№ Содержание Стр.1. Аннотация 32. Аналитическая часть: 4-25

2.1. общие сведения о дошкольном образовательном учреждении 42.2. оценка системы управления Учреждения 5-82.3. оценка образовательной деятельности 9-112.4. оценка функционирования внутренней системы оценки качества

образования12

2.5. оценка качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения

13-21

2.6. оценка материально – технической базы 22-253. Показатели деятельности МДОУ «ЦРР - детский сад № 6» 26-28

1. АннотацияОтчет по результатам проведения самообследования, составлен согласно

требованиям федерального законодательства, которое обязывает образовательные организации ежегодно осуществлять процедуру самообследования и размещать соответствующий отчет на сайте организации (статья 28 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации (с изменениями и дополнениями)).

Самообследование МДОУ «ЦРР - детский сад № 6» проводилось в соответствии с требованиями:

Приказа Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013 г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией»;

Приказа Министерства образования и науки РФ от 10.12.2013 г. № 1324 «Об утверждении показателей деятельности образовательной организации, подлежащей самообследованию»;

Постановления Правительства Российской Федерации от 05.08.2013 г. № 662 «Об осуществлении мониторинга системы образования»;

Приказа Министерства образования и науки РФ №1218 от 14.12.2017 года «О внесении изменений в Порядок проведения самообследования образовательной организации, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 14 июня 2013г. №462».

Сроки, форма проведения самообследования, состав лиц, привлекаемых для его проведения был определен приказом заведующего МДОУ «ЦРР – детский сад № 6».Цель самообследования:

обеспечение доступности и открытости информации о деятельности дошкольного учреждения.

Форма проведения самообследования – отчет, включающий аналитическую часть и результаты анализа показателей деятельности детского сада.Результаты самообследования представлены за 2019 год, в сравнении с прошедшим 2018 годом.В процессе самообследования были проведены:

оценка системы управления Учреждения; оценка образовательной деятельности; оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования; оценка качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного

обеспечения; оценка материально – технической базы.

Таблица показателей деятельности соответствует приложению №1 Приказа Министерства образования Российской Федерации № 1324 от 10.12.2013г.

Обобщенные данные представлены в виде настоящего отчета на рассмотрение совета родителей и общего собрания трудового коллектива и представлены в Комитет по образованию АЭМР, утверждены приказом заведующего и размещены на официальном сайте дошкольного МДОУ «ЦРР – детский сад № 6».

Аналитическая часть

2.1. Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении

Полное наименование образовательной организации

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребенка – детский сад № 6» Энгельсского муниципального района Саратовской области.

Сокращенное наименование образовательной организации

МДОУ «ЦРР – детский сад № 6»

Организационно – правовая форма муниципальное учреждениеЗаведующий Кирияк Галина НиколаевнаЮридический адрес учреждения 413100 Саратовская область, г. Энгельс, ул. Волоха 20Телефон 56-63-11; 56-66-86Адрес электронной почты wospit-2010@mail.ruОфициальный сайт http://detskiy-sad6.ru/Учредитель Энгельсский муниципальный район (выполняет

функции: комитет по образованию администрации Энгельсского муниципального района Саратовской области).

Дата создания 06.02.1989 годЛицензия на образовательную деятельность

Бессрочная лицензия от 09.04.2018 года, серия ЛО-01 №0003311, регистрационный № 3535, выдана Министерством образования Саратовской области.

Лицензия на медицинскую деятельность

Выдана министерством здравоохранения саратовской области серия ЛО-64 0005091, № ЛО-64-01-004243 от 11.10.2018 года. Срок действия лицензии – бессрочно.

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение "Центр развития ребенка - детский сад № 6" Энгельсского муниципального района Саратовской области введено в эксплуатацию в 1989 году.

Учреждение размещается в двухэтажном здании, построенном по типовому проекту, расположено в центральной части города. В декабре 2018 года введен в эксплуатацию дополнительный блок на 40 мест.

Учреждение является юридическим лицом, имеет в оперативном управлении имущество, круглую печать со своим полным наименованием и указанием места нахождения.

Цель деятельности дошкольного учреждения – осуществление образовательной деятельности по реализации образовательных программ дошкольного образования.

Предметом деятельности дошкольного учреждении является формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных, нравственных, эстетических и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Режим работы дошкольного учреждения: рабочая неделя – пятидневная, с понедельника по пятницу. Длительность пребывания детей в группах – 12 часов: с 07.00 – 19.00.

2.2. Оценка системы управления Учреждения

Управление деятельностью ДОУ осуществляется на основе сочетания принципов единоначалия и коллегиальности.

Единоличным исполнительным органом образовательной организации является заведующий, который осуществляет текущее руководство деятельностью образовательной организации.

Коллегиальными органами управления ДОУ являются: Общее собрание трудового коллектива ДОУ; Наблюдательный совет; Педагогический Совет ДОУ; Совет родителей.

Органы управления, действующие в дошкольном образовательном учреждении:

Наименование органа ФункцииЗаведующий осуществляет текущее руководство деятельностью

образовательной организации.Общее собрание трудового коллектива ДОУ

вносит предложения заведующему Учреждением по улучшению финансово - хозяйственной деятельности Учреждения;

обсуждает и принимает планы работы Учреждения, решает вопрос о внесении в них необходимых изменений и дополнений;

предлагает кандидатуры для награждения; разрабатывает и принимает локальные нормативные акты,

относящиеся к его компетенции, регламентирующие деятельность Учреждения;

разрабатывает, обсуждает, вносит предложения об изменениях и (или) дополнениях в Устав Учреждения;

определяет полномочия комиссии по трудовым спорам, избирает ее членов;

рассматривает и принимает отчет о результатах самообследования Учреждения и другие отчеты, относящиеся к его компетенции;

рассматривает и принимает программу развития Учреждения, вносит предложения по изменениям в программу Развития;

организует взаимодействие с Педагогическим советом, Советом родителей;

внесение предложений и дополнений по вопросам, рассматриваемым на заседаниях Педагогического совета, Совета родителей и др.

Наблюдательный совет предложения Учредителя или заведующего Учреждением о внесении изменений в устав Учреждения;

предложения Комитета по образованию или Учреждения о создании и ликвидации филиалов Учреждения, об открытии и о закрытии его представительств;

предложения Учредителя или Учреждения о реорганизации Учреждения или о его ликвидации;

предложения Комитета по управлению имуществом или заведующего Учреждением об изъятии имущества, закрепленного за Учреждением на праве оперативного управления;

предложения Учреждения об участии Учреждения в других юридических лицах, в том числе о внесении денежных средств и иного имущества в уставный (складочный) капитал других юридических лиц или передаче такого имущества иным образом другим юридическим лицам, в качестве учредителя или участника;

проект плана финансово-хозяйственной деятельности Учреждения;

по представлению Учреждения проекты отчетов о деятельности Учреждения и об использовании его имущества, об исполнении плана его финансово-хозяйственной деятельности, годовую бухгалтерскую отчетность Учреждения;

предложения заведующего Учреждением о совершении сделок по распоряжению имуществом, которым Учреждение вправе распоряжаться только с согласия Учредителя;

предложения заведующего Учреждением о совершении крупных сделок.

предложения заведующего Учреждением о совершении сделок, в совершении которых имеется заинтересованность.

предложения заведующего Учреждением о выборе кредитных организаций, в которых Учреждение может открыть банковские счета;

вопросы проведения аудита годовой бухгалтерской отчетности Учреждения и утверждения аудиторской организации.

Педагогический Совет ДОУ реализует государственную политику по вопросам образования;

ориентирует педагогический коллектив Учреждения на совершенствование образовательного процесса;

определяет направления образовательной деятельности Учреждения;

обсуждает вопросы содержания, форм и методов образовательного процесса, планирования педагогической деятельности;

организует выявление, обобщение, распространение, внедрение передового педагогического опыта среди педагогических работников;

подводит итоги педагогической деятельности Учреждения за учебный год;

организует изучение и обсуждение нормативно-правовых документов в области общего и дошкольного образования;

повышает профессиональное мастерство, развивает творческую активность педагогических работников Учреждения;

решает вопросы по организации образовательного процесса; разрабатывает и принимает основную образовательную

программу дошкольного образования, в том числе адаптированную, а также, общеразвивающие дополнительные программы, годовой и учебный планы;

рассматривает вопросы повышения квалификации, переподготовки, аттестации педагогических работников;

организует изучение, обсуждение и принятие локальных нормативных актов, относящихся к его компетенции в области дошкольного образования;

рассматривает иные вопросы деятельности дошкольного учреждения, непосредственно связанные с воспитательно-образовательным процессом и не отнесенные к компетенции других коллегиальных органов управления.

Совет родителей содействует в реализации уставных задач Учреждения; принимает локальные нормативные акты, регулирующие

сотрудничество Учреждения и родительской общественности, в том числе регламентирующие правила приема воспитанников, режим занятий воспитанников, порядок и основания перевода и отчисления воспитанников, порядок оформления возникновения, приостановления и прекращения отношений между Учреждением и родителями (законными представителями) воспитанников;

оказывает помощь в привлечении внебюджетных и спонсорских средств на развитие Учреждения, укрепление материально-технической базы, благоустройство территории;

рассматривает отчет о результатах самообследования и другие отчеты;

содействует организации конкурсов, соревнований и других мероприятий;

оказывает помощь семьям, находящимися в социально-опасном положении;

обсуждает отчеты председателя; определяет приоритетные направления деятельности,

рассмотрение и утверждение стратегии деятельности Совета родителей;

приостанавливает исполнение решений председателя при их несоответствии действующему законодательству или принятым планам деятельности;

участвует в мониторинге деятельности Учреждения по организации работы с родителями (законными представителями);

заслушивает отчеты заведующего о создании условий в Учреждении для реализации основной образовательной программы;

осуществляет защиту прав и интересов воспитанников, прав и интересов родителей (законных представителей);

способствует организации в Учреждении открытых мероприятий, праздников и досугов для детей и родителей (законных представителей);

предлагает кандидатуры о поощрении наиболее активных представителей родительской общественности детского сада.

Управление МДОУ «ЦРР - детский сад № 6» осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации от 29 декабря, 2012г. №273 – ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и на основании Устава МДОУ «ЦРР –

детский сад № 6», а также нормативно – правовыми и локальными документами:

Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской Федерации»;

Конвенция ООН о правах ребёнка; Приказ Министерства образования и науки РФ от 17 октября 2013 г. №

1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (зарегистрировано в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г., № 30384);

Приказ Министерства образования и науки РФ от 30 августа 2013 г. № 1014 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам дошкольного образования»;

Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013 г. № 26 «Об утверждении СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

Деятельность органов управления, прослеживается в протоколах заседаний, которые ведутся в соответствии с делопроизводством. В течение 2019 года в учреждении проведено 4 заседания педагогического совета, 6 заседаний Совета родителей, 4 заседания – общего собрания трудового коллектива, около 20 заседаний наблюдательного совета, на которых рассматривались вопросы: направления работы на новый учебный год, анализ работы дошкольного учреждения в летний-оздоровительный период, изменения в оплате за детский сад, рассмотрение отчета учреждения по самообследованию и т.д.

Вывод: в МДОУ создана структура управления в соответствии с целями и содержанием работы учреждения. Структура и механизм управления определяет его стабильное функционирование.

2.2. Оценка образовательной деятельности

В детском саду функционирует в режиме полного рабочего дня 14 групп: 3 группы детей раннего возраста (с 1,5 до 3 лет) - 65 воспитанников; 8 групп детей дошкольного возраста (с 3 до 7 лет) – 333 воспитанников; 2 семей группа (разновозрастная) – 6 воспитанников.

Образовательная деятельность в МДОУ «ЦРР - детский сад № 6» осуществляется в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012 г. №273 –ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы

дошкольных образовательных организаций», примерной образовательной программы дошкольного образования, а также с учетом комплексной образовательной программой дошкольного образования «Мир открытий» науч.рук. Л.Г. Петерсон / Под общей ред. Л.Г.Петерсон, И.А.Лыковой и комплексной образовательной программой дошкольного образования «Первые шаги» / Е.О. Смирнова, Л.Н. Галигузова и осуществлялась в процессе организации различных видов детской деятельности (двигательной, игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, изобразительной, музыкальной, при восприятии художественной литературы и фольклора, конструировании).

Анализ реализации рабочих программ показал выполнение в полном объеме количества часов, предусмотренных учебным планом на реализацию образовательных областей по основным направлениям развития воспитанников. Отслеживание уровней развития детей осуществлялось на основе педагогической диагностики. Формы проведения диагностики:

диагностические срезы; наблюдения, итоговые занятия.При проведении диагностики, педагоги опирались на дополняющие

наблюдение методы: анализ продуктов детской деятельности, анализ процесса деятельности, беседы с детьми, опросы, небольшие экспериментальные задания, игровые ситуации и т.п.

Цель педагогической диагностики – оценка индивидуального развития детей, по результатам которой можно оценить эффективность педагогических действий с целью их дальнейшего планирования.

Педагогическая диагностика проводилась по разработанным диагностическим картам, соответствующим возрастным группам и в соответствии с требованиями ФГОС ДО по методическому пособию «Педагогическая диагностика к комплексной образовательной программе дошкольного образования «Мир открытий», автор-составитель Трифонова Е.В.

Так, результаты качества освоения ООП ДО выглядят следующим образом:

2019 год

Оценка успешности продвижения ребенка в образовательном пространстве

(Количество детей - % соотношение)(95-100) – высокий

темп развития

(75-95) – успешное развитие

(50-75) – норма

развития

(30-50) – рекоменду

ется разработка

ИОМ

(0-30) – рекомендуется комплексное

психологическое обследование

37 (12.1%)

161 (53%)

98 (32.25%)

8(2.6%)

0

Общий уровень освоения программы

97%

Образовательные области Оценка адекватности форм и методов обр. работы

Физическое развитие 84%Социально-коммуникативное развитие

83 %

Познавательное развитие 75%Речевое развитие 71%Художественно-эстетическое развитие

75%

На более низком уровне в ряду всех образовательных областей находится - «Речевое развитие». Исходя из результатов мониторинга, педагогам было рекомендовано скорректировать условия построения образовательного процесса, пересмотреть методы работы (индивидуальные формы работы, изменение форм представления материалов и образовательных задач, включение образовательного содержания в образовательную деятельность, реализуемую в рамках режимных моментов и т.п.) в указанном направлении (воспитание звуковой культуры речи, развитие словаря, формирование грамматического строя речи, развитие связной речи).

В мае 2019 года педагогом-психологом было проведено психологическое обследование выпускников на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной деятельности. Задания, которые предлагал педагог-психолог позволили оценить уровень сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в соответствие с фронтальной инструкцией, умение самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, наличие определенного уровня работоспособности, а также умение вовремя остановиться в выполнении того или иного задания и переключиться на выполнение следующего, возможностей распределения и переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и самоконтроля.

Психологическая готовность детей к школе

Уровень школьной готовности 2018 20191 уровень школьной готовности 61 чел. - 98% 65 чел. - 96%2 уровень школьной готовности 2 чел. – 2% 3 чел. - 4%3 уровень школьной готовности 0 чел. – 0% 0 чел. – 0%4 уровень школьной готовности 0 чел-0% 0 чел-0%

Результатом осуществления образовательного процесса явилась качественная подготовка детей к обучению в школе. Готовность дошкольника к обучению в школе характеризует достигнутый уровень психологического развития накануне поступления в школу.

Для оказания специальной коррекционной помощи детям дошкольного возраста, имеющим нарушения устной речи различной степени тяжести на базе МДОУ «ЦРР - детский сад № 6» функционировал логопункт. Система работы логопедического пункта строилась с учетом индивидуальных психологических

особенностей каждого дошкольника, коррекционное воздействие было направлено на устранение причин, вызвавших нарушения речи и на профилактику речевых нарушений у воспитанников.

Содержание 2018 год 2019 годКоличество детей, поступивших на логопункт 24 ребенка 32 ребенкаИз них:ОНР, I-II уровеньОНР, III-IV уровеньФФНРФНРЗаикание

--15 человек;6 человек;-

1 человек;6 человек;25 человек;3 человека;1 человек.

Количество выпущенных детей, из них:с хорошей речьюсо значительным улучшениембез значительных улучшений

24 человека24 человека;--

25 человек24 человека1 человек;-

Выпущено детей из логопункта:в массовую школув речевую школуво вспомогательную школуостались в дошкольном учреждении

20 человек;--4 человека

21 человек;--4 человека

Количество детей, оставшихся на второй курс, из них:ОНР, I-II уровеньОНР, III-IV уровеньФФНРФНРЗаикание

-----

1 человек;6 человек;---

Результаты коррекционно-развивающей работы на конец года показали, качественные изменения уровня речевого развития воспитанников: продолжили обучение 7 человек с общим недоразвитием речи, имеющим I, II, III уровень речевого развития; в массовую школу выпущен - 21 ребенок, Анализируя результативный показатель проведенной коррекционно-развивающей работы, отмечается тенденция увеличения детей с системными нарушениями речи, в следствии чего продлеваются сроки коррекционного обучения: 2 года для детей с ОНР, III уровень и 3 года для детей с ОНР I-II уровень.

Вывод: образовательный процесс в учреждении выстроен в соответствии с ФГОС ДО. Образовательная программа реализуется по всем направлениям развития ребенка. Результаты педагогической диагностики показывают преобладание детей с высоким, успешным уровнями развития, что говорит о результативности образовательной деятельности в дошкольном учреждении.

Но исходя из результатов мониторинга педагогам необходимо скорректировать условия построения образовательного процесса по речевому развитию дошкольников. Необходимо пересмотреть методы и формы образовательной работы, соответствующие возрасту, индивидуальным особенностям дошкольников и способствующие овладению детьми культурными средствами деятельности по данному направлению (воспитание звуковой культуры речи, развитие словаря, формирование грамматического строя речи, развитие связной речи).

2.4. Оценка функционирования внутренней системы оценки качества образования

Нормативно-правовой основой функционирования внутренней системы оценки качества дошкольного образования являются:

Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в РФ» (п.13 ч.3 статья 28, 44);

Положение о системе внутренней оценки качества образования (ВСОКО) МДОУ «ЦРР - детский сад № 6».

Источники, используемые для оценки качества образования: образовательная статистика; мониторинговые исследования; социологические опросы; отчеты работников ДОУ; посещение образовательных мероприятий.

В течение 2019 года осуществлялись следующие виды контроля (предупредительный, оперативный, тематический, фронтальный). Формы контроля: управленческий, методический, педагогический, психолого-педагогический, скрининг-контроль состояния здоровья детей, маркетинговые исследования, социологические исследования семей. За отчетный период 2019 учебного года проведены: 2 тематических проверки, 1 фронтальный контроль, 2 педагогические диагностики. Ежемесячно осуществлялся оперативный и психолого-медико-педагогический контроль, вторичные проверки по результатам контрольной деятельности. Результаты контроля использовались для оптимизации, координации работы дошкольного учреждения по обеспечению качества образовательного процесса, реализации ООП ДОУ и рассматривались на общих собраниях трудового коллектива, педагогических советах, совете родителей.

Вывод: система контроля, организованная в ДОУ, позволяет получить объективную информацию о реализации основной образовательной программы дошкольного образования МДОУ, провести анализ достижений в воспитании, обучении, развитии, оздоровлении и организации жизнедеятельности воспитанников для принятие управленческих решений, направленных на повышение качества образовательной деятельности.

2.5. Оценка качества кадрового, учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения

Дошкольное учреждение укомплектовано педагогами согласно штатному расписанию.

На сегодняшний день в учреждении работают 33 педагогических работника.

В ДОУ работают следующие специалисты: воспитатели – 26; музыкальный руководитель - 2; педагог дополнительного образования - 1; инструктор по физической культуре - 1; педагог – психолог - 1; учитель-логопед - 1.

Диаграмма №1

Педагогический стаж работы педагогов

Диаграмма № 2

Возраст педагогов

20 - 29 лет (4 чел.)

30 - 39 лет (9 чел.)

40 - 49 лет (11

чел.)

50 - 59 лет (8 чел.)

старше 60 лет (1 чел.)

0%5%

10%15%20%25%30%35%

12%

27%

33%

24%

3%

Столбец1

Качественный состав педагогических кадров по образованию и квалификации:Уровень образования педагогов

Должность ОбразованиеВысшее образование Высшее дошкольное

образованиеСреднее специальное

Заведующий 1 - -Старший воспитатель 1 1 -Педагог-психолог 1 1 -Учитель - логопед 1 - -Инструктор ФИЗО - - 1Муз руководители 2 - -Педагог дополнительного образования

1 - -

Воспитатели (26) 17 7 7ИТОГО 24/ 70% 9/27% 8/24%

Доля педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория:

Уровень квалификации педагоговДолжность Квалификационная категория

Высшая Первая Соответствие Без категории

21%

15%

12%3%

24%

24%

от 0-5 лет (7 чел.) от 5-10 лет (5 чел.) от 10-15 лет (4 чел.)от 15-20 лет (1 чел.) от 20-25 лет ( 8чел.) от 25 и более (8 чел.)

занимаемой должностиЗаведующий - - 1 -Старший воспитатель 1 - - -Педагог-психолог - 1 - -Учитель - логопед - - - 1Инструктор ФИЗО 1 - - -Музыкальные руководители 1 - - 1Педагог дополнительного образования

1 - - -

Воспитатели (26) 11 7 2 6ИТОГО 15/44% 8/24% 3/9% 8/24%

Основу коллектива составляют педагоги с первой и высшей квалификационной категорией. В 2019 году которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория:

Календарный год

Высшая категория Первая категория

2018 2 -2019 5 1

Количество и доля педагогических работников, прошедших повышение квалификации и переподготовку по профилю осуществляемой ими образовательной деятельности в учреждениях высшего профессионального образования, а также в учреждениях системы переподготовки и повышения квалификации:

Курсы повышения квалификацииДолжность Наличие курсов

переподготовкиНаличие курсов повышения квалификации

Наличие курсов ИКТ

Заведующий 1 1 1Старший воспитатель 1 1 1Педагог-психолог 1 1 1Учитель-логопед - - -Инструктор по ФИЗО - 1 1Музыкальные руководители - - 1Педагог дополнительного образования

1 1 -

Воспитатели 14 19 (9- нет) 16 (10 – нет)ИТОГО 18/53% 24/71% 21/62%

В 2019 учебном году курсы повышения квалификации прошли:

Календарный год Количество педагогов, прошедших КПК

2018 год 62019 год 9

В соответствии с ФГОС дошкольного образования педагогические работники, должны обладать основными компетенциями, необходимыми для создания условий развития детей.

Следовательно, на протяжении всего 2019 учебного года осуществлялось повышение компетентности и профессионального мастерства педагогов через мероприятия локального, муниципального, регионального и всероссийского уровней:

систему методической работы с педагогическими кадрами внутри учреждения: педагогические советы, теоретические и практические материалы, деловые игры, выставки и конкурсы, консультации и др.

участие в работе стажировочных площадок, информационно-методических совещаний,

систематический обзор новинок педагогической литературы и статей профессиональных журналов,

участие в вебинарах, работу над индивидуальными планами по самообразованию и т.п.

Всероссийский Октябрь 2019 год – Рюмина Н.В., участие во Всероссийской конференции «Инновационная деятельность педагога в современном образовании»

Региональный 22.01.2019 год – участие в региональном методическом семинаре для педагогических работников дошкольных образовательных организаций на тему: «Конкурс «Воспитатель года России»: особенности подготовки участников к конкурсу, процедуры проведения конкурсных испытаний».06.02.2019 год – участие в методическом семинаре: «Системно-деятельностный подход в образовательной деятельности с дошкольниками» (часть 1).08.04.2019 год – участие в методическом семинаре: «Системно-деятельностный подход в образовательной деятельности с дошкольниками» (часть 2).19.04.2019 год – участие в региональном семинаре педагогических работников дошкольных образовательных учреждений по теме: «Организация ранней помощи родителям с детьми дошкольного возраста, в том числе от 0 до 3 лет, в условиях консультационного центра дошкольной образовательной организации» на базе ГАУ ДПО «СОИРО».14.05.2019 год – участие в методическом семинаре: «Системно-деятельностный подход в образовательной деятельности с дошкольниками» (часть 3).15.05.2019 год – участие в региональном семинаре: «Ранняя профориентация сельскохозяйственной направленности» на базе МДОУ «Детский сад с. Терновка» ЭМР Саратовской области.27.05.2019 год – участие в семинаре «Проблемно-диалогическая технология в дошкольном образовании» Светланы Валентиновны Паршиной, члена авторского коллектива ООП ДО «Детский сад 2100», по методическому сопровождению дошкольных педагогов, использующих ООП ДО и пособия «Детский сад 2100».29.05.2019 год – участие в региональном семинаре: «Мобильное электронное образование» на базе г. Саратов, МАДОУ «Гимназия № 4».20.08.2019 год – участие в областном образовательном форуме «Национальные проекты – равные возможности и успех каждого» - Тугушева А.Г., Госфорд Е.А., воспитатели («Презентация опыта работы «Развиваем у ребенка навыки и компетенции XXI века: современная литература в помощь родителям»).11.10.2019 год – участие в научно-практическом семинаре «Как увлечь ребенка математикой: инновационные программы и проекты Института системно-деятельностной педагогики» Л.Г.Петерсон, научный руководитель НОУ ДПО «Институт системно-деятельностной педагогики», д.п.н., профессор, лауреат Премии Президента РФ в области образования (Вертепова В.В., Петрушенко Е.А., Госфорд Е.А., Решедько Т.Н., Шилова К.И., Тугушева А.Г., Тутушкина М.В.)

Муниципальный 27.02.2019 в рамках методического семинара «Организация музыкально-театрализованных центров» докладчики:Сообщение: «Содержание и организация музыкально-театрализованного уголка в старшей группе» Постульгина Н.В, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»; Шилова К.И., воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»;Презентация: «Сундучок-сказок» (пальчиковый театр) Штанова М.А., воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»; Кудряшова Е.С., воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»29.03.2019 в рамках заседания школы молодого педагогического работника ДОУ на базе МДОУ «Детский сад № 5» докладчик Перова Е.П., инструктор по физической культуре МДОУ «ЦРР – детский сад № 6» (Мастер-класс «Двигайтесь на здоровье!»).Участи педагогов в акциях:- «Собери ребенка в школу», в рамках партийного проекта «Крепкая семья»;- экологическая акция «Усы! Лапы! Хвост!»;- экологическая акция «Сдаем вместе!».

26.11.2019 год – воспитатель Кукурудза Е.А. приняла участие в заседании стажировочной площадке «МАДОУ «Детский сад №74» с сообщением: «Требования ФГОС ДО к развитию инновационных технологий детей дошкольного возраста в экологическом воспитании».Педагоги приняли участие в арт-мастерской «Куклотерапия в работе педагога-психолога»

В течение 2019 учебного года на базе МДОУ «ЦРР – детский сад № 6» продолжала свою деятельность региональная стажировочная площадка на тему: «Развивающая предметно-пространственная среда – условие реализации основной образовательной программы ДОУ». На заседаниях, которых педагоги представляли свой опыт работы:

25.02.2019:педагогическая мастерская«Многофункциональные дидактические пособия – как форма обучения дошкольников.

Педагогический потенциал конструирования из «бросового материала»

Сообщение из опыта работы: «Дидактические игры на развитие дыхание» Петрушенко Елена Анатольевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»;Парфенова Ольга Анатольевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Сообщение из опыта работы: «Игры-шнуровки» Решедько Татьяна Николаевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»;Ахметова Ксения Викторовна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Мастер-класс: «Многофункциональное дидактическое пособие «Цветные коврики» Рюмина Наталья Владимировна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Презентация: «Многофункциональное дидактическое пособие «Кубик-рубик» Перова Елена Павловна, инструктор по физической культуре МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Презентация многофункциональных пособий: «Семицветик», «Веселые ступеньки» Постульгина Наталья Владимировна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»; Шилова Кадрия Ирековна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Презентация дидактического пособия: «Куб-трансформер» Кудряшова Елена Сергеевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Презентация дидактического пособия «Занимательный калейдоскоп» Тугушева Альфия Гайязовна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»;Никифорова Светлана Николаевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Сообщение из опыта работы: «Конструирование из втулок» Госфорд Екатерина Анатольевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Сообщение из опыта работы: «Совместные поделки с детьми из бросового материала» Решедько Татьяна Николаевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»; Ахметова Ксения Викторовна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Презентация: «Утилизация пластика» Дёмина Ирина Валентиновна, учитель-логопед МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Презентация: «Пособия из бросового материала» Постульгина Наталья Владимировна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»; Шилова Кадрия Ирековна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»

23.05.2019 заседание: «Территория детского сада как элемент окружающей среды.Деятельность СП в 2018-2019 учебном году. Итоги.»

Сообщение: «Территория детского сада как элемент окружающей среды» Вертепова Виктория Владимировна, старший воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Сообщение из опыта работы: «От семечка до цветочка» Кукурудза Елена Александровна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6».Просмотр НОД по ОО «Художественно-эстетическое развитие» на тему: «Красивые бабочки» Юткина Елена Николаевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6».«Экологическое воспитание и развивающая предметно-пространственная среда дошкольного учреждения» Кукурудза Елена Александровна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6».Театральная студия: инсценировка на тему: «История в детском саду» Шилова Кадрия Ирековна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»; Малышева Ольга Ивановна, музыкальный руководитель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6».НОД по ОО «Физическое развитие» на тему: «Пловцы-удальцы» Перова Елена

Павловна, инструктор по физической культуре МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Экскурсия по территории дошкольного учреждения (пример оформления отеля для насекомых, зоны отдыха, птичьего двора…) Вертепова Виктория Владимировна, старший воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»;Госфорд Екатерина Анатольевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»;Тутушкина Марина Валерьевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Павлова Евгения Сергеевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»

22.10.2019Педагогическая гостиная на тему: «Деятельность СП в 2019-2020 учебном году. Автогородок в ДОУ – как средство изучения ПДД».

Сообщение из опыта работы: «Оформление уголка безопасности в ДОУ» Решедько Татьяна Николаевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»;Ахметова Ксения Викторовна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6».Сообщение из опыта работы: «Специальный транспорт» Кудряшова Елена Сергеевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6».Представление игрового макета: «Моя улица» Сармолаева Надия Саматовна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6».Представление игрового макета: «Перекресток» - Тутушкина Марина Валерьевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6», Павлова Евгения Сергеевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Видео-ролик: «По дороге в детский сад» - Селищева Ирина Александровна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6», Рюмина Наталья Владимировна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Видео-ролик: «Случай на дороге» - Госфорд Екатерина Анатольевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6», Курноскина Марина Анатольевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Сообщение: «Автогородок в ДОУ» - Вертепова Виктория Владимировна, старший воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6».

20.11.2019 заседание: Педагогическая гостиная на тему: «Развитие этнокультурной компетентности и толерантности у детей через создание развивающей предметно-пространственной среды в ДОУ».

Презентация дидактических игр: «Подбери наряд», «Я живу в России», «Подбери национальный инструмент», «Найди пару», «Мы разные, но мы вместе», «Раскрась костюм» - Кудряшова Елена Сергеевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6», Сармолаева Надия Саматовна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6», Батраева Светлана Владимровна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6», Прокопьева Ксения Расимовна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6».Сообщение из опыта работы: «Примеры организации универсальных макетов как тематических маркеров игрового пространства, способствующих развитию этнокультурной компетентности и толерантности у детей» - Петрушенко Елена Анатольевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»; Парфенова Ольга Анатольевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»; Шилова Кадрия Ирековна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»; Постульгина Наталья Владимировна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»; Тугушева Альфия Гайязовна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»; Никифорова Светлана Николаевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6».Мастер-класс: «Национальное украшение своими руками» - Курноскина Марина Анатольевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6».Сообщение: «Использование атрибутов при организации народных подвижных игр» - Каржауп Адема Сисенгалиевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Презентация: «Образовательная среда- уголок патриотического воспитания» - Тутушкина Марина Валерьевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6», Павлова Евгения Сергеевна, воспитатель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»Сообщение: «Использование национальных танцевальных атрибутов в процессе обучения детей музыкально-ритмическим движениям» - Белькевич Татьяна Алексеевна, педагог дополнительного образования МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»; Снежкова Елена Сергеевна, музыкальный руководитель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»; Малышева Ольга Ивановна, музыкальный руководитель МДОУ «ЦРР - детский сад № 6».

Развитие профессиональной компетенции педагогов ДОУ осуществлялось в поддержке конкурсного движения. Участие педагогов в конкурсах способствовало росту их профессионального мастерства, выявило наиболее эффективно работающих педагогов, стимулировало творческий потенциал сотрудников и детей детского сада, содействовало укреплению связи ДОУ с семьей. В 2019 учебном году педагоги и

воспитанники учреждения принимали участие и являются победителями конкурсов муниципального, регионального, Всероссийского и международного уровней:

Всероссийский По итогам Всероссийского фестиваля-конкурса детского, юношеского и взрослого творчества «Магия искусства» Лауреат II степени танцевальный коллектив «Пуговки» - руководитель Белькевич Т.А., педагог дополнительного образования.

По итогам Всероссийского конкурса «Таланты России» - диплом Победителя за детский проект «Удивительный мир птиц» - руководитель Кукурудза Е.А., воспитатель.

По итогам Всероссийского конкурса для педагогов ООО «Развивающие игры Воскобовича «Новая сказка о Прозрачном квадрате», «Лучшая развивающая предметно-пространственная среда» воспитатели Решедько Т.Н., Ахметова К.В. – сертификат участника.

Сертификат за участие в тестировании ВФСК ГТО по 7 ступени - воспитатель Ахметова К.В., серебро.Ахметова К.В., воспитатель - Лауреат фестиваля-конкурса I степени в составе вокального ансамбля «Veilchen»

По итогам Международного конкурса «Педагог по призванию», в номинации «Актерское мастерство» – Рюмина Н.В., воспитатель – Диплом 1 место.

По итогам Международного конкурса Всероссийского издания «Портал образования», педагог-психолог Смирнова Н.А. – Диплом 1 место («Адаптация детей дошкольного возраста к условиям школьного образовательного учреждения»).

По итогам Всероссийского дистанционного конкурса «Воспитатель - 2019» – Постульгина Н.В., воспитатель - Диплом 2 место.

По итогам Всероссийского дистанционного конкурса «Воспитатель - 2019» – Постульгина Н.В., воспитатель – призер в номинации «Лучшее эссе».

По итогам Всероссийского дистанционного конкурса «Воспитатель - 2019» – Шилова К.И., воспитатель - Диплом 5 место.

По итогам Всероссийского дистанционного конкурса «Воспитатель - 2019» – Шилова К.И., воспитатель – призер в номинации «Лучшее эссе».

По итогам Всероссийского дистанционного заочного конкурса «Векториада - 2019», в номинации «Методическая разработка» конспект ИОС с использованием развивающих игр В.В. Воскобовича» – Решедько Т.Н., воспитатель - Диплом Победителя.

По итогам Всероссийского творческого конкурса для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Геоконтовые истории», организованный ООО «Развивающие игры Воскобовича» (г. Санкт-Петербург), воспитатель Решедько Т.Н. – сертификат.По итогам Всероссийского творческого конкурса для детей дошкольного и младшего школьного возраста «Геоконтовые истории», организованный ООО «Развивающие игры Воскобовича» (г. Санкт-Петербург), воспитатель Ахметова К.В. – сертификат.

По итогам Всероссийского экологического конкурса проектов «Зеленая планета» номинация «Эти удивительные насекомые», воспитатель Шилова К.И. – Диплом 1 степени.

По итогам Всероссийского конкурса «Лучший педагог по обучению основам безопасного поведения на дорогах» номинация «Оформление классов, групп, кабинетов, уголков безопасности, информационных стендов», воспитатель Постульгина Н.В. – участник.

По итогам Всероссийского конкурса «Воспитатель.Ру» номинация «Развитие творческих способностей дошкольников посредством информационно-коммуникационных технологий в проектной деятельности», воспитатель Селищева И.А – Диплом 1 место.

По итогам Всероссийского творческого конкурса «Рассударики» номинация «Методическая разработка», воспитатель Селищева И.А. – Диплом Победителя 3 степени.

По итогам Всероссийского конкурса «Мотив познания» номинация «Педагог-психолог в ДОУ: основные направления и технологии профессиональной деятельности», педагог-психолог Смирнова Н.А. – Диплом 1 место.

По итогам Всероссийского творческого конкурса «Рассударики» номинация «Оформление помещений, территории, участка», воспитатели Прокопьева К.Р., Батраева С.В. – Лауреаты.

По итогам Всероссийского творческого конкурса «Рассударики» номинация «Конспект НОД – «Прогулка в лесу», воспитатель Тугушева А.Г. – Лауреат.

По итогам двенадцатого Всероссийского конкурса, проходящего в формате ФМВДК «Таланты России» номинация «Лучший конспект занятия», воспитатель Кукурудза Е.А. – Диплом Победителя.

Региональный Победитель регионального этапа конкурса в номинации «Лучший профессионал образовательной организации», лауреат III Всероссийского конкурса «Воспитатели России» - Г.Н. Кирияк, заведующий.

Диплом I степени областного конкурса муниципальных образований Саратовской области на лучшие модели дошкольного образования, обеспечивающие доступность дошкольного образования для всех детей, включая модели раннего развития детей (от 2 месяцев до 3 лет):Номинация «Лучшая современная (инновационная) инфраструктура дошкольной образовательной организации, соответствующая требованиям ФГОС дошкольного образования, в том числе с учетом потребностей детей раннего возраста;

Региональный конкурс «Я – исследователь» детский проект «Что важнее: корень или лист?» - Диплом 2 место, руководитель Кукурудза Е.А., воспитатель.

Решедько Т.Н., воспитатель – участник открытого регионального конкурсного мероприятия, проходящий на технической базе образовательного портала «Просвещение».

Решедько Т.Н., воспитатель – участник областного конкурса детско-родительского рисунка «День семьи, любви и верности», организованный ГБУ СОДО «ОЦЭКИТ» (Диплом 1 степени).

Районный, муниципальный

Диплом за 3 место в муниципальном конкурсе «Лучший образовательный сайт педагога ДОУ» номинация «Сайт педагога ДОУ – Шилова К.И., воспитатель;Муниципальный этап Всероссийского профессионального конкурса «Воспитатель года России-2018» - Шилова К.И., воспитатель. Номинация: «Мастер своего дела»!

В муниципальных соревнованиях среди воспитанников дошкольных образовательных учреждений «Звездная эстафета» - 1 место; «Весёлые старты» - 2 место.XIX ежегодный районный фестиваль-конкурс детского творчества «Дюймовочка» - Диплом Лауреата I степени награжден танцевальный коллектив «Пуговки», руководитель Белькевич Т.А.По итогам V открытого фотоконкурса «Ожившие герои любимых книг», организованный МБУ «Централизованная библиотечная система ЭМР», воспитатель Госфорд Е.А. (Диплом 2 степени).

По итогам V открытого фотоконкурса «Ожившие герои любимых книг», организованный МБУ «Централизованная библиотечная система ЭМР», воспитатель Павлова Е.С. (Диплом 2 степени).

По итогам V открытого фотоконкурса «Ожившие герои любимых книг», организованный МБУ «Централизованная библиотечная система ЭМР», воспитатель Ахметова К.В. (Диплом 2 степени).

По итогам V открытого фотоконкурса «Ожившие герои любимых книг», организованный МБУ «Централизованная библиотечная система ЭМР», воспитатель Шилова К.И. (Диплом 2 степени).

По итогам V открытого фотоконкурса «Ожившие герои любимых книг», организованный МБУ «Централизованная библиотечная система ЭМР», воспитатель Решедько Т.Н. (Диплом 3 степени).

По итогам городского конкурса творческих работ «Этот город самый лучший!», воспитатель Парфенова О.А. (Грамота МБУ «Энгельсский краеведческий музей муниципального образования город Энгельс ЭМР Саратовской области»).

По итогам городского конкурса творческих работ «Этот город самый лучший!», воспитатель Петрушенко Е.А. (Грамота МБУ «Энгельсский краеведческий музей муниципального образования город Энгельс ЭМР Саратовской области»).

По итогам городского конкурса творческих работ «Этот город самый лучший!», воспитатель Рюмина Н.В. (Грамота МБУ «Энгельсский краеведческий музей муниципального образования город Энгельс ЭМР Саратовской области»).

По итогам городского конкурса творческих работ «Этот город самый лучший!», воспитатель Селищева И.А. (Грамота МБУ «Энгельсский краеведческий музей муниципального образования город Энгельс ЭМР Саратовской области»).

По итогам городского конкурса творческих работ «Этот город самый лучший!», воспитатель Никифорова С.Н. (Грамота МБУ «Энгельсский краеведческий музей муниципального образования город Энгельс ЭМР Саратовской области»).

По итогам городского конкурса творческих работ «Этот город самый лучший!», воспитатель Тугушева А.Г. (Грамота МБУ «Энгельсский краеведческий музей муниципального образования город Энгельс ЭМР Саратовской области»).

По итогам городского конкурса творческих работ «Этот город самый лучший!», воспитатель Гсфорд Е.А. (Грамота МБУ «Энгельсский краеведческий музей муниципального образования город Энгельс ЭМР Саратовской области»).

По итогам городского конкурса творческих работ «Этот город самый лучший!», воспитатель Решедько Т.Н. (Грамота МБУ «Энгельсский краеведческий музей муниципального образования город Энгельс ЭМР Саратовской области»).

По итогам городского конкурса творческих работ «Этот город самый лучший!», воспитатель Постульгина Н.В. (Грамота МБУ «Энгельсский краеведческий музей муниципального образования город Энгельс ЭМР Саратовской области»).

По итогам городского конкурса творческих работ «Этот город самый лучший!», воспитатель Шилова К.И. (Грамота МБУ «Энгельсский краеведческий музей муниципального образования город Энгельс ЭМР Саратовской области»).

В МДОУ имеется учебно-методический материал, периодическая литература по проблемам дошкольного воспитания, справочно-библиографические издания, пособия по приоритетным направлениям. Библиотечный фонд методической литературы и пособий составляет 762 экземпляров. В методическом кабинете, на группах созданы библиотеки художественной литературы в соответствии с возрастными особенностями детей. Библиотечный фонд в 2019 году пополнился учебно-методическими изданиями на 12 книг (2%). На сайте ДОУ имеется материал для педагогов, родителей и детей, а также порталы информационных образовательных ресурсов. Детский сад подключен к сети Интернет, специалисты используют его в работе.

Вывод: в целом, система работы по повышению профессиональной компетенции педагогических кадров строилась исходя из анализа кадровой ситуации с учетом выявленных профессиональных затруднений и потребностей педагогов. Но вместе с тем, в 2019 году не освоили программы дополнительного профессионального образования следующие педагоги: Демина И.В., учитель-логопед, Снежкова Е.С., музыкальный руководитель, Малышева О.И., музыкальный руководитель, Курноскина М.А., воспитатель. В течение учебного года в дошкольное образовательное учреждение были приняты новые педагоги, которым также необходимо пройти КПК. Следовательно, в 2020 учебном году необходимо создать условия для прохождения данными педагогическими работниками дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности. Кроме этого, необходимо доукомплектовать дошкольное учреждение учебно-методической литературой, дидактическим и раздаточным материалом для образовательной деятельности.

2.6. Оценка материально – технической базыВ дошкольном образовательном учреждении созданы необходимые

условия для осуществления образовательного процесса и безопасного пребывания детей. Основными помещениями являются 14 групповых помещений. Групповые помещения ДОУ включают: приемные, групповые комнаты, спальни, туалетные и моечные, что позволяет оптимально организовывать все режимные процессы и деятельность детей: игровую, познавательно-исследовательскую, двигательную, коммуникативную, музыкальную, изобразительную и др.

Дошкольное учреждение оснащено комплектом мебели для детей и взрослых; в течение последних трех лет обновлена детская и игровая мебель в группах, шкафы для раздевания. В профилактических целях 10 групп оснащены рециркуляторами для обеззараживания воздуха. Две группы оснащены УФО-облучателями, поэтому необходимо в 2020 году заменить облучатели на рециркуляторы.

В ДОУ имеются методический, медицинский, кабинет педагога-психолога и логопеда, музыкальный и физкультурный залы, оснащенные необходимым современным оборудованием, плавательный бассейн, фитобар, изостудия, театральная студия, экологическая гостиная и лаборатория, которые позволяют организовать образовательный процесс в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования. На территории ДОУ расположены физкультурная площадка, оборудованная в соответствии с современными требованиями, «Бульвар безопасности», летняя театральная эстрада «Звездочка».

2019 год№ Реализованные потребности:1 ремонт медицинского кабинета2 ремонт помещения в группе № 43 приобретение игровой мебели для группы № 124 замена уличного игрового оборудования на площадках групп № 2 и № 105 благоустройство территории: побелка деревьев и бордюров, покраска уличных игровых

площадок6 асфальтирование трех дорожек к игровым площадкам групп № 7, № 9, № 2

Медицинский блок включает в себя медицинский и прививочный кабинет, и оснащен необходимым медицинским инструментарием, набором медикаментов. Старшей медицинской сестрой с целью своевременного выявления отклонений в здоровье воспитанников проводятся ежегодный мониторинг состояния здоровья всех детей, анализ заболеваемости. В течение года осуществлялась плановая оздоровительная – профилактическая работа с детьми. Согласно анализа заболеваемости в течение 2019 учебного года число детодней по болезни не дает большого роста. По заболеваемости первое место занимают вирусные инфекции (ОРВИ, ветряная оспа), обусловленные сезонным подъемом заболевания. При анализе заболеваемости отмечено, что болеют в основном дети младшего возраста, вновь пришедшие в коллектив:

№ п/п

Показатели

2017 2018 2019

Все

го

Ранн

ийВ

озра

ст

Дош

коль

ный

возр

аст

Все

го

Ранн

ийВ

озра

ст

Дош

коль

ный

возр

аст

Все

го

Ранн

ий в

озра

ст

Дош

коль

ный

возр

аст

1. Среднесписочный состав 340 80 260 398 70 328 400 65 335

2. Число пропусков детодней по болезни

10629 3635 6994 6389 1390 4999 5190 1604 3586

3. Число пропусков на одного ребенка

6,3 - - 6,0 - - 13 - -

4. Средняя продолжительность

11,0 15,0 9,6 7,4 7,2 7,5 8,3 8,8 7,5

одного заболевания5. Количество случаев

заболевания961 239 722 859 192 667 621 197 424

6. Количество случаев на одного ребенка

2,8 3,0 2,8 2,1 2,7 2,0 1,5 3 1,2

7. Количество часто и длительно болеющих детей

68 27 41 64 23 41 75 26 49

8. Индекс здоровьяN 15% - 40%

19 21 28

В МДОУ организовано 4-х разовое питание на основе десятидневного меню, утвержденного заведующим МДОУ. В соответствии с рекомендациями СанПиН 2.4.1.2660-13 в меню введен второй завтрак (соки, фрукты). Десятидневное меню выдержано, скорректировано на осенне-зимний и весенне-летний периоды, приготовление блюд осуществляется строго по технологическим картам, вовремя заполняются и ведутся журналы бракеража в соответствии с требованиями СанПиН 2.4.1.2660-13. В меню представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. При составлении меню соблюдаются требования нормативов калорийности питания. Проводится витаминизация третьего блюда. Выдержано оптимальное соотношение белков, жиров и углеводов. При поставке продуктов строго отслеживается наличие сертификатов качества. Контроль организации питания осуществляется на основании приказа заведующего ответственность поваров, медицинской сестры, агента по снабжению за качеством приготовления блюд, продуктов питания и сырья, поступающих на пищеблок.

Большое внимание в 2019 году уделялось вопросу безопасности. Дошкольное учреждение оснащено:

оснащение 2018 2019Видеонаблюдение 14 наружных камер и 2

внутренних видеокамер11 наружных и 4 внутренних видеокамер (1 – спортзал, 1 – музыкальный зал, 2 - пристройка)

Противопожарная безопасность

- Огнетушители: ОП-4 (10 штук)

В учреждении имеется комплект первичных средств пожаротушения, на

каждом этаже находятся планы эвакуации, инструкции определяющей действия

персонала по обеспечению безопасной и быстрой эвакуации людей, оформлены

стенды по безопасности в различных чрезвычайных ситуациях. Проводятся

плановые и внеплановые учебные эвакуации и инструктажи сотрудников по

действиям в случае ЧС. Наличие тревожной кнопки позволяет вызвать наряд

охраны в случае чрезвычайной ситуации. Территория ДОУ имеет ночное

освещение, по всему периметру ограждена забором. Входные двери в калитку,

здание ДОУ оборудованы домофонами.

В МДОУ для обеспечения безопасности разработаны:

Паспорт антитеррористической защищенности;

Паспорт комплексной безопасности учреждения в соответствии с

требованиями нормативных документов;

планы эвакуации;

договора на обслуживание с соответствующими организациями;

акты о состоянии пожарной безопасности.

Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль с целью

своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью

воспитанников и работников, результаты которого заносятся в «Журнал

ежедневного обследования помещений, участков и прилегающих к ДОУ

территорий». С детьми проводятся беседы, занятия по ОБЖ, развлечения по

соблюдению правил безопасности на дорогах.

Выводы: анализ деятельности дошкольного образовательного

учреждения за 2019 год показал, что учреждение осуществляет свою

деятельность в соответствии с требованиями ФГОС ДО, Роспотребнадзора и

Госпожнадзора: созданные в дошкольном учреждении материально-

технические условия безопасны и комфортны, соответствует интересам,

потребностям и возможностям каждого ребенка, положительные результаты

освоения детьми образовательных программ дошкольного образования;

педагогические работники, обладают основными компетенциями,

необходимыми для создания условий развития детей.

Основные направления ближайшего развития ДОУ:

При подготовке к началу 2020-2021 учебного года, необходимо провести

целенаправленную работу по укреплению и совершенствованию

материально-технической базы дошкольного учреждения:

2020-2021 год№ Потребности: Количество:1. рециркуляторы для обеззараживания воздуха в помещениях групп 2 шт.2. тепловизоры для бесконтактного измерения температуры тела у

детей в группах при утреннем приеме12 шт.

3. посадка цветов, побелка деревьев4. покраска игровых уличных площадок5. ремонт кровли здания6. замена дверного блока в изостудии7. реконструкция перегородки в театральной студии8. ремонт методического кабинета9. пополнение учебно-методического комплекта, используемого в

образовательной деятельности в соответствие с образовательной программой дошкольного образования, реализуемой дошкольным образовательным учреждением

10. создать условия для прохождения педагогическими работниками дополнительного профессионального образования по профилю педагогической деятельности

10 человек

3. ПОКАЗАТЕЛИдеятельности МДОУ «ЦРР - детский сад № 6»

№ п/п Показатели Единица измерения

1. Образовательная деятельность

1.1 Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:

398человек

1.1.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 398 человек

1.1.2 В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) 0 человек

1.1.3 В семейной дошкольной группе 0 человек

1.1.4 В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

0 человек

1.2 Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет 65 человек

1.3 Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет 339 человек

1.4 Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

404 человек/

100%

1.4.1 В режиме полного дня (8-12 часов) 404 человек/

100%

1.4.2 В режиме продленного дня (12-14 часов) 0 человек/ 0%

1.4.3 В режиме круглосуточного пребывания 0 человек/0 %

1.5 Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными 0 человек

возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

/ 0 %

1.5.1 По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии 0 человек/ 0 %

1.5.2 По освоению образовательной программы дошкольного образования 0 человек/ 0 %

1.5.3 По присмотру и уходу 0 человек/ 0 %

1.6 Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника

13

1.7 Общая численность педагогических работников, в том числе: 33 человек

1.7.1 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

23 человек / 70%

1.7.2 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

9 человек / 27 %

1.7.3 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

8 человек / 24%

1.7.4 Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

3 человек/ 9%

1.8 Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

6 человека/ 18%

1.8.1 Высшая 5 человека/ 15%

1.8.2 Первая 1 человек/ 3%

1.9 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

1.9.1 До 5 лет 7 человек/ 21 %

1.9.2 Свыше 30 лет 8 человек/ 24%

1.10 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

4 человек/ 12%

1.11 Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

8 человек/ 24%

1.12 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5

32 человека/

лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

91%

1.13 Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

24 человека/

69 %

1.14 Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в дошкольной образовательной организации

33/4041/12

1.15 Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:

1.15.1 Музыкального руководителя 2 чел

1.15.2 Инструктора по физической культуре 1 чел

1.15.3 Учителя-логопеда 1 чел

1.15.4 Логопеда нет

1.15.5 Учителя - дефектолога нет

1.15.6 Педагога-психолога да

2. Инфраструктура

2.1 Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

1544 кв.м2 кв.м.

2.2 Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников

588 кв.м2 кв.м.

2.3 Наличие физкультурного зала да

2.4 Наличие музыкального зала да

2.5 Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

да