Der

Mensch

steht

für

uns

im

Mittelpunkt

Heinrich- Hansjakob- Realschule Haslach

Pädagogisches Konzept zur Ganztagsschule

Pädagogische Leitziele

Bereiche intensiver Förderung

Funktionsbereiche

Stundenplan

Schematischer Überblick

Projekt: Arizona-ModellAnti-Aggressions-Training

Pädagogisches Konzept der Heinrich-Hansjakob-Realschule Haslach

Rhythmisierung des Schulalltages

Soziales Lernen

SOL: Selbst organisiertes Lernen

Differenzierende Lernförderung

Mittagessen

Mittags- und Freizeitbetreuung

Methodentraining

in allen Klassen

Arbeitsgemeinschaften

Heinrich-Hansjakob-Realschule

Haslach

als Ganztagsschule in offener Form

Teambildung zwischen unterrichtendem Personal und außerunterrichtlichen Partnern

Erziehungspartnerschaft Schule - Eltern

Schule verankert in der Lebenswelt der Schüler und Schülerinnen

Lernpartnerschaften mit Betrieben der Region

Pädagogische Leitzielefür ein Konzept zur Ganztagsschule

• Schülerinnen, Schüler und Lehrkräfte erleben die Ganztagsschule als erweiterten Lebensraum. • Unsere pädagogische Arbeit soll ein gutes und vertrauensvolles Miteinander schaffen. • Wir fördern und fordern Leistungsbereitschaft und Selbständigkeit.

• Schwerpunkte setzen wir auf verantwortungsvolles und sozial engagiertes Lernen.

• Gewaltfreiheit, Friedensliebe und umweltbewusstes Verhalten sind selbstverständlich.

• Wir bereiten unsere Schüler auf Ihren weiteren Berufs– und Lebensweg vor.

 

Der Mensch

steht für uns im

Mittelpunkt

Bereiche intensiver Förderung für die Ganztagsschüler

Selbstorganisiertes Lernen statt Hausaufgaben

Förderung: ► der sozialen Kompetenz in versch. Bereichen ► musisch-kreativer Fähigkeiten (Theater, Musik, Kunst, textiles Gestalten...) ► der Freude am Lesen ► von verstärkter Kompetenz in Fremdsprachen ► des naturwissenschaftlichen Denkens ► der Berufsvorbereitung ► des Geschichtsverständnisses (Zeitzeugen, Gedenkstätten...) ► der Kooperation mit außerschulischen Partnern

Funktionsbereiche in unserer Ganztagsschule

Lernbereiche:• Eigenes Klassenzimmer für jede Klasse• Gestaltete Lernumgebungen in den Fluren• Ganztagesräume

Funktionsbereiche in unserer GanztagsschuleFachräume:• 5 NWA- Räume mit Vorbereitungsräumen darunter ein Experimentierraum speziell für GTS• 2 TW- Räume, offene TW- Werkstatt mit abschließbaren Fächern

• 2 Technikräume mit getrenntem Maschinenraum (L/S)• Lager + Materialräume auf gleichem Stockwerk• PC- Arbeitsplätze für Technik in nebenliegendem Raum• BK- Raum mit Lehrervorbereitungsraum • 2. Musikraum zusätzlich zum bereits bestehenden, auch als Mehrzweckraum• Proberaum für Schulbands mit Stauraum für Instrumente• Mediothek: Bibliothek und Internetcafé mit Entspannungs- und Arbeitszonen

Funktionsbereiche in unserer Ganztagsschule

Begegnungs- und Sozialerfahrungsbereich• Mensa• Schülertreff – GTS-Räume speziell für GTS-Schüler• Großzügiges Schulaußengelände• Trainingsraum

Funktionsbereiche in unserer Ganztagsschule

Individualbereich / Ruhe:•Sitzecken•Nischen•Einzelarbeitsplätze•Ruheraum (ohne Musik)

Funktionsbereiche in unserer Ganztagsschule

Aktionsräume:• Aula• Großgruppenräume• Turnhalle• Klettern in der Halle und im Außenbereich• Grünes Klassenzimmer• Musikbereich

Funktionsbereiche in unserer GanztagsschuleOrganisations- und Kommunikationsbereich:• Verwaltung Rektorat, Konrektorat, Sekretariat, Administratorenraum, Kopierraum, Vorratsraum für Büromaterial• Lehrerzimmer mit Lehrerarbeitsplätzen mit PC und Internetanschluss, Ruhezone, Teeküche, Lehrerbücherei, PC- Insel• Lehrerstillarbeitsraum• Kleines Besprechungszimmer• Büros für: Sozialarbeiter, Beratungslehrer, Berufsberater• Elternsprechzimmer

Funktionsbereiche in unserer Ganztagsschule

Sonstige Räume:• Sammlungsräume für verschiedene Fächer (EWG, Geschichte, Religion, Deutsch, Fremdsprachen, Mathematik)• Lagerraum für Werkstücke und Material• Krankenzimmer• Zusätzlicher PC- Raum für Schülerrecherchen

StundenplanRhythmisierung

Kontingentstundentafel:Stundenzahlen in Klassen nach oben verschoben5. Klasse weniger Std. / 10. Klasse mehr Std.

Teilintegration von: ToP- Wochen / Themenorientierten Projekten

Doppelstundenprinzip, wenn möglich

Stundenplanbeispiel für eine 5. Klasse (29 Std. Pflichtunterricht + 1 Std. ML)

S

T

U

N

D

E

N

P

L

A

N 5.

Kl.

Uhrzeit MO DI MI DO FR

7:40 – 8:25 D Brückenkurs Französisch E NWA EWG

8:25 - 9:10 D + ITG REL E NWA EWGPause 20 min

9:30 – 10:15 MU M BK SP M SOL

10:15 – 11:00 MU M BK SP NWAPause 20 min

11:20 – 12:05 E D M REL D

12:05 – 12:50 E SOL D SOL MLKlassenlehrer-stunde

Brückenkurs Französisch

(Freiwillig)

D

12:50 – 13:30 Mittagspause

13:30 – 14:15 AG-Angebot

SP SOL PROJEKT

14:15 - 15:00 SP AG-Angebot

15:05 – 15:50 SOL SOL SOL

SCHWARZ auf grünem Grund :alle Pflichtstunden laut Stundentafel – Stundenplan für alle Schüler

BLAU: Lern- und Arbeitsstunden (SOL) sowie Angebote für den Ganztagsbereich (AGs * Projekte)