deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian...

113
i DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL REMAJA TERHADAP KELOMPOK SEBAYA PANTI ASUHAN WIRA KARYA TAMA PURWOREJO TAHUN 2007/2008 DAN IMPLIKASINYA TERHADAP USULAN TOPIK-TOPIK BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling Disusun Oleh: Dewi Wahyuningsih NIM 021114064 PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELING JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SANATA DHARMA YOGYAKARTA 2008

Upload: dohuong

Post on 18-Mar-2019

224 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

Page 1: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

i

DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL REMAJATERHADAP KELOMPOK SEBAYA PANTI ASUHAN WIRA KARYA TAMA

PURWOREJO TAHUN 2007/2008 DAN IMPLIKASINYA TERHADAPUSULAN TOPIK-TOPIK BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu SyaratMemperoleh Gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Bimbingan dan Konseling

Disusun Oleh:Dewi Wahyuningsih

NIM 021114064

PROGRAM STUDI BIMBINGAN DAN KONSELINGJURUSAN ILMU PENDIDIKAN

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKANUNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA2008

Page 2: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan
Page 3: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan
Page 4: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan
Page 5: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan
Page 6: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

v

MOTTO DAN PERSEMBAHAN

Motto

Life is Beautiful

Skripsi ini kupersembahkan untuk:

Ҩ Hati Kudus Yesus yang setia menemaniku saat kesulitan Ҩ

Ҩ Bunda Suci Maria yang slalu mengajariku untuk sabar Ҩ

Ҩ Suamiku dan anakku, trima kasih cinta untuk sgalanya. Aku sayang kalian Ҩ

Ҩ Orang tuaku yang sayang dan slalu mendoakanku Ҩ

Ҩ Teman & saudaraku, sahabat yang membantuku Ҩ

Page 7: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

vi

ABSTRAK

DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL REMAJATERHADAP KELOMPOK SEBAYA DI PANTI ASUHAN WIRA KARYA TAMAPURWOREJO TAHUN 2007/2008 DAN IMPLIKASINYA TERHADAP USULAN

TOPIK-TOPIK BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL

DEWI WAHYUNINGSIH2008

Penelitian ini dimaksudkan untuk memperoleh gambaran tentang tingkatkemampuan penyesuaian sosial remaja panti asuhan Wira Karya Tama Purworejoterhadap kelompok sebaya di panti asuhan tahun 2007/2008 dan implikasinyaterhadap usulan topik-topik bimbingan pribadi-sosial. Permasalahan yang dibahasdalam penelitian ini adalah: (1) Sejauh mana tingkat kemampuan penyesuaian sosialremaja panti asuhan Wira Karya Tama tahun 2007/2008 terhadap kelompok sebaya?(2) Topik-topik bimbingan apa saja yang dapat diusulkan sebagai usulan topik-topikbimbingan pribadi sosial untuk para remaja panti asuhan Wira Karya Tama tahun2007/2008?

Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitiandeskriptif. Subyek penelitiannya adalah para remaja panti asuhan Wira Karya TamaPurworejo tahun 2007/2008 yang berjumlah 30 orang. Instrumen penelitian yangdigunakan adalah “Kuesioner Tingkat Kemampuan Penyesuaian Sosial RemajaTerhadap Kelompok Sebaya” yang disusun oleh peneliti dengan memodifikasikuesioner yang dibuat oleh Anita Widia Ariati tahun 2004. Dalam instrumen inidikemukakan ada lima aspek penyesuaian sosial yang dijabarkan dalam item-iteminstrumen penelitian.

Hasil penelitian adalah: (1) Tingkat kemampuan penyesuaian sosial remajapanti asuhan Wira Karya Tama Purworejo tahun 2007/2008 terhadap kelompoksebaya, yaitu: Jumlah anak yang memiliki tingkat kemampuan penyesuaian sosialterhadap kelompok sebaya pada kategori tinggi ada 15 anak, sedangkan padakategori rendah ada 15 anak. (2) Topik-topik bimbingan yang dapat diusulkansebagai usulan topik-topik bimbingan pribadi sosial untuk para remaja panti asuhanWira Karya Tama tahun 2007/2008 adalah: Percaya Diri, Penghargaan Terhadap DiriSendiri dan Orang lain, Kepemimpinan, Kerjasama, Cara Mengelola Emosi.

Page 8: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

vii

ABSTRACT

THE DESCRIPTION OF ADOLESCENCE SOCIAL ADJUSMENT ABILITYLEVEL AT WIRA KARYA TAMA ORPHANAGE, PURWOREJO IN 2007/2008TO THE PEERS GROUP AND ITS IMPLICATION TO THE SUGGESTION OF

PERSONAL-SOCIAL GUIDANCE TOPICS

DEWI WAHYUNINGSIH2008

The research aimed to provide a description about the level adolescent socialadjustment at Wira Karya Tama Orphanage Purworejo in 2007/2008 to peers groupand its implication in the social personal guidance topics idea. The problems that arediscussed in the research are (1) What is the adolescent social adjustment ability levelat Wira Karya Tama Orphanage Purworejo 2007/2008 to the peer group? (2)Whatguidance topics that could be suggested as a personal-social guidance topic at WiraKarya Tama Orphanage Purworejo in 2007/2008.

The type of research used in the research was descriptive analysis. Therespondent was 30 adolescents. The instrument of the research was the questionnaireof adolescent social adjustment ability level to the peers group. This questionnairewas arranged by Anita Widia Ariati 2004 with some modifications by the writer. Thisinstrument had 5 social adjustment aspect which divided into some items of researchinstruments.

The result of this research were (1) The social adjustment ability levels ofadolescent at Wira Karya Tama Orphanage Purworejo in 2007/2008 to the peersgroup, 15 peers were high and 15 peers were low.(2) Guidance topics that could besuggested as a personal-social guidance topic at Wira Karya Tama OrphanagePurworejo in 2007/2008 were: Confidance, Self and Other Appreciation, Leadership,Partnership, and Management Emotion.

Page 9: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

viii

KATA PENGANTAR

Penulis menghaturkan puji syukur pada Yesus Kristus yang telah menyertai

penulis dengan kasih dan cinta-Nya dalam penulisan skripsi ini, penulis mendapatkan

kekuatan dan semangat sehingga dapat menyelesaikan penulisan skripsi ini.

Kelancaran dan keberhasilan dalam menyusun skripsi ini tidak lepas dari

penerimaan, dukungan, bantuan dan kerjasama dari semua pihak yang terlibat secara

langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu penulis ingin mengucapkan terima

kasih kepada:

1. Bapak Drs.Y.B. Adimassana, MA, selaku dosen pembimbing yang telah

memberikan bimbingan, kritik, saran dan dorongan kepada penulis dalam

menyelesaikan skripsi ini.

2. Para Dosen Program Studi Bimbingan Konseling Universitas Sanata

Dharma Yogyakarta yang telah banyak memberikan bekal, bantuan

kepada penulis selama menjalani masa studi.

3. Ibu Sri Tanmiati, S.Pd, yang telah memberikan ijin kepada penulis untuk

mengadakan penelitian di panti asuhan Wira Karya Tama Purworejo, serta

dukungan beliau yang selalu memberikan semangat kepada penulis agar

cepat menyelesaikan studinya.

4. Para remaja dan para pengasuh panti asuhan Wira Karya Tama Purworejo

yang menerima kehadiran penulis dengan penuh keterbukaan dan

Page 10: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

ix

ketulusan, serta segala bentuk bantuan yang diberikan. Mbak Santi yang

membantu peneliti dalam melakukan proses uji coba penelitian &

penelitian.

5. Suamiku Valentinus Prima Dhani A, S.S dan Ananda Fransiskus Xaverius

Raka Putra Adrianto yang Tercinta, yang selalu setia dan sabar menunggu

bundanya lulus kuliah.

6. Bapak/Ibu Santoso dan Bpk/Ibu Ishadi K, mereka yang selalu memberikan

doa dan semangatnya.

7. Teman-teman Bimbingan Konseling angkatan 2002 & 2003 (Mb.Surmi,

Litha, Om gugun yang setia dan sabar membantu penulis bila mengalami

kesulitan).

8. Saudaraku dan semua pihak tidak dapat disebutkan satu persatu, yang

telah membantu dalam penulisan skripi ini.

Penulis menyadari bahwa karya penulisan skripsi ini masih belum sempurna.

Oleh karena itu penulis dengan senang hati menerima sumbangan baik berupa

pemikiran, kritik, maupun saran yang bersifat membangun. Semoga penulisan skripsi

ini bermanfaat bagi dunia bimbingan di panti asuhan dan bagi para pembaca.

Penulis

Page 11: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

x

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ........……………………………………………………… i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ...............…………………………. ii

HALAMAN PENGESAHAN ....…………………………………………………. iii

HALAMAN MOTTO DAN PERSEMBAHAN …………………………………. iv

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ………………………………………... v

ABSTRAK .......……………………………………………………………………vi

ABSTRACT .............………………………………………………………………vii

KATA PENGANTAR.....................………………………………………………viii

DAFTAR ISI …………………….……………………………………………... x

DAFTAR TABEL………………………………………………………………… xiii

DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………………... xiv

BAB I PENDAHULUAN …………………………………………………… 1

A. Latar Belakang Masalah ………………………………………. 1

B. Perumusan Masalah …………………………………………… 4

C. Tujuan Penelitian ……………………………………………… 5

D. Manfaat penelitian …………………………………………….. 5

E. Batasan Istilah & Variabel …………………………………….. 6

Page 12: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

xi

BAB II KAJIAN TEORITIS….……………………………………………… 8

A. Panti Asuhan …………………………………………………... 8

1. Pengertian Panti Asuhan ..……………………………. 8

2. Tujuan Panti Asuhan ……...…………………………. 9

3. Fungsi Panti Asuhan …………………………………. 10

B. Remaja …………………………………………………….. 11

1. Pengertian Remaja …………………………………… 11

2. Batasan Usia Remaja ………………………………… 12

3. Tugas Perkembangan Remaja…..…………………….. 12

C. Kelompok Sebaya ……….…………………………………… 13

D. Penyesuaian Sosial ……….………………………………….. 17

1. Pengertian Penyesuaian Sosial ……………………… 17

2. Penyesuaian Sosial Remaja Panti Asuhan ………….. 18

3. Aspek-aspek Penyesuaian Sosial ……………………19

4. Kebutuhan Sosial Remaja Panti Asuhan …………… 25

E. Bimbingan ………………………………………………….. 27

1. Pengertian Bimbingan ……………………………… 27

2. Bimbingan Pribadi-Sosial …………………………... 27

3. Tujuan Pokok Bimbingan …………………………… 28

BAB III METODOLOGI PENELITIAN ………………..…………………….…31

A. Jenis Penelitian …..…………………………………………... 31

B. Populasi ……..………………………………………………. 31

Page 13: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

xii

C. Instrumen Penelitian.………………………………………….. 32

1. Reliabilitas Instrumen ……………………………… 35

2. Validitas Instrumen ………………………………… 36

3. Perhitungan Mean …………………………………. 36

4. Koefisien Reliabilitas dan Validitas Kuesioner …… 37

D. Prosedur Pengumpulan Data ………………………………. 38

E. Teknik Pengolahan Data ……………………………………40

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .............………………. 42

A. Hasil Penelitian ………………………………………………. 42

B. Pembahasan ………………………………………………….. 45

BAB V USULAN TOPIK-TOPIK BIMBINGAN …..…. ………………………. 51

BAB VI RINGKASAN, KESIMPULAN DAN SARAN ..........………………… 57

A. Ringkasan ... …………………………………………………. 57

B. Kesimpulan ….……………………………………………….. 60

C. Saran ………………………………………………………… 60

DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………… 62

LAMPIRAN ………………………………………………………………….. 64

Page 14: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

xiii

DAFTAR TABEL

TABEL 1 Komposisi Item-item

Dalam Tiap Aspek Penyesuaian Sosial . .………………………….. 34

TABEL 2 Koefisien Relibilitas & Validitas Uji Coba dan Penelitian ………... 37

TABEL 3 Klasifikasi Koefisien Reliabilitas & Validitas alat tes …………….. 38

TABEL 4 Jumlah Remaja Panti Asuhan dan Tingkat Kemampuan

Penyesuaian Sosial Per-Aspek ...........……………………………... 43

TABEL 5 Jumlah Remaja Panti Asuhan dan Tingkat Kemampuan

Penyesuaian Sosial Keseluruhan………………………………….... 44

Page 15: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 Tabulasi Data Skor-skor Kemampuan Penyesuaian

Sosial Remaja Panti Asuhan ……………………………….. 65

LAMPIRAN 2 Distribusi Skor Gasal-Genap

Uji Coba Penelitian Panti Asuhan Wiloso …………………. 67

LAMPIRAN 3 Distribusi Skor Gasal-Genap Penelitian …………………… 68

LAMPIRAN 4 Distribusi Skor-skor Kuesioner Tiap Anak

dan Penggolongannya………………………………………. 69

LAMPIRAN 5 Perhitungan Skor-skor Per-Aspek Kemampuan

Penyesuaian Sosial …………………………………………. 70

LAMPIRAN 6 Skor-skor Per-Aspek Kemampuan Penyesuaian

Sosial & Penggolongannya ………………………………… 71

LAMPIRAN 7 Urutan Tingkat Kemampuan Penyesuaian Sosial ………….. 72

LAMPIRAN 8 Perhitungan Mean Per-Aspek

Kemampuan Penyesuaian Sosial………………………….... 73

LAMPIRAN 9 Perhitungan Koefisien Reliabilitas & Validitas

Uji Coba Penelitian .…………...…………………………… 75

LAMPIRAN 10 Perhitungan Koefisien Reliabilitas & Validitas dan

Perhitungan Mean Penelitian …...….………………………. 77

LAMPIRAN 11 Surat Ket Penelitian Dari Kampus dan Panti Asuhan.............79

LAMPIRAN 12 Contoh Satuan Pelayanan Bimbingan ………………………81

LAMPIRAN 13 Kuesioner Penyesuaian Sosial Remaja

Terhadap Teman Sebaya …………………………………… 96

Page 16: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 1 -

BAB I

PENDAHULUAN

A. Latar Belakang

Panti asuhan adalah suatu lingkungan atau tempat tinggal bagi seorang

yang tidak dapat hidup bersama-sama keluarganya, baik dengan ayah, ibu dan

juga saudara-saudaranya. Seorang tersebut hidup dan tinggal bersama orang lain

dalam suatu lingkungan yang memberikan situasi berbeda dengan apa yang

didapatkan seperti anak-anak yang hidup dan tinggal dalam keluarga yang utuh

dan harmonis. Hal ini bisa mungkin terjadi karena keadaan orang tua yang tidak

mampu menjalankan tugasnya secara maksimal. Ketidakbersamaan yang dialami

seorang yang tinggal di panti asuhan tersebut mungkin disebabkan oleh beberapa

hal seperti: orangtua meninggal, keluarga broken home, atau juga disebabkan

karena tidak mampu menanggung biaya hidup karena himpitan beban ekonomi

yang terasa berat. Ketidakbersamaan dengan orangtua ini akan membuat

seseorang tidak mendapatkan kasih sayang dan pendampingan secara langsung

dari orangtuanya, sehingga fungsi atau peranan orangtua harus digantikan oleh

para pengasuh di panti asuhan.

Bagi anak-anak panti tersebut, perpindahan mereka dari keluarga asli ke

panti asuhan ini bisa menimbulkan kesulitan. Kesulitan ini muncul karena

peraturan yang ada dalam panti asuhan berbeda dengan peraturan yang berlaku di

dalam keluarga asli mereka, misalnya: penggunaan aksesoris, pekerjaan rumah

Page 17: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 2 -

dan lain-lain. Kesulitan lainnya adalah perubahan orang-orang yang berada di

sekitarnya, karena mereka yang sebelumnya hidup bersama keluarga dan saudara-

saudaranya, kini mereka harus hidup bersama orang lain yang belum pernah

mereka kenal yaitu para pengasuh panti asuhan dan teman sebayanya.

Pola sikap, kebiasaan, perilaku remaja bisa berbeda-beda karena pola

pengasuhan orang tua mereka berbeda-beda. Oleh karena itu dalam membina

hubungan dengan kelompok sebaya akan membutuhkan penyesuaian sosial.

Secara tidak langsung mereka harus menyesuaikan diri dengan lingkungan panti

asuhan dan teman sebayanya, karena mereka akan tinggal bersama teman sebaya

dalam satu tempat dan berusaha melihat teman sebaya sebagai saudara mereka

dan keluarga mereka yang baru. Seperti yang diungkapkan Mu’tadin:

“Kemampuan penyesuaian sosial seharusnya diajarkan lebihawal pada diri individu karena, penyesuaian sosial merupakan halpenting yang harus dimiliki oleh remaja. Hal ini disebabkan karenapada masa remaja, individu mulai memasuki dunia pergaulan yanglebih luas di mana penyesuaian diri merupakan salah satu syaratpenting bagi individu untuk mencapai kematangan pribadi.” (www.e-psikologi.com)

Individu yang memasuki masa remaja memiliki tugas perkembangan yang

mencakup banyak hal dan salah satunya adalah mengembangkan kemampuan

penyesuaian sosial. Kemampuan penyesuaian sosial meliputi kemampuan

berkomunikasi, berhubungan dengan orang lain, bertindak sesuai dengan norma

dan aturan yang berlaku, memberi atau menerima feedback dan lain-lain. Remaja

dalam melakukan proses interaksi dengan orang lain terkadang mengalami

hambatan, misalnya: timbulnya ketidakcocokan antara orang yang satu dengan

Page 18: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 3 -

orang yang lain. Hal ini mungkin terjadi karena seseorang tidak dapat menerima

kekurangan-kekurangan yang ada dalam diri orang lain. Hambatan yang lain

adalah adanya perbedaan kondisi lingkungan barunya dengan kondisi lingkungan

yang pernah ia alami, yaitu: perbedaan dengan aturan-aturan yang pernah ia

lakukan, perbedaan nilai-nilai norma yang ada, serta watak orang-orang baru ia

temui, namun hambatan-hambatan ini bisa diatasi dengan melakukan proses

penyesuaian sosial. Dalam Mu’tadin diungkapkan:

“Pengalaman keberhasilan atau kegagalan seseorang dalammelakukan penyesuaian sosial akan memberikan dampak langsungpada diri remaja. Kegagalan remaja dalam menguasai kemampuanpenyesuaian sosial dapat menyebabkan ia menjadi anak yang rendahdiri, terkucil dari dunia pergaulan teman sebayanya, cenderungbersikap kurang normatif seperti halnya bersikap anti-sosial bahkandapat mengakibatkan anak menjadi terganggu kejiwaan/psikisnya.”(www.e-psikologi.com)

Demikian pula dengan para remaja yang tinggal di panti asuhan Wira

Karya Tama Purworejo pengalaman berhasil atau gagalnya seseorang dalam

melakukan penyesuaian sosial akan menghasilkan bentuk konsekuensi yang harus

ia hadapi. Maka dari itu, penyesuaian sosial penting bagi proses perkembangan

remaja yang yang tinggal di panti asuhan, sebab mereka tidak akan tinggal

selamanya di panti asuhan melainkan harus meninggalkan panti asuhan dan

mencari pekerjaan demi kelangsungan hidup mereka.

Dalam melakukan proses penyesuaian terhadap lingkungannya, remaja

yang membutuhkan beberapa ketrampilan sosial, salah satunya adalah

kemampuan melakukan penyesuaian sosial. Maka kemampuan penyesuaian sosial

Page 19: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 4 -

ini akan diperlukan dimanapun mereka tinggal di lingkungannya, dimana

peraturan-peraturan dan orang-orang didalamnya benar-benar baru dan berbeda

dari lingkungan sebelumnya.

Hal ini membuat peneliti merasa tertarik untuk melakukan penelitian guna

mengetahui tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja panti asuhan Wira

Karya Tama Purworejo tahun 2007/2008 terhadap kelompok sebaya dan

menyusun usulan topik-topik bimbingan pribadi-sosial yang dilakukan dengan

cara-cara mengetahui aspek-aspek penyesuaian yang rendah dari yang telah

dicapai oleh para remaja panti asuhan Wira Karya Tama Purworejo.

B. Rumusan Masalah

Penelitian ini dimaksudkan untuk mengetahui tingkat kemampuan

penyesuaian sosial remaja panti asuhan Wira Karya Tama Purworejo tahun

2007/2008 terhadap kelompok sebaya. Masalah-masalah yang akan diteliti adalah

sebagai berikut:

1. Sejauh mana tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja panti asuhan

Wira Karya Tama tahun 2007/2008 terhadap kelompok sebaya?

2. Topik-topik bimbingan apa saja yang dapat diusulkan sebagai usulan topik-

topik bimbingan pribadi sosial untuk para remaja panti asuhan Wira Karya

Tama tahun 2007/2008?

Page 20: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 5 -

C. Tujuan Penelitian

Penelitian ini bertujuan untuk:

1. Mendeskripsikan tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja panti asuhan

Wira Karya Tama tahun 2007/2008 terhadap kelompok sebaya.

2. Menyusun suatu usulan topik-topik bimbingan pribadi-sosial untuk panti

asuhan Wira Karya Tama Purworejo berdasarkan aspek-aspek kemampuan

penyesuaian sosial yang dari aspek kemampuan penyesuaian sosial remaja

panti asuhan yang paling rendah.

D. Manfaat Penelitian:

1. Bagi pengurus panti asuhan Wira Karya Tama Puworejo:

Sebagai bahan informasi yang dapat dimanfaatkan sebagai bahan

pertimbangan dalam menyusun program bimbingan pribadi-sosial bagi anak-

anak asuh panti asuhan Wira Karya Tama dan sebagai bahan informasi yang

dapat dijadikan bekal dalam mendampingi dan membantu anak-anak asuh

remaja panti asuhan Wira Karya Tama Purworejo, agar mereka mampu

belajar menyesuaikan diri dengan orang lain dalam kehidupannya sehari-hari

demi proses perkembangan sosialnya lebih baik lagi.

2. Peneliti

Peneliti secara langsung memperoleh pengalaman menyusun penelitian dalam

mengungkap tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja panti asuhan

Wira Karya Tama Purworejo terhadap kelompok sebaya tahun 2007/2008.

Page 21: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 6 -

E. Batasan Istilah dan Batasan Variabel

Beberapa istilah-istilah yang perlu dijelaskan dengan maksud memberi

penegasan tentang maknanya dalam penelitian ini, antara lain:

1. Deskripsi adalah pemaparan/penggambaran dengan kata-kata secara jelas dan

terinci (Poerwadarminta,1976:32). Dalam penelitian ini deskripsi tingkat

kemampuan penyesuaian sosial remaja berarti pemaparan/penggambaran

mengenai tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap teman-

temannya dalam kelompok sebaya.

2. Panti asuhan adalah tempat memelihara anak-anak yatim/piatu (Kamus Besar

Bahasa Indonesia,1976). Maka dalam penelitian ini panti asuhan berarti

rumah, tempat untuk memelihara dan menampung anak-anak yang dititipkan

di lingkungan panti asuhan.

3. Tingkat kemampuan penyesuaian sosial adalah tinggi-rendahnya kemampuan

seseorang dalam melakukan penyesuaian diri pada orang lain dalam kelompok

sebayanya. Beberapa aspek kemampuan penyesuaian sosial yang dijelaskan

oleh Hurlock (Hurlock,1991:287) yaitu: Penampilan fisik, penyesuaian diri

terhadap berbagai kelompok, sikap sosial, kepuasan pribadi, sifat kepribadian.

4. Remaja adalah seseorang yang berusia antara 13 tahun hingga 18 tahun.

Rentangan usia tersebut adalah merupakan usia remaja awal hingga remaja

akhir (Hurlock,1996:206). Kelompok sebaya berarti kelompok yang terdiri

dari orang-orang yang memiliki beberapa kesamaan, seperti: kesamaan umur

Page 22: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 7 -

yang kurang lebih sama, minat, nilai-nilai yang diyakini, penampilan diri,

sosial ekonomi, jenis kelamin, suku bangsa (ras), letak geografis tempat

tinggal.

5. Penyesuaian sosial adalah “Keberhasilan seseorang untuk menyesuaikan

dirinya terhadap orang lain dan terhadap kelompok” (Hurlock,1992:287).

6. Bimbingan pribadi-sosial dalam Winkel, W.S. & Sri Hastuti, adalah :

“Bimbingan dalam menghadapi keadaan batinnya sendiri danmengatasi berbagai pergumulan dalam batinnya sendiri untukmengatur dirinya sendiri di bidang kerohanian, perawatan jasmani,pengisian waktu luang, penyaluran nafsu seksual dan membinahubungan kemanusian dengan sesama di berbagai lingkungan/melakukan pergaulan sosial. (Winkel, W.S. & Sri Hastuti, M.M.2004:118)

Page 23: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 8 -

BAB II

KAJIAN TEORITIS

A. Panti Asuhan

1. Pengertian Panti Asuhan

Panti asuhan adalah tempat untuk merawat; mengasuh seseorang

(Kamus Besar Bahasa Indonesia,1976). Di dalam Pedoman Panti Asuhan

dikatakan bahwa panti asuhan adalah:

“Lembaga kesejahteraan sosial sebagai perwujudantanggung jawab pemerintah dalam memelihara anak-anakterlantar, yang bertanggung jawab memberikan pelayananpengganti dalam pemenuhan kebutuhan fisik, mental dan sosialpada anak asuhannya, sehingga mereka memperoleh kesempatanyang luas, tepat dan memadai bagi perkembangan kepribadiansesuai dengan harapan” (Anita, 2004:11).

Hal ini sesuai dengan pasal 34 Undang-Undang Dasar 1945 yang

menyatakan bahwa “Fakir miskin dan anak-anak terlantar dipelihara oleh

negara.” Panti asuhan terbagi menjadi dua kategori yaitu panti asuhan yatim

dan panti asuhan piatu. Ada juga yang merupakan gabungan keduanya yaitu

panti asuhan yatim-piatu. Untuk panti asuhan yatim sebagai tempat

memelihara dan merawat seseorang yang sudah tidak memiliki ayah,

sedangkan panti asuhan piatu merupakan tempat memelihara dan merawat

seseorang yang sudah tidak memiliki ibu. Jadi panti asuhan yatim-piatu

merupakan tempat untuk merawat individu yang tidak lagi mempunyai ayah

dan ibu. Namun tidak semua panti asuhan hanya terbatas untuk merawat anak-

anak yang tidak memiliki ayah dan ibu saja, panti asuhan juga melayani anak-

Page 24: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 9 -

anak yang orang tuanya atau keluarganya tidak mampu lagi untuk merawat,

memelihara dan mencukupi kebutuhan anak atau karena masalah dalam

keluarga seperti; perceraian orang tua, hubungan dalam keluarga yang tidak

harmonis atau terhimpit kehidupan ekonomi yang semakin susah.

2. Tujuan Panti Asuhan

Panti asuhan adalah lembaga kesejahteraan sosial sebagai perwujudan

tanggung jawab bersama-sama antara masyarakat dengan pemerintah, pihak

pemerintah yang khusus menangani masalah ini yaitu Dinas Kesejahteraan

Sosial (Dinkesos). Panti asuhan Wira Karya Tama Purworejo termasuk dalam

Dinas Kesejahteraan Sosial Wilayah Provinsi Jawa Tengah dan kantor pusat

Dinkesos Provinsi Jawa Tengah di Semarang. Panti asuhan Wira Karya Tama

bertanggung jawab memberikan pengarahan, memelihara anak-anak terlantar

dan bertanggung jawab memberikan pelayanan pengganti dalam pemenuhan

kebutuhan fisik, mental dan sosial pada anak asuhannya.

Panti asuhan bertujuan membantu anak-anak asuhnya mempersiapkan

dirinya untuk merencanakan, mewujudkan cita-cita dan memenuhi harapan

pribadi dan harapan sosial, agar menjadi pribadi yang dewasa dan menjadi

anggota masyarakat yang baik. Menurut Departemen Sosial (dalam Widia,

Anita.A, 2004:11) panti asuhan memiliki tujuan sebagai berikut:

a. Agar anak asuh dapat menjadi warga masyarakat dan negarayang hidup layak dan mandiri, serta penuh tanggung jawabbaik pada diri sendiri, keluarga maupun orang lain.

Page 25: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 10 -

b. Memberikan pelayanan kesejahteraan sosial kepada anak-anak asuh agar terpenuhi kebutuhan fisik, mental, dansosialnya.

c. Memberikan asuhan dan bimbingan kepada anak-anak asuhmengarah pada pengembangan pribadi untuk menjadianggota masyarakat yang mampu hidup layak.

d. Mewujudkan kader bangsa yang berkepribadian Pancasila.

3. Fungsi Panti Asuhan

Panti asuhan Wira Karya Tama melakukan kegiatan mengasuh dan

mendidik. Kegiatan pengasuhan anak-anak panti yang dilakukan untuk

membantu anak-anak asuhnya dalam pemenuhan kebutuhan hidupnya yaitu

kegiatan pemeliharaan dan perawatan diri meliputi kegiatan-kegiatan untuk

pemenuhan kebutuhan fisik: makan, minum, pakaian. Kehidupan sosial

meliputi kegiatan: bermain, berorganisasi. Kegiatan belajar dan kegiatan

pengembangan cita-cita meliputi: pemenuhan biaya sekolah, biaya mengikuti

kursus-kursus, mendatangkan guru untuk memberikan les pelajaran secara

khusus dan mengadakan kegiatan ektrakurikuler untuk pengembangan

kemampuan anak-anak asuhnya di luar bidang akademik (menjahit, seni

musik, seni tari, Iqro).

Di dalam panti asuhan ikatan persaudaraan yang terjalin merupakan

perwujudan dari tali kasih antara adik dengan kakak, keduanya saling

merindukan kedekatan hubungan keluarga yang dulu pernah ia alami di

rumahnya. Anak-anak panti asuhan menggantikan kerinduan tersebut dengan

menjalin hubungan yang dekat dengan teman-temannya dan menjadikannya

sebagai saudaranya sendiri, selayaknya adik dan kakak kandungnya, karena

Page 26: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 11 -

selama ini mereka merasa kehilangan figur keluarga dalam hidupnya. Mereka

juga menginginkan orang tuanya bisa mendampingi, merawat, mengasuh dan

membimbing dirinya seperti anak-anak normal yang lain dan seumuran

dengan dirinya. Namun kelemahan dan kondisi ketidakmampuan keluarga

membuatnya harus mampu bertahan di lingkungan yang baru dan asing.

Anak-anak panti asuhan Wira Karya Tama menciptakan suasana kekeluargaan

tersebut dengan cara, saling menghormati, saling menyayangi, saling

menghargai dan saling membantu satu sama lain. Seperti yang diungkapkan

oleh Ahmadi (dalam Anita, 2004:11-12) bahwa peran keluarga sangat penting

dalam kehidupan seseorang, khususnya dalam pendidikan usia dini yaitu:

“Keluarga adalah merupakan kelompok primer yang paling penting di dalam

masyarakat.” Wujud nyata dari fungsi panti asuhan adalah menciptakan

suasana kekeluargaan yang akhirnya akan menciptakan perasaan sebagai satu

keluarga. Suasana kekeluargaan akan terwujud apabila terjalin sikap saling

menyayangi, menghargai, menghormati serta bekerja sama antara anggota

keluarga.

B. Remaja

1. Pengertian Remaja

Remaja adalah usia di mana mereka mampu berintegrasi dengan

masyarakat dewasa, usia di mana mereka tidak lagi merasa di bawah tingkat

orang-orang yang lebih tua melainkan berada dalam tingkatan sama sekurang-

kurangnya dalam masalah hak (Hurlock, 1996:206).

Page 27: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 12 -

2. Batasan Usia Remaja

Remaja adalah seseorang yang berusia antara 13 tahun hingga 18 tahun.

Rentangan usia tersebut adalah merupakan usia remaja awal hingga remaja

akhir (Hurlock 1992:185).

3. Tugas Perkembangan Remaja

Para remaja yang tinggal di panti asuhan juga mempunyai tugas

perkembangan yang harus dicapai pada saat usia mereka remaja. Dalam

penelitian ini peneliti hanya membatasi tugas perkembangan remaja yang

harus mereka capai adalah melakukan penyesuaian diri terhadap lingkungan

sosial khususnya yaitu lingkungan panti asuhan.

Robert Y. Havigurst (dalam Anita.A, 2004:14) menjelaskan tugas-tugas

perkembangan remaja dalam hal sosial, yaitu:

a. Mencapai hubungan sosial yang lebih matang dengan teman-teman sebayanya baik dengan teman-teman sejenis maupundengan teman lawan jenis.

b. Dapat menjalankan peranan-peranan sosial mereka sesuaidengan jenis kelamin mereka, artinya mereka mempelajari danmenerima peranan masing-masing sesuai dengan ketentuan-ketentuan atau norma-norma masyarakat.

c. Mampu bertanggung jawab terhadap semua tingkah lakunyadalam kehidupan sosial.

d. Mempunyai norma-norma atau nilai-nilai kehidupan yangdigunakan sebagai pedoman dalam melakukan tindakan-tindakan dalam kehidupannya.

Dalam tugas perkembangan di atas dapat terlihat hubungan yang cukup

erat antara tugas perkembangan pribadi dengan hubungan lingkungan

kehidupan sosialnya. Diantara tugas perkembangan pribadi-sosial tersebut

Page 28: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 13 -

harus ada keseimbangan, sehingga semua tugas perkembangannya dapat

tercapai seoptimal mungkin. Remaja di harapkan mampu menjalankan tugas-

tugas perkembangan tersebut agar ia mudah melewati proses menjadi seorang

pribadi dewasa dan bertanggungjawab, ia belajar untuk menyesuaikan diri,

memenuhi harapan-harapan sosial sehingga ia dapat diterima dan merasa puas

mendapat pengakuan dari masyarakat. Untuk melakukan tugas perkembangan

tersebut, remaja membutuhkan interaksi dengan lingkungan sosial, namun

dalam melakukan proses interaksi ini tidak selalu berjalan lancar, terkadang

mereka menemui kesulitan. Agar remaja mudah dalam menyelesaikan tugas

perkembangannya tersebut, ia melakukan proses penyesuaian.

C. Kelompok Sebaya

Kelompok sebaya merupakan dunia nyata kawula muda, yang menyiapkan

panggung di mana ia dapat belajar bagi dirinya sendiri dalam melakukan proses

sosialisasi terhadap orang lain. Dalam kelompok sebaya remaja di antara anggota-

anggotanya akan saling memberikan penilaian sehingga mempengaruhi konsep

diri masing-masing anak. Kelompok sebaya membuat aturan-aturan dan nilai-nilai

sendiri yang di berlakukan bagi anggotanya dan bukan aturan-aturan yang di

tetapkan oleh orang-orang dewasa, biasanya di dalamnya terdiri dari orang-orang

yang memiliki kesamaan atau kurang lebih sama dalam beberapa hal yaitu,

sebagai berikut :

Page 29: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 14 -

1. Kesamaan yang pertama yaitu kesamaan mengenai usia, terutama

dalam melakukan pekerjaan-pekerjaan tertentu, remaja lebih menyukai

bekerja dengan anak-anak yang seumuran dengan dirinya/teman

sebayanya daripada dengan anak-anak dewasa yang umurnya lebih tua

dari dirinya. Steinberg (dalam Anita, A, 2004:17) menjelaskan: “Even

when adolesence work in part-time jobs, they are more likely to work

with people their own age than with adults.” Ini dapat di artikan

bahwa remaja tidak mau diatur oleh orang-orang dewasa, mereka ingin

mandiri, menunjukkan siapa dirinya-ego involvement bahwa dirinya

harus dihargai seperti halnya orang yang dewasa yang selalu di

hormati.

2. Kesamaan yang kedua yaitu kesamaan dalam hal minat. Remaja

mengalami perubahan-perubahan hal minat dari minat yang di bawa

pada masa kanak-kanak berkurang dan di gantikan oleh minat-minat

yang lebih matang, hal ini mungkin di sebabkan karena pada usia

remaja mulai di tuntut untuk belajar mempunyai rasa tanggung jawab.

Perubahan minat ini juga di pengaruhi karena perbedaan minat antara

anak laki-laki dan anak perempuan. Seperti yang diungkapkan oleh

Hurlock bahwa:

“Karena anak perempuan diharapkan berperilaku feminimdan anak laki-laki diharapkan maskulin, tidaklah mengherankanbahwa minat anak perempuan sangat berbeda dari minat anaklaki-laki selama masa remaja.” (Hurlock, 1996:217)

Page 30: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 15 -

3. Kesamaan yang ketiga yaitu kesamaan mengenai perubahan nilai-nilai

yang sama dalam kelompok sebaya yaitu kesamaan nilai dalam

memilih teman dan cara bergaul dengan teman. Hal ini berkaitan

dengan pendapat Zulkifli mengatakan bahwa: “Seorang remaja

bergabung dengan kelompok sebaya yang mau menganggap, mau

mengerti, dan mempunyai kesamaan dalam hal pengalaman.” (Anita.

A, 2004:17)

4. Kesamaan yang keempat yaitu kesamaan mengenai penampilan diri,

pakaian dan aksesoris yang dipakai serta bagaimana cara

berpenampilan. Kelompok sebaya memberikan pengaruh yang kuat

pada penampilan diri, ini disebakan karena remaja ingin diakui

keberadaannya. Seperti yang dikatakan Ryan bahwa: “Salah satu

persyaratan utama dalam hal berpakaian bagi kawula muda adalah

bahwa pakaian yang dikenakan harus disetujui oleh kelompoknya

(Hurlock,1996:220).” Pengaruh yang besar ini dikarenakan remaja

selalu ingin menyamakan dirinya dengan kondisi kelompoknya,

termasuk dalam hal berpenampilan. Biasanya penampilan yang disukai

adalah penampilan yang rapi dan bersih.

5. Kesamaan yang kelima adalah kesamaan status sosial ekonomi.

“Remaja dalam memilih teman sebaya sebagai kelompoknya juga

memiliki status ekonomi yang sama atau kurang lebih sama.”

(Hurlock, 1996:217)

Page 31: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 16 -

6. Kesamaan yang keenam yaitu kesamaan jenis kelamin, remaja

perempuan akan bergabung dengan remaja perempuan dan remaja

laki-laki juga akan bergabung dengan remaja laki-laki pula, kelompok

yang anggota kelompoknya mempunyai jenis kelamin yang sama

terbentuk dalam kelompok-kelompok kecil yang disebut klik (cliques).

Namun karena terdapat kegiatan-kegiatan yang membutuhkan peran

dari lawan jenis, maka remaja mulai menyadari bahwa mereka saling

membutuhkan, kemudian mereka akan bergabung dan membentuk

kelompok besar yang di sebut dengan crowds yang jumlah anggotanya

lebih dari enam orang. Kesamaan minat pada lawan jenis remaja akan

di pengaruhi oleh pola minat teman-teman sebayanya seperti yang di

katakan Hurlock bahwa : “ Minat pada lawan jenis juga sangat

dipengaruhi oleh pola minat diantara teman-teman remaja.” (Hurlock,

1996:227)

7. Kesamaan yang ketujuh adalah kesamaan suku bangsa (ras).

Kesamaan ras ini akan sangat berpengaruh terhadap kelompok-

kelompok kecil dalam memilih anggota-anggotanya.

8. Kesamaan yang kedelapan yaitu kesamaan letak geografis tempat

tinggal. Remaja akan memilih teman yang jarak rumahnya berdekatan

sehingga frekuensi pertemuan menjadi sering dilakukan. "Tempat

tinggal yang dekat dengan kelompok akan mempermudah hubungan

Page 32: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 17 -

dan partisipasinya dalam berbagai kegiatan-kegiatan kelompok.”

(Anita. A, 2004:18-19)

D. Penyesuaian Sosial

1. Pengertian Penyesuaian Sosial

“Penyesuaian sosial adalah keberhasilan seseorang untuk menyesuaikan

dirinya terhadap orang lain dan terhadap kelompok” (Hurlock, 1992:287). Hal ini

berarti bagaimana usaha seseorang tersebut untuk hidup bergaul dengan orang

lain serta hidup di dalam kelompok masyarakat, dimana dalam kelompok tersebut

terdapat norma. Penyesuaian sosial itu merupakan bagian dari proses

perkembangan seseorang.

Jadi penyesuaian sosial di atas merupakan kemampuan seseorang untuk

bereaksi se-efektif mungkin terhadap situasi dan kenyataan yang ada, juga

merupakan usaha seseorang dalam memenuhi harapan dan tuntutan-tuntutan

lingkungannya, sehingga nantinya akan tercipta keseimbangan antara diri dengan

lingkungan dimana ia tinggal. Seseorang dikatakan berhasil melakukan

penyesuaian sosial apabila ia sudah dapat hidup bergaul dalam satu kelompok

sesuai norma-norma yang diterapkan. Dalam menyesuaikan diri terdapat hal yang

harus diperhatikan sehubungan dengan penelitian yang dilakukan penulis yaitu

melihat kemampuan seseorang untuk belajar memahami, mengerti dan berusaha

untuk melakukan apa yang seharusnya dilakukan dirinya dan menyeimbangkan

apa yang diinginkan oleh lingkungan sosialnya, dalam hal ini adalah lingkungan

panti asuhan dimana ia tinggal, menetap dan melakukan segala aktivitasnya.

Page 33: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 18 -

2. Penyesuaian Sosial Remaja Panti Asuhan

Suatu kondisi dimana seseorang diterima menjadi anggota kelompok

disebut dengan sindrom penerimaan. Dalam penerimaan seorang anggota

kelompok akan bergantung pada sekumpulan sifat dan pola perilaku yang

disenangi oleh kelompok remaja tersebut dan dapat menambah gengsi dari klik

dan kelompok besar yang di idolakannya. Hurlock berpendapat bahwa:

“Penyesuaian sosial sangat dipengaruhi oleh kelompok sebaya yaituyang terpenting dan tersulit karena penyesuaian diri yang harusmenyesuaikan dengan kebutuhan kelompok sebaya sehingga akanmenimbulkan perubahan dalam perilaku sosial, pengelompokan sosialyang baru, nilai-nilai baru dalam seleksi persabatan, nilai-nilai barudalam dukungan dan penolakan sosial dan nilai-nilai dalam menyeleksipemimpin kelompok mereka.” (Hurlock, 1996:213)

Setiap remaja mempunyai kemampuan penyesuaian yang berbeda-beda.

Ada orang yang dapat menyesuaikan diri dengan baik yang disebut good-

adjusment, ada orang yang tidak begitu baik dalam melakukan penyesuaian sosial

yang disebut poor adjusment, atau orang yang tidak dapat melakukan penyesuaian

disebut mal-adjusted. Dalam proses melakukan penyesuaian sosial remaja akan

merasa bahagia, bangga dengan dirinya dan merasa percaya diri bila ia sudah di

terima oleh kelompoknya. Namun bila remaja gagal melakukan penyesuaian

sosial akan membuat anak menjadi rendah diri, mempunyai konsep diri yang

negatif tentang dirinya dan menjadi anak yang tertutup. Seperti yang diungkapkan

oleh Hurlock bahwa:

Page 34: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 19 -

“Penyesuaian dapat dikatakan baik apabila seseorang merasa puasdan masyarakat menerimanya. Sebaliknya remaja yang tidak dapatmelakukan penyesuaian sosial dengan baik akan mengalami tidakbahagia, dan tidak menyukai diri sendiri, akibatnya remaja akanmengembangkan sikap egois, tertutup dan bahkan bersikap anti-sosial.”(Hurlock 1991:287)

3. Aspek-aspek Penyesuaian Sosial

Ada beberapa aspek-aspek penyesuaian sosial yang mempengaruhi

kemampuan penyesuaian sosial seseorang seperti yang disebutkan oleh Hurlock

(1991:287) antara lain:

a. Penampilan Fisik

Penampilan fisik disini berarti penampilan remaja yang dapat dilihat

secara kasat mata, yaitu bagaimana bentuk tubuh dan wajah seseorang dan

penampilan diri. Remaja lebih dinilai pada bagaimana ia berpenampilan

Penampilan fisik sangat mempengaruhi konsep diri seseorang, misalnya:

seseorang yang berpostur tubuh pendek akan menanamkan pada dirinya

sendiri bahwa dia tidak menarik dan ia akan mempunyai konsep diri yang

negatif mengenai bentuk tubuhnya, hal ini bisa membuat ia merasa kurang

percaya diri. Hurlock menyebutkan bahwa: “Bentuk tubuh yang tidak patut,

seperti anak perempuan yang terlampau tinggi atau anak laki-laki yang terlalu

kurus, menimbulkan penilaian sosial yang kurang baik.” (Hurlock,1992:174)

Perasaan-perasaan seperti inilah yang membuat seseorang merasa tidak

betah, tidak nyaman dan merasa asing di dalam kelompoknya, sehingga dalam

berkomunikasi dengan orang lain kurang spontan dan ia lebih membatasi diri

Page 35: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 20 -

dalam berperilaku. Hal ini akan menghambat proses penyesuaian sosial

dirinya terhadap teman-teman dan lingkungannya. Penampilan fisik lainnya

adalah tentang cara berpakaian di kalangan remaja. Dalam hal berpakaian,

remaja yang memiliki minat pada pakaian ia akan berusaha keras untuk

menyesuaikan dirinya dengan pakaian dikehendaki teman-temannya.

Seperti yang dikatakan oleh Ryan bahwa : “Salah satu persyaratan utama

dalam hal berpakaian bagi kawula muda adalah bahwa pakaian yang harus

dikenakan harus disetujui oleh kelompok.” (dalam Hurlock 1996:220). Jadi

pakaian yang dikenakan kurang lebih hampir sama dengan yang dipakai oleh

teman-temannya atau kelompok sebayanya, yaitu cara berpakaian yang bersih

dan rapi serta sesuai dengan keperluan.

b. Penyesuaian Diri Terhadap Kelompok

Pada masa ini,remaja akan melakukan penyesuaian diri pada berbagai

kelompok, baik kelompok teman sebaya maupun kelompok orang dewasa.

Maka secara sosial ia dapat dianggap sebagai orang yang dapat menyesuaikan

diri dengan baik. Namun dalam penelitian ini, peneliti ingin membatasi pada

penyesuaian terhadap kelompok sebaya yang terdiri dari kelompok kecil atau

klik (cliques) dan kelompok besar (crowds).

1) Kelompok kecil atau klik (cliques)

Kelompok kecil ini biasanya terdiri dari teman-teman dekat,

jumlah anggotanya kurang lebih yaitu lima sampai dengan enam

orang dan mempunyai jenis kelamin yang sama, anak laki-laki

Page 36: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 21 -

bergabung dengan anak laki-laki dan anak perempuan bergabung

dengan anak perempuan juga. Hubungan emosional anggotanya

dalam klik lebih dekat daripada hubungan pada kelomok besar

(crowd). Anak-anak panti asuhan Wira Karya Tama cenderung

membentuk klik karena kedekatan mereka yang tinggal dalam satu

kamar sehingga membuat hubungan emosional mereka semakin

dekat, sehingga anak-anak panti asuhan mempunyai kemauan

untuk selalu bersama-sama melakukan pekerjaan-pekerjaan diluar

jadwal kegiatan piket.

2) Kelompok Besar (Crowds)

Bersatunya kelompok-kelompok kecil membentuk kelompok

besar yang disebut dengan Crowds. Kelompok ini anggotanya

terdiri dari banyak orang yaitu lebih dari 6 orang dan anggotanya

berjenis kelamin laki-laki dan perempuan. Kelompok besar yang

ada di panti asuhan Wira Karya Tama, hanya terdapat beberapa

kelompok saja, kelompok-kelompok karena mempunyai kesamaan

minat tertentu yang sama.

Bila remaja ingin diterima dalam kelompok harus memiliki

kriteria-kriteria yang dipegang oleh kelompok itu. Apabila ia dapat

memenuhi kriteria-kriteria tersebut, maka ia akan diterima dan

dihargai sebagai salah satu anggota. Hurlock (1996:217)

menjelaskan bahwa Kondisi-kondisi yang menyebabkan seseorang

Page 37: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 22 -

diterima dengan baik dalam kelompok, sehingga dapat melakukan

penyesuaian sosial dengan baik pula adalah:

a. Kesan pertama yang menyenangkan sebagai akibat daripenampilan yang menarik perhatian, sikap yang tenang,dan gembira.

b. Reputasi sebagai seseorang yang sportif danmenyenangkan.

c. Penampilan diri yang sesuai dengan penampilan teman-teman sebayanya.

d. Perilaku sosial yang ditandai oleh kerja sama, tanggungjawab, panjang akal, kesenangan bersama orang lain,bijaksana dan sopan.

e. Matang terutama dalam hal pengendalian emosi sertakemauan untuk mengikuti peraturan-peraturan.

f. Sifat kepribadian yang menimbulkan penyesuaian sosialyang baik seperti: jujur, setia, tidak mementingkan dirisendiri dan keterbukaan.

g. Status sosial ekonomi yang sama atau sedikitnya diatasanggota-anggota yang lain dalam kelompoknya danhubungan yang baik dengan anggota keluarga.

h. Tempat tinggal yang dekat dengan kelompok sehinggamempermudah hubungan dan partisipasi dalam berbagaikegiatan kelompok.

Remaja panti asuhan Wira Karya Tama dalam melakukan

penyesuaian sosial terhadap kelompok sebaya atau teman sebaya tidak

hanya sebagai teman saja tetapi juga sebagai saudara. Penyesuaian

sosial yang baik dalam keluarga hanya akan terwujud apabila terjalin

hubungan keluarga yang baik, ini disebabkab oleh faktor kedekatan

yang terjalin tinggal dalam satu kamar maka hubungan remaja panti

asuhan dengan teman sebaya maupun dengan adik-adiknya terjalin

seperti kakak dan adik kandung.

Page 38: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 23 -

c. Sikap Sosial

Sikap sosial menurut Ahmadi (dalam Anita. A, 2004:28)

adalah “Suatu kesadaran individu yang menentukan perbuatan-

perbuatan nyata ataupun yang terjadi di dalam kegiatan-kegiatan

sosial.” Sikap sosial menunjukkan bagaimana peran anak melakukan

partisipasi dalam kegiatan-kegiatan sosial. Jadi kegiatan-kegiatan

sosial ini tidak hanya terfokus pada individual saja, namun pada

kegiatan-kegiatan yang bersifat umum atau sosial. Hurlock

berpendapat tentang sikap sosial anak bahwa:

“Anak harus menunjukkan sikap menyenangkan terhadaporang lain, terhadap partisipasi sosial, dan terhadap perannyadalam kelompok sosial bila ingin dinilai sebagai orang yangdapat menyesuaikan diri dengan baik secara sosial.” (Hurlock,1993:287)

Sikap-sikap sosial yang menyenangkan dan diharapkan antara

lain, kesediaan untuk membantu meskipun ia sendiri sedang

mengalami kesulitan dan tidak mengharapkan imbalan atau balas jasa.

Misalnya: anak-anak panti asuhan mengikuti kegiatan kerja bakti

dengan kesadaran untuk menjaga kebersihan lingkungan panti asuhan

dan mereka melakukannya dengan perasaan yang senang karena telah

menjalankan perannya sebagai anak panti yang baik. Seorang remaja

akan merasa senang apabila bisa bekerja sama dengan semua teman-

temannya, kerja sama ini juga ditandai dengan sikap tepa slira

Page 39: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 24 -

terhadap teman-temannya, sehingga bila sewaktu-waktu ia sendiri

berada dalam kesulitan maka ada teman yang akan membantu.

d. Kepuasan Pribadi

Dalam melakukan hubungan dengan teman sebayanya , baik

dengan kelompoknya sendiri maupun dengan kelompok lain remaja

akan merasa puas bila ia memiliki banyak teman, diterima dan merasa

dikenal orang lain. Selain itu remaja akan merasa puas dalam

keberhasilannya menjadi seorang pemimpin kelompok. Seperti yang

dijelaskan Hurlock menjelaskan:

“Untuk dapat menyesuaikan diri dengan baik secara sosial,anak harus merasa puas terhadap kontak sosialnya dan terhadapperan yang dimainkannya dalam situasi sosial, baik sebagaipemimpin maupun sebagai anggota.” (dalam Anita. A,2004:29)

Remaja akan menemukan kepuasan dalam memimpin

kelompoknya bila ia mampu memimpin kelompoknya, mampu

memperhitungkan minat serta kehendak anggota-anggota kelompok

yang dipimpinnya. Seorang pemimpin juga haruslah mempunyai

penyesuaian diri yang baik, seperti yang diungkapkan oleh Hurlock:

“Pemimpin haruslah memiliki penyesuaian diri yang baik, iamemiliki kemampuan untuk menganalisa situasi, kemudianmembuat penyesuaian yang tepat dalam situasi tersebut,emosinya stabil. Pemimpin mampu mengolah masalahpribadinya dengan baik, jarang memperlihatkan masalahnya danbiasanya selalu nampak gembira.” (Hurlock, 1996:216)

Page 40: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 25 -

e. Sifat Kepribadian

Sifat kepribadian seseorang turut menentukan taraf

keberhasilan remaja dalam melakukan penyesuaian sosial. Sifat

kepribadian remaja juga mempunyai pengaruh besar dalam melakukan

pemilihan teman. Remaja yang memiliki sifat-sifat kepribadian yang

dianggap baik akan mempunyai banyak teman, sedangkan remaja yang

tidak memiliki sifat-sifat kepribadian yang tidak baik akan tidak

disukai oleh teman dan kelompok. Hurlock menyebutkan bahwa:

“Sifat-sifat kepribadian yang dapat menimbulkanpenyesuaian sosial yang baik seperti: jujur, setia, tidakmementingkan diri sendiri dan ekstrovert. Sedangkan sifat-sifatyang tidak disukai antara lain sifat mementingkan diri sendiri,keras kepala, gelisah dan mudah marah.” (Hurlock, 1996:217)

3. Kebutuhan Sosial Remaja Panti Asuhan

Manusia memiliki kebutuhan sosial antara lain: kebutuhan akan kasih

sayang, kebutuhan akan interaksi sosial, kebutuhan akan harga diri, kebutuhan

akan rasa persatuan yang dapat dipercaya, kebutuhan akan bimbingan, dan

kebutuhan akan kesempatan untuk mengasuh. Remaja panti asuhan membutuhkan

kebutuhan-kebutuhan sosial tersebut, namun mereka kini tidak mendapatkannya

dari keluarga ataupun saudaranya, padahal mereka merindukan kasih sayang yang

tidak ia dapatkan. Sebagai pengganti kerinduan itu remaja menyalurkannya

dengan saling menyayangi, saling mengasihi teman-teman panti asuhan dan

menganggap seperti saudaranya sendiri. Sedangkan peran orang tua di panti

asuhan digantikan oleh para pengasuh panti asuhan, anak-anak panti asuhan Wira

Page 41: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 26 -

Karya Tama menghormati para pengasuh seperti ia menghormati orang tuanya

sendiri, anak-anak panti mau dibimbing dan diarahkan demi masa depan mereka.

Karena ikatan keluarga dalam panti asuhan ini yang semakin dekat, membuat

mereka merasa nyaman dan aman tinggal di panti asuhan.

Remaja panti asuhan membutuhkan interaksi sosial untuk

mengembangkan dirinya melalui partisipasi kegiatan-kegiatan sosial, mereka

belajar untuk memahami sikap-sikap sosial yang diharapkan masyarakat dan

sikap-sikap sosial yang tidak diharapkan oleh masyarakat, sehingga mereka akan

menjadi orang yang mudah bergaul.

Remaja panti asuhan juga membutuhkan kebutuhan akan harga diri,

mereka belajar menghargai kemampuan diri sendiri dan mencoba menghargai

orang lain yang memiliki perbedaan dengan dirinya, memahami bahwa setiap

individu adalah unik maka mereka akan mudah untuk memberikan penghargaan

pada orang lain. Remaja belajar percaya kepada orang lain, sehingga nantinya

mereka mengharapkan mudah memberikan kepercayaan pada orang lain,

misalnya: anak-anak panti lebih percaya membicarakan masalah-masalah mereka

kepada teman-teman sebayanya daripada membicarakan masalahnya kepada para

pengasuh, jadi diantara anak-anak panti melatih untuk menjaga

kerahasiaan/menjaga kepercayaan yang telah diberikan orang lain. Selain itu

mereka ingin dipercaya oleh orang lain untuk melakukan hal-hal yang

dianggapnya penting, sehingga mereka bisa belajar untuk bertanggung jawab

terhadap semua tindakan yang dilakukan.

Page 42: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 27 -

Kebutuhan akan bimbingan juga mereka butuhkan karena mereka masih

dalam kondisi emosi yang tidak stabil, sehingga membutuhkan peran orang

dewasa atau peran orang tua yang bisa mengontrol emosi dan membimbing untuk

lebih baik lagi. Kesempatan mengasuh juga diajarkan oleh para pengasuh panti

asuhan untuk mengasuh anak-anak panti yang umurnya lebih muda dari usia

remaja. Remaja akan belajar bagaimana memberikan kasih sayang, mengasuh,

memberikan perhatian dan membimbing adik-adiknya, ini akan membuat diri

remaja semakin matang dalam mengolah dirinya.

E. Bimbingan

1. Pengertian Bimbingan

Menurut Rochman Natawidjaja bimbingan merupakan proses

pemberian bantuan kepada individu yang dilakukan secara

berkesinambungan, supaya individu tersebut dapat memahami dirinya,

sehingga ia sanggup mengarahkan diri dan dapat bertindak wajar, sesuai

dengan tuntutan dan keadaan keluarga serta masyarakat. Dengan demikian

dia dapat mengecap kebahagiaan hidupnya serta dapat memberikan

sumbangan yang berarti (dalam W.S. & Sri Hastuti, M.M. 2004:29).

2. Bimbingan Pribadi-Sosial

Menurut Winkel, bimbingan pribadi-sosial adalah bimbingan dalam

menghadapi keadaan batinnya sendiri dan mengatasi berbagai pergumulan

dalam batinnya sendiri untuk mengatur dirinya sendiri di bidang

kerohanian, perawatan jasmani, pengisian waktu luang, penyaluran nafsu

Page 43: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 28 -

seksual dan membina hubungan kemanusian dengan sesama di berbagai

lingkungan/ melakukan pergaulan sosial (W.S. & Sri Hastuti, M.M.

2004:118).

3. Tujuan Pokok Bimbingan

Pelayanan bimbingan yang dilakukan mempunyai tujuan agar sesama

manusia mengatur kehidupannya sendiri, menjamin perkembangan dirinya

sendiri seoptimal mungkin, memikul tanggung jawab sepenuhnya atas

arah hidupnya sendiri, kebebasannya sebagai manusia secara dewasa

dengan berpedoman pada cita-cita yang mewujudkan semua potensi yang

baik, dan menyelesaikan semua tugas yang dihadapi dalam kehidupannya

secara memuaskan. Maka dalam pelayanan bimbingan tersebut di

harapkan adanya perkembangan pribadi seseorang seoptimal mungkin,

perkembangan pribadi seoptimal mungkin yang meliputi hal-hal sebagai

berikut: (W.S. & Sri Hastuti, M.M. 2004:31)

a. Membantu individu untuk mengenal dirinya sendiri.b. Membantu individu untuk mengenal lingkungan

hidupnya.c. Membantu individu untuk membangun cita-cita yang

ingin dicapai.d. Membantu individu untuk menimbang beraneka

dorongan motivasional yang terdapat dalam dirinya.e. Membantu individu untuk mampu menimbang alternatif-

alternatif yang bisa mendukung cita-citanya.f. Membantu individu untuk mampu memperhitungkan

kewajibannya terhadap sesama manusia.

Page 44: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 29 -

g. Membantu individu untuk mampu merencanakanlangkah-langkah yang diambil dalam mewujudkantujuan/cita-citanya.

h. Membantu individu untuk mampu menilai kemampuandirinya dan menentukan arah kehidupannya sendiri.

Maka dapat disimpulkan tujuan bimbingan adalah membantu individu

agar dapat mengenal dan memahami lingkungannya, mengambil

keputusan untuk melangkah maju seoptimal mungkin, berusaha sendiri

memecahkan masalah, menyesuaikan diri secara sehat terhadap

lingkugannya dan mencapai kesejahteraan mentalnya.

Dalam proses pemberian bimbingan kepada anak-anak, terkadang

terdapat yang membutuhkan pemahaman yang lebih dalam tentang

dirinya, proses bimbingan ini kemudian bisa dilanjutkan dengan

melakukan layanan konseling individual agar anak-anak yang malu, anak-

anak yang takut menceritakan masalahnya dapat di bantu seoptimal

mungkin sehingga pelayanan konseling individual dapat diterapkan secara

profesional guna membantu anak asuh yang bermasalah. Seperti yang

diungkapkan oleh Prayitno bahwa:

“Konseling merupakan proses individu yang sedangmengalami masalah dibantu untuk merasa dan bertingkah lakudalam suasana yang lebih menyenangkan melalui interaksi denganseseorang yang tidak bermasalah, yang menyediakan informasi-informasi dan reaksi-reaksi yang merangsang individu untukmengembangkan tingkah laku yang memungkinkannya berperansecara lebih efektif bagi dirinya sendiri dan lingkungannya.”(Prayitno, 2004:101)

Page 45: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 30 -

Sehingga diharapkan anak-anak tersebut semakin memahami,

mencintai dirinya dan mengembangkan potensi-potensinya seoptimal

mungkin.

Page 46: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 31 -

BAB III

METODE PENELITIAN

A. Jenis Penelitian

Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif survey. “Penelitian survey

bertujuan untuk mengumpulkan informasi tentang variabel dan bukan informasi

tentang individu” (Furchan,1982:418). Penelitian ini bermaksud untuk

memperoleh gambaran tentang tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja

panti asuhan Wira Karya Tama tahun 2007/2008. Dalam penelitian ini peneliti

tidak bermaksud menguji hipotesis. Penelitian ini hanya bermaksud

mendeskripsikan tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja panti asuhan

Wira Karya Tama tahun 2007/2008 terhadap teman sebaya.

B. Populasi

Populasi dalam penelitian ini adalah para remaja Panti Asuhan Wira

Karya Tama tahun 2007/2008 yang berusia 13-18 tahun yang tercatat sebagai

anak asuh dan tinggal di dalam asrama panti asuhan Wira Karya Tama.

Pembatasan usia ini berdasarkan pedoman yang dipaparkan oleh Hurlock bahwa

usia 13 tahun hingga 18 tahun adalah rentang usia remaja awal hingga remaja

akhir. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 30 orang yaitu 12

anak laki-laki dan 18 anak perempuan. Pengambilan populasi uji coba dan

penelitian dilakukan ditempat yang berbeda, hal ini dimaksudkan agar alat

tersebut benar-benar teruji tingkat validitasnya . Uji coba dilakukan pada remaja

di panti asuhan Wiloso Purworejo, sedangkan penelitian dilakukan di panti

Page 47: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 32 -

asuhan Wira Karya Tama Purworejo namun diandaikan berada dalam kondisi

setara (mendapat perlakuan yang sama) sehingga benar-benar membantu dalam

mendapatkan kuesioner yang benar-benar valid dan reliabel.

C. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian yang digunakan adalah kuesioner “Tingkat

Kemampuan Penyesuaian Sosial Remaja Terhadap Kelompok Sebaya” yang

disusun peneliti dengan memodifikasi kuesioner yang disusun Anita Widia Ariati

dalam skripsinya yang berjudul “Deskripsi Tingkat Kemampuan Penyesuaian

Sosial Panti Asuhan Santo Thomas, Ngawen-Wonosari Gunung Kidul Tahun

2004/2005 Terhadap Kelompok Sebaya dan Implikasinya Terhadap Usulan

Topik-topik Bimbingan Pribadi-Sosial.” Alasan peneliti menggunakan kuesioner

Anita Widia Ariati, karena tempat penelitian yang digunakan sama-sama

dilakukan di panti asuhan, reliabilitasnya Product Moment Pearson dan hasilnya

tergolong sangat tinggi (0,92). Sedangkan untuk validitas item kuesioner di uji

kriteria Azwar, awalnya jumlah keseluruhan 70 item, setelah di uji cobakan 70

item tersebut menjadi 55 item tetap di pakai dan 5 item di revisi (perbaiki

bahasanya) dan 10 item digugurkan. Alasan peneliti memodifikasi kuesioner

Anita Widia Ariati karena, Pertama: peneliti ingin membuat kuesioner dengan

menggunakan bahasa yang lebih sederhana agar mudah di pahami anak-anak

panti asuhan Wira Karya Tama, ini disebabkan karena latar belakang pemahaman

anak-anak panti asuhan Wira Karya Tama agak susah. Kedua: pernyataan-

Page 48: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 33 -

pernyataan kuesioner Anita Widia Ariati dalam bentuk pernyataan favorable dan

pernyataan unfavorable.

Kuesioner yang dipakai dalam penelitian ini termasuk kuesioner langsung

yang tertutup. Dikatakan kuesioner langsung karena, item-item bermaksud

merekam atau menggali informasi mengenai diri responden itu sendiri.

Sedangkan dikatakan kuesioner tertutup karena, item-item pernyataan disertai

kemungkinan jawabannya sehingga responden tinggal memilih jawaban yang di

nilainya paling sesuai dengan keadaan dirinya. Kuesioner yang digunakan terdiri

dari 2 bagian. Bagian pertama, memuat pengantar yang tersusun atas tujuan

kuesioner dan petunjuk pengisian. Bagian kedua, memuat pernyataan-pernyataan

yang tersusun atas aspek-aspek penyesuaian sosial, serta informasi singkat

mengenai data responden yaitu usia dan jenis kelamin. Peneliti sengaja tidak

meminta responden untuk menuliskan nama agar responden merasa nyaman dan

diharapkan bisa menjawab dengan sungguh-sungguh jujur. Peneliti memberikan

nomor yang digunakan sebagai kontrol jumlah responden yang mengisi

kuesioner. Kuesioner ini terdiri 76 item yang tersusun atas aspek-aspek

penyesuaian sosial. Item-item dalam kuesioner merupakan penjabaran dari aspek-

aspek penyesuaian sosial seperti yang dingkapkan oleh Hurlock (1991:287) yaitu:

penampilan nyata, penyesuaian diri terhadap kelompok, sikap sosial, kepuasan

pribadi dan sifat kepribadian. Untuk penjabaran komposisi item-item dalam setiap

aspek dapat dilihat pada tabel 1.

Page 49: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 34 -

Tabel 1Komposisi item-item dalam masing-masing aspek penyesuaian sosial

No Pernyataan No Item Jumlah

1 Penampilan nyata 1-16 16

2 Penyesuaian diri terhadap

kelompok

17-36 20

3 Sikap sosial 37-52 16

4 Kepuasan pribadi 53-60 8

5 Sifat kepribadian 61-76 16

Jumlah Total 76

Item-item skala yang digunakan untuk mengungkap tingkat kemampuan

penyesuaian sosial adalah berupa pernyataan-pernyataan tentang aspek-aspek

kemampuan penyesuaian sosial, yang dirumuskan dalam bentuk pernyataan yang

bersifat favorable (pernyataan positif) saja, alasannya karena menurut peneliti

pernyataan unfavorable hanya ingin melihat keajegan anak-anak dalam memilih

alternatif jawaban sedangkan, hal ini terkadang akan membuat anak-anak merasa

bingung karena mereka pernah menjawab pernyataan yang sudah diberikan hanya

saja menggunakan pernyataannya lain dalam bentuk pernyataan unfavorable.

Alternatif jawaban yang disediakan peneliti ada empat yaitu: Selalu, Sering,

Kadang-kadang dan Tidak Pernah. Dan untuk penentuan skor kuesioner adalah

sebagai berikut: 4 untuk selalu, 3 untuk sering, 2 untuk kadang-kadang, 1 untuk

tidak pernah.

Page 50: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 35 -

1 + rgg

Setelah tersusun kuesioner tersebut peneliti melakukan usaha untuk

menentukan reliabilitas dan validitas instrumen.

1. Reliabilitas Instrumen

Reliabilitas alat ukur adalah “taraf sampai dimana suatu alat tes

mampu menunjukkan konsistensi hasil pengukurannya yang diperlihatkan

dalam taraf ketepatan dan ketelitian hasil” (Masidjo,1995:209). Perhitungan

koefisien korelasi skor-skor item gasal-genap dengan rumus perhitungan taraf

reliabilitas kuesioner ini dengan metode belah dua (Split-Half Method

Spearman and Brown), dengan rumus:

rgg =

Keterangan :

rgg : Koefisien korelasi belahan gasal-genap

X : Skor item belahan gasalY : Skor item belahan genap

rtt = 2 x rgg

Keterangan :

rtt : Koefisien reliabilitas alat ukur

rgg : Koefisien korelasi item-item gasal-genap

N∑XY- (∑X)( ∑Y)

√{ N∑X2(X)2}{ N∑Y2(Y)2}

Page 51: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 36 -

N

2. Validitas Instrumen

Menurut Masidjo (1995:242) “Validitas suatu alat tes adalah taraf

sampai dimana suatu alat tes mampu mengukur apa yang seharusnya diukur.”

Seperti halnya yang diungkapkan oleh Furchan (2005:294) yaitu: “Validitas

suatu instrumen selalu bergantung pada situasi dan tujuan khusus penggunaan

instrumen yang bersangkutan. Suatu instrumen yang valid untuk satu situasi

mungkin tidak valid untuk situasi yang lain.” Perhitungan koefisien Validitas

dengan rumus Garret dalam (Garret,1967:349) yaitu:

rt∞ =√rtt

Keterangan :

rt∞ : Koefisien validitas alat ukur

rtt : Koefisien reliabilitas alat ukur

3. Perhitungan Mean

Mean atau rata-rata hitung digunakan untuk mengetahui nilai rata-rata

yang diperoleh setiap kelompok subyek. Menurut Donal Ary dkk, mean

adalah jumlah semua nilai dalam suatu sebaran dibagi dengan jumlah kasus

(Furchan,2005:158). Rumus untuk mencari mean adalah sebagai berikut:

M = ∑ Skor

Keterangan :M : Rata-rata hitung skor-skor anak∑ Skor : Jumlah skor-skorN : Jumlah anak

Page 52: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 37 -

Para remaja panti asuhan Wira Karya Tama yang tingkat kemampuan

penyesuaian sosialnya termasuk kategori rendah adalah remaja panti yang

memperoleh skor keseluruhan kuesioner tingkat kemampuan penyesuaian sosial

di bawah Mean (skor<M). Sedangkan para remaja panti yang tingkat

kemampuan penyesuaian sosialnya termasuk kategori tinggi adalah remaja panti

yang memperoleh skor keseluruhan kuesioner tingkat kemampuan penyesuaian

sosial di atas atau sama dengan Mean (skor≥ M).

4. Koefisien reliabilitas dan Koefisien validitas kuesioner.

Hasil uji coba kuesioner tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja

panti asuhan Wiloso dan hasil penelitian kuesioner tingkat kemampuan

penyesuaian sosial remaja panti asuhan Wira Karya Tama lihat dalam tabel 2

sebagai berikut:

Tabel 2Koefisien reliabilitas & validitas uji coba dan penelitian kuesioner

tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja

Koefisien Uji coba Penelitian

Reliabilitas 0,975 0,959

Validitas 0,987 0,979

Penafsiran tentang tinggi atau rendah validitas dan reliabilitas kuesioner

didasarkan pada pandangan Garret. Garret (1967:176) mengemukakan suatu

deskripsi tentang penafsiran koefisien korelasi sebagai berikut:

Page 53: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 38 -

Tabel 3Klasifikasi koefisien reliabilitas & validitas alat tes

Koefisien Korelasi Klasifikasi

±0,70 - ±1,00 Tinggi-Sangat tinggi

±0,40 - ±0,70 Cukup

±0,20 - ±0,40 Rendah

±0,00 - ±0,20 Tidak ada atau Sangat rendah

Berdasarkan tabel kualifikasi tersebut dapat disimpulkan bahwa taraf

reliabilitas dan validitas uji coba kuesioner tingkat kemampuan penyesuaian

sosial remaja panti asuhan Wiloso terhadap kelompok sebaya termasuk

klasifikasi sangat tinggi. Begitu pula dengan hasil penelitian taraf reliabilitas

dan validitas kuesioner tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja panti

asuhan Wira Karya Tama terhadap kelompok sebaya termasuk klasifikasi

sangat tinggi.

D. Prosedur Pengumpulan Data

Prosedur pengumpulan data meliputi tahap-tahap sebagai berikut:

1. Tahap persiapan

Dalam tahap ini peneliti melakukan beberapa usaha sebagai persiapan

untuk melakukan penelitian yang sebenarnya. Usaha yang dilakukan peneliti

dalam tahap persiapan adalah sebagai berikut:

a. Peneliti memberitahu pihak panti asuhan bahwa peneliti bermaksud

mengadakan penelitian di panti asuhan yang bersangkutan.

Page 54: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 39 -

b. Pada masa PLBK berlangsung peneliti mengadakan live-in di panti

asuhan, selama 4 minggu peneliti mengamati kondisi lapangan sehari-

hari berkaitan dengan judul penelitian.

c. Peneliti menyusun kuesioner penelitian dengan berkonsultasi dengan

dosen pemimbing.

d. Peneliti mengadakan uji coba kuesioner untuk menentukan reliabilitas

dan validitas kuesioner penelitian.

e. Perhitungan hasil uji coba kuesioner metode perhitungan manual.

2. Tahap Pelaksanaan

a. Tanggal 21 Februari 2008 peneliti mengadakan uji coba di panti

asuhan Wiloso. Sedangkan untuk penelitian dilakukan di panti asuhan

Wira Karya Tama pada tanggal 2 April 2008. Dalam pengisian

kuesioner, peneliti tidak membatasi waktu pengisian. Hal ini

dimaksudkan peneliti, agar responden mengisi kuesioner secara hati-

hati dan teliti. Hasil pengisian kuesioner langsung dikumpulkan saat

itu juga.

b. Populasi yang dapat dicapai dalam penelitian adalah sejumlah 30

orang.

c. Semua kuesioner terkumpul sesuai jumlah semula.

Page 55: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 40 -

E. Teknik Pengolahan Data

Teknik pengolahan data yang digunakan sesuai dengan permasalahan

penelitian yang diajukan. Proses pengolahan data penelitian dilakukan dengan

langkah-langkah sebagai berikut:

1. Membuat tabulasi analisis item-item.

2. Menghitung skor-skor tiap nomor dengan scoring skala 4-1 yaitu: 4 untuk

selalu, 3 untuk sering, 2 untuk kadang-kadang, 1 untuk tidak pernah.

3. Selanjutnya item-item bernomor gasal dijadikan belahan pertama (X) dan

item-item bernomor genap dijadikan belahan kedua (Y), ini bertujuan untuk

membantu perhitungan reliabilitas dan validitas kuesioner.

4. Perhitungan reliabilitas kuesioner metode belah dua (Split Half-Method).

5. Skor-skor belahan pertama dikorelasikan dengan skor-skor belahan kedua,

karena hasil dari suatu tes dibagi dua bagian maka hasil dari koefisien korelasi

dari dua bagian tersebut baru mencerminkan taraf reliabilitas setengah. Untuk

mencapai taraf reliabilitas penuh/satu maka koefisien korelasi tersebut

dimasukkan dalam formulasi koreksi dari Spearman-Brown

(Masidjo,1995:219)

6. Selanjutnya menentukan validitas kuesioner, dengan rumus dari Garret

(1967:349).

7. Perhitungan mean adalah untuk mengetahui nilai rata-rata per-aspek

kemampuan penyesuaian sosial, kemudian hasil dari skor rata-rata masing-

masing per-aspek menjadi tolak ukur nilai rata-rata skor masing-masing anak

Page 56: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 41 -

yaitu, dalam kategori tinggi atau kategori rendah. Selanjutnya menentukan

urutan aspek-aspek kemampuan penyesuaian sosial dari yang paling rendah

sampai yang tertinggi, ini bertujuan untuk membuat usulan topik-topik

bimbingan pribadi-sosial dari faktor kebutuhan remaja panti asuhan Wira

Karya Tama.

Page 57: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 42 -

BAB IV

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pada bab ini membahas hasil penelitian dan pembahasan hasil penelitian.

A. Hasil Penelitian

Pada bagian ini dikemukakan jawaban atas permasalahan dalam penelitian

yang telah dilakukan. Masalah dalam penelitian ini adalah (1) Sejauh mana

tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja panti asuhan Wira Karya Tama

Purworejo tahun 2007/2008 terhadap kelompok sebaya? (2) Usulan topik-topik

bimbingan apa saja yang dapat diusulkan sebagai topik-topik bimingan pribadi-

sosial untuk para remaja di panti asuhan Wira Karya Tama Purworejo tahun

2007/2008?

Tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja panti asuhan terhadap

kelompok sebaya digolongkan dalam dua kategori, yaitu kategori rendah (R) dan

kategori tinggi (T). Para remaja panti yang tingkat kemampuan penyesuaian

sosialnya termasuk kategori rendah adalah remaja panti yang memperoleh skor

keseluruhan kuesioner tingkat kemampuan penyesuaian sosial di bawah Mean

(skor<M). Sedangkan para remaja panti yang tingkat kemampuan penyesuaian

sosialnya termasuk kategori tinggi adalah remaja panti yang memperoleh skor

keseluruhan kuesioner tingkat kemampuan penyesuaian sosial di atas atau sama

dengan Mean (skor≥ M).

Page 58: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 43 -

Berdasarkan analisis data penelitian yang telah dilakukan dapat dikemukakan

hasil analisis data dalam tabel berikut ini :

1. Hasil analisis data tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap

teman sebaya di panti asuhan Wira Karya Tama Purworejo per-aspek

penyesuaian sosial.

Tabel 4Jumlah Remaja Panti Asuhan dan Tingkat Kemampuan

Penyesuaian Sosial Per-Aspek

No. Aspek Tingkat Kemampuan

Penyesuaian Sosial Remaja

Kategori

Tinggi

Kategori

Rendah

1 Penampilan Fisik 13 anak 17 anak

2 Penyesuaian Diri Terhadap

Berbagai Kelompok

16 anak 14 anak

3 Sikap Sosial 16 anak 14anak

4 Kepuasan Pribadi 15 anak 15anak

5 Sifat Kepribadian 17 anak 13 anak

Berdasarkan data pada tabel di atas di lihat bahwa jumlah remaja panti

asuhan yang memiliki tingkat kemampuan penyesuaian sosial pada aspek

penampilan fisik dalam kategori tinggi ada 13 anak. Sedangkan jumlah remaja

dalam kategori rendah ada 17 anak.

Remaja panti asuhan yang memiliki tingkat kemampuan penyesuaian

sosial pada aspek penyesuaian diri terhadap kelompok dalam kategori tinggi

ada 16 anak. Sedangkan jumlah remaja dalam kategori rendah ada 14 anak.

Page 59: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 44 -

Remaja panti asuhan yang memiliki tingkat kemampuan penyesuaian

sosial pada aspek sikap sosial dalam kategori tinggi ada 16 anak. Sedangkan

jumlah remaja dalam kategori rendah ada 14 anak.

Remaja panti asuhan yang memiliki tingkat kemampuan penyesuaian

sosial pada aspek kepuasan pribadi dalam kategori tinggi ada 15 anak.

Sedangkan jumlah remaja dalam kategori rendah ada 15 anak.

Remaja panti asuhan yang memiliki tingkat kemampuan penyesuaian

sosial pada aspek sifat kepribadian dalam kategori tinggi ada 17 anak.

Sedangkan jumlah remaja dalam kategori rendah ada 13 anak.

2. Hasil analisis data kemampuan penyesuaian sosial remaja panti asuhan

Wira Karya Tama Purworejo secara keseluruhan.

Tabel 5Jumlah Remaja Panti Asuhan dan Tingkat Kemampuan Penyesuaian

Sosial Remaja Terhadap Kelompok Sebaya

Tingkat Kemampuan Penyesuaian Sosial Remaja Panti

Asuhan Terhadap Kelompok Sebaya

Jumlah Anak

Tinggi 15

Rendah 15

Total (N) 30

Berdasarkan data pada tabel di atas di lihat bahwa secara keseluruhan

(data dalam seluruh aspek) jumlah anak yang memiliki tingkat kemampuan

penyesuaian sosial terhadap kelompok sebaya pada kategori tinggi ada 15

Page 60: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 45 -

anak dengan pencapaian Mean ≥ 217, 86. Sedangkan pada kategori rendah

ada 15 anak dengan pencapaian Mean < 217,86.

B. Pembahasan

Jumlah remaja panti asuhan yang memiliki tingkat kemampuan

penyesuaian sosialnya terhadap kelompoknya secara keseluruhan dalam kategori

tinggi ada 15 anak, peneliti melihat bahwa anak-anak yang mampu menyesuaikan

dirinya dengan lingkungannya akan di sukai oleh banyak orang dan ia akan

mempunyai sahabat yang banyak, selain itu anak-anak yang mempunyai prestasi

yang menonjol akan lebih dihargai dan dihormati dan biasanya ia akan selalu

ditunjuk untuk memimpin kelompoknya. Sedangkan jumlah remaja dalam

kategori rendah ada 15 anak, peneliti melihat ini merupakan akibat dari anak-anak

yang tidak mampu memainkan peran sosialnya baik sebagai anggota maupun

sebagai pemimpin kelompok, mereka tidak di benci hanya saja kurang dihargai

dan diakui keberadaannya, mereka juga mendapat perlakuan yang lebih rendah

(misal, selalu diejek, disuruh-suruh, menjadi kambing hitam,dll). Hasil penelitian

ini menunjukkan bahwa ada banyak remaja panti yang tingkat kemampuan

penyesuaian sosialnya terhadap kelompoknya dalam kategori tinggi, namun masih

banyak pula remaja panti yang tingkat kemampuan penyesuaian sosialnya dalam

kategori rendah.

Jumlah remaja panti asuhan yang tingkat kemampuan penyesuaian

sosialnya pada aspek penampilan fisik dalam kategori tinggi ada 13 anak, ini

dimungkinkan karena anak- anak panti merasa mampu menyesuaikan pakaiannya

Page 61: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 46 -

dengan anggota kelompoknya dan merasa percaya diri walaupun berpakaian

sederhana. Aturan dalam hal berpakaian anak-anak panti asuhan telah diatur

untuk pakaian yang sopan, sederhana, dan tidak asesoris yang berlebihan.

Pakaian yang digunakan kurang lebih hampir sama dengan teman-teman dalam

kelompoknya, yaitu cara berpakaian yang bersih dan sesuai dengan keperluan.

Kesamaan inilah yang akan membuat mereka tetap merasa percaya diri walaupun

dengan penampilan apa adanya. Seperti yang dijelaskan oleh Hurlock bahwa:

“ Penyesuaian sosial sangat dipengaruhi oleh sikap teman-temansebaya dalam hal berpakaian. Salah satu persyaratan utama dalam halberpakaian bagi kawula muda adalah pakaian yang dikenakan harusmemenuhi harapan dan disetujui oleh kelompok.” (Hurlock, 1992:220)

Jumlah remaja panti asuhan yang memiliki tingkat kemampuan

penyesuaian sosial pada aspek penampilan fisik dalam kategori rendah ada 17

anak, hal ini mungkin disebabkan karena ia belum mampu memahami kekurangan

pada penampilan fisiknya misalnya: wajah yang berjerawat, mempunyai postur

tubuh yang lebih pendek di antara teman-temannya, dan jenis rambut yang

keriting hal ini bisa menimbulkan perasaan malu, minder. Perasaan inilah yang

akan membuat anak merasa tidak percaya diri dan menimbulkan rasa rendah diri

sehingga ia lebih memilih menarik diri dari pergaulan.

Jumlah remaja panti asuhan yang tingkat kemampuan penyesuaian

sosialnya pada aspek penyesuaian diri terhadap kelompok dalam kategori tinggi

ada 16 anak, ini dimungkinkan karena mereka hidup dan tinggal bersama dalam

satu atap yaitu panti asuhan. Di dalam panti asuhan mereka hidup sebagai satu

Page 62: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 47 -

keluarga, mempunyai ikatan persaudaraan yang kuat dan menganggap temannya

seperti saudaranya sendiri yaitu sebagai adik atau kakaknya. Di dalam panti

asuhan mereka belajar untuk saling menghargai, saling menghormati, saling

membantu. Penyesuaian sosial yang baik dalam keluarga hanya akan terwujd

apabila terjalin hubungan keluarga yang baik. Menurut Hurlock (1996:211)

“hubungan keluarga yang baik akan nampak dari kualitas hubungan antar

saudara.”

Jumlah remaja panti asuhan yang tingkat kemampuan penyesuaian

sosialnya pada aspek penyesuaian diri terhadap kelompok dalam kategori rendah

ada 14 anak. Peneliti melihat ini mungkin disebabkan adanya perbedaan latar

belakang anak-anak panti, beberapa di antara mereka berasal dari keluarga yang

bermasalah, misal: himpitan ekonomi yang semakin susah, masalah kedua orang

tua yang berujung perpisahan. Masalah himpitan ekonomi jelas akan

mempengaruhi anak dalam melakukan penyesuaian diri, yaitu anak-anak akan

merasa minder karena tidak mempunyai barang seperti yang dimiliki teman-

teman dalam kelompoknya. Masalah perceraian orangtua juga akan berdampak

langsung pada kondisi psikis anak. Seorang anak yang berada dalam keluarga

yang tidak harmonis mempunyai kemungkinan akan mengembangkan sifat

mudah curiga pada orang lain, sifat ini akan mengganggu anak dalam melakukan

proses penyesuaian sosial.

Jumlah remaja panti asuhan yang tingkat penyesuaian sosialnya pada

aspek sikap sosial dalam kategori tinggi ada 16 anak, hal terjadi mungkin karena

Page 63: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 48 -

anak sudah mulai merasa bangga diakui keberadaannya dan diterima

keikutsertaannya di dalam kelompok tersebut. Peneliti menemukan bahwa anak-

anak yang mempunyai sikap bersedia berteman dengan siapa saja tanpa memilih-

milih akan disukai banyak orang. Demikian juga anak-anak lebih menyukai teman

kelompoknya yang mau rela berkorban dan membantu temannya, meskipun ia

sendiri mengalami kesulitan. Hurlock menjelaskan bahwa:

“ Seorang remaja merasa senang apabila bisa bekerja sama dengansemua teman-temannya. Kerja sama ini juga ditunjukkan dengan sikaptepa slira terhadap teman-temannya, sehingga bila sewaktu-waktu iasendiri dalam kesulitan maka ada teman yang akan membantu.”(Hurlock, 1992:214)

Jumlah remaja panti asuhan yang tingkat penyesuaian sosialnya pada

aspek sikap sosial dalam kategori rendah ada 14 anak, ini terjadi mungkin karena

perasaan bosan yang kadang-kadang dialami oleh mereka dengan adanya

kegiatan-kegiatan yang cenderung bersifat rutinitas membuat mereka merasa

jenuh dan malas untuk mengikuti kegiatan-kegiatan yang bersifat sosial, seperti:

belajar kelompok, kerja bakti, senam pagi. Bahkan mereka terkadang merasa

terpaksa melaksanakan piketnya seperti: membantu memasak di dapur,

membersihkan halaman setiap pagi dan sore, membersihkan kamar mandi,

menyiram tanaman, membersihkan aula.

Jumlah remaja yang tingkat kemampuan penyesuaian sosialnya pada

aspek kepuasan pribadi dalam kategori tinggi ada 15 anak. Peneliti melihat anak-

anak yang puas dengan dirinya adalah anak-anak yang berprestasi dibidangnya,

seperti anak-anak mendapat rangking kelas, menang lomba cerdas cermat,

Page 64: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 49 -

menjadi atlet sekolah, anak-anak yang bangga dengan masing-masing bakatnya

(berpuisi, menari, bermain alat musik, menyanyi).

Jumlah remaja panti asuhan yang tingkat kemampuan penyesuaian

sosialnya dalam kategori rendah ada 15 anak, ini terlihat pada kebiasaan doa

bersama sebelum makan dikhususkan pada anak yang bertugas memimpin doa,

hal ini akan membuat anak-anak yang lain tidak mempunyai kesempatan untuk

menjadi pemimpin, dalam hal ini anak akan merasa kurang puas dengan peran

yang dimainkannya, karena dia hanya berperan sebagai anggota saja tanpa pernah

mencoba berperan sebagai seorang pemimpin. Seperti yang diungkapkan oleh

Hurlock bahwa:

“Untuk dapat menyesuaikan diri dengan baik secara sosial, anakharus merasa puas terhadap kontak sosialnya dan peran yangdimainkannya dalam situasi sosial, baik sebagai pemimpin maupunsebagai anggota.” (Hurlock, 1993:287)

Jumlah remaja yang tingkat kemampuan penyesuaian sosialnya pada

aspek sifat kepribadian dalam kategori tinggi ada 17 anak. Ini terjadi mungkin

karena mereka sadar bila mereka ingin disukai teman-temannya, maka mereka

harus menjadi pribadi yang menyenangkan dan mau melibatkan dirinya untuk

mengikuti kegiatan-kegiatan sosial, seperti: senam pagi, apel pagi, makan

bersama, kerja bakti, belajar kelompok, dan kumpul untuk bermain bersama.

Seperti yang dijelaskan Hurlock menyebutkan bahwa:

“Sifat-sifat kepribadian yang dapat menimbulkan penyesuaiansosial yang baik seperti jujur, setia, tidak mementingkan diri sendiri danekstrovert. Sedangkan sifat-sifat yang tidak disukai antara lain sifat

Page 65: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 50 -

mementingkan diri sendiri, keras kepala, gelisah dan mudah marah.”(Hurlock, 1996:217)

Jumlah remaja yang tingkat kemampuan penyesuaian sosialnya pada

aspek sifat kepribadian dalam kategori rendah ada 13 anak. Banyak kondisi dalam

kehidupan remaja yang turut membentuk pola kepribadian melalui pengaruhnya

pada konsep diri. Beberapa di antaranya sama dengan kondisi pada masa kanak-

kanak, tetapi banyak yang merupakan akibat dari perubahan-perubahan fisik

psikologis yang terjadi selama masa remaja. Demikian pula dengan remaja panti

asuhan yang beberapa di antara mereka mempunyai latar belakang berasal dari

keluarga yang bercerai, keluarga yang utuh namun hubungan antar anggota

keluarga kurang harmonis, hal ini bisa mempengaruhi anak mengembangkan

sifat-sifat negatif seperti selalu curiga dengan orang lain, tidak percaya dengan

orang lain sebagai orang yang dapat memberikan rasa aman. Ia masih merasa

bahwa orang lain akan sama saja dengan orang-orang yang selama ini ia temui

dalam keluarganya, sehingga ia akan mengembangkan sikap menolak dan

menaruh curiga dalam setiap pergaulannya, sifat-sifat negatif ini masih bisa

terbawa hingga remaja memasuki masa dewasa. Pola kepribadian akan

membentuk konsep diri seorang anak, bila anak merasa rendah diri maka konsep

diri yang terbentuk adalah konsep diri negatif, ini akan menghambat anak dalam

melakukan proses penyesuaian sosial.

Page 66: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 51 -

BAB V

USULAN TOPIK-TOPIK BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL

PANTI ASUHAN WIRA KARYA TAMA PURWOREJO

TAHUN 2007/2008

Dalam bab ini disajikan topik bimbingan pribadi sosial di panti asuhan Wira

Karya Tama Purworejo tahun 2007/2008 sebagai implikasi dari hasil penelitian. Bab

ini merupakan jawaban rumusan masalah yang kedua yaitu “Topik-topik bimbingan

apa sajakah yang dapat diusulkan sebagai topik-topik bimbingan pribadi-sosial untuk

para remaja di panti asuhan Wira Karya Tama Purworejo tahun 2007/2008?.”

Hurlock mendefinisikan penyesuaian sosial sebagai “Keberhasilan seseorang

untuk menyesuaikan dirinya terhadap orang lain dan terhadap kelompok.” (Hurlock

1992:287). Hal ini berarti bagaimana usaha seseorang tersebut untuk hidup bergaul

dengan orang lain serta hidup di dalam kelompok masyarakat, dimana dalam

kelompok tersebut terdapat norma. Penyesuaian sosial itu merupakan bagian dari

proses perkembangan seseorang. Melalui hubungannya dengan orang lain dapat

belajar berpartisipasi dan berperan dalam lingkungan tempat tinggalnya. Seseorang

melakukan hubungan sosial bertujuan untuk ia dapat diterima oleh lingkungan

sosialnya. Usaha seseorang dalam melakukan penyesuaian sosial tidak selalu berjalan

lancar dan terkadang terdapat kesulitan-kesulitan. Apabila seorang anak mampu

mengatasi kesulitan tersebut maka ia dapat dikatakan mampu melakukan penyesuaian

sosial dengan baik, namun bila seorang anak kurang mampu mengatasi kesulitan

maka ia dikatakan tidak mampu melakukan penyesuaian sosial dengan baik. Hal ini

Page 67: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 52 -

akan mempengaruhi rasa percaya diri anak, sehingga anak akan menarik diri dari

pergaulan, merasa bahwa hanya dirinya yang memiliki kekurangan, dan merasa

minder. Maka dalam hal ini sangat dibutuhkan peran orang tua, guru-guru di sekolah

atau khususnya para pengasuh panti asuhan untuk membantu membimbing anak-anak

panti asuhan agar mereka mampu mengatasi permasalahan yang ada dalam dirinya.

Seperti yang diungkapkan oleh Prayito bahwa bimbingan adalah:

“Proses pemberian bantuan yang dilakukan oleh orang yang ahlikepada seseorang atau beberapa orang, baik anak-anak, remaja, dandewasa agar orang yang dibimbing dapat mengembangkan kemampuandirinya sendiri dan mandiri dengan memanfaatkan kekuatan dalamdirinya sendiri dan sarana yang ada dan dapat dikembangkanberdasarkan norma-norma yang berlaku.” (Prayitno,2004:99)

Berdasarkan hasil penelitian urutan aspek-aspek kemampuan penyesuaian sosial

yang telah dicapai oleh anak-anak panti asuhan Wira Karya Tama dapat dilihat :

aspek penampilan fisik (17 anak), aspek kepuasan pribadi (15 anak), aspek

penyesuaian diri terhadap kelompok (14 anak), aspek sikap sosial (14 anak), aspek

sifat kepribadian (13 anak). Maka peneliti mempunyai usul agar pencapaian aspek

kemampuan penyesuaian sosial yang paling rendah dulu yang diutamakan sehingga

topik-topik bimbingan dapat disesuaikan dengan kebutuhan yang ada di lapangan

serta dari faktor kemendesakan dan segera mampu mengatasi permasalahannya.

Peneliti melihat aspek penampilan fisik yang mendapat skor rendah yaitu, item no.8

(saya berusaha mengikuti model-model baju yang sedang nge-trend), item no.6

(teman-teman menyukai model rambut saya), item no.1 (saya pikir saya memiliki

postur tubuh yang baik). Pada aspek kepuasan pribadi item-item yang mendapat skor

Page 68: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 53 -

rendah yaitu, item no.58 (saya dipilih untuk menjadi pemimpin/ketua di dalam

kegiatan kelompok), item no.57 (saya meraih prestasi tertentu: olah raga, musik,

menyanyi, menari, kepemimpinan), item no.60 (saya bisa membangkitkan semangat

di dalam kelompok).

Peneliti tidak hanya membuat topik-topik bimbingan dari aspek yang rendah

saja, tetapi ada kemungkinan aspek kemampuan penyesuaian sosial yang tingkat

tinggi juga perlu mendapat perhatian untuk diberikan bimbingan, dengan tujuan agar

anak-anak panti asuhan siap menghadapi tantangan-tantangan dimasa mendatang dan

mencegah timbulnya yang serius dikemudian hari, sifat bimbingan ini disebut sifat

bimbingan preventif atau pencegahan. Dengan demikian peneliti ingin memberikan

usulan topik-topik bimbingan pribadi-sosial yang diharapkan dapat membantu anak-

anak asuh panti asuhan Wira Karya Tama Purworejo tahun 2007/2008. Berikut ini

disajikan beberapa usulan topik-topik bimbingan pribadi-sosial:

a. Percaya Diri

Percaya diri merupakan hal penting dalam melakukan penyesuaian

sosial. Bila anak memahami bahwa ia mempunyai kelebihan dan kekurangan

dirinya dan mampu memanfaatkan kelebihannya untuk menutupi

kekurangannya maka anak akan mempunyai konsep diri yang positif tentang

dirinya. Sehingga ia akan lebih menghargai dirinya sendiri dan akan

membantunya dalam melakukan penyesuaian sosial terhadap orang lain tanpa

perasaan minder.

Page 69: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 54 -

b. Penghargaan Terhadap Diri Sendiri dan Orang lain.

Remaja yang menghargai dirinya sendiri akan menyadari bahwa

dirinya memiliki kelemahan dan kekuatan yang dapat dilihat melalui bakat

dan minat yang bisa ia kembangkan untuk perkembangan dirinya yang lebih

optimal. Bila ia telah mampu mengahargai kelemahan dan kekuatan dirinya

sendiri, maka ia akan mampu juga menghargai kelemahan dan kekuatan orang

lain.

Seorang remaja yang telah mengakui dan menyadari bahwa setiap

orang adalah pribadi yang berbeda-beda dan unik, maka setiap pribadi orang

memiliki bakat dan minat yang lain pula. Apabila hal ini telah remaja pahami

maka ia akan menjadi seorang yang mudah untuk memberikan penghargaan

terhadap orang lain. Penghargaan terhadap orang lain akan menimbulkan

perasaan saling menghormati dan akan mempererat ikatan persaudaraan.

Seorang remaja yang merasa sungguh diterima, didukung dan dipercaya serta

mendapatkan pengakuan dan penghargaan dari kelompoknya atas jerih payah

yang telah ia lakukan akan menumbuhkan rasa kepuasan diri.

c. Kepemimpinan

Remaja yang memiliki kemampuan dalam memimpin kelompok akan

lebih dihargai dan dikagumi oleh teman-temannya. Kondisi ini akan

menimbulkan perasaan puas di dalam remaja dan ini akan membuatnya untuk

semakin menunjukkan kemampuannya tersebut di dalam kegiatan-kegiatan

kelompok.

Page 70: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 55 -

d. Kerjasama

Seorang remaja akan merasa senang apabila bisa bekerja sama dengan

semua teman-temannya, kerja sama ini juga ditandai dengan sikap tepa slira

terhadap teman-temannya, sehingga bila sewaktu-waktu ia sendiri berada

dalam kesulitan maka ada teman yang akan membantu. Seperti yang

diungkapkan Hurlock disebutkan bahwa:

“Ciri-ciri sikap sosial yang baik yaitu, kesediaan membantutanpa membeda-bedakan orang, sehingga seorang remaja akanmempunyai teman yang banyak. Sikap sosial melatih perilakusosial seseorang antara lain, melatih kerja sama, melatih bersikaptanggung jawab, panjang akal, kesenangan bersama-sama oranglain, bijaksana dan sopan.” (Hurlock, 1992:214)

Anak-anak panti asuhan menyadari bahwa kerjasama akan membantu

kehidupannya dimasyarakat yang akan datang, sehingga mereka

mempersiapkan diri sedini mungkin dengan melatih bekerja sama dengan

teman-teman sebayanya, para pengasuh panti, dan juga orang-orang

dilingkungan sekolahnya.

e. Cara Mengelola Emosi

Sifat kepribadian seseorang turut menentukan taraf keberhasilan

remaja dalam melakukan penyesuaian sosial. Sifat kepribadian remaja juga

mempunyai pengaruh besar dalam melakukan pemilihan teman. Remaja yang

memiliki sifat-sifat kepribadian yang dianggap baik akan mempunyai banyak

teman, sedangkan remaja yang tidak memiliki sifat-sifat kepribadian yang

Page 71: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 56 -

tidak baik akan tidak disukai oleh teman dan kelompok. Hurlock juga

menyebutkan bahwa :

“Sifat-sifat kepribadian yang dapat menimbulkan penyesuaiansosial yang baik seperti: jujur, setia, tidak mementingkan diri sendiridan ekstrovert. Sedangkan sifat-sifat yang tidak disukai antara lainsifat mementingkan diri sendiri, keras kepala, gelisah dan mudahmarah.” (Hurlock, 1996:217)

Remaja panti asuhan menyadari bahwa mengendalikan emosi akan

sangat membantunya dalam melakukan penyesuaian sosial, sehingga mereka

terus berlatih untuk mengendalikan emosinya dan menyalurkannya pada

waktu yang tepat.

Page 72: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 57 -

BAB VI

RINGKASAN KESIMPULAN DAN SARAN

Dalam bab ini disajikan ringkasan, kesimpulan dan saran. Bagian ringkasan

memuat rumusan masalah, metodologi, hasil penelitian. Bagian kesimpulan memuat

ringkasan atau inti dari penelitian yang telah dilakukan. Bagian saran-saran memuat

saran-saran untuk pihak panti panti asuhan Wira Karya Tama Purworejo.

A. Ringkasan

Penelitian ini bertujuan untuk: (1) Mendeskripsikan tingkat kemampuan

penyesuaian sosial remaja panti asuhan Wira Karya Tama tahun 2007/2008 terhadap

kelompok sebaya. (2) Menyusun suatu usulan topik-topik bimbingan pribadi-sosial

untuk panti asuhan Wira Karya Tama Purworejo berdasarkan aspek-aspek

kemampuan penyesuaian sosial yang dari aspek kemampuan penyesuaian sosial

remaja panti asuhan yang paling rendah tahun 2007/2008. Tujuan penelitian tersebut

dituangkan dalam rumusan masalah sebagai berikut:

1. Sejauh mana tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja panti asuhan

Wira Karya Tama tahun 2007/2008 terhadap kelompok sebaya?

2. Topik-topik bimbingan apa saja yang dapat diusulkan sebagai usulan topik-

topik bimbingan pribadi sosial untuk para remaja panti asuhan Wira Karya

Tama tahun 2007/2008?

Page 73: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 58 -

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan metode survei. Populasi

dalam penelitian ini adalah remaja panti asuhan Wira Karya Tama Purworejo tahun

2007/2008. Populasi yang dapat dicapai sejumlah 30 orang. Alat yang digunakan

adalah kuesioner “Tingkat Kemampuan Penyesuaian Sosial Terhadap Kelompok

Sebaya” dengan memodifikasi alat yang disusun oleh Anita Widia Ariati dalam

skripsinya tahun 2004.

Prosedur pengumpulan data meliputi dua tahap, yaitu: (1) Tahap persiapan,

mencakup kegiatan menghubungi pihak panti asuhan bahwa peneliti berkeinginan

mengadakan penelitian di panti asuhan yang bersangkutan; mengadakan live-in

selama 4 minggu untuk mengamati kondisi lapangan sehari-hari; menyusun alat

penelitian/kuesioner dan dikonsultasikan pada dosen pembimbing; mengadakan uji

coba alat kuesioner untuk mengetahui tingkat validitas dan reliabilitas alat penelitian.

(2) Tahap pelaksanaan Penelitian, peneliti melaksanakan penelitian di panti asuhan.

Teknik pengolahan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah

memberikan skor atas jawaban subjek sesuai dengan sifat item, mentabulasi data;

skor gasal dijadikan belahan pertama (X) dan item-item bernomor genap dijadikan

belahan kedua (Y), ini bertujuan untuk membantu perhitungan reliabilitas dan

validitas kuesioner. Kemudian menentukan Mean untuk mengetahui tinggi-rendahnya

tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja panti asuhan terhadap kelompok

sebaya. Selanjutnya membuat usulan topik-topik bimbingan pribadi-sosial dengan

mengetahui perhitungan skor-skor per-aspek kemampuan penyesuaian sosial.

Page 74: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 59 -

Hasil penelitian yang dilakukan di panti asuhan Wira Karya Tama Purworejo

tahun 2007/2008 terhadap kelompok sebaya adalah sebagai berikut:

1. Jumlah remaja panti asuhan yang memiliki tingkat kemampuan penyesuaian

sosialnya terhadap kelompoknya secara keseluruhan dalam kategori tinggi

ada 15 anak, sedangkan jumlah remaja dalam kategori rendah ada 15 anak.

2. Sedangkan Tingkat kemampuan penyesuaian sosial para remaja panti

asuhan Wira Karya Tama dilihat dari per-aspek kemampuan penyesuaian

sosial adalah sebagai berikut:

Hasil penelitian di atas menunjukkan bahwa aspek kemampuan

penyesuaian sosial para remaja panti asuhan Wira Karya Tama yang paling

rendah adalah aspek penampilan fisik (7 anak) dan aspek kepuasan pribadi

sejumlah (15 anak).

Tingkat Penyesuaian SosialAspek Penyesuaian SosialKategori Rendah Kategori Tinggi

a. Aspek penampilan fisikb. Aspek kepuasan pribadic. Aspek penyesuaian diri

terhadap kelompokd. Aspek sikap sosiale. Aspek sifat kepribadian

17 anak15 anak14 anak

14 anak13 anak

13 anak15 anak16 anak

16 anak17 anak

Rata-rata Keseluruhan 15 anak 15 anak

Page 75: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 60 -

B. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan beberapa

hal antara lain:

1. Tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja panti asuhan Wira Karya

Tama Purworejo terhadap kelompoknya secara keseluruhan dalam kategori

tinggi ada 15 anak, sedangkan jumlah remaja dalam kategori rendah ada 15

anak.

2. Aspek kemampuan penyesuaian sosial paling rendah yang dicapai oleh remaja

panti asuhan Wira Karya Tama Purworejo tahun 2007/2008 terhadap

kelompok sebaya adalah aspek penampilan fisik sebanyak 17 anak dan aspek

kepuasan pribadi sejumlah 15 anak.

3. Usulan topik-topik bimbingan di panti asuhan Wira Karya Tama Purworejo

tahun 2007/2008 meliputi: Percaya diri, Penghargaan terhadap diri dan orang

lain, Kepemimpinan, Kerjasama dan Cara Mengelola emosi.

C. Saran-saran

1. Pimpinan panti asuhan

Untuk pimpinan panti asuhan hendaknya mulai merencanakan pelayanan

bimbingan di panti asuhan Wira Karya Tama Purworejo dengan persiapan

sarana dan prasarana yang mendukung pelaksanaan pelayanan bimbingan.

Pelayanan bimbingan dapat dilakukan segera, sehingga masalah yang

dihadapi oleh anak-anak asuh dapat terselesaikan sejak awal dan anak asuh,

sehingga mereka akan mengembangkan kemampuan penyesuaian sosialnya

Page 76: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 61 -

dengan maksimal. Hasil yang maksimal ini akan dicapai bila pengasuh dan

pengurus panti asuhan melakukan kerjasama yang solid untuk menjalankan

program bimbingan yang telah dibuat sehingga bimbingan yang dilakukan

bisa dirasakan oleh semua anak asuh panti asuhan.

2. Bagi peneliti lain

Apabila ingin mengadakan penelitian terhadap permasalahan yang sama

diharapkan meninjau kembali instrumen penelitian. Peninjauan kembali

diharapkan supaya instumen penelitian yang berupa kuesioner penyesuaian

sosial mempeoleh pembaharuan yang dinggap perlu dan dapat memenuhi

persyaratan sebagai alat penelitian yang lebih bermutu. Jika melakukan

modifikasi alat, sebaiknya diberi penjelasan nomor-nomor mana saja yang

diubah dan dibuat kisi-kisi kuesionernya, sehingga memudahkan peneliti

dalam mengontrol alat yang dibuatnya.

3. Anak-anak Panti Asuhan Wira Karya Tama Purworejo

Anak-anak panti bisa membentuk kelompok-kelompok kecil, namun

sebaiknya antara anggota kelompok-kelompok kecil dapat membaur satu

sama lain dan saling bekerja sama dengan anggota kelompok yang lain. Ini

bertujuan agar anak-anak panti terbiasa hidup dengan masyarakat lain, tidak

hanya tertuju pada sekelompok tertentu saja. Karena anak-anak panti pada

akhirnya juga akan keluar dari panti asuhan dan mencoba untuk hidup mandiri

di lingkungan masyarakat yang luas.

Page 77: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 62 -

DAFTAR PUSTAKA

Ahmadi, Abu. 1999. Psikologi Sosial. Jakarta: Rineka Cipta.

Furchan, Arief. 1982. Penelitian Dalam Pendidikan. Surabaya: Usaha Nasional.

Garret, Henry. E. 1967. Statistic In Physchology And Education. London: Longmans

Green And Co,Ltd.

Gunarsa, Singgih. 1990. Psikologi Untuk Keluarga. Jakarta: BPK Gunung Mulia.

Hurlock, E.B. 1996. Psikologi Perkembangan Suatu Pendekatan Rentang Kehidupan.

Bandung : Erlangga.

----------,E.B. 1992. Perkembangan Anak, jilid I . Bandung: Erlangga.

----------,E.B. 1996. Perkembangan Anak, jilid II. Bandung: Erlangga.

Krisnawati, Yuli. 2004. Deskripsi Penyesuaian Sosial Siswa Kelas II SMA NEGERI 1

Batang Jawa Tengah Tahun Ajaran 2003/2004 dan Implikasinya Bagi

Penyusunan Topik-topik Bimbingan. Skripsi. Yogyakarta: Universitas

Sanata Dharma.

Masidjo, Ign. 1995. Penilaian Pencapaian Hail Belajar Siswa Di Sekolah.

Yogyakarta: Kanisius.

Melly. 1984. Psikologi Perkembangan Remaja Dari Segi Kehidupan Sosial.

Bandung: Bina Aksara.

Poerwadarminta, W.J.S. 1976. Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta: PN Balai

Pustaka.

Sears, O. David.1988. Psikologi Sosial. Jakarta: Erlangga.

Page 78: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 63 -

Steinberg, Paulina. 1993. Adolesence. Toronto: Temple University

Sukarsih, Kristina. 2007. Laporan PLBK SMA Pangudi Luhur Yogyakarta.

Yogyakarta : USD

Widia, Anita.A. 2004. Deskripsi Tingkat Kemampuan Penyesuaian Sosial Remaja

Panti Asuhan Santo Thomas, Ngawen-Wonosari-Gunung Kidul Tahun

2004/2005 Terhadap Kelompok Sebaya dan Implikasinya Terhadap Usulan

Topik-topik Bimbingan Pribadi-Sosial. Skripsi. Yogyakarta: Universitas

Sanata Dharma.

Winkel, W.S & Sri Hastuti, M.M. 2004. Bimbingan Dan Konseling Di Institusi

Pendidikan Edisi Revisi. Yogyakarta: Universitas Sanata Dharma.

Zulkifli, 1986. Psikologi Perkembangan. Bandung: Remadja Karya.

Page 79: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 67 -

LAMPIRAN 2

TABEL DISTRIBUSI SKOR-SKOR GASAL GENAP UNTUKPERHITUNGAN RELIABILITAS DAN VALIDITAS UJI

COBAPENELITIANPARA REMAJA PANTI ASUHAN WILOSO

PURWOREJO

NOANAK

X(Gasal)

Y(Genap)

X2

Y2 XY

1 105 107 11025 11449 112352 109 116 11881 13456 126443 111 124 12321 15376 137644 107 110 11449 12100 117705 93 98 8649 9604 91146 95 107 9025 11449 101657 90 92 8100 8464 82808 112 115 12544 13225 128809 100 99 10000 9801 9900

10 86 100 7396 10000 860011 87 103 9409 10609 999112 105 112 11025 12544 1176013 120 126 14400 15876 1512014 110 112 12100 12544 1232015 114 121 12996 14641 1379416 107 111 11449 12321 1187717 96 112 9216 12544 1075218 92 98 8464 9604 901619 84 93 7056 8649 781220 106 114 11236 12996 1208421 117 117 13689 13689 1368922 109 115 11881 13225 1253523 127 135 16129 18225 1714524 101 103 10201 10609 1040325 103 109 10609 11881 1122726 50 43 2500 1849 215027 99 97 9801 9409 960328 110 118 12100 13924 1298029 103 109 10609 11881 1122730 87 98 7569 9604 8526

Total 3045 3214 314829 351548 332363

Page 80: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 68 -

LAMPIRAN 3

TABEL DISTRIBUSI SKOR-SKOR GASAL GENAP UNTUKPERHITUNGAN RELIABILITAS DAN VALIDITAS PENELITIAN

PARA REMAJA PANTI ASUHAN WIRA KARYA TAMAPURWOREJO

NOANAK

X(Gasal)

Y(Genap)

X2

Y2 XY

1 91 94 8281 8836 85542 112 106 12544 11236 118723 90 96 8100 9216 86404 113 123 12769 15129 138995 104 111 10816 12321 115446 106 111 11236 12321 117667 129 136 16641 18496 175448 119 127 14161 16129 151139 121 124 14641 15376 1500410 92 104 8464 10816 956811 84 87 7056 7569 730812 99 110 9801 12100 1089013 97 110 9409 12100 1067014 85 90 7225 8100 765015 86 85 7396 7225 731016 119 119 14161 14161 1416117 88 97 7744 9409 853618 106 115 11236 13225 1219019 115 123 13225 15129 1414520 115 119 13225 14161 1368521 111 114 12321 12996 1265422 110 125 12100 15625 1375023 93 98 8649 9604 911424 97 104 9409 10816 1008825 100 109 10000 11881 1090026 99 114 9801 12996 1128627 132 126 17424 15876 1663228 122 132 14884 17424 1610429 123 131 151129 17161 1611330 121 117 14641 13689 14157

Total 3179 3357 342489 381123 360847

Page 81: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 69 -

LAMPIRAN 4

TABEL DISTRIBUSI SKOR-SKOR KUESIONER TINGGI-RENDAHTINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL REMAJA

PANTI ASUHAN WIRA KARYA TAMA PURWOREJO

Keterangan :Skor Rendah : 15 anak, Mean ˂ 217,86Skor Tinggi : 15 anak, Mean ≥ 217,86

NOANAK

SKOR KATEGORI

1 185 RENDAH2 218 TINGGI3 186 RENDAH4 236 TINGGI5 215 RENDAH6 217 RENDAH7 265 TINGGI8 246 TINGGI9 245 TINGGI

10 196 RENDAH11 171 RENDAH12 209 RENDAH13 207 RENDAH14 175 RENDAH15 171 RENDAH16 238 TINGGI17 185 RENDAH18 221 TINGGI19 238 TINGGI20 234 TINGGI21 225 TINGGI22 235 TINGGI23 191 RENDAH24 201 RENDAH25 209 RENDAH26 213 RENDAH27 258 TINGGI28 254 TINGGI29 254 TINGGI30 238 TINGGI

Page 82: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 70 -

LAMPIRAN 5

TABEL PERHITUNGAN SKOR-SKOR PER-ASPEKKEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL REMAJA

PANTI ASUHAN WIRA KARYA TAMAPURWOREJO

NO PENAMPILANFISIK

PENY.DIRITHD. KELP

SIKAPSOSIAL

KEPUASANPRIBADI

SIFATKEPRIBADIAN

1 42 51 36 19 372 42 54 47 22 533 41 47 33 18 474 47 62 54 21 525 44 58 41 23 496 44 54 45 23 517 52 69 56 26 628 49 68 50 27 529 56 66 49 24 5010 43 46 47 19 4111 29 50 37 16 3912 43 59 40 20 4713 45 55 40 21 4614 40 45 29 20 4115 37 47 34 14 3916 51 68 47 24 4817 36 49 39 19 4218 44 58 43 23 5319 37 61 57 28 5520 56 57 46 24 5121 38 59 49 28 5122 52 62 47 23 5123 47 47 34 18 4524 47 50 42 18 4425 45 53 43 18 5026 45 59 43 21 4527 57 67 54 26 5428 55 71 52 27 4929 51 69 53 27 5430 54 63 48 24 49

Total 1369 1724 1335 661 1447

Page 83: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 71 -

LAMPIRAN 6

TABEL PERHITUNGAN SKOR-SKOR PER-ASPEKKEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL REMAJA

PANTI ASUHAN WIRA KARYA TAMAPURWOREJO

ASPEK KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIALNO

I KATEGORI II KATEGORI III KATEGORI 1V KATEGORI V KATEGORI

1 42 R 51 R 36 R 19 R 37 R2 42 R 54 R 47 T 22 R 53 T3 41 R 47 R 33 R 18 R 47 R4 47 T 62 T 54 T 21 R 52 T5 44 R 58 T 41 R 23 T 49 T6 44 R 54 R 45 T 23 T 51 T7 52 T 69 T 56 T 26 T 62 T8 49 T 68 T 50 T 27 T 52 T9 56 T 66 T 49 T 24 T 50 T10 43 R 46 R 47 T 19 R 41 R11 29 R 50 R 37 R 16 R 39 R12 43 R 59 T 40 R 20 R 47 R13 45 R 55 R 40 R 21 R 46 R14 40 R 45 R 29 R 20 R 41 R15 37 R 47 R 34 R 14 R 39 R16 51 T 68 T 47 T 24 T 48 R17 36 R 49 R 39 R 19 R 42 R18 44 R 58 T 43 R 23 T 53 T19 37 R 61 T 57 T 28 T 55 T20 56 T 57 R 46 T 24 T 51 T21 38 R 59 T 49 T 28 T 51 T22 52 T 62 T 47 T 23 T 51 T23 47 T 47 R 34 R 18 R 45 R24 47 T 50 R 42 R 18 R 44 R25 45 R 53 R 43 R 18 R 50 T26 45 R 59 T 43 R 21 R 45 R27 57 T 67 T 54 T 26 T 54 T28 55 T 71 T 52 T 27 T 49 T29 51 T 69 T 53 T 27 T 54 T30 54 T 63 T 48 T 24 T 49 T

Page 84: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 72 -

LAMPIRAN 7

URUTAN TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL

REMAJA PANTI ASUHAN WIRA KARYA TAMA

PER-ASPEK KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL

DARI URUTAN KATEGORI TERENDAH

Tingkat kemampuan penyesuaian sosial para remaja panti asuhan Wira

Karya Tama dari urutan yang terendah dilihat dari kemampuan penyesuaian sosial

per-aspek adalah sebagai berikut:

1. Aspek penampilan fisik : 17 anak

2. Aspek kepuasan pribadi : 15 anak

3. Aspek penyesuaian diri terhadap kelompok : 14 anak

4. Aspek sikap sosial : 14 anak

5. Aspek sifat kepribadian : 13 anak

Page 85: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 73 -

LAMPIRAN 8

PERHITUNGAN MEAN UNTUK MELIHAT TINGGI-RENDAHTINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIALREMAJA PANTI ASUHAN WIRA KARYA TAMA

MELALUI PER-ASPEK KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL

DIKETAHUI:

Rumus mencari Mean = ∑ Total skor per-aspek kemampuan peny.sosial

1. Aspek Penampilan Fisik :

Total skor aspek penampilan fisik = 1369

Jadi M = 1369

= 45, 63

2. Aspek Penyesuaian Diri Terhadap Kelompok :

Total skor aspek penyesuaian diri terhadap kelompok = 1724

Jadi M = 1724

30

= 57,46

3. Aspek Sikap Sosial :

Total skor aspek sikap sosial = 1335

Jadi M = 1335

30

= 44,5

N

30

Page 86: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 74 -

4. Aspek Kepuasan Pribadi :

Total skor aspek kepuasan pribadi = 661

Jadi M = 661

30

= 22,03

5. Sifat Kepribadian

Total skor sifat kepribadian = 1447

Jadi M = 1447

30

= 48,23

Page 87: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 75 -

LAMPIRAN 9

1. Perhitungan Koefisien Reliabilitas Uji Coba Penelitian

rgg = N∑XY – (X) (Y)

√{N∑X2- (∑X)2} { N∑Y2-(Y)2}

= (30 x 332.363) – (3045 x 3214)

√{30 x 314.829 - (3945)2} { 30 x 351.548 - (3214)2}

= 9.970.890 – 9.786.630

√{9.444.870 – 9.272.025} { 10.546.440 – 10.329.796}

= 184.260

√37.445.832.180

= 184.260

193.509.256

rgg = 0,952

rtt = 2 x rgg

1 + rgg

= 2 x 0,9521 + 0,952

= 1,9041,952

Page 88: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 76 -

rtt = 0,972

2. Perhitungan Koefisien Validitas Uji Coba Penelitian

rt ∞ = √ 0,975

= 0,987

rt ∞ = √ rtt

Page 89: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 77 -

LAMPIRAN 10

1. Perhitungan Koefisien Reliabilitas Penelitian

rgg = N∑XY – (X) (Y)

√{N∑X2- (∑X)2} { N∑Y2-(Y)2}

= (30 x 360.847) – (3179 x 3357)

√{30 x 342.489 - (3179)2} { 30 x 381.123 - (3357)2}

= 10.825.410 – 10.671.903

√{10.274.670 – 10.106.041} { 11.433.690 –

11.269.449}

= 153.507

√168.629 x 164.241

= 153.507

√27.695.795.589

= 153.507

166.420,5

rgg = 0,922

rtt = 2 x rgg

1 + rgg

= 2 x 0,9221 + 0,922

Page 90: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 78 -

= 1,8441,922

rtt = 0,959

2. Perhitungan Koefisien Validitas Penelitian

rt ∞ = √ 0,959

rt ∞ = 0,979

3. Perhitungan Mean Penelitian

M = ∑SKOR

M = 6536

30

= 217,86

rt ∞ = √ rtt

N

Page 91: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 79 -

LAMPIRAN 11

SURAT KETERANGAN PENELITIAN

DARI KAMPUS DAN PANTI ASUHAN

Page 92: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 80 -

Page 93: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 81 -

LAMPIRAN 12

SATUAN PELAYANAN BIMBINGAN

A. Topik Bimbingan : Mengelola Emosi

B. Bidang Bimbingan : Pribadi-Sosial

C. Jenis Layanan : Bimbingan Kelompok

D. Fungsi Bimbingan : Pemahaman diri dan pengembangan

E. Tujuan Perkembangan : Mempunyai norma-norma atau nilai-nilai

kehidupan yang digunakan sebagai pedoman

dalam melakukan tindakan-tindakan dalam

kehidupannya.

F. Rumusan Kompetensi : Mampu mengelola emosi yang ada pada diri

sendiri, teman sebaya maupun orang dewasa

yang ada di sekitarnya.

G. Materi Pokok : a. Definisi Emosi.

b. Contoh emosi yang mempengaruhi hubungan

dengan orang lain.

c. Cara-cara mengelola emosi.

H. Sasaran : Anak-anak asuh panti asuhan Wira Karya Tama

yang berusia 12-18 tahun.

I. Metode dan Langkah-Langkah:

1. Metode: Ceramah, Permainan instrumen.

Page 94: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 82 -

2. Kegiatan dan Langkah-langkah:

No Kegiatan Waktu Metode Media

1 Langkah Awal :

Menjelaskan pengantar dan

tujuan dari kegiatan yang akan

dilakukan.

5’ Ceramah

2 Langkah Inti :

a. Membagi anak-anak

menjadi beberapa

kelompok, tiap

kelompok @ 5 orang.

b. Membagi kertas

permainan bujur sangkar

pecah dan memberi

kesempatan bermain.

c. Anak-anak mengisi

kuesioner “Seberapa

sering kamu marah?”

d. Pembimbing

menjelaskan materi

mengendalikan emosi.

5’

10’

10’

5’

Permainan

Instrumen

Ceramah

Page 95: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 83 -

3 Langkah Akhir :

a. Pembimbing dan anak-

anak membuat

kesimpulan dari seluruh

kegiatan yang

dilakukan.

b. Anak-anak mengisi

lembar evaluasi

kegiatan.

c. Menutup kegiatan.

10’ Tanya-jawab

LembarEvaluasiKegiatan

J. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Aula panti asuhan Wira Karya Tama

Purworejo.

K. Penyelenggara : Pengasuh panti asuhan yang menguasai maksud

proses bimbingan (di bantu oleh tenaga-tenaga

sukarela dari universitas yang menguasai

bimbingan)

K. Sumber/ Bahan :

Hershon, Michael, Dr.2003. Redakan Amarahmu: Tips-Tips

Pengendalian Emosi Remaja. Jakarta: PT. Bhuana Ilmu Komputer

Kelompok Gramedia.

Page 96: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 84 -

Albin, Semmel, Rochelle.1996. Emosi: Bagaimana mengenal,

menerima dan mengarahkannya. Yogyakarta: Kanisius.

M. Rencana Tindak Lanjut :

1. Jelaskan Definisi emosi !

2. Sebutkanlah contoh-contoh emosi yang mempengaruhi hubungan

dengan orang lain.

3. Sebutkanlah cara-cara mengelola emosi!

4. Manfaat apa yang dapat kamu petik dari kegiatan yang telah kamu

ikuti!

N. Catatan Khusus : -

Purworejo,

...............................

Mengetahui,

Kepala Panti Asuhan Perencana Pelayanan

Bimbingan

(...............................) (...................................)

Page 97: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 85 -

BUJUR SANGKAR PECAH

Yang dimaksud bujur sangkar pecah yaitu:

1. Bujur sangkar yang sudah dipotong-potong menjadi 4 macam potongan

setiap bujur sangkar.

2. Dalam setiap kelompok akan menerima 5 bujur sangkar yang sudah

terpotong-potong dengan potongan yang berebeda-beda. Jadi setiap

kelompok akan menerima 5 amplop dengan jumlah keseluruhan bujur

sangkar 20 potongan bujur sangkar.

Peraturan Permainan

1. Membagi peserta dalam kelompok.

2. Tugas kelompok adalah menyusun 5 bujur sangkar dengan ukuran yang

sama, setiap bujur sangkar terdiri dari 4 potongan.

3. Waktu permainan yang disediakan antara 10 s/d 15 menit.

4. Setiap peserta tida diperkenankan berbicara secara verbal/bahasa

tubuh/bahasa isyarat untuk berkomunikasi antar anggota kelompok.

5. Apabila sudah menyelesaikan tugasnya yaitu menyusun 5 bujur sangkar,

kelompok supaya segera memberi tahu kepada pembimbing.

Page 98: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 86 -

HandoutMengelola Emosi

Kita menyebut berbagai emosi yang muncul dalam diri kita denganberbagai nama seperti sedih, gembira, kecewa, semangat, marah, benci, cinta.Sebutan yang kita berikan kepada perasaan tertentu mempengaruhi bagaimanakita berpikir mengenai perasaan itu dan bagaimana kita bertindak.

Emosi sendiri dapat didefinisikan sebagai kekuatan besar yang bisamenggerakkan hidup kita kearah kebahagiaan dan keberhasilan, tetapi selainitu emosi juga bisa merusak kualitas kehidupan kita.

Dalam kehidupan kita, pada waktu menyatakan emosi kita kepada oranglain sering merasa lebih terbuka terhadap rasa tersinggung dan rasa ditolak.Sebab dengan menyatakan emosi itu kita dapat ditolak, ditanggapi denganacuh tak acuh. Contoh rasa takut, rasa takut itu ada segi positifnya kareanarasa takut itu akan dinilai orang lain sebagai perasaan halus dan rasa halus itumemberi kita kesempatan untuk mengerti diri kita sendiri lebih dalam.

Ketika Budi sadar akan cinta kasih besar yang ia dapatkan dari keduaorang tuanya, mengingatkannya sewaktu orang tua mengasuh danmenyayanginya. Budi merasa takut dan cemas, waktu ayahnya harus ke rumahsakit, Budi merasa kehilangan sosok ayahnya di rumah. Cinta kasih yang iarasakan kepada ayahnya menjadikan Budi lebih halus perasaannya dan mudahmerasa takut dan cemas, mengenai keadaan kesehatan ayahnya, ia jugamengkhawatirkan apabila kesehatan ayahnya semakin memburuk lalumeninggal. Tetapi pengalaman itu juga membuktikan kapada Budi bahwabetapa hebatnya rasa cintanya kepada ayahnya dan ia menjadi lebih sadar akanperasaannya sendiri.

Ada juga emosi yang negatif yang menimbulkan perasaan negatif sepertirasa sedih, marah dan perasaan itu mewarnai kejadian-kejadian yang biasadalam kehidupan dan menjadikannya merasa susah. Contohnya: Waktuberumur 17 tahun, Tania merasa sedih karena kakak yang sangat dicintai telahmenikah dan pindah ke kota lain. Karena rasa sedih itu Tania sangat mudahmarah dan tersinggung bila temannya tidak menepati janji, bahkan sewaktubercanda dengan teman-temannya.

Adapun berbagai cara untuk mengelola emosi antara lain:1. Perasaan-perasaan yang kamu alami umumnya bersumber dari pikiran.

Ketika kamu berpikir negatif, maka perasaanmu juga akan cenderungnegatif.

2. Cobalah dan biasakanlah memberi kesempatan kepada pikiran untukmengambil keputusan.

Page 99: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 87 -

3. Emosi negatif adalah sinyal bahwa ada yang tidak beres dalam dirimu.Ketika suasana hatimu menjadi tidak nyaman, cobalah untukmenenangkan hatimu.

4. Pertanyakanlah dengan kritis perasaan-perasaan negatif yang kamurasakan.

5. Pertanyakanlah dengan tegas keyakinan-keyakinanmu yang salah.6. Kendalikan reaksimu terhadap situasi yang tidak menyenangkan.7. Perasaan bukanlah masalah benar atau salah, manusiawi sekali bila

seseorang memiliki perasaan takut, marah, sedih, kecewa.8. Perasaan yang negatif dan suasana hati yang buruk bisa juga disebabkan

oleh kondisi tubuh yang tidak sehat.9. Hidupkanlah perasaan-perasaan yang menyenangkan sesering mungkin,

termasuk hal-hal yang kamu inginkan sendiri.10. Belajarlah mengucap syukur dalam segala keadaan.

Page 100: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 88 -

SEBERAPA SERING KAMU MARAH?

Bagian IPetunjuk : Berikut ini disajikan berbagai pernyataan seberapa sering kamu marah.

Berilah nilai jawaban didepan no pertanyaan yang menurut Andapaling menggambarkan perasaan Anda pada umumnya. Dengan nilaijawaban sebagai berikut:

Angka 1 : Hampir tidak pernah Angka 3 : SeringAngka 2 : Kadang-kadang Angka 4 : Hampir selalu

Apa yang kurasakan pada umumnya…… 1. Aku seorang yang tidak sabaran.…… 2. Aku memiliki temperamen yang tinggi.…… 3. Aku seorang yang mudah marah.…… 4. Aku jadi marah saat langkahku diperlambat akibat kesalahan orang lain.…… 5. Aku menjadi jengkel ketika orang lain tidak mengakui hasil kerjaku baik.…… 6. Aku suka lepas kendali.…… 7. Ketika marah, aku mengucapkan kata-kata kotor.…… 8. Aku menjadi naik pitam saat dikritikdi depan orang lain.…… 9. Saat frustasi, aku merasa ingin memukul seseorang.. …. 10 Amarahku bangkit ketika aku mendapat evaluasi buruk.

Bagian IIPetunjuk : Berikut ini disajikan berbagai pernyataan mengenai seberapa sering

kamu pada umumnya bereaksi saat marah. Berilah nilai jawabandidepan no pertanyaan yang menurut Anda paling menggambarkanperasaan Anda pada umumnya. Dengan nilai jawaban sebagai berikut:

Angka 1 : Hampir tidak pernah Angka 3 : SeringAngka 2 : Kadang-kadang Angka 4 : Hampir selalu

Ketika aku marah atau naik pitam ……..…… 1. Aku tidak mengendalikan amarahku.…… 2. Aku mengekspresikan kemarahanku dengan kata-kata kotor.…… 3. Aku memendam kemarahanku dalam hati.…… 4. Aku tidak sabaran dengan orang lain.…… 5. Aku suka mogok bicara.…… 6. Aku menarik dari pergaulan.……7. Aku memberikan komentar yang kasar kepada orang lain.…… 8. Aku jarang menjaga pikiranku tetap dingin.…… 9. Aku merusak barang, membanting pintu kalau marah.……10. Didalam aku marah, tapi aku tidak menunjukkannya.……11. Aku tidak dapat mengendalikan tingkah lakuku.……12. Aku bertengkar dengan orang lain.

Page 101: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 89 -

……13. Aku menggerutu sendiri dan tidak mengatakannya pada orang lain.……14. Aku menyerang apapu yang membuatku marah.……15. Aku tidak bisa menahan diri.……16. Aku secara diam-diam cukup kritis kepada orang lain.……17. Aku lebih pemarah dibanding dengan yang kuakui.……18. Untuk menenangkan diri, aku lebih lambat dari kebanyakan orang lain.……19. Aku mengucapkan hal-hal kotor.……20. Aku mencoba toleran dan pengertian.……21. Jika seseorang itu mengangguku, aku akan memberitahu orang itu

dengan kata-kata yang menyakitkan.……22. Aku kehilangan kendali mengontrol emosi.

Sekarang jumlahkanlah skormu untuk bagian I dab bagian II secara terpisah.Tuliskanlah skormu dibawah ini:Bagian I : ………….Bagian II : ………….

Keterangan : Jika total skormu sama atau lebih besar dari angka-angka yang

dicantumkan dalam daftar pernyataan maka kamu mungkin memilikimasalah dengan kemarahan.

Jika memiliki skor yang tinggi pada bagian I mereka cenderungmengalami frustasi yang besar dan sering mengalami kemarahan danmerasa diperlakukan tidak adil oleh orang lain.

Jika memiliki skor yang tinggi pada bagian II mereka cenderungmengekspresikan kemarahanmmu lebih sering dari jumlah yang normal.Kamu mungkin mewujudkan kemarahanmmu dalam berbagai tingkahlakumu, kamu mungkin akan mengalami kesulitan dalam berhubungandengan orang lain.

Page 102: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 90 -

PERNYATAAN TENTANG HASIL BELAJARKU

Nama : ……………….Umur : ……………….

Dari pengalamanku mengikuti kegiatan bimbingan mengenai “Mengendalikan Emosi”. Tuliskanlah apa yang telah kamu alami, rasakan danpikirkan!1. Aku belajar bahwa aku………………………………………………………………..............................2. Aku menjadi sadar/tahu bahwa aku…………………………………………….…….................................................3. Aku menjadi yakin bahwa aku………………………………………………………..........................................4. Aku menjadi teringat kembali bahwa aku……………………………………………..........................................................5. Aku perhatikan bahwa aku……………………………………………………………..................................6. Aku temukan bahwa aku……………………………………………………….…….................................7. Aku heran bahwa aku…………………………………………………………………..........................8.Aku senang/bangga/gembira/puas (perasaan positif lain) bahwa

aku…………………………………………………………………………….9.Aku tidak senang/kecewa/malu (perasaan negatif) bahwa aku…………………………………………………………………………………..10. Aku putuskan dan nyatakan bahwa aku……………………………………………..........................................................11. Aku bermaksud/berencana untuk

…………………………………………….………………………………..

Page 103: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 91 -

SATUAN PELAYANAN BIMBINGAN

A. Topik Bimbingan : Percaya DiriB. Bidang Bimbingan : Pribadi-SosialC. Jenis Layanan : Bimbingan KelompokD. Fungsi Bimbingan : Pemahaman diri dan pengembanganE. Tujuan Perkembangan : Mempunyai norma-norma atau nilai-nilai kehidupan

yang digunakan sebagai pedoman dalammelakukan tindakan-tindakan dalamkehidupannya.

F. Rumusan Kompetensi : Agar anak-anak semakin memahami minimal 2 caramembangun percaya diri dan anak-anak mampumemberikan satu contoh pengalaman pribadi yangberhubungan dengan percaya diri.

G. Materi Pokok : a. Pengertian percaya dirib. Cara membangun percaya diri

H. Sasaran : Anak-anak asuh panti asuhan Wira Karya Tama yangberusia 12-18 tahun.

I. Metode dan Langkah-Langkah:1. Metode: Ceramah, Permainan instrumen.2. Kegiatan dan Langkah-langkah:

No Kegiatan Waktu Metode Media1 Langkah Awal :

Menjelaskan pengantar dantujuan dari kegiatan yangakan dilakukan.

5’ Ceramah

2 Langkah Inti :a. Membagi anak-anak

menjadi beberapakelompok, tiap kelompok@ 5 orang.

b. Permainan “Bombardir”c. Anak-anak mengisi “Daftar

pertanyaan”d. Pembimbing menjelaskan

materi percaya diri.

5’

10’10’

5’

PermainanInstrumen

Ceramah

3 Langkah Akhir :a. Pembimbing dan anak-

anak membuat kesimpulandari seluruh kegiatan yangdilakukan.

b. Anak-anak mengisi lembarevaluasi kegiatan.

10’ Tanya-jawab

LembarEvaluasiKegiatan

Page 104: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 92 -

c. Menutup kegiatan.

J. Tempat Penyelenggaraan : Ruang Aula panti asuhan Wira Karya TamaPurworejo.

K. Penyelenggara : Pengasuh panti asuhan yang menguasai maksud prosesbimbingan (di bantu oleh tenaga-tenaga sukarela dari universitas yangmenguasai bimbingan)

L. Sumber : Crimar, H.W dan Siregar. 1993. Proses Pengembangan Diri.

Jakarta: Grasindo. Folder. 2006. Kiat Percaya Diri. Yogyakarta: Bimbingan &

Konseling USD. Folder. 2006. Langkah-langkah Membangun Percaya Diri.

Yogyakarta: Bimbingan & Konseling USD.M. Rencana Tindak Lanjut :

1. Jelaskan Pengertian percaya diri!2. Sebutkanlah cara-cara membangun percaya diri!3. Manfaat apa yang dapat kamu petik dari kegiatan

yang telah kamu ikuti!N. Catatan Khusus : -

Purworejo,...............................

Mengetahui,Kepala Panti Asuhan Perencana PelayananBimbingan

(...............................) (...................................)

Page 105: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 93 -

Handout

Pengertian Percaya DiriMenurut Crimar, H.W dan Siregar, percaya diri adalah sikap yang yakin danbangga serta mau menerima segala kemampuan yang ada pada diri sendiridengan segala kelebihan dan kekurangannya untuk terus dapat menghargaidan mengembangkan segala potensi diri.

Cara-cara membangun percaya diri :1. Tanamkanlah keyakinan dilubuk hatimu bahwa kamu adalah seorang

pribadi yang berharga. Bukan masalah bagaimanapun keadaan latarbelakang keluargamu.

2. Kenalilah kelebihan-kelebihan yang ada pada dirimu. Jadikanlah itusebagai suatu modal untuk kamu menjadi percaya diri dan semakinberkembang. Belajarlah untuk menyukai diri sendiri, sebab apapun danbagaimanapun setiap pribadi adalah unik dan berharga.

3. Kenali hambatan-hambatan dari dalam dirimu dan atasilah. Masalahnyamungkin bersumber dari pikiran negatif seperti rasa benci, malu, takmampu, dsbnya.

4. Bersikaplah proaktif. Lakukan hal-hal positifyang ingin kamu lakukan.Jangan menunggu dan bersikap pasif.

5. Belajarlah untuk selalu bersikap berani dalam mengahadapi tantangan danhal-hal baru. Belajar dan terus mmau belajar, jangan cepat putus asa.

6. Tingkatkan kemampuan untuk berkomunikasi. Karena komunikasimerupakan ketrampilan hidup yang sangat penting.

7. Tambah pengetahuan dan wawasanmu. Membaca surat kabar ataupunbuku-buku pengetahuan dapat menambah rasa percaya diri kita sebabdengan demikian kita tidak akan dianggap sebagai orang yang ketinggalaninformasi.

8. Bertindaklah sebagai orang yang percaya diri. Perhatikanlah sikap, pikirandan ucapanmu agar semua mencerminkan pribadimu yang semakin lamasemakin percaya diri.

9. PERCAYA DIRI..............SIAPA TAKUT !!!

Contoh pengalaman pribadi mengenai percaya diri :Nina mempunyai postur tubuh yang pendek, namun dia tetap percaya diri

dengan keadaan tubuhnya, awalnya ia sempat merasa minder, tidak cantiksehingga saya menarik diri dari pergaulan teman-temanku. Namun sekarang iamenyadari bahwa setiap orang mempunyai kelebihan dan kekurangan,karenanya ia selalu bersyukur bahwa “tidaklah masalah mempunyai posturtubuh yang pendek yang penting semua anggota tubuhku berfungsi normal.”Seiring perjalanan waktu Nina mengerti bahwa “suatu hal yang saya anggapsebagai kekurangan itu bukanlah suatu hambatan dalam pergaulan”. Sehingga

Page 106: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 94 -

saya mulai belajar untuk bersikap supel, perhatian, sopan dan menjagakomunikasi yang baik adalah kunci bergaul dan menghasilkan teman-temanyang banyak.

Jadi kekurangan tidaklah menjadi hambatan bagi kita untuk melakukanhal-hal lainnya. Cobalah gali lagi apa kelebihan yang ada pada diri kita, danjadikanlah itu sebagai modal dan berfungi menutupi kekurangan kita.

“ SO JUST BE CONFIDENCE AND BE YOUR SELF”

Page 107: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 95 -

DAFTAR PERTANYAAN

Petunjuk :Berikut ini disajikan beberapa pertanyaan mengenai diri Anda. Jawablahpertanyaan dibawah ini sesuai dengan keadaan diri Anda sebenarnya, pertanyaan-pertanyaan ini digunakan sebagai bahan Anda untuk refleksi pribadi.

1. Coba tuliskanlah pengalaman-pengalaman apa yang membuatmu merasapercaya diri!Pengalaman yang paling membuatku merasa percaya diri adalah:..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2. Coba tuliskanlah prestasi/kelebihan apa yang kamu miliki!Kemudian coba renungkan kembali prestasi yang telah kamu raih.Prestasi yang paling berkesan adalah..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

“Lalu jadikanlah prestasi itu sebagai modal untuk meningkatkanrasa percaya dirimu.”

3. Apakah kamu pernah merasa tidak percaya diri? Mengapa?.......................................................................................................................................Lalu apa yang kamu lakukan untuk mengembalikan rasa percayadiri pada dirimu?..............................................................................................................................Selanjutnya cara yang kamu temukan untuk tetap percaya diri dan akankamu kembangkan adalah..............................................................................................................................

4. Bagaimana dukungan orang disekitarmu dalam meningkatkan rasa percayadiri?..............................................................................................................................

5. Buatlah Motto untuk memperkuat rasa percaya dirimu!..............................................................................................................................

“Yakinlah Motto itu akan membuat kamu merasa percaya diri.”

Page 108: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 96 -

PERNYATAAN TENTANG HASIL BELAJARKU

Nama : ……………….Umur : ……………….

Dari pengalamanku mengikuti kegiatan bimbingan mengenai “Mengendalikan Emosi”. Tuliskanlah apa yang telah kamu alami, rasakan danpikirkan!1. Aku belajar bahwa aku…………………………………………………………......................................2. Aku menjadi sadar/tahu bahwa aku……………………………………………..........................................................3. Aku menjadi yakin bahwa aku…………………………………………………..................................................4. Aku menjadi teringat kembali bahwa aku………………………………………..................................................................5. Aku perhatikan bahwa aku………………………………………………………..........................................6. Aku temukan bahwa aku………………………………………………………..........................................7. Aku heran bahwa aku……………………………………………………………..................................8.Aku senang/bangga/gembira/puas (perasaan positif lain) bahwa

aku…………………………………………………………………………….9.Aku tidak senang/kecewa/malu (perasaan negatif) bahwa aku……………………………………………………………………………….....10. Aku putuskan dan nyatakan bahwa aku.……………………………………….................................................................11.Aku bermaksud/berencana untuk……………………………………………..........................................................

LAMPIRAN 13

Page 109: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 97 -

KUESIONERTINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL

REMAJA TERHADAP TEMAN SEBAYA

Jenis Kelamin : Laki-laki/PerempuanUmur : ....... TahunTanggal Pengisian : .................................

Tujuan KuesionerKuesioner ini bertujuan untuk mengumpulkan informasi mengenai tingkat

kemampuan penyesuaian sosial yang Adik-adik alami selama tinggal di PantiAsuhan Wira Karya Tama Purworejo. Informasi yang adik-adik berikan ini akandigunakan untuk pengembangan program bimbingan di Panti Asuhan khususnyabimbingan pribadi-sosial.

Kuesioner ini bersifat rahasia. Jawaban yang Adik-adik tidak akanmempengaruhi status adik-adik di panti asuhan ini. Oleh karena itu hendaknyaAdik-adik menjawab dengan jujur sesuai dengan pengalaman, pendapat Adik-adiksendiri.

Atas kerelaan, partisipasi dan kerja samanya. Kami mengucapkan terimakasih.

PetunjukDibawah ini, kami menyediakan daftar pernyataan mengenai penyesuaian sosialyang mungkin setiap hari Adik-adik alami. Setiap pernyataan disertai empatpilihan jawaban, yaitu: Selalu, Sering, Kadang-kadang, Tidak Pernah. Maksuddari masing-masing pilihan jawaban adalah sebagai berikut:

Selalu : Hal ini selalu Adik-adik pikirkan, rasakan, lakukan atau alamiSering : Hal ini berkali-kali adik-adik pikirkan, rasakan, lakukan ataualamiKadang-kadang : Hal ini sekali-kali Adik-adik pikirkan, rasakan, lakukan ataualamiTidak Pernah : Hal ini tidak pernah Adik-adik pikirkan, rasakan, lakukan ataualami

Catatan:Untuk semua pernyataan yang kami berikan, kami mengharapkan supaya Adik-adikmembubuhkan tanda (√) pada kolom pilihan jawaban yang telah tersedia sesuai dengankeadaan Adik-adik untuk memberikan jawaban pada semua pernyataan, dengan katalain tidak ada nomor yang dilewati atau tidak dijawab.

Page 110: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 98 -

No. Pernyataan Selalu Sering Kadang-kadang

TidakPernah

1 Saya pikir saya memiliki posturtubuh yang baik

2 Saya tetap merasa percaya diriwalaupun berat badan saya naik

3 Saya tetap merasa percaya diri saatberkumpul dengan teman-temanberwajah cantik/ganteng

4 Saya tetap merasa percaya diriwalaupun warna kulit sayagelap/hitam

5 Saya tetap merasa percaya diriwalaupun mempunyai kekurangan diwajah (mis. jerawat, mata sipit)

6 Teman-teman menyukai modelrambut saya

7 Saya berusaha tampil rapi dalamberpakaian

8 Saya berusaha mengikuti model-model baju yang sedang nge-trend

9 Saya memperhatikan kebersihandalam hal berpakaian

10 Saya suka berpakaian sopan11 Saya merasa percaya diri dalam

berpenampilan/berpakaian12 Gaya pakaian yang saya pakai

hampir sama dengan gaya berpakaianteman sebaya dalam kelompok saya

13 Saya berusaha memakai pakaiansesuai dengan keperluan

14 Saya berusaha memperhatikanpenampilan baju yang saya pakaisetiap hari

15 Saya berusaha tampil trendi di setiapacara

16 Saya merasa percaya diri denganpenampilan apa adanya

17 Saya menyayangi teman-teman dipanti asuhan seperti saudara sayasendiri

18 Saya senang bermain dengan teman-teman

19 Saya mau terbuka menceritakanmasalah saya kepada orang lain

20 Saya berusaha tenang dalam

Page 111: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 99 -

menghadapi setiap masalah21 Saya bersedia membantu teman yang

sedang dalam kesulitan pribadi(mis.konlik dengan teman, kesulitanbelajar)

22 Saya kagum dengan kelebihan yangdimiliki oleh teman saya

23 Saya mudah bekerja sama denganteman kelompok saya

24 Saya bersedia mematuhi peraturankelompok yang telah disepakatibersama

25 Teman-teman mengajak saya untukbersenang-senang ataupun pergiberekreasi

26 Saya berusaha mengikuti berbagaikegiatan kelompok di panti asuhan

27 Saya memiliki teman yang bisadiajak curhat/membicarakan masalahsaya

28 Saya merasa gembira dan aman bilaberada dalam kelompok

29 Saya dapat menempatkan diri secarabaik dalam berbagai kegiatankelompok di panti asuhan

30 Saya dapat mengontrol diri bilasedang marah

31 Saya mudah bekerja sama dengansemua teman

32 Saya berusaha bertanggung jawabdalam melakukan tugas/pekerjaan

33 Saya berusaha bersikap tenang dalammenghadapi setiap masalah

34 Saya merasa senang bila melakukansemua kegiatan bersama dengankelompok saya

35 Teman-teman meminta saran sayasaat mereka sedang mengalamimasalah

36 Saya berusaha bersikap toleransi/tepaslira terhadap semua teman

37 Saya melibatkan diri dalamkeanggotaan suatu kelompok

38 Saya terlibat dalam kegiatan apa sajadidalam kelompok manapun

39 Saya mengikuti keanggotaan

Page 112: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 100 -

organisasi dalam sekolah (mis.OSIS,Tim UKS)

40 Saya suka menolong teman yangsedang kesulitan

41 Saya tidak pilih-pilih dalamberteman

42 Saya memiliki teman yang banyak43 Saya berusaha bersikap sopan

terhadap orang lain44 Saya tidak hanya memilih-milih

teman yang pandai untuk dijadikansahabat

45 Saya mampu berperilaku tepat sesuaidengan situasi dan kondisi

46 Saya berusaha menghargai pendapatteman

47 Saya diminta teman-teman untukmemberikan saran sewaktu merekadalam masalah

48 Teman-teman saya menilai sayasebagai orang yang menyenangkan

49 Kemampuan saya dihargai olehteman-teman

50 Saya tetap optimis saat menghadapikegagalan

51 Teman-teman menghargaikekurangan saya

52 Saya merasa senang jika melakukantugas di dalam kelompok

53 Saya merasa senang karenamempunyai sahabat yang banyak

54 Saya merasa puas dengan jerih payahyang telah saya lakukan

55 Saya merasa senag karena pendapatsaya dihargai dan diterima olehteman-teman

56 Saya merasa puas karena telahdiakui/diterima oleh teman-teman

57 Saya meraih prestasi tertentu (mis.olahraga,musik,menyanyi,menari,kepemimpinan)

58 Saya dipilih untuk menjadipemimpin/ketua di dalam kegiatankelompok

59 Ide saya dalam mengatasi masalah

Page 113: DESKRIPSI TINGKAT KEMAMPUAN PENYESUAIAN SOSIAL … · deskripsi tingkat kemampuan penyesuaian sosial remaja terhadap kelompok sebaya panti asuhan wira karya tama ... tugas perkembangan

- 101 -

dalam kelompok diterima denganbaik oleh kelompok

60 Saya bisa membangkitkan semangatteman-teman di dalam kelompok

61 Dalam pergaulan saya berusahamengutamakan kepentingan oranglain

62 Saya menganggap hidup inimenyenangkan sehingga sayabergembira setiap saat

63 Teman-teman menilai saya sebagaiorang yang setia kawan

64 Bila saya merasa gembira saya jugaakan berbagi kegembiraan denganteman-teman

65 Teman-teman menilai saya sebagaiorang yang lucu (suka humor)

66 Saya bersikap terbuka terhadap sarandan kritik dari teman

67 Saya berusaha untuk percaya padateman

68 Saya berusaha mengatakan apapundengan jujur

69 Saya berusaha bersikap setia dalammenjalin persahabatan

70 Saya berusaha berteman dengansiapa saja

71 Saya dinilai sebagai orang yang sabar72 Saya berusaha ramah terhadap

siapapun73 Saya berusaha menjadi orang yang

pemaaf74 Saya berusaha bersikap riang,

gembira, walaupun saya sedangdalam masalah

75 Saya berusaha memahami temansaya yang sedang mengalamikesulitan/masalah

76 Saya berusaha untuk belajarkonsekuen/menepati kata-kata yangpernah saya ucapkan

@ TERIMA KASIH @