desafíos de los relevamientos de información longitudinales: el caso de niños del milenio
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Desafíos de los relevamientos de información longitudinales: el caso de Niños del Milenio
Santiago CuetoNiños del Milenio/ Young Lives
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DISEÑO DEL ESTUDIO
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• Muestra excluye 5% de distritos más ricos.• Dos cohortes:
– Cohorte menor: alrededor de 2 000 niños por país.– Cohorte mayor: entre 700 y 1000 niños por país.
• Encuestas y subestudios:- De hogares (a niños, padres o responsables).- De comunidad- Luego se fue añadiendo:
- subestudio cualitativo - encuesta en escuelas, y - encuesta de hermanos.
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INSTITUCIONES
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• Inicialmente liderado técnicamente por un consorcio de universidades inglesas; luego la Universidad de Oxford.
• Apoyo principal de DFID, y adicionalmente de la cooperación holandesa e irlandesa, Gates, Oak, Hewlett, Grand Challenges, NSF, entre otros.
• En el Perú implementan: GRADE y el IIN. Como se busca influir en políticas, inicialmente se tuvo alianza con una tercera institución.
• En cada país las alianzas varían, pero incluyen a universidades, centros de investigación, consultores, entidades del gobierno y Save the Children.
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RECOJO DE INFORMACIÓN
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• Importancia de estandarizar procedimientos (7 semanas de entrenamiento, 6 meses de recojo de información).
• Entrenamiento de personal de campo incluye lectura detallada de manuales, exámenes, juego de roles, prácticas.
• Desde la ronda 4 usamos tablets para recojo de información (software SurveyBe).
• Los equipos se organizan en grupos con supervisores y encargados de data.
• Tracking • En ronda 5 recogeremos # del Documento Nacional de
Identidad (DNI).
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Dispersión creciente de la muestra: al 2013, la muestra original se había trasladado a 217 distritos
Ronda 1 Ronda 2 Ronda 3 Ronda 4
27 distritos 173 distritos 208 distritos 213 distritos
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¿CÓMO MANTENER LA MUESTRA Y RESPETAR PRINCIPIOS ÉTICOS?
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• Estudio cuenta con aprobación de comités de ética de Oxford e IIN.
• Subgrupo de análisis sobre ética en Niños del Milenio/ Young Lives (Virginia Morrow).
• Obligación de reportar algunos casos, o buscar ayuda.• Pequeño regalo (US$10) a cada participante, junto a
fotos (incluyen nuestros datos de contacto).• Folletos con resultados generales y algunos
individuales, y con información sobre servicios.• Anonimizar bases de datos, incluyendo
geolocalización.
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DEFINICIÓN DE CUESTIONARIO
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• Temas vinculados a pobreza y desarrollo infantil, con relevancia para políticas públicas.
• Comparabilidad entre cohortes y al interior de cohorte es el criterio principal.
• Preferencia por escalas sobre ítems individuales (por ejemplo socioemocionales).
• Tomamos alrededor de 18 meses entre fin de recolección de información y puesta a disposición en repositorio.
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TEMAS PRIORITARIOS EN NIÑOS DEL MILENIO
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El ciclo de vida
Infancia tempranaTransiciones y sucesos en la vidaAdolescencia y juventud
InequidadPobreza, subsistencia y shocks
Protección socialComunidad y acceso a servicios
Cambiando la vida de los
Niños
Protección a los niñosTrabajo infantil y uso del tiempoBienestar y aspiracionesMovilidad y migraciónViolencia
Los tres temas focales de Niños del Milenio
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Educación Educación privada de bajo costoEfectividad en la escuela
Nutrición y Salud
MalnutriciónDesarrollo cognitivo Enfermedades y accidentes
Género y adolescencia
Matrimonio/embarazo temprano y Ablación Genital Femenina
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INFLUYENDO EN POLÍTICAS PÚBLICASTEORÍA DE CAMBIO
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http://www.ninosdelmilenio.org/
http://www.younglives.org.uk/
PORTAL INTERNACIONAL Y EN EL PERÚ DE NIÑOS DEL MILENIO / YOUNG LIVES