desarrollo y defensa nacional - 3era sesión (26.03.16)

8/18/2019 Desarrollo y Defensa Nacional - 3era Sesión (26.03.16)

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ASIGNATURA: DESARROLLO Y DEFENSA NAC(1303-13312)

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERÍA

DOCENTE: MSc. Ing. José Alb!"o R#$%n S&l'# ( l#s C#s#s


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UNIDAD ). L# R#l&(#( N#c&on#l* l# Pol+"&c# ( D,ns# N#c&on#l.

TEMA: L# R#l&(#( N#c&on#l


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A. LA REALIDAD -ITICA es aquella que estáconformada por todos los seres vivos: humanos,animales, vegetales, hongos, algas y microorganismos,sta es estudiada por las !iencias "iol#gicas comomacro ciencia, y como ciencias espec$ficas se tiene a: %a

&oolog$a, "otánica, 'natom$a umana, etc

-. LA REALIDAD A-ITICA, a ella pertenecen todos losseres carentes de vida, (entendida esta categor$a comoel lapso que tienen los seres *i#ticos para crecer yreproducirse, para luego e+tinguirse), condici#napropiada para la e+istencia de las !iencias $sicas

como la eograf$a, o la .iner$a

LA REALIDAD NACIONAL

%a /ealidad es la e+istencia efectiva del conunto de caracter$stiinnega*les e independientemente de los sentidos en consecuenciaclases de realidad: la realidad *i#tica, a*i#tica y realidad social


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C. LA REALIDAD SOCIAL, (eso la realidad de mayorimportancia por ser dinámica) está conformada por elconunto de v$nculos y concatenaciones que se producenentre los hom*res y de stos con los demás realidadessta realidad es producto de la o*ra humana, en tanto,

es estudiada por las !iencias ociales y umanasdestacan: la 'ntropolog$a, ociolog$a, istoria,4conom$a, 5sicol#gica, entre las más conocidas %arealidad social produce una determinada concienciasocial sta var$a seg6n las condiciones del desarrolloecon#mico social de la sociedad al igual que lasrealidades antes mencionadas tam*in sufre las

consecuencias de proceso evolutivo implica un procesoevolutivo seg6n la accionar del mismo hom*re


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7La realidad nacional , se define como el conunto de caracter$sticas contenidf$sico geográfico, hist#rico, social, econ#mico, cultural, educativo y pol$ticonuestra patria esto implica una serie de áreas estrictamente o*etivas las que sa las ciudades, a su gente, creencias costum*res so*re el am*iente y todos los

se produ8can o e+istan dentro del per$metro del territorio llamado 5er69

REALIDADNACIONAL

4l hom*re y la sociedad (capacidades y

4l espacio f$sico-natural (potencial)

%a infraestructura y el patrimonio na

%as instituciones

%a cultura

ncluye a los siguientes elementos;


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El Hombre y la sociedad %a relaci#n que e+iste entre el hom*re y lasociedad, es que el hom*re pasa a ser una

agregaci#n en la vida social, ya que dentrode esta agregaci#n de*e adaptarse a lasformas y valores que la vida social le marcapara una so*revivencia y al mismo tiempopoderse multiplicar

5or lo consiguiente el hom*re tiende aorgani8arse en grupos que llamadosociedades para un fin

4l ser humano es el que crea a unasociedad para que puedan tener una

interacci#n entre estos dos


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%a soc&(#( /!0#n# es una comunidadmultitnica formada a lo largo de cinco siglos4l


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-. ESTIMACIONES Y PROYECCIONES DE PO-LACIN

1.)2 PO-LACIN ESTIMAD A Y PROYECTADA POR SE3O Y TASA DE CRECIMIENTO4 SEG5N A6OS CALENDARIOS4 )222 7 )282

A9osPobl#c&%n

T#s# ( c!c&$&n"o $( ( l#/obl#c&%n "o"#l /o! c&n;

To"#l Ho$b!s M00n#lP!&o(o

An0#l

2000 2


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El espacio físico natural del


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4l 5er6 (en quechua y en aimara: 5iruD),

oficialmente la /ep6*lica del 5er6, es un pa$sso*erano del oeste de 'mrica del ur 4locano 5ac$fico *ordea su costa y limita con4cuador y !olom*ia al norte, "rasil al este, y"olivia y !hile al sureste u territorio secompone de diversos paisaes: los valles, lasmesetas y las altas cum*res de los 'ndes sedespliegan al oeste hacia la costa desrtica yal este hacia la 'ma8onia 4s uno de lospa$ses de mayor diversidad *iol#gica delmundo y de mayores recursos minerales

/ep6*lica del 5er6

uperficie >otal


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PER5


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CLASIFICACIN TRADICIONAL DE LAS REGIONES NATURALEDEL PER5


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REGIONES NATUR

%as ocho !g&ons n#"0!#ls (l P!@ es una tesis del ge#grafo peruano Gavier 5ulgar Hidal formulada en


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RECURSOS NATURALES RENOVABLES – NO RENOVABLES

Los !c0!sos n#"0!#ls !no'#blsse renuevan en per$odos más o meser poco afectados por la acci#n htenemos el suelo, el agua, la flora, paisae, la energ$a del ol y el vrecursos son vulnera*les al a*uso, csuelos y la vegetaci#n

Los !c0!sos n#"0!#ls no !no'#bls:son aquellos cuyos procesos de formaci#ntarda miles de millones de aKos, podemosdecir que son finitos y su e+plotaci#nconduce al agotamiento, tal es el caso de losminerales como el hierro, el petr#leo, elcar*#n y el oro, etc


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%a *iodiversidad peruana es de gran importancia actual y potencial parapa$s, y su uso sosteni*le ofrece o*etivas posi*ilidades para el futuro

1. Importancia actual: %a econom$a nacional depende en cerca *iodiversidad, tanto en lo referente a la producci#n agr$cola, pesquforestal, como en lo industrial %a *iodiversidad es una fuentproductos para el autoa*astecimiento de las po*laciones locales econ#mica de este uso supera los ingresos o*tenidos por la

productos derivados de la misma *iodiversidad (pesca, ca8a, planfi*ras, artesan$as, leKa, madera, tintes y colorantes, etc)

2. La biodiversidad como recurso estratégico: ' nivel mundial la *adquiriendo cada ve8 mayor importancia en tres aspectos(reco*tenci#n de nuevos compuestos qu$micos, y productos para fin

relacionados)


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4l 5er6 es depositario de importantes recursos fitogenticos, tanto de plantas silvestres con potencial ay muchas otras especies de plantas domsticas que a6nregi#n y que pueden tener un potencial mundial a futuro 5ara este caso el gran interdear salir este material sin ninguna recompensa para los po*ladores locales, que lasy para el pa$s

%os procesos hist#ricos pasados nos indican que los pa$ses industriali8ados han o*teen forma ilegal 4s muy ilustrativo el caso del caucho, cuyas semillas fueron ro*adasde disposiciones e+presas 4n la actualidad significativas cantidades de germoplasmpa$s en forma su*repticia (tomates, papas, olluco, oca, cocona, EiDicha, etc) intercam*io irrestricto de germoplasma a nivel mundial

4l pa$s es depositario de no*les de especies, conocidas por los po*ladores localeLdescu*iertas cient$ficamenteL y anali8adas para o*tener nuevos compuestos qu$micoel ru*ro farmacol#gico 4+periencias recientes demuestran que diversas especies deespecialmente en los tr#picos, contienen un enorme potencial de compuestos qnaturales de los tr#picos son fuentes de drogas contra el cáncer, la malaria, enfermdes#rdenes diarreicos, enfermedades infecciosas (como el M'), enfermedade

enfermedades respiratorias, dia*etes, hepatitis, des#rdenes mentales, etc


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El P#!>0 N#c&on#l (l M#n0 s consol&con $#o! b&o(&'!s&(#( b&ol%g&c# n

estudio de la /ed >4'.-IetDorE que regisimágenes de diversas especies terrestres traB0 cámaras

4l ervicio Iacional de Nreas Iaturales 4stado (ernanp) inform# que para el escámaras trampas durante la poca seca (mlos sectores de 5aEit8a y la 4staci#n "iol#gic

>ras comparar el $ndice del 5arque Iacional1C lugares que conforman la /ed >4'. %atinoamrica, s co!!obo!% >0 s"# ?!# con $#o! (&'!s&(#( ( '!"b!#(os "!!0n '#lo! ( B.4 ,!n" #l +n(&c glob#l (l#"&no#$!&c#no4 B.B2.

LA BIODIVE!IDAD "O#O $%A AL&E%A&IVA 'AA EL DE!


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!O!&E%IBLE

B. L# #c0&c0l"0!# en *ase a especies nativas como los peces ama8#nicos (paco, gamitana, especies (churu, camarones, algas, etc) 4l potencial de la cr$a de especies con fines alime(acuarios) de*e ser considerado %os criaderos de especies acuáticas, como caimanes, nucon fines de producci#n de cueros, pieles y carne

). Los c!(!os ( s/c&s "!!s"!s (primates, aves, insectos, etc), con potencial en loe internacionales 4n quitos se han desarrollado tcnicas de cr$a de primates, pero ntecnolog$a a empresas locales

1. El s"#blc&$&n"o ( ?!#s ( $#n


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%a infraestructura y el patrimonio


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%a infraestructura y el patrimonio


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%as instituciones


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%as instituciones


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O-JETIOS DE DESARROLLO DEL MILEN

J"G4>HJ 1: 4rradicar la po*re8a e+trema y el ham*re

J"G4>HJ 2: %ograr la enseKan8a primaria universalJ"G4>HJ 3: 5romover igualdad entre los gneros y la autonom$a de la muer

J"G4>HJ A: /educir la mortalidad infantil

J"G4>HJ HJ C: aranti8ar la sosteni*ilidad del medio am*iente

J"G4>HJ @: omentar una asociaci#n mundial para el desarrollo

ONU no reconoce al Perú que haya cumplido con los objetivos por los cambios metodolóic

usados para medir los resultados !e"iste aun pobre#a$%

B /#+ss $&$b!os #c0!(#n c0$/l&! los ob


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%as cultura

!'/'!>4/>!' M4 %' /4'%M'M I'!JI'%


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!'/'!>4/>!' M4 %' /4'%M'M I'!JI'%

SISTEMA

u*etiva J*etiva

.ultirrelacio

Minámica

ermenutica

'or(ue) se trata de

e+terno) no est, aisl

del comercio nacional

'or(ue) su concepcin depende de lasideolog0as predominantes en cada época

istrica (ue nos toca vivir ideolog0as

neoliberales) mar+istas)etc3.

'or(ue) trata de ecomo los recursos ec

situacin pol0tica) esta

un determinado pa0s)

'or(ue) cambia en el espacio * tiempo istrico

La ermenéutica al arte basado en

la interpretacin de te+tos) la ealidad

%acional es emenéutica por(ue ve el

pasado 4istoria5) revisa los documentos

del pasado no caer en los mimos errores3.

IH4%4 M4 4>OMJ M4 %' /4'%M'M I'!JI'


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IH4%4 M44>OMJ M4LA EALIDAD

%A"IO%AL

M4!/5>HJP!#mo esQ

4R5%!'>HJP5or quQ

5/4M!>HJ(uturo)

IH4%4 M4 4>OMJ M4 %' /4'%M'M I'!JI'

CIENTIFICOS SOCIALES

'.">J M4 %' /4'%M'M I'!JI'%


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: I

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PARA =UE SE ESTUDIA Y ANALIKA LA REALIDAD NACIO

1 5ara aplicar el conocimiento de la /ealidad Iacional en latransformaci#n de las misma o de una parte de ella

2 !omprender o entender la /ealidad Iacional o una porci#n deella, satisfaciendo el ansia de sa*er propio de la persona

74l estudio de la /ealidad Iacional va a facilitar el

acopio de informaci#n, la cual al ser procesada servirápara la toma de decisiones en la pol$tica nacional 4notras pala*ras nos permitirá crear un gran *anco dedatos situacionales, diagnostico actual y conproyecci#n9

PODER NACIONAL


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PODER NACIONAL:4s la capacidad actual resultante de la integraci#n detodos los medios de disponi*ilidad 7inmediata9, tantotangi*les como intangi*les que puede aplicar el4stado en un momento determinado, para via*ili8ar lavoluntad de reali8ar sus fines, en el ám*ito interno ye+terno, pese a los o*stáculos que se interpongan

POTENCIAL NACIONAL:

4s la totalidad de medios tangi*les e intangi*les dedisponi*ilidad 7mediata9, que en determinadomomento e+isten en la /ealidad Iacional en situaci#nlatente y que, mediante su incorporaci#n al 5odernacional, son suscepti*les de aprovechamiento por elestado, para la consecuci#n de sus fines

POTENCIAL HUMANO: 0n !c0!so '#l&oso >0 (b$os /lo"#!


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75otencial umano9 no es sin#nimo de cantidad ni mucho menos dedisponi*ilidad de un determinado n6mero de personas, sino por elcontrario, es la capacidad que tiene un pa$s de utili8ar su po*laci#n,entendindola como un recurso, de la meor forma, conociendo yreconociendo el potencial inmenso de cada ser y grupo de personas yadministrando, de forma más eficiente, su distri*uci#n, teniendo siempreen cuenta su formaci#n y la capacidad particular de cada uno de ellos

4n estos 6ltimos 20 aKos, como resultado de la violencia pol$tica internaque nuestro pa$s vivi# y que a6n no cesa en su totalidad, la po*laci#nperuana sufri# un cam*io radical en lo que respecta a su distri*uci#n, loque origin# que un pa$s agrario por e+celencia se transformara en unodespo*lado en los sectores rurales e hiper-po*lados en las 8onasur*anas, especialmente en las capitales, como por eemplo la ciudad de%ima, donde reside más del 30 por ciento del total de ha*itantes a nivelnacional 4llo sin duda afecta en diversas formas al desarrollo del pa$s,pues genera un pro*lema demográfico en las ciudades, donde el 4stadoserá incapa8 de resolver los pro*lemas *ásicos de vivienda, salud yempleo

En síntesis la EALIDAD %A"IO%AL es el conjunto de los el


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En síntesis& la EALIDAD %A"IO%AL es el conjunto de los el

componen nuestro poder nacional y potencial nacional& y est' e

entorno e"terno y a sus fuentes internas% (onocerla adecuadamen

posibilidad de obernar& es decir& de llevar adelante estrateias a

desarrollo& seuridad y bienestar nacional con miras al )*EN (O+UN

MUNDO

GLOBALIZADO

/ealidadIacional

5JM4/(5resente)

5J>4I!'%(%atente)

P!occ&%nN#c&on#lP!occ&%n (l

gob&!no

DIAGNOSTICO


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Hog#!s /!0#noscon #ccso # #g0#

/o"#bl

4emplo:


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/'!' U

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