declaraciÓn de la educaciÓn superior
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INFORME QUE AYUDA A FORTALECER LA EDUCACIÓN SUPERIOR.TRANSCRIPT
DECLARACIÓN MUNDIAL SOBRE LA
EDUCACIÓN SUPERIOR EN EL SIGLO XXI:
VISIÓN Y ACCIÓN
Y
MARCO DE ACCIÓN PRIORITARIA PARA EL
CAMBIO Y EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN
SUPERIOR
EL MODELO EDUCATIVO PARA EL SIGLO XXI
EN EL CONTEXTO GLOBAL
MISION Y FUNCIONES DE LA EDUCACION SUPERIOR
ART 1. La misión de educar, formar y realizar investigaciones
Dar a los estudiantes capacitación profesional que
les permita una realización individual y de movilidad
social para que contribuyan al desarrollo cultural,
social y económico de las sociedades.
ART 2. Función ética, autonomía, responsabilidad y prospectiva
Los estudiantes, personal y los centros,
deberán preservar y desarrollar sus funciones
fundamentales, opinar sobre los problemas
éticos, culturales y sociales con plena
autonomía y plena responsabilidad;
Utilizar su capacidad y
prestigio moral para
defender y difundir los
valores universalmente
aceptados y aportar su
contribución a resolver
los problemas de sus
comunidades
FORJAR UNA NUEVA VISION EN LA EDUCACION SUPERIOR
ART 3. Igualdad de acceso
Vincularse con los
demás niveles de
enseñanza y con sus
actores a fin de
facilitar que los
estudiantes potenciales
lleguen efectivamente a
la educación superior.
Debe también vincularse
con sus propios
estudiantes para
contribuir a superar los
obstáculos con que
tropiezan los grupos
para mantenerse en el
nivel.
ART 4. Fortalecimiento de la participación y promoción del acceso de las mujeres.
Fomentar la matricula de las mujeres en la
educación superior, sobre todo en las
disciplinas que estén insuficientemente
representadas
ART 5. Promoción del saber mediante la investigación en los ámbitos de la ciencia, el arte y las humanidades y la
difusión de sus resultados.
Se deberá incrementar la investigación en
todas sus disciplinas, para ello deberá
formarse a los miembros de la institución y
darle los recursos y apoyo suficiente.
ART 6. Orientación a largo plazo fundada en la pertinencia
La educación superior debe reforzar sus
funciones de servicio a la sociedad, ello
mediante la pertinencia de lo que la
sociedad espera de las instituciones y lo
que estáS hacen.
Deberá también aumentar su contribución al
desarrollo del conjunto del sistema educativo.
ART 7. Reforzar la cooperación con el mundo del trabajo y el análisis y la previsión de las necesidades de la sociedad
Vincular la enseñanza superior, el mundo del
trabajo y otros sectores de la sociedad mediante la
participación e intercambio de personal del mundo
del trabajo en la educación y viceversa, aprender a
emprender y fomentar el espíritu de iniciativa de los
estudiantes para que creen puestos de trabajo y no
limitarse a buscarlos.
Artículo 8. La diversificación como medio de reforzar la igualdad de oportunidades
Se presuponen nuevos tipos de centros
educativos y ofrecer alternativas educativas
variadas: títulos tradicionales, cursos,
estudios de tiempo parcial, horarios flexibles,
cursos en módulos entre otros
Artículo 9. Métodos educativos innovadores: pensamiento crítico y creatividad
La formación de
estudiantes bien
informados y
profundamente motivados,
provistos de sentido
critico y de análisis de
problemas, implica
reformular los planes de
estudio y utilizar nuevos
métodos que superen el
solo dominio cognoscitivo.
Ello implica también nuevos materiales didácticos y
nuevos métodos de examen que evalúen las
facultades de comprensión y la aptitud para las
labores practicas y de creatividad.
Artículo 10. El personal y los estudiantes, principales protagonistas de la educación superior
Los docentes deben enseñar a sus alumnos
a aprender y tomar iniciativas y no deben
ser solo pozos de ciencia, para que, los
responsables de la adopción de decisiones
integren a los estudiantes a las mismas.
DE LA VISION A LA ACCION
Artículo 11. Evaluación de la calidad
Para lograr y mantener la calidad educativa de las
instituciones se requiere de algunos elementos
importantes:
selección esmerada de
personal y su
perfeccionamiento
constante, incluida la
metodología del proceso
pedagógico; el intercambio
entre las instituciones y el
mundo del trabajo; la
movilidad de los estudiantes
en centros diferentes,
nacionales e internacionales
y la utilización de las nuevas
tecnologías de información.
Artículo 12. El potencial y los desafíos de la tecnología
Crear nuevos entornos pedagógicos, constituir
redes, realizar transferencias tecnológicas,
aprovechar las tecnologías de la información y
comunicación con fines educativos y seguir de
cerca la evolución de la sociedad del
conocimiento para garantizar el mantenimiento
de un nivel de calidad y de reglas de acceso
equitativas.
Artículo 13. Reforzar la gestión y el financiamiento de la educación superior
Las instituciones de educación superior deben de
gozar de autonomía para manejar sus asuntos
internos, adoptar practicas de gestión con una
perspectiva de futuro que responda a las
necesidades de sus entornos y fomentar la
cooperación para lograr una financiación
apropiada para fortalecer la educación superior.
Artículo 14. La financiación de la educación superior como servicio público
Diversificar las fuentes de financiamiento,
tanto públicos como privados,
y plantear a la sociedad su apoyo en virtud del
papel que la educación superior desempeña en el
fomento de un desarrollo económico, social y
cultural sostenible.
Artículo 15. Poner en común los conocimientos teóricos y prácticos entre los países y continentes
Considerar los principios de
cooperación internacional
fundada en la solidaridad, una
autentica asociación que
redunde en beneficio de todos
los interesados y la
importancia de poner en común
los conocimientos teóricos y
prácticos a nivel
internacional.
Artículo 16. De la "fuga de cerebros" a su retorno
Alentar los proceso de retorno de
profesionales mediante programas de
colaboración que favorezcan la creación y el
fortalecimiento de establecimientos y
faciliten la plena utilización de las
capacidades endógenas.
Artículo 17. Las asociaciones y alianzas
La colaboración y las alianzas de los actores del
proceso educativo constituyen un factor importante en
el éxito de la educación superior y, por lo tanto, deben
basarse en un interés común, respeto MUTUO y
credibilidad