ADIVINA QUIN SOY

Nuestras actividad va dirigida a los alumnos de 6 de primaria donde los alumnos ya son en cierto

modo autnomos para manejarse con las redes, con el ordenador y tambin para poder

describirse a s mismos. Son preadolescentes que se encuentran en pleno desarrollo de su

personalidad y madurez.

Se trata de una actividad que necesita un tiempo aproximado de unos 20-30 minutos para

desarrollarla adecuadamente pero que puede resultar bastante entretenida y satisfactoria para los

alumnos, para conocerse ms entre ellos y sobre todo para conocerse ms a s mismo y romper

ese muro que todos tenemos y que no nos deja ser como realmente somos por vergenza o

timidez.

La relacin de esta actividad para desarrollar la Inteligencia Intrapersonal con las competencias

que se pretenden adquirir en la LOMCE son:

-Desarrollar hbitos de trabajo individual y de equipo, de esfuerzo y de responsabilidad en el

estudio, as como actitudes de confianza en s mismo, sentido crtico, iniciativa personal,

curiosidad, inters y creatividad en el aprendizaje, y espritu emprendedor.

-Conocer, comprender y respetar las diferentes culturas y las diferencias entre las personas, la

igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres y la no discriminacin de personas

con discapacidad.

-Desarrollar sus capacidades afectivas en todos los mbitos de la personalidad y en sus relaciones

con los dems, as como una actitud contraria a la violencia, a los prejuicios de cualquier tipo y a

los estereotipos sexistas.

La actividad es un juego similar al Quin es quin. Estar compuesto por dos partes, una parte ir

destinada a que algunos alumnos creen un avatar y para despus hacer una pequea descripcin

de su forma de ser, sentimientos, pensamientos, etc. Esto ser de forma annima y los dems

compaeros debern averiguar quin de sus compaeros es el avatar con su respectiva

descripcin.

El objetivo de esta actividad es que los alumnos intenten desarrollar su Inteligencia Intrapersonal,

abrindose a los dems, mostrando sus pensamientos, emociones, etc. Debido al tiempo del que

disponemos solo lo podrn realizar algunos alumnos.

Como hemos dicho anteriormente la actividad constar de dos partes:

1 Parte: Los alumnos crear un avatar a travs de la aplicacin online

http://www.crearunavatar.com/, tras esto se guardar la imagen, se abrir a travs del programa

Paint y con la herramienta de texto los alumnos podr describirse. Una vez hecho esto les

facilitaremos un dispositivo USB para guardar la imagen y lo proyectaremos a travs de nuestro

ordenador para que pueda ser visible a los dems alumnos.

(Las monitoras proyectaremos nuestro ordenador e iremos siguiendo los mismos pasos para que

los alumnos no se pierdan).

2 Parte: Se proyectarn el avatar de cada alumno, uno por uno, y los dems alumnos agrupados

en parejas debern averiguar cual de sus compaeros es, con un tiempo lmite de unos dos

minutos aproximadamente e irn ganando puntos a medida que averigen quien es cada uno.

(Para dificultar un poco el juego, pondremos los nombres de los alumnos que han creado el avatar

en un folio, cuando una pareja crea haber averiguado quien es, una de las monitoras nos

acercaremos con el folio para que nos sealen el nombre. De esta forma evitaremos que las dems

parejas vayan descartando).