desarrollo del pensamiento resuleto
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Desarrollo del Pensamiento LECCION 1
PROCESO DE EXPANCION Y CONTRACCION DE IDEAS
PRACTICA 1:
¿Cuales son las ventajas y desventajas de que se acabara el petroleo en el mundo?
Ventajas
Baja el nivel de contaminación Menos destrucción en lugares ecológicos
Desventajas
Menos ingresos para países que dependen mucho de esto Se terminaría el combustible
¿Que hicimos en el ejercicio que acabamos de realizar?Hicimos una suposición acerca de algo que podría suceder
¿Como se llama este proceso?Expansión de ideas
PRACTICA 2
¿Que de bueno y que de malo tiene que un amigo me regale una bicicleta?
Bueno
Ahorro dinero Tengo transporte Hago ejercicio
Malo
Puede ser por interés No saberla utilizar
¿Crees que puedas usar este proceso de pensar en los extremos de tu vida cotidiana?¿Como lo usarías?
PRACTICA 3
Une con una linea la variable con su característica correspondiente, de la manera como muestra el ejemplo.
VARIABLE CARACTERÍSTICA1. Peso 3. 18 grados2. Estatura 7. 2 tallas3. Temperatura 5. 6 equipos4. Estado de animo 1. 48 kg5. Numero de equipos 8. Horizontal6. Distancia al puerto 4. Alegre7. Numero de llantas 6. 5 km8. Dirección 2. 1.30 metros de alto
PRACTICA 4
¿Que variables tomarías en cuenta si tuvieras que mudarte a vivir en otra ciudad?
1. Clima2. Costo3. Ubicación4. Amigos5. Trabajo6. Vivienda7. Cultura8. Idioma9. Transporte10. Salud
PRACTICA 5
¿Que variables tomarías en cuenta para seleccionar un amigo?
1. Personalidad2. Creencias3. Actitud4. Gustos5. Idioma6. Apariencia7. Edad8. Educación9. Forma de expresión10. Comportamiento
¿Que ocurre cuando olvidamos incluir alguna variable?El resultado de lo que queremos podría ser insatisfactorio.
¿En que casos es útil usar el proceso considerar variables?En todos los casos posibles.
PRACTICA 6
Elabora 2 reglas acerca del uso del uniforme escolar
¿Cual es el propósito de las reglas?Estableces orden dentro de una institución
¿Cuales son algunas de las variables?.Limpieza, adecuación.
¿A quien van dirigidas las reglas?A los alumnos de la institución
¿Cuales podrían ser 2 ejemplos de reglas?
1. Todo aquel que utilice uniforme de evitar mancharle2. Los estudiantes deben llevar siempre el uniforme completo
PRACTICA 7
Elabore dos reglas para normar el comportamiento de las personas en las salas de cine
¿Cual es el propósito de las reglas?Que la gente disfrute de la película.
¿Cual seria el aspecto positivo y negativo del comportamiento de las personas en el cine?Positivos
El silencio Puntualidad Actitud
Negativos
Bulla In puntualidad
¿A quien van dirigidas las reglas?
A los usuarios del cine
¿Cuales serian las reglas?
1. Las personas deben ingerir solamente productos propios del cine
2. Las personas deben evitar llegar impuntuales a la función
CIERRE
¿Que procesos estudiamos en esta lección?Proceso de expansión y contracción de ideas
¿Que pasaría si una persona decide hacer algo sin considerar los extremos?Las cosas pueden terminar mal
¿En que casos es importante considerar las variables?En todos los casos
¿Que ventajas te ofrece formular reglas?Que las cosas salgan de la mejor manera
Cita 2 ejemplos de situaciones en las cuales es útil considerar los procesos revisados
1. Debo estudiar para pasar el curso2. Debo evitar consumir cosas que me hacen daño
Lección 2: Procesos de Expansión y Contracción de Ideas
CONSECUENCIAS
Práctica 1.1¿Cuáles serán las consecuencias si un doctor no atiende todos los días su consultorio?¿Que ocurriría en ese momento? Que pensarían sus pacientes? Qué pasaría con trabajo?Habría pacientes sin tener donde atenderse, Sus pacientes podrían enfermarse mas, Nadie confiara en su trabajo.¿Qué ocurriría a largo plazo? A largo plazo podría perder su trabajo¿Por qué es importante pensar en las consecuencias?Para que las cosas nos salgan bien
Práctica 2¿Cuáles serán las consecuencias si un estudiante no entra a clases toda una semana?
¿Que ocurriría en ese momento? Que pensarían sus profesores? Qué pasaría con sus notas?Se atrasa en las materias, Su profesor pensaría que tuvo un problema familiar, no tuviera notas.¿Qué ocurriría a largo plazo? Qué pasaría si tiene pruebas?A largo plazo podría perder el ciclo. No estuviera capacitado para dar los exámenes¿Por qué es importante pensar en las consecuencias?Para que las cosas nos salgan bien
ALTERNATIVASPermite identificar posibles explicaciones de un hecho o situación, y nos ayuda a encontrar posibles cursos de acción.
Práctica 3¿Cuáles serían las alternativas para comprar un celular?
1 Táctil 2 pequeño3 Doble línea 4 Resistente
¿Es bueno considerar varias alternativas?
Sí.
Práctica 4
En ecuador hay mas delincuencia en la costa ¿Cuáles podrían ser alternativas para explicar este hecho?
1 Falta de trabajo 2 Falta de vivienda3 Falta de educación 4 Bajo nivel de seguridad
DEFINIR OBJETIVOSEs identificar nuestros propósitos, metas e intenciones.
Práctica 5¿Cuáles son los objetivos de un presidente?1 Mejorar el país2 Que la gente crea todo lo que el dice
Práctica 6
Unos amigos piensan organizar unas vacaciones. ¿Cuáles serán los objetivos de los organizadores, y de los que van a las vacaciones?
Objetivos de los organizadores: Que todos regresen contentosObjetivos de los demás: Divertirse todo el tiempo
LECCIÓN 3 Procesos de Expansión y Contracción de Ideas
Considerar otros puntos de vista: nos invita a tomar en cuenta la opinión y el sentir de los demás.
Práctica 1
Una persona se pone a gritar junto a un restaurant donde estaban unos policías unos policías. ¿Qué pensará acerca del hecho cada una de las siguientes personas: los policías, Las personas des restaurant, y las personas que pasaban por ahí en ese momento?
Punto de vista de los policías: socorrer a la persona que gritaPunto de vista de las personas del restaurant: Susto.Punto de vista de los que pasaban por ahí: Que la chica le sucede algo
Práctica 2
Un joven va a integrarse al equipo de futbol. ¿Cuáles serán los puntos de vista de los entrenadores, de los demás jugadores y de la hinchada?
Punto de vista de los entrenadores: Que es un refuerzo para el equipo.Punto de vista de los demás jugadores: Que podría reemplazar a cualquieraPunto de vista de la hinchada: Esperar que juegue bien.
Considerar prioridades: nos permite seleccionar de un grupo de opciones las más importantes.Práctica 3
Una persona tiene pendiente lo siguiente para un feriado: hacer los deberes, visitar a su familia, salir a divertirse, ordenar su casa.
¿Cuáles son 2 actividades más urgentes?Hacer los deberes y visitar a su familia
¿Cuáles son dos actividades que más le gustan?Salir a divertirse
¿Cuáles son 2 actividades más fáciles de realizar?visitar a su familia
Práctica 4
un estudiante se preocupa porque esta bajo en notas. ¿Cuáles serían
las variables más importantes que el estudiante debería considerar para mejorar sus notas?
1 Forma de estudio2 Cantidad de horas de estudio3 Investigar mas4 Preguntar a sus compañeros5 Disciplina
¿Cuáles serían las variables más importantes para mejorar el aprendizaje?1 Forma de estudio2 Investigar más
Planificación:
Práctica 5En Cuenca hubo un deslave. Hay que planificar una estrategia para ayudar a los afectados.
¿Qué hacemos en primer lugar?Hacer un plan
Consecuencias:Muertes Suspensión de servicios básicosPersonas heridas Perdidas materialesDerrumbe de casas Desapariciones
Considerar variables:
Número de viviendas destruidasRecursos disponiblesNúmero de personas afectadasNúmero de desaparecidosVías de acceso Refugios disponibles
Variables prioritarias:
Número de personas afectadasRefugios disponibles
Considerar alternativas:
Movilización de personasEnviar seguridadEnviar alimentos
Alternativas prioritarias:
SeguridadAlimentarias
Actividades para poner en práctica las medidas:
Solicitar ayuda a los BomberosSolicitar ayuda de pueblos vecinosPedir apoyo a voluntarios
Decisión: consiste en seleccionar una entre varias opciones disponibles.
Práctica 6
Se acerca El fin de año. ¿Qué pasos debemos seguir para despedir el año viejo?
1 Buscar música2 Buscar un lugar3 Comprar camaretas
Práctica 7
Una chica tiene posibilidades de ser novia de 2 chicos. ¿Cómo elegiría el adecuado?
Objetivo: Elegir un novio
Variables por considerar:
1 Apariencia2 Gustos3 Amabilidad4 Carácter5 Aceptación de los compañeros
Variables más importantes:
CarácterApariencia
Alternativas:
Buscar una tercera opciónVer quien le gusta mas
Consecuencias a cada alternativa
Perder a los dos anterioresPuede no tener buen carácter
Alternativa más recomendada: Elegir entre los 2
Práctica 8
Un estudiante se va a retirar de la universidad para seguir otra carrera. ? Qué procesos debe utilizar el estudiante para tomar una decisión?
1 Capacidad2 Costo3 Gusto4 Transporte5 Horarios
LECCIÓN 4 Procesos Básicos: Observación y Descripción
Observación: permite identificar características de un objeto, hecho o situación.Observación directa: realizada por la propia personaObservación indirecta: realizada por otra personaObservación concreta: se está en presencia del objeto, o situaciónObservación abstracta: dar características de un objeto a través de una imagen mental
Práctica 1
Imaginemos un auto. ¿Qué características tiene?
Características VariablePequeño Tamaño Azul colorMazda marca
Práctica 2
¿Qué características tienen el bombillo de la izquierda y el de la derecha?
Izquierda DerechaRojo PlomoRedondo Redondoinclinado Inclinado
Práctica 3
Observa el objeto y completa el cuadro
Características VariableVerde color hojasCafé color troncoGrande Tamaño
Práctica 6
Que sentidos se debe utilizar para lo siguiente:
Variable Sentido de observaciónUna tabla liza tactoMúsica auditivoEstado de un auto vistaOlor de una flor olfato
Práctica 7
Identifica a partir del texto que sigue 4 variables y sus características:
Los osos panda viven en regiones montañosas al este del Tibet y al sudoeste de China.El oso panda es un animal tímido y pacífico. Tiene su origen en China y fue descubierto hacia el año 1869.Es un animal omnívoro, come desde tallos y hierbas hasta aves, peces y roedores. Pero su alimento preferido es el bambú.Sus necesidades le obligan a comer unos 14 kilos de bambú al día, en lo que tarda unas doce horas.
Variable CaracterísticaAnimal oso pandaHabita Regiones montañosasAño descubrimiento 1869Comida Bambú
Descripción: se genera un todo significativo organizando las características obtenidas en una observación.
Práctica 8
Lee el siguiente párrafo e identifica:
En un partido metí 3 goles, y fui titular, todos lo festejaron ya que gracias al esfuerzo del equipo pudimos ganar y somos de los mejores equipos.
Observaciones directas: Metí tres goles.
Observaciones indirectas: Todos estaban felices
Inferencias:Están en primer lugar
Práctica 10
Realiza una descripción a base de la siguiente información.
Variable CaracterísticasForma redondaColor azulMaterial plásticoPresencia ausencia de aire con aire
Un globo esta hinchado y es de color azul
Práctica 11
Elabora una descripción del objeto que se muestra.
Es una bicicleta de color rojo, tiene 2 ruedas, y pedales, además tiene una cadena con la cual se puede hacer los cambios de velocidad
LECCIÓN 5 Procesos Básicos: Comparación y Relación
Comparación: identificar características semejantes y diferentes de dos o más objetos o situaciones.
Práctica 1
Compara los dos objetos que se muestran:
A B
Variable Objeto A Objeto B ComparaciónColor blanco celeste diferentePresencia de patas sí sí igualNúmero de patas 4 4 igualPresencia de espaldar no si diferente
Practica 4Que objeto se parece mas al de la izquierda?
El segundo porque es un auto
Relación: permite establecer nexos entre pares de características correspondientes a una misma variable a partir de su comparación.
Práctica 6
Identifica algunas variables diferentes y semejantes:
V. diferentesFormaTamaño
V. igualesColorUso
Practica 7
Comparar una estación de bomberos con una de policíasVariable Objeto A Objeto B ComparacionTrabajadores Bomberos Policias DiferentesTransporte Camiones Carros DiferentesAyuda a Personas Personas Iguales
Practica 8Observa las figuras y contesta
¿Que semejanza tiene la figura uno de la 3? Que son objetos de adorno¿Que diferencia tiene la imagen 3 de la 2? Su forma
Practica 9
Lee las siguientes oraciones y trata de buscar semejanzasLas Aves van por el aire (A)Las personas comen vegetales (B)Los aviones son aéreos (A)Un tigre come carne (B)
Practica 10Identifica las figuras que aparecen en la izquierda
Practica 11Establece una relación a través del texto dado y de la variable
Maria Tiene $25 y Juan tiene $50Variable: DineroLa cantidad que tiene Juan es mayor
Enrique Juega en un equipo de menores de 14 años y Adres en uno de mayores de 18 añosVariable: EdadAndres es Mayor que Enrique
Practica 12Establece relaciones a partir de la siguente tabla
Variable Andres JuanEdad 15 14Color de piel Trigueña TrigueñaEstatura 1.55 1.35
Relación 1Andres y Juan son menores de edadRelación 2Los dos tienen la piel trigueñaRelación 3 Andres es mas alto que Juan
LECCION 6PROCESOS BÁSICOS: CLASIFICACIÓNClasificacion: Proceso mediante el cual podemos los elementos de un conjunto en un subconjunto
Practica 1Clasifica de dos maneras los siguientes elementos
Variable o criterio de clasificacion: Numero de bordesClase 1: un borde (2,4,5)Clase 2: Dos bordes (1, 3 6)
Practica 2Clasifica las siguientes palabras pra formar clasesAutos, Triciclos, Camiones, Motos, camionetas, trailes, bicicletas.Variable o criterio de clasificacion: numero de llantasClase1: 2 ruedas (Motos, bicicletas)Clase 2: 3 ruedas(Triciclos)Clase 3: 4 ruedas (Autos, camionetas)Clase 4: mas de 6 ruedas (camiones, trailers)
Practica 5Cosidera estos pares de letras AK JU KJ IJ KT LO PN¿Como podrias clasificarlos?Con vocales AK JU LO IJSin vocales KJ KT PN¿Cual fue el criterio de clasificacion?Con o sin vocales
LECCION 7 PROCESOS BASICOS: APLICACION DEFINICION DE CONCEPTOS
PracticaDefina caracteristicas escenciales de los siguientes objetos
Tienen curvasTienen 2 bordes
¿cual es la definicion de estas figuras?Elipses que contienen curvas y que son de doble borde
LECCION 8PROCESOS BASICOS: CAMBIOS Y SECUENCIAS
Practica 1Complete la siguiente secuencia
1-5 1-7 1-9 (1-11)
Practica 2Complete las siguientes secuencias dibujando
Practica 3En las siguientes secuencias completa los espacios en blanco
2 4 (6) 8 (10)Numeros pares
3 5 8 (13) 21Se suma el numero actual con el que esta antes
LECCION 9 PROCESOS BASICOS ORDENAMIENTO
Practica 1Ordena los siguientes conjuntos de elementos
Tres amigos van a entrar a equipos segun la edad andres es menor que maria, juan mayor a andres pero menor que maria. El orden es?Andres, Juan, Maria
¿Que variable usaste para ordenar?La edad
PRACTICA 3Ordena los conjuntos de actividades que se dan1 Abrir la puerta2 mirar por la ventana3 escuchar el timbre4 Buscar llaves
Orden: 3, 2, 4, 1
¿Que variable usaste para ordenar?Secuencia para abrir la puerta
Practica 4Observa los siguientes conjuntos Trata de ordenarlos
1. e, a, u, o, i : Vocales (a,e,i,o,u)2. juan, fredi, steven: Orden alfabetico (Fredi, Juan, Steven)3. 10ml, 78ml, 5ml: Orden acendente (5, 10, 78)
Practica 5Identifique la causa y el efecto
Perdida de año por no haber estudiadoCausa: No estudiar Efecto: Perder el año
Levantarce tarde si nos acostamos muy nocheCausa: Acostarce muy noche Efecto: Levantarce tarde
LECCION 11 PROCESOS BASICOS: TRANSFORMACIONES
Practica 1Determine los resutados1. * + ? = $2. $ + " = !3. @ + " = *
a) * + ? + " = ! (1,2)b) @ + " + ? = $ (1,3)
LECCION 11PROCESOS BASICOS: CLASIFICACION JERARQUICA
Practica 1
A partir del siguiente cuadro elavora un esquema de clasificaion gerarquica
Edificacion MaterialCasa Ladrilloedificio BloqueCasa BloqueEdificio Ladrillo
Practica 5A partir de el siguiente texto realice un esquema de clasificacion jerarquica
Andres Al arreglar su estante de libros los separo por categorias: matematicas, ciencias e historia, , el el primer grupo incluyo libros de algebra y geometria, en el segundo de fisica biologia y quimica y en el tercero historia ecuatoriana e historia universal.