desarrollo personal orientado a la educación
TRANSCRIPT
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
1/25
LA ORIENTACIÓN
PARA EL DESARROLLOPERSONAL
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
2/25
proceso que introducecambios importantes y esestable Este incluyecrecimiento! maduraci"n yaprendi#a$e
La orientaci"n debecentrarse en la pre%enci"ny el desarrollo y no en
aspectos correcti%os
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
3/25
&reas de Asesoramiento
Entorno
Sociocomunitario Pr"'imo
Alumnado
Pro(esorado
)amilia
Instituci"n
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
4/25
*abilidades para la %ida +li(e s,ills-
. *abilidades sociales einterpersonales +incluyendocomunicaci"n! /abilidades derec/a#o! a0resi%idad y
empat1a-2 *abilidades co0niti%as
+incluyendo toma dedecisiones! pensamientocr1tico y autoe%aluaci"n-
3 *abilidades para mane$aremociones +incluyendo elestr4s y aumento interno deun centro de control-
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
5/25
/abilidades indispensables para la %ida+Se05n la O6S-7
La capacidad de7 Tomar decisiones Resol%er problemas Pensar en (orma cr1tica Comunicarse con e8cacia Establecer y mantener relaciones
interpersonales El Autoconocimiento
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
6/25
Consorcio de *abilidades para el Si0lo 99I
Es una or0ani#aci"n con(ormadapor entidades p5blicas y
pri%adas que inici" acti%idadesen el a:o 2;;2
Ob$eti%o7 crear un modelo de
aprendi#a$e en el que seincorporen al sistema educati%olas /abilidades necesarias para%i%ir en este milenio
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
7/25
< elementos indispensables para laeducaci"n7
. 6aterias b=sicas7Len0ua$e y
Comunicaci"n>6atem=ticas> CienciasNaturales y Sociales>Len0uas E'tran$eras>
C1%ica y Ciudadan1a>?obierno> Econom1a>Artes> *istoria y?eo0ra(1a
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
8/25
2@ *abilidades de aprendi#a$e Estas/abilidades comprenden tres cate0or1asamplias7
. *abilidades de in(ormaci"n ycomunicaci"n
2 *abilidades de pensamiento y de
soluci"n de problemas3 *abilidades interpersonales y de
autonom1a
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
9/25
3@ *erramientaspara el si0lo 99I
+TIC-@ Conte'to para elsi0lo 99I
B@ Contenido parael si0lo 99I
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
10/25
La NESCO establece las /abilidades parala %ida
ue se a0rupan en las si0uientes =reas7
Aprender a conocer Aprender a ser Aprender a %i%ir $untos
Aprender a /acer
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
11/25
Aprender a Conocer
Destre#as memor1sticas *abilidades de concentraci"n *abilidades de s1ntesis y de an=lisis de
la in(ormaci"n Destre#as para la toma de decisiones y
resoluci"n de problemas Destre#as de pensamiento cr1tico
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
12/25
Aprender a *acer
Desarrollo de competencias personales *abilidades de traba$o en equipo *abilidades sociales o interpersonales
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
13/25
Aprender a Ser
Destre#as para aumentar el centrointerno de control
Destre#as para la (ormulaci"n de metas Destre#as de auto e%aluaci"n y
automonitoreo Destre#as para controlar los
sentimientos Destre#as para mane$ar estados de
tensi"n
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
14/25
Aprender a Fi%ir Guntos
Destre#as interpersonales decomunicaci"n
Destre#as de ne0ociaci"n y derec/a#o Destre#as de aserti%idad y
rec/a#o Empat1a Cooperaci"n y traba$o de equipo Destre#as de acti%ismo
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
15/25
*abilidades Sociales
HCapacidad para interactuar con losdem=s en un conte'to social dado de unmodo deter@ minado que es aceptado o
%alorado socialmente y! al mismotiempo! personalmente bene@ 8cioso! oprincipalmente bene8cioso para losdem=s +Combs y Slaby! JKK-
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
16/25
Otra De8nici"n
Hn con$unto de conductasidenti8cables! aprendidas! que empleanlos indi%iduos en las situaciones
interpersonales para obtener o mantenerel re(or#amiento de su ambiente +elly!JM2-
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
17/25
Las principales caracter1sticas de las/abilidades sociales son7
Las /abilidades sociales seadquieren! principalmente!a tra%4s del aprendi#a$e
Incluyen comportamientos%erbales y no %erbales!espec18cos y discretos
Suponen iniciati%as yrespuestas e(ecti%as yapropiadas
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
18/25
Acrecientan el re(or#amiento social Son rec1procas por naturale#a y suponen
una correspondencia e(ecti%a y
apropiada Est=n inu1das por las caracter1sticas del
medio
Los d48cits y e'cesos de la conductasocial pueden ser especi8cados yob$eti%ados a 8n de inter%enir
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
19/25
La H/abilidad social /ace re(erencia einte0ra en su seno los si0uientescomponentes7
Comportamientosmanifestos:capacidades deactuaci"n que se ponen
de mani8esto ensituaciones deinteracci"n puedenense:arse y me$orarse
Orientación aobjetivos: loscomportamientos se
orientan a laconsecuci"n dedistintos ob$eti%os ore(uer#os
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
20/25
Especifcidadsituacional: los su$etos/an de adecuar su
comportamiento en(unci"n de sus ob$eti%osy de las e'i0encias de lasituaci"n
Componentes de lashabilidades: conductuales+elementos %erbales y no%erbales-! co0niti%os+identi8car cu=ndo y c"moactuar! distin0uir qu4mensa$es me doy a m1
mismo
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
21/25
*abilidades de pensamiento y autocontrol
En Orientaci"n! todas las inter%enciones!tanto con el desarrollo personal comocon el pro(esional! comien#an por
traba$ar con el su$eto el auto@conocimiento La persona /a de saber identi8car sus
puntos (uertes y sus puntos d4biles! lascualidades m=s positi%as que posee yaqu4llas que precisan ser me$oradas
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
22/25
Para que un indi%iduo pueda tener unconcepto de s1 mismo /a de ser capa#de tomarse a s1 mismo como ob$eto de
an=lisis! es decir! /a de ser capa# de%erse a s1 mismo desde el lu0ar del otro
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
23/25
Se05n 6aslo cada unode nosotros posee una
naturale#a internabuena! o que no pareceper%ersa Por ellocon%iene ayudar a laspersonas a conocerse
me$or! a descubrir elpotencial que cada unatiene! a quererse a s1mismas! desarrollando
una autoestima positi%a
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
24/25
tipos de autocontrol! con sus t4cnicas yestrate0ias propias7
a- Autocontrol Hambiental osituacional7 Estrate0ias quemodi8can eliminan
aumentan los est1mulos b- Autocontrol por las
consecuencias de la conductaRe(or#adores +autorre(uer#o-!contrato conductual! rela$aci"n
c- Autocontrol co0niti%o@emocional7 Detenci"n delpensamiento! reestructuraci"nco0niti%a autoinstrucciones
-
8/17/2019 desarrollo personal orientado a la educación
25/25
Las interacciones del su$eto con losdem=s
E'presar Sentimientos Dialo0ar *acer cumplidos y saber recibirlos *acer y rec/a#ar peticiones Solucionar conictos interpersonales E'presar ue$as De(enderse de las cr1ticas