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FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS Curso 2017/18
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DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA
Denominación: DOCUMENTACIÓN Y GESTIÓN DE FONDOS BIBLIOGRÁFICOS
Código: 100625
Plan de estudios: GRADO DE FILOLOGÍA HISPÁNICA Curso:
Denominación del módulo al que pertenece: MÉTODOS Y APLICACIONES
Materia: MÉTODOS Y APLICACIONES
Carácter: OPTATIVA Duración: SEGUNDO CUATRIMESTRE
Créditos ECTS: 6 Horas de trabajo presencial: 60
Porcentaje de presencialidad: 40% Horas de trabajo no presencial: 90
Plataforma virtual: plataforma moodle
DATOS DEL PROFESORADO
Nombre: GARCIA AGUILAR, IGNACIO (Coordinador)
Centro: Filosofía y Letras
Departamento: LITERATURA ESPAÑOLA
área: LITERATURA ESPAÑOLA
Ubicación del despacho: Filosofía y Letras
E-Mail: [email protected] Teléfono: 957 21 22 81
Nombre: MARCOS ALDÓN, MANUEL (Coordinador)
Centro: Filosofía y Letras
Departamento: TRADUCCIÓN E INTERPRETACIÓN, FILOLOGÍA FRANCESA, ESTUDIOS SEMÍTICOS Y DOCUMENTACIÓN
área: BIBLIOTECONOMÍA Y DOCUMENTACIÓN
Ubicación del despacho: Filosofía y Letras
E-Mail: [email protected] Teléfono: 957 21 22 81
REQUISITOS Y RECOMENDACIONES
Requisitos previos establecidos en el plan de estudios
Ninguno.
Recomendaciones
Ninguna especificada.
COMPETENCIAS
CB3 Capacidad para resolver los problemas que se plantean en esta área de estudio mediante el análisis y síntesis de la información y
la construcción de discursos argumentados.
CB4 Capacidad suficiente para identificar, clasificar y explicar cuestiones relevantes (sociales, científicas o éticas) que posibiliten
emitir juicios sobre los temas analizados.
CB5 Dominio de los conocimientos necesarios para ampliar las posibilidades de aprendizaje de manera autónoma.
CB6 Capacidad para aplicar en el ámbito profesional los conocimientos adquiridos.
CB7 Capacidad para el diseño y la gestión de proyectos.
CU2 Conocer y perfeccionar el nivel de usuario en el ámbito de las TIC.
CU3 Potenciar los hábitos de búsqueda activa de empleo y la capacidad emprendedora.
CE3 Conocimiento e interpretación de manera crítica de las corrientes teóricas y metodológicas de la lingüística, así como de la
función instrumental de los diferentes elementos lingüísticos que constituyen el español actual, y capacidad para aplicar los
conocimientos instrumentales a la explicación de los diferentes tipos de textos, especialmente a los literarios, como
construcciones lingüísticas.
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CE6 Conocimiento de los métodos e instrumentos de la crítica textual y de la edición de textos en español, y capacidad para identificar
temas y problemas de investigación, discriminando su relevancia.
CE7 Conocimiento de los métodos y técnicas del análisis literario y capacidad para analizar críticamente discursos literarios y no
literarios con el uso apropiado de las técnicas de análisis.
CE11 Capacidad para realizar trabajos de asesoramiento y de corrección lingüística, así como gestión del libro y orientación de la
lectura en bibliotecas.
OBJETIVOS
Objetivos generales:
1. Desarrollar la capacidad reflexiva de los alumnos sobre los procesos implicados en la construcción, representación, organización y
transferencia de conocimientos documentales.
2. Identificar los aspectos metodológicos básicos presentes en la realización del trabajo documental.
3. Fomentar en los alumnos una actitud investigadora y de aplicación sistemática de métodos y técnicas de trabajo documentales.
Objetivos particulares:
1. Conocer la terminología, conceptos y aspectos fundamentales de la Documentación.
2. Situarse en el contexto cambiante de la información e identificar, acceder y describir los distintos tiposde información.
3. Manejar las diferentes herramientas para la búsqueda de información tanto desde la perspectiva de lasfuentes documentales como de las
tecnologías de la información.
4. Desarrollar estrategias de búsqueda adecuadas para satisfacer necesidades de información diversas yencontrar soluciones a problemas
documentales relacionados con situaciones nuevas.
5. Conocer los elementos y procesos vinculados a la generación y transferencia de conocimientos.
6. Conocer métodos, técnicas e instrumentos conceptuales involucrados en el trabajo intelectual de la documentación.
7. Comprender conceptos básicos de sistemas informáticos como herramientas de apoyo en el trabajodocumental.
8. Conocer diferentes modalidades de representación de información.
9. Conocer diferentes estructuras de organización y sistematización de información.
10. Conocer diferentes modalidades de transferencia de conocimientos.
11. Conocer métodos y técnicas de elaboración y redacción de trabajos escritos en el ámbitoacadémico-científico.
Objetivos prácticos:
1. Adquirir destrezas básicas en el uso de las herramientas de búsquedas y en las fuentes de información, electrónicas o analógicas.
2. Adquirir destrezas básicas en el uso de bases de datos, revistas electrónicas y manejo de la información en Internet.
3. Adquirir destrezas básicas en el uso de un navegador web y de los foros profesionales.
4. Hacer uso de las funciones básicas de los programas informáticos en todas las etapas del proceso de investigación
CONTENIDOS
1. Contenidos teóricos
1. Contenidos teóricos:
1. Las instituciones documentales: unidades informativo documentales como organizaciones. La planificación estratégica y la gestión de servicios
en las unidades documentales.
2. Gestión y administración de situaciones físicas y jurídicas. Introducción a los diversos tipos de Documentación y su gestión: gráfica y
bibliográfica.
3. La difusión y el control en la nueva realidad: los conceptos de metadatos y de esquemas de metadatos. El uso de lenguajes interoperables: XML
y RDF. Metadatos empleados en sistemas: METS, PREMIS y El modelo Europeo (EDM), La iniciativa Dublin Core.
4. Los materiales bibliográficos antiguos y modernos. Fondos bibliográficos antiguos. Definición. El fondo antiguo en la biblioteca. Legislación
del Patrimonio Bibliográfico. Los manuscritos y los impresos en la Edad Moderna. Técnicas de análisis y descripción del libro antiguo
(Instrumentos e índices nacionales e internacionales).
5.- Mercado y Tasación del libro antiguo.
2. Contenidos prácticos
2. Contenidos prácticos:
1. Estudios de Casos.
2. Elaboración de un proyecto de gestión en Bibliotecas y Archivos.
3. Visitas a centros relacionados con el programa teórico.
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METODOLOGÍA
Aclaraciones generales sobre la metodología (opcional)
El material se encuentra en la plataforma Moodle.
Adaptaciones metodológicas para alumnado a tiempo parcial y estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales
Los alumnos a tiempo parcial seguirán el plan de trabajo, adaptándolo a su horario, limitando la consideración enel apartado de asistencia.
Actividades presenciales
Actividad
Grupo completo
Grupo mediano Total
Actividades de evaluación 7 - 7
Estudio de casos - 10 10
Lección magistral 27 5 32
Tutorías 11 - 11
Total horas: 45 15 60
Actividades no presenciales
Actividad Total
Análisis 20
Búsqueda de información 20
Consultas bibliográficas 20
Ejercicios 30
Total horas: 90
MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO
Casos y supuestos prácticos
Dossier de documentación
Ejercicios y problemas
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EVALUACIÓN
Competencias
Instrumentos
Autoevaluación
Casos y supuestos
prácticos
Informes/memorias de
prácticas
Trabajos y proyectos
CB3 x x x x
CB4 x x x x
CB5 x x x x
CB6 x x x x
CB7 x x x x
CE11 x x x x
CE3 x x x x
CE6 x x x x
CE7 x x x x
CU2 x x x x
CU3 x x x x
Total (100%) 10% 45% 10% 35%
Nota mínima.(*) 1 3 3 3
(*) Nota mínima para aprobar la asignatura.
Valora la asistencia en la calificación final: No
Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación:
Se aclararán en los casos particulares.
Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidades educativas especiales:
Los alumnos a tiempo parcial seguirán el plan de trabajo, adaptándolo a su horario, limitando la consideración enel apartado de asistencia.
Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor: Para la obtención de la MATRÍCULA DE HONOR el alumno deberá
demostrar la óptima adquisición de las competencias, además de superar un trabajo extra
¿Hay examenes/pruebas parciales?: No
BIBLIOGRAFÍA
1. Bibliografía básica:
Bibliografía básica:
DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA
BOWERS, Fredson. Principios de descripción bibliográfica. Madrid: Arco/Libros, 2001. Instrumenta Bibliologica.
Comercio y tasación del libro antiguo: análisis, identificación y descripción (Textos y materiales). Ed. de Manuel José Pedraza Gracia. Zaragoza:
Prensas Universitarias, 2003.
DELGADO CASADO, Juan. Introducción a la Bibliografía. Madrid: Arco/Libros, 2005.
ESCOLAR, Hipólito (Dir.). Historia ilustrada del libro español (Los manuscritos). Madrid-Salamanca. Eds. Pirámide-Fund. Germán Sánchez
Ruipérez. 1993. Idem. Id. (De los incunables al siglo XVIII). Id. Id. 1994
GASKELL, Philip. Nueva introducción a la bibliografía material. Pról. y revisión técnica de José Martínez de Sousa. Gijón: Ediciones Trea, 1999.
GELDNER, Ferdinand. Manual de incunables. Madrid: Arco/Libros, 1998. Instrumenta Bibliologica.
REYES GÓMEZ, F. de los, Manual de Bibliografía. Madrid: Castalia, 2010.
PEDRAZA GRACIA, M. J. CLEMENTE SAN ROMÁN, Y. y REYES GÓMEZ, F. El libro antiguo. Madrid: Síntesis,2003.
ESTRATEGIA Y GESTIÓN
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ARQUERO AVILÉS, R. y GARCÍA-OCHOA ROLDÁN, M. L. (2005). Planificación de hemerotecas de prensa. En La hemeroteca de prensa. Gijón: Trea, 31-52.
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SENSO, Jose A. y ROSA, Antonio de la. "Dublin Core Metadata Initiative: norma internacional para la descripciónde recursos electrónicos (ISO 15836)". Boletín
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TILLETT, Barbara B. AACR2 and Metadata: Library Opportunities in the Global Semantic Web. Cataloging & Classification Quarterly, 2003, vol. 36, nº 3/4,
pp.101-119
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2. Bibliografía complementaria:
Bibliografía complementaria:
Se entregará si fuera precisa en cada módulo impartido
CRITERIOS DE COORDINACIÓN
Ningún criterio introducido.
Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía Docente serán adaptadas de acuerdo a las
necesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales en los casos que se requieran.