepasados de los asistentes.

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OBJETIVOS Objetivos principales - Impulsar y fomentar la integración de las personas discapacitadas a través de la biblioteca. - Dar a conocer los servicios, que como biblioteca municipal puede ofrecer a estos colectivos. Objetivos específicos - Trabajar la motricidad y el desarrollo del lenguaje. - Favorecer la mejora de capacidades cognitivas primarias. - Aumentar la autoestima y su desarrollo personal. - Asociar la narración a gestos, lenguaje corporal y música.

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CONTEXTUALIZACIÓN El ejercicio se llevará a cabo, en una sala especialmente acondicionada para poder aplicar las dos sesiones. Tiene que tener el suficiente espacio para que quepan los usuarios de las asociaciones, para colocar el equipo musical, el proyector y la pantalla donde se reflejaran las diapositivas. La producción sonora no debe alterar ninguna de las acciones, que se realizan con normalidad en la biblioteca y en el mismo centro Ágora.

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METODOLOGÍA Este proyecto se basa en un enfoque activo y participativo, como forma más actual de entender la ejecución de actividades. El principio activo será respetando los intereses y las iniciativas de las personas usuarias, como su ritmo de asimilación y participación. Los mismos usuarios van a ser los protagonistas de este viaje que vamos a iniciar nada más entren en el aula. Será empleado el principio lúdico utilizando el juego para estos dos viajes que emprenderemos.

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CONTENIDO Todo el viaje que realicemos se hará con música de fondo, que será alterada por los sonidos que nos vayamos encontrando en el camino. El baile también estará presente y les proporcionará momentos mágicos en la sesión, en cada país que aterricemos un baile típico nos espera, de esta manera se ayudará a desarrollar las habilidades de motricidad, equilibrio y autoexpresión. El viaje se iniciara en Argentina tocando la capital, Buenos Aires. Desde Santiago, llegaremos al aeropuerto de Ezeiza y desde allí explicaremos las peculiaridades de la ciudad: que es hispanohablante, algunos de sus inventos (como el autobús), el peculiar dulce de leche, la bebida mate, el baile del tango y el clima característico. Visitaremos la Casa Rosada, la Avenida de Mayo, la Plaza del Congreso, el Barrio la Boca y el café Tortoni. Dirección puerto de Madero, cogeremos el barco que nos llevará a Coruña, España. En el mar se vivirá una aventura y una botella será lanzada con notas de cada uno de los usuarios, esta actividad será ficticia, metiendo los papeles en una botella y pudiendo derivar en otra actividad. Llegaremos al puerto de la Coruña y con bicicletas recorreremos la ciudad, iremos a María Pita, Calle Real y Obelisco; comeremos marisco y tocarán los gaiteros para nosotros, en nuestro camino hacia la torre de Hércules. En el camino encontraremos la bandera de España, se hablaran de cosas típicas y del clima. Visitaremos la torre y un bus nos estará esperando para llevarnos de nuevo al puerto y navegar nuevamente dirección África. Antes de coger el transatlántico, romperemos una botella de champagne en el casco del barco, para que nos de suerte en nuestro camino, por medio de un video viviremos dicha experiencia. En África visitaremos Rabat, la capital de Marruecos. Haremos una visita muy rápida al Palacio Real y a la Torre de Hassan, y después contaremos curiosidades de esta cultura: porque se llama ciudad blanca, que son las mezquitas, las señales de la señalización de camellos, que significa la mano de Fátima y los peces, la toma de té y la tradición

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de pintarse el cuerpo con henna. Después bailaremos al son de la música africana, mientras unos camellos nos llevarán al parque zoológico del Rabat, donde veremos y escucharemos a los diferentes animales: leones, elefantes, rinocerontes, jirafas… a nuestra salida, los camellos nos esperaran para llevarnos al aeropuerto de Rabat. Cogeremos un avión que nos trasladará a Moscú, la capital de Rusia. Allí llegaremos al aeropuerto de Domodedovo, donde serán explicadas algunas de las cosas más interesantes de este país, partiendo rumbo hacia la plaza Roja. Mirando a San Basilio, soplaremos tan fuerte que seremos capaces de quitar la nieve y construir unos muñecos con la misma, donde se contarán las supersticiones más curiosas de los rusos. De Rusia en avión a Pekín, donde cansados de tanto viaje, se explicará el espectacular aeropuerto de Norman Foster y hablaremos de los Juegos Olímpicos, que se celebraron en el año 2008.

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CALENDARIZACIÓN Cada una de las sesiones que se van a llevar a cabo con el centro Aspronaga y Pascual Veiga, con personas que presentan una discapacidad intelectual y Síndrome de Down, se van a realizar los días tres y cuatro de diciembre, coincidiendo con el Día Internacional de las Personas con Discapacidad. Cada una de estas dos sesiones va a durar 120 minutos estructurándose en partes, la primera se presentará lo que se quiere hacer, en la segunda se realizará el viaje, en la tercera se hablarán de temas transversales y en la cuarta se pondrán los recursos de la biblioteca anteriormente escogidos al alcance de los usuarios.

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RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES Con respecto a los recursos humanos en este proyecto, tenemos pensado llevarlo a cabo las dos alumnas de prácticas que estamos en la biblioteca Ágora. Para la ejecución de este proyecto, en las dos sesiones se va a utilizar los mismos recursos materiales: botella, mano de Fátima, libreta para hacer el “libro de visitas”, equipo musical, ordenador, altavoces y proyector. En cuanto al equipo musical, yo misma tengo todo lo necesario para reproducir la música, pero sería más cómodo no tener que transportar los altavoces, ya que son bastante sensibles y contar con unos en la misma biblioteca del Ágora. Me haría falta un proyector para poder reproducir las diapositivas y videos.

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EVALUACIÓN Esta es la acción que nos va a permitir medir o estimar en qué grado se han logrado o no los objetivos propuestos en este proyecto, también nos permitirá visualizar los problemas o dificultades que nos hemos topado y poder corregir los procesos para futuras intervenciones. Se harán dos tipos de evaluaciones, la primera estará dirigida a los usuarios asistentes, que al finalizar la actividad tendrán que escribir en un “libro de visitas”, lo que más les ha gustado y lo que menos les ha gustado. El otro tipo de evaluación, la llevaremos a cabo con los monitores que vengan a tutorizar la actividad, por parte del centro de Aspronaga y Pascual Veiga, para valorar su impacto a corto y largo plazo.