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DEPARTAMENTO DE LENGUA Y LITERATURA
CATEGORÍAS MORFOLÓGICAS.
Morfología flexiva: repaso a las categorías gramaticales
Es cometido de la morfología flexiva organizar las palabras en categorías gramaticales que ya conocemos y que procedemos a repasar rápidamente.
Definimos cada categoría desde un triple criterio semántico, morfológico y sintáctico. A continuación comentamos algunas cuestiones problemáticas de cada
categoría, cuyo conocimiento enriquecerá nuestro análisis.
EL SUSTANTIVO
1. Caracterización
Semánticamente el sustantivo es la palabra que se refiere a personas, animales, cosas, ideas o sentimientos.
Morfológicamente se caracteriza por presentar morfemas de género, número y artículo.
Sintácticamente es la palabra capacitada para funcionar por sí sola como sujeto o complemento directo.
2. Aspectos morfológicos
A. El género
El paradigma del género está compuesto en español por masculino y femenino. Pero no todos los sustantivos
están capacitados para presentar ambas posibilidades. Son muchos los que presentan un único género invariable
así por ejemplo águila, rata, pulpo. Estos sustantivos reciben el nombre de sustantivos epicenos.
Expresión del género. El género suele asociarse a los morfemas flexivos o/a. Así en niñ-o/niñ-a. Sin embargo,
esto no siempre es así. Existen otros tres modos de expresar el género: 1) Mediante la variación del artículo: el
cantante/la cantante 2) mediante el uso de otras desinencias abad/abad-esa, actor/act-riz, sacerdote/sacerdot-isa
3) utilización de una palabra con diferente lexema en el caso de los llamados sustantivos heterónimos:
caballo/yegua, hombre/mujer.
Significado del género. Desde el punto de vista semántico, el género puede expresar: 1) diferencias de sexo:
gato/gat-a. 2) diferencias de tamaño: barco/barca. 3) diferencias radicales de significado el pez/la pez; el
margen/ la margen en los llamados sustantivos homonimos. También en este ámbito hay que decir que el
masculino es el término no marcado o extensivo de la oposición y mediante el masculino se designa, no sólo a
los referentes de naturaleza masculina, sino también a la totalidad de la clase. Así, el sustantivo hombre sirve para
designar a la especie o, en el caso de los pronombres, utilizamos la forma masculina (nosotros, vosotros, aquellos)
para referirnos a un grupo de personas de ambos sexos.
B. El número
El paradigma del número está compuesto en castellano por singular y plural. Casi todos los sustantivos
presentan posibilidad de variación. No obstante, existen unos pocos que no presentan variación. Aquellos que solo
pueden aparecer en singular reciben el nombre de singularia tantum: cénit, hambre, sed; los que únicamente se
pueden actualizar en plural (víveres, afueras, añicos) se denominan pluralia tantum.
Expresión del número. En principio, dicha oposición vendría dada por las desinencias 0 / -s, -es, así, vaca/vaca-s
o árbol/árbol-es. A veces, como sucede con el género, la variación se expresa mediante el artículo así en el
ciempiés.
C. El artículo
El paradigma del artículo estaría compuesto por su presencia y su ausencia. La gramática funcional considera el
artículo determinado de la gramática tradicional un morfema del sustantivo en construcción disjunta. Muchas han
sido las polémicas entre los expertos acerca del acierto o desacierto de considerar al artículo un morfema. Séalo o
no, sí resulta innegable su carácter átono, dependiente y su estrecha viculación con el sustantivo.
Significante del artículo. El artículo presenta flexión y variación en género y número en concordancia con el
sustantivo al que actualiza. El niño, los niños, la niña, las niñas. Ante determinados sustantivos femeninos con “a”
tónica inicial, el artículo adopta la forma del masculino para evitar su asimilación con el sustantivo. Es el caso de el
águila o el aula que, a pesar de todo, siguen siendo femeninos, así: el águila pescadora o esta aula.
Significado del artículo. Desde el punto de vista semántico, el artículo tiene un valor identificador. El sustantivo
sin artículo, denota a una clase de referentes, así silla. Incrementado por el artículo, pasa a designar a un elemento
concreto de esa clase de cosas: la silla. Desde el punto de vista de la gramática del texto, es un mecanismo de
cohesión con función anafórica.
Función sustantivadora. No podemos dejar de mencionar, aunque sea una cuestión de sintaxis, que el artículo
puede funcionar como transpositor, convirtiendo en sustantivos palabras o grupos de palabras que no lo son. Así
por ejemplo en Me gusta el alto, el adjetivo pasa, gracias a la anteposición del artículo, a funcionar como un
nombre. Cuando aparece en esta función, el artículo puede aparecer en una variante genérica neutra: lo. Así, por
ejemplo en Me gusta lo bueno.
3. Tipos de sustantivos
Dejando de lado las dicotomías de concretos/abstractos e individuales/colectivos, que sólo atienden a matices semánticos, distinguimos
los siguientes tipos de sustantivos.
Comunes/propios. El nombre propio es equivalente a un nombre común incrementado por el artículo. Sirven para
identificar a un individuo perteneciente a una clase, no tienen contenido semántico, son algo así como etiquetas.
Distinguimos topónimos (nombres de lugar) y antropónimos (nombres de persona).
Medibles/contables. Los primeros designan sustancias, materias o magnitudes no discretas. Los segundos unidades
aislables, discretas. Los medibles pueden convertirse en contables mediante la adición de unidades
individualizadoras, determinantes como el artículo o los indefinidos. Tomé café/ tomé un café, el café.
4. Unidades equivalentes al sustantivo
Para terminar, es necesario mencionar dos unidades que pertenecen a otras categorías morfológicas pero que equivalen y funcionan como
si fueran sustantivos. Nos referimos a las formas tónicas de los pronombres personales y al infinitivo que serán estudiadas más adelante.
EL ADJETIVO
1. Caracterización
Semántica. El adjetivo describe cualidades o atributos del sustantivo al que acompaña.
Morfológica. Concuerda en género y número con el sustantivo y puede ser sometido a gradación (morfema de grado).
Sintáctica. Es la palabra capaz de funcionar autónomamente como término adyacente del sustantivo e integrada en un
sintagma nominal más amplio (función sub-oracional). Así en Raúl es el chico alto, el adjetivo alto sería término adyacente
del sustantivo chico que es el núcleo del SN el chico alto que presenta función de atributo con respecto al verbo es.
Siguiendo con la caracterización sintáctica del adjetivo. Otra función sintáctica que el adjetivo puede desempeñar por sí
solo es la de complemento predicativo (aditamento atributivo/atributo del implemento en la terminología funcional).
Ejemplos: Juan llegó cansado. Llamaron indecente al árbitro.
2. Aspectos morfológicos
A. Género y número. Como hemos dicho, el adjetivo necesariamente concuerda en género y número con el sustantivo al que
modifica. Sin embargo, la variación de género y número no modifica semánticamente al adjetivo. Esto es así porque el
adjetivo en sí mismo no presenta tales morfemas sino que se limita a repetir los del sustantivo al que acompaña.
B. Grado. Este morfema expresa la cuantificación/intensidad de la cualidad expresada por el adjetivo. Presenta tres
grandes variaciones: grado positivo, comparativo y superlativo. Al mismo tiempo, distinguimos comparativo de
inferioridad, igualdad, superioridad; y superlativo absoluto y relativo. En la mayor parte de los casos, se expresa
mediante la anteposición de cuantificadores correlativos a las conjunciones que y como (más alto que, menos alto que, tan
alto como). Sin embargo, existe una serie de adjetivos que presentan (como resto de la declinación latina) una forma
especial para expresar el comparativo y el superlativo. Algunos de ellos son los siguientes.
POSITIVO COMPARATIVO SUPERLATIVO
Bueno Mejor Óptimo
Malo Peor Pésimo
Grande Mayor Máximo
Pequeño Menor Mínimo
El superlativo absoluto expresa, simplemente, que un individuo posee una cualidad en el más alto grado, por ejemplo: es altísimo o es
muy alto. El superlativo relativo expresa la posesión de esa cualidad en el más alto grado dentro de un grupo, estableciendo una
comparación. Por ejemplo: es el más alto de su clase.
3. Tipos de adjetivos
Existen dos tipos de adjetivos: los calificativos y los determinativos.
Calificativos1. Son signos léxicos y pertenecen a un paradigma abierto, modificable. Siempre funcionan como adjetivos,
pueden adquirir otros oficios mediante transposición y pueden ser sometidos a gradación. Dependiendo de su relación con el
nombre, distinguimos el especificativo, generalmente pospuesto al sustantivo subrayando una cualidad diferenciadora: la
pared blanca; y el epíteto o explicativo, que precede al sustantivo con el fin de enfatizar una cualidad que le es esencial, por
ejemplo, la fría nieve.
Determinativos. Pertenecen a paradigmas cerrados. Presentan una menor libertad de movimientos en su combinatoria
sintáctica, en presencia de otros adjetivos exigen ir antepuestos. Además pueden desempeñar la función de sustantivos sin
necesidad de ser transpuestos. De ahí que también sean inventariados como pronombres. En ellos, se incluyen los siguientes.
o Demostrativos (este, ese, aquel). Caracterizados por esa denotación deíctica que toma como referencia al emisor del
acto de comunicación.
o Posesivos. Los hay átonos, que siempre funcionan como adjetivos, y tónicos, que pueden funcionar como pronombres
con o sin artículo: Es vuestro. Me gusta el mío.
o Indefinidos. Que designan cantidad imprecisa y entre los que se incluye el artículo indeterminado de la gramática
tradicional un. También otro, ninguno, nada, todo, varios, etc. Pueden adverbializarse inmovilizándose en género y
número.
o Numerales, que, a diferencia de los indefinidos indican cantidad de modo exacto. Se subdividen en cardinales (uno,
dos, tres, etc), ordinales (primeros, segundo, etc) multiplicativos (doble, triple, etc) y fraccionarios (medio, tercio,
cuarto, etc).
1 Entre ellos claro está, se incluyen los participios.
o Distributivos. Que indican distribución de un modo impreciso. Los más frecuentes son cada, ambos, sendos, demás.
Los caballeros portaban sendas maletas. Me gustan ambos libros.
EL ADVERBIO
1. Caracterización
Semántica. Expresa circunstancias de tiempo, lugar y modo relativas a la acción del verbo. De ahí su etimología, que nos
indica que son palabras que se sitúan próximas al verbo.
Morfológica. Son palabras invariables, de categoría gramatical neutra, esto es, no presentan flexión de ningún tipo.
Únicamente, pueden ser (en algunos casos) sometidos a gradación con la adición de cuantificadores. Así, más temprano.
Menos tarde. La lengua dispone de dos mecanismos de creación de adverbios: 1) derivación. Con la adición del sufijo –mente
sobre un adjetivo para generar adverbios de modo: rápidamente, tristemente, etc. 2) Inmovilizando en género y número
algunos adjetivos determinativos. Así poco que, cuando acompaña al sustantivo presenta variaciones de género y número (poco
pan, pocas galletas), se inmoviliza en género y número (adquiere categoría neutra) para funcionar como adverbio. Come poco.
Sintáctica. Es la unidad capacitada para funcionar autónomamente como CC o aditamento. También puede complementar a
un adjetivo en función de término terciario o modificador. Café poco caliente.
EL VERBO
1. Caracterización
Semántica. Expresa acciones y estados.
Morfológica. Es la categoría más compleja desde el punto de vista morfológico. La gramática tradicional le atribuye los
siguientes morfemas: persona, número, tiempo, modo, aspecto y voz. De esta complejidad, se desprende la capacidad del
verbo para constituir por sí solo oración. En español todo verbo conjugado implica en sí mismo una relación predicativa.
Esta se produce entre el lexema verbal, que expresa la acción, y las desinencias de número y persona, que expresan el sujeto
gramatical de dicha acción. Dicho de otro modo, por su morfología, todo verbo conjugado implica en sí un sujeto y un
predicado. Esta es la razón por la que, en castellano, es posible construir oraciones sin expresar un sujeto léxico; porque dicho
sujeto ya está en las desinencias del verbo. Algo que no sucede por ejemplo en el inglés, que al carecer de flexión verbal (en el
presente, por ejemplo, solamente diferencia la 3ª persona del singular de las restantes run/runs) requiere de la presencia de un
sujeto explícito para formar oraciones. Así. cant - o = (acción de emitir una melodía vocal) + (1ª persona del singular),
predicado+ sujeto.
Sintáctica. Por todo lo dicho, anteriormente, el verbo se caracteriza por ser el núcleo de la oración; es decir, la categoría
gramatical facultada para formar autónomamente oración.
2. Aspectos morfológicos
Persona. Presenta un contenido deíctico, es decir, “señala” a los elementos que intervienen en el acto comunicativo. La 1ª
persona= emisor, 2ª persona= receptor, 3ª persona= aquello que no es ni el emisor ni el receptor. Como sabemos, este no es
un morfema exclusivo del verbo. Está presente también en los pronombres personales y en los posesivos.
Número. Es indisociable del de persona, tampoco es exclusivo del verbo, pues, como sabemos, está presente en el sustantivo.
Modo. Expresa la actitud del hablante hacia los hechos que comunica. Siguiendo la clasificación de la RAE, distinguimos
en el paradigma del modo: 1) el indicativo, que expresa hechos que el hablante considera reales. 2) el subjuntivo, hechos
ficticios o cuya realidad se ignora, también deseos y prohibiciones. 3) el imperativo, expresa órdenes y presenta algunas
peculiaridades: tratamiento enclítico de los pronombres (dámelo), incompatibilidad con la negación (*No fumad), solo
presenta 2ª persona.
Tiempo. Distinguimos presente, pasado y futuro (que incluye el condicional), tomando como referencia el momento en
que se produce la comunicación. En este apartado, conviene mencionar que en el uso lingüístico el tiempo verbal (tense en
inglés) no siempre se corresponde con el tiempo real (time en inglés). Así: Mañana voy al cine. Por esta razón, la gramática
funcional sustituye el concepto de tiempo por el de perspectiva diferenciando perspectiva de presente (o participación) y
perspectiva de pasado (o alejamiento) en lugar de hablar de pasado y presente.
Aspecto. Distinguimos en el paradigma del aspecto dos posibilidades: terminativo y no terminativo. El terminativo presenta
los hechos aludiendo a su finalización (Ayer hizo sol) y el no terminativo considerándolos en su transcurso Así, cuando se
comunican dos hechos coincidentes en el pasado, quedando uno englobado en el decurso del otro, éste se expresa con
cantabas y el otro con cantaste: Cuando salí de casa hacía sol. Simplificando. Aspecto terminativo=todos los tiempos
simples + pretérito perfecto simple; aspecto no terminativo=todos los tiempos compuestos excepto el pretérito perfecto
simple.
Voz. Aunque la gramática funcional equipara la pasiva a una construcción atributiva y, por supuesto, no la considera un
morfema del verbo, recordamos que la gramática tradicional sí lo hace. Desde ese punto de vista, distingue verbos en voz
activa (presentan un sujeto agente, que realiza la acción) y voz pasiva (presentan un sujeto paciente, que padece la acción).
3. Clases de verbos
Hay muchas clasificaciones dependientes que no explicaremos por sernos ya muy conocidas. Únicamente recordamos algunas.
Regulares/irregulares. Llamamos verbos irregulares a aquellos que no presentan una conjugación predecible basada en la
analogía. En castellano son muy numerosos. Ejemplos: ser, caber, decir, etc.
Unipersonales. Solo se usan en 3ª persona del singular, muchos denotan fenómenos climáticos Llover, nevar, aunque los
hay que se refieren a otro tipo de acciones. Así: atañe, concierne. A estos últimos se les llama también defectivos ya que
además se pueden conjugar en 3ª persona del plural.
Copulativos/predicativos.
Transitivos/intransitivos.
Pronominales/ no pronominales.
4. Derivados verbales o formas no personales del verbo
Son, como sabemos, el infinitivo, el gerundio y el participio. Presentan algunas peculiaridades con respecto al resto de los
verbos.
Carecen de morfemas de número y persona (son no personales, no tienen sujeto)
Tampoco tienen ninguno de los morfemas restantes. La única variación que presentan es la posibilidad de formas
compuestas en infinitivo (haber amado) y gerundio (habiendo estado).
Además de ser verbos (con la posibilidad de recibir los mismos complementos que cualquier otro verbo) equivalen a otro
tipo de sintagma. Infinitivo=sustantivo, gerundio=adverbio, participio=adjetivo.
5. Las perífrasis
A) Definición: las perífrasis son núcleos verbales complejos en los que dos verbos se unen para añadir algún matiz de
significado a la acción que denotan, pasando a funcionar como lo haría un único verbo. Ejemplos: Juan debe venir a la
reunión. En este caso, la construcción en perífrasis añade un matiz de obligación a la acción denotada por el verbo “venir”
(desplazarse hacia el lugar del acto de comunicación).
B) Estructura de las perífrasis. Toda perífrasis está compuesta por un verbo conjugado (verbo auxiliar) y un verbo en forma
no personal (verbo principal). El verbo auxiliar aporta al conjunto su contenido gramatical (número, persona, tiempo, etc)
además de un matiz semántico modal o aspectual. Además, el verbo auxiliar suele perder su significado originario, se
deslexicaliza. Así en Este coche viene a costar veinte mil euros, está claro que el auxiliar se ha vaciado de contenido dejando
de significar desplazamiento. El verbo principal, por su parte, es el portador de la carga semántica, el que nos transmite la
acción o estado a que se refiere el verbo. Véase en los ejemplos: puedo venir, está cantando, llevo leídos. Los verbos que
“significan” la acción son los verbos en forma no personal “venir”, “cantando”, “leídos”. Los verbos auxiliares expresan los
morfemas de persona, número, tiempo, modo y, semánticamente, solo añaden un matiz a la acción transmitida por los
principales. En algunas perífrasis de infinitivo, el verbo auxiliar y el verbo principal aparecen enlazados por preposición o
conjunción, son las llamadas perífrasis de infinitivo mediato. Ejemplos: hay que estar allí a las tres. Juan debe de estar
cansado.
C) Tipos de perífrasis.
Modales. Exponen la actitud del hablante hacia los hechos. Conjetura o probabilidad: Debe de ser bonito. Este
coche viene a ser como el tuyo. Obligación: Debe ir a estudiar. Capacidad: Tú puedes resolver el problema
Aspectuales. Expresan un matiz relativo al aspecto del verbo, es decir, al momento en que se encuentra el desarrollo de
la acción. Ingresivas: inminente comienzo de la acción (Voy a embarcarme). Incoativas: momento inicial de la acción
(Rompió a llorar). Durativas: desarrollo de la acción (Está durmiendo). Terminativas: final de la acción (Está
estudiado). Reiterativas: Volvió a mirarlos. Frecuentativas: Suele llegar tarde.
LOS PRONOMBRES
1. Definición y características: Los pronombres son unidades lingüísticas de carácter deíctico; es decir, que, en lugar de tener un significado
constante, señalan a personas u objetos presentes en el acto de comunicación o en el discurso. Ejemplo. Yo soy Juan. Este es Pedro. A
diferencia de las palabras que no son deícticas, los pronombres yo y este solo pueden interpretarse en función del contexto en que se
pronuncian. En ocasiones, el pronombre señala a un momento previo (anáfora) o posterior (catáfora) del discurso. Por ejemplo, en La chica
que viste en la fiesta es María. ¿No la recuerdas? El relativo que nos remite al sustantivo antecedente chica, del mismo modo que lo hace la.
En términos generales (y de ahí su nombre), se puede decir que los pronombres son unidades capacitadas para sustituir al nombre y que
presentan, por tanto, el mismo funcionamiento que este. Muchos de los pronombres ya los hemos visto cuando estudiamos los determinativos
(numerales, indefinidos, posesivos, demostrativos) que, como sabemos, tienen doble función (adjetivos determinativos/pronombres).
Hablaremos aquí únicamente de los que no son determinativos y que, por consiguiente, no han sido nombrados.
2. Tipos
Pronombres personales
Su contenido se refiere a la noción de persona gramatical vinculada al acto de comunicación: 1ª persona=emisor, 2ª
persona=receptor, 3ª persona=contexto. Se dividen en átonos y tónicos.
o Los átonos son unidades dependientes que suelen presentar función fórica (anafórica o catafórica) y sustituyen a
los principales complementos del verbo (CD, CI, AT). Ejemplos.
Juan la insultó. La es CD.
Te regalé una moto. Te es CI.
Juan es alto. Yo no lo soy, Lo es atributo
Además pueden aparecer en posición proclítica, antepuestos al verbo y separados gráficamente (en los ejemplos de
arriba), posición enclítica, es decir, adheridos al final del verbo. Esto sucede cuando el verbo está en imperativo,
en forma no personal (infinitivo, gerundio, participio) o en usos arcaizantes. Ejemplos.
Dámelo. Imperativo con CI y CD enclíticos
No puedo decírselo a Pedro. Infinitivo con CI y CD enclíticos
Ruégole haga llegar mi más sentido pésame a la familia. Uso arcaizante con CI
o Los Tónicos son unidades independientes que pueden desempeñar las mismas funciones que desempeña el
sustantivo. Es decir la de sujeto léxico o, incrementado por preposiciones las de CD, CI, CC. Ejemplos.
Yo soy tu amigo. Yo es sujeto
Se lo di a él. A él es CI
A ella la llame yo. A ella es CD
Vino con nosotros. Con nosotros es CC
Nótese que en los ejemplos segundo y tercero las funciones de CI y CD aparecen repetidas por los átonos se y la.
Estos pronombres redundantes aparecen cuando omitimos esos complementos y reciben el nombre de unidades
expletivas. Están vacías de contenido y se añaden por eufonía.
PRONOMBRES PERSONALES
Sujeto
Objeto
Sin preposición
Con preposición
1ª persona
yo
me, conmigo
mí
S
i
n
g
u
l
a
r
2ª persona
tú
te, contigo
ti, usted
3ª persona
él, ella, ello
se, consigo, le, lo, la
sí
1ª persona
nosotros, nosotras
nos
nosotros, nosotras
P
l
u
r
a
l
2ª persona
vosotros, vosotras
os
vosotros, vosotras
3ª persona
ellos, ellas
se, los, las, les
ellos, ellas
Pronombres relativos
Son unidades fóricas que nos remiten a un sustantivo de la oración, llamado antecedente, sin necesidad de repetirlo.
Ejemplo: El chico que me dijiste es médico. que cumple función anafórica refiriéndose al antecedente chico.
PRONOMBRES RELATIVOS que, el cual, la cual, lo cual, los cuales, las cuales, quien, quienes, cuyo, cuya, cuyos, cuyas, donde.
Pronombres interrogativos y exclamativos
Sustituyen a sustantivos en enunciados interrogativos y exclamativos y aparecen asociados a una entonación
exclamativa o interrogativa focalizada. En el caso de los interrogativos son propios de las oraciones interrogativas
parciales directas o indirectas.
LAS PREPOSICIONES
Unidades dependientes con finalidad relacionante, es decir, que sirven para unir palabras expresando, ocasionalmente, algún matiz semántico. Como
veremos más detenidamente en el apartado de sintaxis, pueden funcionar como índices funcionales (nos informan de la función sintáctica del sintagma al que
preceden) o como transpositores (cambian la categoría gramatical del sintagma al que preceden).
Hay que mencionar, además, las locuciones preposicionales que son combinaciones de palabras que funcionan como preposiciones.
Preposiciones a, ante, bajo cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras,
mediante y durante
Locuciones
preposicionales
debajo de, detrás de, enfrente de, a favor de, en medio de, en contra de, a través de, encima de, de acuerdo
con, rumbo a, camino de, a fuerza de, junto con, en vez de, por delante de, junto a, antes de, con arreglo a,
lejos de, a falta de
PRONOMBRES INTERROGATIVOS Y EXCLAMATIVOS qué, cuánto, cuánta, cuándo, cuál, cuáles, dónde, quién, quiénes...
CONJUNCIONES
Al igual que las preposiciones, las conjunciones funcionan como nexos. Se diferencian de estas en que, además de palabras, pueden unir oraciones. También
pueden agruparse en locuciones conjuntivas. Distinguimos dos clases: coordinantes y subordinantes. Las primeras unen elementos de autónomos. Ejemplo:
Comió pan y carne. pan y carne son dos sustantivos que funcionan como núcleo del SN CD pan y carne. Los comió. Las segundas son transpositores que
cambian la categoría gramatical de la oración que preceden (subordinada). Te dije que iría a la fiesta. La conjunción que degrada la oración iría a la fiesta a la
categoría de un SN que puede funcionar, y funciona, como CD. Te lo dije.
Conjunciones coordinantes
Copulativas y (e), ni
Disyuntivas o (u)
Adversativas mas, pero, sino, sino que, sin embargo, no obstante
Distributivas ya... ya, bien... bien, ora... ora, sea... sea
Conjunciones subordinantes.
Comparativas que, como, igual... que, tal... como, tanto... como, más...que, menos... que...
Completivas que, si
Temporales cuando, mientras, apenas, en cuanto, antes de que
Causales pues, como, porque, ya que, puesto que
Finales para, a que, para que, a fin de que
Condicionales si, con tal que
Concesivas aunque, a pesar de que, si bien, por más que
Consecutivas así, luego, tanto que, conque, tan... que, tanto... que
LAS INTERJECCIONES
Son palabras con función expresiva o apelativa que siempre aparecen asociadas a una entonación exclamativa y separadas del resto del discurso por dos
pausas (posición incidental). En sí mismas equivalen a todo un enunciado. Distinguimos dos clases: propias e impropias. Las primeras son unidades que
funcionan única y exclusivamente como interjecciones. Por ejemplo: ¡uf!, ¡ay!, ¡chist! Las impropias son unidades con otra categoría gramatical que
asociadas a una entonación exclamativa y en posición incidental pueden funcionar como interjección. Ejemplos: ¡hombre!, ¡vaya!, ¡venga!
Preguntas guía
Consulta el tema y responde a las siguientes cuestiones.
1. ¿Qué es un sustantivo epiceno?
2. Pon un ejemplo de un sustantivo heterónimo y otro de homónimo. Explícalos.
3. ¿Cómo se llaman los sustantivos que solo aparecen en plural?, ¿y los que solo presentan singular?
4. ¿Por qué es correcto decir el águila pescadora?
5. ¿Qué es un topónimo?, ¿y un antropónimo?
6. ¿Cuáles son las funciones del artículo?
7. ¿Qué es el grado?
8. Escribe un ejemplo de superlativo relativo.
9. Comparativo de superioridad y superlativo sintéticos de pequeño.
10. Explica la diferencia entre los adjetivos calificativos y los determinativos.
11. Explica los procedimientos de que dispone la lengua para crear adverbios.
12. Explica por qué el verbo puede formar por sí solo oración.
13. ¿Qué diferencias presenta el imperativo con respecto a los otros modos verbales?
14. Explica las peculiaridades de las formas no personales del verbo.
15. ¿Qué son el verbo auxiliar y el verbo principal de una perífrasis?
16. Diferencia entre pronombres personales átonos y tónicos.
17. ¿Qué es un pronombre anafórico?, pon un ejemplo.
18. ¿Qué es un pronombre expletivo?
19. Diferencia entre enclisis y proclisis.
20. ¿Qué quiere decir que los pronombres son unidades deícticas?
21. ¿Qué diferencia funcional hay entre preposiciones y conjunciones?
22. Tipos de interjecciones.