desempeño profesional

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 Algunas de estas personas terminan por tener escaso éxito en su desempeño profesional e incluso personal, les faltan lo que se denomina, habilidades interpersonales, inteligencia emocional y probablemente otras competencias conductuales (o de comportamiento). Estas competencias son esenciales para aquellas personas que quieran dirigir y trabajar en Proyectos . Todos los miembros del equipo del proyecto deben demostrar cuanto menos algún grado de desarrollo de ‘negociación’, ‘trabajo en equipo’, ‘liderazgo’, etc. Así, desde el director del proyecto hasta el último miembro de su equipo requieren u n mínimo grado de madurez en cada una de ellas, que además progresará durante la vida del  proyecto. Por supuesto, estas competencias de comportamiento no son exclusivas de la Dirección de Proyectos , cuya definición tenéis en mi anterior   post en este blog. Son claves en muchas  profesiones relacionadas con la gestión, por lo cual a veces son conocidas como habilidades transversales o habilidades directivas. El director del proyecto debe tener interiorizadas estas competencias de comportamiento para:  Liderar a su equipo: se podría decir que la capacidad de liderazgo es innata, pero esto no es del todo cierto, también se aprende. Cada equipo, incluso cada miembro del equipo puede llegar a necesitar una forma de liderazgo distinta (Teoría del liderazgo situacional).  Motivar y buscar el compromiso de los miembros del equipo , puesto que es un hecho que el compromiso motiva.  Esforzarse por ser una persona asertiva, empática y ética.  Mostrarse como una persona abierta, fiable y respetuosa.  Poseer la capacidad de autocontrol , saber controlar su estrés y el estrés de su equipo. Y saber también cómo rebajar la tensión, cómo relajarse.  Ser creativo, no censurar ninguna de las ideas de su equipo , sino estudiarlas, matizarlas; porque es posible que aunque inicialmente parezca disparatada, esa idea  puede ser la solución al problema.  Saber en qué momento consultar , pedir o buscar información sobre algún aspecto del proyecto que no domina.  Poner en juego sus habilidades de negociación  para, por ejemplo, cerrar contratos o adquisiciones lo más beneficiosas posibles para el proyecto.  Saber manejar los conflictos personales y las crisis que surjan en el proyecto.  Trabajar en equipo: un director de Proyectos o los miembros de un equipo de Dirección de Proyectos nunca van a trabajar solos, por eso es necesario aprender a trabajar en equipo. En definitiva debe conocer y aplicar todas es tas competencias de comportamiento, porque el factor humano es una gran parte de la dificultad de gestión y de la complejidad de los proyectos.

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desempeño profesional

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  • Algunas de estas personas terminan por tener escaso xito en su desempeo

    profesional e incluso personal, les faltan lo que se denomina, habilidades interpersonales,

    inteligencia emocional y probablemente otras competencias conductuales (o de

    comportamiento).

    Estas competencias son esenciales para aquellas personas que quieran dirigir y

    trabajar en Proyectos. Todos los miembros del equipo del proyecto deben demostrar

    cuanto menos algn grado de desarrollo de negociacin, trabajo en equipo, liderazgo, etc. As, desde el director del proyecto hasta el ltimo miembro de su equipo requieren un

    mnimo grado de madurez en cada una de ellas, que adems progresar durante la vida del

    proyecto.

    Por supuesto, estas competencias de comportamiento no son exclusivas de la Direccin

    de Proyectos, cuya definicin tenis en mi anterior post en este blog. Son claves en muchas

    profesiones relacionadas con la gestin, por lo cual a veces son conocidas como habilidades

    transversales o habilidades directivas.

    El director del proyecto debe tener interiorizadas estas competencias de

    comportamiento para:

    Liderar a su equipo: se podra decir que la capacidad de liderazgo es innata, pero

    esto no es del todo cierto, tambin se aprende. Cada equipo, incluso cada miembro

    del equipo puede llegar a necesitar una forma de liderazgo distinta (Teora del

    liderazgo situacional).

    Motivar y buscar el compromiso de los miembros del equipo, puesto que es un

    hecho que el compromiso motiva.

    Esforzarse por ser una persona asertiva, emptica y tica.

    Mostrarse como una persona abierta, fiable y respetuosa.

    Poseer la capacidad de autocontrol, saber controlar su estrs y el estrs de su

    equipo. Y saber tambin cmo rebajar la tensin, cmo relajarse.

    Ser creativo, no censurar ninguna de las ideas de su equipo, sino estudiarlas,

    matizarlas; porque es posible que aunque inicialmente parezca disparatada, esa idea

    puede ser la solucin al problema.

    Saber en qu momento consultar, pedir o buscar informacin sobre algn aspecto

    del proyecto que no domina.

    Poner en juego sus habilidades de negociacin para, por ejemplo, cerrar contratos

    o adquisiciones lo ms beneficiosas posibles para el proyecto.

    Saber manejar los conflictos personales y las crisis que surjan en el proyecto.

    Trabajar en equipo: un director de Proyectos o los miembros de un equipo de

    Direccin de Proyectos nunca van a trabajar solos, por eso es necesario aprender a

    trabajar en equipo.

    En definitiva debe conocer y aplicar todas estas competencias de comportamiento, porque

    el factor humano es una gran parte de la dificultad de gestin y de la complejidad de

    los proyectos.