de conferentie 2010, dag 2, sessie 9: h-p köhler, "eck: educatieve content keten"
TRANSCRIPT
![Page 1: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/1.jpg)
ECK:Educatieve content ketenWat is het, en hoe zit het in elkaar?
![Page 2: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/2.jpg)
Ontwikkelen, delen en gebruiken OU, 28 september 2009 2
Digitaal leermateriaal
Digitaal leermateriaal
BeschikbaarBeschikbaar
VindbaarVindbaar
Betaal modelBetaal model
ToegankelijkToegankelijk
BruikbaarBruikbaar
ArrangeerbaarArrangeerbaar
KwaliteitKwaliteit
BetrouwbaarBetrouwbaar
MeetbaarMeetbaar
![Page 3: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/3.jpg)
Ontwikkelen, delen en gebruiken OU, 28 september 2009 3
![Page 4: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/4.jpg)
Bouwstenen
![Page 5: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/5.jpg)
Hanteer dezelfde principes
![Page 6: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/6.jpg)
Het doel van de ECK?
• Delen van educatieve content • Efficiency creëren in het ontwikkelen, zoeken en
gebruiken van educatieve content.
• Voor en door het veld
![Page 7: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/7.jpg)
Wat is educatieve content?Niveau 1 Fragment
Niveau 2 Informatie-object Toets
Niveau 3 Leereenheid
Niveau 4 Module / cursus
![Page 8: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/8.jpg)
Processtappen• De ECK architectuur geeft de relaties weer tussen
processtappen.
![Page 9: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/9.jpg)
Processtappen
![Page 10: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/10.jpg)
Processtappen
![Page 11: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/11.jpg)
EduRep
![Page 12: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/12.jpg)
ECK 2.0
![Page 13: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/13.jpg)
Kennisnet federatie
• A-SELECT• SAML
![Page 14: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/14.jpg)
Standaarden• Content packaging• Afspraak afspelen• NL-LOM• OAI-PMH• SRU/SRW
![Page 15: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/15.jpg)
Vocabulaires, semantiek
![Page 16: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/17.jpg)
Wikiwijs
![Page 18: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/18.jpg)
Wat is een leerlijn?Een leerlijn is een beredeneerde opbouw van tussendoelen en inhouden leidend naar een bepaald einddoel.
Afhankelijk van de precieze functie, gebruikscontext en doelgroep variëren leerlijnen in de mate waarin implicaties voor verschillende leerplanelementen zijn uitgewerkt.
Bron: SLO
![Page 19: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/19.jpg)
Leerlijn model
![Page 20: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/20.jpg)
Arrangeren op basis van classificaties. Mix it (open en gesloten)
Leereen-heid
LEERLIJN / ONDERWIJSKUNDIG MODEL
MetadataClassificatie
Leereen-heid
MetadataClassificatie
Leereen-heid
MetadataClassificatie
Leereen-heid
MetadataClassificatie
Leereen-heid
MetadataClassificatie
Leereen-heid
MetadataClassificatie
Leereen-heid
MetadataClassificatie
![Page 21: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/21.jpg)
ECK Principes• De processtap 'vinden' ondersteunt zowel de
docent als de lerende.• Alle partijen, die een rol spelen in de
contentketen, respecteren elkaars belangen.• Het vinden van zowel webbased als niet-
webbased leermateriaal wordt in de contentketen ondersteund.
• In de contentketen wordt alleen een centrale voorziening ingericht als deze noodzakelijk is voor een goede werking van de keten én niet door commerciële marktpartijen wordt ingevuld.
![Page 22: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/22.jpg)
ECK Principes• Alle leermaterialen in de contentketen zijn
voorzien van metadata volgens het NL-LOM profiel.
• Alle metadata wordt, conform het NL-LOM profiel, via de centrale voorziening doorgegeven aan de zoek-vindcomponent in de leeromgeving van de gebruiker.
• Een zoeker (docent of lerende) heeft binnen zijn leeromgeving toegang tot een zoek-vindcomponent.
• In een centrale voorziening wordt metadata van leermaterialen verzameld via harvesting.
![Page 23: DE Conferentie 2010, dag 2, sessie 9: H-P Köhler, "ECK: Educatieve Content Keten"](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022070316/55612e9dd8b42aa2118b469a/html5/thumbnails/23.jpg)
ECK Principes• In de contentketen worden gegevens uitgewisseld
op basis van gemeenschappelijke afspraken, die zijn gebaseerd op open standaarden.
• De partijen in de contentketen beheren de eigen accountinformatie die nodig is voor authenticatie en autorisatie in de processen binnen de contentketen.
• Als ontwikkelde content voor uitwisseling beschikbaar wordt gesteld, voldoet deze aan de afspraak 'uitwisselen van educatieve content‘
• Bij het beschikbaar stellen van de metadata aan de centrale voorziening wordt gebruik gemaakt van de afspraak 'uitwisseling metadata'.