demre İlÇesİ eĞİtİm ortamlarinda Şİddetİn Önlenmesİ...

1

DEMRE İLÇESİ

EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI STRATEJİ VE EYLEM PLANI

(2015 – 2016)

OKULLARDA GÜVENLİ ORTAMIN SAĞLANMASI (OGOS )

Demre Ekim 2015

2

Geleceğimizin teminatı çocuklarımızı; kendisi ve çevresiyle barışık

bir birey olarak hayata hazırlayan, “Yaşam Boyu Sıfır Şiddet” sloganı ile

toplumun her kesimine eğitimler vererek örnek davranış sergileyen başta

öğretmenlerimiz olmak üzere, güvenli bir eğitim ortamı oluşturulması

konusunda özveri ile çalışarak katkıda bulunan herkese teşekkür

ediyorum.

Osman Nuri GÜLAY İl Milli Eğitim Müdürlüğü

3

DEMRE İLÇESİ

EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI

STRATEJİ VE EYLEM PLANI

( 2015–2016)

HUKUKİ DAYANAK

1- 5395 Sayılı Çocuk Koruma Kanunu,

2- Başbakanlık 2006–17 sayılı genelge ( Çocuk ve Kadınlara Yönelik Şiddet Hareketleriyle Töre ve

Namus Cinayetlerinin Önlenmesi İçin Alınacak Tedbirler.)

3- Başbakanlık 2006–26 sayılı Genelge.

4- Eğitim Ortamlarında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması Strateji ve Eylem Planı (2006–2011+)

5- TBMM Çocuklarda ve Gençlerde Artan Şiddet Eğilimi ile Okullarda Meydana Gelen Olaylar ile

İlgili Meclis Araştırma Komisyon Raporu.

6- Özel Eğitim Rehberlik ve Rehberlik Hizmetleri Genel Müdürlüğünün 2009-9 nolu Genelgesi.

7- Antalya Valiliğinin 05.10.2007 tarih ve BO54VKL4070300/090.05.01–3043 sayılı emirleri.

AMAÇ

Güvenli eğitim ortamı sağlayacak yönetim süreçlerinin işletilmesi.

GEREKÇE

Eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılmasında, eğitim ortamları ve çevresindeki ilişkilerin ve

uygulamaların yapıcı, onarıcı, barışçıl ve destekleyici hale getirilmesinde yönetimsel süreçler belirleyicidir. Bu nedenle

eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve şiddete etkili müdahale konusunda yönetimsel süreçlerin etkili bir şeklide

işletilmesi gerekmektedir.

Şiddet konusunda ele alınan öğrenci, öğretmen, aile, yakın çevre gibi unsurların uyumlu ve eşgüdüm içinde

çalışması için kalıcı yönetim anlayışının güçlendirilmesi bir zorunluluktur. Geliştirilecek politikaların, uygulanacak

program ve hizmetlerin yürütülmesinde her kademeden yöneticiler arasında söz ve eylem birliğinin bulunması şiddetin

önlenmesi ve azaltılması açısından önemlidir.

TEMEL STRATEJİLER

1- Bilgiye dayalı yönetim anlayışı:

Uygulamalara rehberlik edecek güncel ve güvenilir veri toplanması, çalışmalarda bu verilerin kullanılması.

2- Çok sektörlü ve çok disiplinli yaklaşım:

Tüm çalışmaların katılımcı yaklaşım ve işbirliğine dayalı anlayışla gerçekleştirilmesi.

3- Bütüncül Yaklaşım:

Şiddet olgusunun etki alanının çok geniş olması nedeni ile müdahaleler yönetim süreçleri,

öğretmen, öğrenci, okul, aile ve çevreyi kapsayacak bir yaklaşımla ele alınması,

4- Gelişimsel Yaklaşım:

Çocukların, gençlerin bireyin gelişimlerini sağlıklı bir şekilde tamamlamaları, üretici bireyler olarak sorumlu

yetişkin rollerine hazırlanabilmelerinin uygun olarak desteklenmesi.

5- Önleme Koruma ve Müdahale Yaklaşımı:

Önleme, temel alınacak, şiddetten doğrudan veya dolaylı etkilenen çocuk ve gençler için koruma ve müdahale

çalışmaları yürütülecektir.

6- Kapasite Artırımı:

Altyapı, Eğitim, Materyal, Eğitsel Yönetim, öğretmen /yönetici/öğrenci /ailenin kapasitesinin arttırılması.

7- Sürdürülebilir Hizmet:

4

Gerçekçi, model geliştirme, kurumsal, mali ve politik önlemler.

8- İzleme ve Değerlendirme Çalışmaları:

Çalışmaların etkinliğinin izlenmesi, değerlendirilmesi, değerlendirme sisteminin oluşturulması, sürekli

iyileştirme çalışmalarının yapılması.

MÜDAHALE ALANLARI

1-Yönetim Süreçleri

Amaç : Güvenli eğitim ortamlarını sağlayacak yönetim süreçlerinin işletilmesi.

Stratejiler : Bilgiye dayalı yönetim anlayışının güçlendirilmesi

Katılımcı ve işbirliğine dayalı yönetim anlayışının güçlendirilmesi

İzleme ve değerlendirme sistemin oluşturulması.

Çıktılar: : Bilgiye dayalı yönetim uygulamaları

Şiddetin önlenmesi ve azaltılmasında işlevsel örgütlenme modeli

Şiddetin önlenmesi ve azaltılmasında etkili iletişim ağı.

2-Öğretmenler ve Yöneticiler

Amaç : Öğretmenlerde ve yöneticilerde şiddet davranışının önlenmesi,

Stratejiler : Şiddetin azaltılması ve önlenmesindeki katkının performans değerlendirmesin de politika

haline getirilmesi.

Eğitim, materyal eğitsel yönetim desteği saptanarak öğretmen ve yöneticilerin kapasitesinin

arttırılması.

Çıktılar: : Şiddeti, eğitim disiplin ve sorun çözme aracı olarak kullanmayan öğretmen ve yönetici.

Öğrenciler üzerinde etkin denetim ve gözetim sağlayan öğretmen ve yöneticiler.

Mesleki motivasyon ve iş doyumu arttırılmış öğretmen ve yönetici

Pedagojik formasyon, alana yönelik formasyonu yeterli öğretmenler ve yöneticiler.

Öğretmen ve yöneticiler için şiddetin azaltılmasına yönelik belirlenmiş performans kriterleri.

3-Öğrenci

Amaç : Öğrencilerde şiddet davranışının önlenmesi ve azaltılması.

Stratejiler Program ve projelerin eşgüdüm içerisinde yürütülmesi, bütünsel bir

bir yaklaşımla değerlendirilmesi ve deneyimlerin paylaşılması.

Temel önleme, koruma ve müdahale hizmetlerinin tüm öğrencilere ulaştırılması.

Çıktılar Şiddet davranışı konusunda farkındalıkları geliştirilmiş öğrenci.

Korunma, baş etme ve azaltılmaya yönelik beceri kazanmış öğrenci.

Madde bağımlılığından korunma konusunda bilinçlendirilmiş öğrenci.

4-Eğitim Ortamı ve Çevresi

Amaç : Eğitim ortamının fiziksel ve sosyal çevresinde şiddetin azaltılması ve

önlenmesi.

Stratejiler : Eğitim ortamları ve çevresinin güvenliğin sağlanması

Eğitim ortamlarının sosyal ve fiziksel çevresi ile bütünleşmesini sağlayacak

5

eğitimde niteliği arttıracak okul gelişim modellerinin yaygınlaştırılması.

Diğer sektör ve kurumlarla işbirliği yapılması

Eğitim ortamı ve çevresinde olumsuz grup ve kişilerin yapılanmasının engellenmesi.

Çıktılar: Cazibe merkezi haline gelmiş eğitim ortamları.

Güvenliği arttırılmış eğitim ortamı.

Eğitim ortamları çevresinde öğrenciler tarafından erişebilir sosyal etkinlik mekanları.

5-Aile

Amaç : Eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılmasında ailenin katkısının

arttırılması.

Stratejiler : Şiddetim önlenmesi ve azaltılmasında etkin işbirliğinin sağlanması.

Şiddetim önlenmesi ve azaltılmasında ailenin bilinçlendirilmesine yönelik

eğitim çalışmalarının sürekli hale getirilmesi.

Çıktılar : Çocuk yetiştirmede şiddeti disiplin aracı olarak kullanmayan aileler.

Eğitim ve sosyo-ekonomik açıdan güçlendirilmiş aileler.

6

YEREL DÜZEYDE EYLEM PLANI İŞLEYİŞ MODELİ

İL YÜRÜTME KURULU

7

1- İl Eylem Planının hazırlanması.

2- Kurumlar arasında eş güdümün sağlanması.

3- Kurul üyeleri, görevli olduğu kurumu ilgilendiren çalışmaları kurumu içerisinde organize ederek,

koordinasyonun sağlaması.

4- Yılda üç defa toplantı yapılması (Eylül-Ocak - Haziran).

5- Eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılması kapsamındaki çalışmaların izlenmesi ve

değerlendirilmesi.

İL MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

1-İl Eylem Planının Eylül ayı içerisinde hazırlanması.

2-İl Eylem Planı hakkında İl Müdürlüğü düzeyinde kurumsal bilgilendirme, görevlendirme, denetim konularında her

türlü iş ve işlemlerin yapılması.

3-Yapılan çalışmalarla ilgili değerlendirme sonuçlarının raporlaştırılarak, Ocak - Haziran ayında İl Yürütme Kuruluna

sunulması.

4-RAM’ların donanım, personel ve materyal bakımından desteklenmesi, güçlendirilmesi.

5-İl Eylem Planı hakkında bilgilendirme yapılması ve katkı sağlanması.

6-Diğer kurum ve kuruluşlar ile gerekli koordinasyon ve işbirliğinin sağlanması.

İçişleri Bakanlığı ve Milli Eğitim Bakanlığı arasında imzalanan “ Okullarda Güvenli Ortamın

Sağlamasına Yönelik Koruyucu ve Önleyici Tedbirlerin Arttırılmasına İlişkin İşbirliği Protokolü”

Kapsamında:

a) Protokol kapsamında belirlenen görevlerin gerçekleştirilmesi.

b) İl Yürütme Kurulu kararlarının İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerine duyurulması.

c) İl Yürütme Kurulunda alınan kararlar ile ilgili yapılan çalışmaların rapor halinde MEB’e gönderilmesi.

REHBERLİK VE ARAŞTIRMA MERKEZİ ( RAM ) MÜDÜRLÜĞÜ

1) RAM düzeyinde “Krize Müdahale Ekibinin kurulması, bu konuda eğitimler verilmesi, değerlendirme

toplantıları yapılması.

2) İl, İlçe Eylem Planına uygun olarak RAM düzeyinde yapılacak çalışmaları yürütecek ekiplerin oluşturulması.

3) Sorumluluk sahasına giren ilçelerin rehber öğretmeni / psikolojik danışmanı olmayan okul / kurumlara verilecek

eğitim çalışmalarının ekipler aracılığı ile ulaşmasını sağlamak.

4) Yöneticilere, öğretmenlere teknik ve danışmanlık desteğinin verilmesi.

5) Mevcut eğitim programlarının güncellenmesi, Eylem planlarına uygun yeni programların hazırlanması,

Program sonuçlarının değerlendirilmesi, sayısal /görsel verilerinin tutulması. Gerektiğinde üniversite ile işbirliği

yapılması.

6) İhmal ve İstismar, şiddete maruz kalan, sokakta yaşayan ve çalıştırılan öğrencilerin sağlık /sosyal hizmet

kurumlarına yönlendirilmesi, koruma altına alınacak öğrenciler konusunda İlçe MEM aracılığı ile

koordinasyonun sağlanarak ilgili kurumla işbirliği yapılması. Kayıtlarının tutulması. İl Emniyet Müdürlüğü

Çocuk Şube aracılığı ile ÇİM’ bildirilmesi.

8

7) Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri çerçevesinde verilecek diğer eğitimlerin, İlçe MEM

Müdürlüklerinin ihtiyaçları göz önüne alarak 15 Ekim’ e kadar planlamak, koordinasyon ve materyal desteği sağlamak,

sonuçlarının sayısal ve görsel verileri ile birlikte rapor haline getirilmesi, Mayıs ayı sonunda İlçeler bazında

hazırlanacak raporların ilçelere ve İl Milli Eğitim Müdürlüğüne elektronik ortamda

gönderilmesi.([email protected])

8) Kadın ve kız çocuklarına pozitif ayrımcılık konusunda RAM personeline eğitim verilerek farkındalık

yaratılması. (Kadın Dostu Kentler-2 Projesi)

İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜKLERİ

1) İlçe Yürütme Kurulunun oluşturulması (İlçe Milli Eğitim Müdürü Başkanlığında, İlgili Şube Müdürü, Her

Derece ve Kademeden Okul Müdürü ve Rehber Öğretmen, Öğrenci Velisi, Öğrenci Temsilci )

2) 2015–2016 İlçe Eylem Planı’nın geniş katılımlı bir komisyon tarafından hazırlanması.

3) İlçe Eylem Planı’nın, ilçe yürütme kuruluna sunulması, onay ve okullara duyurusunun yapılması.

4) Diğer kurumlarla işbirliği, destek ve koordinasyonun sağlanması.

5) İlçe eylem planı ile ilgili bilgilendirme /görevlendirme / denetim işlemlerinin planlanarak uygulanması.

6) Okul irtibat görevlilerin belirlenmesi, bu bilgilerin İlçe Emniyet Müdürlüğü ile paylaşımı koordinasyonun

sağlanması.

7) İlçenin eğitim ( Öğrenci / Öğretmen / yönetici / veli ) ihtiyaç konularının belirlenmesi, planlanması söz konusu

eğitimlerin RAM koordinesinde (30 Ekim–13 Mayıs tarihleri arasında) verilmesinin sağlanması. Verilerinin

sayısal /görsel tutulması.

8) Madde bağımlılığını önleme kapsamında; hazırlanmakta olan “Riskler ve Başetme Becerileri Okul Projesi” usul ve esasları

doğrultusunda çalışmaların gerçekleştirilmesi.

9) Okulöncesi eğitim kurumlarında “Aile Eğitimi” seminerlerinin etkin bir şekilde uygulanması.

10) Altı kişilik ( 3 asil, 3 yedek) “İlçe Psiko-sosyal Acil Müdahale Ekibi” oluşturulması.

11) Psikososyal müdahale hizmetleri konusunda eğitim almamış rehber öğretmenlerin tespit edilerek, RAM’a

bildirilmesi ve RAM’lar tarafından hazırlanacak yerel düzeyde hizmet içi eğitim programının uygulanmasını

sağlanması.

12) Çocuk mahkemelerince 5395 Sayılı kanun çerçevesinde eğitim veya danışmanlık tedbiri kararı alınan çocuklar

ile ilgili iş ve işlemlerin ilçe koordinatör şube müdürünce (temel eğitimden sorumlu) RAM işbirliğinde takip

edilmesi,

13) Şiddette, ihmal ve istismara uğrayan veya bu fiillerde bulunan koruma altına alınan öğrencilere ait çalışmaların

RAM ile koordineli yapılması.

14) Halk eğitim merkezlerinde; gençlerin kötü alışkanlıklardan uzaklaştırılması ve serbest zamanlarının

değerlendirilmesi için sosyal kültürel önlemler alınarak meslek edindirme kurslarının açılması.

15) Halk Eğitim Merkezlerince; Kadına ve Çocuğa Yönelik Şiddet konularında kurslar açılmasının sağlanması

16) Anne Baba Eğitimi vb konularda eğitimler / seminerler düzenlenmesi, verilerinin sayısal /görsel tutulması.

17) Zorunlu eğitim çağı dışına çıkan çocuklar için yaygın eğitimde meslek edindirme kurslarının açılmasının

sağlanması.

mailto:[email protected]

9

18) İlçe web sayfasında İlçe Eylem Planı ile Rehberlik konusunda çalışmalarına yer verilmesi.

19) Kurumsal kapasitenin güçlendirilmesi, buna paralel olarak okullara teknik ve danışmanlık hizmeti verilmesi.

20) Okul rehberlik servisleri ile RAM’ların donanım personel ve materyal bakımından güçlendirilmesi ve

desteklenmesi.

21) Disiplin suçlarının takip edilerek verilerin aylık tutulup değerlendirilmesi, okul / bölge bazında azaltılması için

gerekli önlemlerin alınması.

22) İlçe yürütme kurulu kararları ile eğitim ortamlarında şiddetin önlenmesi ve azaltılması kapsamındaki tüm

çalışmaların izlenmesi değerlendirilmesi ve sonuçlarının sorunların / önerilerin raporlaştırılarak Aralık ve

Mayıs ayının son haftasında İl Milli Eğitim Müdürlüğüne gönderilmesi.

23) Adli vakaların aynı gün İl MEM Müdürlüğüne telefon ve e-mail olarak bildirilmesi.

24) Okur-yazar olmayan yetişkinlerin tespit edilerek Halk Eğitim Merkezlerinde okuma-yazma kurslarının (Mobil

kurslar dahil) açılmasının sağlanması ve cinsiyete göre verilerinin tutulması.

25) Halk Eğitim Merkezlerinde açılan okuma yazma kurslarına iştirak etmeyen yetişkinlerin katılmama

nedenlerinin tespit edilerek sonuçlarının sayısal verileri ile birlikte raporlanması.

26) Kız çocuklarının okula devam etmesi için RAM işbirliğinde anne-babalara farkındalık eğitimleri verilmesi.

27) Mevsimlik işçilerin yoğun olduğu bölgelerde aile eğitimlerinin yaygınlaştırılması için programlar hazırlanarak

sayısal verilerinin tutulması.

28) Halk eğitim merkezlerinden hizmet alan kız çocukları ile kadınların bilgi teknolojilerinden haberdar olmaları,

erişim ve kullanma imkânı sunulmasının sağlanması.

29) Halk Eğitim Merkezleri ile Mesleki Eğitim Merkezlerinde kayıtlı kursiyer kadınlara genel sağlık bilgisi ve

cinsel sağlık hakları konusunda İl / İlçe Halk Sağlığı Müdürlüğü ile işbirliği yapılarak eğitimler verilmesi.

30) Okula devamsızlığın yüksek olduğu bölgelerde devamsızlık nedenlerinin araştırılarak, devamın sağlanması için

gerekli önlemlerin alınması.

31) Gezici / geçici tarım işçilerinin çocuklarının okula erişimlerin sağlanarak, bu çocuklara yerel düzeyde ayni ve

nakdi yardımlar sağlanması.

32) İl düzeyinde işgücü ihtiyacı göz önüne alınarak kız çocukları ile kadınların istihdam olanaklarının arttırılması

için istihdam garantili meslek kurslarının açılması.

OKUL / KURUM MÜDÜRLÜKLERİ

1) Okul yönetimi; okul eylem planının hazırlamak ve çalışmalar yapmak üzere okul müdürünün başkanlığında

okul yürütme komisyonunun oluşturulması ( Okul Müdürü, Müd Yrd, en az iki öğretmen, okul rehber

öğretmeni, 2 öğrenci, okul aile birliği başkanı ve mahalle muhtarı).

2) Konuyla ilgili yapılacak çalışmaların planlanması, görev dağılımının yapılması. Okul irtibat görevlisi

bilgilerinin güncellenmesi.

3) Şiddete neden olabilecek risk faktörlerinin; okul-öğrenci-aile-çevre özellikleri dikkate alınarak bunun için

bilimsel ölçme tekniklerinden yararlanılarak belirlenmesi, sayısal veri haline getirilmesi.

4) 2015–2016 eğitim öğretim yılına ait “Okul Eylem Planı”nın; Okul, öğrenci, veli, yönetici /

10

öğretmenler, okul çevresi vb verileri ışığında bir yıl önceki okul eylem planı çalışmaları, yılsonu değerlendirme

sonuçları, İl / İlçe Eylem Planları göz önüne alınarak hazırlanması, bir örneğinin onay alınmak üzere İlçe

MEM’e Ekim ayı içerisinde gönderilmesi.

5) Okul Eylem Planı hakkında tüm okul personelinin, öğrenci velilerinin bilgilendirilmesi, okul web sayfasında

eylem planına yer verilmesi.

6) Okul rehberlik servisi, okul irtibat görevlisi, öğrenci temsilciliği ile okul aile birliği arasında gerekli

koordinasyonun sağlanması.

7) Okul Eylem Planının uygulama safhalarında; RAM, İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü koordinasyonunda sağlık,

sosyal hizmetler, emniyet, üniversite, sivil toplum kuruluşları, eğitim sendikalar vs. kurum / kuruluşlarının

desteklerinin alınması.

8) İlçe Eylem Planları çerçevesinde; okul rehberlik ve psikolojik danışma servisi, RAM ile koordineli olarak okul /

kurumunda programların yürütülmesinde uygun ortam personelinin görevlendirilmesi, eğitim öğretimi

aksatmayacak şekilde toplantılar düzenlenmesi bu konuda gerekli koordinasyon ve işbirliğinin sağlanması.

9) Öğretmenler, öğrenciler ve ailelerin psiko-sosyal olarak gelişimlerine yönelik hazırlanan rehberlik ve temel

önleme programları, diğer rehberlik ve psikolojik danışma hizmetleri, sosyal etkinlikler, spor ve serbest zaman

etkinlikleri bütünleştirerek okulda olumlu psikolojik ortamın oluşturulması için gerekli planlamanın yapılması.

10) Okul Eylem Planı kapsamında yapılan çalışmaların değerlendirilmesi, uygulamada karşılaşılan sorunlar ve

çözüm önerileri ile birlikte Mayıs ayı son haftasında İlçe MEM’ ne hazırlanan raporun gönderilmesi.

11) Nöbetçi öğretmenlerin nöbet günlerinin yönetmeliğe uygun olarak belirlenmesi, okul giriş çıkışlarının kontrol

altına alınması.

12) Okul bahçelerinin güvenli hale getirilmesi için çalışma yapılması ( Bahçe duvarı düzenlemesi, giriş-çıkışların

kontrol edilmesi, Güvenlik kamerası, Okul çevresinin aydınlatılması vs).

13) Öğrenci velilerinin ev, işyeri, GSM telefon bilgileri ile resmi yazışma ve elektronik posta adresi bilgilerinin

tutulması.

14) Öğrenci devamsızlığının aynı gün velilere bildirilmesi (telefonla arama / elektronik posta / cep telefonuna kısa

mesaj / resmi yazı vb )

15) 5-10-15. gün dolmadan devamsız öğrencilerin velilerinin okula çağrılması, devamsızlık konusunda gönderilen

bilgilerinin ulaşıp ulaşmadığının teyit edilmesi, öğrenci velisi ile birlikte öğrencinin devamsızlık nedenlerinin

tespit edilerek ortak çözüm modelleri geliştirilmesi, öğrencinin devam konusunun takip edilmesi. (Gelmeyen

velilere ev ziyareti yapılması.)

16) Okul spor ve sosyal etkinlik alan ve araç gereçlerinin öğrencilerin kullanabileceği biçimde sürekli hazır

bulundurulması.

17) Ekonomik nedenlerden dolayı okula devam edemeyen öğrencilerin Okul Aile Birliği, Sosyal Yardımlaşma ve

Dayanışma Vakfı, gönüllü yardım kuruluşları ya da İlçe Milli Eğitim Okul Aile Birliği bütçesinden gerekli

yardımların yapılması konusunda çalışma yapılması.

18) Okul müdürlüklerinin kendi kayıt alanlarında bulunan ancak okula devam edemeyen zorunlu öğrenim çağındaki

öğrencilerin tespiti amacıyla komisyon kurulması, okula devam edemeyen öğrencilerin tespit edilmesi ve bu

öğrencilerin okullara kaydının yapılması ve devamının sağlanması için gerekli önlemleri alması.

19) Sınıf rehber öğretmenler / Okul rehber öğretmenler tarafından; çocuk hakları sözleşmesi, çocuk koruma

kanunu, kadına ve çocuğa yönelik şiddet, parçalanmış aileler, çocuk istismarı, anne-baba ve çocuk iletişimi,

cinsiyet eşitliği, konularında öğretmenler / öğrenciler / veliler için materyal hazırlanması ve eğitim verilmesi.

11

20) Okul aile birliği toplantılarında okul eylem planı çalışmalarına yer verilmesi, şiddet konusunun gündeme

alınarak işlenmesi.

21) Okullardaki “Dilek ve Öneri” kutularının etkin kullanımı için gerekli önlemlerin alınması, okul ve kurumların

web sayfalarında benzer bölümlerin oluşturulması ve gelen dilek ve önerilerin kayıt altına alınarak

değerlendirilmesi.

22) OGOS Okul Yürütme Komisyonunda sınıflarda şiddete eğilimi olan öğrencilerin durumunun mutlaka detaylı

olarak görüşülmesi ve bireysel olarak önlemler alınması. Bu öğrenciler ile ilgili olarak ev ziyaretleri yapılması.

23) Rehberlik ve Psikolojik Danışma Hizmetleri Okul Yürütme Komisyonunda sınıflarda şiddete eğilimi olan

öğrencilerin durumunun mutlaka detaylı olarak görüşülmesi ve bireysel olarak önlemler alınması. Bu öğrenciler

ile ilgili olarak ev ziyaretleri yapılması.

24) Okullarda bulunan rehber öğretmenlerden formasyonu uygun olanların öğrencilere psikolojik danışma ve grup

rehberliği çalışmalarını yapmaları, gerektiğinde ilgili kurum ve kuruluşlara yönlendirilmelerinin sağlanması.

25) Öğrencilerin sosyal faaliyetlere yönlendirilmesi

26) Öğrencilerin ailelerine bireysel görüşme yapılması ve veli eğitim ihtiyaçları göz önüne alınarak eğitim

seminerleri verilmesi.

27) Okul ve sınıf kurallarının okul idaresi, öğretmen ve öğrencilerin katılımıyla belirlenmesi ve bu kuralların

uyulmasında titizlik gösterilmesi. Uygulamalarda şeffaf ve objektif olunması.

28) Okul giriş ve çıkış saatlerinde çevrenin kontrol altına alınması, bu konuda güvenlik güçleri ile işbirliği

yapılması, gerekli desteğinin sağlanması.

29) Okul psiko-sosyal acil müdahale ekiplerinin oluşturulması ve gereken durumlarda etkin şekilde faaliyet

göstermelerinin sağlanması.

30) Psikososyal Müdahale eğitimini almamış rehber öğretmenlerin İlçe MEM’e / RAM’a bildirilmesi.

31) Servis araçları denetim ve kontrolünün çok yönlü olarak yapılması.

32) Okul kantin denetimlerinin sürekli yapılması.

33) İhmal , istismar ve şiddete maruz kalan öğrencilerin, okul rehberlik servisi işbirliğiyle ilçe MEM ve ilgili diğer

kurumlara en kısa sürede yönlendirilmesi.

34) Sınıf rehber öğretmenliği sisteminin aktif çalıştırılması.

35) Normal eğitim (tam gün) yapan okullarda öğle yemeği arası bölümlerin; nöbetçi öğretmen ve okul irtibat

görevlisince takip edilmesi, yemek saati dışında kalan sürede öğrencilerin etüt / sanatsal faaliyet / internet

kullanımı / okuma vb. etkinlikler düzenlenerek bu sürenin olumlu geçirmelerinin sağlanması.

36) Okul OGOS Veri Formunun (Ek 1) Okul OGOS Yürütme Kurulu tarafından doldurularak İlçe MEM’e

gönderilmesinin sağlanması.

12

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI DEMRE İLÇESİ VERİLERİ

TABLO 36: DEMRE İLÇESİNDE SON ÜÇ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

DEVAMSIZLIKTAN KALMA DURUMU

Okul türü

2012-2013 Eğitim Öğretim Yılı



Öğrenci sayısı

Kalan öğrenci

Ort

alam

a %

Öğrenci sayısı

Kalan öğrenci

Ort

alam

a %

Öğrenci sayısı

Kalan öğrenci

Ort

alam

a %

Demre Anadolu

Lisesi

385 0 0 494 0 0 532 0 0

Demre Anadolu İHL

125 0 0 178 0 0 210 0 0

Demre Anadolu

MTAL

396 10 2 347 1 1 345 1 1

Toplam 906 10 1 1019 1 1 1087 1 1

13

TABLO 37: DEMRE İLÇESİNDE SON ÜÇ EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

DİSİPLİN CEZASI ALAN ÖĞRENCİ SAYILARI

OKUL TÜRLERİ

ÖĞRETİM YILI ÖĞRENCİ

SAYISI

CEZA TÜRÜ

TOP

LAM

OR

AN

%

KINAMA OKULDAN KISA

SÜRELİ UZAKLAŞTIRMA

OKULDAN TASTİKNAME

İLE UZAKLAŞTIRMA

ÖRGÜN EĞİTİM DIŞINA

ÇIKARMA

GEN

EL O

RTA

ÖĞ

RET

İM

2011-2012

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI

385 22 0 0 0 22 5

2012-2013


494 14 0 0 0 14 4

2013-2014

EĞİTİM ÖĞRETİM YILI 504 12 2 0 0 14 2

MES

LEK

İ

OR

TAÖ

ĞR

ETİM

2011-2012


521 5 5 0 1 11 2

2012-2013


525 2 7 0 1 10 2

2013-2014


532 2 5 0 0 7 1

TOPLAM 1582 57 19 0 2 73 5

14

DEMRE İLÇE MİLLİ EĞİTİM MÜDÜRLÜĞÜ

2013-2014 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI HALK OYUNLARI FAALİYETLERİ İSTATİSTİĞİ

İLÇESİ : DEMRE İLK-ORTA OKUL SAYISI 24 LİSE

SAYISI 5

OKUL ADI

OKUL

TÜRÜ

(İlk-Orta-

Lise)

DERSLİK

SAYISI

DALI

Geleneksel/Stilize

KURULAN

EKİP

SAYISI

KATILAN

ÖĞRENCİ

SAYISI

YAPILAN

FAALİYET

SAYISI KIZ ERKEK

ANADOLU LİSESİ LİSE GELENEKSEL 1 15 0 0

ATATÜRK

İLKOKULU İLKOKUL GELENEKSEL 1 14 9 0

ÇEVRELİ B.T.

ORTAOKULU ORTAOKUL GELENEKSEL 1 6 6 1

YAYLAKAYA


YUNUS EMRE


YUNUS EMRE

ORTAOKULU ORTAOKUL GELENEKSEL 1 16 3 0

15

2014-2015 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI SPOR FAALİYETLERİ İSTATİSTİĞİ

İLÇESİ: DEMRE

OKUL ADI

OKUL

TÜRÜ

(İLK-ORTA-

LİSE)

BEDEN

EĞİTİMİ

ÖĞRETMENİ

SAYISI

KATILINILAN

BRANŞLAR

LİS

AN

SL

I S

PO

RC

U

ÖĞ

RE

NC

İ S

AY

ISI

OK

UL

SP

OR

MÜ

SA

BA

KA

LA

RIN

A K

AT

ILIM

SA

YIS

I

(Ta

kım

Fer

di)

ÖZ

EL

SP

OR

ET

KİN

LİK

LE

RİN

E

KA

TIL

AN

LİS

AN

SS

IZ

SP

OR

CU

ÖĞ

RE

NC

İ

SA

YIS

I

TÜ

RK

İYE

DE

RE

CE

Sİ

YA

PA

N

ÖĞ

RE

NC

İ S

AY

ISI

(Ta

kım

-Fer

di)

(1.-

2.-

3.)

OK

UL

SP

OR

LA

RIN

DA

UL

US

LA

R A

RA

SI

(AV

RU

PA

-DÜ

NY

A-

VB

.) D

ER

EC

E

YA

PA

N Ö

ĞR

EN

Cİ

SA

YIS

I

YA

PIL

AN

DE

RE

CE

VE

/VE

YA

AÇ

IKL

AM

A

KIZ ERKEK KIZ ERKEK KIZ ERKEK KIZ ERKEK KIZ ERKEK

DEMRE AİHL LİSE 1 MASA TENİSİ 5 1 İLDE 2. TURA

KALDI

DEMRE AİHL LİSE 1 VOLEYBOL KIZ 15 15 1 1 İLÇE İKİNCİSİ

DEMRE AİHL LİSE 1 FUTBOL ERK. 22 1 İLÇE ÜÇÜNCÜSÜ

DEMRE AİHL LİSE 1 YAĞLI GÜREŞ 4 1

YOK

ANADOLU LİSESİ LİSE 3 FUTBOL VOLEYBOL

BASKETBOL 11 37 3 3

ÜÇ BRANŞTA İLÇE BİRİNCİSİ

80.YIL CUMHURİYET

ORTAOKULU ORTAOKUL 1

FUTBOL ATLETİZM

VOLEYBOL 28 50 12 12

ATATÜRK ORTAOKUL ORTAOKUL 1 FUTBOL VOLEYBOL 20 20 12 14 35 35

BEYMELEK ORTAOKULU

ORTAOKUL 1 FUTBOL 0 11 0 11 YILDIZ ERKEKLER İLÇE 1.Sİ

BEYMELEK

ORTAOKULU ORTAOKUL 1 VOLEYBOL 10

YILDIZ ERKEKLER

İLÇE 1.Sİ

BEYMELEK

ORTAOKULU ORTAOKUL 1 VOLEYBOL 10

YILDIZ KIZLAR

İLÇE 3.Sİ

BEYMELEK ORTAOKULU

ORTAOKUL 1 MASA TENİSİ 3 İLÇE 3.SÜ

BEYMELEK

İLKOKULU İLKOKUL 0 FUTBOL 8

KÜÇÜK ERKEKLER

İLÇE 3.SÜ

GENEL TOPLAM 84 154 28 44 35 56

16

DEMRE 2015-2016 EĞİTİM ÖĞRETİM YILI OGOS KAPSAMINDA

ÖNCELİKLİ OKULLAR LİSTESİ

Sıra

No

İlçe Adı Okul Adı

1 Demre Demre Anadolu Lisesi

2 Demre Demre Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi

3 Demre Demre İmam Hatip Lisesi

4 Demre Demre 80. Yıl Cumhuriyet Ortaokulu

5 Demre Demre Yunus Emre Ortaokulu

6 Demre Demre Atatürk Ortaokulu

7 Demre Demre Köşkerler Ortaokulu

8 Demre Demre 80. Yıl Cumhuriyet İlkokulu

9 Demre Demre Yunus Emre İlkokulu

10 Demre Demre Beymelek İlkokulu

11 Demre Demre Çıraklık ve Mesleki Eğitim Merkezi

17

ANTALYA İLİ DEMRE İLÇESİ

EĞİTİM ORTAMLARINDA ŞİDDETİN ÖNLENMESİ VE AZALTILMASI STRATEJİ VE EYLEM PLANI

(OKULLARDA GÜVENLİ ORTAMIN SAĞLANMASI-OGOS)

PSİKOSOSYAL MÜDAHALE HİZMETLERİ ÇALIŞMA TAKVİMİ

(2015–2016)

FAALİYETLER GÖSTERGELER SÜRE

SORUMLU

KURUMLAR/BİRİM

DESTEKÇİ

KURUM/BİRİM

1. Eğitim Ortamında Şiddetin Önlenmesi ve Azaltılması

İlçe Yürütme Kurulunun oluşturulması

10/10/2014 tarih ve 160-3305 sayılı

onay

15 Ekim 2015 e kadar

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

RAM Müdürlüğü -Okul

Müdürlükleri

2. İlçe Eylem Planının oluşturulacak komisyon tarafından

hazırlanması. Hazırlanan İlçe Eylem Planı 15 Ekim 2015’e kadar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü


Müdürlükleri

3. İlçe Yürütme Kurulunda İlçe

Eylem Planının görüşülüp onaylanması Hazırlanan İlçe Eylem Planı

15 Ekim 2015’e kadar



Müdürlükleri

4. İlçe Eylem Planının Kaymakamlık onayına sunulması. Resmi Yazı ve Kaymakamlık Onayı 15 Ekim 2015’e kadar İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü Kaymakamlık

5. İlçe Eylem Planının tüm okullara ve resmi kamu kurum

ve kuruluşlara gönderilmesi. İlçe Eylem Planı ve Resmi Yazı

15 Ekim 2015’e kadar


Okullar

İlçe düzeyindeki kamu

kurum ve kuruluşlar

6.

İlçe Eylem Planı kapsamında yapılan çalışmaların

derlenmesi ve raporlaştırılması.

Tüm Okullardan Toplanan Verileri

İçeren İlçe Raporu (Ek-1 icmali ve

diğer bilgiler)

Aralık 2015 son haftası

Mayıs 2016 son haftası

Tüm Okul/ Kurum Müdürlükleri

İlçe Milli Eğitim Müdürlükleri

Okul / Kurum

Müdürlükleri

RAM Müdürlükleri

Resmi kamu kurum ve

kuruluşları

7.

İlçe Yürütme Kurulunda dönem raporunun

görüşülmesi ve alınan kararlar ile birlikte ilçe

raporunun İl MEM’e gönderilmesi.

İlçe Raporu ve Resmi Yazı (Ek-1

icmali ve diğer bilgiler)

Ocak 2016

Haziran 2016

(İlk haftasında)

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü İlçe düzeyindeki kamu

kurum ve kuruluşlar

8. İlçe Yürütme Kurulu Toplantı Kararlarının okullara

/kurumlara duyurulması.

Toplantı Tutanakları

Resmi Duyuru Yazısı

Ocak 2016

Haziran 2016 İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü

18

TÜM OKUL MÜDÜRLÜKLERİ

FAALİYETLER GÖSTERGELER SÜRE

SORUMLU

KURUMLAR/BİRİM

DESTEKÇİ

KURUM/BİRİM

9. OGOS Okul Yürütme Kurullarının oluşturulması. Kurulun Oluşturulduğuna İlişkin

Resmi Yazı ve Toplantı Tutanağı 15 Ekim 2015 e kadar Okul Müdürlükleri

İlçe Milli Eğitim

Müdürlüğü

RAM Müdürlüğü

10.

Okul Yürütme Kurulunca Okul Eylem Planlarının

hazırlanması, yapılacak çalışmaların planlanarak görev

dağılımının yapılması. (Yazışmalarının yapılan

çalışmaların özel dosyalarda arşivlenmesi, takip

edilmesi.)

Hazırlanan Okul Eylem Planı

Görev Dağılımına İlişkin Resmi Yazı

ve Toplantı Tutanağı

20 Ekim 2015 e kadar Okul Müdürlükleri


Müdürlüğü

RAM Müdürlüğü

11. Okul eylem planı kapsamında yapılan çalışmaların (

EK 1) derlenerek İlçe MEM’e gönderilmesi.

Yapılan çalışmaların EK-1 Formuna

işlenerek bu formun ekine OGOS

kapsamında hazırlanan afiş, broşür

örnekleri ile etkinliklere ilişkin

CD’ye çekilmiş görsellerin

gönderilmesi. ( EK-1’ işlenen veriler

ile ilgili bilgiler okul müdürlüklerinde

özel dosyalarda arşivlenmesi, takip

edilmesi, imza sirküleri,

tutanaklarının muhafaza edilmesi

gerekmektedir.)

26Aralık 2015

Mayıs 2016

(Son haftası)

Okul Müdürlükleri İlçe Milli Eğitim

Müdürlüğü

12.

Okulların fiziki şartlarının iyileştirilmesi bağlamında;

okullarda kamera sisteminin kurulması ve imkanlar

dahilinde özel güvenlik görevlisi bulundurulması

a. Mevcut güvenlik kamerası

bulunan kurum sayısı

b. Yeni güvenlik kamerası

kurulan okul sayısı

c. Özel güvenlik istihdam eden

okul/kurum sayısı

d. Özel güvenlikçi personel

sayısı

2015 2016 eğitim

öğretim yılı boyunca

Okul Müdürlükleri

Okul Aile Birlikleri


Müdürlüğü

İlçe Jandarma

Komutanlığı

İlçe Emniyet Müdürlüğü

Yerel Yönetimler

STK

13.

Okullarımızda öğrencilerin Dilek Öneri ve

Şikayetlerinin okul yönetimine İletilmesinin

Sağlanması

Dilek, öneri ve şikayet

konusu ve sayısı

2015 2016 eğitim


Resmi Özel İlköğretim ve

Ortaöğretim Okul Müdürlükleri


Müdürlüğü

19

14.

a) İlçe Psiko-sosyal Acil Müdahale Ekiplerinin

Kurulması,

b) RAM’larda Psiko-sosyal Acil Müdahale

Ekiplerinin Kurulması

c) Okullarda Psiko-sosyal Acil Müdahale

Ekiplerinin Kurulması,

Ekiplerin oluşturulmasına ilişkin

resmi yazı ve toplantı tutanağı

20 EKİM 2015


RAM Müdürlükleri


Diğer resmi kamu kurum

ve kuruluşları

15. İlçe ve Okul Psiko-sosyal Müdahale Ekiplerine yerel

düzeyde eğitim verilmesi,

Eğitim verilen ekip sayısı:

Katılımcı sayısı:

2014-2015 eğitim



RAM Müdürlüğü

16.

Psiko-sosyal Müdahale Eğitimi almamış rehber

öğretmenlerin tespit edilerek eğitim almalarının

sağlanması

Grup sayısı:

Eğitim verilen rehber öğretmen

sayısı:

27 Kasım 2015’e kadar



RAM Müdürlükleri

17. Okullarda psikososyal eğitimlerin verilmesi

( Hedef Kitle 2. Ve 5. Sınıf Öğrencileri)

Eğitim Sayısı:

Öğrenci sayısı: Ocak 2016’e kadar



RAM Müdürlüğü

18.

Okul rehber öğretmenlerce psikososyal uygulaması

hakkında okuldaki yönetici ve öğretmenlere

bilgilendirme yapılması

Bilgilendirme yapılan öğretmen

sayısı:

Yönetici sayısı:

Ocak 2016’e kadar Okul Müdürlükleri

İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü RAM Müdürlüğü

19.

Sportif faaliyetlerin planlanması ve uygulanması

- Okul spor takımlarının oluşturulması

-Okul spor takımlarına işlerlik kazandırılması

- Lisanslı Öğrenci Sayısının Artırılması

- Karşılaşmalar organize edilmesi

a) Mevcut takım sayısı:

Takım sayısı:

b) Lisanslı öğrenci sayısı:

lisanslı öğrenci sayısı:

c)Organizasyon sayısı:

2015-2016 eğitim



Resmi ve Özel Okul

Müdürlükleri

İlçe Gençlik ve Spor

Müdürlükleri

Sivil Toplum Örgütleri

Spor Alanı Bulunan Özel

Okul Müdürlükleri.

Yerel yönetimler.

26. İzci ve izcilik faaliyetlerinin arttırılması

Mevcut İzci sayısı:

Yeni İzci sayısı:

Artış oranı:

2015-2016 İzcilik faaliyet sayısı:

Geçen yıla göre artış oranı %:

2015–2016 Eğitim

Öğretim Yılı Boyunca


Resmi ve Özel Okul

Müdürlükleri

İlçe MEM

Yerel Yönetimler

Okul Aile Birliği

İlçe Gençlik ve Spor Müd.

İlçe İzci Kurulu

27. İlçe ve Okul bazında sosyal, kültürel ve sanatsal

faaliyetlerin;

Faaliyet sayısı:

Geçen yıla göre artış oranı %:

a) 15 Ekim 2015

b) Yıl boyunca

Resmi ve Özel Okul

Müdürlükleri

İl Müdürlüğü Kültür

Birimi

20

a) Planlanması

b) Uygulanması

c) Değerlendirilmesi

c) Dönem sonlarında Okul Müdürlükleri İlçe MEM

28.

İLBAP Projesine destek verilmesi.

Veriler Proje raporundan

derlenecektir.

2015-2016Eğitim


Resmi ve Özel Okul

Müdürlükleri


Müdürlüğü

29.

Değerler Eğitimi Projesine destek verilmesi ve Öğretim

programlarında yer alan “değer” kavramlarının etkili

bir şekilde işlenmesi

Veriler; Değerler Eğitimi Projesi

kapsamında yapılan çalışma

raporundan derlenecektir. Ayrıca;

a)Sınıf panoları için hazırlanan yazı

ve görseller

b)Okul panosu için hazırlanan yazı ve

görseller

2015-2016 Eğitim




Müdürlüğü

30.

Taslak çalışma İl Yürütme Kurulu tarafından plandan çıkarıldı.

31.

Denetimli serbestlik uygulaması kapsamındaki

öğrencilere /bireylere ve ailelerine yönelik olarak

psikolojik danışma ve rehberlik hizmetleri ile aile

rehberliği çalışmalarının gerçekleştirilmesi.

Danışmanlık Hizmeti Verilen;

Birey / Öğrenci Sayısı:

Aile Sayısı:

2015–2016 Eğitim


Denetimli Serbestlik Bürosu

RAM Müdürlükleri

Okul Rehberlik Servisleri

İl Milli Eğitim Müdürlüğü

İlçe Milli Eğitim Müd.

Adli Merciler

İl Emniyet Müdürlüğü

Çocuk Şube Müdürlüğü

32. Eğitim almamış Okul yöneticilerine ve öğretmenlere

İhmal ve istismar konulu eğitimler verilmesi.

Grup sayısı:

Katılımcı sayısı: Aralık 2015



RAM Müdürlükleri

Çocuk İzleme Merkezi

Halk Eğitim Müdürlükleri

Aile ve Sosyal Politikalar

il Md.


İl Sağlık Müdürlüğü

Yerel Yönetimler

33.

Okulların fiziki şartlarının iyileştirilmesi bağlamında;

okullarda kamera sisteminin kurulması ve imkânlar

dâhilinde özel güvenlik görevlisi bulundurulması.

a) Mevcut güvenlik kamerası

bulunan okul sayısı

(Okul Öncesi Eğitim

Kurumları, İlkokul,

ortaokul, ortaöğretim):

d) Yeni güvenlik kamerası

kurulan okul sayısı:

e) Özel güvenlikçi istihdam

eden okul sayısı (İlkokul,

ortaokul, ortaöğretim):

f) Özel güvenlikçi personel

sayısı:

2015–2016 Eğitim


İlçe MEM

Okul Yönetimleri



İl Jandarma Komutanlığı


Yerel Yönetimler

STK

34. Eğitim verilen; Riskler ve Başetme İl Milli Eğitim Müdürlüğü Emniyet Müdürlüğü

21

Madde bağımlılığını önleme kapsamında; Riskler ve

Başetme Becerileri Okul Projesi usul ve esasları

doğrultusunda çalışmaların gerçekleştirilmesi.

Öğrenci Sayısı;

Öğretmen ve Yönetici Sayısı;

Veli Sayısı;

Becerileri Okul Projesi

çalışma takvimine

uyulması (08.09.2014

tarih ve 3793510 sayılı

İl MEM yazısı)


RAM Müdürlükleri

Resmi ve Özel Okul

Müdürlükleri

Halk Sağlığı Müdürlüğü

Akdeniz Üniversitesi

35. İl Yürütme Kurulunca çıkarıldı

36.

0 - 18 Yaş Aile Eğitimi Programı kapsamındaki

eğitimlerin yaygınlaştırılması (Sertifikalı

Öğretmenlerce)

7-19 Yaş Eğitimleri

Okullar Aileleriyle Buluşuyor Etkinlikleri

Rehber Öğretmenlere uygulayıcı eğitimi verilmesine

yönelik çalışma yapılması ( Bakanlık Hizmetiçi kursu)

a)Uygulayıcılar Tarafından Açılan

grup sayısı:

b) Bu kurslara ait Katılımcı sayısı:

c)2015-2016 Eğitim Öğretim Yılında

Uygulayıcı eğitimi verilen öğretmen

sayısı:

2015–2016 Eğitim


İlçe Milli Eğitim Müdürlüğü (

Hayat Boyu Öğrenme Şubesi)

RAM Müdürlükleri

Resmi ve Özel Okul

Müdürlükleri

Halk Eğitimi Merkezi

Müdürlükleri


Müdürlükleri

Yerel Yönetimler


İl Md

37.

Okul rehberlik servisleri ve halk eğitim merkezi

müdürlüklerinin işbirliği ile okullarımızda anne-baba

eğitimi kursları düzenlenmesi, bu konu ile ilgili

açılacak olan kurs programlarına şiddet olaylarının

önlenmesi ile ilgili konular alınması.

Düzenlenen Kurs Sayısı:


2015–2016 Eğitim


RAM Müdürlükleri

Okul Rehberlik Servisleri

Halk Eğitim Merkezi

Müdürlükleri ve Okullar birlikte


Müdürlüğü

Sivil Toplum Kuruluşları

Üniversite

38. Okul Duvar Gazetelerinin Kurulması İşlevsel Hale

Getirilmesi

Okul Duvar Gazetesi bulunan okul

sayısı:

2015–2016 Eğitim

Öğretim Yılı İçerisinde

Resmi ve Özel Okul

Müdürlükleri


Müdürlükleri

39.

Öğretmenlerin Nöbet Görevlerinin mevzuata göre

tutulması, riskli alanların kontrol edilmesi

Nöbet Görevine İlişkin Tutanak ve

Raporlar

2015-2016

Eğitim – Öğretim yılı

Boyunca

Resmi ve Özel Okul

Müdürlükleri


Belediyeler

40.

Şiddet olaylarının önlenmesi konusunda bilgilendirme

amaçlı; Yönetici ve öğretmenlere, Ailelere,

Öğrencilere yönelik bilgilendirici doküman

hazırlanması ve ulaştırılması.

Hazırlanan doküman sayısı

Ailelere Yönelik:

Öğrencilere:

2015-2016

Eğitim – Öğretim yılı

Boyunca


RAM Müdürlükleri




il Md.

Akdeniz Üniversitesi

22

Yerel Yönetimler

Basın Yayın Organları

41. Okul Meclislerinin etkin bir şekilde işletilmesi

Karar defteri kayıtları

2015–2016 Eğitim


Resmi ve Özel Okul

Müdürlükleri


Yerel Yönetimler

42.

a) Şiddete eğilimli ve risk düzeyi yüksek

öğrencilerin ev ziyaretlerinin

gerçekleştirilmesi.

b) Şiddete maruz kalan öğrencilerin evlerine

ziyaretler düzenlenmesi

.

Risk Grubu Birey sayısı:

Toplam ev ziyareti sayısı:

Şiddete Maruz kalan Birey sayısı:

Toplam Ev ziyareti sayısı:

2015–2016 Eğitim


Resmi ve Özel Okul

Müdürlükleri


RAM Müdürlükleri

Sosyal Politikalar İl Müd.

Emniyet Müdürlüğü

43.

a) Sosyo-ekonomik Düzeyi Düşük olan

Öğrencilere Yönelik Ev Ziyaretleri

Gerçekleştirilmesi

b) Sokakta yaşayan çalıştırılan öğrencilere

yönelik ev ziyareti yapılması

c) Sokakta çalışan ve çalıştırılan çocuklar

konusunda öğretmenlerinin bilgilendirilmesi

ve risklerin en aza indirilmesinin sağlanması

Sosyo-ekonomik düzeyi düşük olan

öğrenci Sayısı:

Bu öğrencilere yönelik toplam ev

ziyareti sayısı:

Sokakta yaşayan çocuk sayısı:

Bu çocuklara ilişkin olarak yapılan

görüşme ( aile-kurum vb) sayısı :

Sokakta çalışan çalıştırılan öğrenci

sayısı:

Bu öğrencilere yönelik toplam ev

ziyareti sayısı:

Bilgilendirilen Öğretmen sayısı:

2015–2016 Eğitim

Öğretim Yılı Boyunca (

İstatistikleri aylık

tutulacak ve veriler

karşılaştırılacak)

Resmi ve Özel, Okul

Müdürlükleri


RAM Müdürlükleri


İl Müd

Halk Sağlığı Müdürlüğü


İl Jandarma Komutanlığı

İŞKUR


Yerel Yönetimler

Veliler

Sosyal Yard. ve

Dayanışma Vakfı

Başkanlığı

44. Günlük olarak okula devamsız öğrencilerin velilerine

bilgi verilmesi.

Bilgilendirilen veli sayısı:

(Veriler her dönemin sonunda e-okul

modülünden alınacaktır)

2015–2016 Eğitim


İlçe MEM

Okul Yönetimleri


23

45.

Okulların imkânları dâhilinde öğrencilerin olumsuz

ortamlardan uzak tutulması adına ders dışı zamanlarda

(eğitici filmlerin Bakanlık /İl /İlçe MEM tarafından

onay verilen) gösterilmesi etkinliklerinin

düzenlenmesi.

Gösterim Sayısı:

Katılımcı öğrenci sayısı:

2015–2016 Eğitim



Okul Yönetimleri

İl Emniyet Müd.

İl Milli Eğitim Müd.

Okul Aile Birliği

Yerel Yönetimler

46.

Bilgisayar laboratuvarı olan okullarda, bu

laboratuarların okul öğrencilerinin kullanımına

açılması (haftalık ders çizelgesi dışında)

Yararlanan öğrenci sayısı: 2015–2016 Eğitim



Okul Yönetimleri


Yerel Yönetimler

47. Okul öğrencileri için il içinde ve il dışında sosyal-

kültürel gezi faaliyetlerinin düzenlenmesi.

İl içi gezi sayısı:


İl Dışı gezi sayısı:


2015–2016 Eğitim



Okul Yönetimleri


Yerel Yönetimler

49. Okul Aile Birliklerinin okulda yapılan çalışmalara

desteğinin sağlanması.

Nakit yardım tutarı:

Yardım yapılan öğrenci sayısı:

2015–2016 Eğitim


Resmi ve Özel Okul

Müdürlükleri


İl / İlçe Milli Eğitim

Müdürlüklerde aile

birlikleri

50. Okul Kantinlerin ve Servis Araçlarının Denetimi

Denetlenen kantin sayısı:

Denetlenen Servis Sayısı:

Toplam denetim sayısı:

2015 – 2016 Eğitim



Tarım İl Müdürlüğü

Resmi ve Özel Okul

Müdürlükleri

İl Milli Eğitim Md.


Belediyeler

51.

Kadın Hakları / Cinsiyet Eşitliği / Kadın Dostu Kentler

2 Projesi vb. Projelere yönelik eğitimlerin

gerçekleştirilmesi

a. Eğitim Sayısı:

b. Katılımcı Sayısı:

2015–2016 Eğitim


Resmi ve Özel Okul

Müdürlükleri

OGOS Okul Yürütme Kurulu



Müdürlükleri


Aile ve Sosyal Pol.İl Müd.

Sosyal Yrd. ve Dayanışma

Vakfı

Yerel Yönetimler


52. İl Yürütme Kurulunca 43 Nolu faaliyet ile birleştirildi.

24

53.

Özellikle Okulöncesi Eğitim Kurumlarında ve

İlkokullarda 112 Acil Yardım Servisinin Tanıtımı ve

Aranması ile ilgili bilgilendirme yapılması

Öğrenci sayısı: 2015–2016 Eğitim


Özellikle merkezdeki ilçelerde

bulunan Resmi ve Özel,

Bağımsız Anaokulları ile İlkokul

Müdürlükleri

İl/İlçe Milli Eğitim Md.

112 Acil Çağrı Merkezi

54. İlçe Milli Eğitim Müdürlüklerinde, Okullarda Kriz

Müdahale ekiplerinin Kurulması

Ekiplerin Oluşturulmasına Dair resmi

Yazı ve Toplantı Tutanağı 20 Ekim 2015

İlçe MEM

RAM Müdürlükleri

Resmi ve Özel İlköğretim ve

Ortaöğretim Müdürlükleri

İlçe Emniyet Müdürlüğü

İlçe Sağlık Müdürlüğü


Müdürlüğü


55.

Öğrencilerin sosyalleşmesinin sağlamak öğrencilerin

yaratıcı gücünü ve özgüven duygusunu geliştirmek

amacıyla okul korolarının ve okul orkestralarının

oluşturulması, öğrencilerin folklora yönlendirilmesi

Okul korosu bulunan okul sayısı:

Yeni koru oluşturan okul sayısı :

Okul korosu bulunmayan okul sayısı:

Folklor ekibi oluşturulan okul sayısı:

Yeni Folklor ekibi oluşturan okul

sayısı:

Folklor ekibi bulunmayan okul

sayısı:

Folklorda görev alan toplam öğrenci

sayısı:

2015–2016 Eğitim


Halk Eğitim Merkezi

Müdürlükleri

Resmi ve Özel, Okul

Müdürlükleri

İl ve İlçe Milli Eğitim

Müd.


56

Sokakta çalışan ve çalıştırılan çocuklar konusunda

öğretmenlerin bilgilendirilmedi ve risklerin en aza

indirilmeye çalışılması

Bilgilendirme yapılan Öğretmen

Sayısı:

Çocuk Sayısı:

(İstatistikler aylık tutulacak )

2015-2016 Eğitim


Okul Müdürlükleri Rehberlik

Servisleri


Müdürlüğü

57

İZLEME FAALİYETLERİ

İlçe ve Okul Düzeyinde İl ve İlçe Eylem Planı

kapsamında yapılan çalışmaların izlenmesi,

değerlendirilmesi ve rehberlik edilmesi.

OGOS kapsamında denetim yapılan

okul sayısı:

2015–2016 Eğitim


denetim ve rehberlik

hizmeti sunulması,

Denetim ve rehberlik

hizmetleri sonuçlarının

raporlanarak Ocak-

Haziran 2016’da İl

Yürütme Kuruluna

sunulması


Eğitim Denetmenleri Başkanlığı



Müdürlüğü

25

Bu plan; Kaymakamlık Makamının 15/10/2015 tarih ve ……….. sayılı onayıyla oluşturulan “Okullarda Güvenli Ortamın Sağlanması (OGOS)” İlçe Yürütme Kurulu’nun 15/10/2015

Perşembe günü saat 10:00’da Demre Kaymakamlığı Brifing Salonunda yapmış olduğu toplantı sonunda görüşülüp uygulanması oy birliği ile kabul edilmiştir.

Cengiz COŞKUN Selma GÖK İbrahim H. ÇİVRİLLİ Ali DEMİREL Aysel ÖZKAN

İlçe Milli Eğitim Müdürü Şube Müdürü Yusuf Özek İlkokulu Müdürü Demre İ.H. Ortaokulu Müdür V. Hacımusaoğlu Anaokulu Müdürü

Adem KIZILTAŞ Uğur CEYLAN Derya ÇELEN Halil ÖZENİR

Demre A. L. Müdürü Yaylakaya İlkokulu Müdür V. Rehber Öğretmen Rehber Öğretmen

demre İlÇesİ eĞİtİm ortamlarinda Şİddetİn Önlenmesİ...

Documents