des bundesinstituts für berufsbildung - bibb.de · das institut das bundesinstitut für...

Umwelterklärung 2012

+


des Bundesinstituts für Berufsbildung

Robert-Schuman-Platz 3

53175 Bonn


Seite 2 von 53


Seite 3 von 53

Inhaltsverzeichnis

Abbildungsverzeichnis ........................................................................................................5

Tabellenverzeichnis .............................................................................................................5

Vorwort .................................................................................................................................7

Das Bundesinstitut für Berufsbildung ................................................................................9

Das Institut ......................................................................................................................... 9

Die Liegenschaft ...............................................................................................................12

Umweltpolitik ...................................................................................................................... 13

Umweltmanagementsystem .............................................................................................. 14

Organigramm des Umweltmanagementsystems ...............................................................14

Sensibilisierung und Beteiligung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter ..............................18

Umweltaspekte und -auswirkungen .................................................................................. 21

Bewertung der Umweltaspekte und -auswirkungen ..........................................................21

Beiträge der Fachabteilungen zu den Umweltaspekten seit der Einführung von EMAS ....26

„Digital vor Print“ – Umweltgerechtes Handeln durch Einsparung von Papierverbrauch ............ 26

Tagungen im Informationszeitalter – Social Media und Web 2.0 als Werkzeuge für die

Veranstaltungsplanung, Durchführung und Dokumentation........................................................ 27

Dienstreisen vs. Webkonferenzen ................................................................................................ 28

Berücksichtigung von Umweltaspekten in der Forschung ............................................................ 28

Öffentlichkeitsarbeit des Umweltteams am Beispiel Beitrag der Abteilung 3 „Berufliches Lehren

und Lernen, Programme und Modellversuche“ zu den indirekten Umweltaspekten .................. 29

Berücksichtigung weiterer umweltrelevanter Themen bei der Neuordnung von

Ausbildungsberufen über die Standardpositionen hinaus ............................................................ 30

Berücksichtigung des Nachhaltigkeitsgedankens in den Umsetzungshilfen der Reihe „Ausbildung

gestalten“ ...................................................................................................................................... 31

Green IT: Hocheffiziente Klimalösung und ein neues Umweltdatenmanagement ....................... 33

Mobilität ........................................................................................................................................ 35

Einkauf und Vorgaben an Dienstleister ......................................................................................... 35

Umweltprogramm, -zielsetzung und -einzelziele .............................................................. 36

Direkte Umweltaspekte .....................................................................................................36


Seite 4 von 53

Bereits abgeschlossene Maßnahmen............................................................................................ 36

Stand der Umsetzung der noch nicht abgeschlossenen Maßnahmen .......................................... 37

Indirekte Umweltaspekte ...................................................................................................37

Bereits abgeschlossene Maßnahmen............................................................................................ 37

Stand der Umsetzung der noch nicht abgeschlossenen Maßnahmen .......................................... 38

Umweltprogramm 2012 .....................................................................................................39

Direkte Umweltaspekte ................................................................................................................. 40

Indirekte Umweltaspekte .............................................................................................................. 42

Darstellung der umweltrelevanten Verbrauchsdaten der Liegenschaft und des BIBB . 44

Umweltrechtliche Anforderungen an das BIBB ............................................................... 51

Ihre Ansprechpartnerinnen im BIBB ................................................................................. 52

Gültigkeitserklärung........................................................................................................... 53


Seite 5 von 53

Abbildungsverzeichnis

Abbildung 1: Organigramm des BIBB ...................................................................................11

Abbildung 2: Stadtplanauszug (Quelle: Bundesamt für Kartographie und Geodäsie) ...........12

Abbildung 3: Liegenschaft RSP (Quelle: BIBB und BMU) .....................................................12

Abbildung 4: Umweltleitlinien des BIBB (Stand 11.5.2009) ...................................................13

Abbildung 5: Umweltmanagement-Organigramm / Aufgaben der Verantwortlichen im BIBB 15

Abbildung 6: Bericht zu EMAS im BIBB von Auszubildenden ...............................................18

Abbildung 7: Plakat des Ideenmanagements im BIBB ..........................................................19

Abbildung 8: Sachprämie - Wasserbetriebener Wecker ........................................................20

Abbildung 9: Bewertung der direkten Umweltaspekte (Stand 2010) .....................................21

Abbildung 10: Bewertung der indirekten Umweltaspekte (Stand 2010) .................................22

Abbildung 11: Diagramm Verbrauch Blatt Papier / MA 2006 - 2011 .....................................23

Abbildung 12: Publikation „Ausbildung gestalten“ .................................................................31

Abbildung 13: Auszug aus dem Ausbildungsrahmenplan „Fotograf/in“ .................................32

Abbildung 14: DELL-Fallstudie vom 1.5.2012 (Quelle: www. dell.de/casestudies) ................33

Abbildung 15: greenletter vom 17.4.2012 .............................................................................34

Abbildung 16: Diagramm Gesamtenergieverbrauch Liegenschaft Haupthaus 2008 - 2011 ..47

Abbildung 17: DiagrammStadtwasserverbrauch Gesamtliegenschaft in m3 2008 - 2011 ......47

Abbildung 18: Diagramm Papierverbrauch (nur BIBB) in t 2008 - 2011 ................................48

Abbildung 19: Diagramm Emissionen Fahrdienst: CO2-Äquivalente in t (nur BIBB) 2008 -

2011 .....................................................................................................................................48

Abbildung 20: Diagramm Gesamtabfälle in t (nur BIBB) 2008 - 2011 ...................................49

Tabellenverzeichnis

Tabelle 1: Bewertungstabelle direkte Umweltaspekte 2011/12 .............................................24

Tabelle 2: Bewertungstabelle indirekte Umweltaspekte 2011/12 ..........................................26

Tabelle 3: Direkte Umweltaspekte 2008-1011 ......................................................................46

Tabelle 4: Kernindikatoren 2008 – 2011 ...............................................................................50

http://sharepoint/emas/Freigegebene%20Dokumente/05_Umwelterklärung/2012/20120712_Konsolidierte_Umwelterklärung_abgestimmte_Fassung_HUB_IHK.docx#_Toc330983765






Seite 6 von 53


Seite 7 von 53

Vorwort

Das BIBB ist dem Erhalt der natürlichen Lebensgrundlagen und dem Schutz der Umwelt

verpflichtet. In seinen Umweltleitlinien nennt das BIBB seine umweltbezogenen Handlungs-

grundsätze und Ziele. Ergänzend hierzu haben wir in unserem Leitbild, welches als Grundla-

ge für die Zusammenarbeit mit Politik, Praxis und Wissenschaft richtungsweisend ist, die

Verantwortung für den Umweltschutz verankert.

Seit 2006 engagiert sich das BIBB vorbildlich im betrieblichen Umweltschutz und nimmt da-

durch seine Verantwortung für den Umweltschutz aktiv wahr. Seit 2010 ist das Institut

EMAS-zertifiziert, damit hat sich der Fokus der Arbeiten erweitert. Die vom BIBB erbrachten

Dienstleistungen und Produkte stellen wir seither systematisch auf den Prüfstand, berück-

sichtigen, wo immer möglich, den Aspekt der Nachhaltigkeit und Fragestellungen des Um-

weltschutzes. Von der Forschung bis zur Entwicklung von Aus- und Fortbildungsordnungen,

der Programmdurchführung, von der Verwaltung bis hin zur Ausbildung ist das Thema in das

tägliche Arbeiten integriert.

So konnte das BIBB beispielsweise durch die im Februar 2010 erfolgte Einführung eines

elektronischen Pressespiegels bis heute erhebliche Fortschritte beim Absenken des dadurch

vermiedenen Papierverbrauchs verzeichnen. Bei der Vergabe und beim Abschluss von Ver-

trägen erfährt das Thema Nachhaltigkeit ganz besondere Berücksichtigung. Exemplarisch

sei hier genannt, dass wir bei Ausstellungen auf Messen bewusst darauf achten, dass der

genutzte Ausstellungsboden wieder verwendet werden kann. Beim 6. BIBB Berufsbildungs-

kongress im Jahr 2011 wurde viel weniger Material für die Tagungsmappen benötigt, da zwi-

schenzeitlich viele Produkte online zur Verfügung gestellt werden. Im September 2011 wurde

die Klimatechnik im Rechenzentrum des BIBB erneuert und dadurch der bisherige Energie-

verbrauch erheblich reduziert.

Dies sind nur einige wenige Beispiele, wie und auf welche Weise das Thema Nachhaltigkeit

und Umweltschutz bewusst verfolgt werden kann. Dabei müssen es durchaus nicht immer

große Maßnahmen sein müssen, die das Thema erfolgreich unterstützen.

Unsere Umwelterklärung 2012 zeigt anschaulich, wie die Idee des Umweltschutzes in alle

Bereiche unseres Hauses vorgedrungen ist. Jede Abteilung im Hause setzt sich ihre jährli-

chen Umweltziele. Bei vielen inhaltlichen Themen und Anforderungen in der beruflichen Bil-

dung spielen die Themen Nachhaltigkeit sowie umweltrelevante Aspekte eine wichtige Rolle

– so wurde beispielsweise in der Umsetzungshilfe für den Ausbildungsberuf der Fotogra-


Seite 8 von 53

fin/des Fotografen erstmals ein Kapitel aufgenommen, welches die Berücksichtigung nach-

haltiger Entwicklung in der Berufsausbildung beschreibt.

Ganz besonders erfreulich ist die Tatsache, dass rund 30% aller Ideen, die in das Ideenma-

nagement des BIBB eingebracht werden, einen umweltrelevanten Bezug aufweisen. Viele

dieser Ideen geben wichtige Impulse für weitere Maßnahmen. Auch dies zeigt, dass das

Thema EMAS gut im Hause verankert ist und der Umweltschutzgedanke die Mitarbeiterin-

nen und Mitarbeiter bewegt.


Seite 9 von 53

Das Bundesinstitut für Berufsbildung1

Das Institut

Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) wurde 1970 gegründet und hat seit 1999 seinen

Sitz in Bonn. Die Liegenschaft am Robert-Schuman-Platz 3 bezog es im Jahr 2003. Das

BIBB wird aus Haushaltsmitteln des Bundes finanziert und ist eine bundesunmittelbare,

rechtsfähige Anstalt des öffentlichen Rechts.2 Es steht unter der Rechtsaufsicht des Bun-

desministeriums für Bildung und Forschung (BMBF). Im Berufsbildungsgesetz (BBiG) vom

23. März 2005, das die Rechtsgrundlage für das BIBB darstellt, werden die organisatori-

schen Grundlagen und die Aufgaben des Instituts in den §§ 89 ff beschrieben. Die gesetzli-

chen Aufgaben des BIBB umfassen Berufsbildungsforschung und -entwicklung sowie Bera-

tungs- und Dienstleistungsfunktionen.

Mit seinen Forschungs- und Arbeitsergebnissen wendet sich das BIBB vor allem an folgende

drei Zielgruppen:

Wissenschaftliche Fachöffentlichkeit: Wissenschaftler und Wissenschaftlerinnen

an Universitäten und Fachhochschulen (insbesondere Berufs- und Wirtschaftspäda-

gogik, Bildungssoziologie und -ökonomie sowie Arbeitsmarktforschung), Wissen-

schaftler und Wissenschaftlerinnen in außeruniversitären Forschungseinrichtungen.

Berufsbildungspraxis: die für die Aus- und Weiterbildung zuständigen Stellen mit ih-

ren Berufsbildungsausschüssen, das für die Aus- und Weiterbildung zuständige

Fachpersonal in Betrieben, Bildungs- und Weiterbildungseinrichtungen sowie berufs-

bildenden Schulen, die Mitglieder von Prüfungsausschüssen, die Leitungen und Per-

sonalverantwortlichen sowie Betriebs- und Personalräte in Betrieben, Bildungs- und

Weiterbildungseinrichtungen sowie Verwaltungen.

Berufsbildungsplanung: Ministerien in Bund und Ländern sowie weitere an der Be-

rufsbildungsplanung mitwirkende Behörden, Gremien und Ausschüsse, Arbeitgeber-

und Arbeitnehmerorganisationen, Kammern und Fachverbände.

Als Kompetenzzentrum zur Erforschung und Weiterentwicklung der beruflichen Aus- und

Weiterbildung in Deutschland identifiziert das BIBB Zukunftsaufgaben der Berufsbildung,

fördert Innovationen in der nationalen wie internationalen Berufsbildung und entwickelt neue,

praxisorientierte Lösungsvorschläge für die berufliche Aus- und Weiterbildung.

1Auszug aus dem Selbstreport des BIBB 2009, sowie aus www.bibb.de

2 Nace-Code: 84.1 Öffentliche Verwaltung


Seite 10 von 53

Organisatorisch besteht das BIBB nach § 91 BBiG aus zwei Organen: dem Präsidenten / der

Präsidentin und dem Hauptausschuss.

Geleitet wird das Institut vom Präsidenten (P), der es nach außen vertritt (§ 93 BBiG). Es

gliedert sich aktuell in vier Fachabteilungen mit insgesamt 16 Arbeitsbereichen und einer

Zentralabteilung mit fünf Referaten. Teil des Instituts sind außerdem die aus Haushaltsmit-

teln des BMBF oder des BMBF und der EU gemeinsam finanzierten Drittmittelprogramme:

iMOVE, JOBSTARTER und die Nationale Agentur - Bildung für Europa (NA). Direkt dem

Präsidenten unterstellt sind Stabstellen. Aktuell sind dies das Büro Hauptausschuss, die

Rechnungsprüfungsstelle (RPrSt), Strategische Kommunikation, Presse- und Öffentlich-

keitsarbeit; Forschungskoordination, sowie Personalentwicklung.

Der Hauptausschuss (HA) (§ 92 BBiG) setzt sich viertelparitätisch, d.h. mit jeweils gleichem

Stimmenanteil, zusammen aus Vertretern der Arbeitgeber, der Arbeitnehmer, des Bundes

und der Länder und kann als „Parlament der Berufsbildung“ betrachtet werden. Er beschließt

das Forschungsprogramm und den Haushalt des BIBB. Er berät die Bundesregierung in

grundsätzlichen Fragen der Berufsbildung und gibt Empfehlungen und Stellungnahmen ab,

um die Ordnung, den Ausbau, die Durchführung und die Weiterentwicklung der Berufsbil-

dung zu fördern. Von besonderer Bedeutung ist seine Stellungnahme zum Entwurf des jähr-

lichen Berufsbildungsberichts des BMBF.

Beide Organe des BIBB werden in Forschungsfragen, insbesondere bei der Entwicklung des

jährlichen Forschungsprogramms sowie der Sicherung der Qualität der Berufsbil-

dungsforschung vom wissenschaftlichen Beirat (WB) beraten (§ 94 BBiG).

Die Art und Weise der Aufgabenerfüllung sowie die Organisation werden gemäß § 98 BBiG

im Einzelnen durch die Satzung bestimmt, die vom HA beschlossen und vom BMBF geneh-

migt wird. Am 31. Dezember 2011 waren inklusive Auszubildende (rund 30) rund 630 Mitar-

beiterinnen und Mitarbeiter im Institut beschäftigt. 51 Personen waren davon nicht anwesend

(Mutterschutz, Elternzeit, Freistellungsphase der Altersteilzeit, Sonderurlaub, ruhendes Ar-

beitsverhältnis, Abordnung). Unter den Anwesenden ist der Anteil an Teilzeitbeschäftigten

(179) sehr hoch, so dass die Anwesenheit lediglich 513,53 Vollzeitäquivalenten entspricht.

Nach § 99 BBiG nehmen sowohl Beamtinnen und Beamte (insgesamt rund 82 / 75,01 Voll-

zeitäquivalente) als auch Tarifbeschäftigte (incl. Azubis) (insgesamt rund 497 / 438,52 Voll-

zeitäquivalente) die Aufgaben wahr. 35 % der Stellen sind befristet.

Befristete Verträge haben vor allem die Beschäftigten in Drittmittelprojekten.


Seite 11 von 53

Abbildung 1: Organigramm des BIBB


Seite 12 von 53

Die Liegenschaft

Das BIBB ist seit dem 1.12.2003 im Stadtteil Bonn-Bad-Godesberg (Friesdorf) in der Liegen-

schaft Robert-Schuman-Platz 3 ansässig. In nordöstlicher Richtung schließt sich die

Rheinaue an.

Abbildung 2: Stadtplanauszug (Quelle: Bundesamt für Kartographie und Geodäsie)

Erstmals wurde die Liegenschaft 1987 durch das ehemalige Bundesministerium für das

Post- und Fernmeldewesen bezogen. Das Hauptgebäude der Liegenschaft wird durch das

BIBB, das Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit (BMU), die

Museumsstiftung für Post- und Telekommunikation (MusST PT) und die Kommission für Re-

aktorsicherheit (RSK), Strahlensicherheit (SSK) und Messknotenpunkte genutzt. In den Pa-

villons, die auch zur Liegenschaft gehören, ist momentan das Streitkräfteamt der Bundes-

wehr untergebracht. Das BMU ist hausverwaltende Dienststelle der Liegenschaft.

Abbildung 3: Liegenschaft RSP (Quelle: BIBB und BMU)

Das Hauptgebäude ist ein drei- bis sechsachsiger Bau, der sich in drei Bauteile gliedert. Das

BIBB ist überwiegend im Bauteil B untergebracht (in der Abbildung gelb markiert).


Seite 13 von 53

Umweltpolitik

Das BIBB hat sich in seinem Leitbild dem Qualitäts- und Umweltmanagement verpflichtet:

Leitsatz 9 „Wir entwickeln die Qualität unserer Prozesse und Dienstleistungen ständig wei-

ter“.

„Für alle Arbeitsprozesse und -ergebnisse – von der Planung über die Durchführung und den

Transfer bis zur Evaluation – bestehen Qualitätsziele. Wir überprüfen regelmäßig, ob wir unsere

Qualitätsziele erreicht haben, und verbessern unser Qualitätsmanagement kontinuierlich. Dabei

nehmen wir unsere Verantwortung für den Schutz der Umwelt wahr.“

Die Verpflichtung zum Umweltschutz wurde 2009 in Umweltleitlinien konkretisiert:

Abbildung 4: Umweltleitlinien des BIBB (Stand 11.5.2009)

Davon ausgehend werden seitdem in allen Abteilungen Umweltziele formuliert und deren

Zielerreichung jährlich in internen Audits sowie dem Überwachungsaudit überprüft.


Seite 14 von 53

Umweltmanagementsystem

Das Umweltmanagement wurde mit der Einführung von EMAS systematisiert und 2010 dem

Qualitätsmanagement zugeordnet Seit dem 01.03.2012 ist das Umweltmanagement dem

Referat Z 3 „Recht / Organisation / Qualitätsentwicklung“ in der Zentralabteilung des BIBB

angesiedelt. Um alle Verpflichtungen des Umweltmanagements zu erfüllen und zur Aufrecht-

erhaltung des Systems sind Personen mit Funktionen und Zuständigkeiten betraut worden,

deren Aufgaben detailliert im integrierten Qualitätsmanagementhandbuch beschrieben sind.

Zur Erfüllung der Anforderungen des Umweltmanagementsystems bestehen folgende Funk-

tionen:

Organigramm des Umweltmanagementsystems

In dem folgenden Organigramm (siehe Abbildung 5) sind die Verantwortlichen im Umwelt-

managementsystem dargestellt. Zur Erfüllung der Anforderungen des Umweltmanagement-

systems bestehen folgende Funktionen:

- Die Funktion des Umweltmanagementvertreters im Sinne der EMAS-Verordnung nimmt der

Abteilungsleiter „Zentralabteilung“ wahr.

- Für die operative Umsetzung des Umweltmanagementsystems ist entsprechend den Anforde-

rungen der EMAS-Verordnung eine Umweltmanagementbeauftragte bestellt.

- Zur Beteiligung der Organisationseinheiten an der Umsetzung des Umweltmanagementsys-

tems ist ein Umweltteam eingerichtet.

Darüber hinaus sind folgende Verantwortliche benannt:

- für den Bereich Arbeitssicherheit die Fachkraft für Arbeitssicherheit sowie die / der Sicherheitsbeauftragte sowie die Ersthelferinnen und Ersthelfer;

- für den Bereich Brandschutz der / die Brandschutzbeauftragte und die Brandschutzhelfe-rinnen und Brandschutzhelfer des BIBB;

- für die Themen Abfall, Wasser, Energie und umweltfreundliche Beschaffung wurden Verant-wortliche als Ansprechpartner/innen bestellt.


Seite 15 von 53

Präsident/in des

Bundesinstituts für

Berufsbildung

Umweltmanagementvertreter/in

Umweltmanagementbeauftragte/r

Fachkraft für

Arbeitssicherheit

Brandschutzbeauftragte/r

Umweltteam

Umweltteammitglied 1







Sicherheitsbeauftragte/r

Verantwortliche/r für Abfall

Verantwortliche/r für

umweltfreundliche Beschaffung

Verantwortliche/r für Energie –

Wasser/ Abwasser

Verantwortliche/r für Gefahrstoffe

Umweltpolitik

Formulierung der Leitlinien,

Bereitstellung der Ressourcen

Durchführung interner Audits

Bericht an die Leitung

Leitung des Umweltteams

Besprechung umweltrelevanter Fragestellungen

Vorschläge zu Maßnahmenrealisierungen

Interne Kommunikation

Umsetzung der Maßnahmen

Abbildung 5: Umweltmanagement-Organigramm / Aufgaben der Verantwortlichen im BIBB


Seite 16 von 53

Zuständigkeiten und Aufgaben innerhalb des Umweltmanagementsystems

Institutsleitung / Umweltmanagementvertreter/in

Die Institutsleitung ist grundsätzlich verantwortlich für die Einhaltung der Anforderungen des

Umweltmanagementsystems. Sie ist insbesondere zuständig für die Formulierung der Um-

weltleitlinien und stellt ausreichende personelle, technische und organisatorische Ressourcen

zur Aufrechterhaltung des Umweltmanagementsystems zur Verfügung.

Im Tagesgeschäft ist der Abteilungsleiter der Zentralabteilung als Umweltmanagementvertre-

ter die Ansprechperson für die Umweltmanagementbeauftragte.

Umweltmanagementbeauftragte

Die Bestellung der Umweltmanagementbeauftragten erfolgte durch die Institutsleitung. Die

Aufgaben der Umweltmanagementbeauftragten sind in einer Aufgabenbeschreibung ausführ-

lich dargelegt. Die Hauptaufgaben umfassen:

- regelmäßige Überprüfung der Wirksamkeit des Umweltmanagementsystems und die Einleitung von Korrekturmaßnahmen, auch hinsichtlich der Einhaltung rechtlicher Anforderungen;

- Ermittlung von umweltrelevanten Schwachstellen im Institut und die Unterbreitung

von Vorschlägen für deren Beseitigung an die Institutsleitung;

- Beratung und Information der Institutsleitrung, des Umweltmanagementvertreters, der weiteren Führungskräfte und der jeweils operativ verantwortlichen Organisati-onseinheiten in umweltrelevanten Fragen;

- Planung, Durchführung und Auswertung interner Audits und des Management Re-views;

- ständige Pflege und Weiterentwicklung des Systems.

Über das Tagesgeschäft hinausgehende Entscheidungen werden von der Umweltmanage-

mentbeauftragten vorbereitet und über den Umweltmanagementvertreter der Institutsleitung

zur Billigung vorgelegt.

Abteilungsleitungen / Leitungen der unmittelbar der Institutsleitung unterstellten Orga-

nisationseinheiten

Die Abteilungsleitungen / Leitungen der unmittelbar der Institutsleitung unterstellten Organisa-

tionseinheiten sind zuständig für die Umsetzung dieser Maßnahmen und allgemeinen Rege-

lungen des Umweltmanagementsystems in ihrem Verantwortungsbereich. Sie sind insbeson-

dere dafür verantwortlich, dass ihre Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter die sie betreffenden Be-

standteile des Umweltmanagementsystems verstehen und beachten. Darüber hinaus sind sie

als Linienverantwortliche für die Einhaltung der gesetzlichen Anforderungen zuständig. Sie

werden hierzu von der Umweltmanagementbeauftragten und von der Abteilung Z unterstützt.


Seite 17 von 53

Umweltteam

Dem Umweltteam gehören Vertreter/-innen aus den verschiedenen Organisationseinheiten

an. Das Team tagt unter Vorsitz der Umweltmanagementbeauftragten mindestens vier Mal pro

Jahr, sonst bei Bedarf.

Im Team werden alle grundlegenden umweltschutzrelevanten Fragestellungen besprochen,

Vorschläge zur Realisierung von Maßnahmen erarbeitet und Abweichungen von Zielvorgaben

diskutiert. Die Mitglieder des Umweltteams unterstützen darüber hinaus die Kommunikation

umweltbezogener Themen und Fragen in die und aus den Organisationseinheiten.

Das Umweltmanagementsystem ist in die Prozesse des Hauses integriert.


Seite 18 von 53

Sensibilisierung und Beteiligung der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter

„Die Umsetzung der Umweltleitlinien sowie die Verbesserung des Umweltschutzes können

nur durch motivierte und für Umweltbelange sensibilisierte Mitarbeiter und Mitarbeiterinnen

erfolgen“ (Kommunikationskonzept EMAS 2009; S.17). Daher folgen alle Überlegungen zur

Kommunikation den Prinzipien „Informieren, um zu sensibilisieren“ und „Sensibilisieren, um

zu realisieren“.

Um dieses Ziel zu erreichen, wurden seit Einführung eines systematisierten Umweltmana-

gements bestehende Strukturen und Instrumente der internen Kommunikation genutzt (Pla-

nungsrunden, Abteilungs-, Arbeitsbereichssitzungen, Führungskräfterunden, Intranet).

EMAS–Schulungen sind in das Fortbildungsprogramm integriert. Die Mitglieder des Umwelt-

teams informieren darüber hinaus mindestens einmal jährlich die Mitarbeiterinnen und Mitar-

beiter der eigenen Abteilungen und die UMB schult vor allem neue Mitarbeiterinnen und Mit-

arbeiter, sowie die Auszubildenden.

Abbildung 6: Bericht zu EMAS im BIBB von Auszubildenden

Im Rahmen der Ausbildung schulen die Auszubildenden der höheren Ausbildungsjahre je-

weils die neuen Auszubildenden über EMAS und klären über umweltgerechtes Handeln auf.


Seite 19 von 53

Darüber hinaus werden neu eingestellte Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter in einer „Start-

Information“ über EMAS informiert. Für die Führungskräfte des Hauses erfolgt die Sensibili-

sierung zum Thema Umweltschutz im Rahmen durchgeführter Führungswerkstätten, in wel-

chen das Querschnittthema einen inhaltlichen Teilaspekt bildet.

Einmal jährlich werden die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter über die Entwicklung der Ver-

bräuche (Strom, Wasser, Papier), informiert. Dafür wird gemeinsam mit dem Bun-

desministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit eine Ausstellung organisiert,

die in der gleichen Woche durchgeführt wird, wie das Überwachungsaudit durch den Um-

weltgutachter.

Im Rahmen der Sensibilisierung werden darüber hinaus mindestens zwei Mal im Jahr auf

dem hausweiten Intranet Informationen unter der eigens dafür eingerichteten „Wussten Sie

schon...?“ - Rubrik geschaltet.

Seit Beginn dieser Rubrik gab es Informationen zum Wasser- und Stromverbrauch der Lie-

genschaft, Informationen zum Papierverbrauch mit daran gebundenen Tipps zum Einsparen

von Papier und Toner und jährlich zu Beginn der Heizperiode eine Information zum richtigen

Lüftungsverhalten. Außerdem wurde die Europäische Woche für Abfallvermeidung regelmä-

ßig zum Anlass genommen, um die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter auf Aktionen der Stadt

Bonn in diesem Zusammenhang aufmerksam zu machen. Eine besondere Kampagne wurde

2010 zu den indirekten Umweltaspekten ins Leben gerufen, um die Mitarbeiterinnen und Mit-

arbeiter über die vielen Maßnahmen zu den indirekten Umweltaspekten aufzuklären und sie

für die Bandbreite der Einflussmöglichkeiten ihres alltäglichen beruflichen Handelns zu sen-

sibilisieren.

Diese Aktion verlief über einen Zeitraum von zwei

Wochen und informierte alle zwei bis drei Tage

über jeweils einen Beitrag der fünf Abteilungen

(siehe dazu auch Beitrag der Abteilung 3).

Auch das seit 2004 eingerichtete Ideenmanage-

ment spielt bei der Einbindung der Mitarbeiterin-

nen und Mitarbeiter eine wichtige Rolle. Mitarbei-

terinnen und Mitarbeiter werden zur Abgabe von

Verbesserungsvorschlägen animiert. Die Ideen

werden in einem standardisierten Verfahren be-

urteilt und prämiert. Durch die Umsetzung der

Abbildung 7: Plakat des Ideenmanagements im BIBB


Seite 20 von 53

Verbesserungsvorschläge sollen gleichermaßen Haushaltsmittel eingespart, Verwaltungs-

prozesse verbessert und eine höhere Mitarbeiterzufriedenheit erreicht werden. In diesem

Rahmen werden auch viele Ideen zur Verbesserung der Umweltleistung eingereicht. Seit

2004 waren dies 33 von 111 Ideen3. Die meisten umgesetzten Ideen mit Umweltbezug rich-

teten sich auf die Einsparung von Papier z.B. indem Printprodukte auf Online umgestellt, auf

die Verteilung gedruckter Briefe an alle verzichtet und die Seitenanzahl von Formularen und

Vorlagen reduziert wurde oder der Kauf von Papierprodukten nur nach gezielten Bedarfsab-

fragen erfolgte. Eine weitere Idee mit Umweltbezug zielte auf das Einsparen von Strom ab,

indem Schalter-Steckdosen flächendeckend in allen Büros eingesetzt wurden. Auch die

standardmäßig eingerichtete Energieverwaltung der PC vor der Ausgabe an Mitarbeiterinnen

und Mitarbeiter ist auf eine Idee von einer Mitarbeiterin oder eines Mitarbeiters zurückzufüh-

ren. Leider konnten jedoch auch einige gute Ideen aufgrund der Tatsache, dass das BIBB

nur Mieter der Liegenschaft ist, nicht realisiert werden. Hierzu zählt z.B. die Installation von

Fotovoltaik-Zellen auf dem Dach

oder von wassersparenden Arma-

turen in den Toiletten. Gleichwohl

werden Ideen nicht aufgegeben,

wenn ggf. veränderte Rahmenbe-

dingungen eine Realisierungsmög-

lichkeit eröffnen (siehe Ziele 2012-

2015). Als Belohnung und Dank für

das Engagement der Mitarbeite-

rinnen und Mitarbeiter gibt es für

alle eingereichten Ideen eine Prä-

mie. Unter den Sachprämien kann

unter anderen auch ein Wecker

gewählt werden, bei dem Wasser die Batterie ersetzt. Nach dem Prinzip einer galvanischen

Zelle wird in einer einfachen chemischen Reaktion zwischen Zink- und Kupfer-Elektrode

Spannung erzeugt. Das Wasser wirkt hier als Elektrolyt.

3 Zum 5.01.2012 waren insgesamt 31 Ideen umgesetzt, davon 9 Ideen mit Umweltbezug, ,5 Ideen befanden sich

noch in der Abstimmung. Damit sind gut 30% aller umgesetzten Ideen solche mit Umweltbezug.

Abbildung 8: Sachprämie - Wasserbetriebener Wecker


Seite 21 von 53

Umweltaspekte und -auswirkungen

Bewertung der Umweltaspekte und -auswirkungen

Da das BIBB sich die Liegenschaft mit anderen Institutionen teilt, werden die direkten Um-

weltaspekte immer zweiwertig betrachtet. Sie teilen sich auf in solche die das BIBB alleinig

verursacht und solche die der Liegenschaft zuzuordnen sind und wo eine Zuordnung der

Verbrauchswerte nicht eindeutig erfolgen kann.

Maßnahmen werden insbesondere dort eingeleitet, wo das BIBB in der Lage ist, die eigenen

Verbrauchswerte zu messen. Die Bewertung der Umweltaspekte steht in einem direkten Zu-

sammenhang mit deren Beeinflussbarkeit und Steuerbarkeit.

Zu Beginn der Arbeiten im Umweltmanagement wurden in einem ersten Schritt zunächst alle

möglichen direkten und indirekten Umweltaspekte des BIBB definiert. In einem zweiten

Schritt wurden diese in einer Matrix je nach Steuerungspotenzial und Grad der Bedeutung

zugeordnet. Auf dieser Grundlage wurden dann die Maßnahmen vor allem in solchen Berei-

chen definiert, für die eine hohe Bedeutung und ein hohes Steuerungspotenzial identifiziert

wurden. Diese Bewertung wurde jährlich einer Revision unterworfen und je nach Erfüllungs-

grad der Maßnahmen verändert. Aus der Neubewertung ergab sich jeweils das Umweltpro-

gramm für die nächste Phase.

Abbildung 9: Bewertung der direkten Umweltaspekte (Stand 2010)


Seite 22 von 53

Abbildung 10: Bewertung der indirekten Umweltaspekte (Stand 2010)

Die Bewertung der Umweltaspekte hat seit Beginn der Einführung von EMAS gezeigt, dass

das BIBB nur eingeschränkte Einflussmöglichkeiten auf den Verlauf der Ressourcenverbräu-

che hat. Als Mieter der Liegenschaft, die sich das BIBB zudem mit anderen Institutionen teilt,

können vor allem bauliche Maßnahmen nur wenig in Betracht gezogen werden. Direkten

Einfluss hat das BIBB dagegen z.B. im Bereich des Papierverbrauchs. Hier konnten seit

2006 durch Sensibilisierungsmaßnahmen sowie die sukzessive Reduktion von Printproduk-

ten durch die Umstellung auf Onlineangebote sowie die Einführung eines elektronischen

Pressespiegels im Jahr 2010 erhebliche Einsparungen von über 50% erzielt werden.


Seite 23 von 53

Abbildung 11: Diagramm Verbrauch Blatt Papier / MA 2006 - 2011

Bei der jährlichen Bewertung der Umweltaspekte wird jedes Jahr deutlicher, dass der

Schwerpunkt der Arbeiten im Rahmen von EMAS im Bereich der indirekten Umweltaspekte

liegt. Vielzählige Tätigkeiten, Produkte oder Dienstleistungen, die das BIBB erbringt, beför-

dern umweltrelevante Aspekte und haben umweltrelevante Auswirkungen. Das BIBB ist sich

hier seiner Multiplikatoren-Funktion sehr bewusst.

Diese Situation hat letztlich zu einem neuen Umgang mit der Bewertung der Umweltaspekte

geführt: Nach nunmehr fünf Jahren systematischem Umweltmanagements im BIBB ist das

Umweltteam dazu übergegangen, die Bewertung der Umweltaspekte auf der Grundlage ei-

ner zweistufigen Matrix vorzunehmen, die nur noch zwischen Prioritäten unterscheidet. Die

in der Matrix angeführten Umweltaspekte haben sich im Laufe der Jahre nicht wesentlich

geändert, sondern beschreiben vielmehr mögliche Handlungsfelder. Diese werden in einem

Priopool gebündelt, aus dem Einzelaspekte auf der Grundlage der gleichen Kriterien wie

zuvor (Beeinflussbarkeit / Steuerbarkeit / Aktualität / Dringlichkeit) der Prioritätsstufe „1“ zu-

geordnet werden. Aus diesem Priopool werden dann Maßnahmen abgeleitet. Diese einfache

aber effektive Form der Zwei-Level-Bewertung löst die bisherige Sechs-Felder-Bewertung

ab.

Erste Priorität erhalten für das Jahr 2011 ff. folgende Aspekte:

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

2006 2007 2008 2009 2010 2011

Blatt / MA


Seite 24 von 53

Direkte Umweltaspekte:

Umweltaspekt Prio 1 Begründung: Abgeleitete Maßnahme

Nutzung von Ressour-cen - Strom

Aufgrund des hohen Ver-brauchswertes aus 2010 Budget für Beleuchtungs-konzept

(Nightwatchman, Druckerkonzept unterstützen) Sensibilisierung Sukzessive Umsetzung des seit 2008 zurückgestellten Beleuch-tungskonzepts

Nutzung von Ressour-cen – Papier

Aufgrund des gestiegenen Verbrauchs in 2010

Aufschlüsselung der Verbräuche nach Etagendruckern und Dru-ckerei, um den Hauptverbraucher auf Etagenebene zu identifizieren Überarbeitung der IA Vervielfälti-gung

Umweltaspekt Priopool

Begründung für eine Zurückstellung

Abfall Bereits weit ausgeschöpfte Möglichkeiten, Verbesserung wird derzeit nicht gesehen.

Verkehr-Arbeitsweg

Für die Datengrundlage müsste eine Umfrage durchgeführt werden. Aufgrund der bereits durchgeführten vier hausweiten Umfragen zu verschiedenen Themen aus anderen Bereichen in den letzten zwei Jahren wird die Bereitschaft zur Teilnahme als gering eingeschätzt, daher soll für die Umfrage ein späterer Zeitpunkt gewählt werden.

Verkehr-Dienstreisen

Die Daten zu den Dienstreisen wurden vom externen Dienstleis-ter für das Reisemanagement nach Wegstrecken aufgeschlüs-selt, monatlich erfasst und geliefert. Die Ermittlung der gefahre-nen Kilometer und die Zuordnung zu Verkehrsmitteln erwies sich auf der Datengrundlage von 2011 als nicht möglich.

Nutzung von Ressour-cen - Wasser

Handlungsspielraum eingeschränkt.

Nutzung von Ressour-cen-Fuhrpark

Da der Fuhrpark nur aus zwei KFZ besteht, wird die Relevanz als unerheblich eingeschätzt.

Emission durch Heizung Nutzung von Ressour-cen - Wärme

Sensibilisierungskampagne wird wie jeden Winter durchgeführt - weiterer Handlungsspielraum wird nicht gesehen.

Tabelle 1: Bewertungstabelle direkte Umweltaspekte 2011/12


Seite 25 von 53

Indirekte Umweltaspekte:

Umweltaspekt Prio 1 Begründung: Abgeleitete Maßnahme

Integration der Stabstel-len in das Umweltmana-gement des BIBB

Die Vernetzung mit den Drittmittelprojekten und den Stabstellen soll in 2011ff im Besonderen vorangetrieben werden.

Umweltsitzung mit JOBSTAR-TER Ernennung von Umweltverant-wortlichen in den Drittmittelpro-jekten

Emissionen und Abfälle durch Veranstaltungen

Einsatz neuer Medien mög-lich

Social Media für die Veranstal-tungsorganisation und Durch-führung nutzen (Papiereinspa-rung)

Umweltaspekt Priopool Begründung:

Vorgaben an Dienstleis-ter

Prüfung der laufenden Umsetzung ggf. Überarbeitung der IA

ÜBS-Praxisvorgaben Sind nicht im Handlungsbereich des BIBB

Einkauf Unterliegt als laufende Verpflichtung nicht einer erhöhten Priori-tätsstufe

Emissionen durch Rei-setätigkeit

Keine valide Datengrundlage

Ressourcenverbrauch durch Publikation

Unterliegt als laufende Verpflichtung nicht einer erhöhten Priori-tätsstufe

Kommunikation - Zu-sammenarbeit mit Drit-ten

Laufend

Umweltaspekte in Um-setzungshilfen und Er-läuterungen

Laufend

Mitarbeitersensibilisie-rung


Ausbildung im BIBB Unterliegt als laufende Verpflichtung nicht einer erhöhten Priori-tätsstufe

Bibliographien

Umweltaspekte in Aus- und Fortbildungsord-nungen


Inhaltlicher Schwer-punkt der Forschung

Wurde in laufende Untersuchungen aufgenommen

Analyse der Deckung des Qualifikationsbe-darfs

Indikator wurde aufgenommen; Auswertungen stehen aus - lau-fend

Transfer von For-schungsergebnissen

Als Verpflichtung an Forschungsprojekte gekoppelt

Berufliche Bildung für eine nachhaltige Ent-wicklung

Förderprogramm läuft, Zwischenberichte liegen vor

Evaluation bestehender Aus- und Fortbildungs-ordnungen im Hinblick auf Umweltthemen


Berücksichtigung von Laufend


Seite 26 von 53

Umweltaspekt Priopool Begründung:

Umweltaspekten in der Forschung

ÜBS-Wirtschaftlichkeitsbe-rechnungen

Zurückgestellt

Tabelle 2: Bewertungstabelle indirekte Umweltaspekte 2011/12

Beiträge der Fachabteilungen zu den Umweltaspekten seit der Einfüh-rung von EMAS

Seit der Einführung von EMAS werden die Aktivitäten des BIBB in Sachen Umweltschutz

und Nachhaltigkeit jährlich dokumentiert. Das Engagement in diesen Feldern liegt allerdings

sehr viel weiter zurück. Im Folgenden werden die verschiedenen Maßnahmen, die von den

einzelnen Abteilungen im Bereich der Umweltaspekte bereits geleistet wurden oder (zukünf-

tig) geleistet werden, dargestellt, um das breite Engagement und die vielen Anwendungsfel-

der des BIBB in Sachen Umweltschutz zu verdeutlichen.

„Digital vor Print“ – Umweltgerechtes Handeln durch Einsparung von Papier-

verbrauch

Mit der Einführung von EMAS im BIBB, hat sich die Abteilung 1 Internationalisierung der Be-

rufsbildung/Wissensmanagement dazu verpflichtet, dauerhaft und nachhaltig Papier einzu-

sparen. Insbesondere im Veröffentlichungsbereich, der ein Kernbereich der Abteilung 1 dar-

stellt, konnte in den zurückliegenden Jahren wesentlicher Einfluss ausgeübt werden, neue

und bewährte Veröffentlichungsreihen auf den Prüfstand zu stellen, mit dem Ziel, Printaufla-

gen zu minimieren und gleichzeitig Informationen in hochwertiger Qualität digital bereit zu

stellen.

Exemplarisch sei an dieser Stelle an die nahezu vollständige Abschaffung des gedruckten

Pressespiegels erinnert, wodurch hausintern jedes Jahr in Folge mehr als 200.000 Blatt Pa-

pier eingespart werden. Beim Datenreport, eines der auflagenstärksten Dauerprintwerke des

BIBB, konnte bereits eine Reduktion der Printauflage um ein Drittel erzielt werden. Von jähr-

lich 6.000 gedruckten Exemplaren stehen aktuell lediglich noch 4.000 Druckausgaben zur

Verfügung. Beide Veröffentlichungen werden in digitaler Form angeboten. Der Datenreport

wird, soweit es in unserem Entscheidungsbereich liegt, weiterhin in der Druckauflage redu-

ziert.


Seite 27 von 53

Grundsätzlich wird künftig bei allen, insbesondere auch neuen Publikationen des BIBB ge-

prüft, ob eine Printauflage sinnvoll ist oder ob eine ausschließliche digitale Version das In-

formationsbedürfnis der jeweiligen Zielgruppe zufriedenstellen kann. Diese Strategie wird

von der Open-Access-Initiative des BIBB begleitend flankiert. Mit BIBB-News gibt es bei-

spielsweise seit dem Jahr 2012 einen neuen BIBB-Newsletter, der als Onlinevariante ange-

boten wird.

Darüber hinaus wird seit dem Jahr 2011 kontrolliert, was mit gedruckten Exemplaren von

Veröffentlichungen geschehen ist. Diese „Absatzkontrolle“ soll bei der künftigen Planung von

Druckwerken helfen, Auflagenhöhen besser kalkulieren zu können, um Überexemplare be-

reits im Ansatz zu vermeiden.

Ein erster Erfolg zeichnet sich auch hier ab. Das Mittelfristige Forschungs- und Entwick-

lungsprogramm wird ab 2012 nicht mehr in gedruckter Form erscheinen. Aus dem Jahr 2011

wurden 750 übrig gebliebene Druckexemplare erfasst, die künftig vermieden werden.

Tagungen im Informationszeitalter – Social Media und Web 2.0 als Werkzeuge

für die Veranstaltungsplanung, Durchführung und Dokumentation

In den zurückliegenden Jahren wurde im Rahmen der BIBB-Veranstaltungen darauf geach-

tet, umweltgerechte Tagungsmaterialen zu beschaffen und auszugegeben. Gleichzeitig wur-

den Tagungsteilnehmer durch Verweise auf die Nutzung öffentlicher Verkehrsmittel zu um-

weltgerechtem Handeln aufgefordert. Bei der Durchführung von Tagungen hat sich das BIBB

eng am Umweltleitfaden des BMU orientiert.

Auch in diesem Bereich sehen wir noch weitere Möglichkeiten, umweltgerechter vorgehen zu

können. Durch den Einsatz neuer Medien wird es demnächst möglich sein, Tagungsunterla-

gen nur noch in digitaler Form anzubieten.

Aktuell ist eine „TagungsApp“ angedacht, die sowohl die bisher gedruckte Teilnehmerliste als

auch den Tagungsflyer, die Besetzung von Workshops sowie weitere Informationsmaterialen

beinhaltet.

Später kann über die Applikation auch die Tagungsdokumentation aus dem Netz abgerufen

werden.


Seite 28 von 53

Dienstreisen vs. Webkonferenzen

Die bisherige Infrastruktur des BIBB ermöglichte lediglich Videokonferenzen über ein Konfe-

renzsystem, das auf beiden Seiten eine identische ISDN-Gestützte Anbindung voraussetzt.

Insbesondere für den Austausch mit Drittländern hat sich diese Technologie als wenig prak-

tikabel erwiesen. Der Versuch, eine Dienstreise nach Mexiko durch eine Konferenz mit dem

hausinternen Videosystem zu ersetzen, ist gescheitert. Nun zeichnet sich durch den techni-

schen Fortschritt ab, dass es doch noch zu einer praktikablen Lösung für Webkonferenzen

kommen kann, die den Kolleginnen und Kollegen unmittelbar am Arbeitsplatz zur Verfügung

steht. Abteilung 1 wird eng mit IT und Z zusammen arbeiten, um Webkonferenzen künftig

möglich zu machen und insbesondere im internationalen Bereich prüfen, ob und wann

Dienstreisen durch Webkonferenzen ersetzt werden können und welche Emissionseinspa-

rungen damit möglich sind.

Des Weiteren wurde angeregt, dass Dienstgänge innerhalb von Bonn in Zukunft weitgehend

mit Dienstfahrrädern erledigt werden sollen.

Abteilung 1 hat diese Idee an das EMAS-Team weitergegeben, um eine Anschaffung von

Dienstfahrrädern zu befördern. Bei dieser Idee sollte auch das hausinterne Gesundheitsma-

nagement unterstützend hinzugezogen werden.

Berücksichtigung von Umweltaspekten in der Forschung

Die Abteilung 2 Sozialwissenschaftliche Grundlagen der Berufsbildung des BIBB beschäftigt

sich mit unterschiedlichen Fragen der Berufsbildung. Sie monitort u.a. den Ausbildungs-

markt, untersucht Kosten-Nutzen Verhältnisse von Ausbildung und ermittelt den zukünftigen

Bedarf an Fachkräften und durch veränderte Anforderungen an die Berufswelt resultierende

notwendige Änderungen von Ausbildungsinhalten. Auch untersucht sie aus der Sicht der

deutschen Berufsbildung Strategien zum Zusammenwachsen des europäischen Ausbil-

dungs- und Weiterbildungsraums. Für EMAS stellt sich in diesem Zusammenhang die Frage,

wie der inhaltliche Schwerpunkt von Forschung so gewählt werden kann, dass umweltrele-

vante Themen bei der Berufsbildungsforschung berücksichtigt werden.

Zwei wichtige Erhebungsinstrumente des Bundesinstituts stehen dabei im Fokus der Überle-

gungen:

Erstens die Untersuchung zur Analyse der Deckung des Qualifikationsbedarfes, bei der Pro-

jektionen des Bedarfs und Angebots an Arbeitskräften nach Qualifikationen und Berufsfel-

dern aufgestellt werden sollen. Diese Untersuchung wird in Kooperation mit dem Institut für


Seite 29 von 53

Arbeitsmarkt und Berufsforschung der Bundesagentur für Arbeit (IAB) durchgeführt. Hier

strebt das BIBB an, verfügbare Indikatoren zur Analyse von umweltbezogenen Qualifikatio-

nen in Berufen und umwelttechnischen Berufen mit einzubeziehen. So können zukünftig De-

ckungsprobleme des Fachkräftebedarfs bei Berufen mit Umweltbezug aufgezeigt werden.

Außerdem wird die qualifikationsbezogene Analyse von umweltrelevanten Berufen geprüft.

Für die nähere Zukunft ist angedacht, Nachhaltigkeits- und Umweltaspekte auch in die

Erwerbstätigenbefragung aufzunehmen. Hier sollen Erwerbstätige konkret danach befragt

werden, inwieweit sie bereits heute umweltrelevante Kenntnisse zur Ausübung ihrer Tätigkeit

benötigen. Die Erkenntnisse darüber können dann bei der Entwicklung von neuen Berufen

bzw. der Neuordnung bestehender Berufe berücksichtigt werden.

Mit ersten Ergebnissen rechnet das BIBB bereits im Jahr 2013.

Öffentlichkeitsarbeit des Umweltteams am Beispiel Beitrag der Abteilung 3

„Berufliches Lehren und Lernen, Programme und Modellversuche“ zu den indi-

rekten Umweltaspekten

Wussten Sie schon ... wie Ihre Abteilung zu EMAS beiträgt?

WUSSTEN SIE SCHON... dass Ihre alltäglichen Tätigkeiten, Ihre erstellten Produkte oder Dienstleis-tungen umweltrelevante Auswirkungen haben können, weil sie z.B. in der Interaktion umweltfreundli-ches Verhalten bei Dritten bewirken, oder auf andere Art umweltrelevante Aspekte positiv befördern?

Zum Beispiel können Modellversuche und Förderprogramme dazu beitragen, berufliche Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BBNE) in der Berufsbildungspraxis zu verstetigen und betriebliche Prozesse im Sinne einer nachhaltigen Entwicklung zu gestalten. Da nach-haltige Entwicklung sowohl ökologische, ökonomische und soziale Aspekte berücksichtigt, werden somit auch stets Umweltwirkungen befördert

Die Abteilung 3 leistet dazu folgende Beiträge, indem

Förderprogramme und Modellversuche zur beruflichen Bildung für eine nachhaltige Entwicklung durchgeführt werden

(Modellversuchsreihe BBNE, 2004 – 2009; Querschnittsprojekt BBNE im Förderschwerpunkt nachhaltige Waldwirtschaft im Rah-men des FONA-Förderprogramms des BMBF, 2005 – 2010;

Drittmittelprojekt „Nachhaltige Waldwirtschaft“ (2005-2010) im Rahmen des BMBF-Förderprogramms „Forschung für Nachhaltigkeit – FONA“

Förderprogramm BBNE in der zweiten Hälfte der UN-Dekade „Bildung für eine nach-haltige Entwicklung“ 2010 – 2012);


Seite 30 von 53

Medien zur BBNE erstellt und herausgegeben werden (z.B.: Wanderausstellung „Nachwachsende Perspektiven“ zur Berufsorientierung in der Forst- und Holzwirtschaft unter dem Aspekt einer nachhaltigen Entwicklung, Möbelpass – ein Leitfaden zur nachhaltigen Beurteilung von Möbeln, Fortbildungslehrgang „Servicetechniker Biogas“);

ein Internetprotal „Portal Nachhaltigkeit“ (http://bbne.bibb.de/de/bbne_index.htm) un-terhalten wird, indem Wissenswertes über BBNE zu erfahren ist;

in den unterschiedlichen Gremien der UN-Dekade (Nationalkomitee, Runder Tisch, Jury zur Auszeichnung der Dekadeprojekte, Bundesarbeitsgemeinschaft BBNE) aktiv mitgewirkt wird;

Ergebnisse und Produkte zur BBNE auf Fachmessen, Fachkongressen und anderen Tagungen vorgestellt und Veranstaltungen zur BBNE durchgeführt werden;

der Hauptausschuss des BIBB über Stand und Perspektiven zur BBNE unterrichtet wird;

Web-Konferenzen (in bislang nur einem EU-Projekt) regelmäßig durgeführt werden.

Berücksichtigung weiterer umweltrelevanter Themen bei der Neuordnung von

Ausbildungsberufen über die Standardpositionen hinaus

§ 1 Absatz 3 des Berufsbildungsgesetzes legt fest, dass eine „Berufsausbildung … die für

die Ausübung einer qualifizierten beruflichen Tätigkeit in einer sich wandelnden Arbeitswelt

notwendigen beruflichen Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten (berufliche Handlungsfä-

higkeit) in einem geordneten Ausbildungsgang zu vermitteln hat. Sie hat ferner den Erwerb

der erforderlichen Berufserfahrungen zu ermöglichen.“ Ein wesentlicher Bestandteil berufli-

cher Handlungsfähigkeit ist umweltgerechtes Handeln.

Mit der Empfehlung zur Aufnahme berufsbezogener umweltschutzrelevanter Berufsbildungs-

inhalte und Prüfungsanforderungen in neue und zu überarbeitende Ausbildungsordnungen

des BIBB-Hauptausschusses aus dem

Jahr 1988, also vor bereits knapp 25 Jah-

ren, kommt dem Umweltschutz explizit ein

besonderer Stellenwert zu. Jede Ausbil-

dungsordnung enthält seitdem die neben-

stehenden integrativen, das heißt im Zu-

sammenhang mit jeweils berufsprofilge-

benden Inhalten, zu vermittelnden Fertig-

keiten, Kenntnissen und Fähigkeiten (siehe Kasten).

http://bbne.bibb.de/de/bbne_index.htm


Seite 31 von 53

Umweltschutz erstreckt sich neben diesen übergreifenden Inhalten aber auch auf jeweils

berufsspezifische Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten. Um diese spezifischen Umwelt-

bezüge identifizieren und als Anregung für die Formulierung von umweltrelevanten Lernzie-

len in laufenden Ordnungsverfahren systematischer nutzen zu können, wurde ein Kriterien

geleitetes Raster entwickelt. Mit Hilfe dieses Rasters wurden bislang etwa 30 bestehende

Ausbildungsberufe exemplarisch analysiert. Die Umweltbezüge erstrecken sich beispielswei-

se auf den beruflichen Umgang mit natürlichen Ressourcen (wie Wärme oder Wasser), mit

Pflanzen und Tieren (wie Pflanzenschutzsachkundenachweis oder Tiertransportverordnung

der EU) oder mit gefährlichen Stoffen (wie das Erkennen von Gefahrstoffen und Ergreifen

von Schutzmaßnahmen).

Dieser Kriterienkatalog soll im Laufe des Jahres 2012 zu einer Handreichung weiterentwi-

ckelt werden. Mittelfristig könnte eine Option darin bestehen, die Inhalte über den Umwelt-

schutz hinaus auf das Konstrukt der Nachhaltigkeit, insbesondere der Dimensionen soziale

und ökonomische Nachhaltigkeit auszuweiten. Zu berücksichtigen wäre dann beispielsweise

auch der berufliche Umgang mit Menschen.

Berücksichtigung des Nachhaltigkeitsgedankens in den Umsetzungshilfen der

Reihe „Ausbildung gestalten“

Jedes Berufsfeld, jeder Ausbildungsberuf ist von dem Leitbild der Nachhaltigkeit in spezifi-

scher Weise betroffen. Darüber hinaus gibt es jedoch auch einige berufsübergreifende Kom-

petenzen, die von Auszubildenden verlangt werden. Beispielsweise:

Übernahme von Verantwortung für die ökonomischen, ökologischen und sozialen Aus-wirkungen beruflichen Handelns,

schonender Umgang mit Ressourcen (Roh-, Hilfs-, Betriebs-stoffe; Wasser und Energie),

Vermeidung bzw. Reduzierung von Emissionen,

kostenbewusstes Arbeiten,

Rechtskenntnisse,

Grundsätzliche Kenntnis und Berücksichtigung von nationa-len und gegebenenfalls internationalen Sozial- und Umwelt-Standards.

Diesen Nachhaltigkeitsgedanken in den Umsetzungshilfen zu

neuen und modernisierten Ausbildungsordnungen zu integrie-

ren, erfordert unterschiedliche Anstrengungen und Vorgehens-

weisen. Ausbildungsberufe, bei denen „Umweltthemen“ im Vor-

dergrund stehen bzw. eine hohe Bedeutung haben, bieten hier

leicht erkennbare Bezugspunkte.

Abbildung 12: Publikation „Ausbildung gestalten“


Seite 32 von 53

Allerdings lassen sich auch in allen anderen Ausbildungsberufen Qualifikationen identifizie-

ren, in denen der Nachhaltigkeitsgedanke von Relevanz ist.

In die Umsetzungshilfe für den Ausbildungsberuf Fotograf/Fotografin4 wurde erstmals ein

Kapitel aufgenommen, das die Berücksichtigung nachhaltiger Entwicklung in der Berufsaus-

bildung beschreibt. Ergänzt wird dieser Abschnitt durch Benennung berufsspezifischer Hand-

lungen, die einen Bezug zu diesen Aspekten ergeben.

Über konkrete Beispiele wird aufgezeigt, wie sich Nachhaltigkeit im beruflichen Umfeld von

Fotografen und Fotografinnen berücksichtigen lässt. Hier ein Auszug aus dieser Auflistung

von Beispielen im Bezug zum Ausbildungsrahmenplan.

Zu vermittelnde Qualifikation

aus dem Ausbildungsrah-

menplan

Berücksichtigung der Nachhaltigkeit

bei der Vorbereitung fotografischer Arbeiten Kunden beraten

Können ohne Abstriche am Arbeitsergebnis Ressourcen eingespart werden, z.B. Verbrauchsmaterialien wieder-verwertet werden?

Können schon vorhandene Dekorationsteile wiederver-wendet oder umgebaut werden?

Kann die An- und Abreise zum Aufnahmeort gemeinsam effizient organisiert werden?

Beratung von Kunden auch zu wirtschaftlichen und ökolo-gischen Aspekten fotografischer Arbeiten.

Abbildung 13: Auszug aus dem Ausbildungsrahmenplan „Fotograf/in“

4 Ausbildung gestalten: Fotograf/Fotografin, W. Bertelsmann Verlag 2009, ISBN 978-3-7639-4225-1


Seite 33 von 53

Green IT: Hocheffiziente Klimalösung und ein neues Umweltdatenmanagement

Das Bundesinstitut stand vor der Herausforderung, die defekte Klimatechnik in seinem Re-

chenzentrum zu erneuern. Keine einfache Aufgabe, so bescheinigte ein externes Gutachten,

bei einem Bestandsrechenzentrum mit großflächiger Sonneneinstrahlung sowie vergleichs-

weise geringer Wärmelast und -dichte.

Bei der Bewertung möglicher alternativer Klimatechniken erwies sich der einfache Zugang

nach draußen über die Fenster eher als Vorteil, denn als Nachteil. Ermöglichte dies doch die

Nutzung einer heute noch wenig eingesetzten Lösung mit „direkter freier Kühlung“. Dabei

wird an immerhin 90 % der Tage im Jahr nicht durch den Kältekreislauf gekühlt, sondern

energiesparend direkt durch die Außenluft. Der ökologische Effekt der Lösung ist beachtlich:

Gegenüber einem zeitgemäßen System ohne freie Rückkühlung können jährlich ca. 30.000

KWh, i. e. knapp 19 t CO2, eingespart werden. Im Vergleich zum Altsystem ergibt sich gar

eine CO2-Ersparnis von ca. 90 % bzw. ca. 108 t p. a.

Abbildung 14: DELL-Fallstudie vom 1.5.2012 (Quelle: www. dell.de/casestudies)


Seite 34 von 53

Abbildung 15: greenletter vom 17.4.2012


Seite 35 von 53

Mobilität

Seit Januar 2010 gibt es für die Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Bundesbehörden, deren

Sitz im Gebiet des Verkehrsverbundes Rhein-Sieg (VRS) ist, das GroßkundenTicket. Der

Geltungsbereich des GroßkundenTickets umfasst den Bereich des VRS-Netzes, d.h. den

Kreis Euskirchen, den Rhein-Erft-Kreis, den Rhein-Sieg-Kreis, den Rheinisch-Bergischen-

Kreis, den Oberbergischen Kreis sowie die Städte Bonn, Köln, Leverkusen und Monheim.

Insgesamt 271 Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des BIBB (Stand 1.4.2012) nutzen das

GroßkundenTicket. Dies entspricht einer Quote von rund 48 % (Mitarbeiter/innen ohne Ab-

wesende zum 1.4.2012: 568).

Einkauf und Vorgaben an Dienstleister

Im Jahr 2009 wurde die interne Regelung (Institutsanweisung) „Auftragsvergabe“ um den

Punkt „Umweltfreundliche Beschaffung“ erweitert und ein Leitfaden hierzu erstellt. Mittlerwei-

le wird der Umweltschutz bei der Beschaffung von Büroausstattungen, Geräten, Ver-

brauchsgütern und Dienst-Kfz der Umweltschutz berücksichtigt.

Bei der Ausschreibung eines neuen Dienst-Kfz wurden nachfolgende Anforderungen in die

Leistungsbeschreibung aufgenommen:

- Abgasnorm Euro 5

- Schadstoffgruppe 4

- Höchstgrenze CO2-Emissionen: < 140 g/km

Der Zuschlag wurde auf das unter Berücksichtigung aller Umstände wirtschaftlichste Ange-

bot erteilt, wobei die Zuschlagskriterien wie folgt definiert waren:

- Preis: 60 %,

- Betriebskosten (Treibstoffkosten, Kfz-Steuer, Versicherung): 20 %,

- CO2-Emissionen: 20 %.


Seite 36 von 53

Umweltprogramm, -zielsetzung und -einzelziele

In den folgenden Übersichten stellen wir bereits abgeschlossene, den Stand der Umsetzung

der laufenden Maßnahmen und für die Zukunft geplante Maßnehmen vor.

Direkte Umweltaspekte

Bereits abgeschlossene Maßnahmen

Be-

reich

Thema Ziel Maßnahme Status 2011

Ener-

gie EDV

Stromverbrauch um 3-

5% auf Basis 2009 bis

2012 weiter reduzieren

(in Zusammenarbeit mit

dem BMU)

Temperaturregelung der

Serverkühlung überprüfen,

Ziel: Einstellung auf 25°C /

27°C (Erhöhung um ca.

5°C)

Maßnahme ist in der Um-

setzung der Maßnahme,

eine „direkte freie Server-

kühlung“ zu installieren,

aufgegangen.

Direkte Serverkühlung

installieren

Maßnahme in IV/2011

umgesetzt (neue Server-

kühlung in Betrieb)

Rechner über

Steckerleisten (durch MA)

oder zentral (technische

Lösung) abschalten, Ap-

pell von Hausleitung

Maßnahme eines zentra-

len funkgesteuerten Ab-

schaltens von Rechnern

für die Sitzungssäle in

2011 eingeführt

Mobili-

tät

Dienst-

reisen

CO2-Ausstoß um 10 %

auf Basis 2008 – 2012

reduzieren

Datenerhebung zu Dienst-

reisen zukünftig durch

externen Dienstleister

erheben

Auf die Datenerhebung

zum CO2 Ausstoß wird

nach Prüfung der Datenla-

ge und nach der Bewer-

tung des notwendigen

Bereinigungsaufwandes

verzichtet.

Dienstreisen soweit mög-

lich durch Videokonferen-

zen ersetzen

Videokonferenzen sind

nicht ohne technische

Aufrüstung realisierbar,

Orientierung hin zu Web-

Konferenzen; BIBB als

Pilotprojekt zur Verfügung

stellen. Die Abteilung 1

steht in engem Kontakt

zum IT-Referat und prüft

Umsetzung regelmäßig.

Be-

triebs-

mittel

Papier Papierverbrauch redu-

zieren

Umstellung der Unterwei-

sungsdokumentation im

Arbeitsschutz auf papierlo-

ses Verfahren prüfen

Die Umstellung auf ein

papierloses Verfahren ist

nicht möglich, da die Un-

terweisungen unterschrie-

ben werden müssen. Nach

der Einführung der elekt-

ronischen Signatur ist der

Vorschlag nochmals zu

prüfen.

Erstellung einer Anleitung

zum papiersparenden

Drucken auf den Etagen-

druckern.

Sensibilisierung der MA im

Rahmen einer „Wussten

Sie schon…?-Aktion und

einer Foyerausstellung in

2011 vorgenommen


Seite 37 von 53

Stand der Umsetzung der noch nicht abgeschlossenen Maßnahmen

Bereich Thema Ziel Maßnahme Verant-

wortlich

Termin Status 2011

Be-

triebs-

mittel Papier

Reduktion

des Pa-

pierverbra

uchs

Erstellung einer

Anleitung zum

papiersparenden

Drucken auf den

Etagendruckern.

Z 3 2012 wird im Rahmen der

Erstellung des Druck-

konzepts integriert

Indirekte Umweltaspekte

Bereits abgeschlossene Maßnahmen

Bereich Umweltas-

pekt

Maßnahme Status 2011

A 3

Nachhaltigkeit

in der Berufs-

bildung

Neues Förderprogramm nach § 90 Ab-

satz 3 d BBiG zur beruflichen Bildung

für eine nachhaltige Entwicklung um-

setzen. Programmstart erfolgt.

2010 startete das neue BMBF

Förderprogramm „Berufliche Bil-

dung für eine nachhaltige Entwick-

lung“ (BBNE), am 27. Juni 2011

wurde ein Workshop zum Förder-

schwerpunkt „Berufsbildung für

eine nachhaltige Entwicklung

durchgeführt

A 4

Umweltaspek-

te in Umset-

zungshilfen

und Erläute-

rungen

Berücksichtigung von umweltrelevanten

Themen in der Reihe „Ausbildung ge-

stalten“ – Umsetzung für den Beruf

„Fotograf/in“

Textbaustein zum Thema Nachhal-

tigkeit in Umsetzungshilfe umge-

setzt

A Z, seit

2009 A Z

/Stab-

stelle PE

Fortbildung

Auszubildende des zweiten Ausbil-

dungsjahres informieren jährlich neue

Auszubildende in deren Einführungs-

woche über EMAS

fortlaufend

Evaluierung von Fortbildungen syste-

matisieren

In die Konzeption für die Einfüh-

rung eines SAP Moduls aufge-

nommen; Dokumentation seit

07/2011

Interne Kommunikation zwischen Um-

weltteam und PE abstimmen

fortlaufend


Seite 38 von 53

Stand der Umsetzung der noch nicht abgeschlossenen Maßnahmen

Be-

reich Umweltaspekt Maßnahme Termin Status 2011

A1

Ressourcenverbrauch

und Emissionen bei

Dienstreisen

Webkonferenzen als Alternative

zu Dienstreisen abteilungs-

übergreifend prüfen

laufend

BIBB als Pilotprojekt zur

Verfügung stellen. Die Ab-

teilung 1 steht in engem

Kontakt zum IT-Referat und

prüft Umsetzung regelmä-

ßig.

Umweltgerechtes

Tagungskonzept

Konzept als Handlungsanwei-

sung für umweltgerechte Ta-

gungen erstellen

2011 ff

BMU Leitfaden inhaltlich

prüfen, BIBB Checklisten

angleichen und ergänzen

A 2 Analyse der Deckung

des Qualifikationsbe-

darfes

Deckungsprobleme des Fach-

kräftebedarfs bei Berufen mit

Umweltbezug überprüfen

laufend Beginn der Auswertung;

Einreichung eines For-

schungsprojektantrags, (s.

Umweltprogramm 2012)

A 4 Umweltaspekte in

Umsetzungshilfen und

Erläuterungen

Berücksichtigung von umweltre-

levanten Themen in der Reihe

„Ausbildung gestalten“

laufend

Das im Vorjahr entwickelte

Konzept wurde bereits in

der Veröffentlichung „Foto-

graf/in“ angewandt. Weitere

Umsetzungen geplant.

A 4 Umweltaspekte in

Aus- und Fortbil-

dungsordnungen

Berücksichtigung weiterer um-

weltrelevanter Themen, bei der

Neuordnung von Ausbildungs-

berufen über die Standardposi-

tionen hinaus

laufend Es wurde ein offener Krite-

rienkatalog angelegt, der

inhaltlich erweitert wird.


Seite 39 von 53

Umweltprogramm 2012

Übergeordnete Ziele

- JOBSTARTER, iMOVE, NA sind systematisch in die Umweltarbeit eingebunden (Termin 2012 laufend).

- Aktivierung der Software Sustainability Performance Management (SuPM) zur Steigerung der Datenreliabilität in der Umweltberichterstat-

tung (Termin 2012 laufend).

Einzelziele für 2012ff

- Reduzierung des Wasserverbrauchs im Vergleich zu 2011

- Reduzierung des Stromverbrauchs im Vergleich zu 2011

- Reduzierung des Papierverbrauchs im Vergleich zu 2011

- Reduzierung technischer Arbeitsmittel zur Unterstützung der Reduzierung des Strom- und Papierverbrauchs

- CO2-Ausstoß bei Dienstreisen mit BIBB-Dienst-Kfz im Vergleich zu 2010 bis 2012 um 5 % senken

- Anpassung der hausinternen Vergabeverfahren

- BIBB als Multiplikator in der Öffentlichkeit / Indirekte Umweltaspekte stärker herausstellen

- Papierverbrauch bei BIBB-Publikationen senken

- Einsatz von Web- und Telefonkonferenzen prüfen und exemplarisch umsetzen

- Schnittstelle von EMAS zu den Schlüsselprozessen Forschung, Ordnung, Programme analysieren und ausbauen


Seite 40 von 53

Direkte Umweltaspekte

Umweltaspekt

Thema

Ziel Maßnahme verantwort-

lich

Termin

Nutzung von Ressourcen

- Wasser -

Reduzierung des Was-

serverbrauchs

Reduzierung Wasserverbrauch durch Verwendung von Regenwasser für

sanitäre Anlagen

Prüfung der Voraussetzungen mit Entscheidungsvorschlag

Z bis Ende

2013

abge-

schlossen


- Strom -

Reduzierung des Strom-

verbrauchs

Energieeinsparung durch Einbau von Bewegungsmeldern in wenig genutz-

ten Räumen

Prüfung der Voraussetzungen

mit Entscheidungsvorschlag

Z bis Ende

2012

abge-

schlossen

Das Beleuchtungskonzept ist umgesetzt: Im Rahmen einer energetischen

Gebäudesanierung werden Sondermittel für das Jahr 2013 beantragt. Der

Umfang und die aktuellen technischen Möglichkeiten (evtl. neue Entwick-

lung wg. LED-Technik) werden sondiert)

Z 2012-

2016

Die Machbarkeit, Solarzellen auf dem Dach zu platzieren, ist erneut geprüft

worden, externe Beratung (z.B. Umweltbüro der Stadt Bonn) wurde einge-

holt

Eine entsprechende Idee aus dem BIBB wurde dem BMU übergeben, mit

der Bitte um Prüfung bzw. weitere Verfolgung.

Z 2014


-Papier -

Reduzierung des Pa-

pierverbrauchs

A 1 prüft, wie künftig die Möglichkeiten von Social Media für die Veranstal-

tungsorganisation und Durchführung genutzt werden können, um weiteres

Papier einzusparen und um BIBB-Veranstaltungen für Teilnehmerinnen

und Teilnehmer unter Umweltgesichtspunkten noch attraktiver werden zu

lassen.

A 1 2012ff

Neben einem gut strukturierten Internetinformationsangebot und Einladun-

gen in elektronischer Form, ist eine Tagungsapp angedacht, die sowohl die

bisher gedruckte Teilnehmerliste als auch den Tagungsflyer, die Besetzung

von Workshops sowie weitere Informationsmaterialen beinhaltet. (Prüfauf-

trag)

A 1 2013ff

Reduzierung technischer

Arbeitsmittel; Reduzie-

rung des Strom- und

Erstellung und Umsetzung eines Druckkonzeptes mit Umweltgesichtspunk-

ten einschließlich Anpassung der IA Vervielfältigung.

Vorschlag für ein Druckkonzept

Z Mitte

2012


Seite 41 von 53

Umweltaspekt

Thema

Ziel Maßnahme verantwort-

lich

Termin

Papierverbrauchs

Verkehr Fuhrpark / Verkehr

Arbeitsweg

CO2-Ausstoß bei Dienst-

reisen mit BIBB-Dienst-

Kfz im Vergleich zu 2010

bis 2012 um 5 % senken

Senkung des Kraftstoffverbrauchs + CO2-Ausstoßes durch Beschaffung

von Kfz mit Erdgas/Biogas oder/und durch Einrichtung einer Fahrgemein-

schaftsbörse - Berücksichtigung im Rahmen der nächsten „Beschaffung“

(eines Dienstwagens bzw. -bezogen auf die Fahrgemeinschaft) - Prüfung

der Voraussetzungen mit Entscheidungsvorschlag

Z bis Mitte

2013

Sensibilisierung der Mitarbeiter/innen bzgl. Dienstgängen in Bonn: Dienst-

gänge innerhalb von Bonn sollen in Zukunft weitgehend mit Dienstfahrrä-

dern erledigt werden.

UMB

2012 ff

Vorgaben an Dienstleister Anpassung der hausin-

ternen Vergabeverfahren

Verstärkte Berücksichtigung der Nachhaltigkeit und der Umweltaspekte bei

der Vergabe und beim Abschluss von Verträgen (z.B. Verpackungsrück-

nahme oder Recyclingfähigkeit; Energiemanagementsoftware, energiespa-

rende Server): Zulässige und vertretbare Vorgaben werden abgestimmt

und sind in die einschlägigen IA bis aufgenommen).

Z Ende

2012

Kommunikation - Zusammen-

arbeit mit Dritten -

BIBB als Multiplikator in

der Öffentlichkeit / Indi-

rekte Umweltaspekte

stärker herausstellen

Das Thema Umweltschutz im Alltag des BIBB findet mehr Berücksichtigung

in den Kommunikations- und Marketingstrategien des BIBB: Blauer Engel

Zertifizierung Rechenzentrum

Z Ende

2012

Im Rahmen der World Skills Leipzig vom 2.- 7. Juli 2013 soll ein BIBB-Partnertreffen zum Schwerpunktthema „Skills Development for Green Jobs“ organisiert werden. Dieses Thema wird in den Organisationen der Berufs-bildung und des Work Force Development sowohl in entwickelten Ländern als auch in Schwellenländern zurzeit diskutiert und als eine zentrale Zu-kunftsherausforderung angesehen. Dabei richtet sich das Interesse beson-ders auf Deutschland, wo Green Skills in der Neuordnung von Berufen bereits eine besondere Rolle spielen und wo die weltweit stark beachtete „Energiewende“ weitreichende Implikationen für die benötigten beruflichen Kompetenzen in der Energiewirtschaft und in der Gebäudewirtschaft haben wird.

A 1 Juli 2013


Seite 42 von 53

Indirekte Umweltaspekte

Umweltaspekt Ziel Maßnahme verantwort-

lich

Termin

Ressourcenverbrauch

durch Publikationen

Papierverbrauch bei BIBB-

Publikationen senken

„digital vor print“: Grundsätzlich wird geprüft, ob Veröffentlichungen in ge-

druckter Form erforderlich sind. Kleinere Auflagen sollen nur noch in digita-

ler Form zur Verfügung gestellt werden.

A 1 2012 ff

Newsletter „BIBB-News“ erscheint nur als Onlinevariante. A 1 2012 ff

Umsetzungshilfen der Abteilung 4 erscheinen künftig nur noch in digitaler

Form.

A 1 / A 4 2013

Mittelfristige Forschungs- und Entwicklungsprogramm erscheint nur als

Onlinevariante.

Stst FoKo /

A 1

2013

Steuerung der Umsetzung der Open-Access-Strategie des BIBB.

A 1 2012ff

A 1 berät abteilungsübergreifend, ob und wie Veröffentlichungen digital

möglich werden.

A 1 2012ff

Absatzkontrolle von Printveröffentlichungen: Künftig soll überprüft werden,

was mit gedruckten Werken tatsächlich geschehen ist bzw. ob unnötige

Überexemplare produziert wurden.

A 1 2013

Entwicklung von Verfahren zur Vermeidung von Printüberschüssen. A 1 2012

Für das Förderprogramm „Berufsorientierung in überbetrieblichen und ver-

gleichbaren Bildungsstätten“ wird aktuell ein Online-Portal entwickelt, die

Kommunikation zwischen dem BIBB und den Antragsstellern und Projekt-

nehmern soll künftig verstärkt digitalisiert werden. Ein positiver Effekt könn-

te sein, dass der Papierverbrauch gesenkt wird.

A 3 2012ff

Dienstreisen Einsatz von Web- und Telefon-

konferenzen prüfen und exemp-

larisch umsetzen

A 1 wird eng mit IT und Z zusammen arbeiten, um Webkonferenzen künftig

möglich zu machen. Ziel bleibt es, Dienstreisen durch Webkonferenzen zu

ersetzen bzw. zu ergänzen.

A 1 2012ff

Analyse der Deckung

des Qualifikationsbe-

darfes

Schnittstelle von EMAS zu den

Schlüsselprozessen

- Forschung

- Ordnung

- Programme

analysieren und ausbauen

Erhebung und Auswertung der Frage „Benötigen Sie Fachkenntnisse im

Bereich Erneuerbare/ Regenerative Energien?“ im Kontext der beruflichen

Anforderungsprofile am Arbeitsplatz.

A 2 2012ff

Deckungsprobleme des Fachkräftebedarfs bei Berufen mit Umweltbezug

überprüfen

A 2 2012ff


Seite 43 von 53

Umweltaspekt Ziel Maßnahme verantwort-

lich

Termin

Inhaltlicher Schwer-

punkt der Forschung

Analyse der Wirkungen der Umsetzung der EU-Energieziele 2020 auf den

deutschen Arbeitsmarkt: hier energieeffizientes Bauen und Sanieren im

Rahmen des Projektes: Intelligent Energy – Europe (IEE) Qualification

Needs- and StatusQuo-Analysis of Blue-Collar-Workers in the Building

Sector and Endorsement of a Roadmap for Overcoming Gaps in Germany

till 2020", (Qualergy2020), Konsortialführung ZDH, im BIBB A4

A 2 Beginn IV

2011 bis

II 2013

Berechnung eines Szenarios zum energieeffizienten Bauen und Sanieren

mit Hilfe der BIBB-IAB-Qualifikations- und Berufsfeldprojektionen (QUBE)

Durchführung der Szenarioberechnung im Rahmen von QUBE und Ein-

bringung in die Projektarbeit

Berufliche Bildung für

eine nachhaltige Ent-

wicklung

Förderprogramm nach § 90 Absatz 3 d BBiG zur beruflichen Bildung für

eine nachhaltige Entwicklung wird fortgeführt bis 2013

A 3 2012ff

Beteiligung an den Gremien der UN-Dekade (Runder Tisch, Nationalkomi-

tee, Dekadejury), um berufliche Bildung für eine nachhaltige Entwicklung zu

fördern

A 3 2012-

2013

Fortgesetzte Information des Hauptausschusses des BIBB zur „beruflichen

Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (BBNE)“ und dem Fernziel einer

bildungspolitischen Empfehlung des Hauptausschusses zur Integration von

BBNE in die Berufsbildungssystematik

A 3 2012ff

Umweltaspekte in

Umsetzungshilfen und

Erläuterungen

Berücksichtigung des Nachhaltigkeitsaspekts in der Reihe „Ausbildung

gestalten“

A 4 laufend

Umweltaspekte in

Aus- und Fortbil-

dungsordnungen

Weiterentwicklung des Kriterienkatalogs zur Berücksichtigung umweltrele-

vanter Themen in Ausbildungsordnungen zu einer Handreichung

A 4 2012-

2013


Seite 44 von 53

Darstellung der umweltrelevanten Verbrauchsdaten der Liegenschaft und des BIBB

Die hausverwaltende Dienststelle ist das BMU, die die Daten der Liegenschaft insgesamt erfasst. Hinzu kommen Input- und Outputdaten, die aus-

schließlich das BIBB betreffen. Alle Daten sind in der nachfolgenden Tabelle wiedergegeben5.

Direkte Umweltaspekte – Verbrauchsdaten und Kennzahlen

Bezugsdaten Einheit 2008 2009 2010 2011

bebaute Fläche m² 15.063 15.063 15.063 15.063

Nutzfläche gesamt m² 80.925 80.925 80.925 80.925

beheizte Fläche Haupthaus m² 43.833 43.833 43.833 43.833

Mitarbeiter/innen gesamt Personen 1.471 1.554 1.561 1.568

Mitarbeiter/innen BIBB (Standort RSP) Personen 519 555 561 554

Input

Gesamtenergieverbrauch Liegenschaft Haupthaus MWh 7.242,660 7.194,370 7.587,670 6.616,214

davon: Ökostrom MWh 3.724,520 3.664,160 3.503,670 3.492,124

davon: Fernwärme MWh 3.518,140 3.530,210 4.084,000 3.124,090

davon: Fernwärme (wb)6 MWh 3.640,760 3.669,530 3.646,429 3.590,908

Dienstreisen (PKW, Flug, Bahn) (nur BIBB) km 1.506.295 - - -

Dienstreisen (PKW, Flug, Bahn) (nur BIBB) kWh 700.321 - - -

Fahrdienst (nur BIBB) km 55.724 49.077 48.810 47.766

Fahrdienst (nur BIBB) l Diesel 5.234 4.552 4.106 4.188

5 Sofern für Verbrauchsdaten und Kennzahlen bzw. Indikatoren der Klammerzusatz „nur BIBB“ angegeben wird, beziehen sich die Angaben ausschließlich auf das BIBB. Alle übrigen Angaben beziehen sich auf die gesamte Liegenschaft, bestehend aus Bundesministerium für Umwelt, Naturschutz und Reaktorsicherheit (BMU), Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Streitkräfteamt (SKA), den Kommissionen für Reaktorsicherheit (RSK), Strahlensicherheit (SSK) und Messknotenpunkte sowie der Museumsstiftung Post und Telekommunikation.

6 Witterungsbereinigt - Quelle: Gradzahlen für Deutschland (IWU), www.iwu.de, Wetterstation Düsseldorf, Innentemperatur 20°C


Seite 45 von 53


Stadtwasser m³ 14.379 15.675 15.837 15.423

Papier (nur BIBB) t 19,70 15,80 17,50 17,187

Output

Emissionen Fernwärme: CO2 kg 784.545 787.237 924.209 706.9828

Emissionen Dienstreisen9: CO2 (nur BIBB) kg 189.087 -

Emissionen Fahrdienst10

: CO2-Äquivalente11

(nur BIBB) t 14,0 12,2 11,0 11,2

Emissionen Fahrdienst: NOX (nur BIBB) kg 21,43 18,63 16,81 17,14

Emissionen Fahrdienst: SO2 (nur BIBB) kg 0,35 0,30 0,27 0,28

Emissionen Fahrdienst: Staub (nur BIBB) kg 0,76 0,66 0,59 0,60

Summe Emissionen Fahrdienst NOX, SO2, Staub (nur BIBB) kg 22,53 19,59 17,67 18,03

Restmüll t 21,74 21,74 21,74 21,74

Biomüll t 12,68 12,68 12,68 9,50

Karton (Presse) t 125,00 94,22 99,52 94,36

Fettabscheider t 171,08 171,08 171,08 171,08

Speisereste t 14,77 11,76 14,88 15,48

Verpackungsabfälle t 9,64 9,37 8,84 8,55

Wertstoffgemisch (Sperrmüll) t 5,08 0,00 8,52 12,66

Leuchtstoffröhren t 0,16 0,19 0,17 0,00

CDs t 0,10 0,08 0,08 0,17

Styropor t 0,10 0,30 0,20 0,08

Altglas t 8,71 8,71 1,45 1,21

Batterien t 0,28 0,15 0,30 0,30

7 Erstmalige Berechnung des Papierverbrauchs nicht ausgehend von den Einkaufsdaten sondern dem tatsächlichen Verbrauch.

8 Die CO2-Emissionen der Fernwärme betragen nach Öko-Institut für 1 kWh = 0,2263 kg.

9 Quelle: www.bundesumweltamt.de/uba-info-presse/hintergrund/Vergleich-Personenverkehr.pdf

10 Quelle für Umrechnungsfaktoren: Gemis 4.5 PKW-DE-Diesel-2010

11 CO2-Äquivalent sagt aus, wie viel eine festgelegte Menge eines Treibhausgases zum Treibhauseffekt beiträgt. CO2 ist der Vergleichswert.


Seite 46 von 53


Elektroschrott (nur BIBB) t 0,65 5,10 7,50 1,96

Toner / Tintenpatronen (nur BIBB) t 0,00 0,00 0,19 0,16

VS-Papier Entsorgung (nur BIBB) t 4,8 5,4 6,6 13,7

Sonderabfuhr Elektroschrott (z.B. Kühlschränke) (nur BIBB) t 0,2 0,2 0 0

Metalle (nur BIBB) t 0,3 0 7,1 0

Gemischte Siedlungsabfälle (nur BIBB) t 0 0 1,84 2,51

Gesamtabfälle (nur BIBB) t 5,95 10,70 23,23 18,33

davon gefährliche Abfälle (nur BIBB) t 0,20 0,20 0,19 0,16

Tabelle 3: Direkte Umweltaspekte 2008-1011


Seite 47 von 53

Input

Der Gesamtenergieverbrauch der Liegenschaft in Bezug auf das Haupthaus konnte gesenkt

werden. Das BIBB trug hierzu mit der erneuerten Klimatechnik im Rechenzentrum bei. Seit

September 2011 ist die neue Klimatechnik in Betrieb (siehe S. 26 ff).

Abbildung 16: Diagramm Gesamtenergieverbrauch Liegenschaft Haupthaus 2008 - 2011

Der Wasserverbrauch ist trotz wachsender Mitarbeiteranzahl der Liegenschaft im Vergleich

zum Vorjahr gesunken. Der Verbrauch pro Mitarbeiter/in ist von 10,1 m³ auf 9,8 m³ ebenfalls

gesunken.

Abbildung 17: DiagrammStadtwasserverbrauch Gesamtliegenschaft in m3 2008 - 2011

0,000

2.000,000

4.000,000

6.000,000

8.000,000

2008 2009 2010 2011

MW

h

Gesamtenergieverbrauch Liegenschaft Haupthaus

Gesamtenergieverbrauch Liegenschaft Haupthaus MWh

davon: Ökostrom MWh

davon: Fernwärme MWh

0

2.000

4.000

6.000

8.000

10.000

12.000

14.000

16.000

18.000

2008 2009 2010 2011

Stadtwasser m³


Seite 48 von 53

Der Papierverbrauch im BIBB ist gegenüber dem Vorjahr wieder gesunken. Im Jahr 2011

wurden 17,18 t Papier verbraucht, was 0,030 t / Mitarbeiter/in entspricht. In 2011 wurden

neue Multifunktionsgeräte für dezentrales Drucken der Mitarbeiter/innen angeschafft und

zunehmend Arbeitsplatzdrucker eingespart. Mit Hilfe der Multifunktionsgeräte wurde stan-

dardmäßig das doppelseitige Drucken eingerichtet.

Abbildung 18: Diagramm Papierverbrauch (nur BIBB) in t 2008 - 2011

Output

Aufgrund des gestiegenen Verbrauches an Kraftstoff (trotz weniger gefahrener Kilometer)

sind auch die CO2-Emissionen im Vergleich zum Vorjahr angestiegen.

Abbildung 19: Diagramm Emissionen Fahrdienst: CO2-Äquivalente in t (nur BIBB) 2008 - 2011

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

25,00

2008 2009 2010 2011

Papier in t (nur BIBB)

0,0

2,0

4,0

6,0

8,0

10,0

12,0

14,0

16,0

2008 2009 2010 2011

Emissionen Fahrdienst: CO2-Äquivalente in t (nur BIBB)


Seite 49 von 53

Auch die Gesamtabfälle des BIBB sind gegenüber dem Vorjahr erstmalig gesunken. Auffällig

ist für das Jahr 2011, dass der Abfall „VS-Papierentsorgung“ um mehr als die Hälfte im Ver-

gleich zum Vorjahr gestiegen ist. Dies ist auf den Auszug der Nationalen Agentur aus der

Liegenschaft zurückzuführen. Mit diesem Umzug einhergehend haben die Mitarbeiter/innen

vor dem Umzug nicht mehr notwendige Unterlagen entsorgt.

Abbildung 20: Diagramm Gesamtabfälle in t (nur BIBB) 2008 - 2011

0,00

5,00

10,00

15,00

20,00

25,00

2008 2009 2010 2011

Gesamtabfälle in t (nur BIBB)

Gesamtabfälle (nur BIBB) davon gefährliche Abfälle (nur BIBB)


Seite 50 von 53

Kernindikatoren lt. EMAS-Verordnung

Einheit 2008 2009 2010 2011

Durchschnitt der Abweichungen aller Jahre im Vergleich zu 2008

Energieeffizienz

bebaute Fläche / MA gesamt m²/MA 10,24 9,69 9,65 9,61 -5,76

Gesamtenergieverbrauch (Strom, Wärme) / MA gesamt MWh/MA 4,9 4,7 4,9 4,2 -6,71

Anteil erneuerbarer Energien an Strom und Wärme % 51,4 50,9 46,2 52,8 -2,84

Stromverbrauch / Nutzfläche gesamt MWh/m² 0,046 0,045 0,043 0,043 -4,60

Stromverbrauch / MA gesamt MWh/MA 2,5 2,4 2,2 2,2 -10,09

Fernwärme (wb) / beheizte Nutzfläche MWh/m² 0,083 0,084 0,083 0,082 -0,14

Fernwärme (wb) / MA MWh/MA 2,5 2,4 2,3 2,3 -5,89

Fahrdienst: Durchschnittsverbrauch l/100 km 9,4 9,3 8,4 8,8 -6,11

Materialeffizienz

Papier/MA (BIBB) t/MA 0,038 0,029 0,031 0,030 -21,08

Wasser

Stadtwasser / MA gesamt m³/MA 9,8 10,1 10,2 9,8 2,54

Stadtwasser / Nutzfläche gesamt m³/m² 0,18 0,19 0,20 0,19 8,80

Abfall

Gesamtabfälle / MA gesamt t/MA 0,26 0,22 0,23 0,23 -11,52

gefährliche Abfälle (nur BIBB) / MA (BIBB) t/MA 0,0004 0,0004 0,0003 0,0003 -16,11

Emissionen

Fahrdienst: CO2-Äquivalente / MA (BIBB) t/MA 0,027 0,022 0,020 0,020 -23,71

Fahrdienst: Gesamtemissionen SO2, NOx, Staub (nur BIBB) / MA (BIBB) kg/MA 0,043 0,035 0,032 0,031 -24,79

Tabelle 4: Kernindikatoren 2008 – 2011 (in rot negative Verläufe, in grün positive Entwicklungen)


Seite 51 von 53

Umweltrechtliche Anforderungen an das BIBB

Die umweltrechtlichen Anforderungen an das BIBB sind in einem Rechtskataster zusam-

mengestellt und werden durch die Umweltmanagementbeauftragte regelmäßig aktualisiert.

Informationen über geänderte rechtliche Grundlagen erhält die Umweltmanagementbeauf-

tragte aus den von diesen Regelungen betroffenen Organisationseinheiten des BIBB, die

beispielsweise über Newsletter der zuständigen Stellen informiert werden bzw. über im Bun-

desgesetzblatt verkündete rechtliche Änderungen.

Die Einhaltung der umweltrechtlichen Anforderungen an das BIBB wird jährlich in den inter-

nen Audits überprüft. Bei Abweichungen werden entsprechende Maßnahmen eingeleitet.

Auch das Rechtskataster wird in diesem Zuge geprüft.

In der nachfolgenden Übersicht sind die wichtigsten für das BIBB relevanten umweltrechtli-

chen Anforderungen dargestellt. Dabei gilt zu berücksichtigen, dass die Verantwortung für

das Gebäude und die gebäudebezogene Technik beim BMU liegt.

Gesetz oder Verordnung Geregelte Umweltauswirkungen

Kreislaufwirtschafts- und Abfall-gesetz (KrWG/ AbfG)

Förderung der Kreislaufwirtschaft, Ressourcenschonung und umweltverträgliche Beseitigung von Abfällen.

Abfallverzeichnis-Verordnung (AVV)

Entsorgung gewerblicher Sonderabfälle und bestimmter Bau- und Abbruchabfälle, Getrennthaltungs- und Andie-nungspflichten.

Verordnung über Verwertungs- und Beseitigungsnachweise (NachwV)

Entsorgungsnachweise und Begleitscheine für Abfälle mit Formularen.

Verpackungsverordnung (Ver-packV)

Rücknahme und Verwertung von Verpackungen.

Gewerbeabfallverordnung (GewAbfV)

Verwertung und die Beseitigung von gewerblichen Sied-lungsabfällen von Erzeugern und Besitzern.

Abfallsatzung der Stadt Bonn Kommunale abfallrechtliche Regelungen inkl. Gebühren.

Verordnung zum Schutz vor ge-fährlichen Stoffen (GefStoffV)

Regelungen über Einstufung, Kennzeichnung und Ver-packung von gefährlichen Stoffen und Zubereitungen zum Schutz von Mensch und Umwelt (im BIBB vor allem im Bereich Küche und Reinigung).

Arbeitsschutzgesetz (ArbSchG) Gesetz über die Durchführung von Maßnahmen des Arbeitsschutzes zur Verbesserung der Sicherheit und des Gesundheitsschutzes der Beschäftigten bei der Arbeit.

Arbeitsstättenverordnung (ArbStättV)

Anforderung an Arbeitsstätten, in denen das ArbSchG gilt.

Arbeitssicherheitsgesetz (ASiG) Bestellung von Betriebsärzten, Sicherheitsigenieuren und anderer Fachkräften für Arbeitssicherheit.

Arbeitsschutzgesetz (ArbSchG) Berufung des Brandschutzbeauftragten, Grundlagen für Brandschutzunterweisung.


Seite 52 von 53

Ihre Ansprechpartnerinnen im BIBB

Ihre Ansprechpartnerin für Fragen zum Umweltmanagementsystem im BIBB ist

Sandra Dücker Umweltmanagementbeauftragte Tel.: 0228 / 107 27 20 E-Mail: [email protected] Karin Faßbender stv. Umweltmanagementbeauftragte Tel.: 0228 / 107 1747 E-Mail: [email protected] Anschrift: Bundesinstitut für Berufsbildung Robert-Schuman-Platz 3 53175 Bonn

Diese Umwelterklärung kann im Internet unter www.bibb.de (Suchbegriff „Umwelterklärung“)

heruntergeladen werden.

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

http://www.bibb.de/


Seite 53 von 53

Gültigkeitserklärung

des bundesinstituts für berufsbildung - bibb.de · das institut das bundesinstitut für...

Documents