desenvolvendo a matemática na educação infantil

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UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA - LICENCIATURA

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Education


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atividade avaliativa unidade4 corriculo e matemática

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Page 1: desenvolvendo a matemática na educação infantil

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

UNIVERSIDADE FEDERAL DA GRANDE DOURADOS

PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO

EDUCAÇÃO A DISTÂNCIACURSO DE PEDAGOGIA -

LICENCIATURA

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Polo de Apoio Presencial UAB de: PORTO MURTINHO/MS

Disciplina:CURRÍCULO E ENSINO DE MATEMÁTICA Professor Formador:Elizabeth Matos Rocha Tutor(a) a Distância: Liliane Rodrigues Congro da

Rocha Acadêmico(a):FANIA APARECIDA GONZALEZ

ANTUNES

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Desenvolvendo a Matemática na Educação Infantil

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A criança é um ser em formação. Deve-se cuidar para que essa formação seja natural e a mais rica possível em termo de possibilidades. É necessário saber aonde se quer chegar para escolher os caminhos a seguir, daí a necessidade de estabelecer às razões de se trabalhar as idéias matemáticas na educação infantil, um momento que serve para alicerçar a construção dos conceitos matemáticos. A Matemática desenvolve na criança o raciocínio lógico, a sua capacidade para pensar logicamente e resolver situações-problema, estimulando sua criatividade. Sendo útil por permitir o contato permanente com formas, grandezas ,números, medidas, contagens.

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Segundo Piaget (1967) “o jogo não pode ser visto apenas como divertimento ou brincadeira para desgastar energia, pois ele favorece o desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e moral”

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AMARELINHA

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Tem como base um caminho dividido em casas numeradas e riscado no chão com giz. Após jogar uma pedrinha em uma casa - em que não poderá pisar , a criança vai pulando com um pé só até o fim do trajeto. Ao chegar, deve retornar, apanhar a pedrinha e recomeçar, dessa vez, atirando a pedra na segunda casa e depois nas seguintes até passar por todas.

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A AMARELINHA DESENVOLVE:

-Noções de Números-Medidas-Geometria-Contagem-Sequência Numérica-Reconhecimento de Algarismo

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BOLICHE

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◦Jogar boliche é para as crianças uma atividade muito motivadora. Além do desenvolvimento do esquema corporal, o jogo de boliche estimula a percepção espacial, especialmente na Educação Infantil quando podemos associar o jogo a algum tipo de registro na forma de desenho. No entanto, o que pode ser enfatizado através deste jogo é a contagem e as noções das operações. Na Educação Infantil, isso pode ser feito pedindo-se às crianças que encontrem uma forma de saber quantas garrafas derrubaram

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O Boliche Desenvolve:Reconhecimento de AlgarismoLeitura e Escrita de Números.Contagem e Comparação de

QuantidadesResolução de Situação de Problemas

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O Ábaco

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◦O ábaco de pinos é um material utilizado como recurso para o trabalho de Matemática, para desenvolver atividades envolvendo o Sistema de Numeração Decimal, a base 10 e o valor posicional dos algarismos, além das 4 operações (com mais ênfase na adição e na subtração).Este material é de origem oriental e tem como referência as contagens realizadas por povos antigos. 

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Os alunos divididos em grupos deverão, cada um na sua vez, pegar os dois dados e jogá-los, conferindo o valor obtido. Este valor deverá ser representado no ábaco. Para representá-lo deverão ser colocadas argolas correspondentes ao valor obtido no primeiro pino da direita para a esquerda (que representa as unidades). Após todos os alunos terem jogado os dados uma vez, deverão jogar os dados novamente, cada um na sua vez. 

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O Ábaco Desenvolve:Contagens Significado de Sistema de

Numeração Decimal .Compreender e fazer uso do valor

posicional dos algarismos.Conhecimento do Sistema de

Numeração Decimal. 

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Mini Mercado

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Aprender a comprar e vender produtos; reconhecer e identificar o dinheiro brasileiro

( cédulas e moedas ); aprender a pagar; dar troco e conferir se o troco está correto; aprender a “calcular” o que pode comprar com o dinheiro que tem e a economizar nas compras.

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O Mini Mercado Desenvolve:

Resolver problemas de adição e subtração por meio de estratégias pessoais de cálculo

Administrar situações de compra e venda utilizando o dinheiro.

Reconhecer os preços dos produtos de um supermercado.

Reconhecimento dos números prática da soma e a subtração, Prática do raciocínio.

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Material Dourado

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O material dourado tem diversas utilidades, destaca-se aqui a adição e a subtração. Para as crianças que têm a oportunidades de frequentar a Educação Infantil, há uma exploração mais rica e dinâmica deste material, que muitas vezes nas séries iniciais pode passar despercebida. Como já foi mencionado, o material dourado é rico em sua totalidade, para iniciar a construção dos primeiros conhecimentos entorno de números, quantidades e operações.

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ConclusãoConclui-se, assim, que trabalhar a Matemática na educação infantil é proporcionar à criança a compreensão da realidade e das relações que estabelece entre os objetos. O educador deve aproveitar os conhecimentos prévios das crianças para melhor ampliá-los.

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REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ANTUNES, Celso. Jogos para a estimulação das múltiplas inteligências. 11ª ed. São Paulo: Vozes

PortalSóMatemática:http://www.somatematica.com.br/artigos/a14/p7.php. Acesso em: 12 de junho de 2014.

www.materialdourado.com.brwww.brasilescola.com.brrevistaescola.abril.com.br/www.editoradobrasil.com.br/