data-analyse en statistiekerikb/onderwijs/onderzoeksvaardigheden/statistiek.pdf · • coderen •...
TRANSCRIPT
![Page 1: Data-analyse en statistiekerikb/onderwijs/onderzoeksvaardigheden/statistiek.pdf · • coderen • scores optellen? toets homogeniteit • beoordeel spreiding • beoordeel de verdeling](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fd7a5deb4c2a40174517d00/html5/thumbnails/1.jpg)
Data-analyse en statistiek
26 mei 2004
![Page 2: Data-analyse en statistiekerikb/onderwijs/onderzoeksvaardigheden/statistiek.pdf · • coderen • scores optellen? toets homogeniteit • beoordeel spreiding • beoordeel de verdeling](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fd7a5deb4c2a40174517d00/html5/thumbnails/2.jpg)
Verdelingen
• binomiaal• normaal• scheef
![Page 3: Data-analyse en statistiekerikb/onderwijs/onderzoeksvaardigheden/statistiek.pdf · • coderen • scores optellen? toets homogeniteit • beoordeel spreiding • beoordeel de verdeling](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fd7a5deb4c2a40174517d00/html5/thumbnails/3.jpg)
Datapreparatie
• coderen• scores optellen?
toets homogeniteit
• beoordeel spreiding• beoordeel de verdeling
normaal? scheef?
![Page 4: Data-analyse en statistiekerikb/onderwijs/onderzoeksvaardigheden/statistiek.pdf · • coderen • scores optellen? toets homogeniteit • beoordeel spreiding • beoordeel de verdeling](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fd7a5deb4c2a40174517d00/html5/thumbnails/4.jpg)
Data-analyse: keuze van statistische methode
• onderzoeksvraag?frequentie, verschillen, samenhang
• meetniveau?nominaal, ordinaal, ratio/interval
• steekproef of populatie?• aantal?
![Page 5: Data-analyse en statistiekerikb/onderwijs/onderzoeksvaardigheden/statistiek.pdf · • coderen • scores optellen? toets homogeniteit • beoordeel spreiding • beoordeel de verdeling](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fd7a5deb4c2a40174517d00/html5/thumbnails/5.jpg)
Frequentie-analyse
• percentages (altijd aantal vermelden!)• gemiddelde• spreiding: variantie, standaarddeviatie• modus• mediaan
![Page 6: Data-analyse en statistiekerikb/onderwijs/onderzoeksvaardigheden/statistiek.pdf · • coderen • scores optellen? toets homogeniteit • beoordeel spreiding • beoordeel de verdeling](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fd7a5deb4c2a40174517d00/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Data-analyse en statistiekerikb/onderwijs/onderzoeksvaardigheden/statistiek.pdf · • coderen • scores optellen? toets homogeniteit • beoordeel spreiding • beoordeel de verdeling](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fd7a5deb4c2a40174517d00/html5/thumbnails/7.jpg)
Spreiding van normale verdeling
• 68,3% tussen µ-σ en µ+σ• 95,4% tussen µ-2σ en µ+2σ
![Page 8: Data-analyse en statistiekerikb/onderwijs/onderzoeksvaardigheden/statistiek.pdf · • coderen • scores optellen? toets homogeniteit • beoordeel spreiding • beoordeel de verdeling](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fd7a5deb4c2a40174517d00/html5/thumbnails/8.jpg)
Vertekening door toeval?
• schattingsfout bij nominale gegevens σp
• verdeling ongeveer normaal (grote n)!• met 95% zekerheid: werkelijke frequentie
ligt tussen µ-2σp en µ+2σp
• kleine steekproeven leveren weinig op
![Page 9: Data-analyse en statistiekerikb/onderwijs/onderzoeksvaardigheden/statistiek.pdf · • coderen • scores optellen? toets homogeniteit • beoordeel spreiding • beoordeel de verdeling](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fd7a5deb4c2a40174517d00/html5/thumbnails/9.jpg)
Analyse van verschillen
• nominaal - nominaal• chi-kwadraat• significant verschil: waarschijnlijkheid dat het op
toeval berust < 5%• chi-kwadraat groter dan drempel? dan OK• kleine steekproeven: Fishers exact test
• nominaal spl. – ordinaal• Mann-Whitney U
![Page 10: Data-analyse en statistiekerikb/onderwijs/onderzoeksvaardigheden/statistiek.pdf · • coderen • scores optellen? toets homogeniteit • beoordeel spreiding • beoordeel de verdeling](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fd7a5deb4c2a40174517d00/html5/thumbnails/10.jpg)
Analyse van verschillen (vervolg)
• nominaal – ratio/interval• T-test• variantie-analyse
• normale verdeling is vaak vereist!
![Page 11: Data-analyse en statistiekerikb/onderwijs/onderzoeksvaardigheden/statistiek.pdf · • coderen • scores optellen? toets homogeniteit • beoordeel spreiding • beoordeel de verdeling](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fd7a5deb4c2a40174517d00/html5/thumbnails/11.jpg)
Analyse van verbanden
• ordinaal• Spearman-rangcorrelatie• controleer op significantie (drempel bv 5%)
• ratio/interval• Pearson-productmomentcorrelatie• regressie-analyse
• normale verdeling is vaak vereist!• beoordeel ook scatterdiagram• evt. alternatieve methoden
![Page 12: Data-analyse en statistiekerikb/onderwijs/onderzoeksvaardigheden/statistiek.pdf · • coderen • scores optellen? toets homogeniteit • beoordeel spreiding • beoordeel de verdeling](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fd7a5deb4c2a40174517d00/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Data-analyse en statistiekerikb/onderwijs/onderzoeksvaardigheden/statistiek.pdf · • coderen • scores optellen? toets homogeniteit • beoordeel spreiding • beoordeel de verdeling](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fd7a5deb4c2a40174517d00/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: Data-analyse en statistiekerikb/onderwijs/onderzoeksvaardigheden/statistiek.pdf · • coderen • scores optellen? toets homogeniteit • beoordeel spreiding • beoordeel de verdeling](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fd7a5deb4c2a40174517d00/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: Data-analyse en statistiekerikb/onderwijs/onderzoeksvaardigheden/statistiek.pdf · • coderen • scores optellen? toets homogeniteit • beoordeel spreiding • beoordeel de verdeling](https://reader035.vdocuments.net/reader035/viewer/2022062605/5fd7a5deb4c2a40174517d00/html5/thumbnails/15.jpg)
NRC za 22 V 2004