Den politiske martyr

I enhver form for historieskrivning vil der altid optræde såvel hovedpersoner som bipersoner. I beretningen om den danske enevælde hører Jacob Jacobsen Dampe uden diskussion til sidstnævnte (0) kategori …. Dampe huskes i dag ikke så meget for, hvad han udrettede for samfundet, som for, hvad samfundet gjorde mod ham. Under lidt andre betingelser kunne han være blevet den store nationale frihedshelt. Nu endte det med, at han måtte tage til takke med en mere (1) ydmyg… rolle som politisk martyr.

Dampe var født i en fattig håndværkfamilie i København i 1790. Et helt usædvanlig (2) kvikt … hoved må der have siddet på drengen, for med hjælp fra (3) … blev han sat i Metropolitanskolen, hvor han blev student som fjortenårig. Fem år senere var han teologisk kandidat med førstekarakter. Ved siden af de teologiske studier studier blev der også plads til at dyrke så forskellige discipliner som sprog og filosofi, litteratur og æstetik.

I en femårig periode forsørgede han sin familie som adjunkt ved latinskole i Slagelse. Ved siden af den daglige undervisning forsatte han sit videnskabelige virke, og efter blot to år kunne han titulere sig dr. phil. på en afdeling om morallovene i Koranen. Der var, som man ser, næsten ingen grænser for hans (4) … udfoldelser

(0) ….

I den første tid efter universitetet så lærere ud til at få ret. Einstein var arbejdsløs i lang tid, og det var kun med gode venners hjælp, at han i 1902 fik et job som kontorist på patentkontoret i Bern. Også på patentkontoret gik det langsomt med karrieren. I 1904 var Einstein stadig patentkontorist af tredje klasse, den laveste. Man fandt ganske vist, at Einstein havde (1) påvist … nogle gode resultater, men ikke nok til at begrunde en (2) præmiering ….

I 1904 var det altså ikke ydre tegn på, at Einstein skulle være begavet med specielle evner.

Men allerede i 1905 (3) udarbejdede … Einstein den første del af relativitetsteorien, den teori, der senere gjorde ham verdensberømt. I dag er der ingen, der tvivler om, at Einstein var meget intelligent. Men var han nu også det? Var han ikke blot god til teoretisk fysik? Og er det det samme som at være intelligent? Hvad er intelligens egentlig?

Når vi taler om intelligens, er der næsten lige så mange definitioner, som der er mennesker. Vi ved alle sammen, hvad intelligens er. Problemet er bare, at vi alle lægger vægt på ting, når vi skal definere intelligens. Nogle lægger vægt på de matematiske og sproglige (4) evner … , nogle lægger vægt på de kreative, og atter andre tanke først og fremmest på den sociale intelligens. Pointen er, ar vi alle har ret.

Men hvad er der så, man måler ved et intelligenstestesting?

Intelligenstestning kan stadig bruges til at undersøge nogle af de (5) … , der befinder sig i den store (6) … , vi kalder intelligens. Det, man måler ved intelligens, er først og fremmest evnen til at (7) … fornuftsslutninger. Evnen til at ræsonnere. Resultatet af en intelligenstest siger ikke nødvendigvis noget om vores sociale evner eller om vores evne til at forstår overordnede (8) … .

Alligevel kan resultatet af en intelligenstest bruges til (9) … noget om vores evne til at gå i skole. Der er sammenhæng mellem IK og evnen til at gå i skole. Men det er ikke sådan, at den med det bedste resultater fra intelligenstest med sikkerhed er bedre til at gå i skole end den, der har den næsthøjeste IK osv. Så (10) … er det ikke. Men hvis man deler en stor gruppe menneske op ved hjælp af resultaterne fra en intelligenstest, så vil de, der tilhørere gruppen med den højeste IK, i gennemsnit klarer sig bedre i skolen en dem, der tilhører gruppen med den laveste IK.

På den måde kan intelligenstest indgå som et led i en (6) … af en person ved en jobansøgning. Resultatet fra en intelligenstest kan sammen med alle de andre brikker som fx fremtræden og personlig udstråling indgå i den samlede bedømmelse af en ansøger. Men det er og bliver kun en del af det samme billede. En intelligenstest siger noget om (6) … til at tænke sig frem til en konkret løsning på et problem. Den siger kun lidt om de sociale evner. Man kan godt have en (6) … IK og stadig opføre sig som en idiot!

Hvad så med Einstein? Havde han en høj IK ? Jeg ved det ikke, om Einstein nogensinde tog sig tid til at få målt sin intelligens. Men et faktum er det, at han klarede sig dårlig i skolen, mens han – erhvervsmæssige i hvert fald – ellers må siges at have været en succes. Einstein lærere (6) … . Hvem havde den højeste IK, Einstein eller lærer, der (6) … , at Einstein aldrig blev til noget?

A B C D0 type gruppering kategori art1 ydmyg oplagt krævende vanskelig2 sløvt livligt kvikt trægt3 aktører verdslige investorer velyndere4567891011121

31415

beretning [beZrädneQ] sb. -en, -er, -erne = relatare, raport = FORTÆLLING, SKILDRING

hans beretninger fra rejsen var spændende rejseberetning andenhåndsberetning

enevælde [Ze·nSYvælS] sb. -n el. –t = autocratie, monarhie absoluta = ENEVOLDSHERREDØMME, ENEVOLDSMAGT, ABSOLUTISME, DIKTATUR c DEMOKRATI

overgangen fra enevælde til demokrati enevælden blev afskaffet i Danmark i 1849

frihedshelt sb. -en, -e, -ene = eliberator

oplagt 1 [ZPbYlHgt] adj. - , -e = evident = INDLYSENDE

det er oplagt at hun skal have posten som formand

udrette [ZuðYrädS] vb. -r, -de, -t = o indeplini, a realiza, a efectua færdigt = BESTILLE, LAVE, STILLE OP

i dag har jeg udrettet en masse i hus og have hun har udrettet noget stort

ydmyg [ZyðYmyO] adj. -t, -e= modest, umil

være en ydmyg tjener en mand med en ydmyg natur