developing (improving) physical education benchmarks: a
TRANSCRIPT
1
Developing (Developing (ImprovingImproving) Physical ) Physical Education Benchmarks: A Education Benchmarks: A
Preliminary Investigation using Preliminary Investigation using Two Standardized Test InstrumentTwo Standardized Test Instrument
�������������� ��������������
��� ��� ����������������������������������
������������ ����� �����������������������
�������������� ��������������������
������������������ ������������������ ����������������
ABSTRACTABSTRACT����������������� ���!�� ������"�������������������������������#����������������� ���!�� ������"�������������������������������#�#��������#��������� ��������������#���� ���� ���������������������������#� �� �� ��������������#���� ���� ���������������������������#� �� �$� �����$� �������������#���������!������������ �#���������%�������������������������#���������!������������ �#���������%���������������������������%��������������������%��������#��� ������������������������%��������������������%��������#��� ���������������������#���#���������������������������������������������������#���������������������������������������������������������#��������� �� ���$�����������������#������������������������������ �� ���$�����������������#����������������������������������������#���������������������������������������� ������������������#���������������������������������������� �������������������������� ���!�� ������&�� ��"'$� ������������������������������������ ���!�� ������&�� ��"'$� �������������������������������(#� �������)���������������������#����� �����#�����$�(#� �������)���������������������#����� �����#�����$�%��*�������+�������������������%��*�������+������������������� &���� &��� ��������� ���������,����� ���,����� ���-�����#����.� ,-/�������������������� �����������-�����#����.� ,-/�������������������� �����������.��/�%�����������������������������.��/�%��������������������������������������������������������������������������������������������������� ����$��������������������������������.'01������������������� ����$��������������������������������.'01���������������'01������/�����2�'3$4��5$66�����������������������$�&�#������'01������/�����2�'3$4��5$66�����������������������$�&�#������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ �����%��������������#�������������������� ������������������� �����%��������������#�������������������� ����������������������������������� ������ ���������������������������������������������������� ������ ����������������������������������������������� ������%������������������������������ �#������������ ������%������������������������������ �#������� �� �����#��������.� ,-�����/$����������������������� �������� �� �����#��������.� ,-�����/$����������������������� ��������%�%�����%����������������������$�7����������� ������������ �����������%����������������������$�7����������� ������������ ������������##�#�������� ��������##�#�������� ������������ ������� �� !�� ����������������������#�����!�� ����������������������#����������������������������������8�������$����������������������#������������������������������8�������$����������������������#������������������ ����������� �� ���� �����%��������������$��� ����������� �� ���� �����%��������������$
2
INTRODUCTIONINTRODUCTION����� ���!�� ����������������������������� ���!�� ������������������������
������������������ �������������������������������� ��������������
����� ���!�� ������"����������������������� ���!�� ������"������������������
#� �� ��.#� �� ��.������������������������������
9������9��������:;;4/$���:;;4/$�
�������#���� ���� ��������������������������#���� ���� �������������������
���������#����������$����������#����������$�
PE in MalaysiaPE in Malaysia&��������������&��������������<< ����� ��8������������������ ��8�������������<< �9���9��
<< &�������������&�������������
=����������=����������<< ������������������#����������������������#����������>������>
������������������������<< -�����!�&�� ���������-�����!�&�� ������������������ �����������#���� ��8������������ ��8���������������� ������������������������������������ �����������������������������#�����������#�������������������#���������##�#����� ����8 ������8����>
3
���������� ������������������������������%�������������������������������������������������������������#���������##�#������������.�$�$��?���'��?���0�����3�����1/�.��������������� ���������� ������ ������������������
������������������
< �����������������
< ��������������������
������������������ ����� �#��������%�����������������������%�������������������%��������#��� ������� �#������� ������������$
���������������������� �����(#� �������)����������������������#����� ����������������$�< ���������������%�����(#� �������������%����%�������������������%���������������������������������$
< �� ����� �������� ������������������ ���������$
< ����������������������%������������������������������%�������������������$
6
!�@�,����-������*�����������
A�� �����< ���������*������������� ���!�� ������:;;;
BenchmarkingBenchmarking����#�#���������� �����������������������#�#���������� ����������������������� ��������������� �����������
B�#����������������������������������B$�B�#����������������������������������B$�..����������������������������� ��������� �������������������������������������� ��������� ���������
���������� �#�����@���������� �#�����@<< �������� �#�������#� ������#����� ��.��� �������������� �#�������#� ������#����� ��.��� ��������#� �����/��#� �����/ %���������#� ��������C%���������#� ��������C
<< ��������������#�����#����� �C��������������#�����#����� �C
<< ��������������##�� �������������������#����������������������##�� �������������������#�����������#����� �C���#����� �C
<< �����%�����������%�����#����������#�������C���������%�����������%�����#����������#�������C����
<< �����%�����#�������������#��������������%�������������%�����#�������������#��������������%����������������$.��������$.���#@88%%%$��� ������$���$��8�����D#���8���#���$��#���#@88%%%$��� ������$���$��8�����D#���8���#���$��#//
7
MethodsMethods������������������33;��� ������� ��������������33;��� ������� ��������������.'01����������'01�����/$.'01����������'01�����/$
����2'3$4����������������2'3$'������ ����2'3$4����������������2'3$'����������$�����$�
�������� ��������
!�������!������������������� ��������������������������� ���������������������������"!����������������"!������������ ..� &���� &�������'6E:/�'6E:/�<< 1��������������1����������1��������������1��������������������
�������#���� ��� ���"�#��������#���� ��� ���"�#��������� . ��������. ��������*#����&���������'66E/�*#����&���������'66E/�<< 4����������4����������
InstrumentsInstruments$%�$%�!�������!������������������� ��������������������������� ���������������������������"!����������������"!������������ ..� &���� &�������'6E:/$�'6E:/$�<< ����������������������������FF �����������(����������������������(�����������������������##�������������������������������������##������������������������������$������$�
<< G�������������G�������������FF ��������������������������������������FF����������������������#�������������������������������#���������FF��������������%��������������������������������$�������%��������������������������������$�
&%��������#���� ��� ���"�#�&%��������#���� ��� ���"�#��������� . ��������. ��������*#����&���������'66E/*#����&���������'66E/<< 4;���#��������� �����#������������������4;���#��������� �����#���������������������%����������������������������.�*��/$����%����������������������������.�*��/$�
8
Results MAND testResults MAND testTable 1: Mean and Standard Deviation of NDI Scores, Fine Motor Average and
Gross Motor Average of MAND Test Items
Variables Age Boys Girls (years) Mean S.D Mean S.D
NDI 12 111.2 15.11 108.8 11.93 13 114.5 14.60 101.7 15.59 14 108.0 16.31 106.2 17.44 15 104.9 13.64 91.2 10.10 Fine Motor 12 55.6 8.48 59.5 5.66 Average 13 57.5 8.50 58.3 8.22 14 54.8 8.95 57.8 9.17 15 49.3 6.10 53.1 7.53 Gross Motor 12 49.6 8.26 43.9 8.11 Average 13 50.7 8.10 38.2 9.51 14 47.5 9.15 42.2 12.44 15 52.5 8.78 33.8 8.00
NDI Score of MAND testNDI Score of MAND test
0
20
40
60
80
100
120
140
Norms 12 13 14 15
Age
Sco
re NDI Boys
NDI Girls
9
Fine and Gross Motor AverageFine and Gross Motor Average
0
10
20
30
40
50
60
70
Norms 12 13 14 15
Age
Sco
re
Fine Boys
Fine Girls
Gross Boys
Gross Girls
Results TI testResults TI testTable 2: Mean and Standard Deviation of AIS Test Items
Variables Age Boys Girls (years) Mean S.D Mean S.D
Basketball 12 4.41 1.03 3.96 .63 Throw 13 5.26 1.23 4.33 .76 14 5.83 1.09 4.27 .86 15 7.02 .89 4.51 .69 Vertical 12 24.98 5.25 21.51 4.30 Jump 13 27.40 6.59 24.50 6.56 14 28.80 9.04 22.51 5.51 15 35.63 8.29 25.68 6.49 40m sprint 12 7.58 .62 9.17 1.49 13 7.53 .64 8.87 1.33 14 7.41 .60 8.36 1.03 15 7.43 .95 8.35 1.05 Multistage 12 13.87 4.50 10.43 3.25 Fitness Test 13 13.91 5.17 13.76 5.53 (MSFT) 14 13.88 4.56 11.64 4.76 15 11.56 3.48 13.40 3.50
10
V e r t ic a l j u m p - 1 2 y e a r o ld
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
0 2 0 4 0 6 0 8 0 1 0 0
p e rc e n t i l e
cm
A G A B M G M B
V e r t i c a l ju m p - 1 3 y e a r o l d
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
0 2 0 4 0 6 0 8 0 1 0 0
p e r c e n t i l e
cm
A G A B M G M B
V e r t ic a l j u m p - 1 4 y e a r o ld
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
0 2 0 4 0 6 0 8 0 1 0 0
p e rc e n t i l e
cm
A G A B M G M B
V e r t ic a l ju m p - 1 5 y e a r o ld
1 0
2 0
3 0
4 0
5 0
6 0
0 2 0 4 0 6 0 8 0 1 0 0
p e r c e n t i l ecm
A G A B M G M B
' �����$%����#� �������#�������������� �����#������ ��������������� ���������#��� �#������������������.�(�2� ������������������2� ���������A�����!(�2�����������G�����!��2�����������A���/$�
' �����&%����#� �������#����������4;��#��������� ��������������� ���������#��� �#�������������������.�(�2� ������������������2� ���������A�����!(�2�����������G�����!��2�����������A���/$
4 0 m s p r in t - 1 2 y e a r o ld
5
6
7
8
9
1 0
1 1
1 2
0 2 0 4 0 6 0 8 0 1 0 0
p e r c e n t i le
seco
nds
A G A B M G M B
4 0 m s p r in t - 1 3 y e a r o ld
5
6
7
8
9
1 0
1 1
1 2
0 2 0 4 0 6 0 8 0 1 0 0
p e r c e n t i l e
seco
nds
A G A B M G M B
4 0 m s p r i n t - 1 4 y e a r o ld
4
5
6
7
8
9
1 0
1 1
0 2 0 4 0 6 0 8 0 1 0 0
p e r c e n t i l e
seco
nds
A G A B M G M B
4 0 m s p r i n t - 1 5 y e a r o l d
4
5
6
7
8
9
1 0
1 1
0 2 0 4 0 6 0 8 0 1 0 0
p e r c e n t i l e
seco
nds
A G A B M G M B
11
' �����)%����#� �������#������������������������%�.A�/������ ���������
������ ���������#��� �#������������������.�(�2� ������������������2� ���������A�����!(�2�����������G�����!��2�����������A���/$
B T-1 2 year old
012345678
5 20 4 0 6 0 80 9 5
p erc en tile
m
A G A B M G M B
B T-1 3 year old
0
2
4
6
8
1 0
5 2 0 4 0 6 0 8 0 95
p ercen tile
m
AG A B M G M B
B T-1 4 year old
0
2
4
6
8
1 0
5 20 4 0 60 8 0 9 5
percen tile
m
A G A B M G M B
B T-1 5 year old
0
2
4
6
8
1 0
1 2
5 20 4 0 6 0 8 0 9 5
percen tilem
A G A B M G M B
M S F T - 1 2 y e a r o l d
0
2 0
4 0
6 0
8 0
1 0 0
0 2 0 4 0 6 0 8 0 1 0 0
p e r c e n t i l e
com
plet
e la
ps
A G A B M G M B
M S F T - 1 3 y e a r o l d
0
2 0
4 0
6 0
8 0
1 0 0
0 2 0 4 0 6 0 8 0 1 0 0
p e r c e n t i l e
com
plet
e la
ps
A G A B M G M B
M S F T - 1 4 y e a r o l d
0
2 0
4 0
6 0
8 0
1 0 0
0 2 0 4 0 6 0 8 0 1 0 0
p e r c e n t i le
com
plet
e la
ps
A G A B M G M B
M S F T - 1 5 y e a r o ld
0
2 0
4 0
6 0
8 0
1 0 0
0 2 0 4 0 6 0 8 0 1 0 0
p e r c e n t i l e
com
plet
e la
ps
A G A B M G M B
' �����*%����#� �������#���������������������������������.�*��/�����
��������������� ���������#��� �#������������������.�(�2� ������������������2� ���������A�����!(�2�����������G�����!��2�����������A���/$
12
ConclusionsConclusions������ ������� ��� ���������� ��� ����������� ������� ��� ���������� ��� �����
���� ���������������� ����� �!����� ������� ���������������� ����� �!����� ���
������������������+ �����������������������������������+ �����������������
������ �������� �� �����������!����� ��������� �������� �� �����������!����� ���
���������������������������������������������������,�������������,������������
��� ���������� ����� ���������� ��,����������,������������+�����+���
������������������������ �������������������������� ��������������������������
������� ���������� ���"!���������%�������� ���������� ���"!���������%�
!����� ������������������������+�,���+�!����� ������������������������+�,���+�
����������������#�����%�����������������#�����%�
ConclusionsConclusions-������� �� ������������������������-������� �� ������������������������
������� ����,��������� ���� ����������� ����,��������� ���� ����
������ ��� �������� �������������������� ��� �������� ��������������
!����� ������������� ����!����� ������������� ����
�����.�, � ��%������.�, � ��%�
#����� � ���,��������� �������#����� � ���,��������� �������
,�������/��������� ����������,�������/��������� ����������
��+����,����� �����%��+����,����� �����%