dd hh modelo ecologico
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DERECHOS HUMANOS CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR
DEMOCRÁTICA
PERÚ Ministeriode Educación
Vice ministerio de Gestión Pedagógica
Dirección de Tutoría y Orientación Educativa
Taller Promotores de Tutoría
MODELO ECOLOGICO
• Se emplea para la comprensión y análisis de fenómenos del comportamiento de carácter multicausal (violencia, maltrato hacia los niños, niñas y adolescentes, embarazo adolescente, problemas de salud con el VIH SIDA). Permite no solo aproximarse a explicaciones causales, sino decidir sobre acciones de prevención y políticas públicas.
• Está basado en la relación dinámica y circular que existe entre la persona y el medio.
• Esta relación circular y dinámica es transformadora. El individuo influye en el medio y a su vez el medio, en sus distintos niveles y escenarios, impacta en la persona; transformándose recíproca y dinámicamente
• Este modelo analiza las causas y factores de riesgo que influyen en la relación de la persona con su medio y viceversa.
INDIVIDUALCOMUNITARIO RELACIONALSOCIAL
El El estudiantestudiant
eeComunicaciónComunicación
pobrepobre
Indiferenciación
Indiferenciación
Falta deFalta de
afectoafecto
Comunicación
Comunicación
pobrepobre
Autoestima
Autoestimabajabaja
Carga históricaCarga histórica
Carga genéticaCarga genética
NIVEL INDIVIDUAL
SocializaciónSocialización
Colecho
Colecho Id
enti
dad
Identi
dad
Estilos y entornos
Estilos y entornos
Violencias
Violencias
Consum
Consumo deo de drogas
drogas
ConflictosConflictos
RELACIONALRELACIONALFamilia, Familia, amigos, amigos, docentesdocentes
NIVEL RELACIONAL
Nivel de vidaNivel de vida
Condiciones de vida
Condiciones de vidaM
igra
ción
Mig
raci
ón
Acceso a la saludAcceso a la salud
Acceso a la educación
Acceso a la educación
JusticiaJusticia
Trabaj
Trabajoo
COMUNITARIOCOMUNITARIO
Contexto del entorno (comunidad)Contexto del entorno (comunidad)
NIVEL COMUNITARIO
Representaciones Representaciones socialessociales
Relaciones de poder
Relaciones de poderId
eolo
gía
Ideolo
gía
Modelo económico
Modelo económico y social y social
Violencia estructural
Violencia estructural
ValoresValoresAnomiaAnomia
Cultura Cultura ee identidaidentidadd
SOCIALSOCIAL
INDIVIDUAL: afecto. Autoestima, comunicación, independencia emocional
RELACIONAL: socialización, colecho, identidad, modelos parentales, conflictos, violencia, entornos y estilos, consumo de alcohol
COMUNITARIO: pobreza, desempleo, hacinamiento, migración
SOCIAL: aspectos culturales, modelos de violencia estructural, desigualdades sociales, desarraigo
Explotación Sexual Comercial Infantil
Abuso sexual
Trabajo Infantil
Maltrato entre estudiantes
Son conductas de hostigamiento, falta de respeto, maltrato verbal o físico, que recibe un estudiante de forma reiterada por parte de otros estudiantes, con el objeto de someterlo, intimidarlo y/o excluirlo, atentando así contra su dignidad y su derecho a gozar de un entorno escolar libre de violencia. La presencia continua de una situación de acoso u hostigamiento puede provocar con el tiempo daños psicológicos en los estudiantes víctimas (disminución de su autoestima, ansiedad, cuadros depresivos, etc.), perjudicando y dificultando su evolución e integración a mediano plazo en el medio escolar.
MALTRATO ENTRE ESTUDIANTES (Bullying):
Es todo acercamiento que una persona (adulta o adolescente) tiene hacia un niño, niña o adolescente, con la intención de lograr una satisfacción sexual, para lo cual utiliza su poder, chantaje, manipulación emocional, fuerza física o amenaza.
ABUSO SEXUAL INFANTIL
Abuso por parte de un adulto y remuneración en dinero, o en especie para el niño, niña o adolescente, quienes son utilizados como objetos sexuales o “mercancías”.
Los niños, niñas y adolescentes pueden ser explotados mediante:
Relaciones sexuales remuneradas.
Producción, promoción y divulgación de pornografía involucrando a niños, niñas y adolescentes.
Trata de personas.
Turismo sexual infantil
EXPLOTACIÓN SEXUAL COMERCIAL INFANTIL
Es toda actividad económica (remunerada o no) realizada por niños, niñas y adolescentes por debajo de la edad mínima de admisión al empleo, (14 años en el Perú), que se realiza en ambientes peligrosos o se lleva a cabo en condiciones que pueden afectar su desarrollo físico, psicológico, moral y social inmediato o futuro, limitando el ejercicio de sus derechos.
TRABAJO INFANTIL