Tugas Mandiri Pembelajaran Fisika Berbasis Lab dan Lingkungan Sekitar

Percobaan Bandul SederhanaEkeperimen InquiryTerbimbing (Guided Inquiry)

OLEH:DESI OLIPA SIBUEA12 310 998Kelas B

JURUSAN FISIKAFAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAAN ALAMUNIVERSITAS NEGERI MANADOTONDANO2014

Lembar Kerja Praktik LabPercobaan Bandul SederhanaEkeperimen InquiryTerbimbing (Guided Inquiry)

Pengantar :Gerak osilasi yang sering kita jumpai adalah gerak ayunan benda yang bekerja dibawah pengaruh gravitasi bumi.Jika sebuah benda yang digantung dengan seutas benang kemudian disimpangkan dengan sudut yang terlalu besar kemudian disimpangkan dengan sudut yang tidak terlalu besar kemudian dilepaskan maka benda akan melakukan ayunan(getaran) yang berbentuk gerak harmonic sederhana dan periodik.Gerak harmonic ini biasanya terjadi karena adanya gaya yang bekerja pada benda yang arahnya kepusat titik kesetimbangan yang disebut gerak pembalik.Tujuan : Menentukan percepatan gravitasi bumi dilaboratorium Memahami hubungan antara getaran harmonic dengan percepatan gravitasi Menunjukkan pengaruh massa,panjang,dan simpangan pada ayunan sederhana terhadap periode getarnya.Alat dan Bahan : Mistar berskala Benang Bola besi (beban penggantung) Statip dan klemp Stopwatch Rumusan Masalah : Dengan memperhatikan rumusan tujuan di atas, cobalah rumuskan masalah yang menjadi fokus pembelajaran ini !Hipotesis : Rumuskan pula dugaan atau jawaban sementara anda terhadap masalah yang anda rumuskan..

Variabel :(a) yang dijaga konstan(var control) : .(b) yang dimanipulasi (var bebas) : (c) yang merespon(var terikat) : Langkah-langkah:1) Sebelum anda melalukan percobaan ini perhatikan cara menggunakan stopwatch.2) Ukur panjang tali (ditentukan guru)3) Merangkai alat seperti pada gambar di bawah ini.

4) Simpangkan bola lebih kecil dari 150 5) Catat waktu yang diperlukan bola untuk berayun 10 kali .6) Mengulangi percobaan mulai dari langkah 3 s/d 5 untuk 3 macam panjang tali.Pengamatan :Panjang taliMassasudutayunanwaktu

20 cm34 gr10010

30 cm34 gr10010

40 cm34 gr10010

Analisis : Berdasarkan data yang anda peroleh, tuliskan apa yang diminta seperti yang tertulis berikut ini :1. ungkapkan gaya-gaya apa saja yang bekerja pada beban massa .2. apakah nama gaya yang dibutuhkan beban m agar tetap bergerak melingkar

3. Tulis rumus yang menggambarkan gaya pemulih. ..4. Rumus gaya pemulih terdapat pada hukum?. ..5. hitung periode untuk setiap panjang tali yang berbeda..

Kesimpulan :1. Apakah hipotesismu diterima? 2. Kesimpulan apa yang dapat dibuat? .Penerapan : Hukum Hooke memungkinkan kita untuk menghitung . , ., dan ..

Kunci Lembar Kerja PraktikPercobaan MeldeEkeperimen InquiryTerbimbing (Guided Inquiry)

Pengantar :Gerak osilasi yang sering kita jumpai adalah gerak ayunan benda yang bekerja dibawah pengaruh gravitasi bumi.Jika sebuah benda yang digantung dengan seutas benang kemudian disimpangkan dengan sudut yang terlalu besar kemudian disimpangkan dengan sudut yang tidak terlalu besar kemudian dilepaskan maka benda akan melakukan ayunan(getaran) yang berbentuk gerak harmonic sederhana dan periodik.Gerak harmonic ini biasanya terjadi karena adanya gaya yang bekerja pada benda yang arahnya kepusat titik kesetimbangan yang disebut gerak pembalik.Tujuan : Menentukan percepatan gravitasi bumi dilaboratorium Memahami hubungan antara getaran harmonic dengan percepatan gravitasi Menunjukkan pengaruh massa,panjang,dan simpangan pada ayunan sederhana terhadap periode getarnya.Alat dan Bahan : Mistar berskala Benang Bola besi (beban penggantung) Statip dan klemp Stopwatch Rumusan Masalah : Bagaimana hubungan antara getaran harmonik terhadap percepatan gravitasi? Bagaimana hubungan antara gaya pemulih dengan simpangan?Hipotesis : Secara teori menurut Hukum Hooke bahwa pertambahan panjang berbanding lurus dengan gaya yang diberikan pada benda.F = -kx.Dan jika gaya tarik tidak melampaui batas elastic pegas,pertambahan panjang pegas berbanding lurus dengan gaya tariknya.Variabel : Variabel terikat : percepatan gravitasi Variabel beban : Massa beban Variabel kontrol : Frekuensi,panjang tali, dan periode.

Langkah-langkah:1) Sebelum anda melalukan percobaan ini perhatikan cara menggunakan stopwatch.2) Ukur panjang tali (ditentukan guru)3) Merangkai alat seperti pada gambar di bawah ini.

4) Simpangkan bola lebih kecil dari 150 5) Catat waktu yang diperlukan bola untuk berayun 10 kali .6) Mengulangi percobaan mulai dari langkah 3 s/d 5 untuk 3 macam panjang tali.Pengamatan :Panjang taliMassasudutAyunanwaktu

20 cm34 gr10010t=9

30 cm34 gr10010t=11

40 cm34 gr10010t=12

Analisis : Berdasarkan data yang anda peroleh, tuliskan apa yang diminta seperti yang tertulis berikut ini :1.Gaya-gaya yang bekerja pada beban massa : Gaya gravitasi Gaya normal Gaya pemulih2. Nama gaya yang dibutuhkan beban m agar tetap bergerak melingkar : Gaya pembalik

3. Rumus yang menggambarkan gaya pemulih.F = -kx4. Rumus gaya pemulih terdapat pada hokum: Hukum Hooke5. hitung periode untuk setiap panjang tali yang berbeda.Kesimpulan : 1. Apakah hipotesismu diterima?diterima2. Kesimpulan apa yang dapat dibuat ?Hipotesis diterima, secara teori,berdasarkan hokum hooke pertambahan panjang(L) suatu benda bergantung pada besarnya gaya yang diberikan(F) dan materi penyusun dan dimensi benda dinyatakan dalam konstanta k.

Penerapan : Hukum Hooke memungkinkan kita untuk menghitung percepatan gravitasi disuatu tempat.

Daftar PustakaDrs. J. B. Moningka, M.Si. 2012. Penuntun Praktikum Fisika Dasar 1. Tondano.http://id.wikipedia.org/wiki/Gerak_harmonik_sederhanahttp://www.dquark-albani.co.cc/2010/03/osilasi-sistem-osilasi-harmonis-suatu.htmlhttp://www.gurumuda.com/pendulum-sederhana-bandulRuwanto, Bambang. 2007. Fisika 2 SMA/MA kelas XI. Jakarta : Yudhistira

Lembar Penilaian : Proses Prosedur:1.Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam praktikum.2.Tugasi siswa menguji sebuah hipotesis: secara teori, berdasarkan hokum hooke pertambahan panjang(L) suatu benda bergantung pada besarnya gaya yang diberikan(F) dan materi penyusun dan dimensi benda dinyatakan dalam konstanta k.3.Siswa diminta untuk mengubah panjang tali padapercobaan yang dilakukan4.Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini.5.Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.6.Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.Format Asesmen Kinerja ProsesNoRincian Tugas KinerjaSkor MaksimumSkor Asesmen

Oleh siswa sendiriOleh Guru

1Mengidentifikasi variabel control10

2Mengidentifikasi variabel bebas10

3Mengidentifikasi variabel terikat10

4Mencatat massa beban10

5Mencatat panjang 10

6Mengubah panjang tali pada setiap percobaan

15

7Mencatat seluruh pengamatan pada Tabel LKS20

8Menarik kesimpulan berdasarkan data pada Tabel 15

Skor Total 100

Tondano, 2014 Siswa Guru

( ) ( )Catatan : Untuk memudahkan pengamatan secara klasikal, maka format pengamatan ini perlu dimodifikasi agar nama seluruh siswa termuat dalam satu daftar saja.

Lembar Penilaian : PsikomotorProsedur:1.Siapkan alat dan bahan yang akan digunakan dalam praktikum..2.Tugasi siswa merakit rangkaian sesuai Gambar pada LKS .3.Penentuan skor kinerja siswa mengacu pada Format Asesmen Kinerja di bawah ini.4.Berikan format ini kepada siswa sebelum asesmen dilakukan.5.Siswa diijinkan mengases kinerja mereka sendiri dengan menggunakan format ini.Format Asesmen Kinerja PsikomotorNoRincian Tugas KinerjaSkor MaksimumSkor Asesmen

Oleh siswa sendiriOleh Guru

1Menyiapkan seluruh alat dan bahan yang dibutuhkan seperti ditunjukkan pada Gambar di LKS30

2Merangkai alat dan bahan seperti ditunjukkan pada Gambar di LKS30

3Melakukan percobaan sesuai prosedur 40

Skor Total 100

Tondano, 2014 Siswa Guru

( ) ( ) Catatan : Untuk memudahkan pengamatan secara klasikal, maka format pengamatan ini perlu dimodifikasi agar nama seluruh siswa termuat dalam satu daftar saja.

Lembar Penilaian : Pengamatan Perilaku Berkarakter Siswa : _______________ Kelas : _________ Tanggal : _______________Petunjuk:Untuk setiap perilaku berkarakter berikut ini, beri penilaian atas perilaku berkarakter siswa menggunakan skala berikut ini: D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat baik perbaikan kemajuan Format Pengamatan Perilaku BerkarakterNoRincian Tugas Kinerja (RTK)

Memerlukan perbaikan (D)Menunjukkan kemajuan (C)Memuaskan (B)Sangat baik (A)

1

Jujur

2

Peduli

3

Tanggungjawab

Tondano, 2014 Pengamat

( )Sumber: Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assessment. A Manageable and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon.Catatan : Untuk memudahkan pengamatan secara klasikal, maka format pengamatan ini perlu dimodifikasi agar nama seluruh siswa termuat dalam satu daftar saja.

Lembar Penilaian : Format Pengamatan Keterampilan Sosial Siswa : _______________ Kelas : _________ Tanggal : _______________Petunjuk:Untuk setiap keterampilan berikut ini, beri penilaian atas keterampilan siswa itu menggunakan skala berikut ini: D = Memerlukan C = Menunjukkan B = Memuaskan A = Sangat baik perbaikan kemajuan Format Pengamatan Keterampilan Sosial NoRincian Tugas Kinerja (RTK)

Memerlukan perbaikan (D)Menunjukkan kemajuan (C)Memuaskan (B)Sangat baik (A)

1Bertanya

2Menyumbang idea atau pendapat

3Menjadi pendengar yang baik

4Berkomunikasi

Tondano, 2014 Pengamat

( )Sumber: Johnson, DavidW. & Johnson, Roger T. 2002. Meaningful Assessment. A Manageable and Cooperative Process. Boston: Allyn & Bacon.Catatan : Untuk memudahkan pengamatan secara klasikal, maka format pengamatan ini perlu dimodifikasi agar nama seluruh siswa termuat dalam satu daftar saja.