desenv. curricular - plano de aula- multiculturalidade. pptx

7/30/2019 Desenv. Curricular - Plano de Aula- Multiculturalidade. Pptx

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DESENVOLVIMENTO CURRICULARE DIFERENCIAO PEDAGGICA

PLANIFICAO SEMANAL

Docente: Prof. Doutor Ramiro Marques

Trabalho realizado por:

. Anabela Ribeiro Louro Alves Vitrio n 120226023

. Ana Catarina Gomes Vaz n 120226040

. Ana Margarida Fernandes Bernardino n120226041


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Planificao Semanal

MULTICULTURALIDADE


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Planificao semanal para o ensino

pr-escolar

direcionado para um grupohomogneo de crianas de 5/6anos


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Planificao semanal para um grupo

homogneo de crianas de 5/6anosCaracterizao do grupo: O grupo constitudo por 25 crianas de

5/6anos no Jardim de Infncia de uma I.P.S.S. Cinco destas crianas tm apoio educativo no

mbito da Interveno Precoce; um grupo constitudo por algumas crianas

cujas famlias so oriundas de outros pases -Brasil, Angola e Ucrnia.


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Tema: MulticulturalidadeDias dasemana/Temposletivos

reas deContedo

Objetivos/Competncias

EstratgiasAtividades Recursos

Avaliao

Segunda-Feira

9h-12h

13h-15h

. Domnio daLinguagem

oral eabordagem escrita

. rea da

comunicao/expresso:

Domnio dasExpresses:

. ExpressoPlstica;. Expressomotora

rea daformaopessoal esocial

rea do

. Aprender arelacionar a linguagem

oral com a linguagemescrita;. Aprender a criarhistrias a partir deimagens;. Estimular acriatividade;. Estimular aimaginao;

. Estimular a destrezamanual ;. Estimular acoordenao culo-manual;. Saber recortardiferentes materiais;diferentes materiais;. Estimular o sentidoesttico;

. Despertar acuriosidade sobre omundo;. Cooperar emprojetos comuns;. Levar uma tarefa atao fim;.Respeitar adiferena;

.Valorizar a diferena;

- Promover o

- A atividade decorre emcontexto de sala de aula;

com todo o grupo;- No grande grupo comeopor explicar s crianas quelhes vou mostrar uma histriano meu computador, queelaborei em Power Point, apartir de uma histria deLusa Ducla Soares que sechama Meninos de todas ascores ;

-Explico-lhes que a histria,que fala sobre as diferentescores das crianas queexistem no mundo;. Mostro a histria ao mesmotempo que vou lendo;. Fao-lhes perguntas sobrea mesma; ..Mostro-lhes os bonecosfeitos com cartolina branca,e explico que cada criana ir

decorar de acordo com osmeninos que viram nahistria, sua escolha;.Escolho dez crianas paraformarem dois grupos detrabalho e irem para a mesadesenvolver a respetivaatividade;

. No grande grupo comeopor falar com as crianassobre a histria ouvida demanh

Perodo da manh :

.Mostra de histriaem suporte digital(Power Point)Meninos de todas ascores ;

. Conversa sobre asdiferentes cores dascrianas que existemno mundo,

procurandorelacionar com a suaorigem;

-Explorao dediferentes tcnicas -Pintura comaguarelas, recorte ecolagem de tecidos els para decorar osbonecos de cartolina;

Perodo da tarde :- Conversa no granderu o sobre a

RecursosHumanos:

Crianas

Educadora deApoio

Educadora doEnsino Regular

AssistenteOperacional

Recursosmateriais

. Computador;. Histria em

suportedigital;

. Lpis de cor;- Ls

. Tecidos devrias cores etexturas,. AguarelasPincis;

.Bonecosfeitos decartolina

branca;. Cola;. Folhas;

- Observao dasatividades

desenvolvidaspelas crianas(como correram);- Observao dascrianas nodecorrer dasatividades (setiveramdificuldade, semostraramentusiasmo sehouveenvolvimento).Registosescritos sobre asatividades;

.Reflexo eanalise sobre otrabalhodesenvolvido;


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Dias dasemana/

Tempos letivosreas de Contedo

Objetivos/Competncias Estratgias Atividades Recursos Avaliao

Tera - Feira

9h-12h

13h-15h

. Domnio daLinguagem oral e

abordagem escrita

. rea dacomunicao/expresso:

Domnio dasExpresses:

. Expresso Plstica;

. Expresso motora

rea da formaopessoal e social

. Aprender afalar para o

grande grupo;. Aprender atransmitir ideias;. Aprender arelacionar alinguagem escritacom a linguagemoral;. Saber ouvir osoutros;. Estimular aimaginao;

. Contactar comdiferentesmateriais;. Contactar comdiferentestcnicas deexpresso

plstica;.Estimular acriatividade;.Estimular osentido esttico;

. Estimular adestreza manual;

. Despertar acuriosidade sobreo mundo;. Participar empro etos comuns;

.No grande grupopeo para as

crianas falaremsobre a histriaouvida no diaanterior;. Peo a cadacriana paraapresentaremo(a)"menino (a)ao restantegrupo;-Mostro-lhes umglobo terrestre eem grupoprocuramossituar oscontinentes e osnomes de algunspases;. Questiono ascrianas sobre ascores do globo e

o porqu;. Explico-lhes quevamos desenharum crculo empapel cenriocomo forma derepresentar aterra e que todosvamos pintar umbocadinho comtinta azul equando esta tiverseca vamosdesenhar e pintar

Perodo da manh-Conversa no

grande gruposobre a histriaouvida no diaanterior e sobrea atividadedesenvolvida;- Observao deum globoterrestre parasituarmos oscontinentes;- Apresentaopor parte dascrianas do seumenino,procurando situaro seu pas deorigem no globoterrestre;-Pintura em grupode um grande

crculo com tintaazul em papelcenrio comoforma derepresentar aterra;

Perodo da tarde-Continuidade dotrabalho iniciadono perodo damanh, atravsde pintura dos

Recursos Humanos:

. Crianas

. Educadora deInfncia do EnsinoRegular;

. Educadora deApoio;

. Assistente

Operacional:;

RecursosMateriais:

. Globo terrestre;

. Papel cenrio;

. Tinta Azul;. Tinta verde;

. Tinta branca

. Pincis;

- Observaodas atividades

desenvolvidaspelas crianas,(comocorreram)- Observaodas crianas nodecorrer dasatividades ( setiveramdificuldade, semostraramentusiasmo eenvolvimento)- Registosescritos sobreas atividades;

.Reflexo eanalise sobre otrabalhodesenvolvido;


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Dias da semana/Tempos letivos reas de

Contedo


Quarta - Feira

9h-12h

13h-15h

. Domnio daLinguagem orale abordagem

escrita

. rea dacomunicao/expresso:- Domnio das

Expresses:

. ExpressoPlstica;

.Expresso

Dramtica

. ExpressoMusical

.rea daformaopessoal e social

. Saber ouvir osoutros;. Aprender a

exprimir-seatravs dodesenho;. Aprender aparticipar nasconversas dasala;

. Aprender afazerrepresentaesgrficas sobretemas ;. Imitar danasde outrasculturas;. Movimentar-seao som deritmos

diferentes;

. Despertar acuriosidadesobre o mundo;. Cooperar em

projetoscomuns;- Levar umatarefa at ao

.No grandegrupo comeopor lhes mostrar

a representaoda terrarealizada pelogrupo;. Pergunto-lhes onome doscontinentes;. Peo a cadacriana par medizer de que

continente omenino(a) quecriaram;. Peo a cadacriana parafazerem umdesenho comlpis de corsobre o tema;

De tarde explicoao grupo que voumostrar umfilme nocomputadorsobre danas ecantares dealguns pases;

. Pergunto-lhes

quais as danasque maisgostaram ede ois vo

Perodo damanh:. Exposio para

o grande grupodo trabalhorealizado no diaanterior.Conversa nogrande gruposobre a terra;. Mostra de umglobo terrestree de um atlas

como forma demostrar oscontinentes , ealguns pases ;. Cada crianavai situar o seumenino(a) noglobo terrestre. Desenhoindividual sobreo tema;

Perodo da tarde- Visualizao deum filme comdanas ecantares dediferentespases;- Dana emgrupo atravs da

representaodas vriasdanasvisualizadas

RecursosHumanos:

. Crianas

. Educadora deInfncia doEnsino Regular;


. Assistente

Operacional:;

RecursosMateriais:

.Lpis de cor;

. Computador;

.

. Leitor de cd,

- Observaodas atividadesdesenvolvidas

pelas crianas,(como correram)- Observaodas crianas nodecorrer dasatividades ( setiveramdificuldade, semostraramentusiasmo e

envolvimento)- Registosescritos sobreas atividades;

- Reflexo eanalise sobre otrabalhodesenvolvido;


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Contedo


Quinta - Feira

9h-12h

13h-15h

. Domnio da

Linguagem orale abordagem escrita

rea daformaopessoal e social

rea doconhecimento doMundo

. Domnio daMatemtica

. Saber ouvir os

outros;. Participar nasconversas dasala;

. Despertar acuriosidadesobre o mundo;. Cooperar emprojetoscomuns;Levar umatarefa at aofim;- Respeitar adiferena;- Valorizar adiferena;

- Promover oconhecimento domundo;- Conheceroutras culturas;

. Ter a noo dediferentesquantidades;. Associar aquantidade aonmero;

. No grande

grupo comeopor explicar scrianas quehoje temos ame daGabriela quenos vai falarsobre o seu pas;

. A me explicae mostraimagens do seupas, o quefazem, o quecomem, como o clima, a faunae a flora, voufazendo algumasperguntas me e peo scrianas para

tambmperguntarem oque tiveremvontade desaber sobre oBrasil;. A me mostrafrutoscaractersticosdo Brasil eexplico quevamos fazersumos e umasalada de fruta

Perodo da

manh- Visita salade uma de umame brasileirapara falar sobrea cultura do seupas, agastronomia, oclima, a fauna ea flora,ilustrando comimagens;- Confeo emgrupo de sumose salada defrutoscaractersticos

do Brasil;

Perodo datarde:

- Visita de umpai ucranianopara mostrar scrianas umpouco dos usos ecostumes do seupas;- Confeo comas crianas doBolo de Kievpara o lanche;

Recursos

Humanos:

. Crianas



. AssistenteOperacional:;

. Me

. Pai

RecursosMateriais:

. Frutostropicais;. Jarros;. Taa grande;. Facas;. Atlas;. Livro ilustradosobre o Brasil;. Livro ilustradosobre a Ucrnia;. Ingredientespara a confeodo bolo;

.Observao das

atividadesdesenvolvidaspelascrianas(comocorreram;).Observao dascrianas nodecorrer dasatividades( se tiveramdificuldade, semostraramentusiasmo e sehouveenvolvimento);- Registosescritos sobreas atividades;

- Reflexo eanalise sobre o

trabalhodesenvolvido;


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Contedo


Sexta - Feira

9h-12h

13h-15h

. Domnio da

Linguagem orale abordagem escrita

rea daformaopessoal e social

rea doconhecimento

do Mundo

. Aprender a

relacionar alinguagem oralcom a linguagemescrita;. Saber ouvir osoutros;. Aprender aparticipar nasconversas degrupo sobretemas definidos;

. Cooperar emprojetoscomuns;. Saber esperarpela vez parafalar,. Despertar acuriosidade

sobre o mundo;.Levar umatarefa at aofim;.Respeitar a

diferena;.Valorizar adiferena;

- Promover oconhecimento do

mundo;- Conheceroutras culturas;

. No grande

grupo comeopor perguntar segostaram do queaprenderam comos pais queestiveramconnosco no diaanterior;.Procuro quefaam umresumo do que

viram, ouviram efizeram;. Relembro quevamos ter a avda Simone quenos vai falar doseu pas, que Angola e quevem vestida comum traje tpico.

.Explico que nosvai fazerpenteadostpicos do seupas e que nosvai ensinaralgumas danas;

Perodo da

manh:-Visita sala deuma avangolana que vaivestida com umtraje tpico econtar umahistriatradicional doseu pas;

-Realizao depenteados( tranas )

africanos com amesma av;

- Audio edana de musicaafricana;

Perodo datarde:- Avaliao emgrande grupo dotrabalhorealizadodurante asemana atravsdo registoescrito sobre oque cada criana

apreendeu ecada umrepresenta

Recursos

Humanos:. Crianas



. AssistenteOperacional:;

.Av;

RecursosMateriais:

. Leitor de Cd;

- Cd com musicaangolana;. Atlas;.Globoterrestre;.Livro ilustradosobre Angola;. Folhas A4;.Lpis de cor;

- Observao

das atividadesdesenvolvidaspelas crianas(comocorreram);- Observaodas crianas nodecorrer dasatividades (setiveramdificuldade, se

mostraramentusiasmo e sehouveenvolvimento);-Registosescritos sobreas atividades;

- Reflexo eanalise sobre o

trabalhodesenvolvido;


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