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Vos élus en CAPD : François BRUN, Pierre VALLEJO, Amandine DUVIVIER, Franck
PILANDON, Corinne BOURGIER, Bernadette TOURNAIRE, Eric COURTIAL, Sylvie
DOMPNIER, Bruno BISSON, Corine LEMERY, Adeline COURTY, Delphine SOBRIER
SYNDICAT DES ENSEIGNANTS UNSA DU 63
29 Rue Gabriel Péri - 63000 Clermont-Ferrand 04 73 19 83 93 [email protected]
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D03 ENSEIGNER ET EVALUER L’ANGLAIS
Le 10/11/2014 et le 12/11/2014
Objectifs Contenu
Amener les enseignants à démarrer un enseignement autonome de l'anglais en développant les enjeux, les objectifs, les démarches et les ressources, l'évaluation
Amener les enseignants à démarrer un enseignement autonome de l'anglais en développant les enjeux, les objectifs, les démarches et les ressources, l'évaluation L'intérêt d'un apprentissage précoce, les niveaux
phonologique, sensible, didactique. Les outils/guide : CECRL, Programme national, progression possible, supports variés La construction d'une séquence/séances : principes généraux, articulation des parties d'une séance. Une séquence : une continuité, un lien.
L'évaluation : le niveau A1 du socle : évaluations d'étape, évaluation finale.
Liste principale Vœu Barème Liste supplémentaire Vœu Barème
LELOUARD DANIELE 2 20.277 LEMANCEAU STEPHANIE 2 10.630
BARTHELEMY ISABELLE 1 18.020 DADET CARINE 2 9.975
FORTUNY HELENE 2 16.610 MICHEAU CAROLINE 1 9.877
MALAVAL VALERIE 1 15.849 MENAL MARILYS 2 15.540 VEYSSEYRE-VIDAL MYLENE 1 15.370 BARBECOT MAITE 2 15.120 BORTOLINI FRANCOISE 1 15.116 ARNAL CLAIRE 1 13.245 RIPOTEAU CELINE 1 13.092 BELLONNET STEPHANIE 1 11.842 FERRET PASCAL 3 11.345 LAMETERIE LYDIE 2 11.120 MEY NATHALIE 2 11.049 SANTINI DOMINIQUE 3 8 .326
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D05 VIVRE DANS L’AIR VIVRE DANS L’EAU
Du 08/06/2015 au 10/06/2015
Objectifs Contenu Etudier l’écologie dans les milieux air et eau; déterminer les organismes et aborder la classification phylogénétique; comparer les stratégies d’adaptations.
Etudier l’écologie dans les milieux air et eau; déterminer les organismes et aborder la classification phylogénétique; comparer les stratégies d’adaptations
La station biologique de Besse bénéficie d’un environnement naturel particulièrement riche. L’action organisée sur ce site propose d’aborder des notions de biologie animale et végétale, en comparant les deux mondes qui partagent les mêmes milieux. Elle est centrée sur des sorties de
terrain, et sur des manipulations et montages simples en salle de travaux pratiques.
Liste principale Vœu Barème Liste supplémentaire Vœu Barème
JAUPITRE BERTRAND 2 23.580 GONDEAU PASCAL 3 11.391
POINTUD STEPHANE 1 21.597 AGUILERA CANDICE 3 11.290
MENUT ISABELLE 1 21.581 SANTINI DOMINIQUE 4 8.326
RICHARD BRIGITTE 2 15.995 DRUILHET CLAIRE 5 15.016 MANDEVILLE MARTINE 2 13.653 LEBRAT VALERIE 1 13.480 LASSERRE CATHERINE 3 12.055
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D06 QUAND LA TERRE GRONDE
Du 02/04/2015 au 03/04/2015
Objectifs Contenu
Sélectionner et organiser différentes ressources : s'approprier une
ressource de La Main à la pâte ; échanger sur les modalités de mise en œuvre pratique.
Sélectionner et organiser différentes ressources scientifiques et pédagogiques pour les intégrer dans un projet pédagogique s'appuyant sur la démarche d'investigation S'interroger et échanger sur les modalités de transposition dans la classe
S'approprier des ressources pédagogiques de « La Main à la pâte » Présentation et échange sur les connaissances scientifiques acquises dans le domaine de la volcanologie et les risques associés. L'accent sera aussi mis sur la découverte et l'analyse de quelques ressources muséographiques permettant de comprendre le fonctionnement des volcans et l'origine de différents aléas
volcaniques. En s'appuyant sur les compétences du socle commun, cette formation permettra d'élaborer et de confronter des séquences pluridisciplinaires faisant appel à une démarche scientifique sur le volcanisme et les séismes. La place de la gestion des risques naturels dans une démarche de développement durable sera également discutée. La formation sera organisée en deux séances indépendantes : l'une centrée sur
le volcanisme et la seconde sur les séismes, et déclinée en deux niveaux (premier et second degrés), ou en projet inter-degrés .
Liste principale Vœu Barème Liste supplémentaire Vœu Barème
MENUT ISABELLE 2 21.581
LEMMET JEANNINE 1 21.407
RICHARD BRIGITTE 3 15.995
BORTOLINI FRANCOISE 2 15.116
LAMETERIE LYDIE 2 11.120
RUFFIE CLAIRE 1 7.640
COVEY LORE 3 4.655
BLANC MARIE LAURE 5 2.660
LELOUARD DANIELE 4 20.277
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D07 L’ECOLOGIE D’UN COURS D’EAU
Le 07/05/2015 de 9h à 16h30
Objectifs Contenu Travailler sur les enjeux de la préservation des écosystèmes aquatiques ; évaluer la qualité des cours d’eau ; réfléchir sur les transpositions en classe
Travailler sur les enjeux de la préservation des écosystèmes aquatiques ; évaluer la qualité des cours d’eau ; réfléchir sur les transpositions en classe.
Les cours d’eau constituent à la fois une ressource et un écosystème dont la qualité doit être préservée. Comment étudier les impacts de l’activité humaine sur l’environnement aquatique ? Quels sont les indices permettant d’estimer la
biodiversité dans un cours d’eau ? Cette action sera illustrée par l’étude comparative de deux sites différemment impactés.
Liste principale Vœu Barème Liste supplémentaire Vœu Barème
DRUILHET CLAIRE 4 15.016
LASSERRE CATHERINE 4 12.055
AGUILERA CANDICE 4 11.290
LAMETERIE LYDIE 4 11.120
PORTEFAIX CYRIL 4 8.266
COVEY LORE 5 4.655
BOUCHARDON AMANDINE 5 1.330
BRUNEL SYLVIE 2 -5.320
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D12 CONSCIENCE PHONOLOGIQUE ET EDUCATION MUSICALE
Du 18/05/2015 au 22/05/2015
Objectifs Contenu le rôle de l’éducation musicale dans les dispositifs de développement de la conscience phonologique : démarches et enjeux cognitifs
le rôle de l’éducation musicale dans les dispositifs de développement de la conscience phonologique : démarches et enjeux
Liste principale Vœu Barème Liste supplémentaire Vœu Barème
MAUFRAIS MARTINE 1 35.438 BERDUCAT EVELYNE 1 22.859
MOREL PATRICK 1 32.501 AUBERT FRANCOISE 1 21.826
CHERVIER-CONORT ANNE 1 31.040 LUSINIER ANNIE 1 21.352
ANQUETIL SYLVIE 1 28.836
GREGORIS MARIE-ANNETTE 1 28.266
DOCHEZ ANNE 2 26.809
RENZI-TARRAGA MARIE JOSE 1 26.376
BILLEMONT ODILE 2 26.326
MARCHAND CHRISTINE 1 24.995
COLSON CLAIRE 1 24.819
ROBELIN DOMINIQUE 2 24.717
PARLANGE JACQUELINE 2 24.344
MEGEMONT LAURENCE 1 17.110
LECLAIR MARIA CRISTINA 2 7.730
LESAGE AURELIE 1 6.956
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D14 ENSEIGNER PAR LE NUMERIQUE
Du 01/06/2015 au 05/06/2015
Objectifs Contenu Dans le cadre de la loi sur la refondation de l’école, permettre aux enseignants d’intégrer le
numérique dans leur enseignement, tant comme objet que comme support d’apprentissages
Dans le cadre de la loi sur la refondation de l’école, permettre aux enseignants d’intégrer le
numérique dans leur enseignement, tant comme objet que comme support d’apprentissages Cette formation permet d'accéder à la certification C2i2e Le numérique dans la classe : usages disciplinaires ou transversaux mobilisant des outils génériques
ou spécialisés. Plusieurs disciplines abordées. Le numérique hors de la classe : l’environnement professionnel numérique se développe, avec les ENT . Présentation des ENT. Ressources institutionnelles. Pratiques collaboratives distantes. Contexte règlementaire. Le numérique
comme objet d’enseignement : enjeux citoyens du numérique. Identité numérique. Rapport aux savoirs. Pratiques sociales
Liste principale Vœu Barème Liste supplémentaire Vœu Barème
PICARD PATRICK 1 31.018 MENAL MARILYS 1 15.540
BONNET-BOURDIER FRANCOISE 1 28.387 FERREIRA-VAZ PAULO 2 14.410
PENOT ALAIN 2 28.051 BASTIDE FREDERIC 1 14.030
DUMERY NATHALIE 2 25.765
MARCHAND CHRISTINE 2 24.995
BARRAT JEAN PAUL 2 21.467
PASSARIEU VALERIE 3 21.280
MEUNIER CATHERINE 1 17.651
COLSON NATHALIE 1 15.752
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D18 FORMATION POUR L’ANIMATION DE CLASSES DE GOUT
Le 26/03/2015 de 9h à 16h30
Objectifs Contenu
Les classes du goût permettent de développer les compétences psychosociales des élèves, d'encourager la verbalisation des perceptions sensorielles et de proposer un support aux
apprentissages fondamentaux
Les classes du goût permettent de développer les compétences psychosociales des élèves, d'encourager la verbalisation des perceptions sensorielles et de proposer un support aux
apprentissages fondamentaux. Préparation des séances des classes du goût collectivement avec la formatrice : faire vivre des émotions gustatives et sensorielles pour permettre une appropriation et un implication des
enseignants. Mettre en évidence la participation des cinq sens dans la dégustation, isoler chacun des sens et mettre en place le vocabulaire qui s'y rapporte : el sens, les organes sollicités, leur fonctionnement physiologique, les actions, les sensations. Faciliter l'appropriation du projet et
son intégration dans les différents champs disciplinaires Mise à disposition d'un kit pédagogique (sachets tactiles, flacons à odeurs....)
Liste principale Vœu Barème Liste supplémentaire Vœu Barème
LELOUARD DANIELE 3 20.277 BOSTDECHER DELPHINE 4 9.060
GUITTARD HELENE 3 15.405 LECLAIR MARIA CRISTINA 3 7.730
TISSANDIER MARTINE 3 14.959 HEINRICH LAETITIA 2 6.588
ANDREUX KARINE 3 13.912
FERRIER CARMEN 4 12.040
GUITTER LAURE 3 12.040
GUYARD YASMINE 2 11.720
LARDIC PASCALE 2 9.252
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D19 AGIR ET S’EXPRIMER AVEC SON CORPS
Du 04/05/2015 au 05/05/2015
Objectifs Contenu Construire le parcours moteur de l’élève de la petite section à la grande section maternelle. Enseigner et évaluer par compétences
Construire le parcours moteur de l’élève de la petite section à la grande section maternelle. Enseigner et évaluer par compétences
Des programmes 2008 à la mise en œuvre sur le terrain : élaborer une programmation basée sur une progressivité des apprentissages de la PS à la GS. Concevoir des unités d’apprentissages pour chaque compétence spécifique. Appréhender la construction de séances en EPS. Vivre différents
types de situations dites globales, de référence ou d’apprentissage
Liste principale Vœu Barème Liste supplémentaire Vœu Barème
CABANEL ANNIE 2 37.296 POMMEYROL VERONIQUE 2 13.991
DOCHEZ ANNE 1 26.809 ANDREUX KARINE 2 13.912
CAREO VALERIE 3 19.805 ROCHON VALERIE 2 13.876
ROUSSEAU-GINHAC MARIE PAULE 2 18.965
NAUDIN LAURENCE 2 18.670
BRESSON CLAUDINE 1 17.992
PERRIN ODILE 1 16.922
GUITTARD HELENE 1 15.405
DISSEIX CAROLINE 2 14.765
BOURDUGE DIEBOLD KATIA 1 14.130
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D20 ACCOMPAGNER LA SCOLARISATION DES ELEVES EN
SITUATION DE HANDICAP
Du 04/05/2015 au 05/05/2015
Objectifs Contenu
La différenciation en EPS et l’inclusion d’enfants en situation de handicaps
Connaitre les besoins et les parcours des élèves en situation de handicap Développer des compétences professionnelles de scolarisation et d’adaptation
Interventions de professionnels du handicap. Observation & analyse de séances en classe. Mise en situation dans différentes APS déclinées selon les difficultés motrices et les multiples handicaps
Echanges de pratiques Conférences
Liste principale Vœu Barème Liste supplémentaire Vœu Barème
ROBERT CORINNE 2 28.973 RODDE-BRONNEC CHRISTELLE 2 7.010
MALDEREZ ISABELLE 2 22.375 LATOUR YANN 4 5.644
LOZANO VALERIE 1 20.253
BOHAUD-AUSSET MARIE PIERRE 2 13.030
FERREIRA-BESSON CHRISTELLE 3 11.971
COHADE MARIE LAURE 3 10.665
BEAULIEU ALINE 4 9.106
BREUIL STEPHANIE 1 7.877
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D21 ACCUEIL ET SCOLARISATION DES MOINS DE TROIS ANS
Du 26/05/2015 au 29/05/2015
Objectifs Contenu Enrichir et développer les compétences des enseignants des écoles maternelles qui accueillent
les enfants de moins de 3 ans
Enrichir et développer les compétences des enseignants des écoles maternelles qui accueillent
les enfants de moins de 3 ans Actualiser les connaissances, diffuser les ressources existantes, mettre en œuvre des modalités d’accueil et de scolarisation appropriées. S’appuyer sur un échange des pratiques pour
élaborer des dispositifs pertinents. Concevoir des outils opérationnels de préparation des la classe. Travailler en binôme avec l’Atsem. Élaborer des partenariats avec les structures petite enfance
Liste principale Vœu Barème Liste supplémentaire Vœu Barème
COLSON CLAIRE 2 24.819 SORIANO FLEURY FLORENCE 2 10.720
MALDEREZ ISABELLE 1 22.375 BARBOSA-SOULIER ELODIE 1 10.617
DESCHLER ISABELLE 2 18.379 TOURNADRE SANDRINE 3 10.125
BULIDON KARINE 2 16.023
FERREIRA-VAZ 3 14.410
POMMEYROL VERONIQUE 3 13.991
COROT ELISABETH 1 13.609
TEYSSIER-BRODA SABINE 2 13.085
RAYSSIGUIER EMMANUELLE 3 13.040
CAYROUSE MARYLINE 1 11.245
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D22 EPS ET HANDICAP
Du 11/06/2015 au 12/06/2015
Objectifs Contenu La différenciation en EPS et l’inclusion d’enfants en situation de handicaps
La différenciation en EPS et l’inclusion d’enfants en situation de handicaps Interventions de professionnels du handicap. Observation & analyse de séances en classe. Mise
en situation dans différentes APS déclinées selon les difficultés motrices et les multiples handicaps
Liste principale Vœu Barème Liste supplémentaire Vœu Barème
DUMAS REGINE 1 20.432
MATHET EMMANUELLE 1 15.745
FERREIRA-BESSON CHRISTELLE 4 11.971
MERGOIL CECILE 3 11.848
LESAGE AURELIE 3 6.956
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D24 PREVENTION DE LA VIOLENCE
Du 07/04/2015 au 08/04/2015
Objectifs Contenu Ce stage vise à donner aux enseignants les moyens d'améliorer la gestion de la classe et faire évoluer la communication et des relations avec les familles en vue de la réduction des conflits
Ce stage vise à donner aux enseignants les moyens d'améliorer la gestion de la classe et faire évoluer la communication et des relations avec les familles en vue de la réduction des conflits
La prévention de la violence passe par deux attitudes pédagogiques : développer l’empathie entre les élèves, entre l’enseignant et les élèves, entre l’enseignant et les familles afin d’améliorer la communication et de gérer les conflits naissants.
Connaître les outils de règlement des conflits et le rôle des sanctions éducatives. Cultiver les pratiques coopératives en classe afin d’améliorer la motivation des élèves et de développer la confiance en soi en vue de diminuer les difficultés scolaires. Mise en œuvre de la formation sous
forme d'échanges de pratiques à partir d'éléments vidéo + apports théoriques
Liste principale Vœu Barème Liste supplémentaire Vœu Barème
ROBERT CORINNE 1 28.973 TOURNADRE SANDRINE 4 10.125
ANQUETIL SYLVIE 2 28.836 ROCHETTE SEVERINE 1 9.975
PASSARIEU VALERIE 1 21.280 RANDANNE AUDE 3 8.970
MEGEMONT LAURENCE 2 17.110
LACAM GHISLAINE 1 14.640
AUXERRE SAMUEL 1 13.450
BOHAUD-AUSSET MARIE PIERRE 1 13.030
FERRIER CARMEN 2 12.040
GUILHOT STEPHANIE 2 12.033
ECHALIER ISABELLE 1 11.925
COUDERC SYLVIE 1 10.460
D’AURE CHRISTINE 1 11.890
GONSEAU EVELYNE 2 11.890 MERGOIL CECILE 4 11.848
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D26 CERTIFICATION C2E2I
Du 07/04/2015 au 08/04/2015
Objectifs Contenu Maîtriser les compétences du C2I2E
A DISTANCE Travail en groupe hétérogène (PE, PLC, PLP, étudiants). Après un mercredi après-midi de regroupement en présentiel, 5 périodes de travaux thématiques à distance, en lien avec le référentiel du C2i2e, seront proposées, ponctuées de rencontres en
classe virtuelle. Les stagiaires constitueront un dossier de travaux personnels, en lien avec leur classe, qui servira de support à la certification C2i2e Maîtriser les compétences du C2I2E EN PRESENTIEL
Maîtriser les compétences du C2I2E Travail en groupe hétérogène (PE, PLC, PLP, étudiants). 6 mercredis après midi de regroupement seront proposés pour des travaux thématiques, en lien avec le
référentiel du C2i2e. Les stagiaires constitueront un dossier de travaux personnels, menés avec leur classe, qui servira de support à la certification C2i2e.
Liste principale Vœu Barème Liste supplémentaire Vœu Barème
SEILLAN CLAIRE 1 -5.320
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D36 APPRENDRE A COMPTER AVEC LA PASCALINE
Dates à déterminer
Objectifs Contenu S’approprier le fonctionnement de la Pascaline simplifiée, et sa version virtuelle ; travailler sur les notions de didactiques des mathématiques ayant conduit à sa réalisation.
S’approprier le fonctionnement de la Pascaline; expérimenter, en situation de classe, l’utilisation de cet outil pédagogique pour apprendre la numération
La « Pascaline » est la première machine à calculer inventée par Blaise Pascal en 1642. Une version simplifiée et ludique a été développée afin de permettre d’appréhender la numération d’une manière originale. Cette action est l’occasion de
s’approprier et d’utiliser cette ressource pédagogique unique, tout en s’appuyant sur un fort contexte historique et scientifique
Liste principale Vœu Barème Liste supplémentaire Vœu Barème
MEUNIER CATHERINE 2 17.651 D’AURE CHRISTINE 2 11.890 LEANDRI JEAN RENE 3 3.263
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HORS TEMPS SCOLAIRE
ATELIER DE PRATIQUE LINGUISTIQUE ANGLAIS
Dates à déterminer
Objectifs Contenu
Réactiver les connaissances en langue anglaise, pratiquer la langue en situation d’échange et d’interaction
Réactiver les connaissances en langue anglaise, pratiquer la langue en situation d’échange et d’interaction
Activités d’entraînement à la prononciation et à la maîtrise de l’intonation. Situations d’interactions orales, jeux de rôles. Activités d’entraînement à la prise de parole en continu. Situations de compréhension de l’oral ou s’appuyant sur des outils multimédias, TIC
Liste principale Vœu Barème Liste supplémentaire Vœu Barème
MALAVAL VALERIE 2 15.849