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1

PLANEACIÓN DIDÁCTICA

DATOS GENERALES DE IDENTIFICACIÓN

Nombre de la asignatura Cultura e identidades

Tipo Obligatoria

Modalidad Mixta

Ubicación Tercer semestre

Duración total en horas 96 Horas presenciales 64 Horas no presenciales 32

Créditos 6

Requisitos académicos previos Ninguno

COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA

Sustenta teóricamente la importancia de lo cultural en la construcción de las identidades y el impacto de éstas en la dinámica sociocultural.

CONTEXTUALIZACIÓN

La asignatura Cultura e identidades se relaciona con las siguientes asignaturas de la malla curricular: Etnografía regional, Problemas históricos de México y Yucatán, Áreas rurales y espacios traslocales, Dinámicas culturales urbanas y virtuales, Cultura maya, Antropología del poder, Antropología simbólica, Antropología aplicada, Teoría social contemporánea, y Teoría antropológica contemporánea.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES QUE SE MOVILIZAN EN LA ASIGNATURA

2

COMPETENCIAS DISCIPLINARES

Analiza problemas sociales en comunidades o grupos humanos con base a perspectivas teóricas y metodologías propias de las ciencias sociales. Diseña, aplica y evalúa propuestas de acción en grupos y comunidades respetando los valores culturales de los actores y comunidades involucrados

UNIDADES Y COMPETENCIAS

Unidades Competencias Duración

HP HNP

Antropología social/cultural y cultura: una

relación estrecha. Caracteriza el papel de la cultura en los estudios de antropología social/cultural, y los debates y diferencias que la han acompañado.

8 4

Ampliando las acepciones de cultura. Identifica claramente la proliferación de adjetivos al concepto cultura, caracterizando su empleo en distintas realidades socioculturales.

16 8

Aproximaciones a la diversidad cultural Caracteriza las diversas modalidades y aproximaciones a la diversidad cultural, producto de una compleja y cambiante realidad sociocultural.

6 3

Problematizando el concepto de identidad y

su relación con la cultura. Caracteriza el concepto de identidad, reconociendo el papel de la cultura en la construcción de las identidades de los grupos sociocultuales.

12 6

Manifestaciones concretas de la identidad Analiza críticamente diversas concresiones del concpeto identidad para dar cuenta de de fenómenos socioculturales concretos.

22 11

DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA ASIGNATURA

COMPETENCIAS GENÉRICAS UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV UNIDAD V

Se comunica en español en forma oral y escrita en sus intervenciones profesionales y en su vida personal, utilizando correctamente el idioma.

XXX XXX XXX XXX XXX

Utiliza habilidades de investigación, en sus intervenciones profesionales con rigor científico

XXX XXX XXX XXX XXX

3

Aplica los conocimientos en sus intervenciones profesionales y en su vida personal con pertinencia

XXX XXX XXX XXX XXX

Actualiza sus conocimientos y habilidades para su ejercicio profesional y su vida personal, de forma autónoma y permanente

XXX XXX XXX XXX XXX

Desarrolla su pensamiento en intervenciones profesionales y personales, de manera crítica, reflexiva y permanente

XXX XXX XXX XXX XXX

Resuelve problemas en contextos locales, nacionales, e internacionales, de manera profesional

XXX XXX

Responde a nuevas situaciones en su práctica profesional y en su vida personal, en contextos locales, nacionales, e internacionales, con flexibilidad

XXX XXX

Manifiesta comportamientos profesionales y personales, en los ámbitos en los que se desenvuelve, de manera transparente y ética

XXX XXX XXX XXX XXX

Valora la diversidad y multiculturalidad en su quehacer cotidiano, bajo los criterios de la ética

XXX XXX XXX XXX

Valora la cultura maya en su quehacer cotidiano, de manera positiva y respetuosa

XXX XXX XXX

SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD I

Unidad I Antropología social/cultural y cultura: una relación estrecha.

Competencia Caracteriza el papel de la cultura en los estudios de antropología social/cultural, y los debates y diferencias que la han acompañado.

Secuencia de contenidos

Resultados de aprendizaje

Desagregado de contenidos

Estrategias de enseñanza y aprendizaje

Actividades de aprendizaje

Descripción Duración

HP HNP

Cultura: un concepto en continuo debate.

Caracterizar el debate en torno a la cultura.

Omnipresencia de la cultura Cultura como oposición

Debates Aprendizaje basado en problemas

1. Debates sobre la relación entre antropología social/cultural y cultura considerando las diversas definiciones de las disciplinas y del concepto.

2 1

4

Aproximaciones primeras a la cultura

Distinguir las principales aproximaciones a la cultura.

Cultura y civilización La cultura como contenedor Los debates de la escuela norteamericana

a. Los estudiantes discutirán mediante un análisis comparativo y contrastivo las principales aportaciones relacionadas con las diversas aproximaciones a la cultura y a las relaciones de la cultura con la antropología social/cultural, fijando una posición personal. b. Análisis basado en un cuadro comparativo c. Trabajo escrito por grupo (dos estudiantes máximo) d. Recursos: Geertz, Clifford (1987) La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa. Caps. 1 y 4. Gupta, Akhil y James Ferguson (1997) Beyond “Culture”: Space, Identity, and the Politicas of Difference. En: Akhil Gupta y James Ferguson (eds.) Culture, Power, Place: Explorations in Critical Anthropology. Durham y Londres: Duke University Press. Pp. 33-51. Featherstone, Mike (2000) Undoing Culture: Globalization, Postmodernism and Identity. Londres: Sage. Caps. 1 y 6. Kroeber, Alfred L. (1975) Lo superorgánico. En: J. S. Kahn (comp. y prólogo) El concepto de cultura: textos fundamentales. Barcelona: Anagrama. Pp. 47-83. Kuper, Adam (2001) Cultura. La versión de los antropólogos. Paidós. Barcelona. Introducción y Caps. 1 , 2 y 7. Robertson, Roland (2000) Globalization: Social Theory and Global Culture. Londres: Sage. Caps. 1 y 2. Tylor, Edward B. La ciencia de la cultura. En: J. S. Kahn (comp. y prólogo) El concepto de cultura: textos fundamentales. Barcelona: Anagrama. Pp. 29-46. Yúdice, George (2003) The Expediency of Culture. Uses of Culture in The Global Era. Durham y Londres: Duke University Press. Cap. 3

2 1

La aportación de Geertz al análisis de la cultura

Identificar los modelos seguidos para la enseñanza del concepto cultura.

La cultura como sistema La religión como sistema cultural

2 1

La antropología social y los estudios culturales

Distinguir los diferentes tipos de turismo caracterizando sus principales rasgos

Prácticas de representación Circuitos culturales Globalizción Posmodernismo

2 1

5

SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD II

Unidad II Ampliando las acepciones de cultura.

Competencia Identifica claramente la proliferación de adjetivos al concepto cultura, caracterizando su empleo en distintas realidades socioculturales.







HP HNP

Culturas populares

Distinguir analíticamente las dimensiones y la problemática de la adjetivación del concepto cultura.

Cultura hegemónica Culturas subalternas

Debate Estudio de caso

1. Debates a. Discutir el concepto revisados considerando todas sus variantes y alternativas a partir de casos concretos. b. Ponencia en grupo (5 personas máximo) c. Trabajo escrito, (200-2500 palabras). d. Recursos: Featherstone, Mike (2000) Cultura de consumo y

posmodernismo. Buenos Aires: Amorrortu. Caps.1 y 2. García Canclini, Néstor (1982) Las culturas populares en el

capitalismo. México, DF: Nueva Imagen. Caps. 1 y 2. García Canclini, Néstor (1987) Introducción. Políticas culturales y

crisis de desarrollo: un balance latinoamericano. En: Néstor García Canclini (ed.) Políticas culturales en América Latina. México, DF: Grijalbo. Pp. 13-61.

García Canclini (1993) El consumo cultural y su estudio en México: una propuesta teórica. En. Néstor García canclini (coord.) El consumo cultural en México. México, DF: Consejo Nacional para la Cultura y las Artes.

Gómez Vargas, Héctor (2006) Figuras del pensar: los estudios sobre el consumo cultural en América Latina y la organización del campo académico de la comunicación en México. Estudios sobre culturas contemporáneas. XII (23): 9-43.

González, Jorge A. (1986) Cultura (s). México, DF: Universidad de Colima y Universidad Autónoma Metropolitana.

Krotz, Esteban (1993) El concepto de “cultura” y la antropología mexicana: ¿una tensión permanente? En: Esteban Krotz

4 2

Cultura adjetivada Cultura obrera Cultura política Cultura Urbana

4 2

Consumo cultural e industrias culturales

Cosificación Circulación Distinción

4 2

Políticas culturales

Estado y nación Circuitos culturales Mescenazgo Privatización Derechos culturales

4 2

6

(comp.) La cultura adjetivada. El concepto “cultura” en la antropología mexicana actual a través de sus adjetivaciones. México, DF: Universidad Autónoma Metropolitana. Pp. 13-31.

Lash, Scott y Celia Lury (2007) Global Culture Industry. Cambridge, UK: Polity. Introducción.

Mato, Daniel (2007) Todas las industrias son culturales: crítica de la idea de “industrias culturales” y nuevas posibilidades de investigación. Comunicación y sociedad. (8): 131-153.

Miller, Toby y George Yúdice. Cultural Policy. Nuava Deli: Sage. Cap. 2.

Nieto, Raúl (1993) La cultura obrera: distintos tipos de aproximación y construcción de problemas. En: Esteban Krotz (comp.) La cultura adjetivada. El concepto “cultura” en la antropología mexicana actual a través de sus adjetivaciones. México, DF: Universidad Autónoma Metropolitana. Pp. 43-54.

Nivón, Eduardo (1993) Modernidad y cultura de Masas en los estudios de la cultura urbana. En: Esteban Krotz (comp.) La cultura adjetivada. El concepto “cultura” en la antropología mexicana actual a través de sus adjetivaciones. México, DF: Universidad Autónoma Metropolitana. Pp. 55-74.

Nivón Bolán, Eduardo y Ana Rosas Mantecón (2008) México: la política cultural de los gobiernos del Distrito Federal. En: Mónica Lacarrieu y Marcelo Álvarez (comps.) La (indi)gestión cultural. Buenos Aires: La Crujía Ediciones. Pp. 175-215.

Ortega Villa, Luz María (2009) Consumo de bienes culturales: reflexiones sobre un concepto y tres categorías para su análisis. Culturales. V (10): 7-44.

Rosas Mantecón, Ana (2002) Los estudios sobre consumo cultural en México. En: Daniel Mato (coord.) Estudios y Otras Prácticas Intelectuales Latinoamericanas en Cultura y Poder. Caracas: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) y CEAP, FACES, Universidad Central de Venezuela. pp: 255-264.

7

Sariego Rodríguez, Juan Luis (1993) Cultura obrera: pertinencia y actualidad de un concepto en debate. En: Esteban Krotz (comp.) La cultura adjetivada. El concepto “cultura” en la antropología mexicana actual a través de sus adjetivaciones. México, DF: Universidad Autónoma Metropolitana. Pp. 33-43.

Stavenhagen, Rodolfo (2010) Los pueblos originarios: El debate necesario. Buenos Aires: CTA Ediciones/CLACSO. Pp. 69-88.

SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD III

Unidad III Aproximaciones a la diversidad cultural

Competencia Caracteriza las diversas modalidades y aproximaciones a la diversidad cultural, producto de una compleja y cambiante realidad sociocultural.







HP HNP

Mulrticulturalismo.

Caracterizar los límites e implicaciones de la diversidad cultural en el marco de la globalización

Reconocimineto Pluralismo Diversidad

Mesa Panel Investigación documental

1.Dinámicas y retos en la conformación de sociedades étnicamente diferenciadas. a. Realizar un balance en torno a las distintas aproximaciones que se han utilizado para analizar y comprender las realidades étnicamente diferenciadas. b. Foro debate. c. Trabajo escrito individual (2000-2500 palabras) d. Recursos: Barabas, Alicia M. (2015) Notas sobre multiculturalismo e

interculturalidad. En: Alicia M. Barabas (coord.) Multiculturalismo e interculturalidad en América Latina. México, DF: Instituto Nacional de Antropología e Historia. Pp. 19-28.

Bartolomé, Miguel Alberto (2008) Procesos Interculturales. Antropología política en el pluralismo cultural en América Latina. México, DF. Siglo XXI Editores. Cap. 3.

2 1

Hibridismo cultual Sincretismo Imitación Aporpiación 2 1

Interculturalidad

Relativismo Dinámica cultural Fricción

2 1

8

Bartolomé, Miguel Alberto (2014) Las identidades imaginadas en Oaxaca. Algunos problemas del diálogo intercultural en una sociedad plural. Cuicuilco. 21 (60): 83-108.

Burke, Peter (2010) Hibridismo cultural. Madrid: Akal. Pp. 63-112. Sartori, Giovanni (2001) La sociedad multiétnica. Pluralismo,

multiculturalismo y extranjeros. Madrid: Taurus. Walsh Catherine (2012) Intrerculturalidad crítica y (de)

colonialidad. Ensayos desde Abya Yala. Quito: Abya Ayala e Instituto Científico de Culturas Indígenas Amawta Runakunapak Yachay. Cap. 1.

SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD IV

Unidad IV Problematizando el concepto de identidad y su relación con la cultura.

Competencia Caracteriza el concepto de identidad, reconociendo el papel de la cultura en la construcción de las identidades de los grupos sociocultuales.







HP HNP

Identidad: un concepto transversal

Caracterizar a la identidad a partir de sus relaciones con la cultura y sus expresiones colectivas.

Tiempo Espacio Disciplina

Aprendizaje basado en problemas Debate

1. Debates sobre la construcción del concepto identidad a. Problematizar los contenidos de cada una de las propuestas sobre la identidad. b. Análisis basado en un cuadro comparativo c. Trabajo escrito por grupo (siete equipos de trabajo). d. Recursos: Aguado, José Carlos y María Ana Portal (1991) Tiempo, espacio

e identidad social. Alteridades. 1 (2): 1-41. Altez, Yara (2016) Hermenéutica y configuración histórica de

identidades culturales. Estudios sobre las culturas contemporáneas. XXII (44): 63-80.

Alzina, Pilar (2015) Identidades negadas, asumidas y en disputa. Papeles del CEIC. (1)1-25.

Avilés González, Karla Janiré y Yuribi May Ek Ibarra Templos (2016) Identidades sociolinguísticas y migración

6 3

Identidad cultura y sociedad

Dimensiones de la identidad Negociación de identidades

6 3

9

internacional. Reacciones frente a la discriminación Alteridades. 26 (51): 73-84.

Brower Beltramin, Jorge (2014) Aportes semióticos para la comprensión de la identidad cultural. Opción. 30 (73): 47-68.

Giménez, Gilberto (2000) Identidades en globalización. Espiral. VII (19): 27-48.

Giménez, Gilberto (2007) Estudios sobre la cultura y las identidades sociales. México, DF: Conseja Nacional para la Cultura y las Artes e ITESO, Universidad Jesuita de Guadalajara. Caps. I, II y III.

Hall, Stuart (1997) Introduction. En: Stuart Hall (ed.) Representation: Cultural Representation and Signifying Practices. Londres: Sage. Pp. 1-11.

Hall, Stuart (2000) Introduction: Who Needs ‘Identity’? En: Stuart Hall y Paul du Gay (eds.) Questions of Cultural Identity. Londres: Sage. Pp. 1-17.

Landini, Fernando Pablo (2014) Reflexiones teóricas y metodológicas en torno al estudio y conceptualización de la identidad. Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - Universidad Nacional de Jujuy. (46): 119-135.

Portal Ariosa, María Ana (1991) La identidad como objeto de estudio de la antropología. Alteridades. 1(2): págs. 3-5.

Valero Pie, Aurelia (2016) Biografía, historia e identidad: una propuesta y un ejemplo. Desacatos. 50: 52-69.

SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD V

Unidad V Manifestaciones concretas de la identidad

Competencia Analiza críticamente diversas concresiones del concepto identidad para dar cuenta de de fenómenos socioculturales concretos.







HP HNP

10

Identidad y territorio

Distinguir los principales rasgos de las aproximaciones a manifestaciones de ciertas identidades colectivas, considerando críticamente las implicaciones de la proliferación de las identidades.

Territorio Etnoterritorio Paisaje Localidad

Seminario

1. Seminario reflexivo a. Con base en las lecturas y lecturas complementarias, de manera colectiva los estudiantes analizarán y presentarán sus hallazgos en torno a alguna (s) de las problemáticas turísticas referidas a loa tópicos señalados. b. Análisis basado en relaciones de proximidad y exclusión conceptual. c. Trabajo escrito colectivo de 2000 a 2500 palabras. d. Recursos: Avilés González, Karla Janiré y Yuribi May Ek Ibarra Templos

(2016) Identidades sociolinguísticas y migración internacional. Reacciones frente a la discriminación Alteridades. 26 (51): 73-84.

Bartolomé, Miguel Alberto (2014) Las identidades imaginadas en Oaxaca. Algunos problemas del diálogo intercultural en una sociedad plural. Cuicuilco. 21 (60): 83-108.

Be Ramírez, Pedro Antonio (2011) Dimensiones culturales e identidades situadas: la herencia maya en migrantes yucatecos a Estados Unidos. Estudios de cultura maya. XXXVIII, 167-192.

Be Ramírez, Pedro Antonio (2016) Identidades en juego bajo la óptica de los jóvenes de una comunidad milpera de Yucatán. Temas Antropológicos. 38 (2): 131-136.

Bermúdez Z., Erwuin Javier; Luis; Fereira y Nelly García Gavidia (2016) Identidad y culto a la Virgen del Carmen entre los pobladores de Carrasquero. Boletín Antropológico. 34 (92): 49-70.

Bernabé, Daniel (2018) La trampa de la diversidad. Cómo el neoliberalismo fragmentó la identidad de la clase trabajadora. Madrid: Akal. Caps. V y VII.

Bravo Rubio, Berenise (2014) La cruz del maíz. Política, religión e identidad en México… Cuicuilco. 21 (60): 299-302.

Fay Brown, Denise (2007) The Cah: Place and Identity of Chemax Maya. En: Hendrik Kraay (ed.) Negotiating Identities in Modern Latin America. Calgary: University of Calgary Press. Pp. 215-234.

2 1

Identidad étnica

Grupo étnico Relaciones interéticas Imaginación y fantasía Herencia cultural

4 2

Idenidad nacional/regional

Nación Región Interpelaciones

2 1

Identidad lingüística Diversidad limgüística Políticas lingïísticas

2 1

Identidad laboral Técnicas Técnologías Organización laboral

2 1

Identidad religiosa

Mitos Prácticas rituales Sistemas simbólicos Cosmovisión

2 1

Identidad de género Sexo Género Representación

2 1

Identidades juveniles Consumo Edad Representación

2 1

Visiones críticas sobre la diversidad cultural y las identidades

Neoliberalismo Modernidad Posmodernidad Fragmentación de la identidad

4 2

11

Gavirati, Pablo y Chie Ishida (2017) Interpelación o autonomía. El caso de la identidad nikkei en la comunidad argentino-japonesa. Alteridades. 27 (53): 59-71.

Giménez, Gilberto (2007) Estudios sobre la cultura y las identidades sociales. México, DF: Conseja Nacional para la Cultura y las Artes e ITESO, Universidad Jesuita de Guadalajara. Caps. IV y V.

Kraay, Hendrik (2007) ‘Let Us Be Brazilians on the Day of Our Nationality’: Independence Celebrations in Rio de Janeiro, 1840s-1860s. En: Hendrik Kraay (ed.) Negotiating Identities in Modern Latin America. Calgary: University of Calgary Press. Pp. 27-49.

Laguarda, Rodrigo (2007) Gay en México: lucha de representaciones e identidad. Alteridades. 17 (33): 127-133.

Lara Flores, Sara María (1991) Sexismo e identidad de género. Alteridades. 1 (2): 24-29.

Moctezuma, Patricia (2006) Los teenek productores de piloncillo de San José Peketzén, Tancanhuitz: la construcción de una identidad étnica en la huasteca potosina. Relaciones. Estudios de historia y sociedad. XXVII (106): 153-182.

Moctezuma Yano, Patricia (2013) Ser alfarero en Amozoc, Puebla.La construcción de una identidad laboral artesanal. Cuicuilco. 20 (58): 109-138.

Oseguera Parra, David (2014) El son en Colima Indicios de la región cultural y la identidad regional. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas. XX (39): 11-40.

Palevi Gómez Arévalo, Amaral (2016) Del orgullo gay a la Diversidad Sexual: organización de identidades sexuales disidentes en El Salvador. Diálogos Latinoamericanos. (25): 99-116.

Pérez-Agote, Alfonso (2016) La religión como identidad colectiva: las relaciones sociológicas entre religión e identidad. Papeles del CEIC. (2): 1-29.

Poblete Naredo Xóchitl Fabiola (2018) Identidades liminares. El caso de los escritores tsotsiles y tseltales en Chiapas. Alteridades. 28 (56): Págs. 85-96.

12

Taguenca Belmonte, Juan Antonio (2016) La identidad de los jóvenes en los tiempos de la globalización. Revista Mexicana de Sociología. 78 (4): 633-654.

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

EVALUACIÓN DE PROCESO

Estrategia de evaluación Criterios de evaluación Ponderación

Unidad I. Debate

Alcance Claridad conceptual Organización del trabajo Organización de los conceptos Argumentación Metodología empleada Ortografía y redacción

16

Unidad II. Debate


16

Unidad III. Reporte de Investigación documental


16

Unidad IV. Alcance 16

13

Debate Claridad conceptual Organización del trabajo Organización de los conceptos Argumentación Metodología empleada Ortografía y redacción

Unidad V. Reporte de investigación documental


16

EVALUACIÓN DE PRODUCTO

Estrategia de evaluación Criterios de evaluación Ponderación

Ensayo académico Trabajo individual Entrega en tiempo y forma Claridad conceptual Organización del trabajo Organización de las ideas Argumentación Metodología empleada Ortografía y redacción Exensión de

20

14

EVALUACIÓN DEL DESEMPEÑO

Evaluación de proceso 80

Evaluación de producto 20

Total 100%

DESCRIPCIÓN DE LOS NIVELES DE DOMINIO

Puntaje Categoría Descripción

90 – 100 Sobresaliente (SS) Distingue las aproximaciones de la antropología social para abordar la (s) cultura (s) y las identidades, las relaciones entre ambos conceptos y su instrumentalización para el análisis de casos concretos, en el marco de la globalización,

80 – 89 Satisfactorio (SA) Distingue las aproximaciones de la antropología social al estudio de la (s) cultura (s) y las identidades y algunos de los posibles casos de aplicabilidad.

70 – 79 Suficiente (S) Conoce las distintas aproximaciones de la antropología social al estudio de la (s) cultura (s) y las identidades y la utilidad de tales conceptos.

0 - 69 No acreditado (NA) No cumple con la competencia de la asignatura

ACTIVIDADES QUE FOMENTAN LA FORMACIÓN INTEGRAL

DIMENSIONES DE LA FI ACTIVIDADES

Cognitiva Pensamiento crítico, reflexivo, lógico y coherente

Social Trabajo en equipo y relaciones con distintos grupos sociales

Emocional Empatía

Valoral-actitudinal No aplica

Física No aplica

15

REFERENCIAS

Aguado, José Carlos y María Ana Portal (1991) Tiempo, espacio e identidad social. Alteridades. 1 (2): 1-41. Altez, Yara (2016) Hermenéutica y configuración histórica de identidades culturales. Estudios sobre las culturas contemporáneas. XXII (44): 63-80. Alzina, Pilar (2015) Identidades negadas, asumidas y en disputa. Papeles del CEIC. (1)1-25. Avilés González, Karla Janiré y Yuribi May Ek Ibarra Templos (2016) Identidades sociolinguísticas y migración internacional. Reacciones frente a la discriminación Alteridades. 26 (51): 73-84. Barabas, Alicia M. (2015) Notas sobre multiculturalismo e interculturalidad. En: Alicia M. Barabas (coord.) Multiculturalismo e interculturalidad en América Latina. México, DF: Instituto Nacional de

Antropología e Historia. Pp. 19-28. Bartolomé, Miguel Alberto (2008) Procesos Interculturales. Antropología política en el pluralismo cultural en América Latina. México, DF. Siglo XXI Editores. Bartolomé, Miguel Alberto (2014) Las identidades imaginadas en Oaxaca. Algunos problemas del diálogo intercultural en una sociedad plural. Cuicuilco. 21 (60): 83-108. Be Ramírez, Pedro Antonio (2011) Dimensiones culturales e identidades situadas: la herencia maya en migrantes yucatecos a Estados Unidos. Estudios de cultura maya. XXXVIII, 167-192. Be Ramírez, Pedro Antonio (2016) Identidades en juego bajo la óptica de los jóvenes de una comunidad milpera de Yucatán. Temas Antropológicos. 38 (2): 131-136. Bermúdez Z., Erwuin Javier; Luis; Fereira y Nelly García Gavidia (2016) Identidad y culto a la Virgen del Carmen entre los pobladores de Carrasquero. Boletín Antropológico. 34 (92): 49-70. Bernabé, Daniel (2018) La trampa de la diversidad. Cómo el neoliberalismo fragmentó la identidad de la clase trabajadora. Madrid: Akal. Bravo Rubio, Berenise (2014) La cruz del maíz. Política, religión e identidad en México… Cuicuilco. 21 (60): 299-302. Brower Beltramin, Jorge (2014) Aportes semióticos para la comprensión de la identidad cultural. Opción. 30 (73): 47-68. Burke, Peter (2010) Hibridismo cultural. Madrid: Akal. Fay Brown, Denise (2007) The Cah: Place and Identity of Chemax Maya. En: Hendrik Kraay (ed.) Negotiating Identities in Modern Latin America. Calgary: University of Calgary Press. Pp. 215-234. Featherstone, Mike (2000) Cultura de consumo y posmodernismo. Buenos Aires: Amorrortu. Featherstone, Mike (2000) Undoing Culture: Globalization, Postmodernism and Identity. Londres: Sage. García Canclini, Néstor (1982) Las culturas populares en el capitalismo. México, DF: Nueva Imagen. García Canclini, Néstor (1987) Introducción. Políticas culturales y crisis de desarrollo: un balance latinoamericano. En: Néstor García Canclini (ed.) Políticas culturales en América Latina. México,

DF: Grijalbo. Pp. 13-61. García Canclini (1993) El consumo cultural y su estudio en México: una propuesta teórica. En. Néstor García canclini (coord.) El consumo cultural en México. México, DF: Consejo Nacional para la

Cultura y las Artes. Pp. 15-42. Gavirati, Pablo y Chie Ishida (2017) Interpelación o autonomía. El caso de la identidad nikkei en la comunidad argentino-japonesa. Alteridades. 27 (53): 59-71. Geertz, Clifford (1987) La interpretación de las culturas. Barcelona: Gedisa. Giménez, Gilberto (2000) Identidades en globalización. Espiral. VII (19): 27-48. Giménez, Gilberto (2007) Estudios sobre la cultura y las identidades sociales. México, DF: Consejo Nacional para la Cultura y las Artes e ITESO, Universidad Jesuita de Guadalajara. Gómez Vargas, Héctor (2006) Figuras del pensar: los estudios sobre el consumo cultural en América Latina y la organización del c ampo académico de la comunicación en México. Estudios sobre

culturas contemporáneas. XII (23): 9-43. González, Jorge A. (1986) Cultura (s). México, DF: Universidad de Colima y Universidad Autónoma Metropolitana. Gupta, Akhil y James Ferguson (1997) Beyond “Culture”: Space, Identity, and the Politicas of Difference. En: Akhil Gupta y James Ferguson (eds.) Culture, Power, Place: Explorations in Critical

Anthropology. Durham y Londres: Duke University Press. Pp. 33-51. Hall, Stuart (1997) Introduction. En: Stuart Hall (ed.) Representation: Cultural Representation and Signifying Practices. Londres: Sage. Pp. 1-11. Hall, Stuart (2000) Introduction: Who Needs ‘Identity’? En: Stuart Hall y Paul du Gay (eds.) Questions of Cultural Identity. Londres: Sage. Pp. 1-17. Kraay, Hendrik (2007) ‘Let Us Be Brazilians on the Day of Our Nationality’: Independence Celebrations in Rio de Janeiro, 1840s-1860s. En: Hendrik Kraay (ed.) Negotiating Identities in Modern

Latin America. Calgary: University of Calgary Press. Pp. 27-49. Kroeber, Alfred L. (1975) Lo superorgánico. En: J. S. Kahn (comp. y prólogo) El concepto de cultura: textos fundamentales. Barcelona: Anagrama. Pp. 47-83.

16

Krotz, Esteban (1993) El concepto de “cultura” y la antropología mexicana: ¿una tensión permanente? En: Esteban Krotz (comp.) La cultura adjetivada. El concepto “cultura” en la antropología mexicana actual a través de sus adjetivaciones. México, DF: Universidad Autónoma Metropolitana. Pp. 13-31.

Kuper, Adam (2001) Cultura. La versión de los antropólogos. Paidós. Barcelona. Laguarda, Rodrigo (2007) Gay en México: lucha de representaciones e identidad. Alteridades. 17 (33): 127-133. Landini, Fernando Pablo (2014) Reflexiones teóricas y metodológicas en torno al estudio y conceptualización de la identidad. Cuadernos de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales -

Universidad Nacional de Jujuy. (46): 119-135. Lara Flores, Sara María (1991) Sexismo e identidad de género. Alteridades. 1 (2): 24-29. Lash, Scott y Celia Lury (2007) Global Culture Industry. Cambridge, UK: Polity. Mato, Daniel (2007) Todas las industrias son culturales: crítica de la idea de “industrias culturales” y nuevas posibilidades de investigación. Comunicación y sociedad. (8): 131-153. Miller, Toby y George Yúdice. Cultural Policy. Nuava Deli: Sage. Cap. 2. Moctezuma Yano, Patricia (2013) Ser alfarero en Amozoc, Puebla.La construcción de una identidad laboral artesanal. Cuicuilco. 20 (58): 109-138. Moctezuma, Patricia (2006) Los teenek productores de piloncillo de San José Peketzén, Tancanhuitz: la construcción de una identidad étnica en la huasteca potosina. Relaciones. Estudios de

historia y sociedad. XXVII (106): 153-182. Nieto, Raúl (1993) La cultura obrera: distintos tipos de aproximación y construcción de problemas. En: Esteban Krotz (comp.) La cultura adjetivada. El concepto “cultura” en la antropología

mexicana actual a través de sus adjetivaciones. México, DF: Universidad Autónoma Metropolitana. Pp. 43-54. Nivón Bolán, Eduardo y Ana Rosas Mantecón (2008) México: la política cultural de los gobiernos del Distrito Federal. En: Mónica Lacarrieu y Marcelo Álvarez (comps.) La (indi)gestión cultural.

Buenos Aires: La Crujía Ediciones. Pp. 175-215. Nivón, Eduardo (1993) Modernidad y cultura de Masas en los estudios de la cultura urbana. En: Esteban Krotz (comp.) La cultura adjetivada. El concepto “cultura” en la antropología mexicana

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