de toekomst van het hrd-werkveld - utwente.nl · de toekomst van het hrd-werkveld prof. dr. joseph...
TRANSCRIPT
25-10-17
1
DetoekomstvanhetHRD-werkveld
Prof.Dr.JosephKessels4oktober2017
4oktober2017
25-10-17 Title: to modify choose 'View' then 'Heater and footer' 1
WerkbrieCe• SpanningentussenkwalificerendeenvormendeambiIes• PrestaIecultuurenbevlogenheidvanmedewerkers• DeprijsvandehogelatenleeridenIteit:
– eenlevenlanglerenoflevenslang?• WaardevanHumanResourceDevelopment
– voorgeschrevenopbrengstenenduurzamebekwaamheden
25-10-17
2
DeFietsprofessor• HetNOS-journaalvan2september2017melddeeentoenamevanhetaantalfietsendekinderendatbetrokkenraaktbijeenverkeersongeval.Dr.MarcoteBrömmelstroet(DeFietsprofessor)houdteenkrachIgpleidooivoorhetveiligenzelfstandignaarschoollatenrijdenvankinderen.Hetbrengenenhalendoordeoudersiseeninperkingvanhunautonomie:“DeNederlandsekinderenzijndegelukkigstekinderenvandewereld,endathangtnauwsamenmetdeautonomiediezijhiergenieten.Latenwediezolangmogelijkinstandhouden”.
• Alswedezelijndoortrekken,danisdieautonomienietalleenvanbelangtotaanhetschoolplein,maarookindeschool;nietalleenvoorjongekinderen,maarookvooradolescentenenvolwassenen.EenbelangrijkeopdrachtvoorHRD:hoekunnenweautonomie,lerenenontwikkelenmetelkaarverbinden?
Kennisontwikkelingvereist:• Nieuwsgierigheid• Betekenisvolwerk• Passie,vertrouwen,veiligheid• Autonomie,vrijheidenzelfsturing
• Geloofineigenkunnen• Zininlerenenonderzoek• Samenoptrekken
Performanceverbeteringvereist:• PrestaIeafspraken• AdministraIeveregels• Centralesturing• Gehoorzaamheid• Kwaliteitscontrole• Verantwoording• AccreditaIe,toetsen• Toezicht,inspecIe
Dilemma’senParadoxen
25-10-17
3
F.Laloux(2014)
• Zelfsturingengedeeldleiderschap• Levendeenbetekenisvolledoelen• Jethuisvoelen:mijntalentenenkwaliteitendoenertoe
• Vertrouwenbiedtruimtevoorverantwoordelijkheid
• hcps://www.youtube.com/watch?v=gcS04BI2sbk
DomesIcereninhetonderwijs• PauloFreire(1970)‘bankingconcept’• NoamChomsky(2000)‘domesIcaIonofthinking’
• De‘busopstelling’indeklasendeexamenopstellingvoortentamensenexamenszijneenregelrechtekopievandeinrichIngvandewerkomgevingindevroegeindustrialisaIe.Voorbeeldenzijnhetnaaiatelier,detype-kamer,maarookhetmodernecallcenterendeinrichIngvanwerkplekkend.m.v.cubicles.
• Hetinperkenvandeautonomiebelemmerthetsocialeleren,enhoudtmenseninzekerezindom.
25-10-17
4
WATBRENGTIEMANDINBEWEGING?
• EenmodernemoIvaIetheorieisdeSelfDeterminaIonTheory(SDT)vanDeci&Ryan(2000).
• IntrinsiekemoIvaIekomtvoortuithetkunnenbevredigenvandriebasisbehoemen:– Debehoemeaanergensbekwaamintewillenzijn(competence)– Debehoemeaanautonomie:ZelfinvloedkunnenuitoefenenopdeinrichIngenvormgevingvanlerenenwerken(autonomy)
– Debehoemeomjetesociaalverbindenmetgelijkgestemden(relatedness)• DebehoemeaanmaterielebeloningisgeenintrinsiekemoIvaIebehoeme,maardoorHerzberg(1960)albenoemdalseenhygiënefactor.Hetmoetinordezijn,maarlevertgeenintrinsiekebevrediging.DetevredenheidisslechtsIjdelijk,zekeralsdeeerderedriefactorennietopordezijn.
BelemmeringenvoorLevenLangLerenConstantefactoren2002-2010• NegaIeveleeridenIteitinhetiniIëleonderwijs• Faalervaringen,voorIjdigschoolverlaten,socialeklasse
Weiniginvloed:• Financiëleenanderebeleidsmaatregelen• Technologie,Internet
Gorard,S.,&Smith,E.(2007).Dobarriersgetintheway?Areviewofthedeterminantsofpost-16parIcipaIon.ResearchinPost-CompulsoryEduca?on,12(2),141–158.White,P.(2012).Modellingthe“learningdivide”:predicIngparIcipaIoninadultlearningandfuturelearningintenIons2002to2010.Bri?shEduca?onalResearchJournal,38(1),153–175.
25-10-17
5
Effectenvantoets-enexamendruk
Amerin,A.L.,&Berliner,D.C.(2003).Theeffects
ofhigh-stakestesIngonstudentmoIvaIonandlearning.Educa?onalLeadership,(February),32–38.
• VerlaagtdemoIvaIevoor:
– zelfsturing– kriIschdenken– hetgeloofineigenkunnen– eenlevenlangleren
• Verhoogtgevoelensvan:
– angst– boosheid– pessimisme
• VoorIjdigschoolverlatenneemttoe
• Hetzelfrespectvanzwakkestudentendaalt• LerarenrichtenzichmeeropcogniIevezaken• PrestaIesbelangrijkerdanhetleerproces• ExamineringversterktdeextrinsiekemoIvaIemeer
dandeintrinsieke• NegaIeveeffectenvanexamineringbeperkendoor:
– meerkeuzemogelijkheden,– zelfsturing,– ensamenwerkendleren
Harlen,W.,&DeakinCrick,R.(2002).AsystemaIcreviewoftheimpactofsummaIveassessmentandtestsonstudents’moIvaIonforlearning(EPPI-CentreReview,version1.1*).ResearchEvidenceinEduca?onLibrary,(1),151.Weinstein,N.,&Ryan,R.M.(2011).Aself-determinaIontheoryapproachtounderstandingstressincursionandresponses.StressandHealth,27(1),4–17
Effectenvantoets-enexamendruk
25-10-17
6
Jennings(2010):70-20-10
25-10-17
7
Leerstof benadering • Vaststellen van eindtermen, kwalificatie-eisen en
competentieprofiel – Relevante kennisdomeinen, kerntaken en –opgaven i.s.m. werkveld
• Bepalen van de kloof in leerstof en competenties – Wat kan de medewerker nog niet?
• Overbruggen van de kloof – Opleiden, Instructie en Ontwikkelen
• Vaststellen van het resultaat – Kennistoets, examen, proeve van bekwaamheid in een realistische context
Zelfsturing
• Waar ben je goed in? • Waar ligt je passie? • Wat heb je nodig om beter te worden? • Hoe kun je aan anderen het bewijs leveren dat je
goed bent? • Hoe maak je jezelf aantrekkelijk voor het werk dat
je graag wilt doen?
25-10-17
8
KennisalsBekwaamheid
Persoonlijkvermogenom:• zelfstandigdewegtevinden,• vraagstukkenoptelossen,• samentewerken,• complexeinhoudelijkethema’saandeordetestellen,• dezeteanalyserenenmetandersoorIgeinformaIetecombineren,
• enmetnieuwe,onverwachteoplossingenkomen.
KennisalsBekwaamheid
• Dezehogereordebekwaamheidheemmateriedeskundigheidofleerstofnodigomzichzelfzichtbaartemaken
• Maardemateriedeskundigheidenleerstofzijnnietdebekwaamheidwaarhetomgaat.
25-10-17
9
Grotethema’s:• Kansongelijkheid• SocialeintegraIe• MoIvaIe• Persoonlijkeontwikkeling Aanpak:
• ProfessioneleidenIteit• EmancipaIe• Gedeeldewaarden• GezamenlijkperspecIef• Autonomie-iniIaIef• Gespreidleiderschap
DETOEKOMSTVANHETHRD-WERKVELD• Inzecenophetversterkenvandewensombekwaamtewillenzijn,liefstineenzelfgekozendomein
• Inzecenophetvergrotenvandebelevingvanautonomie:hetversterkenvandeeigeninvloedopdeinrichIngenvormgevingvanlerenenwerken
• Inzecenophetaangaanvanverbindingenmetgelijkgestemdeanderen:hetbiedenvankeuzemogelijkhedenbijteams,projectenensamenwerkingsverbanden
• Bevorderenvandefactorenuithet‘linkerrijtje’• Invloedgevenopdevormgevingvanhet‘rechterrijtje’• EenkrachIgpleidooivoorgespreidleiderschap.
25-10-17
10
VoormeerinformaIe:
• hcp://www.josephkessels.com/bibliotheek
• [email protected]• @JosephWMarie• hcps://www.linkedin.com/in/josephkessels/• hcps://www.facebook.com/joseph.kessels?ref=name