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Das Programm

„Gemeinsam klasse – Inklusion macht Schule“

der Deutschen Kinder- und Jugendstiftung

Julia Schneider, DKJS, Regionalstelle Rheinland-Pfalz Burg Reuland, November 2013

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Die Deutsche Kinder- und Jugendstiftung

• ist eine operativ tätige Bildungsstiftung

• Wir regen Partnerschaften zwischen öffentlichen

und privaten Akteuren an und arbeiten mit über

100 Partnern zusammen. Kooperation ist

Stiftungsprinzip.

• Regionalpartner in allen Bundesländern und sind

Teil des internationalen International Youth

Foundation-Netzwerkes.

• Seit 2009: Regionalstelle Rheinland-Pfalz in Trier

• Aktuell: 8 Programme und 18 MitarbeiterInnen in

Trier

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Das Programm

Gemeinsam klasse – Inklusion macht Schule

• Ein gemeinsames Programm der DKJS und der Nikolaus

Koch Stiftung

• 5 Modellschulen in der Region Trier:

o Martin-Grundschule, Trier

o Bertrada-Grundschule, Prüm

o Cusanus-Grundschule, Bernkastel-Kues

o Integrierte Gesamtschule Salmtal

o Kurfürst-Balduin-Realschule Plus, Trier

• Programmlaufzeit: 1/2013 – 12/2015

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Das Programm


WAS:

Weiterentwicklung von

Bildungseinrichtungen, in denen

Kinder und Jugendliche mit unterschiedlichen

Voraussetzungen, mit und ohne

Einschränkungen, gemeinsam lernen.

WER:

Pädagoginnen und Pädagogen, Kinder und

Jugendliche an Grundschulen und

weiterführenden Schulen.

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Das Programm


• Der einzelne Schüler steht im

Mittelpunkt

• Thematische Qualifizierung der

Lehrkräfte

• Schulen etablieren Praxisansätze:

„Methodenkoffer“

• Weiterentwicklung der Schulkultur

• Zusammenarbeit mit Partnern und

Eltern

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Das Programm


Wie kann das gelingen?

• Praxiscoaches: Beratung, Begleitung und Unterstützung,

Unterrichtshospitationen, „Training on the job“ durch Coachingteams

• Netzwerktreffen: zwei Mal im Jahr Treffen der Standorte und

Kooperationspartner

• Fortbildungs- und Qualifizierungsangebote: schulbezogene und

standortübergreifende Fortbildungen

• Hospitationen: Raum für gemeinsamen Austausch, Peer-Learning-

Prozess anstoßen

• Wissenschaftliche Begleitung: Prof. Dr. Jutta Standop, Universität

Trier

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Gemeinsam klasse: Herausforderungen und

Fragen aus den Modellschulen

Herausforderungen an den Gemeinsam klasse-Modellschulen:

• Unterschiedliches Verständnis von „Inklusion“

• Unsicherheiten im Umgang mit steigender Heterogenität innerhalb der

Schülerschaft

• Hohe Motivation vs. Ressourcenmangel (Zeit, Personal)

• Umstrukturierung zu Schwerpunktschulen, Realschule Plus

• Bedenken und Ansprüche von Eltern

• Keine übergreifenden Konzepte in den Schulen, die alle Lehrkräfte zur

Orientierung nutzen können

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Fragen aus den Gemeinsam klasse-Modellschulen:

• Wie kann ich es schaffen, allen unterschiedlichen Kindern und ihren

Potentialen in meiner Klasse gerecht zu werden?

• Wie können differenzierende, individuelle Lernangebote gelingen?

• Wie können wir die Eltern aller Kinder ins Boot holen?

• Wie nehme ich als Schulleitung das ganze Kollegium mit?

• Welche Wege gibt es für erfolgreiche Kooperation mit meinen Kolleginnen

und Kollegen?

• Welches Material und welche Methoden sind für meinen inklusiven

Unterricht geeignet? Wie arbeite ich mit Förderplänen?

• Woher wissen wir, ob ich auf dem „richtigen“ Weg sind?



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Ziele im ersten Jahr (Grundschule)

• Ressourcen verknüpfen: offener

kollegialer Austausch

• Studientag zur Teamkooperation

• Kollegiale Hospitationen

• Methoden und Material im

Ideenpool bündeln

• Leitfaden für differenzierte

Leistungsnachweise entwickeln



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Ziele im ersten Jahr (IGS)

• Gemeinsames

Inklusionsverständnis entwickeln

• Arbeit mit individuellen

Förderplänen ausbauen

• Orientierungshilfen für Lehrkräfte

zum Umgang mit Förderbedarfen

entwickeln



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Homepage www.gemeinsam-klasse.de


Informationen

zu

- Programm

- Modellschulen

- Materialien

- Veranstaltungen

- Partner

- Kontakt

Vielen Dank!

Kontakt:

Deutsche Kinder- und Jugendstiftung

Regionalstelle Rheinland-Pfalz

Julia Schneider

Paulinstraße 61

54292 Trier

Tel.: (0651) 145 33 68 - 52

E-Mail: [email protected]

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