departamento de física y química · pdf filediferentes situaciones cotidianas....

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  • DEPARTAMENTO DE FSICA Y

    QUMICA

    Programacin del curso 2017/18

    Profesores integrantes:

    Jos Luis Plaza Sanz

    Amalia Rubio Borreguero

    Isabel Mara Snchez Herruzo

    Francisco Javier Torrejn Segador

  • NDICE

    1.- INTRODUCCIN

    2.- ORGANIZACIN, SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACIN DE LOS

    CONTENIDOS

    3.- OBJETIVOS DE FSICA Y QUMICA Y PRINCIPALES COMPETENCIAS CLAVE

    QUE CONTRIBUYE A DESARROLLAR

    4.- EVALUACIN

    4.1. CRITERIOS DE EVALUACIN Y ESTNDARES DE APRENDIZAJE

    EVALUABLES

    4.2. DETERMINACIN DE LOS ESTNDARES MNIMOS DE APRENDIZAJE

    4.3. PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN (CARACTERSTICAS, DISEO E

    INSTRUMENTOS DE LA EVALUACIN INICIAL)

    4.4. INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

    4.5. CRITERIOS DE CALIFICACIN

    4.6. EVALUACIN EXTRAORDINARIA

    5. METODOLOGA, RECURSOS DIDCTICOS Y MATERIALES CURRICULARES

    (INTEGRACIN DE LAS TICS EN EL AULA)

    6.- MEDIDAS DE REFUERZO Y ATENCIN A LA DIVERSIDAD

    7.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES

    8.- ACTIVIDADES DE LOGRO Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIN

  • FSICA Y QUMICA DE 2 ESO

    1.- INTRODUCCIN.

    La materia de Fsica y Qumica que se imparte en el primer ciclo de ESO debe afianzar y

    ampliar los conocimientos adquiridos por los alumnos en la etapa de Educacin Primaria.

    El enfoque con el que se busca introducir los distintos conceptos ha de ser fundamentalmente

    fenomenolgico, de este modo, la materia se presenta como la explicacin lgica de todo

    aquello a lo que el alumno est acostumbrado y conoce.

    La Fsica y Qumica busca el desarrollo de la capacidad de observar el mundo fsico, natural o

    producido por los hombres, obtener informacin de esa observacin y actuar de acuerdo con

    ella, transfiriendo estos aprendizajes a la vida cotidiana una vez que el alumno est

    familiarizado con el trabajo cientfico.

    Para el desarrollo de la programacin nos hemos basado fundamentalmente en:

    - RD 1105/2014, de 26 de diciembre. B.O.E. 3 de enero de 2015.

    - D.O.E. 129 del 6 de julio de 2016.

    2.- ORGANIZACIN, SECUENCIACIN Y TEMPORALIZACIN DE LOS

    CONTENIDOS

    La materia se estructura en 5 bloques de contenidos de acuerdo con el DOE nmero 129 del 6

    de julio de 2016.

    BLOQUE 1: LA ACTIVIDAD CIENTFICA

    El mtodo cientfico: sus etapas.

    Medida de magnitudes.

    Sistema Internacional de unidades.

    Notacin cientfica.

    Utilizacin de las Tecnologas de la Informacin y de la Comunicacin.

    El trabajo en el laboratorio.

    Proyecto de investigacin.

    BLOQUE 2: LA MATERIA

    Propiedades de la materia.

    Estados de agregacin.

    Cambios de estado.

    Sustancias puras y mezclas.

    Mezclas de especial inters: disoluciones acuosas, aleaciones y coloides.

    Mtodos de separacin de mezclas.

    BLOQUE 3: LOS CAMBIOS

    Cambios fsicos y qumicos.

    La reaccin qumica.

    La qumica en la sociedad y el medio ambiente.

    BLOQUE 4: EL MOVIMIENTO Y LAS FUERZAS

    Concepto de fuerza.

    Efecto de las fuerzas: deformacin y alteracin del estado de movimiento.

    Mquinas simples.

  • Fuerzas de la naturaleza.

    Las fuerzas que rigen los fenmenos de la electricidad y el magnetismo.

    Introduccin a la estructura bsica del Universo.

    BLOQUE 5: LA ENERGA

    Concepto de energa. Unidades.

    Tipos de energa.

    Transformaciones de la energa y su conservacin.

    Energa trmica. El calor y la temperatura.

    Fuentes de energa: anlisis y valoracin.

    Uso racional de la energa.

    Estos bloques se desarrollan en 10 unidades didcticas:

    UNIDAD DIDCTICA 1: LA CIENCIA Y EL MTODO CIENTFICO

    El mtodo cientfico: sus etapas.

    Enunciado de leyes.

    Teoras y modelos.

    El informe cientfico.

    UNIDAD DIDCTICA 2: LA MEDIDA

    La materia.

    Magnitud fsica y unidad de medida.

    Sistema Internacional de unidades.

    Notacin cientfica

    Instrumentos de medida: instrumentos de laboratorio.

    Medida del rea de una superficie.

    Medida del volumen.

    Medida de la masa.

    El trabajo de laboratorio.

    UNIDAD DIDCTICA 3: LA MATERIA Y SUS ESTADOS

    Los estados fsicos de la materia.

    Teora cintico- molecular.

    Los cambios de estado.

    Propiedades caractersticas de las sustancias.

    La densidad.

    La ley de los gases: Ley de Boyle-Mariotte.

    UNIDAD DIDCTICA 4: LA CLASIFICACIN DE LA MATERIA

    Clasificacin de la materia.

    Sistemas materiales homogneos.

    Sistemas materiales heterogneos.

    Sustancias puras.

    Disoluciones. Concentracin de una disolucin:porcentaje en masa de soluto, porcentaje en

    volumen y concentracin en masa (g/L)

    Mezclas de especial inters: aleaciones, suspensiones y coloides.

    Mtodos de separacin de mezclas.

  • UNIDAD DIDCTICA 5: LOS ELEMENTOS QUMICOS: TOMOS Y MOLCULAS

    Concepto del tomo a travs del tiempo.

    El tomo. Partculas subatmicas.

    Notacin de un tomo: n atmico y n msico

    Los elementos qumicos.

    Sistema peridico. Perodos y grupos. Metales y no metales

    Istopos.

    Iones.

    Molculas.

    Frmulas qumicas: hidruros, xidos y sales binarias.

    Los procesos fsicos y qumicos.

    Las reacciones qumicas.

    Aplicaciones de la Qumica

    UNIDAD DIDCTICA 6: EL MOVIMIENTO

    El movimiento.

    La velocidad.

    El movimiento rectilneo uniforme.

    La aceleracin.

    El movimiento rectilneo uniformemente variado.

    Grficas del movimiento rectilneo uniforme.

    UNIDAD DIDCTICA 7: FUERZA Y PRESIN

    Concepto de fuerza.

    Deformaciones en un cuerpo elstico. La ley de Hooke.

    Medida de fuerzas.

    Representacin de fuerzas.

    Composicin de fuerzas.

    Fuerzas y movimiento.

    Fuerza de rozamiento.

    La presin.

    UNIDAD DIDCTICA 8: FUERZAS A DISTANCIA

    Fuerza gravitatoria.

    Masa y peso.

    Los fenmenos elctricos.

    Los fenmenos magnticos.Imanes.

    UNIDAD DIDCTICA 9: TRABAJO Y ENERGA

    Trabajo de una fuerza.

    Energa.

    Energa cintica.

    Energa potencial gravitatoria.

    Energa mecnica.

    Potencia.

    Tipos y fuentes de energa.

    UNIDAD DIDCTICA 10: CALOR Y TEMPERATURA

    Calor y temperatura.

    Propagacin del calor: conduccin, conveccin y radiacin.

  • Termmetros.

    La dilatacin.

    DISTRIBUCIN TEMPORAL CONTENIDOS

    En el primer trimestre se desarrollarn las unidades 1, 2, 3 y 4.

    En el segundo, las unidades 5, 6 y 7.

    En el tercero, las unidades 8, 9 y 10.

    2. OBJETIVOS GENERALES DE FSICA Y QUMICA DE 2 ESO.

    1. Comprender y expresar mensajes cientficos utilizando el lenguaje oral y escrito con

    propiedad, as como otros sistemas de notacin y de representacin cuando sea necesario,

    ayudndose de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin.

    2. Utilizar los conceptos bsicos de las ciencias de la Fsica y la Qumica para elaborar

    una interpretacin cientfica de los principales fenmenos naturales, as como para analizar y

    valorar algunos desarrollos y aplicaciones tecnolgicas de especial relevancia.

    3. Aplicar estrategias personales coherentes con los procedimientos de la ciencia en la

    resolucin de problemas: identificacin del problema, formulacin de hiptesis, planificacin

    y realizacin de actividades para contrastarlas, sistematizacin y anlisis de los resultados y

    comunicacin de los mismos.

    4. Participar en la planificacin y realizacin en equipo (en igualdad de oportunidades

    y responsabilidades entre todos los alumnos, independientemente de su sexo, raza, religin o

    condicin) de actividades cientficas, valorando las aportaciones propias y ajenas en funcin

    de los objetivos establecidos, mostrando una actitud flexible y de colaboracin y asumiendo

    responsabilidades en el desarrollo de las tareas.

    5. Elaborar criterios personales y razonados sobre cuestiones cientficas y tecnolgicas

    bsicas de nuestra poca mediante el contraste y evaluacin de informaciones obtenidas en

    distintas fuentes y, con preferencia por el uso de nuevas tecnologas de la informacin y la

    comunicacin.

    6. Utilizar sus conocimientos sobre los elementos fsicos y los seres vivos para

    disfrutar del medio natural, as como promover, valorar y, en su caso, participar en iniciativas

    encaminadas a conservarlo y mejorarlo.

    7. Reconocer y valorar las aportaciones de la ciencia para la mejora de las condiciones

    de existencia de los seres humanos, apreciar la importancia de la formacin cientfica, utilizar

    en las actividades cotidianas los valores y actitudes propios del pensamiento cientfico y

    adoptar una actitud crtica y fundamentada ante los grandes problemas que hoy plantean las

    relaciones entre ciencia y sociedad.

    8. Valorar el conocimiento cientfico como un proceso de construccin ligado a las

    caractersticas y necesidades de la sociedad en cada momento histrico y sometido a

  • evolucin y revisin continua, tambin como algo integrado, que se compartimenta en

    distintas disciplinas (Fsica y Qumica, Biologa y Geologa), para profundizar en los

    diferentes aspectos de los fenmenos naturales.

    9. Conocer y comprender la diversidad biolgica y los ecosistemas que configuran las

    unidades paisajsticas, as como la realidad fsica y qumica que tenga lugar en esos

    ecosistemas, en la industria, o en la vida cotidiana de la regin y las personas extremeas;

    valorar la importancia de la conservacin