設計未來，現在就做！

Chapter 10Chapter 10

..其實我們都是完整的人，只要把人放在對的環境，對的特質就會浮現…p.284

Douny

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..想一想你的知識網絡如何支持靈感，如何刺激新構想…p.289

..如何連結志同道合的族群，讓他們的共同熱情發揮加乘作用？…p.289

「高感性」的６種力量

1.不只有功能，還重設計

2.不只有論點，還說故事

3.不只談專業，還須整合

4.不只講邏輯，還給關懷

5.不只能正經，還會玩樂

6.不只顧賺錢，還重意義

2006 2006 2006 2006 (注意原文書名)

由遠見到氛圍(氣味)

C C C C 2003200320032003

AAAA1998199819981998

B B B B 2011201120112011ABC ABC ABC ABC 為建議閱讀順序為建議閱讀順序為建議閱讀順序為建議閱讀順序

透過群眾對話找答案(過時の七原則)

2007200720072007重點在重點在重點在重點在””””對話對話對話對話””””的精神的精神的精神的精神，，，，現現現現因環境不同因環境不同因環境不同因環境不同，，，，內容流於沒有內容流於沒有內容流於沒有內容流於沒有思考過的思考過的思考過的思考過的””””分享分享分享分享””””資訊資訊資訊資訊，，，，所所所所以七原則有再調整的空間以七原則有再調整的空間以七原則有再調整的空間以七原則有再調整的空間。。。。

這本書不只是教導設計思考的方法，背後是「共創」這件事。設計思考並不難，難的是如何共享他人的創意去共同創造出對人類更有意思(義)的事。

自我發掘與共創效應是目的，「設計思考活動」當是催化劑。

他們倆都同姓他們倆都同姓他們倆都同姓他們倆都同姓””””達達達達””””，，，，分別為兩個時代的全人分別為兩個時代的全人分別為兩個時代的全人分別為兩個時代的全人，，，，但現代人有了網絡但現代人有了網絡但現代人有了網絡但現代人有了網絡、、、、行動載具的幫忙行動載具的幫忙行動載具的幫忙行動載具的幫忙，，，，又何嘗不又何嘗不又何嘗不又何嘗不是全人是全人是全人是全人？？？？但真的沒有但真的沒有但真的沒有但真的沒有，，，，為什麼為什麼為什麼為什麼？？？？

學校教育學校教育學校教育學校教育((((又要搞成又要搞成又要搞成又要搞成12121212年年年年！？！？！？！？))))及組織的專業分工是阻礙人類進一步全及組織的專業分工是阻礙人類進一步全及組織的專業分工是阻礙人類進一步全及組織的專業分工是阻礙人類進一步全能發展的絆腳石能發展的絆腳石能發展的絆腳石能發展的絆腳石((((對現在到將來而言對現在到將來而言對現在到將來而言對現在到將來而言，，，，政府的政策更不用說了政府的政策更不用說了政府的政策更不用說了政府的政策更不用說了))))

只有打破建制只有打破建制只有打破建制只有打破建制，，，，展現自我及共創展現自我及共創展現自我及共創展現自我及共創，，，，才有不同的可能才有不同的可能才有不同的可能才有不同的可能

跨領域與多元的可能、解法？

1.日本總公司：約250人2.無部門、辦公室無隔間、無制式工作流程3.員工有數學家、建築師、工程師、雜誌編輯、動畫導演..等4.產品類別無限制，從衣架、舞台劇、餐廳設計..等5.客戶從美術館、展演到家電公司..等6.接案模式：由合適的人擔任產品經理，於250人中挑出2到10位組成團隊7.不同團隊也能參與討論，每週有一天為相同背景的聚會。

TEAMLAB HANGER

意想不到的衣架，讓客戶傻眼的結果（共創の風險）

TEAMLAB HANGER

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http://www.youtube.com/watch?v=GyGaRFqyOuw&feature=player_embedded

早乙女太一早乙女太一早乙女太一早乙女太一 介紹介紹介紹介紹((((可以不用看可以不用看可以不用看可以不用看))))

注意黑影的動作及表現注意黑影的動作及表現注意黑影的動作及表現注意黑影的動作及表現，，，，這故事如何說這故事如何說這故事如何說這故事如何說？？？？如何編導如何編導如何編導如何編導？？？？不是只有加投影這麼簡單不是只有加投影這麼簡單不是只有加投影這麼簡單不是只有加投影這麼簡單

影片連結影片連結影片連結影片連結

http://www.youtube.com/watch?v=ZmlkmVoPuQA&feature=player_embedded

女僕咖啡館

透過社會學透過社會學透過社會學透過社會學、、、、語意學及劇本導引將設計思考落實語意學及劇本導引將設計思考落實語意學及劇本導引將設計思考落實語意學及劇本導引將設計思考落實，，，，滿足小眾群體滿足小眾群體滿足小眾群體滿足小眾群體

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http://www.youtube.com/watch?v=wVTSqnnxbII&feature=player_embedded#!

以以以以””””空書空書空書空書””””手法手法手法手法，，，，透過墨色的深淺透過墨色的深淺透過墨色的深淺透過墨色的深淺、、、、濃淡形成空間效果濃淡形成空間效果濃淡形成空間效果濃淡形成空間效果

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http://www.youtube.com/watch?v=q3rXep5g_tM&feature=player_embedded

豬子壽之Toshiyuki Inoko

1.1.高級幹部都沒有價值，高級幹部都沒有價值，他們只會說大話。他們只會說大話。

2.工程師和美術設計師的界線，已經越來越模糊

3.大家一起做

4.就好像恐怖組織，要是他們在倫敦攻擊成功了，他們都想盡各種辦法，把成功的方法傳出去給其他恐怖份子

回應上一張的第回應上一張的第回應上一張的第回應上一張的第2點點點點

將將將將””””空書空書空書空書””””手法再進階運用手法再進階運用手法再進階運用手法再進階運用，，，，從書法從書法從書法從書法(到到到到)自然自然自然自然，，，，轉變春夏秋轉變春夏秋轉變春夏秋轉變春夏秋冬與蝶鳥花的互動冬與蝶鳥花的互動冬與蝶鳥花的互動冬與蝶鳥花的互動，，，，順勢回應順勢回應順勢回應順勢回應上兩頁第上兩頁第上兩頁第上兩頁第4點點點點。。。。

影片連結影片連結影片連結影片連結

http://www.youtube.com/watch?v=jFTFVBb_K0A&feature=player_embedded

PLAY 1PLAY 1PLAY 1PLAY 1

PLAY 2PLAY 2PLAY 2PLAY 2

Game Over

嘗試透過一個慨念嘗試透過一個慨念嘗試透過一個慨念嘗試透過一個慨念，，，，將其運作落實在不同案子中將其運作落實在不同案子中將其運作落實在不同案子中將其運作落實在不同案子中。。。。

http://www.ntv.co.jp/dabear/

http://midori.team-lab.com/