Filipino

Unang Markahan Modyul 11

Aralin 1:MgaAkdangPampanitikan: Salamin ngProyektong Panturismo

Filipino- Grade 7

Alternative Delivery Mode

Unang Quarter-Module 11: Proyektong Panturismo

First Edition, 2020

Isinasaad sa Batas Republika 8293, Seksiyon 176 na: Hindi maaaring magkaroon ng

karapatang-sipi sa anumang akda ang Pamahalaan ng Pilipinas. Gayunpaman, kailangan

muna ang pahintulot ng ahensiya o tanggapan ng pamahalaan na naghanda ng akda kung ito

ay pagkakakitaan. Kabilang sa mga maaaring gawin ng nasabing ahensiya o tanggapan ay ang

pagtakda ng kaukulang bayad.

Ang mga akda (kuwento, seleksiyon, tula, awit, larawan, ngalan ng produkto o brand name, tatak o trademark, palabas sa telebisyon, pelikula, atbp.) na ginamit sa modyul na ito

ay nagtataglay ng karapatang-ari ng mga iyon. Pinagsumikapang matunton ang mga ito

upang makuha ang pahintulot sa paggamit ng materyales. Hindi inaangkin ng mga tagapaglathala at mga may-akda ang karapatang-aring iyon. Ang anumang gamit maliban sa

modyul na ito ay kinakailangan ng pahintulot mula sa mga orihinal na may-akda ng mga ito.

Walang anumang parte ng materyales na ito ang maaaring kopyahin o ilimbag sa

anumang paraan nang walang pahintulot sa Kagawaran.

Inilathala ng Kagawaran ng Edukasyon

Kalihim: Leonor Magtolis Briones

Pangalawang Kalihim: Diosdado M. San Antonio

Inilimbag sa Pilipinas 2020

Department of Education – Region VII – Division of Cebu Province

Office Address: IPHO Bldg.,Sudlon,Lahug,Cebu City

Telefax: (032)255-6405

E-mail Address: cebu.province@deped.gov.ph

Bumuo sa Pagsusulat ng Modyul

Manunulat: Princess R. Martinez at Mary Joy M. Mibato

Tagasuri: Myrna J. Mendaros

Tagapag- ugnay : Dr. Necifora M. Rosales

Tagapamahala: Dr. Marilyn S. Andales, SDS, Cebu Province

Dr. Leah B. Apao, ASDS, Cebu Province

Dr. Carteza M. Perico, ASDS, Cebu Province

Dr. Ester A. Futalan, ASDS, Cebu Province

Dr. Mary Ann P. Flores, Chief, CID

Mr. Isaiash T. Wagas, EPSVR, LRMDS

Mrs. Araceli A. Cabahug, ESPVR, Filipino

17

Filipino 7

Unang Markahan Modyul 11

Aralin 1: Mga Akdang Pampanitikan: Salamin ng Proyektong Panturismo

17

Paunang Salita

Para sa tagapagdaloy:

Magandang Buhay! Isang mainit na pagbati sa buong pusong pagtanggap sa asignaturang

Filipino 8 ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul para sa araling Sistematikong

Pananaliksik.

Ang modyul na ito ay pinagtulungang dinisenyo, nilinang at sinuri ng mga edukador mula sa

pampublikong institusyon upang magsilbing tanglaw at gabay sa gurong tagapagdaloy upang

matulungang makamit ng mag-aaral ang pamantayang itinakda ng Kurikulum ng K-12 habang

kanilang pinanagumpayan ang pansarili, panlipunan at pang-ekonomikong hamon sa pag-

aaral.

Ang tulong-aral na ito ay umaasang makauugnay ang mag-aaral sa mapatnubay at malayang

pagkatuto na mga gawain ayon sa kanilang kakayahan, bilis at oras. Naglalayon din itong

matulungan ang mag-aaral upang makamit ang mga kasanayang pan-21 siglo habang

isinasaalang-alang ang kanilang mga pangangailangan at kalagayan ng ating lipunan sa

panahon ng Covid-19 pandemya.

Para sa mag-aaral:

Malugod na pagtanggap sa Filipino 7 ng Alternative Delivery Mode (ADM) Modyul ukol sa

Sistematikong Pananaliksik.

Ang modyul na ito ay ginawa bilang tugon sa iyong pangangailangan. Layunin nitong

matulungan ka sa iyong pag-aaral habang wala ka sa loob ng silid-aralan. Hangad din nitong

madulutan ka ng mga makabuluhang oportunidad sa pagkatuto.

Ang modyul na ito ay may mga bahagi at icon na dapat mong maunawaan.

Ang sumusunod ay mahahalagang paalala sa paggamit ng modyul na ito:

1. Gamitin ang modyul nang may pag-iingat. Huwag lalagyan ng anumang marka o sulat

ang anumang bahagi ng modyul. Gumamit ng hiwalay na papel sa pagsagot sa mga

pagsasanay.

2. Basahing mabuti ang mga panuto bago gawin ang bawat pagsasanay.

3. Tapusin ang kasalukuyang gawain bago pumunta sa susunod na pagsasanay.

4. Obserbahan ang katapatan at integridad sa pagsasagawa ng mga gawain at sa

pagwawasto ng mga kasagutan.

5. Pakibalik ang modyul na ito nang maayos, malinis at kompleto sa iyong guro o

tagapagdaloy kung tapos nang sagutin lahat ng pagsasanay.

Kung sakaling ikaw ay mahirapang sagutin ang mga gawain sa modyul na ito, huwag mag-

aalinlangang magtanong at makipag – ugnayan sa inyong guro o tagapagdaloy. Maaari ka

ring humingi ng tulong kay nanay o tatay, o sa nakatatanda mong kapatid o sino man sa

iyong mga kasama sa bahay na mas makatutulong sa iyo. Laging itanim sa iyong isipang

hindi ka nag-iisa. Umaasa kami, sa pamamagitan ng modyul na ito, makararanas ka ng

makahulugang pagkatuto at makakakuha ka ng malalim na pang-unawa sa kaugnay na

mga kompetensi. Kaya mo ito!

ii

17

Ang modyul ay binubuo ng mga sumusunod na bahagi

Sa bahaging ito, malalaman mo ang mga dapat

mong matutuhan sa modyul.

Sa pagsusulit na ito, makikita natin kung ano na

ang kaalaman mo sa aralin ng modyul. Kung

nakuha mo ang lahat ng tamang sagot (100%),

maaari mong laktawan ang bahaging ito ng

modyul.

Ito ay maikling pagsasanay o balik-aral upang

matulungan kang maiugnay ang kasalukuyang

aralin sa naunang leksyon.

Sa bahaging ito, ang bagong aralin ay ipakikilala sa

iyo sa maraming paraan tulad ng isang kuwento,

awitin, tula, pambukas na suliranin, gawain o

isang sitwasyon.

Sa seksyong ito, bibigyan ka ng maikling

pagtalakay sa aralin. Layunin nitong matulungan

kang maunawaan ang bagong konsepto at mga

kasanayan.

Binubuo ito ng mga gawaing para sa mapatnubay

at malayang pagsasanay upang mapagtibay ang

iyong pang-unawa at mga kasanayan sa paksa.

Maaari mong iwasto ang mga sagot mo sa

pagsasanay gamit ang susi sa pagwawasto sa

huling bahagi ng modyul.

Naglalaman ito ng mga katanungan o pupunan ang

patlang ng pangungusap o talata upang maproseso

kung anong natutuhan mo mula sa aralin.

Ito ay naglalaman ng gawaing makatutulong sa iyo

upang maisalin ang bagong kaalaman o kasanayan

sa tunay na sitwasyon o realidad ng buhay.

Ito ay gawain na naglalayong matasa o masukat

ang antas ng pagkatuto sa pagkamit ng

natutuhang kompetensi.

Sa bahaging ito, may ibibigay sa iyong panibagong

gawain upang pagyamanin ang iyong kaalaman o

kasanayan sa natutuhang aralin.

Naglalaman ito ng mga tamang sagot sa lahat ng

mga gawain sa modyul.

Ito ang talaan ng lahat ng pinagkuhanan sa

paglikha o paglinang ng modyul na ito.

Alamin

Balikan

Tuklasin

Suriin

Pagyamanin

Isaisip

Isagawa

Tayahin

Karagdagang Gawain

Susi sa Pagwawasto

Sanggunian

Subukin

iii

Kasanayang Pampagkatuto: Naipapaliwanag ang mga salitang ginamit

sa paggawa ng proyektong panturismo (halimbawa ang paggamit ng acronym sa

promosyon) ( F7PT-Ij-6).

Matapos ang araling ito, inaasahang nagagawa mo na ang mga sumusunod:

a. naipapaliwanag ang mga salitang ginamit sa paggawa ng proyektong panturismo;

b. nakabubuo ng isang Travel Brochure tungkol sa lugar na gustong puntahan;

c. napapahalagahan ang mga magagandang tanawin sa sariling bansa.

Susubukin ko kaalaman mo!

Masaya ako dahil umabot ka na sa araling ito. Ngayon ay

handa ka ng madagdagan pa ang iyong kaalaman.

Marahil, iniisip mo na madali lang ang paksa ng modyul na ito, dahil bahagi na

ng ating pang-araw-araw ang maghanap at matuto ng mga bagong kaalaman. Kung

kaya’t bibigyan muna kita ng panimulang pagsubok upang malaman ko ang iyong

kaalaman tungkol dito. Simulan mo na! Tandaang gumamit ng hiwalay na sagutang

papel.

Panuto: Sagutin ang mga sumusunod na katanungan: Isulat sa sagutang papel ang

buong tamang sagot.

1. Ang magsisilbing representasyon ng kanilang paksa, grupo, at

mensahe.

a. blog

b. blogger

c. poster

d. travel brochure

ALAMIN

SUBUKIN

1

17

2. Ito ay naglalaman ng mga lugar na nais dalawin ng mga tao upang

maging kumpleto ang kanilang karanasan

a. blog

b. blogger

c. poster

d. travel brochure

3. Ito ang modernong pamamaraan ng pagsusulat kung saan nagbibigay

ng impormasyon sa pamamagitan ng internet sa mukha ng mga artikulo

na may iba't-ibang mga partikular na paksa.

a. blog

b. blogger

c. poster

d. travel brochure

4. Ano ang tawag sa taong mahilig gumawa ng blog?

a. blog

b. blogger

c. poster

d. travel brochure

5. Ito ang kagawarang tagapagpaganap ng pamahalaan ng Pilipinas na

may tungkulin ukol sa alintuntunin ng industriyang panturismo sa

Pilipinas at ang pagpapakilala sa Pilipinas bilang isang destinasyon.

a. Kagawaran ng Edukasyon

b. Kagawaran ng Kalusugan

c. Kagawaran ng Katarungan

d. Kagawaran ng Turismo

2

MAALAALA MO KAYA?

Naranasan mo na bang maging malungkot? Ano-ano ang kadalasan mong ginagawa

kapag ikaw ay malungkot?

Panuto: Iguhit ang bulaklak sa iyong sagutang papel at isulat sa talutot ang iyong

sagot.

.

BALIKAN

Mga Gawin

kapang

malungkot

3

17

ANONG ALAM KO?

Gawain Blg. 1: Larawan ko, hulaan mo!

Panuto: Kilalanin ang mga tanawin na matatagpuan sa iba’t ibang lugar sa

Pilipinas. Isulat ang pangalan ng Tanawin at ang lugar kung saan

ito matatagpuan.

TUKLASIN

4

17

1. Ano ang inyong napapansin sa mga larawan?

2. Saan natin makikita ang mga lugar o kaganapan na nasa larawan?

3. Sino-sino ba ang kadalasang pumupunta sa mga lugar na ito?

4. Gusto mo bang pumunta sa mga magagandang lugar tulad ng nasa larawan?

5. Paano kaya natin malalaman kung ano ang mga lugar na magandang puntahan

sa isang bansa?

Dahil alam ninyo ang mga tanawin at mga lugar kung saan ito matatagpuan

nagpapakita ito na mahal ninyo at tinatangkilik ang sariling atin.

Gawain Blg. 2: Hulaan mo!

Panuto: Tukuyin kung anong mga produkto o kompanya ang nagtataglay ng

sumusunod na tagline sa pamamagitan ng slogan quiz.

1. “Hari ng padala”

2. “Hindi lang pampamilya,pang-isports pa!”

3. “Abot mo ang mundo”

4. “May liwanag ang buhay”

5. “Huwag mahihiyang magtanong,kung may ritemed ba nito, may ritemed ba nito?”

Ilan sa tampok na mga paraan upang dumayo ang mga turista sa bansa ay ang Blog,

Travel Brochure, Poster at Audio Visual Presentation. Ang Blog ay ang modernong

pamamaraan ng pagsusulat kung saan nagbibigay ng impormasyon sa pamamagitan

ng internet sa mukha ng mga artikulo na may iba't-ibang mga partikular na paksa.

Ang tawag sa taong mahilig gumawa ng blog ay blogger. Ang Poster ay karaniwang

parehong tekstwal at graphic ang element na disenyo upang kapansin-pansin at

makapagbigay-kaalaman. Audio Visual naman ay karaniwang pagtatanghal, ang

nagtatanghal ay karaniwang nagbibigay audio sa pamamagitan ng tahasang

pagsasalita kasama ang mga kaugnay na larawan na makikita sa screen gamit ng

projector o computer. Ang Kagawaran ng Turismo (Department of Tourism) ay

tagapagpapaganap ng pamahalaan ng Pilipinas na may tungkulin ukol sa alituntunin

Suriin

5

17

ng industriyang pantrismo sa Pilipinas at pagpapakilala sa Pilipinas bilang isang

destinasyon.

Travel Brochure: ay isang lathalain na nagbibigay impormasyon tungkol sa isang

lugar. Ito ay naglalaman ng mga atraksyon sa isang lugar na may kasamang

larawan. Naglalaman din ito ng mahahalagang impormasyon na kailangan ng isang

turista

(Hal: mga hotel, mga numero(gobyerno) at wika sa lugar na iyon.

*Karaniwang ginagamit bilang pagtatalastas ng iba’t ibang travel agency.

Ang mga sumusunod ay mga hakbang sa pagbuo ng Travel Brochure.

3 . Pagbuo ng Burador Para sa Iyong Travel Brochure

4 . Pagbuo ng Aktuwal na Travel Brochure

1 .Pananaliksik at Pagsulat ng Nilalaman ng Iyong

Travel Brochure

2 . Pagpili ng mga Larawang Isasama sa Travel Brochure

6

17

1. * Bago magsaliksik, alamin muna kung anong uri ng turista ang target ng

iyong travel brochure;

* Piliin lamang ang pinakaimportanteng impormasyong nasaliksik tungkol

sa lugar;

* Huwag masyadong habaan ang mga impormasyon na ilalathala sa Travel

Brochure na siyang maging dahilan ng katamaran sa pagbasa ng

mga turista.

2. * Piliin ang mga larawan aangkop sa binubuong Travel Brochure.

* Tiyaking kaakit-akit ang mga larawan, bago at may mataas na kalidad o

hindi malabo.

3. * Bago pa man tuluyang buoin ang Brochure ay makatutulong ang pagbuo

muna ng burador para maging huwaran o template na iyong bubuuin

* Kahit wala pang larawan o teksto, iguhit lang muna kung saan ilalagay

ang mga ito gayundin kung paano titiklupin ang Travel brochure.

Tandaan: Karaniwang tinitiklop sa tatlo ang travel brochure.

7

17

4. * Tiyaking malinaw at nababasa ang mga teksto sa travel brochure

* Bigyang-diin ang pinakamahalagang bahagi sa paggamit ng ibang kulay o

paggamit ng diin (bold face) sa mga ito.

* Gumamit ng wasto at angkop na wikang Filipino at tiyaking tama ang mga

baybay at bantas.

Magaling! Ngayon alam niyo na ang kung ano ang Travel Brochure at ang mga

hakbang kung paano ito bubuuin. Lilinangin pa natin ang iyong kaalaman tungkol

dito. Maaari ka ng tumungo sa susunod na gawain.

HALIKA PASAYAL TAYO!

Panuto: Manood ng isang video tungkol sa awiting pinamagatang “Piliin mo ang

Pilipinas” ni Angeline Quinto at magtala ng mahahalagang detalye.

Sagutan ang mga sumusunod upang malaman ang konsepto ng araling tinalakay. Kopyahin

ang tsart at sagutan sa iyong sagutang papel.

PAGYAMANIN

8

17

Malinaw na may iba’t ibang paraan ang Kawani ng Turismo kung paano

maipaparating sa mga turista ang mga magandang tanawin sa isang bansa.

Tema: ______________

______________

Pagiging epektibo:

_____________

Paraan

ng Panghihikayat:

_____________

Ano-ano ang ginamit na

elemento o salik ng

video sa paghihikayat?

Piliin mo ang

Pilipinas ni

Angeline Quinto

Sa iyong palagay, naging

epektibo ba ang mga ito?

9

17

Pagsusuri ng E -

brochure – “Biyahe

ni Drew”.

Pumili at panoorin

ang isang episode

ng “Biyahe ni

Drew”. Suriin nang

mabuti ang

nakuhang

episode.Lagyan ng

ang angkop na

kolumn

a nagsasaad

ng

ng pagtataya sa

e-brochure.

ISAISIP SAMA NA!

na

10

17

Pagtataya sa

E-brochure

Oo

Hindi

Mga Patunay

Nakapupukaw ba

ng interes ang

pinanood na

palabas?

Naipakita ba ang

mga tourist spots ng

nasabing lugar?

Nailarawan ba ang

daan patungo sa

lugar na ito?

Nagbigay ba ng mga

lugar na maaaring

kainan o

pagpahingahan ng

ipinalabas na

episode.

Nagbigay ba ito ng kabuuang gastusin o presyo ng mga bilihin?

Puna sa kabuuan

ng palabas

11

17

TUKLAS – DUNONG!

Ngayon ay gusto mong patunayan na “It’s more fun in the Philippines” o sabihin

nating “It’s more fun in Mindanao”. Ikaw ay isang advertising executive na

kinausap ng Departamento ng Turismo sa Mindanao pang bumuo ng travel

brochure na makapang-aakit ng turista upang dalawin at pasyalan ang iba’t ibang

lugar sa Mindanao. Bumuo ng isang travel brochure. Sundan ang mga hakbang

na tinalakay sa pagsasagawa nito. Ipaliwanag ang nagawang brochure gamit ang

mga acronym na may kaugnayan sa paksa.

Pamantayan sa Paggawa ng Travel Brochure

PAMANTAYAN

Ang nabuong travel brochure ay may kaisahan ng

paksa

10

Kaayusan ng presentasyon o paggamit ng larawan 10

Nailahad nang maayos at mabisa ang nalikom na

datos o ideya sa proyekto

10

Nagagamit ang impormal na komunikasyon 10

Malinaw, makatotohanan, at kahika-hikayat ang

ginawang travel brochure

10

Kabuuang Puntos 50

10 – Napakahusay

8 – Mahusay

6 – Katamtaman

4 – Mahusay

2 – Sadayang di-mahusay

ISAGAWA

12

17

ISULAT NATIN!

Panuto: Isaayos ang mga pinaghalo-halong larawan upang maipakita ang mga

hakbang sa paggawa ng Travel Brochure. Isulat ang bilang isa hanggang apat sa

iyong sagutang papel.

TAYAHIN

1 2

3 4

13

17

Panuto: Gumawa ng isang patalastas na nanghihikayat sa mga turista na dumayo sa

ating bansa.

Gamitin ang 5 W’s.

PAMANTAYAN

Naipapaliwanag ang mga acronym sa ginawang patalastas.

10

Kaayusan ng presentasyon o paggamit ng tamang salita.

10

Nailahad nang maayos at mabisa ang nalikom na datos o ideya sa

proyekto.

10

Nagagamit ang impormal na komunikasyon.

10

Malinaw, makatotohanan, at kahika-hikayat ang ginawang

patalastas.

10

Kabuuang Puntos

50

10 – Napakahusay

8 – Mahusay

6 – Katamtaman

4 – Mahusay

2 – Sadayang di-mahusay

KARAGDAGANG GAWAIN

14

17

SUSI SA PAGWAWASTO

15

17

BALIKAN

Iba-iba ang sagot ng mag-aaral ayon sa sarili nilang karanasan

B. PAGYAMANIN

Ang guro na ang bahalang magbigay ng sagot.

C. ISAISIP

Ang guro na ang bahalang magbigay ng sagot.

D. ISAGAWA

E. Ang guro na ang bahalang humusga sa awtput ng mga mag-aaral. Tatayain ito

batay sa rubriks.

F. KARAGDAGANG GAWAIN

Ang guro na ang bahalang humusga sa awtput ng mga mag-aaral.

16

17

SANGGUNIAN

Aklat

Julian Ailene B., Lontoc, Nestor S., Esguerra, Carmela H., Awtor-Koordineytor Alma

M. Dayang Pinagyamang Pluma 7.

Internet

https://www.youtube.com/watch?v=VOlV5JHLUTw

https://www.google.com/search?q=basilica+del+sto+nino+cebu&sxsrf=ALeKk00GRIJZ

p6tC8LDkjZ8TLrdtdtPyCg:1593423

782788&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=2ahUKEwj7vLKU3qbqAhX7yosBHbtEBK

kQ_AUoAXoECCIQAw&biw=1366&b ih=667#imgrc=lbRrFalkhrnQfM

https://www.google.com/search?q=puerto+princesa&tbm=isch&ved=2ahUKEwid4teo3

qbqAhVlEqYKHfCfCKQQ2cCegQIABAA&oq=puerto+&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgQIIxA

nMgQIABBDMgQIABBDMgQIABBDMgQIABBDMgQIABBDM

gIIADICCAAyAggAMgIIADoFCAAQsQNQt4s3WJOaN2DxpzdoAHAAeACAAaoBiAG3B5IB

AzEuNpgBAKABAaoBC2d3cy13aXot

aW1n&sclient=img&ei=0bf5Xt21FOWkmAXwv6KgCg&bih=667&biw=1366#imgrc=qkaz

297qMFr2LM

https://www.google.com/search?q=bulkang+mayon&tbm=isch&ved=2ahUKEwiv3ona

4abqAhUNvZQKHQrnD-

AQ2cCegQIABAA&oq=bulkang+&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgQIIxAnMgIIADICCAAyAgg

AMgIIADICCAAyAggAMgIIADICCAAyAg

gAOgQIABBDOgUIABCxAzoHCAAQsQMQQ1DJgAJY7ZACYNSaAmgAcAB4AIABswGIAa

MIkgEDMC44mAEAoAEBqgELZ3dzLX dpei1pbWc&sclient=img&ei=Xrv5Xq-

3DY360gSKzr-ADg&bih=667&biw=1366#imgrc=bACJj17tg1g5OM

https://www.google.com/search?q=hagdan+hagdang+palayan&tbm=isch&ved=2ahUK

Ewjm3ffr4abqAhWCxIsBHSqjCm MQ2-

cCegQIABAA&oq=hagda&gs_lcp=CgNpbWcQARgAMgQIIxAnMgIIADICCAAyAggAMgIIAD

ICCAAyAggAMgIIADICCAAyAggA

OgQIABBDOgUIABCxA1CzngRYhKMEYMSyBGgAcAB4AIABzAOIAZgIkgEJMi4xLjEuM

C4xmAEAoAEBqgELZ3dzLXdpei1pbWc

&sclient=img&ei=g7v5XqaQKYKJr7wPqsaqmAY&bih=667&biw=1366#imgrc=ay34Zjen

uBgd9M

https://www.google.com/search?q=travel+brochure+sa+mindanao+tagalog+version&t

bm=isch&ved=2ahUKEwitn7Sj877

qAhWVIqYKHWZJBckQ2cCegQIABAA&oq=travel+brochure+sa+min&gs_lcp=CgNpbWc

QARgAMgIIADICCAAyBggAEAUQHjIGCAAQBRAeMgYIABAI

https://www.slideshare.net/JenitaGuinoo/proyektong-panturismo-travel-brochure

17

17

Para sa mga katanungan o puna, sumulat o tumawag sa :

Department of Education-Region VII-Division of Cebu Province

Office Address : IPHO Bldg., Sudlon, Lahug, Cebu City

Telefax : (032) 255-6405

E-mal Address : cebu province@deped.gov.ph

18