Descripción del proyectoObjetivos, alcance, personas, recursos, tareas

por Tim McDaniels

Contexto

• Tuvimos éxito: ganamos la competencia• FuturAgua fue una de sólo seis propuestas

ganadoras en todo el mundo. • Este es un proyecto internacional de investigación

para construir resiliencia ante las sequías y entender cómo la información científica puede usarse mejor para ayudar en este proceso.

• El tema y la orientación estaban en el llamado a concurso.

Objetivos del Proyecto

• Visión: “Suficiente agua en el futuro” • “FuturAgua”• Objetivo general establecido en el llamado a concurso: “Construir resiliencia ante sequías futuras,

reconociendo las crecientes demandas y efectos del cambio climático en el suministro de agua”

¿Dónde? – En el área de estudio (Nicoya y Guanacaste)– En otros lugares alrededor del mundo con condiciones

similares.

Objetivos (2)

• Objetivos específicos:– Contribuir a la comprensión científica y a la

formación en investigación sobre adaptación climática, sequía y resiliencia en estos contextos.

– Proveer conocimiento, métodos y procesos prácticos que ayuden a formar y soportar los esfuerzos de manejo hídrico en la región.

Alcance del proyecto

• Queremos vincular asuntos de escala climática y temporal con las decisiones locales sobre ubicación y uso del agua.

• Periodo de tiempo: Años (Existe la posibilidad de extender el proyecto sin presupuesto adicional)

• Área: Guanacaste, Nicoya• Audiencia: La región, América Latina,

investigadores globales y administradores hídricos.

Personas

• Tenemos tres equipos de tres países y tres organizaciones diferentes

• Hoy es la primera vez, desde el año pasado, que nos podemos reunir. Tuvimos una reunión telefónica. Los equipos han tenido vínculos durante muchos años.

• También contamos con todos ustedes, el Grupo Asesor de Actores Interesados, como parte importante de nuestro proyecto general (detalles más adelante).

Equipo de Carnegie Mellon (CMU)

• Líder: Mitchell Small, ingeniería y política pública con énfasis en agua.

• Co-investigadores: – Iris Grossmann, especialista en clima– Gabrielle Wong-Parodi, psicóloga

• Estudiantes de PhD: – Matthew Babcock (ingeniero, trabajó previamente

en Panamá)– Manar Sarie

Equipo de UBC

• Líder: Douw Steyn, científico (ciencias atmosféricas)

• Co-investigadores:– Mark Johnson, eco-hidrólogo– Kai Chan, Ecólogo

• Estudiantes de PhD:– Silja (trabaja con Douw y Mark)– Paige Olmsted (trabaja con Kai)

Continuación del equipo de UBC

• Investigadores de tiempo parcial:– Cam (trabaja con Mark), otros– Estudiante de Douw quien trabajará en los datos

climáticos– Carolina Camargo (trabaja con Tim, Jennifer, y más

adelante con Matthew del equipo de CMU)

• Coordinadora Especial: Jennifer Romero (contratada actualmente a través de UBC)

Equipo CATIE/CIRAD

• Líder: Gregoire Leclerc, experto en desarrollo• Co-investigador: Raffaele Vignola, experto en

gobernanza y toma de decisiones• Otros expertos del CIRAD

Investigador Principal

• Tim McDaniels

• Trabaja con todos los equipos y es responsable ante el comité general de investigación

• Trabaja en UBC, CMU y CATIE

Recursos (Presupuestos)

• Los presupuestos de UBC y CMU fueron establecidos desde el primero de Septiembre de 2013 y el trabajo está en progreso

• En UBC todos los recursos se gastan en estudiantes, equipos, viajes y la universidad

• En CMU todos los fondos se gastan en estudiantes, investigadores de tiempo parcial, viajes y la universidad

• Las universidades usan el dinero para pagar al personal

Recursos

• CIRAD/CATIE: EL presupuesto no ha sido transferido todavía.

• La fecha de inicio planeada es Diciembre 1 de 2013

• Todavía no se han establecido las actividades

¿Más recursos?

• Tim y otros investigadores de UBC y CATIE postularon a otra beca para obtener más recursos.

• Al Consejo Canadiense de Investigación en Ciencias Sociales.

• El propósito es ayudar a financiar el componente de ciencias sociales

• Conoceremos los resultados al final de Marzo de 2014

¿Qué haremos todos? 4 Paquetes de Trabajo (PT)

• PT A: ENTENDIENDO LAS DINÁMICAS DE LOS SISTEMAS ACTUALES (cuál es la situación actual)

• Seis tareas detalladas. Esto es lo que estamos empezando ahora.

• PT B: CARACTERIZANDO ESCENARIOS PLAUSIBLES Y OPORTUNIDADES PARA CONSTRUIR RESILIENCIA (qué es posible en el futuro)

• PT C: CONSTRUIR COMPRENSIÓN PARA QUE LAS DECISIONES INCREMENTEN LA RESILIENCIA ANTE SEQUÍAS (Cómo estructurar y considerar decisiones clave para construir resiliencia (con actores locales y agencias)

• PT D: MANEJO Y DISEMINACIÓN DEL PROYECTO (Mantener actualizadas y comunicar los resultados a todas las partes interesadas)

Tareas del PT A

• PT A1: Entendiendo la variabilidad hidro-climática y las tendencias de la Península Nicoya

• Líder: Douw • Co-Investigadores: Iris• Estudiantes: Silja y otros • Pasos clave: Acuerdo con IMN para obtener

acceso a los datos, encontrar sitios para monitoreo

Más Tareas del PT A

• PT A2: Seguridad de agua dulce y el sistema agua superficial - agua subterránea

• Líder: Mark J.• Co-investigadores: Douw, Iris, Mitch Small• Estudiantes: Cam, Silja, Matthew, otros• Pasos clave: Seleccionar sitios para el

monitoreo, tener los equipos que se instalarán

Más Tareas del PT A

• PT A3: Entendiendo las percepciones de los actores interesados sobre los sistemas humanos-hídricos y sobre el uso de pronósticos

• Líder: Gabrielle Wong-Parodi • Co-investigadores: Mitch, Tim, Gregoire,

Raffaele• Pasos clave: Mañana se discutirá un borrador

de las preguntas de la entrevista

Más Tareas del PT A

• PT A4: Entendiendo los vínculos de gobernanza entre sectores para identificar contextos de decisiones y participantes clave.

• Líder: Raffaele • Co-investigadores: Tim y Gregoire• Estudiantes: Posiblemente estudiantes de

CATIE• Pasos clave: Pendiente planear

Más Tareas del PT A

• PT A5: Entendiendo el uso agrícola del agua y las decisiones de los agricultores

• Líder: En la propuesta Mark, posiblemente Greg o Raffaele compartirán las tareas

• Co-investigadores Tim, Douw• Estudiantes: Posiblemente estudiantes de CATIE• Pasos Clave: observar el paisaje y los patrones

agrícolas, pendiente planear otros pasos clave

Más Tareas del PT A

• PT A6: Servicios eco-sistémicos y seguridad de agua dulce: Factores de cambio externos e impactos

• Líder: Kai Chan• Co-investigadores: Tim, Gabrielle, Mitchell Small• PhD Estudiante: Paige Olmsted• Otros estudiantes: Posiblemente Carolina Camargo• Pasos clave: Observar la región y los impactos en el

sistema de servicios eco-sistémicos