detsad-6.rudetsad-6.ru/attachments/article/98/ЛОК 2015 г..docx · web view2.4 Целевые...

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №6» муниципального образования «Черняховский муниципальный район».

Рассмотрено и принято Утверждаюна заседании педагогического совета Заведующий МАДОУ №6Протокол №1 От «29» августа 2014г. В.А. Лазаренко_____________ От «29» августа 2014г.

План работы МАДОУ №6на летний оздоровительный период

2015 года

г. Черняховск2015г.

Цель: удовлетворить потребность воспитанников в отдыхе, движении, творческой и познавательной деятельности.

Задачи:

1. Обеспечить личностно-ориентированный подход в воспитательно-образовательном процессе, направленный на самоактивизацию, самореализацию детей, рост их творческого потенциала;

2. Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления;

3. Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка;

4. Активизировать воображение, инициативу, творчество;

5. Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир во всех его проявлениях, формируя при этом свое мнение.

Направления работы

Мероприятия Время

проведения

Ответственные

1. Работа с педагогами. Педагогический совет

«Организация летней оздоровительной работы ДОУ»- утверждение плана летней оздоровительной работы;- оздоровление и закаливание детского организма в летний период

май ЗаведующийВ.А. Лазаренко

1.1 Семинар-практикум

«Особенности организации развлечений и досугов детей в летний период» май Старший воспитательИ.А. Дробышевская

1.2 Инструктажи:

«Инструктаж по пожарной безопасности» май ЗаведующийВ.А. ЛазаренкоЗам. по АХЧПривалова С.В.

«Охрана жизни и здоровья детей при организации летних праздников, игр, походов и экскурсий»

май ЗаведующийВ.А. ЛазаренкоСтарший воспитательИ.А. Дробышевская

«Соблюдение питьевого и санитарно-эпидемиологического режима в летних условиях»

июнь МедсестраЛ.В. Ермакова

«Предупреждение детского травматизма» июнь Старший воспитатель И.А. Дробышевская

1.3 Консультации:

«Рекомендации для воспитателей по организации детского досуга летом» июнь Старший воспитательИ.А. Дробышевская

«Организация и проведение целевых прогулок и экскурсий» июль Старший воспитательИ.А. Дробышевская

«Предупреждение детского травматизма» июнь МедсестраЛ.В. Ермакова

«Оказание первой доврачебной помощи при несчастных случаях» июль МедсестраЛ.В. Ермакова

1.4 Административные совещания

«Подготовка МБДОУ к новому учебному году» май ЗаведующийВ.А. Лазаренко

«Итоги летне-оздоровительной работы МБДОУ» 28.08.15 ЗаведующийВ.А. Лазаренко

2 . Работа с детьми

Организация двухразовой прогулкиПрием детей на улицеУтренняя гимнастика на свежем воздухеУтренний оздоровительный бегЗанятия физической культурой на улицеКорригирующая гимнастика после снаПроведение закаливающих процедурВоздушные ванныБосохождениеПолоскание полости рта кипяченой водойТоптание по рефлекторным и мокрым дорожкамОбливание рук до локтя с постепенным снижением температурыСон без маек

постоянно ВоспитателиИнструктор по физической культуреЕ.И. Лукьяненко В.А. ГераничеваМедсестраЛ.В. Ермакова

2.1 Оздоровление и питание детей

- расширенный ассортимент овощных блюд за счет сезонных овощей и разнообразие фруктов- витаминный салат «Здоровье»- фруктовые соки- зелень- фруктовые воды из смеси сухофруктов

постоянно МедсестраЛ.В. ЕрмаковаПовара

2.2 Физкультурные и музыкальные досуги и развлечения

Праздник, посвященный Международному дню защиты детей и началу лета «Здравствуй, лето, красное!»

Е.В. РазгоноваТ.А. Олейник В.В. ЗалискаяЕ.Н. ЛукьяненкоВ.А. Гераничева

Е.И. ЛукьяненкоТ.А. Олейник

В.В. ЗалискаяВ.А. Гераничева

) 20.06.14 г. Лукьяненко Е.И.

24.06.14 г. Лукьяненко Е.И.Шманская Т.В.

30.06.14 г. ВоспитателиОлейник Т.А.Ст. воспитатель

08.07.14 г. Лукьяненко Е.И.Шманская Т.В.Олейник Т.А.Воспитатели

15.07.14 г. Лукьяненко Е.И.Олейник Т.А.

24.07.14 г. Воспитатели

2.3 Тематические мероприятия

«Пушкинский день России» 07.06.14 г. Воспитатели

«Круг друзей» (Международный день друзей) 09.06.14 г. Воспитатели

«Лучше папы в мире нет» (День отца) 20.06.14 г. Воспитатели

Фотовыставка «Стоп-кадр» (посвящена Дню фотографии)

18.07.14 г. Воспитатели

2.4 Целевые прогулки, акции экскурсии:

«Чистый город» (к Всемирному дню окружающей среды) 05.06.14 г. Воспитатели

«Такие разные здания» 02.07.14 г. Воспитатели

Неделя безопасности 21.07-25.07 14 г. Воспитатели

«В гости к Лесовичку» (ко Дню защиты леса от пожара) 09.08.14 г. Воспитатели

2.5 Проектная деятельность

Проект «Мультилето» июнь-август Педагог-психологЕ.А. Рагозина

Проект «Памятники города» июнь-август ВоспитательМарченко О.В.

Проект «Лечебные травы» июнь-август ВоспитательСомкина М.В.

3. Работа с родителями

Комплектование групп постоянно ЗаведующийЛазаренко В.А.

3.1 Педагогический патронаж

- посещение неблагополучных семей. постоянно воспитатели групп, педагоги-психологи Спусканюк Ю.В.Рагозина Е.Н.

3.2 Консультации:

«Соблюдайте правила безопасности в летний период» (о профилактике детского травматизма в летний период)

июнь – август Ст. воспитательИ.А. Дробышевскаявоспитатели групп

«Как родителям организовать отдых с детьми» воспитатели

«Развивающие игры детей в летний период» июнь – август воспитатели

«Адаптация детей к условиям детского сада» июль-август воспитатели

4. Оснащение педагогического процесса

Разработка новых учебных программ, расписаний НОД, режимов дня

июль Ст. воспитатель Дробышевская И.А.

Составление плана работы на новый учебный год, лицензирование ООП ДОУ, программ дополнительного образования, отчет о самообследовании ДОУ, публичный отчет

июнь - август ЗаведующийЛазаренко В.А.Ст. воспитатель Дробышевская И.А.

5. Контроль

Организация двигательного режима детей в течение дня. постоянно Ст. воспитательДробышевская И.А.МедсестраЕрмакова Л.В.

Санитарное состояние участков. постоянно Зам. зав. по АХЧМеева Н.А.,Привалова С.В.

Соблюдение инструкций по ОТ и ПБ постоянно Заведующий

Состояние выносного материала постоянно Ст. воспитательИ.А. Дробышевская

Соблюдение технологии приготовления пищи постоянно Медсестра,Шеф-повар

Проведение оздоровительных мероприятий в группе постоянно Ст. воспитательИ.А. ДробышевскаяМедсестра Ермакова

6. Административно- хозяйственная работа

6.1. «Экологический субботник»

- уборка территории ДОУ- посадка цветов- оформление прогулочных участков

май

июнь

Ст. воспитательДробышевская И.А.Зам. по АХЧ Меева Н.А.,Привалова С.В.

6.2 Ремонт помещений

- ремонт пищеблока, 1-го этажа корпуса №1 июнь - июль Зам. по АХЧМеева Н.А.,Привалова С.В.

6.3 Благоустройство территории

- замена песка в песочнице май Зам. по АХЧМеева Н.А.,Привалова С.В.

«Здравствуй, лето!»

ПЕРСПЕКТИВНО - КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН

МАДОУ №6

г. Черняховск2015 г.

ТЕМАТИЧЕСКИЕ БЛОКИ

неделя месяц

июнь июль август 1 Солнечная Географическая Цветочная 2. Водная Краеведческая Зоологическая 3. Здоровья Здоровья Здоровья 4. Почвенная Космическая Сказочная

ЦИКЛОГРАММА ДНЕЙ НЕДЕЛИ понедельник вторник среда четверг пятница « Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»

Понедельник – «Любознайка» – знакомит с темой недели, определяется круг интересов. Вторник - «Трудолюбинка» воплощение идеи через ручной труд, труд в природе, изодеятельность и конструирование. Среда – «Микроша» - наблюдения, эксперименты, побуждение детей к познанию, открытий. Четверг – «Здоровинка» - активизация приобщения к здоровому образу жизни через беседы, подвижные виды деятельности. Пятница – «Чудинка» – создание положительного отношения к событиям недели посредством организации совместной деятельности: развлечений, праздников, зрелищ.

ЗАДАЧИ:

1. Охрана жизни и здоровья воспитанников детского сада.

2. Обеспечить личностно-ориентированный подход в воспитательно-образовательном процессе, направленный на самоактивизацию, самореализацию детей, рост их творческого потенциала;

3. Удовлетворять детскую любознательность, не подавляя при этом интереса к узнаванию природы, формировать необходимые для разностороннего развития ребенка представления о ней, прививать навыки активности и самостоятельности мышления;

4. Удовлетворять естественную потребность в движении, создавать условия для демонстрации двигательных умений каждого ребенка;

5. Активизировать воображение, инициативу, творчество;

6. Приобщать детей к наблюдению за действительностью, развивать умение видеть мир во всех его проявлениях, формируя при этом свое мнение.

ИЮНЬСОЛНЕЧНАЯ НЕДЕЛЯ

младший дошкольный возраст

Солнце - это звезда. Почти весь свет мы получаем от солнца. Свет солнца создает нам дни и ночи.

Земля вращается вокруг солнца. На стороне,которая повернута к солнцу день, на другой стороне в это время ночь.

Дни недели Понедельник «Любознайка»

Вторник «Трудолюбик»

Среда «Микроша»

Четверг «Здоровинка»

Пятница «Чудинка»

●Беседы: «Для чегонужно солнышко?» ( Светить и греть -главные дела солнца.Для жизни необходимытепло и свет.); - «О пользе и вредесолнечных лучей дляздоровья» (укрепляеторганизм, нодли-тельноепребывание на солнцевызывает ожоги ко

●Изготовление«солнечных»атрибутов (вырезаниефлажков желтого иоранжевого цветов);●Аппликация«Солнечный зайчик»(вырезаниеразноцветныхкружков)●Ручной труд«Солнышко» (изкусочков бумаги,методом обрывания);●Рисование«Солнышко и туч

●Наблюдения:«Солнечные лучи»(обратить внимание насолнце – источникжизни на Земле),● «Куда уходит солнце(изменениеосвещенности ипадение температурывоздуха).●Опыты: « Когдатеплее» (наблюдениеза нагреваниемокружающихпредметов утром иднем).●

●Беседа: «За что мылюбим солнышко?» (Закаливание,бод-рость, придаетсил, энергии)●Дыхательнаягимнастика «На лугупасутся ко…»(имитация движений извуков животных);●Подвижные игры:«Солнечные лучики»(чередование бегаврассыпную с пост-роением в двекоманды: мальчики идевочки),●« Солнце и тень» (бегврассыпную с пост- роением за воспита- телем);

●Музыкальные игры:«Солнышко-ведрышко»;●«Солнышко»»●Развлечение: «Здравствуй, лето красное!»●Конкурс загадок ( сочиненных вместе со взрослыми)●Лепка: «Солнышкосмеется» (из теста);●Подвижная игра:«Поймай солнечногозайчика» (использованиесолнечных лучей,полученных спомощью отражения взеркале)

жи,солнечные удары.Возникают лесныепожары и т. д.);●Рисование «Светитсолнышко»(использование яркихцветов);●Пение: «Солнышко»(Е.Д. Макшанц);●Слушание: «Вновьсолнышко смеется»

ка»(гуашевыми красками,штампами);●Труд в природе:(полив растений наклумбе).

Эксперимент:«Вода всосуде»(нагреваниеводы в сосуде лучамисолнца).●Целевая прогулка:«Солнечные блики»(рассматривание тенейот деревьев в парке).

●Упражнение на расслабление «Загораем»(и.п. – лежа наживоте)

ИЮНЬСОЛНЕЧНАЯ НЕДЕЛЯ

старший дошкольный возраст

Солнце - это звезда. Почти весь свет мы получаем от солнца. Свет солнца создает нам дни и ночи. Земля вращается вокруг солнца. На стороне. которая повернута к солнцу день, на другой стороне в это время ночь.






●Беседы: «Солнце –вечный огоньвселенной» (солнце –ближайшая к намзвезда, влияет насмену времени года,частей суток); - «Солнце - друг ивраг»(загар – вреден для кожи,а растениям необходимсвет и тепло, животныелетом выводятдетенышей.)●Пение: «Солнышко»(Раухвергер);●Закличка:«Солнышко»;●Слушание: «Утро»(Григ Э.);-Игра- инсценировка:

●Ручной трудизготовление«солнечных»атрибутов:салютикииленты из полиэтеленаи ткани;●Рисование:«Солнечный денек»(Методом набрызга исмешения красок);●Оригами:«Подсолнухи»;●Подвижная игра:«День и ночь»(развитие слуховоговнимания, творчествадетей);●Труд в природе:вынос комнатныхрастений на участок,пересадка, полив,рыхление.

●Наблюдения: «Тень»(рассматривание исопоставлениеразмеров тени отпредметов в разноевремя дня);«Высота солнца»(анализ измененияположения солнца взависимости от сезона:высоко, низко●Опыты: «Влияниесолнечного тепла»(экспериментированиес каплями воды,испарение споверхности);●Экологическая игра:«Хорошо – плохо» (чтопроизой-дет еслисолнце погаснет?).

●Беседа: «О пользе ивреде солнечныхлучей для здоровья».●Упражнение на ды-хания «К солнышку»(на вдохе – руки черезстороны вверх,на выдохе – руки вниз– ф-ф-ф);●Гимнастика дляглаз: «Солнышко итучки» (глазки вправо– влево, вверх –вниз);●Эстафеты:«Солнечныйлабиринт»(прохождение сквозьобручи»;«Насуем солнышко»(дети по очередирисуют лучики ксолнышку).

●Музыкальная игра:«Солнечная поза»(свободные позы подвеселую музыку);●Литературнаягостиная: «Летокрасное» (чтениестихов загадок,пословиц, поговороко лете,);●Развлечение: «Здравствуй, лето красное!» Подвижная игра:«Поймай солнечногозайчика» (использованиесолнечных лучей,полученных спомощью отражения взеркале)

«Солнце – это хорошоили это плохо».

ИЮНЬВОДНАЯ НЕДЕЛЯ


Мы не можем прожить без воды. Вода – это и озера, и реки, и океаны, и моря. Кажется, что воды на земле очень много, ее должно хватить всем. Но это не так: пресной воды, которой мы пользуемся, на нашей планете немного. И с каждым годом такой чистой воды становится все меньше и меньше, так как люди загрязняют водоемы. Поэтому воду надо беречь.






●Беседа: «Зачем нужнавода?» (Значениеводы в нашей жизнивелико. Без воды неможет существоватьни одно живоесущество: ни человек,ни животные, нирастения.);

●Лепка: «Ведерочко»(из глины);●Рисование: «Рыбки ваквариуме»(маркерами, навыкирисования овальныхформ);●Подвижная игра:«Водяной»

●Наблюдения:«Путешествиякапельки.» (свойстваводы: без запаха,прозрачная, безвкуса…);«Где живут рыбки?»(Определение средыобитания, сравнениесодержания

●Беседа: «Чистота –залог здоровья» (какпомогает водасоблюдать гигиенутела);●Чтение: «Мойдодыр»(К.И. Чуковский);●Подвижные игры:«Лягушата»;

●Чтение: ( заклички,потешки о дожде,воде);●Игры с водой: (сиспользованиемраспылителей,плавающих игрушек)●Пение: «У берегаречушки» (И.Будраченко);

●Пение: «Дождик –дождик» (А. Лядов);●Рисование: «Идетдождик» (маркеры,штриховка);●Слушание; «Карась ищука» (С. Никитин);●Чтение: «Жила-быларека» Н.А. Рыжова,

●Ручной труд:

«Фонтанчики»(изг-отовление брызгалки изпластиковых бутылок,декоративноеукрашение);●Труд в природе:полив и опрыскиваниецветов в группе и нацветнике.

аква-риума иводоема);●Серия опытов: «Водабывает разная» (чистая, грязная,замороженная); « Очистимводу»(используемпесок, вату, уголь); «Сделаем радугу»(увлажнения воздухаводой);

«Прогулка и дождик»; Ритмическоеупражнение: «Капли»Массаж тела:«Лягушата»

●Подвижные игры:«Лягушки и дождик»,«Солнышко и дождик»● Развлечение:«В гости к Царице-Воде»

ИЮНЬВОДНАЯ НЕДЕЛЯ

старший дошкольный возраст Мы не можем прожить без воды. Вода это и озера, и реки, и океаны, и моря. Кажется, что воды на земле очень много, ее должно хватить всем. Но это не так: пресной воды, которой мы пользуемся, на нашей планете немного. И скаждым годом такой чистой воды становится все меньше и меньше, так как люди загрязняют водоемы. Поэтому воду надо беречь.





Пятница « Чудинка»

●Беседы: « Вода наглобусе обозначенаголубым цветом. Наземном шаре водыбольше, чем суши. Это- моря и океаны. Тамобитают морскиеживотные.); « Вода земли»(Природа создаларазную воду: морскую,речную. Озерную,талую, дождевую.Всякой воде своеприменение в жизничеловека, растений иживотных)●Чтение: «Про каплюАкву (О. Кургузов);●Ритмическая игра:«Капли»

●Ручной труд: «Фонтанчики»(изг-отовление брызгалки изпластиковых бутылок,декоративноеукрашение); Изготовление масокморских животных,речных обитателей; «Водоросли»(аппликация методомобрывания кусочковцветной бумаги);●Труд в природе:полив и опрыскиваниерастений в комнате и вцветнике;Замена воды ваквариуме;Кормление рыбок.

●Наблюдения:«Волшебницавода»(растворениеводой твердыхвеществ, окрашиваниеводы, впитываниеводы через песок иглину);«Роса на траве»;«Радуга»;«Дождик» (из капелекводы, дождик можетбыть теплым илихолодным);●Экологическаятропа: “Жемчужинана траве”(наблюдение иизучение появленияросы и ее испарения взависимости оттемпературы воздуха);

●Беседа: «Личнаягигиена» (какпомогает водасоблюдать гигиенутела);●Эстафеты: «Ктобольше наловитрыбок»;«Какой рак доползетскорее»;«Переправь на другойберег»●Массаж ног: «Лужа»●Ритмическаягимнастика: « Надалекой Амазонке.»●Подвижные игры:«Медвежонок Умка нарыбалке»;

●Музыкальные игры:«Морские животные»;(музыка современныхкомпозиторов)4 «Речка –реченька»(русскаянародная музыка);●Пение: «Наша речка»(С. Степанова);●Игры с водой: (сиспользованиемраспылителей,плавающих игрушек);●Развлечение:«В гости к Царице-Воде»»●Подвижная игра:«Рыбалка»,«Ручеек»

ИЮНЬНЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ


Здоровье - самое дорогое, что есть у человека. Беречь и укреплять его надо с ранних лет. Что необходимо знать и делать, чтобы организм человека не испытывал дискомфорта чистить зубы, делать утреннею зарядку, заниматься спортом, кушать здоровую и полезную пищу.





Пятница « Чудинка»

●Беседы: «Нашиверные друзья»(значение здоровогообраза жизни: чистимзубы, уши,умываемся…);●«Чем мы дышим?»(подготовка к опыту:поместить рамку ссалыеткой на участке);«Овлщи и фрукты –кладовая здоровья»(витамин А:помидор, лук,морковь-улучшаетзрение; витамин С:капуста,лимон-улучшаетаппетит…);

●Беседа: « Летокрасное - дляздоровья времяпрекрасное»;●Ручной труд:(изготовлениеатрибутов дляспортивных эстафет:флажки, эмблемы);●Рисование: «Нашдруг – солнышко»;●Лепка: «Фруктовыйстол» (из теста, споследующимраскрашиваниемгуашевыми красками);●Пальчиковая игра:«Прогулка»●Труд в природе:

●Опыт: «Какимвоздухом мы дышим?»(Постиратьсалфеточку с рамки);●Экологическаявикторина:«Попробуй и отгадай»(угадывание фруктов иовощей на вкус и наощупь);●Наблюдения:«Витаминки нагрядке» (все, чтовыращивает человекочень полезно дляздоровья);●Экологическаятропа: (поиск объектапо предложенному

●Беседа: «Личнаягигиена» (значение инеобходимостьгигиеническихпроцедур);●Эстафеты:«Спортивная дорож-кадля зверей»(использованиеобручей, спортивнойдоски, кубиков…);●Подвижные игры:«Пузырь»;«Мы топаем нога-ми»;«Поезд»;●Игры: ( с песком ,водой на развитиетворческойактивности);

●Логоритмическоеупражнение:«Расскажи стихируками»(эмоциональнаяимпровизация);● Пение: «Прогулка в лес» (П-а «Берегиня»);●Развлечение:«Фестиваль подвижных игр»●Конкурс рисунков:«Самый любимыйфрукт и овощ»;●Пение: «Зайкиногород»;●Динамическоеупражнение: «Моем,

●Пение: «Пальчик мой» (И. Бодраченко)

(прополка сорняков наогороде);

маршруту) ●Массаж тела:«Заболела киска»

чистим зубы»

ИЮНЬНЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ


Здоровье - самое дорогое, что есть у человека. Беречь и укреплять его надо с ранних лет. Что необходимо знать и делать, чтобы организм человека не испытывал дискомфорта чистить зубы, делать утреннею зарядку, заниматься спортом, кушать здоровую и полезную пищу.

Дни недели понедельник вторник среда четверг пятница « Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»●Беседа: «Живыевитаминки» (полезныерастения: укроп,петрушка, зеленыйлук, салат,шиповник… - ценныеисточники витаминовА,С, В);●Дидактическая игр

●Логоритмическиеупражнения:«Расскажи стихируками. Смелыйкапитан»(эмоциональнаяимпровизация);●Рисование по сказкеК.И. Чуковского

●Наблюдения:«Разный лук»(рассматриваниеразличных видов лука:батун, порей,репчатый0;«Что там внутри?»(рассматриваниесрезов фруктов: киви

●Эстаыета: «Самыебыстрве»(ориентировка впространстве);●Подвижные игры: «Ану-ка, догони»;«Найди свой домик»;●Беседа: «Кто сзакалкой дружит,

●Развлечение: «Фестиваль подвижных игр»●Мимическоеупражнение: «Арбуз»(мимикой детипоказывают какойарбуз: кислый илисладкий);●Познавательныйтурнир: «Рыцари

а:«Угадай вид спорта»(с использованиемзагадок);●Пение: «Прогулка»(И. Бодраченко);●Музыкальная игра;«Мизинчики»;● Эстафета; «Репка» (бег вокруг ориентира:сначала один ребенок,затем вдвоем, втроеми т. д.)

«Мойдодыр»(восковыми мелками);●Ручной труд: сборлекарственныхрастений для гербария(засушиваниерастений);●Труд в природе:(прополка сорняков нагрядках)

,банан, яблоко, сиспользованием лупы)●Серия опытов:«Волшебный лимон»(обесцвечивание чая,свертывание молока,отбеливание пятен набумаге);●Экологическаятропа: (поиск объектапо предложенномумаршруту)

никогда не тужит»(Солнце, воздух и вода– наши верные друзья!Формированиенавыков здоровогообраза жизни);●Динамическоеупражнение:«Моемся, чистимзубы» »

здоровья»(придумываниезагадок, пословиц ипоговорок об овощахи фруктах);●Подвижная игра:«цветные автомобили»

ИЮНЬПОЧВЕННАЯ НЕДЕЛЯ


Земля-матушка, земля-кормилица –так издавна называли люди землю. Она же нас кормит, на себе носит, из земли многое рождается, растет. Почва – живая земля. Это особое природное образование, обладающее полезными свойствами. Состоит из чернозема, песка, глины, камня, минералов. Почва является домом для дождевого червяка, личинок разных жуков, ящериц, змей, сусликов, хомячков, полевых мышей… К сожалению, человек своей деятельностью наносит почве много вреда.

Дни недели

понедельник вторник среда четверг пятница « Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»●Беседа «Что у нас подногами?» (Мы живемв городе, где улицызаасфальтированы, поним ездят машины,ходят люди, но естьместа, где растутцветы, деревья, трава– это живая земля. Онаназывается почвой);●Слушание«Волшебный лес»;●Рисование: «Светлоеи темное» (методомразмывки добиватьсяоттенков слоев почвы:от самого темного досамого светлого);

●Лепка: «Глинянаяпосуда» (коллективноетворчество детей споследующейросписью поделок);●Строительные игры:«Песочный замок»(коллективнаяработаиз влажногопеска);●Труд в природе:(рыхление земли нагрядках);●Подвижная игра: «Скочки на кочку»(прыжки на двух ногахс продвижениемвперед)

●Наблюдения:«Коллекция камней» (рассматриваниекамней: большие ималенькие, округлые иострые, прозрачные ицветные, гладкие ишероховатые…);«Свойства почвы»(рассматривание сухойи сырой почвы);●Серия опытов:«Какой он, песок?»(пересыпание ипросеивание песка);«Куда ушла вода?»(песок и глинапо-разному впитываютводу);

●Упражнение дляпрофилактикиплоскостопия:(ходьба босиком попеску., камешкам,«Переложикамешек»);●Эстафеты: «Туннель»(пролезание черезобручи), «Муравьинаядорожка» (полосапрепятствий). «Ктобольше?» (сборкамешков в корзину);●Пальчиковаягимнастика: «Слепишарик из глины»,«Найди камешки впеске»

● Развлечение:«Кто живет в траве?»»●Строительные игры:« В песочной стране»(использованиеформочек различноговида);●Рисование: «Веселаялужайка» (рисованиепо замыслу);●Подвижная игра:«Туннель», «С кочкина кочку» (прыжки надвух ногах , спродвижением вперед)

ИЮНЬПОЧВЕННАЯ НЕДЕЛЯ


Земля-матушка, земля-кормилица так издавна называли люди землю. Она же нас кормит, на себе носит, из земли многое рождается, растет. Почва живая земля. Это особое природное образование, обладающее полезными свойствами. Состоит из чернозема, песка, глины, камня, минералов. Почва является домом для дождевого червяка, личинок разных жуков, ящериц, змей, сусликов, хомячков, полевых мышей…К сожалению, человек своей деятельностью наносит почве много вреда.

Дни недели

понедельник вторник среда четверг пятница « Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»●Беседы:«Особенностипочвы нашего края»(В нашем краевстречаются разныевиды почвы:песчаные,суглинистые,чернозем);●Сюжетно-ролеваяигра: «Геологи»(расширять знаниядетей о профессиигеолога и условиях ихработы вэкспедициях);●Слушание: «Лесная

●Лепка: «Глинянаяфантазия» (лепка позамыслу);●Строительные игры:«Песочный замок»(коллективнаяработаиз влажногопеска);●Труд в природе:(подсыпание земли вцветочные горшки,рыхление земли нагрядках);●Рисование:«Цветочная клумба»(по влажному листу);

●Наблюдения: «Какиебывают почвы?»(Почва состоит изорганических иминеральных веществ.В зависимости отсодержания глины ипеска почвы делятсяна суглинистые,песчаные. Самаяплодородная почва –чернозем);●Опыты: «Свойствапеска и глины»(сыпучесть, вязкость,проводимость воды,,

●Ходьба: « По горячимуголькам» ( на ребрестопы,), «Паучки»(Ходьба с упором наруки);●Пальчиковаягимнастика:«Горячий камешек»(перебрасывания изодной руки в другую);●Упражнение дляпрофилактикиплоскостопия:(ходьба босиком попеску., камешкам,«Переложи

● Развлечение: «Кто живет в траве?»● Строительныеигры: « В песочной стране»(использованиеформочек различноговида); Лепка: «Гончарныемастера» (по замыслуиз глины, по мотивам«Дымковскойигрушки»)

тропинка» (Р.Лединев)

цвет, запах). камешек»);●Эстафета:«Землемеры»

ИЮЛЬГЕОГРАФИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ

Младший дошкольный возрастОгромный мир, окружающий нас. Удивительно красив и многообразен. С незапамятных времен людям не давали покоя вопросы: какой формы Земля, какие люди живут там, за горизонтом? Отважные мореплаватели под командованием капитана Магелана впервые доказали, что Земля круглая. Именно мореплаватели первыми узнали, что на планете много разных стран и народов, непохожих друг на друга. В наше время миллионы людей отправляются в кругосветные путешествия: можно объехать земной шар на велосипеде, а можно облететь на самолете. Мыс вами побываем в разных частях света, их всего шесть. Какие? Скоро узнаем.

Дни недели понедельник вторник среда четверг пятница « Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»●Беседы: «Путешествиепо Глобусу» (Глобус –макет нашей земли.На земле есть места,покрытые водой исуша. Вся суша наЗемле разделена нашесть частей –

●Ручной труд:изготовление масокживотных дляразвлечения;изготовлениезвенящих браслетов из«киндер-сюрпризов»;●Рисование: Мойлюбимый город»

●Опыт: Клинопись»(изготовлениеглиняных табличек:,выцарапываниезаостреннойпалочкой);●Экологическийпроект: «Самый,самый» (знакомство с

●Эстафеты: «Перейдичерез горы»(перешагивание черезкубы), «Быстрыеобезьянки» (бег междустойками), «Достаньбанан» (лазание погимнастическойлесенке);

●Развлечение:«Игры разных стран»●Конкурс рисунков«По следампутешествий»(мелками наасфальте);●Конкурс загадок:

материки. Люди,населяющие этиматерики разныхнациональностей.);«Африка» (самаяжаркая часть света,поэтому люди оченьзагорелые . В Африкеводятся слоны,жирафы. крокодилы.,обезьяны…); -Рисование: «ЖивотныеАфрики»

(маркерами);●Пальчиковая игра:«Капитан»●Труд в природе: (уходза комнатнымирастениями: полив,рыхление);●Пение: «Мы едем,едем, едем…» (сэлементамиобыгрывания)

энциклопедическимисведениями оживотных,растениях-рекордсменах);●Сюжетно – ролеваяигра: «Путешествиепо Нилу» (подгруппадетей-туристы. Другаяподгруппа изображаетживотных)

●Игровое упражнение:«Пингвины» (прыжкина двух ногах сзажатыми мешочкамимежду колен);●Ритмическаягимнастика: «Слон»

(загадывание загадок,сочинение загадок оживотных, чтениестихов о животных);

ИЮЛЬГЕОГРАФИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ


Огромный мир, окружающий нас. Удивительно красив и многообразен. С незапамятных времен людям не давали покоя вопросы: какой формы Земля, какие люди живут там, за горизонтом? Отважные мореплаватели под командованием капитана Магелана впервые доказали, что Земля круглая. Именно мореплаватели первыми узнали, что на планете много разных стран и народов, непохожих друг на друга. В наше время миллионы людей отправляются в кругосветные путешествия: можно объехать земной шар на велосипеде, а можно облететь на самолете. Мыс вами побываем в разных частях света, их всего шесть. Какие? Скоро узнаем.

Дни недели понедельник вторник среда четверг пятница « Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»●Беседы: «Путешествиепо Глобусу» (Глобус –макет нашей земли.На земле есть места,покрытые водой исуша. Вся суша наЗемле разделена нашесть частей –материки. Люди,населяющие этиматерики разныхнациональностей.);●«Европа и Азия» (Мыживем в Европе, гдеесть и горы соснежнымивершинами, и сухиежаркие равнины. Азияозначает- восток);●

●Ручной труд:(изготовлениеатрибутов дляразвлечения-маски);«Фонарики» (методоморигами);«Головной убориндейца» (из перьев);●Строительные игры«Альпийские горы»(из песка);●Рисование: «Островмечты» (коллективноерисование, сиспользованиемразличных приемов);●Труд в природе: (уходза растениями наогороде и в цветнике);

●Экологическийпроект: «Европа иАзия» (знакомство сэнциклопедическимисведениями оклиматическихусловиях и образежизни людей, оинтересныхживотных);●Рисование: «Модаразных стран»(зарисовкинациональнойодежды, споследующимсозданием журналамод);● Опыт: Клинопись»(изготовлениеглиняных табличек)

●Ходьба: «Индийскиейоги» (ходьба по«углям» - босиком покамешкам);●Познавательно –спортивная игра«Оазис» (М.Ю.Картушина, стр. 109);●Ритмическаягимнастика: «Надалекой Амазонке»●Игровое упражнение:«Пингвины» (прыжкина двух ногах сзажатыми мешочкамимежду колен

●Развлечение:«Игры разных стран»●Литературнаявикторина: «Дальниестраны» (чтениестихов, загадываниезагадок о животных);●Рисование:«Восточные мотивы»(роспись по влажнойткани);●Конкурс-дегустация:Кулинарные секретысо всего света»(приготовление блюдразных народовсовместно с род-ми)

ИЮЛЬКРАЕВЕДЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ


У всех есть малая Родина - где человек родился, где находятся его любимые места. Наша малая Родина- г. Черняховск, Калининградская область, знаменита историей, известными людьми, достопримечательностями. Богата земля калининградская и природой, морем, Куршской косой и т.д.

Дни недели понедельник вторник среда четверг пятница « Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»●Беседы: « Как возникнаш город»;«Памятные местаЧерняховска».●Экскурсия: «Доммастеров;●Рисования: «Мояулица» (по замыслу. сиспользованиемразнообразныхприемов)

●Рисование: «Игрушкимоей бабушки»●Ручной труд:изготовление кукол –куваток (из лоскутковткани);●Лепка: «Глинянаяигрушка»!●Труд в природе:полив и рыхлениерастений в цветнике(сделаем наш д.с.краше);●Пение: « Вот каквесело живем»

●Наблюдение: « Миркамней»(рассматриваниеКамней, найденных на море );«Народноетворчество»(рассматриваниеальбомов,иллюстраций)●Опыт: «Свойствапеска и глины»(установить, что песокрыхлый, а глина нет);

●Пальчиковая игра:«Большие ималенькие»● Подвижные игры:«Я на камушке стою»,«Медведь во бору»,«Волк и гуси» (изКалужскогофольклора, «Радостьвстречи с Калугой»стр. 94);● игровое упражнение:«Мы посадим всецветы»●Дыхатекльноеупражнение: «Ветер»

●Чтение:«Колыбельные песни»●Праздник: «Я люблю Россию!»●Рисование: «Любимый Черняховск» (по замыслу, сиспользованиемразнообразныхприемов);●Пение: «Теплыелетние лучики»

●Экологическийпроект: «Животныенашей области»(знакомство собитателями лесов иполей);

ИЮЛЬКРАЕВЕДЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ


У всех есть малая Родина - где человек родился, где находятся его любимые места. Наша малая Родина- г. Черняховск, Калининградская область, знаменита историей, известными людьми, достопримечательностями. Богата земля калининградская и природой, морем, Куршской косой и т.д.

Дни недели понедельник вторник среда четверг пятница « Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»●Беседы: « Как основался наш город», «Значимые мести Черняховска»●Рисование: «Любимый город» (по замыслу. сиспользованием

●Ручной труд:«Космическая ракета»(из пластиковыхбутылок);●Рисование: «Черняховск будущего»будущего»(коллективное

●Опыт: «Свойстваглины и песка»(установит. Что песокпропускает воду., апесок нет);●Беседа: «Чтообозначает гербЧерняховска» (рисован

● Подвижные игры:«Заинька», «ДедушкаСемак», «Коршун»,«Редька●Эстафеты: «Собериромашку» (поочереднособирают из лепестко

●Праздник: «Я люблю Россию!»●Чтение:«Колыбельные песни России»●Рисование:«Мой любимый город»

разнообразныхприемов)

творчество, сиспользованиеразнообразныхприемов);●Лепка: «Старая крепость»●Труд в природе:уборка мелкого мусорас участка группы(сделаем наш д.с.краше)

иегерба и флага г.Черняховска);●Экологическийпроект: «Гербарий»(сбор и засушиваниелекарственныхрастений);●Наблюдение:«Народноетворчество»(рассматриваниеальбомов,иллюст-раций,натуральныхпредметов)

вцелый цветок), «Позаячьим следам» (бег,точно ступая на последам на полу);●Музыкально-ритмическая игра «Эхо»(прохло-пываниеритми-ческогорисунка)

(по замыслу, сиспользованиемразнообразныхприемов);

ИЮЛЬНЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ


Здоровье - самое дорогое, что есть у человека. Беречь и укреплять его надо с ранних лет. Что необходимо знать и делать, чтобы организм человека не испытывал дискомфорта - чистить зубы, делать утреннею зарядку, заниматься спортом, кушать здоровую и полезную пищу.

Дни недели понедельник вторник среда четверг пятница « Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»

●Беседы: «Что надоделать, чтобы бытьздоровым?»(Заниматься спортом,соблюдать гигиенутела, приниматьздоровую пищу –необходимые условиядля здорового образажизни);« Для чего нужныглаза, зубы,легкие…?» (Организмчеловека состоит измножества органов,которые помогаютрасти и развиваться.Все они очень нужныи важны. Каждыйвыполняетопределеннуюработу)

●Рисование: «Чисто –чисто моемтрубочиста»(изображаем предметыличной гигиены, сиспользованиемлюбых приемов);●Ручной труд:«массажеры»(изготовлениемассажных дорожек изиспользованныхколпачков);●Массаж пальцев:«Этот пальчик»●Труд в природе:рыхление комнатныхрастений;●Пение: «Если хочешьбыть здоров!»

●Конкурссмекалистых: «Ану-ка, отгадай»(отгадывание загадоко труде и спорте);●Опыт: «Что выделяютрастения?» (Опасно.Проводит только взрослый) (О.В.Дыбина,«Неизведанноерядом», стр.57)4●Наблюдения:«Чистые руки» (руки,мытые без мыла,вытертые салфеткой ис мылом. Зачем мытьруки чисто?);●Театрализованнаяигра: «Овощи»

●Упражнение надыхание:«Витаминный чай»(имитация полосканиягорла);●Эстафеты: «Ктобыстрее» (преодолетьполосу препятствий изобручей, скамейки,гимнастическихпалок);●Подвижные игры:«Зайка серыйУмывается»,«Ловкие ребята»●Беседа: «Встреча сдоктором Айболитом»(профилактиказаболеваний»

●Развлечение:«День Нептуна»●Танец: «Раз, два, три- на носочки»●Конкурс (совместно сродителями):«Полезные советы»(рисование на темуохраны и укрепленияздоровья, составлениекнижки);●Пение: «Сладкаястрана»

ИЮЛЬНЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ


Здоровье - самое дорогое, что есть у человека. Беречь и укреплять его надо с ранних лет. Что необходимо знать и делать, чтобы организм человека не испытывал дискомфорта - чистить зубы, делать утреннею зарядку, заниматься спортом, кушать здоровую и полезную пищу.

Дни недели понедельник вторник среда четверг пятница « Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»● Беседы: «Что влияетна здоровьечеловека?»(Заниматься спортом,закаляться. соблюдатьгигиену тела,принимать здоровуюпищу – необходимыеусловия для здоровогообраза жизни);«Строение организма»(каждый орган ворганизме человекавыполняетопределенную работу

●Рисование: «Любимый вид спорта»(с использованиеммаркеров,карандашей);●Ручной труд:изготовлениеатрибутов кразвлечению«Необитаемыйостров»;●Упражнение наравновесие:«Подсолнухи»(удерживаниеравновесия на однойноге);●Труд в природе:

●Конкурссмекалистых: «Ану-ка, отгадай»(сочинение изагадывание загадок,чтение пословиц ипоговорок о спорте,труде);●Опыт: «Что выделяютрастения?» (Опасно.Проводит только взрослый)●Наблюдения:«Чистые руки» (руки,мытые без мыла,вытертые салфеткой ис мылом. Зачем мытьруки чисто?);

●Массаж рук и ног: «Яв ладошки хлопаю…»●Беседа: «Ядовитыерастения» (отличатьпо признакам: белое«молочко» на сломе);●Эстафеты –конкурсы: «Какойорган где находится?»( вырезанные избумаги отдельныечасти телаприкладываются наконтур человека);●Подвижные игры:«Пройди и не задень»,«Пройди черезболото», «Лягушки и

●Развлечение:«День Нептуна»●Конкурс (совместно сродителями):«Опасно дляздоровья» (рисованиена тему охраны жизнии здоровья исоставление книжки);●Пение: «Лето».

:глаза- зрение, сердце-двигает кровь,насыщая телокислородом,питательнымивеществами и т. д.)

(прополка грядоковощей от сорняков»;

●Рисование: «Опасный микроб»

цапли»

ИЮЛЬ

КОСМИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯмладший дошкольный возраст

Загадочный мир звезд и планет с давних времен притягивал к себе внимание людей. Но ближе и доступнее он стал только с проникновением человека в космическое пространство. Начало освоению космоса было положено 4 октября 1957 года, когда был запущен первый советский искусственный спутник Земли.

Дни недели понедельник вторник среда четверг пятница « Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»●Беседы: «Калугакосмическая» (вКалуге жил и работалвеликий ученый,основателькосмической науки●К Э Циолковский);

●Ручной труд:«Ракета»(изготовление изпластиковыхбутылок);●Рассматриваниетематических

●Серия опытов:«Темный космос» -почему в космосетемно?, «Прямо илипо кругу?» - чтоудерживает спутникна орбите.

●Подвижная игра:«Поймай комету захвост» (один ребеноккосмонавт ловит ребят– комет. К «комете»прикрепленаленточка);

●Развлечение: «На космодроме» (конкурсызгадок, стихов,рисунков накосмическую тематику

«Звездное небо»(звезды кажутсямаленькимисверкающимиточками, потому чтонаходятся оченьдалеко от Земли. Насамом деле звезды –это огромныераскаленные газовыешары. Звездыотличаются друг отдруга размерами.);●Аппликация:«Космическая ракета»;

альбомов: « Космос», «Герои –космонавты»;●Ритмическоеупражнение«Космонавты»(М.Ю.Картушина, стр.92);●Строительные игры:«Космическаястанция» (сиспользованиемкрупногостроительногоматериала);

«Неизведанноерядом»,●Энциклопедическаястраничка: («Чтотакое затмение?»,«Что такоесозвездие?», «Какаязвезда самая яркая?»●Сюжетно – ролеваяигра « Космонавты»;●Наблюдение: «Яркоесолнце»(рассматриваниесолнца череззатемненные очки)

●Ходьба: « По звездам»- перекат с пятки наносок», «Навстречу кзвездам - ходьбаспиной вперед.;●Ритмическая игра:«Космическое эхо»(палочкамиисполняется простой2-тактныйритмический рисунок,предложенныйпедагогом

,разгадываниеребусов);●Рисование:«Космическое небо»(рисование по бумаге,обработанной воском);

ИЮЛЬКОСМИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯ


Загадочный мир звезд и планет с давних времен притягивал к себе внимание людей. Но ближе и доступнее он стал только с проникновением человека в космическое пространство. Начало освоению космоса было положено 4 октября 1957 года, когда был запущен первый советский искусственный спутник Земли.

Дни недели понедельник вторник среда четверг пятница « Любознайка»

« Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»

●Беседы: «Путь вкосмос лежит черезКалугу» (В Калугежил и работалвеликий ученый К ЭЦиолковский –основоположниккосмическихисследований.) «Вселенная»(Вселенная – этопространство,включающее в себяабсолютно все, чтомы можем себепредставить: Солнце,планеты. всю нашуГалактику);●Рисование:«Путешествие кзвездам»●Экскурсия: «Муз

●Ручной труд:изготовлениеатрибутов ксюжетно-ролевой игре«Космонавты»(шлемы, макетыпланет); «Ракета»(изготовление изпластиковыхбутылок); - Рассматриваниетематическихальбомов: «Космос», «Герои –космонавты»;●Строительные игры:«Космодром»(коллективная работа, использованиемвлажного песка,различных формочек.)

●Серия опытов:«Далеко - близко» - какудаленность от солнцавлияет на температурувоздуха, «Чем ближе,тем быстрее» - какрасстояние до солнцавлияет на времяобращения планетывокруг него.●Энциклопедическаястраничка: ( «Чтотакое обсерватория?»,«Сколько на небесозвездий?», «Могутли столкнуться

●Сюжетно – ролеваяигра « Космонавты»;●Ритмическая игра:«Космическое эхо»(палочкамиисполняется простой2-тактныйритмический рисунок,предложенныйпедагогом);●Коммуникативнаяигра: «Тень» (Дети -они тень ведущего,быстро и четковыполняют движенияведущего);

●Развлечение: «На космодроме»●Слушание:«ЮрийГагарин»;●Аппликация:«Вселенная»(коллективноетворчество, сиспользованиемтехники рванойбумаги)

ейКосмонавтики»

планеты?» ●Эстафеты: «Снимизвезду» - лазание погимнастическойлесенке, «Перенесикосмический груз» -цепочкой передаватьпредметы)

АВГУСТЦВЕТОЧНАЯ НЕДЕЛЯ


Сколько существует человечество, столько существует тяга человека к прекрасному, стремлению украсить свой быт цветами. Окраской, формой, ароматом они несли и несут радость. Пробуждают лучшие чувства. Будят фантазию. Улучшают настроение, скрашивают горе и болезни. Даруют бодрость и работоспособность. На Руси без цветов не обходилось ни одно торжество. Изображение цветов вышивали, выполняли в кружеве, рисовали. Вырезали в камне. О цветах слагали стихи и песни.

Дни недели понедельник вторник среда четверг пятница

« Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»

●Беседа: «Самыеразные цветы» (цветыимеют разную форму,

●Рисование:«Цветущий сад»(коллективное

●Наблюдения:«Цветочная мозаика»(знакомство с цветами

● - Пальчиковая игра:«Цветок»●Двигательное

●Развлечение: «Бал цветов»●Пальчиковая игра:

размеры; могут бытьболь-шими ималенькими,круглыми иплос-кими, похожимина колокольчик и назвезды; окраска цветоввключает все цветарадуги);●Рисование:«Цветоч-ный хоровод»(рисование по сыройбумаге);●Слушание:«Ромашковая Русь»(Ю.Чичиков);●Этюд: «фантазияцветов» - что могутрассказать цветы нам

рисование гуашью илиакварелью методомпримакивания инабрызга);●Ручной труд:изготовлениецветочных атрибутов кразвлечению «Венок»;●Упражнение: «Мыпосадим все цветы»●Труд в природе:полив и рыхление комнатныхрастений

на клумбе, с цветовымразнообразием ,формой и размером.);«Друзья цветов»(наблюдение запорханием бабочек имотыльков, заособенностями ихповедения);●Игра – наблюдение:«Найди по описанию»(выделять основные,яркие признакицветов);●Опыт – наблюдение:«Что общего у всехцветов?»

упражнение: «Ксолнцу потянулись»(М.Ю.Картушина, стр.126);●Дыхательноеуп-ражнение:«Подуем наодуванчик»;●Подвижная игра:«Бабочки и цветок»(свободный бег. Посигналу ведущего детисобираются на«клумбе» (обруч));●Упражнение для глаз:«Анютины глазки»(смотреть влево,вправо)

«Цветы»●Творческая игра:«Составь цветок»(составлять изпредложенныхвариантов отдельныхэлементов целостныйобраз);●Благотворительнаяакция: «Подарицветок» (дети иродители дарятдетскому садукомнатные цветы)

АВГУСТЦВЕТОЧНАЯ НЕДЕЛЯ


Сколько существует человечество, столько существует тяга человека к прекрасному, стремлению украсить свой быт цветами. Окраской, формой, ароматом они несли и несут радость. Пробуждают лучшие чувства. Будят фантазию. Улучшают настроение, скрашивают горе и болезни. Даруют бодрость и работоспособность. На Руси без цвет

ов не обходилось ни одно торжество. Изображение цветов вышивали, выполняли в кружеве, рисовали. Вырезали в камне. О цветах слагали стихи и песни.

Дни недели понедельник вторник среда четверг пятница « Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»●Беседы:«Лекарственныецветы» (многие сортацветов используют вмедицине: розы,пионы, настурция);«Цветочныепомощники» (пыльцарастений переноситсяветром, насекомыми,птицами, летучимимышами и водой);●Рисование: «Букетцветов» (сиспользованиемштампов);●Слушание:«Синтиментальныйвальс»(П.Чайковский);

●Оригами: «Тюльпан»,«Кувшинка»;●Ручной труд:изготовлениецветочных атрибутов кразвлечению«Луговые цветы»;●Лепка из теста:«Веночек» (сиспользованиемэлементов росписи0;●Экологическаятропа: «Красивыецветы» (сбор цветов для гербария);●Труд в природе:полив и прополкацветов на участкедетского сада.

●Опыт: «Сушкацветов» (на воздухе, впеске, в крупе);●Эксперимент:«Совместимостьцветов» (размещениесрезанных цветов:роза, гвоздика –парами);●Наблюдение:«Цветочные часы»(отслеживаниебиоритмов цветов иподчинение ихжизнедеятельностиразличным факторамвнешней среды);●Экологическаятропа: «Цветочныеполяны» (поискцветочных полян).

●Подвижная игра:«Цветы и колибри»●Упражнения дляглаз: «Пчелка нацветке» (круговыедвижения глазами);●Музыкальный этюд:Танец-импровизация под музыку П.И. Чайковского «Вальс цветов»●Ходьба: «Венок»(ходьба с обручами,змейкой, по кругу,взявшись за обручсоседа);●Упражнение наравновесие:«Подсолнух»

●Развлечение:«Бал цветов»●Игра «Узнай цветок по описанию»Хоровод «Мы на луг ходили, хоровод водили»Знакомство с трудом взрослых «Флорист»

АВГУСТЗООЛОГИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯмладший дошкольный возраст

На земле живут тысячи различных животных. Они обитают во всех точках земного шара – от сурового севера до жаркого юга. Среда обитания влияет на строение животных, образ жизни и поведение. В зависимости от образа жизни мир животных делится на насекомых, пресмыкающихся, земноводных и млекопитающих, а так же, на диких и домашних. Нет человека, который бы не любил бы зверей.

Дни недели понедельник вторник среда четверг пятница « Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»●Беседы: «Домашниепитомцы» (Живот-ныедавно заняли прочноеместо в жизничеловека. Человекприручил многихживотных, которыеживут рядом с нив вкачестве друзей:собака, корова,

●Лепка: «Лягушка»(поделка из глины, споследующимраскрашиваниемметодом набрызга);●Ручной труд:изго-товление масокживотных кподвижным играм;●Рисование: «Моилюбимые животные»(с использованиеммаркеров);

●Энциклопедическийпроект: «Когда кошкистали домашнимиживотными?»,«Откуда появилисьсобаки?», «Зачемкошке усы?», «Какчерепаха дышит под водой?»●Наблюдение: «чтопомогает рыбкамплавать?» ( у рыбокесть плавники,

●Ритмическая игра:«Белочка»●Динамическая игра:«Кто как ходит?»(передавать вдвижениихарактерныеособенностипередвиженияживотных);●Пальчиковаягимнастика: «Остры

●Развлечение: «Не будите зверя!»«Логоритмика длямалышей»,●Фотовыставка:«Наши верные друзья»(дети приносят издома фотографиисвоих любимцев –животных,составление рассказово них);

лошадь…);«Дикие животные» (.Некоторые из них–гиганты, такие, какголубые киты, слоны,а другие – совсемкрошечные: мыши,хомячки);●Сюжетно-ролеваяигра: «ДокторАйбо-лит»(знакомство спрофессиейветеринара);

●Игра: «Ежик и мыши»●Труд в природе:кормление рыбок ваквариуме;●Рассматривание: тем.Альбомов:«Животные»

хвост служит рулем);●Литературнаявикторина:загадывание загадок про животных,чтение стихов.

екоготки» (собрать листгазеты одной рукой);●Подвижные игры:«У медведя во бору»(догонялки);«Курочка, цыплята икошка»

●Этюд: «Кошачийконцерт» (дети«промяукывают»прослушаннуюмелодию);●Слушание: «Пропаласобака»

АВГУСТЗООЛОГИЧЕСКАЯ НЕДЕЛЯстарший дошкольный возраст

На земле живут тысячи различных животных. Они обитают во всех точках земного шара – от сурового севера до жаркого юга. Среда обитания влияет на строение животных, образ жизни и поведение. В зависимости от образа жизни мир животных делится на насекомых, пресмыкающихся, земноводных и млекопитающих, а так же, на диких и домашних. Нет человека, который бы не любил бы зверей.


« Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»●Беседа: «Животныенашего края»(Представителиживотного миракалужских лесов:волк, белка, еж, дятел,ворон…);●Экскурсия :«Краеведческиймузей»;●Сюжетно – ролеваяигра: «Зоомагазин»(выделять, описыватьхарактерные признакиживотных);●Рисование:«Дорисуй»(предложеныотдельные части тела.Дорисовать,представляяцелостный образ).

●Ручной труд:изго-товление масокживотных кподвижным играм;●Аппликация: «Чудо схвостиком» (сиспользованиемсемечек арбуза, дыни,тыквы);●Рисование: «Дикиеживотные» ( сиспользованиемразнообразныхприемов);●Ручной труд:«Животный мир» ( изготовлениетематическогоальбома извыполненных работ);●Труд в природе: Уход.Кормление рыбок ваквариуме.

●Энциклопедическийпроект: «Почемузебры полосатые?»,«Зачем животнымнужно обоняние?»,«Плачут ликрокодилы?», «Какоеживотное во времяспячки превращается вледышку?»●Наблюдение: «Какдышат рыбки подводой?» (Определить,что помогают рыбкамдышать жабры,кислород поступает изводорослей);●Литературнаявикторина:загадывание загадокпро животных.

●Коммуникативнаяигра» «Дрозд»●Эстафеты: «бобры»(передачагимнастическихпалок);«Лисий след» (ходьбасо сменойнаправлениядвижения);●Подвижная игра:«Охотники и зайцы»(ловишки);●Упражнение наравновесие:«фламинго» (на однойноге с закрытыми глазами);«Петух» (кружение наодной ноге)

●Развлечение: «Не будите зверя!»●Фотовыставка:«Наши верные друзья»(дети приносят издома фотографиисвоих любимцев –животных,составление рассказово них);●Этюд: «Мой ласковы инежный зверь»(передача характерныхчерт)

АВГУСТНЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬЯ


Здоровье - самое дорогое, что есть у человека. Человек должен беречь свое здоровье: избегать, предотвращать ситуации, которые опасны для жизни (отравления, пожары, аварии…). Каждый должен знать номера телефонов скорой помощи, пожарной, аварийных служб. Осторожное, внимательное поведение в окружающей обстановке поможет избежать несчастного случая.

Дни недели понедельник вторник среда четверг пятница « Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»●Беседы: «В миреопасных предметов»(закрепитьпредставление обопасных для жизни издоровья предметов, скоторыми онивстречаются в быту.Об их необходимостидля человека, оправилах пользованияими);«Незнакомые люди»(любые контакты снезнакомыми людьмимогут бытьопасными);●Рисование: «Опасные

●Ручной труд:«Пожарная машина»(из спичечныхкоробков);●Рисование: «Машиныспешат на помощь»(изображатьспециальнуюспасательную технику:«Скорая», вертолеты,самолеты МЧС и т.д.);●Сюжетно – ролеваяигра: «Скораяпомощь» (умениевызвать по телефонупомощь, первыедействия при ожогах.отравлениях);

●Энциклопедичес-кийпроект: «Все обовсем» (« Что такоеогонь?», «Что такоеожог?»,);●Наблюдение:«Почему лампочкагорит?» (понятьпринцип работыэлектроприборов).●Целевая прогулка:«Пешеходныйпереход» (дорога –опасное место,переход только посигналу светофора)●Игра на внимание:«Кто больше увидит

●Эстафеты: «Строиммостик» (составлениеиз пластин дорожки),«Потуши огонь» (впрыжке дотронутьсядо шарика);●Массаж тела:«Заболела Кисонька»(М.Ю. Картушина,стр. 75);●Ходьба: «Острыекамушки» (перекат спятки на носок);●Подвижная игра:«Съедобный грибокположи в кузовок» (покоманде собирать илисъедобные или

● Развлечение: «Безопасный мир»●Познавательнаяигра: «Распутайпутаницу»●Чтение: «Пожар»С.Я. Маршак

электроприборы» (сиспользованиеммаркеров);

●Труд в природе:«убрать опасныепредметы: веточки)

стеклянныхпредметов?»

несъедобные грибы.картинки, сизображение грибов)

АВГУСТНЕДЕЛЯ ЗДОРОВЬ


Здоровье - самое дорогое, что есть у человека. Человек должен беречь свое здоровье: избегать, предотвращать ситуации, которые опасны для жизни (отравления, пожары, аварии…). Каждый должен знать номера телефонов скорой помощи, пожарной, аварийных служб. Осторожное, внимательное поведение в окружающей обстановке поможет избежать несчастного случая.

Дни недели понедельник вторник среда четверг пятница « Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»●Беседы: «Опасныеситуации» (Какиеопасные ситуациимогут возникнутьдома и на улице? .Какраспознать опасность,принять мерыпредосторожности,уметь себязащитить?);«Куда звонить, если

●Аппликация:«Пожар» (методомобрывания кусочковцветной бумаги );●Ручной труд:(изготовлениеатрибутов кразвлечению «Деньздоровья»;●Рисование: «Машины– спасатели» (

●Энциклопедичес-кийпроект: «Все обовсем» («Что такоеэлектричество?»« Чтотакое огонь?», «Чтотакое гроза7,);●Опыт: «Как увидеть«молнию»?»» (гроза –проявлениеэлектричества вприроде)

●Эстафеты:«Спасатели» (вывестидруга из лабиринта,оказать первуюпомощь(перебинтовать),потушить «пожар» (вложках перенестиводу из одного сосудав другой);●Упражнение на

●Развлечение: «Безопасный мир»»●Познавательнаяигра: «Если возникпожар.»●Литературнаявикторина: «Конкурсзагадок, пословиц,поговорок на темубезопасности);

случилась беда?» (все должны знатьномера телефонов: 01,02, 03, 04, 09);●Рисование: «Опасныеэлектроприборы»(маркерами);

коллективнаятворчество);●Сюжетно – ролеваяигра: «Спасатели»(решениенестандартныхситуаций: авария,пожар, захлопнуласьдверь и т.д.)

●Целевая прогулка:«Пешеходныйпереход» (дорога –опасное место,переход только посигналу светофора)

равновесие: «Ходьбапо канату» (ходьба поверевке, положеннойна пол);●Подвижная игра: «Ану-ка, отними», «Ктосамый меткий»(метание мячей вкорзину)

АВГУСТСКАЗОЧНАЯ НЕДЕЛЯ


Мир весь тайна. За каждой запертой дверью скрывается дивное сказочное царство. В сказках происходит множество чудес. И как приятно окунуться в мир добра, волшебства, познакомиться с огнедышащими чудовищами, с маленькими гномиками, великанами, чудо богатырями. Сказка научит нас, как правильно поступать в жизненной ситуации.

Дни недели понедельник вторник среда четверг пятница « Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»●Беседа: «Постраницам сказок» (Вмире существуеточень много сказок.Их сочиняет народ,

● Рисование:«Сказочные цветы»(метод«Кляксография». Налисток капаем каплю

●Чудеса своимируками: « К нампришел волшебник»(Открытие секретовфокусов.

●Упражнение: «Поисксокровищ» (в пескеспрятаны различныемелкие предметы. Ктобольше их соберет);

●Развлечение: «В гостях у сказки»●Литературнаявикторина: «Знаешьли ты сказку?»

передаются они изпоколения впоколения.Придумывают иписатели –сказочники.Существуют сказкидля самых маленьких:«Колобок»,«Теремок», и длястаршего возраста:«приключениеНезнайки»…);●Слушание:«Маленькая страна»(современне авторы);

краски и раздуваем ееиз коктейльнойрубочки в разныестороны);●Ручной труд:изготовлениеатрибутов дляразвлечения;●Строительные игры:«Город маленькихчеловечков» (сиспользованиемконструктора «Лего»);●Рассматриваниеиллюстраций ксказкам.

«Перелетающийнаперсток» -незаметная подменапальцев во времяхлопка, когданаперсток остается насреднем пальце.«Стакан на бумаге» -на столе нарастоянии 10-15 см.друг от друга стоят двастакана, покрытыходним листочком. Насередину листа нужнопоставить третийстакан. Фокусполучится, если листсложить гармошкой);

●«Эстафеты: «Сапоги– скороходы» - бег водном сапоге,«Бабки-ежки» - наметлах, «Наливныеяблочки» - ктобольше соберет мячей;●Подвижная игра:«Поймай золотуюрыбку» (догонялки;●Ходьба: «Шаги –Лилипуты», «Шаги –Великаны(выполняется счередованием,

(определение сказокпо иллюстрациям, попрочтеннымотрывкам,разгадываниеребусов);●Мультфейерверк:просмотр сказок ввидеозаписи;●Литературнаястраничка: чтениесказок по желаниюдетей.

АВГУСТСКАЗОЧНАЯ НЕДЕЛЯ


Мир весь тайна. За каждой запертой дверью скрывается дивное сказочное царство. В сказках происходит множество чудес. И как приятно окунуться в мир добра, волшебства, познакомиться с огнедышащими чудовищами, с маленькими гномиками, великанами, чудо богатырями. Сказка научит нас, как правильно поступать в жизненной ситуации.


« Любознайка» « Трудолюбинка» «Микроша» «Здоровинка» «Чудинка»●«Беседа: «Постраницам сказок» (Вмире существуеточень много сказок.Их сочиняет народ,передаются они изпоколения впоколения.Придумывают иписатели –сказочники.Существуют сказкидля самых маленьких:«Колобок»,«Теремок», и длястаршего возраста:«приключениеНезнайки…);●Рисование: «Жителисказочного города»(изображение гномов,великанов..)

●Рисование:«Чудесныепревращения»(Рисование сиспользованиемприемов«Монотипия»,«Волшебная ниточка».Описание полученныхрезультатов);●Ручной труд:изготовлениеатрибутов дляразвлечения;●Строительные игры:«Дворец КощеяБессмертного» (изпеска);●Этюд: «Что могутзлые и добрыеволшебники?»

●Чудеса своимируками: (Открытиесекретов фокусов.«Танцующая борода» -из теннисного мячаизготовить головугнома, а бороду – изтонко нарезанныхполосок бумаги.Борода будетдвигаться за счетэлектризациирасчески. «Вижусквозь предметы» -фокусник определяетцвет платочка,который в шкатулкуположил помощник.По договоренности,каждому углу стола соответствуетопределенный цвет);

●Упражнение:«Буратино» (Рисуемносом в воздухебуквы);●Ходьба: «Шаги –Лилипуты», «Шаги –Великаны);●Упражнение:«Царевна – Несмеяна»(дети сидят в кругу,водящий пытается ихрассмешитьразнообразнымимимическимидвижениями);●Эстафеты: «Сапоги –скороходы» - бег водном сапоге,«Бабки-ежки» - наметлах, «Наливныеяблочки» - ктобольше соберетмячей.

●Развлечение:«В гостях у сказки»●Мультфейерверк:просмотр сказок ввидеозаписи;●Творческаяфантазия: «Сочиняемсказку» (совместноетворчество сродителями. Споследующимсоставлениемсборника сочиненныхсказок);●Литературнаястраничка: чтениеволшебных сказок.

detsad-6.rudetsad-6.ru/attachments/article/98/ЛОК 2015 г..docx · web view2.4 Целевые...

Documents