de pour le recrutement des oaea et des oaes

dePréparation aux concourspour le recrutement

des OAEA et des OAES

DIRECTIVES GÉNÉRALES

Année 2014T5

1-**

-021

4

REVUE D'ETUDES

Fondée au début du XXe siècle, pour préparer les candidats au concours d’admission de l’École supérieure de guerre, la REVUE D’ÉTUDES a acquis, dans le domaine de la préparation des concours et examens militaires, une expérience dont elle a fait bénéficier des générations de cadres, militaires et civils de la Défense.

Le corps professoral (directeurs des études, directeurs de préparations et correcteurs) est dans sa grande majorité constitué d’officiers généraux en deuxième section ou supérieurs en activité ou à la retraite, pour la plupart brevetés, et de professeurs de l’éducation nationale.

Un Comité pédagogique d’enseignants en activité, agrégés de l’Université, assure le contrôle de la qualité des techniques pédagogiques pratiquées, des documents qui vous seront distribués, des méthodes enseignées.

Outre la préparation aux concours de l’enseignement militaire supérieur, l’activité de la Revue d’Études s’étend aux examens et concours de toutes natures concernant les officiers, les sous-officiers et les personnels civils de la Défense. Suivant au plus près l’évolution des besoins en ces domaines, elle s’adapte continuellement pour les satisfaire au mieux.

*

Nous allons mener ensemble votre préparation. Pour vous permettre d’effectuer un travail fructueux, il nous paraît indispensable que s’établissent entre vous et nous et plus particulièrement entre vous et vos professeurs, des relations simples, directes et confiantes.

Ayant suivi il y a quelques années, le même type d’enseignement à distance, et ayant partagé les mêmes espoirs, nous avons été confrontés aux problèmes et aux difficultés qui sont les vôtres. Nous les connaissons donc bien et sommes décidés à vous faire bénéficier au maximum de notre expérience.

Les études qu’ont suivies vos correcteurs et leur habitude de l’enseignement les qualifient pour vous aider à tirer le meilleur parti de vos qualités, de vos connaissances et de votre personnalité. N’hésitez donc pas à leur écrire et à leur confier vos difficultés. Ils vous aideront à les résoudre avec compréhension et bienveillance.

*

Vous savez maintenant ce qu’est la Revue et vous avez une vue d’ensemble de ses activités.

En vous souhaitant la bienvenue, la Revue d’Études vous demande de lui accorder votre confiance pour qu’elle puisse vous aider pleinement à atteindre le but que vous vous êtes fixé :

LE SUCCÈS

REVUE D'ETUDES

PRÉPARATION AUX CONCOURS POUR LE RECRUTEMENT DES OAEA ET DES OAES

Sommaire

Lettre d'accueil du directeur des études .................................................................... 3

Vue d'ensemble du cours ................................................................................................... 4

Calendrier ............................................................................................................................. 10

Composition du cours ........................................................................................................ 11

Mise en ligne des dossiers sur le site Web de la Revue d'Études ..................... 21

Conseils bibliographiques ................................................................................................ 22

Note sur l'assiduité ......................................................................................................... 24

Dispositions matérielles concernant les travaux à corriger ............................... 25

-2-


-3-


Cher camarade,

Je vous souhaite la bienvenue dans le cours T51 de préparation au concours de

recrutement des OAEA et des OAES en 2015.

En ma qualité de directeur des études, mon rôle est de :

de concevoir le cours dans son organisation d'ensemble,

d'en suivre le déroulement au sein de la Revue d'Études,

de diriger l'équipe de rédacteurs et de correcteurs et à faire en sorte que leurs

sujets et les corrections personnelles se rapprochent au mieux de ce qui est

pratiqué le jour du concours et de manière progressive,

de répondre aux questions que vous pourriez poser, dès que vous le souhaiterez.

Notre cours est progressif, il s’appuie sur une documentation abondante et des

devoirs à réaliser dans des délais impartis. Vous avez accès à l’ensemble des dossiers

sur notre site Internet www.revue-d-etudes.fr avec votre login (identifiant et mot

de passe). Les devoirs seront scannés et expédiés à la correction par e-mail, sauf

dérogation toujours possible. Ils vous seront retournés de la même manière.

Cette préparation a pour but de vous faire réussir tout à la fois par l'acquisition de

méthodes de travail, de remise à niveau et de rédaction de devoirs dans les matières

de l'écrit.

Ce ne sera pas facile, surtout dans les premières semaines et dans des délais courts,

mais vous saurez faire face. Devenir commissaire est un bel objectif que vous souhai-

tez atteindre. Et vous y arriverez par le travail. Avec humilité mais ténacité, lisez,

apprenez par cœur et écrivez…

Je vous aiderai à tenir le cap et à progresser. Je serai toujours là à vos côtés.

Bonne lecture de ce fascicule de directives. En cas de besoin, contactez-moi sans

hésiter par e-mail voire par téléphone et bonne chance !

Bien cordialement.

Le directeur des études Général (2s) Marc Théry Tél. : 09 88 66 17 66 E-mail : [email protected]

-4-


Vue d'ensemble du cours

But

Le but de notre cours est de préparer les sous-officiers candidats aux épreuves communes

d'admissibilité à chacun des concours "OAEA-OAES", en fonction des textes officiels qui en

précisent les conditions de candidature et les modalités pratiques d'organisation et de

déroulement.

Les dispositions concernant le concours sont contenues dans une circulaire annuelle diffusée

sous le timbre de la DRHAT.

La préparation de base que nous proposons, concerne les quatre épreuves écrites

suivantes :

Dissertation (durée 4 heures, coefficient 10)

L'épreuve consiste en une dissertation rédigée en français portant sur les grands problèmes

politiques, économiques, sociaux et moraux du monde contemporain. Elle n'exige pas de

connaissances techniques particulières. L'effort personnel de lecture de la presse quotidienne,

des magazines et d'ouvrages divers doit permettre aux candidats de traiter le sujet proposé.

Cette épreuve a pour but de juger la capacité du candidat à structurer son exposé et à

s'exprimer.

Résumé de texte (durée 3 heures, coefficient 10)

Cette épreuve consiste à résumer en français en 600 mots ( 10%) un texte d'environ 1 800

mots traitant d'un problème de vie militaire courante. Cette épreuve doit mettre en évidence

les qualités d'analyse et de synthèse du candidat.

Mathématiques (durée 3 heures, coefficient 10)

L'épreuve de mathématiques comporte plusieurs exercices indépendants. Le niveau de

l'épreuve correspond à l'acquis en mathématiques d'un élève de terminale L, enseignement de

spécialité non compris. Dans les faits, il s'agit du niveau du programme de maths de

première L.

Anglais (durée 30 minutes, coefficient 10)

L'épreuve d'anglais consiste à répondre à un questionnaire à choix multiple (QCM) portant sur

la compréhension de textes écrits. Le niveau requis correspond à un profil linguistique

standardisé (PLS) 0010, soit un niveau élémentaire de langue écrite.

-5-


Organisation générale

Le cours est articulé en 7 dossiers.

Chaque dossier comporte des documents de cours et des travaux à effectuer (exercices

et devoirs à renvoyer) et les corrigés-types des devoirs précédents.

La configuration du cours est présentée ci-après.

Travaux à effectuer, par dossier

une dissertation : six au total, dont la première, effectuée en "fractionné" couvre les

dossiers 1 et 2 ;

un résumé de texte : six au total ;

une composition de mathématiques : six au total ;

un devoir d'anglais (QCM), donc six au total.

Un des six devoirs (devoir 4) est celui d'un "concours blanc" à mi-parcours environ.

Le document intitulé "nos corrections", que vous trouverez plus loin, vous explique

comment seront corrigés vos devoirs.

Progression générale

Pour chacune des quatre matières, une progression est organisée afin d'acquérir des

connaissances, maîtriser des méthodes et savoir s'exprimer par écrit.

Français

Bien qu'il n'y ait pas de programme défini pour l'épreuve, il vous est proposé de prendre

connaissance de plusieurs documents de base décrits plus loin. Ils vous apporteront les

éléments nécessaires à la compréhension des grands problèmes du monde contemporain dans

ses multiples facettes.

Le volet français a un double objectif :

vous initier à une méthode de travail rationnelle, logique, efficace, exposée dans les

fascicules de méthode MET-M13 pour la composition française, MET-M31 et son complément

MET-M31-1 d'exemples, pour le résumé de texte ;

vous entraîner à la rédaction.

Le cours comporte donc deux phases :

une phase d'initiation (devoirs 1 et 2 pour la dissertation, devoir 1 pour le résumé de

texte) ;

une phase d'application avec les devoirs suivants.

Quelles que soient les circonstances, ne vous affranchissez pas des premiers devoirs qui

sont indispensables pour bien assimiler les méthodes enseignées. Persévérez ensuite dans

vos efforts jusqu'au bout de la préparation.

-6-


Mathématiques

Le cours propose une véritable remise à niveau, de manière très progressive.

Il s'appuie sur six livres de mathématiques pour trois grands thèmes étudiés en classe de

première L. Chaque thème comprend une partie cours et une partie exercice.

Avant d'effectuer les compositions, il convient :

d'étudier les cours correspondants joints aux dossiers ;

d'effectuer, au fur et à mesure, les exercices d'application qui vous sont proposés ;

de procéder ensuite à leur autocorrection (ou à une correction dirigée si vous disposez d'un

professeur ou d'un répétiteur) ;

d'étudier le dernier devoir corrigé que vous avez reçu avec les remarques de votre

professeur et le corrigé-type qui est associé.

Nota important : les méthodes de résolution des exercices, enseignées dans le cours, sont

adaptées au niveau général des candidats. Or, certains d'entre vous, qui possédez un niveau

supérieur, êtes susceptibles d'utiliser des procédés plus élaborés.

Pour garantir une uniformité des corrections pendant toute la phase de préparation, il est

demandé à tous de bien vouloir appliquer les méthodes enseignées dans le cours.

Le jour du concours, toute latitude est laissée aux candidats pour résoudre les exercices à leur

convenance, en sachant toutefois que la notation tient compte non seulement des résultats

présentés mais également de la logique et de la rédaction du raisonnement.

Anglais

Le niveau exigé est celui d'une compréhension de documents écrits. Ceci est bien à votre

portée. Le fascicule "thème anglais grammatical" adressé avec le 1er envoi servira à vous

remettre à niveau sur les principaux points de grammaire. Ce petit ouvrage comporte des

exercices avec leurs corrigés pour vous entraîner chez vous.

Un mémento méthodologique de compréhension écrite accompagne cet ouvrage.

Préparation à l'oral

À titre exceptionnel, la Revue d’Études offre aux candidats (dans le dossier n°5), une méthode

qui leur permettra de se préparer à la technique de l’épreuve orale d’aptitude ainsi que 12

exercices autocorrectifs.

-7-


Fonctionnement général

La Revue d'Études

La Société d'Études et de Formation, appelée "Revue d'Études" est un organisme privé à

vocation d'enseignement par correspondance.

Il s'agit d'une filiale du groupe Demos et non d'un organisme paramilitaire, rattaché au

ministère de la Défense. Elle œuvre d'ailleurs non seulement pour les armées mais également

pour d'autres ministères, des conseils régionaux, la Ville de Paris… et pour des personnes

privées.

Elle a, à sa tête, un directeur civil et plusieurs directeurs des études dont celui chargé des

cours de l'armée de terre. Elle comporte un certain nombre de services internes qui vous

concernent directement :

le service "adhésions" qui gère vos coordonnées postales, e-mail et assure l'envoi des

dossiers (téléphone 09 88 66 11 02 ou 09 88 66 11 03) ;

le service "corrections" qui traite de la saisie informatique des copies adressées à la

correction et qui assure leur expédition aux professeurs puis, vous les retourne (téléphone

09 88 66 11 04).

Au personnel permanent s'ajoutent une équipe de rédacteurs et professeurs/correcteurs qui

comptent parmi eux un certain nombre d'anciens militaires.

L'enseignement dispensé couvre globalement une centaine de cours différents destinés,

notamment, à préparer des concours et des examens, civils ou militaires.

La chaîne de fonctionnement

Les dossiers sont mis en ligne aux dates prévues par le calendrier.

Les candidats adressent en retour les travaux à corriger dans le créneau prévu par le calen-

drier et, autant que faire se peut, avant la date limite. Pour cet envoi, il convient de res-

pecter les "dispositions matérielles" correspondantes présentées plus loin.

Les travaux réceptionnés par le service "corrections" sont envoyés aux correc-

teurs/professeurs.

Les correcteurs/professeurs, spécialisés en français, mathématiques et anglais, disposent

d'une douzaine de jours pour corriger leurs copies. À l'issue, ils les réexpédient au service

"corrections" qui, après saisie des notes dans le système informatique de gestion, les

renvoient par mail aux élèves.

Relations avec les correcteurs/professeurs

Vous disposez d'une feuille de liaison pour entrer en

contact avec le professeur pour tout problème d'ordre

pédagogique (ou régler le cas échéant un problème

administratif en suspens).

-8-


Le faire, sans formalisme, puis joindre cette feuille de liaison au feuillet "devoir". N'utilisez

pas le même feuillet pour poser des questions intéressant le français (dissertation,

résumé de texte), les maths et l’anglais qui doivent parvenir à des professeurs différents.

Vous pouvez aussi envoyer un e-mail au directeur des études ou lui téléphoner.

Codification

Le grand nombre d'élèves inscrits, la simultanéité de nombreuses préparations diverses et les

fréquences variées des mises en ligne nous conduisent à imposer un minimum de codification.

Tout au long de votre préparation, vous serez concerné par trois d'entre eux :

votre "numéro d'élève", à six chiffres, personnel, unique et permanent

votre "code cours", qui caractérise votre préparation et qui est donc commun à tous les

élèves suivant celle-ci. Dans votre cas ce code est T51-00-0214.

un "code dossier", qui n'indique que le rang d'un dossier au sein d'une préparation.

- T51-00-0214/1 pour le 1er dossier

- T51-00-0214/7 pour le 7e dossier.

Si le "code dossier" ne présente qu'un intérêt "historique", il est par contre essentiel que :

dans toute correspondance, quel qu'en soit le support, vous rappeliez toujours votre code

cours ainsi que votre numéro d'élève,

si vous constatez une erreur, vous la rectifiez,

si vous changez d'adresse, vous nous le signaliez.

Nos corrections

Nous voulons préciser ici comment nous menons nos corrections des devoirs de français afin

que vous en tiriez le meilleur profit, sachant que le même processus est appliqué aux travaux

de mathématiques et d'anglais qui ne sont cependant pas soumis aux contraintes d'une

méthode.

Nos corrections comprennent deux éléments :

la correction individuelle ;

le corrigé-type.

La correction individuelle

Rédigée par votre correcteur/professeur sur une feuille spécifique, jointe en retour à votre

copie, elle a un caractère essentiellement didactique.

Le but essentiel de la correction individuelle est de juger la méthode de travail de l'élève,

c'est-à-dire la manière dont il applique la méthode de composition, d'étude ou de résumé...

suivant la nature du travail demandé. Pour réaliser une bonne composition dans les délais

impartis il faut appliquer une méthode sûre.

-9-


Pour la composition française (l'épreuve la plus difficile), le jugement du professeur porte en

priorité sur la compréhension du sujet et sur l'étude du problème posé. Nos corrections

individuelles se concentrent sur ces deux actes pour éviter la rédaction de compositions

impersonnelles, limitées à des considérations générales et souvent hors sujet. Le résultat de

toute étude repose toujours sur la qualité de sa préparation préalable.

Le fond du sujet ayant été examiné, le professeur s'intéresse à la forme pour relever les

lacunes éventuelles concernant l'organisation des différentes parties de la composition, la

présentation, le style et l'orthographe.

Le professeur cherche donc les explications à tout travail non satisfaisant pour vous adresser

ses observations et vous prodiguer ses conseils dans le but de vous faire progresser.

Même si ses remarques vous semblent parfois incisives, n'oubliez pas qu'elles sont toujours

objectives et guidées par le seul souci de vous placer dans les meilleures conditions de réus-

site face à l'obstacle final que constitue le concours. Ne faites donc pas preuve de

susceptibilité mal placée ; ne cédez pas aux accès momentanés de découragement et

persévérez dans vos efforts.

Le corrigé-type

Document général destiné à tous les candidats, il a un caractère à la fois didactique et

technique.

Nous y reprenons, en effet, les démarches de la méthode dans ses différents actes. En les

appliquant, nous donnons notre interprétation des résultats auxquels pouvait mener l'étude

de la question posée.

Le plus souvent, nous joignons à nos corrigés-types une esquisse de rédaction de disser-

tation, présentée souvent sous la forme d'un plan détaillé, ou un exemple de résumé de

texte. Ce ne sont que des exemples et en aucun cas des modèles.

Le corrigé-type complète la correction individuelle de votre travail, concrétisée par les

annotations sur votre copie et les remarques écrites sur la feuille de correction.

Pour assurer leur plein effet aux corrections, nous estimons que les conseils donnés par le

professeur sont beaucoup plus complets si celui-ci a en main la feuille de correction de votre

devoir précédent. Il peut ainsi juger exactement des progrès accomplis ou encore à faire.

N'oubliez donc pas de joindre à chaque

devoir que vous adressez, la feuille de

correction du travail précédent de

même nature que vous avez reçue.

Les corrections jouent un rôle déterminant dans l'enseignement par correspondance. Nous

vous encourageons à étudier attentivement votre copie corrigée avec la feuille de correction et

le corrigé-type qui y sont associés. Cette étude constitue un des éléments moteurs de vos

progrès.

-10-


Calendrier des envois

Le tableau ci-dessous précise les dates :

de mise en ligne des cours par la Revue d'Études à nos élèves,

d'envoi des compositions par les élèves à la Revue d'Études pour correction.

N° du dossier

Cours Date de mise en ligne

sur le site Web :

Composition des

dossiers

Compositions à adresser à la Revue

d'Études en temps utile afin qu'ils parviennent au plus tard le :

1 25 février 2014 Directives, méthodologie,

cours et devoirs 1 17 avril 2014

2 17 avril 2014 Cours 2 et devoirs 2

corrigés devoirs 1 28 mai 2014

3 28 mai 2014 Cours 3 et devoirs 3

Corrigés devoirs 2 15 juillet 2014

4 15 juillet 2014

Devoirs 4

(concours blanc)

Corrigés-types devoirs 3

15 septembre 2014

5 15 septembre 2014 Cours 5 et devoirs 5

Corrigés devoirs 4 12 novembre 2014

6 12 novembre 2014 Cours 6 et devoirs 6

Corrigés devoirs 5 10 décembre 2014

7 10 décembre 2014

Corrigés devoirs 6

Derniers conseils de

préparation

–

-11-


Composition du cours

Cette partie détaille succinctement la composition du cours dans les trois matières français,

mathématiques et anglais.

Français

Le volet "français" du cours s'appuie sur les deux méthodes présentées plus haut et sur

plusieurs livres, livrets et fascicules. Ils sont rappelés ou explicités ci-après.

Deux livres de français de base :

FRA-F21 : tournures et expressions – les difficultés de la langue française

FRA-F22 : orthographe d'usage courant.

Un livret d'expression écrite.

Un mensuel La Revue d'Études qui couvre l'ensemble des grands dossiers contemporains 1.

Un dossier de presse La Fiche bleue qui couvre l'actualité nationale et internationale 1.

Des livrets de fiches de synthèse dans les six domaines suivants :

L'histoire des relations internationales

Des notions de droit public

La politique générale de la France

Les affaires internationales

Le monde contemporain (économie, sociologie, information, géographie)

Les sciences et techniques.

Le détail de ces livrets est présenté en pages ci-après.

Méthode de travail

Avec le dossier n°1, vous recevrez les documents de base : méthodes, livres de français, livret

d'expression écrite, mensuelle La Revue d'Études de février et Revue de presse de janvier.

Et à chaque dossier vous aurez un devoir de dissertation et un devoir de résumé de texte à

transmettre à la correction.

Il est très important pour la compréhension du cours de bien assimiler les méthodes et les

exemples. Consacrez-y le temps nécessaire.

Votre travail consistera à la fois :

À acquérir ou à vous remettre à niveau dans la manière de comprendre et d'écrire un devoir

(4 à 5 pages maximum pour la dissertation et un nombre de mots limités (600) pour le

résumé de texte). Pour cela, entraînez-vous à lire et à écrire, toujours écrire, afin que

l'écriture redevienne un acte réflexe.

À consolider vos connaissances sur les grands dossiers du monde (politique, économie,

société, morale, etc.). Lisez et résumez de manière très succincte vos lectures.

Approfondissez tout cela par la lecture d'ouvrages qui vous seront conseillés et aussi par

l'accès à certains sites Internet.

1 La collection complète est accessible sur Internet.

-12-


Conseils pour les devoirs et épreuves du concours

Dans la réalisation pratique de vos devoirs, veillez bien à trois points essentiels sur lesquels

vous serez jugé : le fond, la forme et la méthode. Sans préjuger de la manière dont vous

serez noté au moment du concours, il est possible de faire une liste de questions générales

proches de celles-ci.

Entraînez-vous à cela d'abord en dépassant le temps imparti aux épreuves puis au fur et à

mesure des devoirs, dans des délais plus contraints jusqu'aux derniers effectués strictement

dans les temps accordés (4 heures et 3 heures). Et soignez tout particulièrement la

présentation !

Structure du cours de français

Le tableau ci-après résume bien la structure du cours.

N° dossier

Nature et n° devoir Intitulés des fascicules

1 Dissertation n°1

Résumé de texte n°1

Méthode de composition (MET-M13)

Tournures et expressions (FRA-F21)

Orthographe d'usage courant (FRA-F22)

Mémento d'expression écrite

Méthode d'étude d'un texte (MET-M31 et MET-M31-1)

Livret 1 de Fiches de synthèse – La Revue d’Études –

Dossier de presse

2 Dissertation n°2

Résumé de texte n°2 La Revue d’Études – Dossier de presse

3 Dissertation n°3



Dossier de presse

4 Dissertation n°4


Pour mémoire : "Concours blanc"

La Revue d’Études – Dossier de presse

5 Dissertation n°5



Dossier de presse

6 Dissertation n°6

Résumé de texte n°6 La Revue d’Études – Dossier de presse

7 Corrigés des devoirs n°6 La Revue d’Études – Dossier de presse

Le fond Avez-vous compris la question posée ?

Vos idées et vos arguments sont-ils variés et pertinents ?

Quelle est votre connaissance réelle du sujet ?

Êtes-vous persuasif ?

La forme Votre devoir est-il lisible et d'emblée compréhensible ?

Votre expression écrite en termes d'orthographe et

grammaire est-elle bonne ?

Votre style et votre vocabulaire sont-ils raffinés et riches ?

La méthode Votre travail répond-t-il à la méthode attendue, en termes

d'introduction, de développement et de conclusion ?

-13-


Appendice 1 : Liste des 60 "fiches de synthèse" et domaines couverts

Domaines Titres Livret n°

Histoire des relations internationales

5 fiches

La guerre froide

Les relations Nord-Sud

L'Europe de l'Est (2000 – juin 2013)

La Chine (2004-2014)

Israël-Palestine : un long conflit

1

1

1

2

3

Notions

fondamentales de

droit public

7 fiches

Les grands principes de la République française

Présentation générale de l'Administration française

Droits et obligations des fonctionnaires

Statut général des militaires

L'État en droit international

La protection internationale des droits de l'homme

Le droit des conflits armés : le droit dans la guerre

1

1

2

2

2

3

3

Politique générale

de la France

8 fiches

La politique extérieure de la France après 1945

Le Livre blanc sur la défense et la sécurité de 2013

La politique méditerranéenne de la France

Les différents types de coopération politique et militaire

Commerce extérieur de la France et mondialisation

L'énergie en France

L'agriculture française

L'industrie et les services en France

1

1

2

2

2

3

3

3

Affaires internationales

17 fiches

Les causes des tensions et conflits mondiaux

Le terrorisme - organisation et lieux d'actions

L'Organisation des Nations Unies (ONU)

L'Organisation du traité de l'Atlantique Nord (OTAN)

L'Organisation pour la sécurité et la coopération en Europe (OSCE)

Les relations Europe-États-Unis

L'organisation générale de l'Union européenne

La politique de sécurité et de défense commune (PSDC)

La politique étrangère et de sécurité commune (PESC)

L'Afrique noire et australe

Le Pacifique

L'océan Indien

La Chine en 2014

La Communauté des États Indépendants

Le grand Moyen-Orient

La prolifération nucléaire

Les conflits liés à l'islamisme en Asie

1

1

1

1

1

2

2

2

2

2

2

3

3

3

3

3

3

-14-


Domaines Titres Livret n°

Regards sur le monde contemporain

17 fiches

Économie Les grandes théories économiques

La mondialisation

Le protectionnisme

Croissance et développement

1

1

2

3

Sociologie Le pouvoir politique

La laïcité : histoire et définition

L'autorité : définition et histoire

L'autorité : le chef

Le principe de solidarité : définition et histoire

Le management et les relations humaines : le management par la motivation

Le management : la décision

1

1

2

2

3

3

3

Sciences et techniques de l'information

Communication et médias

La société du savoir

1

2

Démographie : notions La démographie mondiale

1

Géographie : notions Géographie politique des États

2

Civilisations Les civilisations existent-elles ? selon Spengler, Toynbee et Braudel

Les religions

1

3

Sciences et techniques

6 fiches

La recherche en France

L'utilisation de l'espace : les applications militaires

Les NTIC

Orientations technologiques et armements nouveaux

Les matières premières et les sources d'énergie

Problèmes écologiques en émergence

1

2

2

3

3

3

-15-


Appendice 2 : Livret d’expression écrite

L'expression écrite

Glossaire succinct de français

Du bon usage des connecteurs logiques

Les verbes pronominaux

Du bon usage de la virgule bonne à tout faire de la ponctuation

Barbarismes

Réflexions sur le sens réels de certains mots

Introduction (ou préambule)

De l'annonce du plan

Du plan

Le fait et l'idée

La relecture d'une composition et les opérations d'un correcteur

Appendice 3 : Dossiers mensuels de La Revue d’Études

N°

dossier Intitulés des chapitres

1 La CEI

2 L'Asie de l'Est

3 L'Afrique du Nord, le Proche-Orient et le Moyen-Orient

4 L’Afrique subsaharienne (Pour mémoire : Concours blanc)

5 L'Amérique latine

6 L'Union européenne

7 L'Europe septentrionale et centrale

Les autres dossiers de La Revue d’Études relatifs à :

L'Europe du Sud,

La France

l'Asie du Sud, Sud-Est et l'Océanie

l'Amérique du Nord,

l'évolution du monde contemporain,

sont consultables sur internet à partir de l'icône h (historique) qui se trouve

dans la partie gauche du bandeau supérieur.

-16-


Mathématiques

Le volet de mathématiques du cours s'appuie sur six livres de mathématiques concernant les

domaines au programme qui seront joints au prochain dossier :

Algèbre : MAT-C20 et MAT-C21

Géométrie : MAT-E40 et MAT-E41

Fonctions, statistiques, suites numériques et argumentation mathématique : MAT-A50 et

MAT-A51.

Méthode de travail

Les dossiers comprennent des livres de cours, des livres d'exercices d'entraînement (avec

solutions) et des devoirs à transmettre à la correction.

Il est très important pour la compréhension du cours de bien assimiler les exemples. Consa-

crez-y le temps nécessaire.

Le cours doit être compris, bien entendu, et certaines formules doivent être connues sans

faute. Il y aura quelques démonstrations plus complexes sur lesquelles on peut passer sans

que cela ne gêne la suite du cours.

Les exercices d'entraînement sont résolus et rédigés. Il est nécessaire de s'entraîner au

brouillon à rédiger ces exercices dont la solution vous est donnée, ceci en vue de vous

préparer au devoir que vous aurez à envoyer à la Revue à l'issue de chaque série.

Les devoirs seront, en général, composés de plusieurs exercices indépendants relatifs au cours

correspondant et ils permettront de voir si vous avez assimilé le cours.

Il est vivement conseillé :

de vous astreindre à résoudre tous les exercices et ce au besoin en dépassant le temps

imparti, sauf pour le "concours blanc" (4e devoir) qui doit être impérativement exécuté dans

les délais prescrits ;

au reçu de la correction, l'étudier, puis le plus tôt possible, faire, voire refaire les exercices

sans le corrigé-type, jusqu'à parvenir à la perfection dans le temps prévu au concours.

C'est en procédant ainsi que vous augmenterez considérablement vos chances de réussite au

concours dans l'épreuve de mathématiques.

N. B. : Le programme de mathématiques est conforme à l'arrêté du 6 juillet 2004 du ministre

de l'Éducation nationale (BO Éducation nationale HS n°5 du 9 septembre 2004), applicable à

compter de la rentrée scolaire de septembre 2005.

-17-



Les observations des examinateurs du concours, et les remarques faites par les professeurs

des compositions se rejoignent sur un certain nombre de points dont voici les principaux.

Sur le fond, il est bien évident que la connaissance du cours, ainsi que la résolution du

maximum d'exercices sont les conditions premières de la réussite. Il est illusoire de vouloir se

présenter au concours mal préparé, en faisant des "impasses".

La méthode est souvent mise en cause : nombre de copies donnent l'impression d'une

lecture rapide de l'énoncé, avec des omissions, des réponses à côté des questions posées et

même des données reprises avec des erreurs.

Il convient donc tout d'abord de procéder à une étude attentive de l'énoncé.

Dès que vous avez le sujet d'une composition, lisez-le posément, résumez les hypothèses et

les conclusions à démontrer. Puis, procédez à une seconde lecture encore plus attentive : elle

vous permettra parfois de mieux comprendre les questions, de voir comment elles

s'enchaînent, de reconnaître les questions faciles ou indépendantes des autres.

Ce serait une erreur de vous précipiter pour traiter les premières questions d'un problème

sans avoir lu et analysé la totalité de l'énoncé : vous risqueriez de vous tromper sur le

véritable sens du sujet proposé.

Évitez également, de vous jeter sur la première solution trouvée, il est souvent préférable

d'essayer plusieurs directions, notamment quand les calculs deviennent plus complexes ! Ayez

le réflexe de vous demander s'il n'y a pas plus simple. Que de calculs inutiles, sources

d'erreurs, que de temps perdu alors qu'une solution rapide était à votre portée !

Pour en revenir aux erreurs de calcul, quel dommage de voir tous les résultats faussés par

une faute de calcul en début de résolution. D'autant que ces erreurs surviennent le plus

souvent dans les opérations les plus élémentaires. Aussi vérifiez et contrôlez vos résultats.

Pour la forme, le reproche le plus courant des examinateurs est le manque d'explications :

copies qui ne sont que cascades de calculs sans aucune justification (la note est évidemment

mise en conséquence, même si les résultats sont justes).

Il convient, en effet, de situer le problème, sans pour autant recopier l'énoncé, d'annoncer le

mode de résolution et de justifier les différentes phases des démonstrations.

Évitez les incorrections, les réponses incohérentes, les ratures : la copie n'est pas un brouillon.

Soignez la présentation et mettez les résultats en valeur.

Un soin tout particulier doit être apporté aux graphes : d'abord bien choisir l'échelle, (si

elle n'est pas fixée), de telle sorte que la partie utile du graphe soit claire et lisible, ensuite le

renseigner en y portant tous les éléments connus et enfin n'hésitez pas à utiliser la règle, le

compas et le pistolet de dessinateur. Rien de plus désastreux qu'un cercle aux allures de

"patatoïde".

*

-18-


Au concours, les graphes doivent être tracés sur papier millimétré : aussi pour vous y

préparer utilisez-le pour les compositions ce qui ne peut qu'améliorer la présentation des

graphes tout en facilitant votre tâche.

N'oubliez pas qu'un devoir de mathématiques nécessite le plus souvent une conclusion très

brève. S'il est demandé de comparer deux résultats, il ne suffit pas de les afficher, il faut en

deux lignes souligner soit leur concordance, soit leur divergence.

*

En conclusion, pour les devoirs, comme pour le concours, il faut faire preuve de la plus grande

rigueur, tant dans la forme que dans le fond. Pour mettre le maximum de chances de votre

côté, astreignez-vous à un effort soutenu pendant toute la période de préparation.

L'utilisation d'une calculatrice n'est pas autorisée pour cette épreuve.

Structure du cours de mathématiques

N°

dossier

N°

devoir

Référence

LIVRES

Intitulés des chapitres

1 1 MAT-C20

MAT-C21

Les nombres – Opérations sur les nombres

Fractions – Proportions

2 2 -

Équations du 1er degré à une inconnue

Systèmes d'équations

Résolution de problèmes

3 3 MAT-E40

MAT-E41

Géométrie :

- Rappels

- Géométrie dans l'espace

4 4 - Pour mémoire : "Concours blanc"

5 5 MAT-A50

MAT-A51

Fonctions

Statistiques

Suites numériques

Argumentation mathématique

6 6 - Révisions

7 Corrigés-types - Révisions

-19-


Anglais

Le volet d'anglais du cours s'appuie sur deux documents :

Un ouvrage "Thème anglais grammatical" de Cécile et Claude Loubignac, Éditions Ellipses

(à se procurer en librairie).

Un mémento pédagogique de langue anglaise "La compréhension écrite", joint à ce dossier.

Les QCM qui vont vous être proposés sont assez simples mais ils nécessitent une remise à

niveau qui peut se dérouler selon la méthode de travail décrite ci-après.

Méthode de travail

Avant de faire les devoirs, il semble utile de revoir vos connaissances grammaticales, de les

réactualiser et au besoin de les compléter.

Voici une suggestion de révisions à l'aide de votre ouvrage "Thème Grammatical Anglais".

Chaque partie correspond à un cycle de vos devoirs. Procédez à l'étude de ces renvois

grammaticaux lentement, par petites doses, quand vous en avez le temps ou en sentez le

besoin. Ce travail n'a pas besoin d'être exhaustif. C'est un support qui doit vous permettre de

rappeler des connaissances déjà anciennes ou en partie oubliées ; il vous permettra

également de mieux saisir les nuances des textes que vous avez à lire avant de répondre aux

questions. Et n'hésitez pas à poser des questions au correcteur de vos devoirs.

Le mémento de compréhension écrite est un document plus succinct mais fort utile et à

conserver auprès de soi tout au long de la préparation.


Les devoirs d'anglais réalisés sous forme de QCM exigent d'autres qualités que les devoirs

d'anglais.

Vous devrez lire et comprendre dix textes d'une douzaine de lignes chacun. Pour chaque

texte, deux questions vous seront posées et par question, vous devrez choisir une seule

réponse. Mais n'oubliez pas que vous ne disposerez que de 30 minutes. Il faudra aller très

vite, répondant d'abord aux questions qui vous sembleront faciles puis aux autres.

Pour chaque devoir proposé (sauf pour le concours blanc), des règles de grammaire

particulières seront à étudier. Les questions se rapporteront à celles-ci. Le découpage apparaît

ci-après.

-20-


Structure du cours d'anglais

N°

dossier

N°

devoir

Référence

LIVRES

Intitulés des chapitres

1 1

Thème

anglais

grammatical

et

Mémento

L'article :

- L'article indéfini : G8 pages 77-78

- L'article défini : G9 pages 78 à 81

Le nom :

- Le pluriel : G10 pages 81 à 83

- La possession : G11 pages 83 à 85

Le verbe :

- La forme simple et la forme continue : V7 pages 103-104

- Les temps du passé : V8 pages 104 à 106

- L'expression de la durée : G12 page 85

- Depuis : L5 page 50

- Le futur et le conditionnel : V9 pages 107-108

- Les subordonnées de temps : G18 page 93

2 2

3 3

L'adjectif :

- Généralités : G1 pages 63 à 67

- Le comparatif et le superlatif : G2 pages 67 à 70

L'adverbe : G3 page 71

Les démonstratifs : G4 page 72

Les nombres : L17 pages 59-60

Verbe et formes verbales :

- To be et to have : V1 pages 95-96

- Les emplois idiomatiques des auxiliaires : V2 pages 96-97

- L'impératif : V11 page112

- Le subjonctif : V12 page112

- Le passif : V13 page 114

- L'infinitif : V5 pages 99-100

- Le gérondif : V6 page 101

4 4 Pour mémoire : Concours blanc

5 5

Le pronom :

- Les pronoms personnels et réfléchis : G5 pages 72-73

- Les pronoms relatifs : G6 pages 73 à 77

- Les pronoms interrogatifs : G7 page 76

Notions de quantité : G13 pages 86 à 88

Verbe et formes verbales

- Les négations : G16 page 91

- Les prépositions : G15 pages 89 à 91

- La forme exclamative : G14 pages 88-89

- La forme d'insistance : V3 page 98

- La forme fréquentative : V4 pages 98-99

- L'expression du contraste : G17 pages 92-93

- Les verbes de perception : V14 pages 114-115

- Les verbes à constructions diverses : V15 pages 115-116

- Les verbes de mouvement : V16 pages 116-117

Expression usuelles : L1 à L18 (sauf L5 et L17)

6 6 Révisions

7 Corrigés-types Révisions

-21-


Mise en ligne des dossiers

sur le site Web de la Revue d'Études

La Revue d’Études met en ligne sur son site internet l’ensemble de la documentation

insérée dans les dossiers ainsi que les sujets et les corrigés-types des devoirs qui vous

sont proposés.

Le mensuel "La Revue d’Études" et le dossier de presse La Fiche Bleue seront de plus, acces-

sible au début de chaque mois. Vous y trouverez également le calendrier des envois et les

notes que vous avez obtenues à vos devoirs et les notes "mini" et "maxi" ainsi que la

moyenne.

Pour vous connecter à ce domaine réservé, il vous est rappelé de :

vous connecter au site de la Revue d’Études www.revue-d-etudes.fr

de cliquer sur la cible "Accéder à vos cours",

d'entrer vos coordonnées personnelles (identifiant et mot de passe) que vous avez reçues

par message,

de cliquer sur votre cours.

http://www.revue-d-etudes.fr/

-22-


Conseils bibliographiques

Les conseils qui vous sont donnés ci-après concernent essentiellement le français et

l’anglais mais il est clair que les documents qui vous sont fournis par la Revue d’Études sont

déjà nombreux et fort explicites. Il est raisonnable de ne pas trop alourdir votre tâche.

Toutefois un certain nombre de lectures peuvent être faites en fonction de vos disponibilités et

de vos souhaits.

En français

Plusieurs ouvrages, documents de presse ou sites Internet vous sont indiqués.

Des ouvrages méthodologiques ou pédagogiques

Dictionnaire d'orthographe et de difficultés du français – É. Trouillez et G. Moinard –

Éditions Le Robert.

Dictionnaire des synonymes, nuances et contraires – Dominique Le Fur – Le Robert.

La conjugaison pour tous ; L'orthographe pour tous ; La grammaire pour tous (coffret de

3 ouvrages) – Bescherelle – Éditions Hatier.

Le bon usage, grammaire française – Maurice Grevisse – Duculot.

Des revues et journaux

La revue "Défense Nationale" constitue une bonne base de préparation mais pas indispen-

sable.

Par contre, la lecture des magazines militaires est recommandée et nous citerons :

Armées d'aujourd'hui,

Terre Information Magazine.

Ces deux magazines sont fort bien faits et couvrent bien les grands dossiers de votre armée.

Lisez-les et conservez-les précieusement.

Des sites internet

Le site du ministère de la défense : www.defense.gouv.fr

Des sites de journaux et revues :

Le Monde : www.lemonde.fr

Le Figaro : www.lefigaro.fr

Le Point : www.lepoint.fr

Défense nationale : www.defnat.com

http://www.defense.gouv.fr/

http://www.lemonde.fr/

http://www.lefigaro.fr/

http://www.lepoint.fr/

http://www.defnat.com/

-23-


En anglais

Voici d'autres conseils utiles.

Des revues et journaux

Outre la lecture de tout document rédigé en anglais (et parfois de sa traduction), vous pouvez

vous procurer de temps à autre diverses publications :

comme TIME Magazine, Newsweek (hebdomadaires)

ou le Herald Tribune qui est un quotidien

Le Monde du week-end comporte un supplément en anglais issu du New York Times.

La lecture de la presse anglo-saxonne ou américaine vous fera acquérir une certaine rapidité

de compréhension et améliorer votre anglais.

Bien entendu, VOCABLE, revue publiée en France où le vocabulaire est expliqué, pourrait vous

être fort utile.

Des sites internet

En complément des lectures personnelles en langue anglaise que vous pourriez effectuer, voici

trois sites internet où vous pourrez trouver des textes en anglais ainsi que le même texte en

français. La lecture du texte anglais et l'effort de compréhension que cela vous obligera à faire

seront amplement récompensés quand vous vérifierez l'exactitude de ce que vous aurez

compris dans le texte français.

http://www.nato.int/docu/review/index_FR.htm

www.unesco.org/new/en/unesco-courier/ = english

www.unesco.org/new/fr/unesco-courier/ = français

http://www.nato.int/docu/review/index_FR.htm

http://www.unesco.org/new/en/unesco-courier/

http://www.unesco.org/new/fr/unesco-courier/

-24-


Note sur l'assiduité

L'assiduité est nécessaire pour réussir et la brièveté de votre préparation renforce ce

besoin.

Assiduité et résultats

Pour tous les examens et concours dont la préparation nous est confiée, et hormis les

candidats qui présentent des déficiences fondamentales majeures dans le domaine de la

culture générale, nos statistiques mettent en relief un lien direct de dépendance entre

assiduité et réussite.

Ce constat nous conduit donc à mettre l'accent sur l'assiduité qui, pour nous, se mesure

au nombre de travaux adressés à notre correction.

Certains imaginent que les chances de succès peuvent être assurées par la seule étude

des corrigés-types, sans avoir besoin de faire les devoirs.

Nous savons que, comme dans toutes les activités, le succès est affaire d'entraîne-

ment. Dans notre enseignement à distance, seul cet entraînement dirigé par des pro-

fesseurs, sur des méthodes auxquelles ils sont rompus, vous permettra de progresser.

C'est pourquoi au cours du déroulement de votre préparation, vous serez éventuel-

lement "relancé" par eux et par notre service des corrections lorsque nous relèverons un

manque – ou une chute – de votre assiduité.

Mais, bien évidemment, il est préférable que l'effort vienne d'abord de vous, sans qu'il

soit besoin de vous solliciter.

-25-


Dispositions matérielles concernant

les travaux à corriger

Présentation des compositions

N'omettez pas :

de renseigner les rubriques figurant en tête des chemises de composition (numéro d'élève,

nom, temps passé...) ;

de rédiger vos travaux sur le papier de votre choix en laissant une marge suffisante pour

les annotations de détail du professeur (environ 5 cm) ;

de joindre à partir du 2e envoi de travaux à la correction, la feuille de correction individuelle

du devoir, de même nature, reçue précédemment.

Envoi à la correction et retour des copies

Pour la transmission des devoirs, il convient de respecter les "dispositions matérielles"

suivantes :

Il conviendra d’envoyer vos devoirs avec le

feuillet "devoir" que vous aurez imprimé et

renseigné ainsi :

- n° code cours,

- n° d'élève,

- nom, prénom

Vous devrez scanner votre copie pour obtenir un seul fichier.

Le fichier obtenu au format "pdf" sera transmis pour correction.

-26-


Le calendrier est suffisamment souple pour permettre aux retardataires de rejoindre la pré-

paration sans trop de problèmes. Nous rappelons, par ailleurs, en insistant, que tous les

travaux expédiés à la correction sont corrigés, quelle que soit la date à laquelle ils

sont envoyés et ceci, notamment, pour tenir compte de vos contraintes opération-

nelles.

Quoi qu'il en soit, tous les élèves disposent d'une quinzaine de jours pour effectuer les travaux

demandés. Les mêmes délais sont accordés aux correcteurs.

Les compositions seront expédiées par e-mail au service des corrections à l’adresse suivante :

[email protected]

Les copies seront corrigées en version dématérialisée puis renvoyées à votre adresse e-mail.

À titre exceptionnel, en cas de problème, les devoirs pourront être expédiés par voie Postale

à :

Revue d'Études

Service corrections

Espace Delizy, Bat. A

32, rue Delizy

93500 Pantin

Les compositions seront expédiées dans une enveloppe de format 229 x 324, suffisamment

affranchie, tarif rapide, portant l’adresse de la Revue d’Études (figure ci-après à gauche).

À cet envoi vous devrez joindre une seconde enveloppe pour le retour, de même format et

affranchie au même tarif que la première, portant l'adresse de l'élève (figure ci-dessous à

droite) ainsi que la feuille de correction de la composition précédente.

Enveloppe ALLER Enveloppe RETOUR

5

Votre adresse

Revue d'Études 32 rue Delizy 93500 PANTIN

Code cours

N° d'élève

REVUE D'ÉTUDES

Service des Corrections

Espace Delizy, Bâtiment A

32 rue Delizy - 93500 PANTIN

Code cours

N° d'élève

Votre

adresse

Vous avez un problème

Nous sommes à votre dispositionaux numéros suivants :

Autre que pédagogique

Service corrections

Service adhésions

09 88 66 11 04

09 88 66 11 03

ou internet [email protected]

Utilisez la feuille de liaisonpour correspondre avec la Revue d'Études et notamment votre professeur.Établissez une feuille de liaison par matière ou section. Vous trouverez dans ce dossier un exemplaire que vous pouvez photocophier. Vous pouvez aussi, si vous n'avez pas la possibilité de photocophier,utiliser une simple feuille blanche pour poser votre question.Dans ce cas, n'omettez surtout pas d'inscrire :

votre code de courset surtout votre numéro d'élève

Pédagogique

Revue d’Études Espace Delizy, Bat. A - 32, rue Delizy - 93500 PantinE-mail : [email protected] - Tél. : 09 88 66 11 03

REVUE D'ETUDES

de pour le recrutement des oaea et des oaes

Documents