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5/11/2018 Defensas CAT - slidepdf.com

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CATDefensas y Ejemplos

CARMEN TAPIA S.



Las defensas Formación reactiva: Cambiar por lo contrario.

Exageración de cualidades de limpieza, orden,

ambilidad, sumisión, independenciaEj. Está todo muy limpio, es muy simpático y le hace

caso, no necesita que le ayuden

Represión: Contenidos descriptivos, historiascortas, rechazos

Estan comiendo y despues se van a acostar

CARMEN TAPIA S.



Negación

Le hace cariño no le pega.

Está solo pero no tiene miedo.

No hay nadie, los papdres salieron Aislamiento

Actitud de distancia y falta de compromiso

emocional respecto al contenido.No semencionan afectos.

CARMEN TAPIA S.



Intelectualización: Utiliza ideas y

conceptos para manejar emocionestomando distancia

Usar ejemplos y nombres sofisticados para

explicar Racionalización: Justifica racionalmente

el impulso o afecto que oculta el verdadero

motivo.Le desobedece a la mamá porque ella se

equivocó y le da una orden equivocada.

CARMEN TAPIA S.



Identificación con el agresor: Toma el

lugar del agresor identifícándose con el. Idealización : Le confiere cualidades de

perfección y valor al objeto.

La mamá más buena y linda del mundo. Identificación Proyectiva. Pierde la

identidad el objeto y pasa a ser el o tener

sus características.Soy yo que me va a comer el tigre, tengo que

arrancar.

CARMEN TAPIA S.



Minimización: disminuir peligrosidad.

Uso de disminutivos, figuras no temibles ydébiles

Leoncito, un pequeño tigre, un poco enojadito

CARMEN TAPIA S.



Anulación Esfuerzo por hacer

“desaparecer” actos, sentimientos, ideasutilizando lo opuesto.

Dejar lámina y contar historia opuesta.

Regresión Se observa en la presencia defijaciones en etapas anteriores.

Predominio de contenidos orales y

funcionamientos de ese nivel en la actitud.

CARMEN TAPIA S.



Simbolización : Utilización de símbolos

verbales que dan cuenta de fantasías inc.Le rompe bastón como amenaza de castración

Proyección . Poner en los personajes

impulsos, culpas, sentimientos Evitación : Eludir la situación que genera

angustia.

Rechazo, o sacar hacia otra situación lospersonajes, acciones de irse,

CARMEN TAPIA S.



Control omnipotente: Adicionarcaracterísticas mágicas y de poder paracontrolar

El canguro guagua saltó y se volviósuperhéroe y mató al lobo.

CARMEN TAPIA S.



Funcionamiento Psicótico Pérdida de objetividad y límites entre realidad y

fantasia. Distorsión de estímulo y alejamiento de la

realidad.

Disgregación en el discurso

Identificaciónes proyectivas, concretismo,ausencia de afecto

Contenidos crudos, primitivos

CARMEN TAPIA S.



Lám. 9

Era un conejo que.. que… que… se llama

queque y su nombre es de un gigante buenoy que ese apellido y al queque hay quecomerlo y al final no le tiran más flechas

porque al queque hay que comerlo porquees un gigante malo pero ¡yo soy el buenoentendieron!

Lám. 6Son que … dos potos que estan roncando y

aquí hay nieve y es Otoño, yo estoy

durmiendo y tengo frio (H 7 años)CARMEN TAPIA S.



FUNCIONAMIENTO LIMÍTROFE

- Presencia de mecanismos disociativos.- Escasa modulación de impulsos y afectos- Relaciones de objetos parciales- Enfasis en lo parcial- Fragmentación y desintegración

- Defensas primitivas- Ansiedades persecutorias- Interferencia de fantasías primitivas

CARMEN TAPIA S.



Eran unos pollitos muy simpáticos, quierensu comida y llaman a la mamá, La mamá es

muy buena y los quiere mucho, les da unarica sopa de pollo para que engorden y ellostienen un papa muy malo que llega y les

quita la sopa y la mamá … la mamá le da lasopa al papá … era muy mala porque manda

a acostarse a sus hijos sin comer (?) lospollitos tenían rabia y le pegan a la gallina ydespues se arrancan porque los perseguíanpara comérselos y fin

CARMEN TAPIA S.



Bipolaridad

Lam. 1 Había una vez un papá gallo que siempre

despertaba a sus hijos con maíz y los hijos

también tomaban extractos de lombrices y… un día lo cazaron, lo mataron y lo

comieron y los hijos se quedaron solosporque la mamá también la mataron ysobrevivieron con el extracto de lombriz yaprendieron a ser grandes y fuertes comosus padres… ya no estaban tristes y fueron

muy felices CARMEN TAPIA S.



Lám. 5Había una vez 1 papa, una mama y 2 hijos y un dia los 2 dijeron que

iban a hacer broma y pusieron almohada y los padres durmiendo

y llamaron a cazador el mató al padre y madre y ellos pensabanque era guardabosque y el bosque estaba cerca por eso salieronmientras que todos duermen, cuando uno va al bosque haysilencio de muerte, y el cazador lo que pasaba es que les mintió

y entonces estaban super tristes, con dolor en el corazón, labroma era hacerse los dormidos que cuando los padresdespertaran les iba a decir de una fiesta pero no les dijo y alfinal entra el cazador y los mata a los padres y ellos seescondieron debajo de la cama y por eso se salvan para podercrecer y ser muy felices y la lección es que no hay que hablarcon extraños ni hacer bromas pesadas . (M 9 años)

CARMEN TAPIA S.



Patología Narcista

Escisión entre lo devaluado y grandioso,identificándose con ambos.

Negación de realidad frustradora y controlomnipotente.

Disociación ideoafectiva y escasa sensibilidadfrente al dolor o sufrimiento.

CARMEN TAPIA S.



Lám. 3

El Super ratón y el León

Era un León que no sabía como hacer paraque su pueblo lo obedeciera y entoncesaparece el Super ratón y le enseña, le

presta sus poderes para que pueda ser elmás poderoso. El león es entonces el Rey yle da al Super ratón muchas cosas y tesoros

de oro y joyas y el se pone una bastón deoro. Los otros animales eran los esclavos yle tenían miedo y le obedecían porque si nose los comía. (?) el estaba feliz siempre.

CARMEN TAPIA S.



Identidad Sexual

Lám 8Un conejito muy inteligente pero muy flojito

y en el Colegio ella se arrancaba y los

profesores se enojaban y un día el se acostóy apareció un angel conejito que le dijo quetenía que ser mejor y se transformó en laniña más inteligente y obediente y fuerontodos felices.

CARMEN TAPIA S.



Funcionamiento Neurótico- Represión

- Ansiedad frente a temas edípicos

- Defensas altas

- Yo organizado pero pobreza en funcionamiento

- Tendencia a las descripciónLo obsesivo se manifiesta en las historias detalladas, la duda,

el énfasis en lo anal, la pesencia de un Super Yo rígido, elmal manejo de la agresión y la marcada ambivalencia.

Lo depresivo en historias cortas sin mucha elaboración ytemáticas de pérdida, afectos depresivos.

CARMEN TAPIA S.



Los pollos están comiendo, detrás está la

gallina que mira como comen y ellos estan enla mesa. Uno no tiene servilleta, se comen todoy ahí termina. (8 años, H)

Los canguros están … van al bosque y el hijoestá cansado, no puede seguir a la madre y sepierde y después lo encuentran muerto (?) El

no podía andar rápido y se queda solo y lamamá lo busca pero se había muerto decansancio.

CARMEN TAPIA S.



En lo fóbico predominan los mecanismosevitativos y la ansiedad. Temáticaspersecutorias, ambiente amenazante.

En lo histérico los conflictos edípicos, laidentificación con figuras seductoras, larivalidad y afectos poco modulados.

CARMEN TAPIA S.



Aquí los monos en una reunión estan

invitados para el té, la monita chica esmuy graciosa y regalona y va a hacer unshow y va a cantar (se para y hace que

canta con mímica) así y un tío y la …parece la tía o la mamá? la miran y al finalaplauden porque le salió bien, el papá le daun regalo de premio. ( M 6 años)

CARMEN TAPIA S.



ASI

Algunas características encontradas (Tapia, 2003) Historias cortas y estructura incompleta

Antagonismo con figura materna

Ambiente amenazante figuras temidas y persecutorias

Frustración oral

Temáticas de agresión y violencia alteraciones lógicas como contradicciones y

temporales

Escasa integración de las representaciones

CARMEN TAPIA S.



Los resultados arrojados por esta

investigación muestran que las niñasvíctimas de AS presentan una mayor

proporción de estructura de personalidad

limítrofe comparadas con un grupo que nohabía sido víctima de AS. Los resultados

arrojados por esta investigación muestran

que las niñas víctimas de AS presentan una

mayor proporción de estructura de

personalidad limítrofe comparadas con un

grupo que no había sido víctima de AS.

CARMEN TAPIA S.



Lám. 4

Ahí van llegando al bosque… y se acercana un pino con sombra. La mamá saca lascosas para comer y en ese momento sale laserpiente y la serpiente quería comerse a laguagüita y la mamá se defiende y laserpiente se le tira al cuello y le muerde elcuello. La mamá queda con

envenenamiento y pasaron uno a uno … yla mamá murió y los niños quedan solos yla serpiente los ataca también …

CARMEN TAPIA S.



Lám. 1 Había una vez una familia depollitos que estaban en el desayuno y la

mamá había hecho un postre súper grande,y la mamá empezó a repartir el desayuno ytoca la puerta una gallo, no era gallina y

dice que se quiere comer al pollito si no ledan el postre. La gallina se quiere comer alpollito si no le dan el postre. Los papas ledicen a la gallina que entró que le van a darun poquito. Pero la gallina se enoja porquequiere comérselo todo y se come al pollito.

Niña 9 añosCARMEN TAPIA S.



Adopción.

- Temáticas de abandono y secretos

- Tendencia a la disociación- Afecto depresivo

Lám. 5 ¿Qué es eso? …Ah, ya. Había una vez… una señora que

vivía con dos… ¿Qué es eso? No se que son. Con dos osos, y

los dos ositos dormían en una casa. La mamá por si acaso erahumana. Ella no los tuvo, ella los encontró. La mamá dormía, ylos dos ositos con la mamá le tenían miedo a los temblores.Entonces un día iba paseando otro osito solito por afuera, y tocola puerta, y dijo si podía vivir con ellos, porque afuera haciamucho frío, y la mamá dijo que no porque era muy mala. Y losositos se dieron cuenta que el osito que toco la puerta era suhermano que se había perdido hace mucho tiempo. (Niño 9años)

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